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隋唐的文學(xué)藝術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)
[課標(biāo)內(nèi)容]
①以唐詩(shī)為例，了解唐代文學(xué)的成就。
�、诹信e隋唐時(shí)期書(shū)法、繪畫(huà)、雕塑、音樂(lè)、舞蹈等方面的主要成就。
[教學(xué)目標(biāo)]
一、知識(shí)與能力
唐朝是我國(guó)詩(shī)歌的黃金時(shí)代；“詩(shī)仙”李白、“詩(shī) 圣”杜甫、白居易的詩(shī)；顏真卿、柳公權(quán)的楷書(shū)，張旭、懷素的草書(shū)；初唐畫(huà)家閻立本、“畫(huà)圣”吳道子；敦煌莫高窟是我國(guó)最大的石窟藝術(shù)寶庫(kù)群；隋朝音樂(lè)家萬(wàn)寶常、唐朝音樂(lè)家李龜年；隋唐時(shí)的健舞和軟舞及其代表作。
�、偻ㄟ^(guò) 對(duì)隋唐文化高度繁榮原因的分析，使學(xué)生初步了解政治、經(jīng)濟(jì)與文藝的關(guān)系。
�、谕ㄟ^(guò)對(duì)唐詩(shī)、隋唐書(shū)法繪畫(huà)以及石窟藝術(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)藝術(shù)欣 賞能力。
③通過(guò)想像李白詩(shī)的意境進(jìn)行作畫(huà)和臨摹顏?zhàn)峙c柳字，培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和動(dòng)手實(shí)踐以及臨帖練字的興趣。
④通過(guò)學(xué)習(xí)杜甫“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”的作詩(shī)態(tài)度與懷素學(xué)書(shū)的事跡，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、鍥而不舍的學(xué)習(xí)態(tài)度與探究精神。
二、過(guò)程與方法
①感知李白、杜甫、白居易的詩(shī)歌成就，認(rèn)識(shí)他們?cè)姼璧奶攸c(diǎn)，理解唐朝是我國(guó)詩(shī)歌發(fā)展的黃金時(shí)代，學(xué)會(huì)聯(lián)系已學(xué)知識(shí)理解歷史問(wèn)題的方法。
�、诟兄佌媲�、柳公權(quán)、張旭、懷素和閻立本、吳道子的書(shū)畫(huà)作品，認(rèn)識(shí)他們作品的特點(diǎn)，理解唐朝是我國(guó)書(shū)法和繪畫(huà)藝術(shù)高度繁榮的時(shí)代。
�、弁ㄟ^(guò)感知史實(shí)，理解莫高窟是我國(guó)最大的石窟藝術(shù)群和世界藝術(shù)的瑰寶。通過(guò)思考莫高窟壁畫(huà)歷經(jīng) 千 余年仍保存較好的原因，學(xué)會(huì)跨學(xué)科綜合分 析問(wèn)題的方法。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
①隋唐時(shí)期文學(xué)藝術(shù)名家輩出，成就輝煌，在我國(guó)和世界文學(xué)藝術(shù)史上占有重要地位，由此激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
�、趯W(xué)習(xí)李白、杜甫、白居易熱愛(ài)祖國(guó)、同情人民、關(guān)懷民情的高尚情操。
[重點(diǎn)和難點(diǎn)]
重點(diǎn)：1、詩(shī)歌的黃金時(shí)代。
2、隋唐的書(shū)法與繪畫(huà)成就。
[教學(xué)方法]
采用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)探究法
[教學(xué)綱要]
一、詩(shī)歌的黃金時(shí)代
1、唐代詩(shī)歌的空前繁榮
2、“詩(shī)仙”李白及其詩(shī)歌成就
3、“詩(shī)圣”杜甫及其詩(shī)歌成就
4、白居易及其詩(shī)歌成就
二、書(shū)法與繪畫(huà)
1、顏真卿、柳公權(quán)的楷書(shū)
2、張旭、懷素的草書(shū)
3、閻立本和吳道子的繪畫(huà)
三、敦煌莫高窟
四、音樂(lè)和舞蹈
1、音樂(lè)家萬(wàn)寶常和李龜年
2、隋唐的健舞和軟舞
[課堂練習(xí)]
學(xué)生獨(dú)立完成課本上練習(xí)，教師講評(píng)。
第7課 隋唐的文學(xué)藝術(shù)
1、（ ）是我國(guó)詩(shī) 歌的黃金時(shí)代，流傳下來(lái)的有近（ ）首。
2、唐朝著名書(shū)法家（ ）、（ ）的楷書(shū)，（ ）、（ ）的草書(shū)，各成一體。張旭創(chuàng)造了“ ”，懷素將張旭的狂草發(fā)揚(yáng)光大。
3、唐初畫(huà)家閻立本以（ ）著名。盛唐畫(huà)家吳道子，（ ）畫(huà)和（ ）畫(huà)造詣很高，被后人尊稱 為“ ”。
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