周長與面積的計算教學方案

　　教學內容：

　　教材練習十九第8～11題。

　　教學目標：

　　1、能正確使用公式求長方形、正方形面積。

　　2、在解決實際問題過程中，進一步明確長方形正方形面積計算和周長計算的區(qū)別。

　　3、培養(yǎng)解決問題的靈活性。激發(fā)學習興趣。

　　教學重難點：

　　正確應用公式進行計算。

　　教學過程：

　　一、基本練習

　　1、說一說：長方形、正方形的周長和面積公式。

　　2、涂一涂、算一算：用不同的顏色涂出下面每個圖形的面積和周長，并算出它們的周長和面積。（單位：厘米）

　　3、比一比：通過第2題的計算，周長和面積有什么不同？

　　二、指導練習，深化提高

　　1、教材練習十九第8題。

　　（1）學生動手剪一剪，然后求面積。

　　（2）交流方法：

　　你從題里發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣求剩下部分的面積？

　　2、教材練習十九第9題。

　　（1）小組議一議：要求面積先要求什么？怎樣求邊長？

　�。�2）學生獨立完成，全班評價。

　�。�3）說一說：通過計算，你知道了什么？

　　3、探索發(fā)現(xiàn)：教材練習十九第10題。

　�。�1）小組合作，畫出長方形并填表。

　　（2）分析比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：面積相等的長方形，長和寬越接近，周長就越短，當長和寬相等時，周長最短。

　　4、教材練習十九第11題。

　�。�1）學生按題目要求，自己準備圖形剪一剪，觀察、計算。

　　（2）比較三種不同剪法，發(fā)現(xiàn)問題：剩下部分的面積相同，周長不等。第一種情況周長與原正方形周長相等，后兩種情況的長都比原正方形長，增加了多少？

　　三、課堂小結

　　通過練習，你進一步學會了什么？求周長和面積要注意什么？

　　教學反思：

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