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師能素質(zhì)提高年活動實(shí)施方案
西雞實(shí)驗(yàn)中學(xué)“師能素質(zhì)提高年”活動實(shí)施方案
為加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)，根據(jù)市教育局“師能素質(zhì)提高年”活動精神，結(jié)合我校教育教學(xué)工作實(shí)際，現(xiàn)制定本方案。
一、活動內(nèi)容
1、副校長、中層干部管理策略與專業(yè)技能的“亮劍”活動。
2、特級教師、名師及學(xué)科帶頭人的課堂風(fēng)采展示活動。
3、青年教師大練教學(xué)基本功活動。
4、教師的全員崗位練兵活動。
二、活動安排
�。ㄒ唬└毙ｉL、中層干部管理策略與專業(yè)技能的“亮劍”活動。
1、活動對象：學(xué)校副校長和全體中層干部。
2、活動形式：活動以專題論壇和現(xiàn)場聽課、評課相結(jié)合的形式進(jìn)行，各位副校長活動由校長、書記組織考評;中層干部由主管副校長組織考評。
3、活動時間和步驟：
�。�1）學(xué)習(xí)提高階段：（2017年3月—2017年5月）
本階段，每位副校長和中層干部首先要明確自己的具體分工和職責(zé)范圍，科學(xué)合理地安排和管理好本部門工作，加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，形成先進(jìn)的教育教學(xué)和管理理念，提高本部門工作的謀劃能力、管理能力和執(zhí)行能力。同時，結(jié)合高中和初中的新課程教改建�；顒�，加強(qiáng)聽課、評課指導(dǎo)，做好聽課、評課記錄，定期做好一定范圍內(nèi)的課堂教學(xué)點(diǎn)評活動。
（2）聽課評課階段（2017年6月—7月上旬）
本階段，學(xué)校將集中組織各副校長和中層干部深入班級聽課評課，要求每位參評者當(dāng)場點(diǎn)評，并寫出一篇對新課改建�；顒拥捏w會和建議，本階段各副校長和中層干部提交聽課筆記，由學(xué)校組織專人對上述人員的聽課筆記進(jìn)行評比，劃分等級，記錄在考核的綜合評定中。
（3）專題論壇階段（2017年7月中旬—8月）
學(xué)校在本階段組織專題論壇活動，各位副校長和全體中層干部要對本部門在本學(xué)期的工作亮點(diǎn)以及下學(xué)期的工作思路進(jìn)行演講，學(xué)校組織評選。
�。�4）評比表彰階段（2017年9月）
學(xué)校將對各中層干部“亮劍”活動進(jìn)行綜合評比，評比分為每月聽課、評課記錄的數(shù)量及質(zhì)量、新課改建�；顒拥捏w會及建議評選和專題論壇的三項綜合評比，對評選出的優(yōu)秀中層干部將在教師節(jié)進(jìn)行表彰。各位副校長將參加由市教育局組織的校長“亮劍”活動。
�。ǘ⑻丶壗處煛⒚麕熀蛯W(xué)科帶頭人的課堂風(fēng)采展示活動。
1、活動對象：全校特級教師、市級和校級名師、市級和校級學(xué)科帶頭人。
2、活動形式：分為三個層次進(jìn)行，即特級教師的精品課;市級和校級名師的示范課;市級和校級學(xué)科帶頭人的優(yōu)質(zhì)課。
3、活動時間和步驟：按照初、高中構(gòu)建的教學(xué)模式，分兩輪組織特級教師、名師和學(xué)科帶頭人的課堂風(fēng)采展示活動。
第一輪課堂風(fēng)采展示：
第一階段（2017年3月—4月）
�。�1）高中部特級教師精品課。
�。�2）初中部名師課改典型引領(lǐng)課。
�。�3）初中部名師示范課。
�。�4）初中部學(xué)科帶頭人優(yōu)質(zhì)課。
�。�5）信息中心名師示范課。
第二階段（2017年5月—6月）
�。�6）高中部名師示范課。
�。�7）高中部學(xué)科帶頭人優(yōu)質(zhì)課。
�。�8）初中部骨干教師公開課。
第二輪課堂風(fēng)采展示：
第一階段（2017年9月—10月中旬）
�。�1）高中部特級教師精品課。
�。�2）高中部名師示范課。
�。�3）初中部名師示范課。
�。�4）高中部學(xué)科帶頭人優(yōu)質(zhì)課。
（5）初中部學(xué)科帶頭人優(yōu)質(zhì)課。
�。�6）高中部骨干教師公開課、
�。�7）初中部骨干教師公開課。
第二階段（2017年10月下旬—11月）
對推選出的優(yōu)秀特級教師的精品課、名師示范課、學(xué)科帶頭人的優(yōu)質(zhì)課和骨干教師的公開課，將參加市教育局組織的全市教學(xué)風(fēng)采展示課的評選，并在第六屆科研年會上進(jìn)行表彰。
�。ㄈ┣嗄杲處煷缶毥虒W(xué)基本功活動。
1、活動對象：全校40歲以下的青年教師（已獲市級和校級名師、學(xué)科帶頭人除外）。
2、活動形式：以導(dǎo)師制、青年教師讀書會、教案評比、粉筆字比賽、板書設(shè)計比賽、課堂教學(xué)大賽等形式，提升青年教師的教學(xué)技能。
3、活動時間及步驟：
啟動實(shí)施階段（2017年2月—7月）
（1）組織青年教師學(xué)習(xí)蔡林森的《教學(xué)革命——蔡林森的先學(xué)后教》，撰寫學(xué)習(xí)心得和讀書筆記，6月末將體會裝訂成冊。
（2）成立青年教師研修班，聘請市、校級名師為任課教師。
�。▃z等）
�。�3）建立師徒聽課評課制度，定期填寫師徒培養(yǎng)檔案，上青年教師匯報課。
�。�4）組織青年教師崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)理論考試。
�。�5）組織青年教師閱讀寫作比賽和電子白板使用比賽。
（6）青年教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計大賽。
深化發(fā)展階段（2017年8月—11月）
�。�7）教師硬筆書法比賽、展覽。
�。�8）優(yōu)秀課件大賽。
（9）青年教師演講比賽
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