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《藏書(shū)票》教學(xué)方案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生通過(guò)欣賞、交流，了解有關(guān)藏書(shū)票的來(lái)歷、作用及相關(guān)知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)用紙版拓印、繪畫(huà)或剪紙形式制作藏書(shū)票。
3、通過(guò)欣賞制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、珍惜書(shū)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)藏書(shū)票，學(xué)習(xí)用各種技法設(shè)計(jì)制作藏書(shū)票。
教學(xué)難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)出新穎、獨(dú)特的藏書(shū)票。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：教學(xué)、示范材料、范作等。
學(xué)生：課前查找關(guān)于藏書(shū)票的相關(guān)知識(shí)、制作材料、繪畫(huà)材料等。
教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)階段
1、學(xué)生介紹自己最喜歡的書(shū)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它？談一談，你是怎樣愛(ài)護(hù)書(shū)的？
2、教師出示自己的書(shū)，展示自己愛(ài)書(shū)的方式，就是在書(shū)的扉頁(yè)上貼了一枚自己設(shè)計(jì)的 “藏書(shū)票”，導(dǎo)入課題。
3、板書(shū)課題。（藏書(shū)票）
二、發(fā)展階段
1、認(rèn)識(shí)藏書(shū)票。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)藏書(shū)票的認(rèn)識(shí)。教師介紹藏書(shū)票的有關(guān)知識(shí)：藏書(shū)票起源于十五世紀(jì)的歐洲，是用在藏書(shū)上的一種標(biāo)志。它以藝術(shù)的形式標(biāo)明藏書(shū)是誰(shuí)的，它是書(shū)籍收藏者的藏書(shū)標(biāo)志，貼在書(shū)籍的扉頁(yè)上，通常是小幅版畫(huà)的形式，本世紀(jì)初傳入中國(guó)，
，作用如同中國(guó)傳統(tǒng)的藏書(shū)印章，有“紙上寶石”“版畫(huà)珍珠”之稱。
2、研究藏書(shū)票。多媒體播放各種藏書(shū)票的圖片，讓學(xué)生再欣賞的同時(shí)了解藏書(shū)票的功能和組成，并發(fā)表自己的感受。
3、教師示范藏書(shū)票的制作過(guò)程。教師出示自己制作的藏書(shū)票，讓學(xué)生討論鏤印版畫(huà)的制作方法。教師總結(jié)：（1）構(gòu)思。（2）制版。（3）拓印。（4）整理。
4、欣賞不同類(lèi)型的藏書(shū)票。
5、學(xué)生交流討論：為自己喜歡的書(shū)設(shè)計(jì)一枚藏書(shū)票，交流各自的設(shè)計(jì)意圖。
6、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。（伴隨音樂(lè)循環(huán)出現(xiàn)各種藏書(shū)票）
7、學(xué)生展評(píng)。學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)，共同完成。
三、課后拓展
用多種方法為自己的愛(ài)書(shū)設(shè)計(jì)藏書(shū)票。倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)書(shū)、讀書(shū)，提高情操修養(yǎng)。
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