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辨識(shí)上下空間教學(xué)方案
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)物體與物體之間的空間位置關(guān)系。
2.能夠說(shuō)出什么在什么的上面，什么在什么的下面。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件：尋找隱藏的畫(huà)
2.球、玩具狗各一個(gè)，各種玩具若干。
趣味練習(xí)
活動(dòng)過(guò)程
一、 導(dǎo)入
出示籃球一個(gè)
教師：你們看！老師拿來(lái)了什么？還有一個(gè)籃球呢，它在和小朋友們捉迷藏呢！
我們一起來(lái)找找看它在哪��？
二、互動(dòng)游戲，初步引導(dǎo)幼兒辨別上下
1.出示玩具狗
教師以小狗的口吻說(shuō)：小朋友們好，我的名字叫汪汪，想跟你們玩一個(gè)游戲。
汪汪狗想跟我們小朋友玩什么游戲��？
2.教師：汪汪狗想請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，然后汪汪狗會(huì)躲起來(lái)，當(dāng)你們聽(tīng)到：
汪汪汪的時(shí)候就可以睜開(kāi)眼睛把汪汪狗找出來(lái)，并說(shuō)出你是在哪找到的。
3.游戲中教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出
什么在什么的上面，什么在什么的下面。
4.游戲結(jié)束后及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
三、利用游戲鞏固上下的空間位置關(guān)系
1.教師：小朋友們玩得開(kāi)心么？
球?qū)殞�、汪汪狗還給你們帶來(lái)了小禮物有小汽車(chē)、花籃、洋娃娃、鉛筆、燈籠好多好多的玩具
要送給小朋友們，它們也在和你們玩捉迷藏的游戲，那現(xiàn)在我們就一起把他們找出來(lái)吧！
2.歡快的背景音樂(lè)激發(fā)幼兒游戲的興趣。
3.教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒
我們可以在桌子上找找到椅子下面看看，找到后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是在那里找到的。
分別在什么地方引導(dǎo)幼兒能夠說(shuō)出：小汽車(chē)在桌子的下面、鉛筆在書(shū)的上面。
教師：小朋友們真棒！將所有的禮物都找到了，而且還能說(shuō)出他們藏在什么地方，
我們?yōu)樽约汗墓恼瓢桑?/p>
四、趣味練習(xí)—尋找隱藏的畫(huà)
請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察畫(huà)里隱藏了哪些小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)她們藏在了什么地方？
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