語文轉差工作方案

　　學困生教育是我們教學工作中的重點，也是教學工作中的難點。本著不放棄一個學生的教育原則，在堅持面向全體學生的同時，更應側重學困生，研究學困生，轉化學困生。為此，本學期我將從以下幾個方面入手開展工作：

　　1、 抓牢語文基礎知識的積累，抓住詩詞背誦。

　　2、選擇一些淺顯有趣的課外讀物，想辦法培養(yǎng)這些學生的閱讀興趣，讓他們因為愛讀書而愛學語文。

　　3、 根據(jù)學生實際，把教學的步子放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。及時反饋，發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正并調節(jié)教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避免課后大面積補課。

　　4、堅持多鼓勵，少批評。

　　5、建立家校教育“互聯(lián)網(wǎng)”。利用教學開放周這一契機，讓家長了解學生的學習情況；經(jīng)常與家長聯(lián)系，建立家校之間的聯(lián)系的立體網(wǎng)絡，對學生每取得的一分進步都及時告知家長，爭取家長們的配合。

　　我們相信只要有家長的支持、同學們的配合，我們的“轉差”工作一定會做好。

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