有趣的發(fā)現(xiàn)的教學(xué)方案

時(shí)間：2022-10-07 17:51:54 方案我要投稿

相關(guān)推薦

　　有趣的發(fā)現(xiàn)

有趣的發(fā)現(xiàn)的教學(xué)方案

　　一、復(fù)習(xí)一二節(jié)，有趣的發(fā)現(xiàn)教案(第一稿)。

　　1、這篇課文講了誰(shuí)的故事?

　　2、他發(fā)現(xiàn)了什么?

　　3、為什么會(huì)有這樣奇怪的事情，這節(jié)課我們就來(lái)揭開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)。

　　二、精讀第三小節(jié)

　　1、自由讀三小節(jié)，畫(huà)出相應(yīng)的句子。

　　2、同桌交流自己畫(huà)的句子。

　　3、指名匯報(bào)，師出示第三節(jié)的2、3、4句話

　　原來(lái)，島上經(jīng)常刮大風(fēng)，那些沒(méi)有翅膀的昆蟲(chóng)，因?yàn)椴粫?huì)飛，就不大可能被風(fēng)刮到海里淹死。而那些翅膀特別大的，因?yàn)槟茼數(shù)米〈箫L(fēng)，也生存了下來(lái)�？蓱z的是那些翅膀小的昆蟲(chóng)，能飛起來(lái)卻頂不住大風(fēng)，很容易被刮到海里去，便逐漸消失了。

　　4、默讀這一段話，思考講了哪幾種昆蟲(chóng)?分別用圓圈畫(huà)出來(lái)。

　　學(xué)生默讀書(shū)，并且畫(huà)詞語(yǔ)，同時(shí)指一生到實(shí)物展臺(tái)上展示畫(huà)，問(wèn)：畫(huà)的一樣嗎?

　　板書(shū)沒(méi)有翅膀的

　　翅膀特別大的

　　翅膀小的

　　5、南北合作讀這三句話，(南邊的讀1句，北邊的讀2句，三句齊讀)小朋友看誰(shuí)的眼睛最亮，比一比這幾句有什么相同的地方?

　　6、學(xué)生觀察比較，思考后交流：1、2句都有"因?yàn)?quot;

　　出示：

　　(1)那些沒(méi)有翅膀的昆蟲(chóng)，因?yàn)椴粫?huì)飛，(所以)就不大可能被風(fēng)刮到海里淹死。

　　(2)而那些翅膀特別大的，因?yàn)槟茼數(shù)米〈箫L(fēng)，(所以)也生存了下來(lái)。

　　師：火眼金睛，你發(fā)現(xiàn)了前一句是原因，后一句是結(jié)果，我們來(lái)讀一讀這兩句，齊讀。

　　其實(shí)第三句和上面兩句一樣，你也能用上"因?yàn)椤浴?quot;說(shuō)一說(shuō)這一句嗎?

　　(3)可憐的是那些翅膀小的昆蟲(chóng)，能飛起來(lái)卻頂不住大風(fēng)，很容易被刮到海里去，便逐漸消失了。

　　7、指生讀這一段話。

　　8、達(dá)爾文的這一發(fā)現(xiàn)的確有趣，如果講給爸爸媽媽爺爺奶奶聽(tīng)，他們肯定愛(ài)聽(tīng)。怎樣才能不看書(shū)快速地講好呢?宗老師有個(gè)好辦法：記住這段中的最主要的詞，如果用上"因?yàn)椤浴?quot;你就會(huì)說(shuō)得更清楚，教案《有趣的發(fā)現(xiàn)教案(第一稿)》。自己試一試

　　翅膀刮大風(fēng)結(jié)果

　　沒(méi)有的不會(huì)飛不大可能淹死

　　特別大的能頂住能生存下來(lái)

　　小的頂不住逐漸消失

　　因?yàn)椤浴?/p>

　　9、指生講，老師引導(dǎo)

　　10、向他這樣抓住主要詞語(yǔ)把故事講下來(lái)就是復(fù)述。板書(shū)：復(fù)述

　　11、達(dá)爾文是怎樣得到這樣的答案?

　　(1)出示第一句：

　　達(dá)爾文捉來(lái)許多昆蟲(chóng)，反復(fù)觀察比較，終于找到了答案。

　　(2)反復(fù)、觀察、比較引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們的意思，進(jìn)而談達(dá)爾文是個(gè)怎樣的人?

【有趣的發(fā)現(xiàn)的教學(xué)方案】相關(guān)文章：