關(guān)于《雨后》教學(xué)設(shè)計方案
第一課時
一、教學(xué)目標
�。�、詞語超市中積累詞語
�。�、寫字板中積累六個字，把字寫得美觀、整潔。
�。�、猜字謎中讓學(xué)生趣味識字
�。�、練習(xí)用四個有的說話、寫話。
二、教學(xué)過程
（一）詞語超市
�。�、談話激趣：小朋友們，今天老師帶大家來到語文園地，里面有許多游覽區(qū)，咱們先到詞語超市這個游戲去看看吧。
�。�、學(xué)生認讀１２個詞語，先讀一讀，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)什么秘密？
３、學(xué)生邊的邊觀察，與同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)。
�。础熒餐涣�，先讀詞，再說說自己的發(fā)現(xiàn)。
５、你還能說出哪些這樣這樣ABB式的詞語呢？
６、練習(xí)用ABB的什么說詞語，幫助學(xué)生積累詞匯。
（二）寫字板
�。�、談話激趣：咱們告別詞語超市，又來到寫字板游覽區(qū)，請你認一認這些生字。
�。�、學(xué)生認讀６個生字，讀準字音。
�。场⒔o這６個生字組詞。
４、指導(dǎo)學(xué)生書空寫字。
５、教師范寫，學(xué)生觀察。
�。�、學(xué)生寫，教師指導(dǎo)。
�。�、展評學(xué)生的寫字板。
（三）猜字謎
�。�、談話激趣
２、游戲:猜迷闖關(guān)
�。�、自由猜字謎
�。ㄋ模┳x讀填填學(xué)生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)
１、積累詞語
�。病⒉伦种i，編字謎
第二課時
教學(xué)目標：
�。�、感悟詩的意境，體會夏天雨后游玩嬉戲的歡快心情，從而激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。
�。�、語文生活中培養(yǎng)學(xué)生相互交流的興趣，讓學(xué)生發(fā)表自己的見解，說說自己未來選擇的職業(yè)，并能說清楚原因并寫下來。
教具準備：《雨后》課件
教學(xué)過程：
一、閱讀欣賞《雨后》
（一）談話導(dǎo)入新課。
１、小朋友們，你們喜歡下雨嗎？你們覺得下雨后
�。�、最有趣的事情是什么？你們能用自己的話說一說你的感覺嗎？
�。�、說一說她為我們描述了怎樣的的一幅雨后歡快的場景，（板書課題）
�。ǘ┞犠x課文，整體感知。
１、出示課件，課文錄音及相應(yīng)的畫面。
�。�、讓學(xué)生自由地閱讀課文，劃出不認識的字，自己利用一切辦法解決不認識的字。
�。�、指名朗讀課文，學(xué)生評價。
�。ㄈ┘氉x領(lǐng)悟，深入感悟。
�。�、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。
�。ǎ保┯旰蟮膹V場是怎樣的情景呢？
�。ǎ玻┯旰�，有一群孩子正在歡快地玩樂，我們應(yīng)該怎樣的語氣去朗讀呢？
�。病⒓氉x二、三、四小節(jié)
�。ǎ保┻@首詩歌描寫了哪些人物？
�。ǎ玻┟妹瞄L得什么樣？
（３）指導(dǎo)學(xué)生體會小哥哥和小妹妹的心情，用歡快、高興的語調(diào)，讀出小孩的任性與調(diào)皮。
�。ㄋ模┌l(fā)散思維，拓展延伸。
（五）齊讀課文。
二、語文生活我的未來
�。薄�(dǎo)入：我們每一個小朋友都盼望自己快快長大，心目中都有自己喜歡的職業(yè)，你長大了想干什么呢？
請小朋友想一想。
２、訓(xùn)練學(xué)生說話。
我喜歡的職業(yè)是____________________________________。
因為_____________________________________________。
�。�、小組合作交流。
�。础熒餐涣�，學(xué)生說，教師說，教師評，學(xué)生評。
�。怠炎约赫f的寫出來。
６、展示作品。
三、作業(yè)
四、板書設(shè)計
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