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二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)點(diǎn)線(xiàn)面的教學(xué)方案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線(xiàn)、面。
2、觀(guān)察生活中的點(diǎn)、線(xiàn)、面，感受點(diǎn)、線(xiàn)、面的美。
3、利用畫(huà)或者拼貼進(jìn)行點(diǎn)、線(xiàn)、面的排列，創(chuàng)作一幅作品。
4、發(fā)現(xiàn)生活中的美，創(chuàng)造性的表現(xiàn)美。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
觀(guān)察生活中的點(diǎn)、線(xiàn)、面，并能用繪畫(huà)或粘貼的方式表現(xiàn)它們的組合變化。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
畫(huà)面中點(diǎn)、線(xiàn)、面的搭配巧妙，布局合理，富有美感。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：課件、示范作品。
學(xué)生：鉛畫(huà)紙、水彩筆、彩色鉛筆、油畫(huà)棒、毛筆、顏料等。
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）、繪畫(huà)游戲，導(dǎo)入新課
1、實(shí)物投影演示點(diǎn)、線(xiàn)、面效果。
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)彩色的雨嗎？
點(diǎn)：滴答，滴答，下雨了�。ǖ晤伭希�
線(xiàn)：（豎起紙來(lái)），低落在窗玻璃上，留下線(xiàn)的痕跡。面：雨下大了，地面積起了水汪。
2、出示課題
生活中，點(diǎn)線(xiàn)面無(wú)處不在，讓我們一起去尋找他們的足跡吧！
（二）、探究體驗(yàn)
1、找一找生活中的點(diǎn)線(xiàn)面。
2、攝影作品賞析，感受點(diǎn)線(xiàn)面在作品形成的視覺(jué)美感。
�。�1）停在電線(xiàn)上的麻雀：
休息在電線(xiàn)上的燕子是我們熟悉的點(diǎn)和線(xiàn)的結(jié)合，大大小小有聚有散的點(diǎn)組合在一起，看起來(lái)真有趣。
�。�2）斜拉橋：
斜拉橋有我們熟悉的平行線(xiàn)，由長(zhǎng)線(xiàn)到短線(xiàn)的變化，讓我們感覺(jué)到大橋由近向遠(yuǎn)延伸。
�。�3）羅平梯田：
云南的羅平梯田是當(dāng)?shù)厝嗣裥燎趧趧?dòng)的象征。它展示給我們隨意流暢的曲線(xiàn)，時(shí)而重疊，時(shí)而平行，縱橫交錯(cuò)；無(wú)論是曲線(xiàn)還是直線(xiàn)，它們時(shí)聚時(shí)散，為我們勾勒出富有詩(shī)意的畫(huà)面。
3、小練習(xí)，認(rèn)識(shí)點(diǎn)線(xiàn)面
請(qǐng)同學(xué)畫(huà)畫(huà)自己認(rèn)識(shí)的點(diǎn)、線(xiàn)、面
點(diǎn)：你畫(huà)的點(diǎn)像什么？畫(huà)面中你的點(diǎn)是怎樣排列的？你能把它變成線(xiàn)嗎？（點(diǎn)連接起來(lái)就是線(xiàn)，把它放大了就是面。）
線(xiàn)：有曲有直�？捎写旨�(xì)、方向、組合上的變化。
面：包括規(guī)則的面和不規(guī)則的面。
4、康定斯基作品欣賞
《紅色橢圓》這幅作品以藍(lán)色為主色，還有我們熟悉的紅色、黃色等顏色。你看到了什么？我看到在靜靜的大海上，漸漸靠近我們的船只打破了大海的沉寂，因?yàn)槿祟?lèi)的到來(lái)，海面變得熱鬧起來(lái)，翻卷
的浪花，收獲的船只，金黃色的甲板，上空盤(pán)旋正在尋找休息桅桿的海鳥(niǎo)。
5、展示作品：把學(xué)生推薦的作品在前面展示。
板書(shū)設(shè)計(jì)：第二課 點(diǎn)，線(xiàn)，面。。。。。
黑板上貼掛圖。。
美構(gòu)筑。
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