（精）設(shè)計(jì)方案8篇
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi)，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
利用端午節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，深入挖掘端午節(jié)的深厚文化內(nèi)涵，廣泛開(kāi)展群眾性民風(fēng)民俗、體育健身、愛(ài)國(guó)主義、綠色環(huán)保和科普宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)民眾，尤其是社區(qū)青少年進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日，認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日，喜愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日，過(guò)好傳統(tǒng)節(jié)日，全面動(dòng)員社區(qū)單位員工、居民群眾，以更加飽滿的熱情投身到人民滿意城市創(chuàng)建活動(dòng)中。
二、活動(dòng)形式
1、“粽子傳愛(ài)心”主題活動(dòng)。在社區(qū)黨總支的帶領(lǐng)下，以社區(qū)志愿者為活動(dòng)主體，親自為社區(qū)的孤寡老人、低保人員、殘疾人和老黨員送去節(jié)日的祝福與問(wèn)候，并帶去了自己買(mǎi)的粽子、皮蛋和咸蛋，與他們一起提前過(guò)一個(gè)快樂(lè)的.端午節(jié)。
2、節(jié)日民俗宣傳活動(dòng)。社區(qū)將通過(guò)市民學(xué)校、“座談會(huì)”、宣傳板報(bào)等多種形式宣傳端午節(jié)的來(lái)歷，通過(guò)包粽子等活動(dòng)讓人們親身體驗(yàn)節(jié)日習(xí)俗，感受傳統(tǒng)文化魅力。
3、“經(jīng)典誦讀”主題活動(dòng)。以社區(qū)黨總支和社區(qū)關(guān)工委為中心，組織黨員和社區(qū)青少年，開(kāi)展吟誦屈原詩(shī)歌、屈原詞章的活動(dòng)，從而弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神，贊頌美麗星城。社區(qū)將以吟誦古今經(jīng)典名作為主要表現(xiàn)形式，掀起緬懷屈原愛(ài)國(guó)主義精神，歌頌和諧盛世的熱潮。
三、活動(dòng)要求
1、高度重視。社區(qū)將結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可行的“我們的節(jié)日。端午節(jié)”活動(dòng)方案，努力營(yíng)造和諧、祥和的節(jié)慶氣氛。
2、信息報(bào)道。社區(qū)會(huì)第一時(shí)間把“我們的節(jié)日。端午節(jié)”主題文化活動(dòng)的相關(guān)活動(dòng)信息上報(bào)街道，做到宣傳到位。
3、創(chuàng)新形式。社區(qū)將開(kāi)展廣泛宣傳，充分發(fā)揮群眾的主體作和主動(dòng)精神，把群眾發(fā)動(dòng)起來(lái)，參與進(jìn)來(lái)，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，使群眾成為節(jié)日活動(dòng)主角。
設(shè)計(jì)方案 篇2
目標(biāo)
1、能跟隨老師念兒歌，感受兒歌的韻律及歡快的情緒情感。
2、產(chǎn)生喜愛(ài)上幼兒園的情感。
準(zhǔn)備
1、在桌面上分別用紙箱設(shè)置幼兒園、家庭的簡(jiǎn)易場(chǎng)景。
2、丁丁、爸爸、媽媽木偶各一個(gè)。
過(guò)程
1、看看丁丁的家。
（1）教師出示木偶丁丁及簡(jiǎn)易場(chǎng)景。這是丁丁，這是他可愛(ài)的'家，這是他喜歡的幼兒園。自從他上了幼兒園后，他就有兩個(gè)家了。
�。�2）原來(lái)他喜歡幼兒園就像喜歡自己的家一樣。
�。�3）我們一起來(lái)看看丁丁的家吧!
2、觀看木偶表演。
�。�1）教師借助木偶和簡(jiǎn)易場(chǎng)景，邊念兒歌邊表演。
�。�2）早晨，丁丁是怎樣離開(kāi)家的?他高興嗎?你是怎么離開(kāi)家的?
�。�3）到了幼兒園后，丁丁做了些什么事?他高興嗎?你在幼兒園會(huì)做哪些事情呢？
3、學(xué)念兒歌。
�。�1）老師把丁丁的事編成了兒歌，你們聽(tīng)!
�。�2）教師完整朗誦兒歌一遍。
�。�3）教師以歡快的情緒帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
�。�4）教師與幼兒一起完整朗誦兒歌，念到“家”時(shí)加重語(yǔ)氣。
�。�5）教師引導(dǎo)幼兒邊自由地做動(dòng)作，邊完整地朗誦兒歌一遍。
設(shè)計(jì)方案 篇3
設(shè)計(jì)理念：
語(yǔ)文課堂要體現(xiàn)開(kāi)放襟懷，把課外的學(xué)習(xí)引進(jìn)課內(nèi)，使古詩(shī)的教學(xué)變得“充實(shí)”“厚實(shí)”起來(lái)。而且詩(shī)人的生平與他詩(shī)作蘊(yùn)涵的精神一脈相承，感悟詩(shī)中內(nèi)涵，學(xué)習(xí)詩(shī)人借物喻人、詠物明志的寫(xiě)法，達(dá)到人文性與工具性的統(tǒng)一。 設(shè)計(jì)特色：通過(guò)多種形式的學(xué)習(xí)，如竹與石的對(duì)話、把自己假想成鄭燮，用情景的創(chuàng)設(shè)來(lái)加強(qiáng)對(duì)文本的體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程講究承接、回環(huán)，從入課時(shí)賞畫(huà)到結(jié)課時(shí)在畫(huà)上題詩(shī)，前后呼應(yīng)，渾然一體。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前搜集鄭燮的故事，有關(guān)竹的詩(shī)句
2、小黑板或課件
一、導(dǎo)入：
1 看圖：圖上有什么？（板書(shū)：竹石鄭燮說(shuō)到詩(shī)人，他還有一個(gè)比他的名“燮”更有名的號(hào)——板橋）
2 你知道鄭板橋的故事嗎？學(xué)生交流，老師適時(shí)補(bǔ)充
（1）江蘇興化人，揚(yáng)州八大怪之一……
�。�2）寫(xiě)過(guò)“難得糊涂”（原意是“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易”）
�。�3）早年家貧，中進(jìn)士，曾任山東范縣、濰縣知縣，后因幫助縣民訴訟得罪地方豪紳而罷官（辭行前，百姓跪請(qǐng)挽留，板橋當(dāng)即題詩(shī)：“烏紗擲去不為官，囊橐蕭蕭兩袖寒。寫(xiě)取一枝清瘦竹，秋風(fēng)江上做魚(yú)竿”說(shuō)他兩袖清風(fēng)回?fù)P州吟詩(shī)作畫(huà)去了，表現(xiàn)得十分坦蕩、灑脫）
�。�4）故事：一天，鄭板橋聽(tīng)說(shuō)鎮(zhèn)江江心有座焦山，風(fēng)景優(yōu)美，栽了許多竹子。于是他每天逛竹林，攤開(kāi)紙作畫(huà)，畫(huà)上留下了許許多多竹的形象。那一竿竿墨竹翠莖蔥蔥，枝葉扶疏，配上一兩塊清奇古怪的石頭，題上幾句妙趣橫生的詩(shī)文，讓人耳目一新。
3 鄭板橋人稱(chēng)“詩(shī)書(shū)畫(huà)三絕”，特別是他畫(huà)的竹蘭、山石，形象逼真，姿態(tài)萬(wàn)千。留下了許多名畫(huà)——竹石圖、叢竹圖、墨竹圖、蘭竹芳香圖……課件欣賞 今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)他的一首題寫(xiě)在竹石圖上的詩(shī)。師吟詩(shī)，生讀讀古詩(shī)。
二、學(xué)詩(shī)
1 學(xué)習(xí)古詩(shī)，我們不僅要讀懂古詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情，還要領(lǐng)悟?qū)W習(xí)古詩(shī)的方法，以便能夠?qū)W習(xí)更多的詩(shī)，賞析祖國(guó)語(yǔ)言文字之美
2 學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)古詩(shī)的有效方法。
3 學(xué)生自瀆，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式弄懂詩(shī)意。合作學(xué)習(xí)、自我體會(huì)均可。
4 反饋：抓住哪些字眼來(lái)理解？你認(rèn)為哪些字詞寫(xiě)得最傳神？ （“咬”字極為有力，充分表達(dá)了勁竹的剛毅性格） 根據(jù)學(xué)生學(xué)情板書(shū)：咬定 千磨萬(wàn)擊 堅(jiān)勁 立根 東西南北風(fēng)
三、體情
1 合作表演竹與石的對(duì)話。
2 詩(shī)人喜歡竹子嗎？他是怎樣表達(dá)的？再讀古詩(shī)，體味詩(shī)人寫(xiě)竹，是寫(xiě)什么？ （板書(shū)：詠物明志） 借物喻人，表明詩(shī)人剛正不阿的品性，不怕打擊、不畏風(fēng)浪的'氣節(jié)。 把自己想象成鄭燮，說(shuō)說(shuō)自己看到竹石的心情、感悟
3 懷著對(duì)勁竹、對(duì)詩(shī)人的敬佩之情朗讀全詩(shī)（對(duì)讀、指名讀、齊讀）
4 你喜歡竹子嗎？你認(rèn)為竹子具有哪些品質(zhì)？ （如：竹是空心的，很謙虛；竹在生命的旅程中每成長(zhǎng)一步會(huì)留下印記；竹不開(kāi)花，樸素，保持本色；竹扎根很深，打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)……）
四、拓展
“花中四君子——梅蘭竹菊”有竹，“歲寒三友——竹松梅”也有竹。有多少人吟誦過(guò)這看似普通的竹子！ 交流誦讀我們課外搜集的竹的典故，竹的詩(shī)句。 典故：宋代文與可畫(huà)竹“胸有成竹” 詩(shī)句：王維《竹里館》“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照�！� 王維《山居秋暝》“空山新雨后,天氣晚來(lái)秋。明月松間照,清泉石上流。 竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留。” 蘇軾《於潛僧綠筠軒》“可使食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。無(wú)肉令人瘦，無(wú)竹令人俗�！� 李白《慈老竹》“里竹攢石生，含煙映江島。翠色落波深，虛聲帶寒早�！� 鄭燮《竹》“一節(jié)復(fù)一節(jié),千枝攢萬(wàn)葉,我自不開(kāi)花,免撩蜂與蝶�！� 劉禹錫《庭竹》“露滌鉛粉節(jié),風(fēng)搖青玉枝。依依似君子,無(wú)地不相宜�！�
五、鞏固
在畫(huà)的空白處題寫(xiě)《竹石》，要求默寫(xiě)。也可以題寫(xiě)你喜歡的寫(xiě)竹的詩(shī)句。
板書(shū)： 咬定 千磨萬(wàn)擊 堅(jiān)勁 立根 東西南北風(fēng) 詠物明志
設(shè)計(jì)方案 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
生字卡片，學(xué)生查閱的太空生活資料。
第一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、自瀆課文。
板書(shū)課題后引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)：太空生活有哪些趣事呢?為什么會(huì)這么有趣呢?
分小組互助讀書(shū)，把課文讀通順。先自己讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字畫(huà)下來(lái)，再向別人請(qǐng)教。
二、質(zhì)疑導(dǎo)入
板書(shū)課題，提問(wèn)：太空生活有哪些趣事呢？為什么會(huì)這么有趣？
三、整體感知。
今天小導(dǎo)游帶我們?nèi)ヒ粋�(gè)非常奇怪的地方，那就是“太空中”。
太空生活有那些趣事呢？讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題自由讀課文吧。讀完了請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你知道了什么？（睡覺(jué)，走路，喝水，洗澡都很有趣）。
四、再讀課文，做到正確流利
小朋友們已經(jīng)知道了這些有趣的太空生活，想不想把這些事介紹給別的小朋友聽(tīng)�。恳榻B的'話，就得把課文讀好。現(xiàn)在請(qǐng)大家認(rèn)真讀課文，看誰(shuí)能把課文讀的一點(diǎn)都不錯(cuò)。
1、自由讀課文。
2、小組內(nèi)互相檢查。
3、全班整體檢查
五、識(shí)字記字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
發(fā)揮想象，合作學(xué)習(xí)，自主記憶。
請(qǐng)小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀如飛船（學(xué)生的想象）。
1、你已給會(huì)讀哪些字了？指名讀。
2、自由讀字卡
3、整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
左右結(jié)構(gòu)的字有哪些？（杯，件，住，須，能，飄）后兩個(gè)左右大致相等。
4、先描紅，再臨寫(xiě)
臨寫(xiě)時(shí)，請(qǐng)注意三點(diǎn)：一看二寫(xiě)三對(duì)照。寫(xiě)前先看范字，看偏旁、部件在田字格中的位置，看字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及筆畫(huà)的差異；臨寫(xiě)時(shí)，要一氣呵成，把整個(gè)字一氣寫(xiě)完，不能寫(xiě)一筆看一筆；寫(xiě)完一個(gè)字后，再回頭看看范字，對(duì)照一下哪兒寫(xiě)得好，哪兒寫(xiě)得不好，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到原因，寫(xiě)下一個(gè)字的時(shí)候力求有所進(jìn)步。
第二課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)生字
1、拿出字卡小組抽查。
2、小組給生字組詞。
二、有感情地朗讀課文。
1、小組內(nèi)朗讀：每人讀一段�？凑l(shuí)讀的好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽，比賽要求是：一是要讓人聽(tīng)了覺(jué)得新鮮有趣，二是讓人覺(jué)得驚奇。
2、全班比賽。
三、整體感悟，了解失重。
太空生活有哪些趣事呢?讓學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題自由讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)知道了什么?(睡覺(jué)、渴水、走路、洗澡都很有趣)
誰(shuí)能從課文中找到一句話來(lái)說(shuō)明睡覺(jué)，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因？
四、交流續(xù)說(shuō)
把自己從網(wǎng)上，書(shū)上查閱到的有關(guān)太空生活的資料拿出來(lái)進(jìn)行交流。教師可以穿插（太空吃飯講究多）見(jiàn)資料袋。
五、再記字詞。
六、實(shí)踐活動(dòng)
查閱太空生活的資料并進(jìn)行交流。
設(shè)計(jì)方案 篇5
為充分發(fā)揮各縣、區(qū)、市基層勞動(dòng)保障平臺(tái)功能，完善我市創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)服務(wù)，不斷提升全市就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作服務(wù)層次，切實(shí)推進(jìn)做全市創(chuàng)建國(guó)家級(jí)創(chuàng)業(yè)型城市工作開(kāi)展，現(xiàn)結(jié)合我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)際，就創(chuàng)業(yè)示范窗口建設(shè)管理工作制定如下實(shí)施意見(jiàn)：
一、指導(dǎo)思想
以促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)為基本導(dǎo)向，以全省聯(lián)網(wǎng)的勞動(dòng)就業(yè)信息系統(tǒng)為載體，以建立統(tǒng)一的創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系為方向，以“服務(wù)創(chuàng)業(yè)、尊重創(chuàng)業(yè)、鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)”為主題，通過(guò)建立各級(jí)公共創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)，將國(guó)家及省、市的創(chuàng)業(yè)政策貫徹落實(shí)到基層，切實(shí)幫助創(chuàng)業(yè)者解決創(chuàng)業(yè)過(guò)程中存在的難題，激發(fā)全民創(chuàng)業(yè)活力，提高創(chuàng)業(yè)成功率和穩(wěn)定性，推進(jìn)我市城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)全面進(jìn)步。
二、目標(biāo)任務(wù)：
各縣、區(qū)（市）立足現(xiàn)有工作條件，選擇基礎(chǔ)條件較好的社區(qū)（村）作為試點(diǎn)，逐步設(shè)立創(chuàng)業(yè)服務(wù)示范窗口、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)站，完善各縣、區(qū)（市）、鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）三級(jí)創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作平臺(tái)，改善工作環(huán)境、改善服務(wù)功能，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，完善基礎(chǔ)設(shè)施及配套建設(shè)基本，扶持政策落實(shí)到位，培訓(xùn)方式更加靈活，創(chuàng)業(yè)環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化。
三、主要工作措施：
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)辦公場(chǎng)地，完善基礎(chǔ)設(shè)施。各縣、區(qū)（市）應(yīng)為創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作平臺(tái)制定統(tǒng)一名稱(chēng)、統(tǒng)一標(biāo)識(shí)，專(zhuān)門(mén)設(shè)立辦公場(chǎng)所用于創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)工作，服務(wù)平臺(tái)配備計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化管理、辦公，設(shè)立大型電子顯示屏或配置電子顯示觸摸屏，發(fā)布創(chuàng)業(yè)服務(wù)信息，方便創(chuàng)業(yè)人員查詢(xún)。各基層創(chuàng)業(yè)服務(wù)窗口的辦公場(chǎng)地可與當(dāng)?shù)仄渌⻊?wù)窗口合署辦公，業(yè)務(wù)上接受上級(jí)勞動(dòng)保障行政部門(mén)指導(dǎo)；
（二）確定專(zhuān)職工作人員，創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)應(yīng)配備至少1名熟悉勞動(dòng)就業(yè)工作的專(zhuān)職人員，具體負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)日常工作，工作人員由各級(jí)勞動(dòng)保障部門(mén)在基層工作平臺(tái)現(xiàn)有工作人員中選定，各基層創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)工作人員統(tǒng)一管理和使用，并確保專(zhuān)崗專(zhuān)職，不得隨便抽調(diào)。全體工作人員包括專(zhuān)職、兼職和聘用人員，都將參加人力資源和社會(huì)保障部門(mén)定期組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高工作人員自身素質(zhì)及服務(wù)技能，確保轄區(qū)內(nèi)各項(xiàng)扶持政策及時(shí)落實(shí)到位。
�。ㄈ┟鞔_工作職責(zé)，規(guī)范服務(wù)流程。各基層創(chuàng)業(yè)服務(wù)示范平臺(tái)應(yīng)做好轄區(qū)內(nèi)個(gè)體工商戶(hù)及私營(yíng)企業(yè)情況摸底調(diào)查，并建立相關(guān)臺(tái)賬，協(xié)助創(chuàng)業(yè)者在轄區(qū)內(nèi)找尋創(chuàng)業(yè)的空間場(chǎng)地和攤位，組織實(shí)施各項(xiàng)就業(yè)服務(wù)及就業(yè)困難群體的就業(yè)援助工作，協(xié)助做好創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)生源組織工作，幫助有需要的創(chuàng)業(yè)者申請(qǐng)小額擔(dān)保貸款、場(chǎng)租補(bǔ)貼等創(chuàng)業(yè)扶持政策，負(fù)責(zé)返鄉(xiāng)勞動(dòng)力的創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)。各基層創(chuàng)業(yè)服務(wù)
平臺(tái)應(yīng)制定統(tǒng)一的業(yè)務(wù)流程和工作程序，并上墻公示，確保轄區(qū)內(nèi)勞動(dòng)者知曉各項(xiàng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策。
�。ㄋ模┙㈤L(zhǎng)效工作機(jī)制，各基層創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)應(yīng)圍繞自身工作職責(zé)建立相應(yīng)的工作機(jī)制和制訂管理辦法，健全完善各項(xiàng)規(guī)章制度，明確工作要求，規(guī)范服務(wù)行為，為廣大人民群眾提供全面、優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督，逐步實(shí)現(xiàn)工作制度的規(guī)范化。
�。ㄎ澹⿲�(shí)現(xiàn)信息聯(lián)網(wǎng)。各級(jí)勞動(dòng)保障、財(cái)政和電信部門(mén)要加強(qiáng)聯(lián)系，通力合作，充分利用我區(qū)現(xiàn)有勞動(dòng)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，資源共享，在各村（社區(qū)）實(shí)現(xiàn)信息聯(lián)網(wǎng)，使轄區(qū)居民在家門(mén)口就可以了解就業(yè)信息、查閱創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫(kù)、進(jìn)行政策咨詢(xún)、獲得職業(yè)指導(dǎo)、技能培訓(xùn)等業(yè)務(wù)。
三、組織保障
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)人力資源和社會(huì)保障部門(mén)要把創(chuàng)業(yè)服務(wù)窗口建設(shè)工作列入重要議事日程，分管領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，明確工作要求，層層落實(shí)責(zé)任，要加強(qiáng)對(duì)基層創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，了解創(chuàng)業(yè)服務(wù)窗口建設(shè)進(jìn)展情況，幫助解決工作中的'實(shí)際問(wèn)題和困難，督促推進(jìn)創(chuàng)業(yè)服務(wù)窗口建設(shè)的各項(xiàng)措施落實(shí)；各級(jí)財(cái)政部門(mén)要通力合作，密切配合，確保創(chuàng)業(yè)服務(wù)窗口建設(shè)工作如期完成。
�。ǘ┞鋵�(shí)目標(biāo)責(zé)任考核，各創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)按照方案統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一組織、統(tǒng)一實(shí)施，調(diào)動(dòng)各方面的主動(dòng)性和創(chuàng)造
性，確保業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)工作穩(wěn)步推進(jìn)，市人力資源和社會(huì)保障部門(mén)定期對(duì)各創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行考核，重點(diǎn)考察目標(biāo)完成、政策完善、工作進(jìn)展等方面的情況，并定期下發(fā)通報(bào)，對(duì)未能通過(guò)考核驗(yàn)收的創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。
（三）定時(shí)進(jìn)行人員培訓(xùn)，各級(jí)人力資源和社會(huì)保障部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)各基層創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)工作人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，定期不定期對(duì)工作人員開(kāi)展職業(yè)規(guī)范、業(yè)務(wù)流程和信息系統(tǒng)操作技能等進(jìn)行培訓(xùn)，確保工作人員都能有較好的思想政治素質(zhì)、較強(qiáng)的業(yè)務(wù)工作能力。各縣、區(qū)（市）要將本轄區(qū)內(nèi)所有創(chuàng)業(yè)服務(wù)窗口工作人員名單報(bào)市人力資源和社會(huì)保障部門(mén)備案。
�。ㄋ模┐_保經(jīng)費(fèi)投入。各縣、區(qū)（市）要保證創(chuàng)業(yè)服務(wù)窗口的運(yùn)行經(jīng)費(fèi)，應(yīng)在財(cái)政預(yù)算中安排就業(yè)專(zhuān)項(xiàng)資金予以補(bǔ)助，并切實(shí)用于創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)、硬軟件設(shè)施的維護(hù)、更新等項(xiàng)目，并實(shí)行專(zhuān)款專(zhuān)用，嚴(yán)禁挪作他用，確保創(chuàng)業(yè)服務(wù)窗口推進(jìn)工作取得實(shí)效。
附：創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)工作職責(zé)
創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)工作制度
創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)服務(wù)公約
創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)工作職責(zé)
�。ㄒ唬┙M織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)所轄社區(qū)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作和提供公共就業(yè)服務(wù)。
�。ǘ┙M織開(kāi)展各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)扶持政策的宣傳和咨詢(xún)。
�。ㄈ┙M織開(kāi)展轄區(qū)內(nèi)個(gè)體工商戶(hù)、私營(yíng)企業(yè)調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作，并建立臺(tái)賬，進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。
（四）負(fù)責(zé)審核、上報(bào)創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)、場(chǎng)租補(bǔ)貼、小額擔(dān)保貸款申請(qǐng)的相關(guān)資料，組織開(kāi)展相關(guān)申請(qǐng)人日常管理工作。
�。ㄎ澹┲笇�(dǎo)和幫助下崗和失業(yè)人員利用國(guó)家制定的各項(xiàng)優(yōu)惠政策，大力創(chuàng)辦自己的企業(yè)，拓展新的就業(yè)領(lǐng)域，安置失業(yè)人員
（六）調(diào)查和研究創(chuàng)業(yè)企業(yè)在經(jīng)營(yíng)發(fā)展中出現(xiàn)的新經(jīng)驗(yàn)、新情況和新問(wèn)題，向政府有關(guān)部門(mén)反映企業(yè)的要求，提出解決的意見(jiàn)和建議，并協(xié)同有關(guān)部門(mén)探討解決的途徑和方法。
�。ㄆ撸┙M織轄區(qū)相關(guān)人員參加職業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定。
（八）做好項(xiàng)目推薦、開(kāi)業(yè)指導(dǎo)、小額擔(dān)保貸款、跟蹤服務(wù)等創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作，指導(dǎo)開(kāi)展信用社區(qū)創(chuàng)建工作。
�。ň牛┴�(fù)責(zé)真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)上報(bào)各項(xiàng)就業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表。
（十）承擔(dān)上級(jí)部門(mén)安排的其他就業(yè)工作。
設(shè)計(jì)方案 篇6
品類(lèi)定義
養(yǎng)生品類(lèi)，究竟涵蓋哪些產(chǎn)品？
目前，基本可以將養(yǎng)生品類(lèi)定義為除飲片以外的中藥+滋補(bǔ)類(lèi)中藥OTC產(chǎn)品+新資源食品。能夠進(jìn)入藥店的新資源食品，一般具有一定的養(yǎng)生功效，例如瑪咖。
品類(lèi)管理的核心是需求管理。人們對(duì)健康的需求無(wú)外乎兩種，治病與養(yǎng)生，這是根據(jù)不同人群（已病者和未病者）的不同需求來(lái)進(jìn)行的品類(lèi)規(guī)劃。
事實(shí)上，這種劃分方式將與按病種劃分品類(lèi)、以及按人群劃分品類(lèi)的方式長(zhǎng)期同時(shí)存在，且無(wú)絲毫沖突。
心腦血管類(lèi)產(chǎn)品、糖尿病類(lèi)產(chǎn)品、胃腸類(lèi)產(chǎn)品……按病種進(jìn)行品類(lèi)劃分并非藥店獨(dú)有，其等同于商超中按照產(chǎn)品功能來(lái)劃分品類(lèi)。
品類(lèi)管理就像活字印刷一樣，根據(jù)主力顧客群的不同及經(jīng)營(yíng)側(cè)重點(diǎn)的不同，企業(yè)隨時(shí)會(huì)將相同的產(chǎn)品納入到不同的品類(lèi)體系當(dāng)中。
較為特殊的一點(diǎn)是，養(yǎng)生品類(lèi)并不包含源自國(guó)外的膳食補(bǔ)充劑品類(lèi)，這是由差異顯著的操作模式?jīng)Q定的，無(wú)需贅述。
品類(lèi)角色
同一品類(lèi)在不同零售商那里可能扮演不同的品類(lèi)角色。
對(duì)于老字號(hào)藥店和中藥特色店，養(yǎng)生品類(lèi)無(wú)疑是目標(biāo)性品類(lèi)，尤其對(duì)于參茸貴細(xì)產(chǎn)品，顧客會(huì)很有目的性地選擇有中藥特色的門(mén)店。
對(duì)于常見(jiàn)的藥食同源產(chǎn)品，比如菊花、山楂等品種，很明顯是一般藥店（非上述老字號(hào)店等）的常規(guī)性品類(lèi)�？梢哉f(shuō)，藥店里菊花缺貨就好比最基礎(chǔ)的西藥感冒藥缺貨一樣，是無(wú)法容忍的。
但是，這類(lèi)產(chǎn)品又并非藥店獨(dú)有，茶葉店、菜市場(chǎng)也同樣可以買(mǎi)到菊花、山楂、蓮子、山藥等藥食同源食品，所以其屬于常規(guī)性品類(lèi)，而非目標(biāo)性品類(lèi)。
對(duì)于一般藥店來(lái)說(shuō)，阿膠、滋補(bǔ)類(lèi)中成藥、參茸產(chǎn)品則屬于季節(jié)性品類(lèi)、節(jié)日性品類(lèi)或偶然性品類(lèi)，秋冬為旺季，春夏為淡季，但不排除某些春夏的節(jié)日里也會(huì)出現(xiàn)養(yǎng)生品銷(xiāo)售小高潮。
如果企業(yè)希望將某門(mén)店的養(yǎng)生品類(lèi)打造成目標(biāo)性品類(lèi)，而該門(mén)店又非老字號(hào)，那么就一定要從裝修、宣傳等途徑大做文章，以期逐漸建立起“中藥優(yōu)勢(shì)店”的品牌形象。
品類(lèi)地位
從整體看，這個(gè)品類(lèi)是非常好的增量品類(lèi)，市場(chǎng)潛力非常值得挖掘。
一般來(lái)說(shuō)，剛性需求的品類(lèi)在短期內(nèi)很難有顯著增量，而可買(mǎi)可不買(mǎi)的產(chǎn)品才是潛力品種。養(yǎng)生品類(lèi)，在有服食藥食同源之品以滋補(bǔ)強(qiáng)身這一傳統(tǒng)的中國(guó)，在養(yǎng)生熱潮不斷洶涌的當(dāng)下，市場(chǎng)容量的確不可限量。
目前，養(yǎng)生的概念較為寬泛，不僅僅是預(yù)防和滋補(bǔ)，還包含了對(duì)某些初起疾病的調(diào)養(yǎng)。所以，養(yǎng)生品類(lèi)的功能可以說(shuō)是介于治病與治未病之間。
雖然，中醫(yī)以辨證論治為根本，但稍有不適即找中醫(yī)辨證開(kāi)方，在當(dāng)下對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是不可能的。
所以，用單味藥或簡(jiǎn)單的幾味藥配伍應(yīng)用（以藥食同源產(chǎn)品為主），確實(shí)是存在并且會(huì)長(zhǎng)期存在的養(yǎng)生現(xiàn)狀。
根據(jù)中藥產(chǎn)品供應(yīng)商?hào)|方慧醫(yī)提供的數(shù)據(jù)，通過(guò)品類(lèi)規(guī)劃和營(yíng)銷(xiāo)導(dǎo)入，一些連鎖藥店的養(yǎng)生品類(lèi)銷(xiāo)售占比從1～3%提升到了5～6%，品類(lèi)銷(xiāo)售占比提升的同時(shí)，毛利貢獻(xiàn)也很可觀。這樣的案例說(shuō)明了養(yǎng)生品類(lèi)的確有很大的增長(zhǎng)空間。
品類(lèi)戰(zhàn)略
制定與實(shí)施藥店的養(yǎng)生品類(lèi)戰(zhàn)略是個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，可分為以下幾個(gè)階段。
信息收集與分析
方式一般有兩種：市調(diào)與試銷(xiāo)。
市調(diào)一般用于較為成熟的`市場(chǎng)，通過(guò)設(shè)計(jì)合理的問(wèn)卷對(duì)商圈內(nèi)消費(fèi)者進(jìn)行調(diào)查、分析，同時(shí)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手該品類(lèi)的商品線、價(jià)格帶、營(yíng)銷(xiāo)方式、現(xiàn)有的或欲打造的品牌訴求等項(xiàng)目進(jìn)行分析；
試銷(xiāo)一般用于新市場(chǎng)、新品類(lèi)的信息收集，通過(guò)消費(fèi)者回饋的信息及銷(xiāo)售數(shù)據(jù)進(jìn)行品類(lèi)的進(jìn)一步調(diào)整。此階段需要采購(gòu)員及品類(lèi)管理人員充分參與市調(diào)及賣(mài)場(chǎng)試銷(xiāo)，掌握最真實(shí)的信息。
建立錐形品類(lèi)結(jié)構(gòu)
前面提到，品類(lèi)管理的核心是需求管理，品類(lèi)戰(zhàn)略強(qiáng)調(diào)的是理解消費(fèi)者心智模式從而找到產(chǎn)品在顧客心中預(yù)期的位置。
然而，藥店所面對(duì)的消費(fèi)者需求是多樣化的，因此，基礎(chǔ)養(yǎng)生品種還是必須全面配備。
根據(jù)企業(yè)實(shí)踐統(tǒng)計(jì)，門(mén)店的常規(guī)參茸貴細(xì)大項(xiàng)（如人參、西洋參、海馬、鹿茸等）不超過(guò)40項(xiàng)，而藥食同源湯料（如黨參、山藥、紅棗、枸杞等）約為30項(xiàng)，花茶暢銷(xiāo)品約為16項(xiàng)，因此養(yǎng)生品類(lèi)的基礎(chǔ)商品線構(gòu)建并不難。
但是，品種齊全不代表品類(lèi)戰(zhàn)略無(wú)重點(diǎn)，面面俱到只會(huì)潰不成軍（一個(gè)門(mén)店不可能滿足所有顧客的需求）。
所以，要以基礎(chǔ)商品線作為底盤(pán)，在重點(diǎn)項(xiàng)中選取道地產(chǎn)地、質(zhì)量?jī)?yōu)、獨(dú)特炮制的品種作為優(yōu)勢(shì)品項(xiàng)，結(jié)合價(jià)格與服務(wù)的階梯定位，即可構(gòu)建出錐體。
最后，選定某一功能訴求的品項(xiàng)集合（如補(bǔ)腎壯陽(yáng)類(lèi)、補(bǔ)血類(lèi)、強(qiáng)筋健骨類(lèi)、祛風(fēng)除濕類(lèi)等）作為整個(gè)品類(lèi)結(jié)構(gòu)的錐頂，用于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)與滿足某一類(lèi)核心客戶(hù)的需求。建立錐形品類(lèi)結(jié)構(gòu)的過(guò)程，也就是選定該品類(lèi)核心方向的過(guò)程。
打通銷(xiāo)售各環(huán)節(jié)
通路選定核心功能品類(lèi)及核心方向后，需圍繞這一核心方向，將采購(gòu)渠道維護(hù)、品規(guī)穩(wěn)定性維護(hù)、人員培訓(xùn)、營(yíng)銷(xiāo)方式、消費(fèi)者教育、服務(wù)配套、賣(mài)場(chǎng)氛圍構(gòu)建、顧客管理等各環(huán)節(jié)打通，以起到銷(xiāo)售業(yè)績(jī)與競(jìng)爭(zhēng)力最大化。
設(shè)計(jì)方案 篇7
為了深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，建設(shè)人民滿意的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)，適應(yīng)人民群眾健康新需求，滿足人民群眾對(duì)美好生活的`新期待。根據(jù)國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委實(shí)施“服務(wù)百姓健康行動(dòng)”、四川省“關(guān)于扎實(shí)推進(jìn)‘服務(wù)百姓健康行動(dòng)的通知（提綱）’”、資中縣人民醫(yī)院關(guān)于《“服務(wù)百姓健康行動(dòng)”實(shí)施方案》及我科關(guān)于“服務(wù)百姓健康行動(dòng)”實(shí)施方案的要求，我科特制定“醫(yī)患手牽手實(shí)施方案”。
第一、醫(yī)務(wù)人員對(duì)患者及家屬的長(zhǎng)期關(guān)懷機(jī)制
每一個(gè)醫(yī)護(hù)人員每年與3-5個(gè)患者家庭建立聯(lián)系，在患者出院后根據(jù)病情需要進(jìn)行隨訪，第二年再更換，其中重點(diǎn)聯(lián)系對(duì)象為交通不便的貧困家庭。通過(guò)行動(dòng)，形成醫(yī)務(wù)人員對(duì)所服務(wù)患者及家屬的長(zhǎng)期關(guān)懷機(jī)制，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系。
第二、醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)與患者家庭聯(lián)系與溝通的聯(lián)系服務(wù)模式
由主管醫(yī)生為核心，配置1-2名護(hù)士，對(duì)我科部分慢性疾�。ㄈ缰夤芟⒙宰枞苑渭膊�、慢性肺源性心臟病等）病人及其家庭定期進(jìn)行隨診或電話隨訪，進(jìn)行出院后疾病健康教育。
第三、專(zhuān)家（副主任醫(yī)師以上）與患者定期溝通機(jī)制
科主任龐勝作為副主任醫(yī)師以上的專(zhuān)家，就專(zhuān)家門(mén)診診治病人建立專(zhuān)家門(mén)診診治登記本，將病人信息登記完全（包括姓名、年齡、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話等），定期隨診、溝通。
第四、醫(yī)患懇談會(huì)議制度
科室邀請(qǐng)病員及家屬，每月定期開(kāi)展疾病健康教育專(zhuān)題講座，把醫(yī)患溝通作為講座的重點(diǎn)內(nèi)容之一，換位思考，增進(jìn)醫(yī)患互信，改善醫(yī)患關(guān)系，減少醫(yī)療糾紛及醫(yī)療事故發(fā)生。
第五、定期走訪患者家庭工作制度
科室以黨員、志愿者為核心，定期組織醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)，選擇部分貧困患者家庭，送醫(yī)到家，解決患者看病難、看病貴的實(shí)際問(wèn)題。
第六、廣泛征集患者及家屬對(duì)“醫(yī)患手牽手行動(dòng)”建議，認(rèn)真采納并組織實(shí)施。
第七、接受醫(yī)務(wù)科督查，對(duì)未按要求執(zhí)行或執(zhí)行不好的地方，限期整改，并做到制度健全、科室執(zhí)行有記錄、科室整改有措施，整改結(jié)果有效果有評(píng)價(jià)。
設(shè)計(jì)方案 篇8
一活動(dòng)主題：
本次活動(dòng)主要以關(guān)注孤兒關(guān)注困難家庭子女，以“感受陽(yáng)光，放飛愛(ài)心走進(jìn)兒童劇”為主題的大型慈善活動(dòng)
二主辦單位
略
三時(shí)間：
四活動(dòng)對(duì)象：
1，熱衷于慈善事業(yè)的企事業(yè)單位及個(gè)人
2，上海市部分合作街道社區(qū)
3，受助福利院的孤兒和貧困家庭子女
五參與本次活動(dòng)的單位或個(gè)人要求：
1，參與活動(dòng)的企事業(yè)單位可提供資金或產(chǎn)品做為慈善資助
2，參與活動(dòng)的個(gè)人可提供家中閑置的'新物品或個(gè)人收藏品以及自己創(chuàng)作的一幅認(rèn)為有特別意義的字或者是畫(huà)
六活動(dòng)細(xì)則
1，所有募集到的個(gè)人慈善物品將在親子頻道寶貝置換進(jìn)行義賣(mài)
2，所有募集到的企事業(yè)單位捐贈(zèng)商品將通過(guò)一定的渠道兌換成為現(xiàn)金形式
3，最終所得款項(xiàng)除本次活動(dòng)所需宣傳費(fèi)用外全部用于資助孤兒和困難家庭小朋友相關(guān)劇院演出費(fèi)用。
七活動(dòng)內(nèi)容:
用先進(jìn)的舞臺(tái)聲、光、電、音、地標(biāo)性劇場(chǎng)等設(shè)備，結(jié)合國(guó)慶節(jié)、圣誕節(jié)春節(jié)為等聚集市場(chǎng)動(dòng)因的節(jié)日，為上海的親子家庭呈現(xiàn)出一系列的文化演餐。
八活動(dòng)形式：
資助兒童走進(jìn)兒童劇院現(xiàn)場(chǎng)觀摩兒童劇，以文藝晚會(huì)形態(tài)為主要手法，節(jié)目形式注重互動(dòng)性，內(nèi)容多樣性。所有節(jié)目中由兒童短劇做為主打節(jié)目、結(jié)合國(guó)內(nèi)首家集觀賞性與藝術(shù)性兼?zhèn)涞募缟习爬�、刺激精彩的少兒雜技，幽默詼諧的現(xiàn)代親子魔術(shù)、以及互動(dòng)游戲等。
九活動(dòng)地點(diǎn)
地標(biāo)性劇場(chǎng)推介：上海大劇院中劇場(chǎng)、中福會(huì)兒藝“馬蘭花”劇場(chǎng)、蘭心大戲院。
十主辦單位：略
【設(shè)計(jì)方案】相關(guān)文章：
設(shè)計(jì)方案(精選)01-27
[精選]設(shè)計(jì)方案02-12
設(shè)計(jì)方案02-04
（精選）設(shè)計(jì)方案02-04
設(shè)計(jì)方案[精選]04-09