草語文教學(xué)方案設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、認(rèn)讀２個(gè)生字，會(huì)寫２個(gè)生字。

　�。�、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　�。闭n時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入新課談話

　　１、請(qǐng)大家把你課前準(zhǔn)備好的小草拿出來。

　　２、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)小草的認(rèn)識(shí)。

　�。场⒃谑裁吹胤桨l(fā)現(xiàn)的小草？

　�。�、小草長得如何？

　　５、你是如何拔出小草？

　　教師小結(jié)：小草很頑強(qiáng)，春天一到，它又快樂地來到我們生活中，人們看到小草就會(huì)被它所震撼。唐代詩人白居易也看到了小草，還寫了一首非常有名的小詩，題目是《草》。

　　（教師板書課題）

　　二、教師范讀

　　學(xué)生認(rèn)真聽，聽后匯報(bào)記住哪一句。

　　三、學(xué)生自由讀詩

　　畫出生字，同桌或小組互相交流。

　　四、生字教學(xué)

　　１、出示字卡認(rèn)讀：

　　“枯”“榮”。

　�。�、出示帶有生字的句子。

　　五、學(xué)習(xí)古詩

　�。�、自由讀詩，教師畫出節(jié)奏范讀：

　　草

　　離離／原上草，

　　一歲／一枯榮。

　　野火／燒不盡，

　　春風(fēng)／吹又生。

　　２、學(xué)生自由模仿讀詩。

　�。�、教師指名讀詩。

　�。础⑿〗M合作，了解詩歌大意。

　　5、以組匯報(bào)。

　�。�、教師出示春草圖、冬草圖：

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，講圖意，理解前兩句“離離／原上草，一歲／一枯榮�！�

　　問：小草冬天都經(jīng)歷了冰凍、火燒，但到了春天，它們卻又長出來了，這又說明了什么？

　　（學(xué)生大膽發(fā)言說明小草頑強(qiáng)、勇敢、生命力強(qiáng)等）

　　請(qǐng)大家齊讀后兩句。

　　六、朗讀全詩

　　七、試背全詩

　　八、指導(dǎo)書寫

　　１、教師范寫。

　�。�、學(xué)生書寫。

　　九、拓展延伸

　�。�、把這首古詩編成一個(gè)小故事。

　�。�、積累白居易的古詩。

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