認識正方體和長方體教學方案

　　活動目標

　　1.培養(yǎng)幼兒對數學的探究精神。

　　2.培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可塑性，鍛煉幼兒運用數學知識解決實際問題的能力。

　　3.能叫出長方體和正方體的名稱，認識它們的主要特征，了解平面和立體的不同。

　　活動準備

　　1.課件：各種形狀[3-47 3-48]

　　2.長方體、正方體積木、紙盒 、正方形和長方形的硬紙片。

　　教學具圖片

　　教學具圖片

　　活動過程

　　一、導入

　　1.教師出示用長方形、正方形、長方體、正方體搭建的立交橋。

　　提問：小朋友，這座立交橋漂亮嗎？我們來看看它是用什么搭建的。

　　2.教師從立交橋上取下長方形、正方形、正方體。

　　提問：它是什么形狀的？

　　二、展開

　　1.復習鞏固認識正方形和長方形。

　　教師分別出示正方形和長方形，讓幼兒說出它們的相同和不同的特征。

　　2.出示長方體、正方體，告訴幼兒長方體和正方體的名稱。

　　3.發(fā)給幼兒（每組）長方體、正方體、正方形、長方形各一個，

　　讓幼兒隨意擺弄，摸一摸、看一看，比一比它們有什么不同與相同。

　　4.教師與幼兒一起比較、總結：按順序數一數，長方體有六個面，

　　它的每一個面一般都是長方形，正方體也有六個面，每個面都是正方形

　�。ㄓ谜�方形和正方體的每個面重疊比較）它的六個面一樣大。

　　三、結束

　　讓幼兒說出生活中見過哪些物體是長方體？哪些物體是正方體？

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