家長(zhǎng)會(huì)的交流發(fā)言稿
在我們平凡的日常里，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的家長(zhǎng)會(huì)的交流發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長(zhǎng)會(huì)的交流發(fā)言稿1
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位家長(zhǎng)代表、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！我是二（4）班陳曼穎的家長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼間，學(xué)期結(jié)束了，感到時(shí)間的飛逝，也深切地感受到這一學(xué)期感觸很多。今天我有幸作為家長(zhǎng)代表，在此發(fā)言，與大家分享小曼穎同學(xué)一學(xué)期來(lái)的成長(zhǎng)歷程，感到十分榮幸。
一次我與朋友交談時(shí)曾聊到小朋友上學(xué)教育的問(wèn)題，朋友當(dāng)時(shí)極力向我推薦了黃岡實(shí)驗(yàn)小學(xué)，朋友的家族中，有5各孩子就讀我們黃岡實(shí)驗(yàn)小學(xué)，而且每個(gè)孩子表現(xiàn)優(yōu)秀，取得到優(yōu)異的成績(jī)。
于是，我決定讓小曼穎轉(zhuǎn)讀黃岡實(shí)驗(yàn)小學(xué)，并帶上我姐姐的兩個(gè)女兒，一同參加了學(xué)校的面試，很慶幸，面試都成功了，只是小曼穎的成績(jī)不太理想，分?jǐn)?shù)剛剛過(guò)錄取線。
新學(xué)期開(kāi)始了，小曼穎對(duì)寄宿生活和學(xué)校各種事物都充滿好奇和新鮮感。隨著時(shí)間的推進(jìn)，從第二周開(kāi)始，小曼穎開(kāi)始對(duì)這種離開(kāi)父母自主獨(dú)立生活產(chǎn)生排斥，還做出讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、父母感到疑惑不解的行為。
那段時(shí)間，我最擔(dān)心的就是接到老師的電話："小曼穎在學(xué)�？蘖�！還吵著要回家，晚上還折騰著不肯睡覺(jué)。"最嚴(yán)重的是，我們接到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的電話說(shuō)："小曼穎竟然多次在下課期間，在校門口徘徊，是不是想偷跑出學(xué)�；丶�？"幸好學(xué)校認(rèn)真負(fù)責(zé)、發(fā)現(xiàn)和處理及時(shí)，才免于發(fā)生無(wú)法想象的后果。
出現(xiàn)這些情況后，學(xué)校自上而下，給了小曼穎無(wú)微不至的關(guān)懷：
校長(zhǎng)、年級(jí)主任幾乎天天陪孩子談心疏導(dǎo)情緒；班主任時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子的表現(xiàn)，在小曼穎哭鬧時(shí)，帶她去散步，陪她聊天；生活老師半夜還給孩子做工作，哄她睡覺(jué)。
我們家長(zhǎng)也積極配合學(xué)校，對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，幾個(gè)星期后，小曼穎慢慢轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。
在學(xué)習(xí)、生活上，老師們特別著重關(guān)注小曼穎的身心健康發(fā)展，并及時(shí)給予支持和鼓勵(lì)，促使她慢慢養(yǎng)成了獨(dú)立自主的好習(xí)慣，漸漸融入黃岡小學(xué)這個(gè)溫馨的大家庭中。
尤其是在學(xué)習(xí)上，在老師的辛勤教導(dǎo)下，小曼穎重新拾起學(xué)習(xí)的信心與熱情，開(kāi)始勤奮好學(xué)，在課余愛(ài)好方面，對(duì)國(guó)畫(huà)表現(xiàn)出濃烈的學(xué)習(xí)興趣，并取得良好的成績(jī)。
在此，我真心感謝老師們對(duì)小曼穎的苦心栽培與教育！
今天，我和很多家長(zhǎng)代表一樣，心情非常激動(dòng)，感謝學(xué)校給我發(fā)言分享的機(jī)會(huì)，更感謝這一學(xué)期來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)孩子們的親切關(guān)懷與細(xì)心培養(yǎng)，讓我們見(jiàn)證了孩子們一步一個(gè)腳印地成長(zhǎng)。
最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)，衷心祝愿小朋友們自立自強(qiáng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)；衷心祝福全體領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)代表身體健康，家庭幸福；衷心希望我們的黃岡小學(xué)越辦正確，期望能夠起到拋磚引玉的作用，聽(tīng)到更多家長(zhǎng)的真知灼見(jiàn)。
我想說(shuō)的第一個(gè)觀點(diǎn)是：做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。
我們這些學(xué)生的家長(zhǎng)分布在社會(huì)的各行各業(yè)，雖然每個(gè)人的工作性質(zhì)不一樣，忙碌程度不一樣，掙錢多少不一樣，但我們每個(gè)人都有一個(gè)共同的愿望，那就是期望自我的孩子成人、成材！但我們又明白孩子成長(zhǎng)的時(shí)間是極其短暫和寶貴的。異常是在幼兒和少年期，孩子無(wú)論從心理上、生理上，還是學(xué)習(xí)上都需要父母關(guān)愛(ài)和督促。我常聽(tīng)許多做父母的說(shuō)，自我工作忙，沒(méi)時(shí)間管孩子的教育，我覺(jué)得這是一種舍本逐末的極其錯(cuò)誤的做法，因?yàn)槲覀�(gè)人認(rèn)為，不管自我從事的工作多么重要，我們作父母的，忙來(lái)忙去，最終的落腳點(diǎn)不都是期望家庭美滿嗎而家庭美滿最重要的一方面就是孩子的成人、成材！所以不論你多忙，必須要抽時(shí)間關(guān)心孩子、盡可能地多陪陪孩子。讓孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣。父母對(duì)孩子的一切努力都不會(huì)白費(fèi)，未來(lái)的孩子恰恰收益在他的好習(xí)慣上，孩子會(huì)經(jīng)過(guò)自我的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)你的。打個(gè)比喻吧，孩子的一生就好像一個(gè)水桶一樣，如果水桶的上邊緣有了漏洞，那么灑出的水不會(huì)太多。但如果是水桶的底部有漏洞的話，即使你向里面裝入再多的水，這一整桶水最終還是會(huì)全部灑光。所以一個(gè)人童年缺失的東西是長(zhǎng)大后怎樣也補(bǔ)不回來(lái)的。
我想說(shuō)的第二個(gè)觀點(diǎn)是：家長(zhǎng)是自我孩子的一面鏡子。孩子總是在有意無(wú)意的學(xué)習(xí)和模仿自我的家長(zhǎng)。
如果父母能真正地喜歡孩子，并期望他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，那么自我在平時(shí)生活中就需多方面注意，一方面盡可能多的給孩子做出良好的榜樣，另一方面又注意不要使自我的壞習(xí)慣影響到孩子。當(dāng)然。有時(shí)侯，孩子也會(huì)遇到挫折和失敗，研究到孩子畢竟是孩子，心理比較脆弱，不可能有成年人那么堅(jiān)強(qiáng)，壓力過(guò)大，會(huì)給他增加沉重的心理負(fù)擔(dān)。所以，盡管我們對(duì)他的期望值是高的，但應(yīng)注意適時(shí)調(diào)節(jié)，及時(shí)溝通，了解他的思想狀況。讓他正確地認(rèn)識(shí)自我。既要看到客觀存在的問(wèn)題，又要相信自我，不氣餒，尋求對(duì)策，迎頭趕上。
所以我想和那些工作太忙的家長(zhǎng)共勉，不論你忙的是什么，是忙于干大事當(dāng)大官也好，是忙于做生意發(fā)大財(cái)也好，無(wú)論多忙，無(wú)論多么喜歡玩兒，都必須要把孩子放到第一位，必須要對(duì)自我的孩子負(fù)起職責(zé)來(lái)，多陪陪他，多給他關(guān)愛(ài)和關(guān)懷。畢竟，不論你多重要，地球離了你照樣轉(zhuǎn)；單位沒(méi)了你，很快就會(huì)有別人代替。但你的'孩子離了你，就缺失了他的童年，他的天空，他的用以笑面人生、征服世界的所有自信和力量。
下頭，我向家長(zhǎng)們提出一些提議：
一、多主動(dòng)和學(xué)校教師交流，及時(shí)把握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，把一些不良習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)，而不要等孩子犯了大錯(cuò)誤后再批評(píng)責(zé)怪孩子。
二、重視孩子的“健康”。那里的“健康”不僅僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康。要從培養(yǎng)他們規(guī)范的行為習(xí)慣做起，從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感做起，弘揚(yáng)和平、勤勞、勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子的思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)都不斷得到提高。
三、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。我的認(rèn)為是：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們能夠看一些專業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志。這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。
四、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與自我的孩子之間也不例外。我認(rèn)為：在平時(shí)我們應(yīng)找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子多溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)。作為孩子，每個(gè)人都期望自我是最棒的，然而不可能每次考試都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求無(wú)愧于心�！蔽也磺蠛⒆愚k大事，但求腳踏實(shí)地做每一件小事。能夠不在乎結(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就到達(dá)了。
�。硗馕蚁雽�(duì)同學(xué)們說(shuō)：同學(xué)們，你們的前面有辛勤培育你們的教師，你們的后面有辛苦撫育你們的家長(zhǎng)，努力吧，相信你們不會(huì)辜負(fù)教師為你們的辛勤付出，相信你們不會(huì)辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)你們的殷切期望。）
以上不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
最終，祝教師們工作順利，祝家長(zhǎng)們事事如意，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)提高，祝華陽(yáng)雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)校的明天更加輝煌，多謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)的交流發(fā)言稿2
老師好，叔叔阿姨好：
我是鄭揚(yáng)，我現(xiàn)在給大家講下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；大家知道以前的我，常常因沒(méi)完成作業(yè)而受批評(píng)，可是現(xiàn)在卻能快速的完成作業(yè)，有時(shí)間去做別的事情，每天都去打乒乓球，訓(xùn)練到六點(diǎn)，還能在七點(diǎn)多完成作業(yè)，秘訣就是注意力的位置，寫(xiě)作業(yè)時(shí)心思要全部投放在作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)前想一想寫(xiě)作業(yè)后的快樂(lè)和慢吞吞寫(xiě)作業(yè)的痛苦，再把作業(yè)當(dāng)成一塊巨頭山頭，翻過(guò)它，就能找到世外桃源，或者是每寫(xiě)完一部份就想一下別的同學(xué)還在為作業(yè)鬧別扭呢！可我已快速的完成作業(yè)了！看我現(xiàn)在每天快快樂(lè)樂(lè)的，就連說(shuō)話都覺(jué)得有底氣了。即使我以前也犯過(guò)不少錯(cuò)，這些錯(cuò)已從絆腳石成了墊腳石了，北宋名將狄青因少年犯罪而臉上刺了青，后來(lái)他發(fā)憤讀書(shū)，驍勇善戰(zhàn)，受到皇帝的器重，這說(shuō)明了什么？說(shuō)明一個(gè)人不怕犯錯(cuò)，重要的是犯錯(cuò)后的行動(dòng)，一點(diǎn)瑕疵不能蓋住一個(gè)人的本色，今天我能站在這里和大家分享我寫(xiě)作業(yè)的快樂(lè)，我得感謝兩個(gè)人，一個(gè)是赫赫有名的彭大將軍-------彭老師，一個(gè)是天天用電話遙控我的老爸同志。在我灰心喪氣的'時(shí)候，是彭老師給了我信心。在我完成了作業(yè)的時(shí)候，是老爸給了我鼓勵(lì)。我就是在這雙重支持下成長(zhǎng)的。
我再來(lái)給大家講講關(guān)于我讀課外書(shū)的一些事。大家都知道我是個(gè)書(shū)蟲(chóng)，我媽常說(shuō)我不要看一些與年齡不相符的書(shū)。如《易經(jīng)》，《資本主義的代價(jià)》《相對(duì)論》等。但彭老師及老爸卻大力支持。于是我讀完了它們。同時(shí)也給我?guī)?lái)了不小的收獲和思考的深度。為什么這么說(shuō)呢?讀易經(jīng)時(shí)，太極八卦讓我懂得了萬(wàn)物的規(guī)律，六十四卦讓我懂得了做人的道理。讀《資本主義的代價(jià)》時(shí)，我懂得了當(dāng)今社會(huì)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)況。讀書(shū)時(shí)結(jié)合易經(jīng)的道理，就讓我領(lǐng)略到了更深層的意思。學(xué)習(xí)起來(lái)更輕松，讀書(shū)，最重要的是學(xué)以致用，學(xué)了就會(huì)用�？磿�(shū)不僅要看它的‘“三部曲”更要看他的內(nèi)在的道理，要“知其然，更要知其所以然”。其實(shí)還有一點(diǎn)，那就是要在學(xué)習(xí)時(shí)聯(lián)想自己在以前學(xué)習(xí)或讀書(shū)時(shí)的感悟就行。
謝謝大家我的發(fā)言完畢！
家長(zhǎng)會(huì)的交流發(fā)言稿3
尊敬的各位叔叔、阿姨們：
大家下午好,我的名字叫李祉君，很榮幸在家長(zhǎng)會(huì)上跟各位叔叔阿姨分享我的讀書(shū)方法。
俗話說(shuō)得好，讀書(shū)有三到，心到、眼到、口到。我在讀書(shū)時(shí)就遵照這三點(diǎn)。心道就是要用心讀書(shū)，眼到就是要眼睛跟著書(shū)中的文字走，口到就是在閱讀的過(guò)程中，遇到生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)句要開(kāi)口朗讀。同時(shí)，如果遇到令你印象深刻的語(yǔ)句，要馬上摘抄到一個(gè)筆記本上，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習(xí)慣。還有重要的一點(diǎn)，閱讀時(shí)千萬(wàn)不要走馬觀花的讀，要慢慢沐浴著知識(shí)的`陽(yáng)光，享受著知識(shí)帶給我們的樂(lè)趣。但是，讀書(shū)雖好也不能貪多。不能像鄭板橋說(shuō)的那樣：讀書(shū)數(shù)萬(wàn)卷，胸懷無(wú)適主。讀書(shū)不能貪多，如果貪多的話，我們會(huì)消化不了，會(huì)嚼不爛，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在還缺乏駕馭知識(shí)的能力，所以自然就會(huì)產(chǎn)生胸懷無(wú)適主的感覺(jué)了。
我還建議各位叔叔阿姨們，多給同學(xué)們買一些經(jīng)典名著。特別是中國(guó)的四大名著，和外國(guó)的經(jīng)典名著。這些書(shū)具有很高的文學(xué)色彩和文學(xué)價(jià)值，所以我認(rèn)為我們每個(gè)同學(xué)的應(yīng)該閱讀這些書(shū)。
叔叔阿姨們，從現(xiàn)在開(kāi)始，多督促同學(xué)們讀書(shū)，讓他們掌握正確的讀書(shū)方法，培養(yǎng)他們的讀書(shū)興趣。讓我們真正做到，讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)!
謝謝
家長(zhǎng)會(huì)的交流發(fā)言稿4
一、端正教育思想。
自有家庭以來(lái)，家庭教育天天在進(jìn)行，家庭教育是教育事業(yè)的重要組成部分。一個(gè)人的成長(zhǎng)，學(xué)校教育是重要的，這點(diǎn)不容忽視，但永遠(yuǎn)離不開(kāi)家庭和社會(huì)，離不開(kāi)三者之間的緊密配合。
許多家長(zhǎng)片面的認(rèn)為，教育就是教知識(shí)，所以，許多家庭教育只重智育不重德育，完全忽略了對(duì)孩子心理品質(zhì)的培養(yǎng)，思想品德、意志性格的培養(yǎng)。這種認(rèn)識(shí)集中體現(xiàn)在只關(guān)注成績(jī)，只要成績(jī)好，一切都可以。
曾子為了教育自己的孩子要誠(chéng)信，把一頭豬給殺了。作為家長(zhǎng)，作為家庭教育的主導(dǎo)者，我們不能只關(guān)注孩子的成績(jī)，而應(yīng)該讓孩子德智體美勞全面發(fā)展。
二、身教重于言教。
身教重于言教，以身立教，是家庭教育中必須遵循的基本原則，這一原則反映了家庭教育的特殊性和青少年兒童的特點(diǎn)。青少年兒童的可塑性、模仿性很強(qiáng)，家長(zhǎng)的言行品德是孩子最容易模仿、最樂(lè)意模仿的對(duì)象，也是最經(jīng)常、最直接模仿的對(duì)象。年齡越小，越把家長(zhǎng)的行為看成是神圣的榜樣。因此，家長(zhǎng)必須要言行一致、表里如一、以身作則、為人師表，凡是要求子女做到的，自己必須先做到，做得更好。而且要特別注意日常生活中，在無(wú)意之中發(fā)揮以身立教的作用。
三、不斷提高家長(zhǎng)素質(zhì)。
家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，是長(zhǎng)期的全方位的教師，孩子每天在家庭這所學(xué)校里接受著教育，父母的知識(shí)水平、品德修養(yǎng)、審美情感、價(jià)值觀念無(wú)時(shí)不在影響著他們，家長(zhǎng)本身就是一本活教材。因此，家長(zhǎng)要摒棄家庭學(xué)習(xí)主體是子女的傳統(tǒng)觀念，樹(shù)立家庭教育中施教者和被教者都是學(xué)習(xí)主體的意識(shí)，追隨社會(huì)與孩子共同發(fā)展，根據(jù)孩子成長(zhǎng)的不同階段，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)、教育學(xué)以及有關(guān)方面的知識(shí)和技能，不斷提高自身的心理素質(zhì)和文化素質(zhì)，不斷自我反省，分析教育子女的成功與失誤，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。
四、創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境。
良好的家庭教育環(huán)境是一種巨大、無(wú)形的資源和教育因素，它對(duì)孩子身心發(fā)展的方向與水平起著潛移默化的作用。每個(gè)家庭都要重視家庭環(huán)境的作用，并著意去改善它，建設(shè)它，使孩子置身其中，熏陶浸染，以取得以境育人的良好效果。首先，家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)低污染、無(wú)噪音、干凈整潔、優(yōu)美合理的空間環(huán)境。其次，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的人文環(huán)境。家庭的娛樂(lè)方式、學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)習(xí)條件、審美情趣以及接觸電子傳媒的.數(shù)量和質(zhì)量等等，都應(yīng)該是合宜的。第三，營(yíng)造寬松的心理環(huán)境。家庭成員應(yīng)互相愛(ài)護(hù)、理解、尊重，關(guān)系融洽、親密無(wú)間，家庭和諧美滿、民主快樂(lè)，有助于孩子心理健康和人格發(fā)展。
五、持之以恒。
不論你的孩子有多大，家庭教育是終生的，家庭教育不僅是人生的第一所學(xué)校，而且是人生永不畢業(yè)的學(xué)校。學(xué)校教育對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響是階段性的，而家庭教育由于一般沒(méi)有生活環(huán)境和教育者的更換問(wèn)題，更具有教育上的天然連續(xù)性，可以長(zhǎng)期伴隨孩子的成長(zhǎng)，使家庭教育成為一種終身教育。人的一生始終都是在直接或間接地接受著家長(zhǎng)的教育和影響，在這連續(xù)性的教育中，家長(zhǎng)可以針對(duì)子女的特點(diǎn)，對(duì)其因材施教，使子女獲得持久的發(fā)展。
假如我們的孩子生活在批評(píng)和指責(zé)中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)。
假如我們的孩子生活在鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)中，他就學(xué)會(huì)了自信。
假如我們的孩子生活在分享的快樂(lè)中，他就學(xué)會(huì)了慷慨。
假如我們的孩子生活在認(rèn)可和磨練中，他就學(xué)會(huì)了自強(qiáng)。
假如我們的孩子生活在誠(chéng)實(shí)和正直中，他就學(xué)會(huì)了什么是真理和公正。
假如……
有些將孩子直接交給學(xué)校的家長(zhǎng)，把所有的責(zé)任都?xì)w于學(xué)校和老師，可曾想過(guò)孩子的家庭教育到位了嗎?如果只注重學(xué)校教育，那將是不健全的教育。所以學(xué)校應(yīng)指導(dǎo)家庭，幫助家庭建立起有利于學(xué)生健康發(fā)展的教育環(huán)境，使家庭教育要與學(xué)校教育和諧發(fā)展，也只有這樣教育質(zhì)量才能很大程度的提上去。
家長(zhǎng)會(huì)的交流發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng)：
晚上好！首先真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)一聲：你們辛苦了！你們能在這百忙之中抽出這如此珍貴的時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，我表示衷心的感謝。此時(shí)此刻，我的心情是萬(wàn)分激動(dòng)的，我們第二次這樣面對(duì)面的零距離接觸，相信你們的心情也同樣激動(dòng)，因?yàn)槟銈冊(cè)陉P(guān)心著你們的小朋友，我在關(guān)心著我的同學(xué)。今晚我們相聚在這里，相逢就是有緣，是小朋友們成為我們聯(lián)系的紐帶，就讓這紐帶緊緊的牽連著我們，使我們心靈相通，既然有緣就當(dāng)珍惜，你們想讓你們的小朋友張開(kāi)雙翅飛翔遠(yuǎn)方，我也想讓我的同學(xué)們一路芬芳。作為教師的最大的心愿，那就是能有桃李滿園之日。為了這一起的目標(biāo)，就讓我們攜起手來(lái)，朝著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，托起這一顆顆璀璨的明日之星。我們班每一個(gè)小朋友都是純潔的，他們都有著一顆向上的心，他們來(lái)到學(xué)校的興奮、他們對(duì)學(xué)校生活的期待都是一道風(fēng)景!他們是來(lái)學(xué)校接受知識(shí)的熏陶、接受人類文明的傳承的，我一直在想，他們象荷葉上的露珠，我們要呵護(hù)、容納和賞識(shí)。
一、班級(jí)情況介紹：我們班人數(shù)是38人，我們班男生有20人，女生有18人。你們的小朋友經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，在各方面都有了不少的進(jìn)步，為了你的小朋友，為了我的同學(xué)能健康生長(zhǎng)，全面發(fā)展，所以就最近一段時(shí)間的工作我在此作一下我的看法。（略）
二、語(yǔ)文情況：
1、認(rèn)字
2、背書(shū)
3、單元成果
4、作業(yè)
三、幾點(diǎn)補(bǔ)充：
一）校訓(xùn)通、入隊(duì)的衣著。
二）監(jiān)督小朋友完成作業(yè)，提高小朋友的學(xué)習(xí)成果。
有的家長(zhǎng)見(jiàn)到小朋友入學(xué)以后,學(xué)習(xí)松懈.成果一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、呵斥,甚至對(duì)小朋友進(jìn)行懲辦.這樣做是十分錯(cuò)誤的殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的
第一、抓作業(yè)
1、要規(guī)定小朋友放學(xué)后必需做完作業(yè),必需檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容輕率。不能口頭上問(wèn)：你做完了沒(méi)有，而是要坐下來(lái)仔細(xì)檢查寫(xiě)的'作業(yè)是否正確。舉例：詢問(wèn)下小朋友一天的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)重視了，小朋友自然就重視了。
2、抓“聽(tīng)寫(xiě)”關(guān)于以后我安排的聽(tīng)寫(xiě)。我希望家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地協(xié)助老師完成。38個(gè)同學(xué)，我想假如全是要老師來(lái)管，肯定有幾個(gè)接受能力慢的小孩，會(huì)被淘汰掉。我一節(jié)課只有４０分鐘，中午，能利用我都利用上了，但還是不可能單獨(dú)地給某一個(gè)小孩很多時(shí)間。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他管教了。假如小孩在家里能多讀，和時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，那第二天到學(xué)校就能和時(shí)到我這里檢測(cè)。這樣幾次下來(lái)，他讀書(shū)就有勁頭了。假如他老是在老師面前默對(duì)那么一個(gè)兩個(gè)的，怎么可能一直很有勁地學(xué)習(xí)呢？假如小孩在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)一次，第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫(xiě)，他就能全對(duì)了。這樣幾次下來(lái)，他讀書(shū)就有勁頭了。很多教育小朋友的事情，我覺(jué)得家長(zhǎng)不會(huì)做不到，而主要是看家長(zhǎng)去不去做，愿不愿意花時(shí)間去做。
3、抓“背書(shū)”。有很家長(zhǎng)放應(yīng)現(xiàn)在的內(nèi)容比以前真是難多了，一篇課文那么長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)的字又那么多。對(duì)于一個(gè)7歲的小小朋友子來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)困難�？墒窃嚼щy的事，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)就越有挑戰(zhàn)。一年級(jí)那么長(zhǎng)的文章你都能讀、都能背，真了不起。在以前的話相當(dāng)于2年級(jí)的水平拉。要鼓勵(lì)同學(xué)背書(shū)，在家的時(shí)候可以先到爸媽手里背，第二天到老師這背。希望家長(zhǎng)們繼續(xù)做好這件事情，假如沒(méi)讀，就在作業(yè)本上簽上沒(méi)讀。千萬(wàn)別隱瞞
第二、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞".
第三、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確而迅速,;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.
第四、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.
小朋友年紀(jì)小,培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求、具體督促、具體檢查.有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長(zhǎng)了,小朋友摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空了.只有對(duì)小朋友要求具體,檢查認(rèn)直,才干使小朋友感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自身把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對(duì)小朋友的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成果也會(huì)迅速地得到提高。
三）培養(yǎng)小朋友喜歡看課外書(shū)的好習(xí)慣
美國(guó)的一項(xiàng)研究標(biāo)明，小朋友自發(fā)地喜愛(ài)讀書(shū)的時(shí)間很短，一般在七八歲到十一二歲之間，假如在這個(gè)時(shí)間里不能讓小朋友樹(shù)立起對(duì)書(shū)的好奇和喜愛(ài)，過(guò)了這個(gè)階段小朋友的興趣將會(huì)轉(zhuǎn)移到其他事情上，生長(zhǎng)帶來(lái)的各種煩惱開(kāi)始占據(jù)小朋友的心思，家長(zhǎng)便失去了引導(dǎo)小朋友讀書(shū)的好機(jī)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)我想重點(diǎn)聊的話題就是《家長(zhǎng)如何培養(yǎng)小朋友看課外書(shū)的習(xí)慣》。我找了大量的資料，摘錄了幾點(diǎn)我們平時(shí)能做的方法。
其實(shí)要讓小朋友喜歡讀書(shū)很簡(jiǎn)單，只要家中能營(yíng)造出讀書(shū)的氣氛，小朋友自然而然便會(huì)喜歡讀書(shū)，以下提供幾個(gè)簡(jiǎn)單的建議：。
1.一起參與：
1) 培養(yǎng)家人有一起的時(shí)間一起看書(shū)，讓小朋友感受到看書(shū)的氣氛。爸爸媽媽可以在一旁看自身的書(shū)，小孩也在旁邊看他要看的書(shū)。
2) 家長(zhǎng)和小朋友一起閱讀書(shū)中的內(nèi)容。小朋友對(duì)敘述過(guò)的內(nèi)容有印象，便會(huì)對(duì)書(shū)本發(fā)生興趣，進(jìn)而時(shí)常去翻閱它。
2.營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境：
1) 讀書(shū)環(huán)境：在家中可以空出一個(gè)專門讓小朋友看書(shū)的小地方，這個(gè)地方可以在一個(gè)恬靜的小角落，例如：書(shū)房、臥室內(nèi)等。
2) 安排環(huán)境：桌子上面鋪上桌布，放置一盆盆栽或地上鋪上軟墊，放幾個(gè)小抱枕。墻四周貼上與書(shū)本內(nèi)文相關(guān)的圖片、放置相關(guān)玩偶，藉此來(lái)吸引小孩。
3) 分工合作：家長(zhǎng)可以和小孩一起討論要如何安排，并且一起把它安排完成。小孩自 己在看書(shū)時(shí)，也會(huì)覺(jué)得很愉悅，因?yàn)槟鞘亲陨硭才诺�，也是自身想要的讀書(shū)環(huán)境。
4) 分門別類：將書(shū)籍?dāng)[放整齊，易于取閱。為了讓小朋友更容易找到想看的書(shū)或?qū)?shū)本歸回原位，可以用顏色將書(shū)籍分類，例如：紅色代表科學(xué)類、黃色代表語(yǔ)文類……。
3.借助輔助工具：
1) 收錄音機(jī)：在看書(shū)時(shí)，一邊聽(tīng)著柔和的音樂(lè)，一邊看著喜歡故事書(shū)，是多么愜意啊！
除了可以聽(tīng)音樂(lè)外還可以播放故事錄音帶或是讓小孩錄下自身說(shuō)故事的聲音，之后再將錄好的內(nèi)容放出來(lái)聽(tīng)，這是多么特殊的經(jīng)驗(yàn)。
2) 多媒體（計(jì)算機(jī)）：配合書(shū)籍出版的光盤(pán)游戲，可以刺激小朋友從游戲中學(xué)習(xí)，在光盤(pán)的帶領(lǐng)下小朋友可以自身看完此本書(shū)。
3) 錄像帶、幻燈機(jī)、投影機(jī)的使用：看完書(shū)本內(nèi)容后，可以播放故事錄像帶、幻燈片、投影片，讓小朋友對(duì)書(shū)籍印象深刻，便會(huì)刺激小朋友再去翻閱。
4.選擇適合的書(shū)籍：
1) 年紀(jì)較小的小朋友，他們比較適合看大而清晰的圖畫(huà)、字?jǐn)?shù)較少、內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂的圖畫(huà)書(shū)。書(shū)本上的圖畫(huà)，可以增加小朋友想象空間。
2) 年齡較大的小朋友，書(shū)本內(nèi)容可以有較多的文字，但文字要大，不可太小，圖畫(huà)可以較少，他們可以藉由文字上的敘述、和圖案而理解書(shū)本內(nèi)容在說(shuō)些什么。小朋友可藉由文字增加語(yǔ)匯和欣賞文句之美。
5.善用資源
1) 書(shū)局：有些書(shū)局會(huì)規(guī)劃幼兒讀書(shū)空間，可以帶小朋友去體會(huì)讀書(shū)氣氛，也可以培養(yǎng)小朋友買書(shū)、保護(hù)書(shū)籍的習(xí)慣。
2) 圖書(shū)館：可以至圖書(shū)館借閱一些書(shū)籍，增加閱讀書(shū)籍的種類；讓小朋友學(xué)習(xí)善用資源。
3) 讀書(shū)會(huì)：社區(qū)讀書(shū)會(huì)、小大讀書(shū)會(huì)、袋鼠媽媽說(shuō)故事……，這些單位時(shí)常舉辦活動(dòng)，可以常帶小朋友參與，參與完活動(dòng)后將相關(guān)書(shū)籍借回家，可以刺激小朋友多看書(shū)。
家長(zhǎng)與小朋友一起閱讀書(shū)中內(nèi)容時(shí)，小朋友能在此過(guò)程中從家長(zhǎng)身上獲得許多認(rèn)知上的東西、語(yǔ)言上的進(jìn)步，還可以增進(jìn)相互之間的親子關(guān)系！如此一舉兩得的事情，家長(zhǎng)應(yīng)該多撥出一些時(shí)間陪伴小朋友閱讀，即使是睡前的小故事，也不要放棄如此美好的機(jī)會(huì)喔
家長(zhǎng)會(huì)的交流發(fā)言稿6
很高興有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家交流，我是一中xxxx級(jí)學(xué)生xx的父親，xx在一中學(xué)習(xí)期間，得到了各位老師的幫助和關(guān)懷，在這里我先代表xx向辛勤培養(yǎng)他的老師和學(xué)校表示衷心的感謝！
首先我借此機(jī)會(huì)匯報(bào)一下xx現(xiàn)在的情況：xxxx年xx以全省理科28名的成績(jī)進(jìn)入清華大學(xué)數(shù)學(xué)系學(xué)習(xí)，兩年來(lái)始終保持專業(yè)課全系排名第一、綜合排名前三名的成績(jī)（103名學(xué)生），多次獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)堂班獎(jiǎng)學(xué)金、孫念增獎(jiǎng)學(xué)金等獎(jiǎng)項(xiàng)。大二他開(kāi)始加修研究生課，兩年來(lái)取得了133學(xué)分，已經(jīng)基本完成了本科階段專業(yè)課學(xué)分要求（數(shù)學(xué)專業(yè)本科總的學(xué)分要求是167分，包括英語(yǔ)體育和畢業(yè)設(shè)計(jì)等全部）。在今年8月份舉行的丘成桐大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，他以大二學(xué)生的身份和來(lái)自全國(guó)包括港澳臺(tái)大學(xué)的大三學(xué)生同臺(tái)競(jìng)技，取得了包括全能金牌在內(nèi)的3塊金牌2塊銀牌，創(chuàng)造了該競(jìng)賽舉辦7屆以來(lái)的紀(jì)錄，也為清華大學(xué)贏得了榮譽(yù)。
今天，馮老師要我講講xx競(jìng)賽和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，談不上經(jīng)驗(yàn)，在座的都是實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的家長(zhǎng)，孩子也都十分優(yōu)秀，算是我們大家交流吧，希望對(duì)孩子們有用處,不適合或者不對(duì)的地方請(qǐng)大家多包涵。
下面我打算從三個(gè)方面來(lái)說(shuō)，從競(jìng)賽介紹入手,擴(kuò)展到整個(gè)高中學(xué)習(xí),最后是推薦內(nèi)容。
一、對(duì)奧賽的介紹和認(rèn)識(shí)
全國(guó)共有五個(gè)奧林匹克學(xué)科競(jìng)賽，按公認(rèn)含金量排序依次是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物和信息學(xué)（含金量是從高校錄取優(yōu)先角度來(lái)說(shuō)）。各科競(jìng)賽都分為聯(lián)賽和決賽兩個(gè)階段，聯(lián)賽是全國(guó)統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試時(shí)間、各省自行組織考試和閱卷，省一等獎(jiǎng)成績(jī)報(bào)中國(guó)專業(yè)學(xué)會(huì)審查通過(guò)。聯(lián)賽選拔出各省代表隊(duì)參加全國(guó)決賽（冬令營(yíng)），決賽選拔國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)參加國(guó)際奧賽，另外都還產(chǎn)生一二三等獎(jiǎng)，發(fā)金銀銅牌。
數(shù)學(xué)聯(lián)賽一般是9月份的一個(gè)周末在濟(jì)南進(jìn)行，考試時(shí)間半天，分聯(lián)賽和加試（也叫一試和二試），產(chǎn)生一等獎(jiǎng)50名，其中成績(jī)前8名（視上一年度CMO成績(jī)，每年會(huì)有變化）組成省代表隊(duì)。
聯(lián)賽（一試）試題以高中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱為主，難度與高考相當(dāng)，或略高點(diǎn)。加試試題以競(jìng)賽大綱為準(zhǔn)，超出高考范圍。在山東，加試得分率普遍較低，一般高中知識(shí)學(xué)全學(xué)好，就能取得不錯(cuò)的成績(jī)，這比較適合想要通過(guò)競(jìng)賽取得自主招生優(yōu)勢(shì)的學(xué)生，競(jìng)賽準(zhǔn)備以高中知識(shí)為主，確保高考，另外拿出少量時(shí)間，適當(dāng)補(bǔ)充擴(kuò)展的內(nèi)容。如果競(jìng)賽目標(biāo)是“進(jìn)入省隊(duì)并進(jìn)一步在CMO中爭(zhēng)取好成績(jī)，或參加北大清華的金秋營(yíng)簽約”，需要付出的時(shí)間和精力就要更多（一些競(jìng)賽強(qiáng)省都是從初中就準(zhǔn)備），有可能影響高考，我個(gè)人認(rèn)為需要慎重考慮。
物理奧賽方面，程序和模式與數(shù)學(xué)差不多，考試內(nèi)容分為筆試和實(shí)驗(yàn)兩個(gè)方面。與數(shù)學(xué)的一試類似，物理聯(lián)賽筆試的內(nèi)容只要學(xué)好了全部高中物理課程，另外補(bǔ)充程嫁夫的奧賽講座和教程等內(nèi)容就能取得不錯(cuò)成績(jī)，但是實(shí)驗(yàn)的得分率普遍較低，估計(jì)這也是我們同學(xué)下一步的難點(diǎn)。
其他科目的競(jìng)賽，xx沒(méi)有參加，我就沒(méi)有發(fā)言權(quán)了。
奧賽在大學(xué)錄取中的作用，并沒(méi)有因?yàn)榻逃肯鳒p保送范圍和高考加分等政策而減弱，而是更多地體現(xiàn)到高校自主招生中。每年聯(lián)賽成績(jī)出來(lái)后，清華和北大都會(huì)舉辦針對(duì)競(jìng)賽學(xué)生的“金秋營(yíng)”，入營(yíng)資格一般是強(qiáng)省一等獎(jiǎng)、一般省規(guī)定前多少名，并根據(jù)筆試和面試成績(jī)選拔學(xué)生簽約。浙江、湖南等一些競(jìng)賽強(qiáng)省，兩個(gè)學(xué)校還會(huì)主動(dòng)派人去，無(wú)須金秋營(yíng)考核就直接根據(jù)聯(lián)賽成績(jī)簽約。冬令營(yíng)時(shí)，清華北大以及各大名校都會(huì)派出招生組現(xiàn)場(chǎng)辦公，基本是金牌和排名靠前的銀牌被北大清華簽約，排名靠后的銀牌和銅牌去復(fù)旦、中科大、浙大、南開(kāi)等C9高校。
其他大學(xué)也都會(huì)給出各自的優(yōu)惠，那年山大的政策是聯(lián)賽的省一等獎(jiǎng)（全省50名）可以簽一本線錄取的協(xié)議。另外大部分學(xué)校在自主招生時(shí)都會(huì)有競(jìng)賽方面的優(yōu)先條款。
很高興看到一中老師們對(duì)競(jìng)賽的重視，這將給喜愛(ài)數(shù)理化生等學(xué)科的優(yōu)秀同學(xué)提供一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，發(fā)揮和展示自己才能、爭(zhēng)取一個(gè)高考錄取優(yōu)惠的機(jī)會(huì)，一個(gè)領(lǐng)先其他同學(xué)的機(jī)會(huì)。這個(gè)機(jī)會(huì)抓好了帶來(lái)的益處也是明顯的，xx通過(guò)奧賽提前鎖定清華，無(wú)需為高考擔(dān)心，并在高中提早學(xué)習(xí)了大學(xué)課程，奠定了大學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；現(xiàn)在，有學(xué)校的重視，老師的支持和鼓勵(lì),相信在座的同學(xué)們中會(huì)出現(xiàn)更多的奧賽受益者。
二、xx的奧賽經(jīng)歷
xxxxxx年進(jìn)入一中，出于對(duì)數(shù)學(xué)和物理的興趣，在正常課程學(xué)有余力的情況下進(jìn)行自學(xué)，高一下學(xué)期基本就學(xué)完了高中數(shù)學(xué)課程，開(kāi)始自學(xué)數(shù)學(xué)奧賽，高二開(kāi)始學(xué)習(xí)物理奧賽內(nèi)容。下面我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下他的奧賽經(jīng)歷。
1.時(shí)間安排方面：這里要感謝一中的各位老師因材施教，給xx提供了相對(duì)靈活的時(shí)間。那時(shí)我們經(jīng)過(guò)和相關(guān)老師們溝通，每天晚自習(xí)第三節(jié)課，后來(lái)還有休息周周六上午和周日下午的時(shí)間，xx請(qǐng)假在家看書(shū)，這是他自學(xué)奧賽的主要時(shí)間來(lái)源。聯(lián)賽結(jié)束進(jìn)入省隊(duì)以后，就請(qǐng)假在家，全部用來(lái)學(xué)習(xí)奧賽，直到冬令營(yíng)結(jié)束回校上課。
2.學(xué)習(xí)方式方面：xx的奧賽學(xué)習(xí)基本是買書(shū)自學(xué)，我們家長(zhǎng)幫助從網(wǎng)上一些網(wǎng)站、貼吧、博客等搜尋信息，購(gòu)買書(shū)籍。因?yàn)槿珣{自學(xué),缺少相關(guān)信息,也走了不少?gòu)澛�，特別是因?yàn)闆](méi)有老師指導(dǎo)，不知道先看什么后看什么，也有買來(lái)書(shū)之后發(fā)現(xiàn)不適合自己、再換其他作者和出版社的。但是學(xué)習(xí)的總體效果不錯(cuò)，閱讀量大了，知識(shí)面也寬了，更主要的是興趣也越來(lái)越足。這期間不只競(jìng)賽的書(shū)，有些科學(xué)思想和文化方面的書(shū)也會(huì)看看，以后都起到了積極的作用。
3.奧賽培訓(xùn)方面：現(xiàn)在社會(huì)上有很多奧賽輔導(dǎo)班，“清北學(xué)堂”、“仁慧書(shū)院”等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)常年舉辦,很受歡迎,但是由于當(dāng)時(shí)缺乏相關(guān)信息,xx幾乎沒(méi)有參加。數(shù)學(xué)方面，只是在高一那個(gè)暑假去臨沂參加了山東數(shù)學(xué)會(huì)辦的一個(gè)暑期夏令營(yíng)，培訓(xùn)了兩周，算是競(jìng)賽的入門。物理方面，在高二下學(xué)期因?yàn)楦呖颊加媒淌曳偶僖恢芷陂g，去北京參加了中奧賽德一個(gè)程稼夫?yàn)橹髦v的培訓(xùn)。參加培訓(xùn)班的好處一是學(xué)習(xí)，二是交流，能認(rèn)識(shí)幾個(gè)興趣相投的同學(xué)可以長(zhǎng)期交往，互相幫助。
4.xx的奧賽準(zhǔn)備和經(jīng)過(guò)：中考后，xx自由時(shí)間多了，就看《數(shù)學(xué)的故事》等紀(jì)錄片和《幾何原本》等書(shū)，對(duì)數(shù)學(xué)和物理方面表現(xiàn)出了濃厚的興趣，然后我們就有意識(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)，又一起看了《緯度·數(shù)學(xué)漫步》、《混沌理論》等紀(jì)錄片，還提前買了一套高中的數(shù)學(xué)教材，開(kāi)始自學(xué)。到高中開(kāi)學(xué)時(shí)他已經(jīng)自學(xué)過(guò)半，高一下學(xué)期不久就自學(xué)完了高中數(shù)學(xué)。就在這時(shí)我們了解到奧賽，他很感興趣，我們就開(kāi)始給他買這方面的書(shū)，并從網(wǎng)上了解奧賽的信息。看到7月份山東數(shù)學(xué)會(huì)在臨沂一中組織奧賽培訓(xùn)班（夏令營(yíng)），但是當(dāng)時(shí)已經(jīng)過(guò)了報(bào)名時(shí)間，我就給數(shù)學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)人員發(fā)郵件，懇切說(shuō)明情況，終于獲得報(bào)名，xx去培訓(xùn)了2周，不僅對(duì)下一步學(xué)習(xí)內(nèi)容有所了解，還認(rèn)識(shí)了幾個(gè)好朋友，互相交流。也就是那次培訓(xùn)回來(lái)后xx決定同時(shí)準(zhǔn)備參加物理競(jìng)賽。
在后面的一年多時(shí)間里，xx只是每天晚自習(xí)最后一節(jié)和回家周周末的兩個(gè)小半天在家學(xué)習(xí)奧賽內(nèi)容，其余時(shí)間正常上課學(xué)習(xí)。我們主要負(fù)責(zé)從網(wǎng)上查找一些信息和經(jīng)驗(yàn)介紹，購(gòu)買書(shū)籍并推薦給xx，這期間我從網(wǎng)上下載了大量的資料，家里還特意買了一臺(tái)打印機(jī)，僅僅是精選以后打印的A4紙就有上千頁(yè)。xx也和臨沂培訓(xùn)時(shí)的同學(xué)保持密切聯(lián)系，得到了很多幫助，特別是在書(shū)籍介紹和選擇方面。
這期間，在我們的鼓勵(lì)下，xx一直保持著背誦《新概念英語(yǔ)》和閱讀喜歡的文學(xué)書(shū)籍的習(xí)慣。即使是數(shù)學(xué)和物理書(shū)，也不局限在競(jìng)賽范圍，期間還看了《文明之源》（物理學(xué)）、《幾何原本》（歐幾里得）、《自然哲學(xué)之?dāng)?shù)學(xué)原理》（牛頓）、《古今數(shù)學(xué)思想》（克萊因）、《數(shù)學(xué)的發(fā)現(xiàn)》（波利亞）等競(jìng)賽大綱之外的物理和數(shù)學(xué)巨著，開(kāi)拓了思維，促進(jìn)了專業(yè)知識(shí)的理解和吸收，為他后期的學(xué)習(xí)、包括現(xiàn)在取得的成績(jī)打下了很好的基礎(chǔ)。
xxxx年的奧賽，先進(jìn)行的物理聯(lián)賽，xx取得了全省第八名的成績(jī)進(jìn)入省隊(duì)，這讓我們有點(diǎn)意外，在是否放棄物理全力以赴準(zhǔn)備數(shù)學(xué)這個(gè)問(wèn)題上，我們讓xx自己拿了主意，他沒(méi)有放棄物理。在10月份的全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽中，他又取得了山東賽區(qū)第一名的成績(jī)，數(shù)學(xué)物理雙雙進(jìn)入山東省代表隊(duì)，當(dāng)年全國(guó)僅有兩個(gè)人同時(shí)進(jìn)入兩個(gè)科目的奧賽決賽。然后那兩個(gè)月他就先后忙于物理省隊(duì)集訓(xùn)、數(shù)學(xué)聯(lián)賽考試、大連物理冬令營(yíng)、北大和清華的金秋營(yíng)、南京數(shù)學(xué)冬令營(yíng)，幾乎是馬不停蹄，繁忙但很充實(shí)。
在大連的物理冬令營(yíng)上，xx取得了銅牌(實(shí)驗(yàn)是他的'短板)，但是北大招生組的老師在了解到他數(shù)學(xué)也進(jìn)入省隊(duì)的情況后，破格拋出了橄欖枝（前面說(shuō)過(guò)的競(jìng)賽含金量問(wèn)題）：可以簽一本線錄取的協(xié)議進(jìn)北大物理，但是因?yàn)閷?duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)，xx選擇了放棄。在南京的數(shù)學(xué)冬令營(yíng)上，xx取得了銀牌，然后和清華簽署了降60分錄取專業(yè)任選的協(xié)議。在高考分?jǐn)?shù)出來(lái)后，xx成績(jī)?nèi)〉?8名，北大、國(guó)科大同時(shí)來(lái)邀請(qǐng)，他仍然選擇了清華大學(xué)的數(shù)學(xué)專業(yè)，事實(shí)也證明他的選擇是對(duì)的。在這些方面，我們只是提供了一些指導(dǎo)，甚至帶領(lǐng)他實(shí)地去國(guó)科大和老師見(jiàn)面，最終是他自己做的決定。（專業(yè)要服從興趣，家長(zhǎng)切忌包辦）
在高中之后的半年時(shí)間里，因?yàn)橛羞@個(gè)協(xié)議保底，高考?jí)毫p輕，xx就提前學(xué)習(xí)大學(xué)課程，高三畢業(yè)時(shí)已經(jīng)自學(xué)完大學(xué)一年級(jí)的《數(shù)學(xué)分析》和《高等代數(shù)》這兩門主課，為大學(xué)學(xué)習(xí)爭(zhēng)得了先機(jī)。
三、對(duì)高中學(xué)習(xí)的思考和體會(huì)
從xx的角度，有這么幾點(diǎn)體會(huì)，也是他希望和學(xué)弟學(xué)妹們交流的：一是要認(rèn)真聽(tīng)課，利用好課堂時(shí)間。課堂內(nèi)容是老師多年經(jīng)驗(yàn)的提煉總結(jié)，任何忽視和罔顧老師講課的行為是一種時(shí)間的浪費(fèi)，也是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。xx認(rèn)為課堂效果好是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，可以事半功倍。二是要勤于思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)，持續(xù)學(xué)習(xí)。在充分吸收老師課堂講解精華的基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)自己去梳理知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行歸納整理和延伸，最好是形成自己的思路和計(jì)劃，掌握學(xué)習(xí)的脈搏，主動(dòng)去學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。人生是場(chǎng)馬拉松，只有堅(jiān)持不懈努力、持續(xù)學(xué)習(xí)的人，才能走得更遠(yuǎn)。三是要不怕挫折，能受累吃苦。學(xué)習(xí)中會(huì)遇到很多困難，前面說(shuō)過(guò)xx也走過(guò)一些彎路，彎路的代價(jià)往往就是思路卡住、題做不出來(lái)，但他不氣餒，都堅(jiān)持下來(lái)了。遇到學(xué)習(xí)卡住實(shí)在進(jìn)行不下去了，就換別的科目學(xué)習(xí)，但一定不能放棄，吃得苦中苦，方為人上人。在xx的高中階段，我們前后給他買了三千多元的書(shū)籍，僅僅是數(shù)學(xué)和物理奧賽的書(shū)，他臥室一米二長(zhǎng)的書(shū)架一層都擺不開(kāi)，競(jìng)賽之外的數(shù)學(xué)和物理書(shū)，也擺了近一層。這些書(shū)即使沒(méi)完全看完，應(yīng)該也很說(shuō)明問(wèn)題。四是要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，注重效率。當(dāng)感覺(jué)大腦思維疲勞時(shí)，就要停止當(dāng)前的學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)累了可以背背英語(yǔ)，或者干干別的，放松腦子來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。要保證基本的睡眠，養(yǎng)成良好的有規(guī)律的生活習(xí)慣，長(zhǎng)期缺乏睡眠會(huì)影響人的注意力和思考能力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果差，甚至事倍功半。五是擺正心態(tài)，淡化目標(biāo)。換句話說(shuō)，只問(wèn)耕耘，莫問(wèn)收獲，做好當(dāng)前，甘于付出，避免急功近利，不要執(zhí)著于“我做了這張卷子或看了這本書(shū)會(huì)起到什么作用”等類似的事情。xx在準(zhǔn)備奧賽和丘賽的過(guò)程中，始終懷著一顆平常心，從沒(méi)想過(guò)我要取得什么名次，而且在學(xué)的過(guò)程中也不僅僅圍繞競(jìng)賽大綱，其他相關(guān)的知識(shí)也一起學(xué)習(xí)，正是這種淡然的精神狀態(tài)，更有利于學(xué)習(xí)和考試的發(fā)揮，做到厚積薄發(fā)。
從我們家長(zhǎng)的角度，一是要努力培養(yǎng)孩子的興趣。不僅僅是學(xué)習(xí)，其他有益的興趣也要支持。興趣是最好的老師，也是最好的動(dòng)力來(lái)源，xx自學(xué)競(jìng)賽，就是因?yàn)榕d趣，而能從事一件自己感興趣的工作是人生大幸。興趣是需要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)的，家長(zhǎng)要和孩子溝通引導(dǎo)。二是要給孩子一定的自由度，讓他有自己的空間。可以每天給孩子半小時(shí)、每周半天的自由時(shí)間，孩子自由支配去做自己喜歡的事情，放松身心，張弛有度更有利于學(xué)習(xí)效率和效果。同時(shí)有這個(gè)自由時(shí)間，也可以增強(qiáng)孩子自主的感覺(jué)，防止在繁忙的高中生活中疲于應(yīng)付，甚至產(chǎn)生厭倦。三是要尊重和欣賞孩子。在座的都是實(shí)驗(yàn)班學(xué)生家長(zhǎng)，孩子都很優(yōu)秀，我們家長(zhǎng)要以鼓勵(lì)和欣賞為主，適度引導(dǎo)，減少一些單純的說(shuō)教，培養(yǎng)孩子的自信心，鼓鼓干勁。想要孩子學(xué)的東西，最好是推薦或建議，而不是強(qiáng)行要求。前面我已經(jīng)說(shuō)到這點(diǎn)。四是要做好孩子的后勤服務(wù)。我把這后勤服務(wù)分為三個(gè)層次，最基本的是生活方面，這個(gè)很多家長(zhǎng)做的都會(huì)很好，我就不多說(shuō)了。第二個(gè)層次是精神方面的，“陪伴是最長(zhǎng)情的告白”，不僅是描述男女之情，家長(zhǎng)和孩子之間也同樣適用。家長(zhǎng)要拿出時(shí)間多陪伴孩子，和孩子溝通，放下家長(zhǎng)身段和孩子做朋友，了解孩子所思所想。同時(shí)父母的行為會(huì)潛移默化的影響孩子，一個(gè)愛(ài)看書(shū)哪怕是雜志的家長(zhǎng)和一個(gè)整天看電視玩手機(jī)的家長(zhǎng)，對(duì)孩子的影響差異是可想而知的。第三個(gè)層次是學(xué)習(xí)方面的，要對(duì)孩子進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，既包括高中課程輔導(dǎo)，也包括需要的知識(shí)擴(kuò)展，甚至直到大學(xué)專業(yè)選擇和職業(yè)生涯規(guī)劃。這個(gè)可能就不具備普遍意義了，根據(jù)家長(zhǎng)個(gè)人的情況而定。
家長(zhǎng)會(huì)的交流發(fā)言稿7
各位老師各位家長(zhǎng)：
大家好!
首先非常榮幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)與在座的各位家長(zhǎng)交流孩子在學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴。當(dāng)周五董老師打電話給我讓我交流發(fā)言時(shí)，我是既開(kāi)心又有些慚愧的。開(kāi)心的是，或許目前對(duì)孩子的教育是得到老師的認(rèn)可的;慚愧的是，其實(shí)我們離真正的好家長(zhǎng)還有很大的距離，在孩子的成長(zhǎng)道路上我們也沒(méi)有什么縝密的規(guī)劃。孩子離真正的全面發(fā)展還有很大的距離，今天，我就如何培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的問(wèn)題和家長(zhǎng)朋友探討下，一些個(gè)人觀點(diǎn)不到之處還請(qǐng)批評(píng)指正。
首先，民主的、良好的家庭氛圍是孩子成長(zhǎng)最好的土壤。心平氣和的家庭能讓孩子放松，在我們家，大家都是朋友，無(wú)論大事小事都喜歡協(xié)商解決，大人間談?wù)撌虑橐膊惶苤M孩子的存在，相對(duì)重大的事情也都會(huì)征求孩子的意見(jiàn)。人無(wú)完人，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)家長(zhǎng)也不例外，當(dāng)孩子指出我們的錯(cuò)誤時(shí)我們不能擺家長(zhǎng)架子，錯(cuò)了就認(rèn)錯(cuò)，真誠(chéng)的賠禮道歉，應(yīng)該說(shuō)是論事不論輩。而且，每個(gè)人都有情緒低落的時(shí)候，所以我們應(yīng)該尊重孩子的情緒，多站在孩子的角度去看問(wèn)題。
其次，一味地說(shuō)教遠(yuǎn)不如家長(zhǎng)身體力行、言傳身教�！凹彝ナ呛⒆拥牡谝凰鶎W(xué)校，父母是孩子的第一任老師”。我覺(jué)得這的確是一條真理。我一直覺(jué)得陪孩子成長(zhǎng)的過(guò)程就是我們家長(zhǎng)的自我修煉過(guò)程。比如我從來(lái)不強(qiáng)迫朱宇驍看課外書(shū)，但我自己喜歡弄本雜志或小說(shuō)看看，所以他從小就非常喜歡看書(shū)。(當(dāng)然我現(xiàn)在可能拿手機(jī)看微信的時(shí)間比看書(shū)的時(shí)間多，所以在此也做一個(gè)檢討)。比如他爸爸喜歡運(yùn)動(dòng)，喜歡聽(tīng)音樂(lè)，所以我們家早餐的時(shí)間都是開(kāi)著音響的，這樣既有了輕松的氛圍又增強(qiáng)了他的一些樂(lè)感。在完成作業(yè)比較早的晚上或者周末，我們會(huì)帶著他一起去體育館或者健身房，所以他現(xiàn)在喜歡跑步、打羽毛球、乒乓球。個(gè)人覺(jué)得愛(ài)音樂(lè)、愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子總會(huì)比較陽(yáng)光些。另外，榜樣的力量是無(wú)窮的，當(dāng)然，也可以外借一些榜樣。朱宇驍有一個(gè)比他大7歲的干哥哥，十分優(yōu)秀。5歲時(shí)獨(dú)立入睡，借助榜樣的力量，朱宇驍也在5歲那年獨(dú)立一人睡一房間了�，F(xiàn)在我們家三個(gè)人會(huì)輪流煮早飯，(就是第一天晚上淘米預(yù)約煮粥)我是覺(jué)得家長(zhǎng)其實(shí)可以適時(shí)地偷偷懶，示示弱，男孩子，從小一定要讓他獨(dú)立，能自己解決生活問(wèn)題。要不然長(zhǎng)大后怎么能有所擔(dān)當(dāng)呢?
第三，讓孩子飛出課本，飛向自然�，F(xiàn)在的孩子學(xué)業(yè)課業(yè)都比較重，周末也幾乎被各興趣班占據(jù)，但是無(wú)論怎么樣，還是要想方設(shè)法帶孩子多出去接受外面的世界，要讓他善于接受嶄新的事物。這一點(diǎn)我覺(jué)得沈子衿媽媽做得特別好，她一直是我崇拜的偶像。發(fā)現(xiàn)每出去游玩一次總能有不同的收獲�；蛟S身體是累了，但心靈上卻輕松了，玩的時(shí)候痛快地玩，學(xué)的時(shí)候才能輕松地學(xué)。在旅行的過(guò)程中，可以培養(yǎng)孩子許多能力，比如勇敢，比如獨(dú)立……當(dāng)他遇到困難的時(shí)候多鼓勵(lì)他勇敢的去克服，放手讓他做力所能及的事情，比如各自分?jǐn)偢髯缘男欣�，學(xué)會(huì)跟人打招呼，問(wèn)路，買東西，學(xué)會(huì)看地圖，認(rèn)路牌路標(biāo)等。遇到急具挑戰(zhàn)的項(xiàng)目，在做好安全保護(hù)的`情況下會(huì)帶領(lǐng)著他去體驗(yàn)。讓他明白，很多事情不能一開(kāi)始就否定，必須先考慮下可行性，再試著嘗試，不能一開(kāi)始就打退堂鼓，其實(shí)孩子還是需要有一些冒險(xiǎn)精神。
第四，讓孩子做自己喜歡的事情并堅(jiān)持下去.關(guān)于孩子的興趣培養(yǎng)，確實(shí)是認(rèn)人頭痛的事兒。因?yàn)楝F(xiàn)在各種培訓(xùn)班層出不窮，但是只有選對(duì)了才是最好的只有適合的才是可行的。目前周末朱宇驍上好幾個(gè)興趣班，我覺(jué)得有些不舍，怕他太累關(guān)鍵是家長(zhǎng)接來(lái)送去的也好麻煩。讓他取舍但他覺(jué)得都喜歡，所以不覺(jué)得興趣班是負(fù)擔(dān)而是真的有興趣，而且還能接觸到不一樣的同學(xué)。所以在他精力充沛的情況下還是滿足了他的要求。
最后，家長(zhǎng)不要過(guò)份看重考試的分?jǐn)?shù)，而應(yīng)關(guān)注課堂聽(tīng)課的效率。我經(jīng)常會(huì)跟朱宇驍說(shuō)，考不到100媽媽不會(huì)怪你，但你要是上課不積極發(fā)言不跟著老師的思路走就要不客氣了。其實(shí)現(xiàn)在的孩子都很聰明，有時(shí)細(xì)節(jié)決定成敗，所以學(xué)習(xí)態(tài)度的端正與對(duì)知識(shí)本身的興趣才是至關(guān)重要的。
以上就是我在親子教育過(guò)程中的一些體會(huì)，當(dāng)然我們孩子身上也存在許多缺點(diǎn)，比如只喜歡聽(tīng)好的，不太接受不得了別人的批評(píng)，耐挫力不強(qiáng)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中不可能總是一帆風(fēng)順總會(huì)有許多的艱難險(xiǎn)阻等著我們，所以在以后的日子里，我們大家要一起攜手共進(jìn)，一起探討孩子在學(xué)習(xí)與生活中的面臨的系列問(wèn)題。在我們的陪伴下，相信我們的孩子都會(huì)成為健康向上、充滿陽(yáng)光的學(xué)生!謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)的交流發(fā)言稿8
各位爸爸媽媽：
晚上好!
這篇發(fā)言稿是我們夫婦和孩子一起商量著寫(xiě)的，是我們共同的想法。
在我們家庭里，每個(gè)人的意見(jiàn)都被重視。尤其我們夫婦很少忽略孩子的意見(jiàn)，而是盡量?jī)A聽(tīng)他的想法，尊重他的意見(jiàn)，爸爸媽媽說(shuō)的并不一定對(duì)。我們培養(yǎng)孩子其實(shí)也沒(méi)什么特別的心得，今天因?yàn)榻邮芾蠋煵贾玫娜蝿?wù)，我們整理了一些日�，嵤�，就用“三要三不要”作為串聯(lián)線索來(lái)跟家長(zhǎng)們分享我家育兒故事之初一版。
先說(shuō)三不要。
一不要：我們盡量不做孩子能做的事。比如早上叫早這件事。孩子一上初中，我們商量好，孩子自己開(kāi)鬧鐘起床，爸爸媽媽不管。孩子會(huì)說(shuō)，我睡得很沉，根本鬧不醒的。我們就跟他說(shuō)鬧鐘叫一遍就起床，遲到責(zé)任自負(fù)。當(dāng)然，我和他爸爸真不叫他。有幾次，眼看著6點(diǎn)20了，早飯都快涼了他還不起。他爸爸非常擔(dān)心，就要去叫他。被我拖住了，說(shuō)，寧愿讓他現(xiàn)在遲到，被老師批評(píng)，對(duì)他成長(zhǎng)有好處。他將來(lái)還要外出求學(xué)，還要成家立業(yè)，難道你一直跟著去叫他?務(wù)必給他犯錯(cuò)從而成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。說(shuō)來(lái)也奇怪，孩子知道我們鐵定了心不叫早，就真能每天聽(tīng)著鬧鐘起床。至少目前還沒(méi)很晚過(guò)，當(dāng)然不能保證他將來(lái)一定不會(huì)。如有遲到，請(qǐng)老師務(wù)必批評(píng)，這是孩子成長(zhǎng)的必修課。
二不要：我們盡量不做老師的事。比如孩子學(xué)習(xí)這件事。這簡(jiǎn)直可以說(shuō)是現(xiàn)在家庭的頭等大事了，我們當(dāng)然也很重視。按說(shuō)我們夫婦都是高中老師，有些科目現(xiàn)在還是可以幫孩子看一看，講一講的。但我們有話在先，不懂問(wèn)老師，爸爸媽媽不管。我是英語(yǔ)老師，但既不教他認(rèn)單詞，也不教他語(yǔ)法。因?yàn)槲覀冋J(rèn)定，這些知識(shí)，學(xué)校都會(huì)教，而且老師絕對(duì)認(rèn)真教、反復(fù)教，如果我教給他了，那他上課干什么，恐怕未必會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課了，甚至可能養(yǎng)成上課走神的毛病，那就真壞了。
三不要：我們盡量不輕易否定孩子的想法。有時(shí)孩子有些想法提出來(lái)，我們雖然一開(kāi)始覺(jué)得不妥，但也盡量同意。比如他愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng)。周一晚上他會(huì)叫他爸爸帶他去體育館打球一個(gè)多小時(shí)。雖然作業(yè)可能還未完成，但我們也尊重他的意愿。逐漸地，他會(huì)自覺(jué)自愿在周一抓緊在校里時(shí)間，基本吃晚飯前能做好。他還有看球的愛(ài)好。最近恒大足球參賽，他一場(chǎng)也沒(méi)拉下，甚至有一次是凌晨三點(diǎn)的直播。他很想看，又擔(dān)心我們不同意，便在當(dāng)天主動(dòng)跟我們說(shuō)他的計(jì)劃：吃晚飯前作業(yè)完成，再看會(huì)兒課外書(shū)，7點(diǎn)半前保證睡覺(jué)，自己開(kāi)鬧鐘凌晨三點(diǎn)起床。我們痛快地答應(yīng)了。因?yàn)槲覀冇X(jué)得投給孩子信任一票，給他自我鍛煉機(jī)會(huì)，他就能逐漸學(xué)著自主安排，這對(duì)孩子可持續(xù)發(fā)展很寶貴。
再說(shuō)三要。
一要：一家人要盡量在教育孩子的問(wèn)題上達(dá)成一致意見(jiàn)。比如玩游戲這件事。據(jù)說(shuō)聰明的孩子大多喜歡玩電腦游戲，尤其男生。如果你家女孩也喜歡玩游戲，那真要祝賀你。首先這不是件壞事，最起碼孩子聰明、不笨。但這件事情我們也擔(dān)心，萬(wàn)一把握不好度，好事變壞事。所以我們就跟孩子約定，只有周末可以玩，而且不能超過(guò)晚上十點(diǎn)。他很高興，也一直信守承諾。但上了初中，他開(kāi)始飛快地長(zhǎng)個(gè)，聲音也開(kāi)始變粗，我都有點(diǎn)不適應(yīng)，也有點(diǎn)不安。因?yàn)楹⒆油庠诘某砷L(zhǎng)我們看見(jiàn)，但他內(nèi)心的成長(zhǎng)變化更大更快，卻又沒(méi)那么外顯可見(jiàn)。比如有一次，他在爺爺奶奶家過(guò)夜，打電腦游戲玩得忘乎所以，凌晨十二點(diǎn)還在奮戰(zhàn)。爺爺奶奶跟我們告狀，我們就按照與他事先的約定，取消下周末的打游戲時(shí)間作為懲戒。
二要：我們盡量要在孩子面前夸老師，從而引導(dǎo)孩子進(jìn)一步信任、尊重并愛(ài)戴老師。當(dāng)然老師并不是完人，說(shuō)和做也并不一定完全正確。但正規(guī)學(xué)校老師，師范院校畢業(yè)，都是大學(xué)生，而且工作以后業(yè)務(wù)素質(zhì)、師德師風(fēng)也一直在培訓(xùn)進(jìn)修。親其師，信其道，父母具體夸夸老師能幫助孩子學(xué)習(xí)生活形成良性循環(huán)。我參加初一第一次家長(zhǎng)會(huì)，認(rèn)真記筆記。回到家，除了轉(zhuǎn)述家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容，還跟孩子說(shuō)，你們班主任老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神是很少見(jiàn)的，而且很有教育智慧，還給家長(zhǎng)們推薦了閱讀書(shū)目，真是一位敬業(yè)的好老師啊。媽媽要把這些書(shū)買來(lái)，也要好好學(xué)習(xí)一下。數(shù)學(xué)老師正如你說(shuō)，講話有激情又幽默，你上課一定開(kāi)開(kāi)心心就學(xué)到知識(shí)了。英語(yǔ)老師是個(gè)男生，這可是稀缺資源啊!再者，媽媽聽(tīng)他講英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，真是說(shuō)到點(diǎn)子上了。老師還推薦了牛津書(shū)蟲(chóng)等課外有聲讀物，其實(shí)你已經(jīng)在開(kāi)始聽(tīng)讀了，很有幫助�？茖W(xué)老師要求嚴(yán)格，思品老師親切可愛(ài)。你們老師都這么優(yōu)秀、負(fù)責(zé)，你真是很幸運(yùn)啊。
三要。盡量要做好孩子的表率，這可能說(shuō)說(shuō)容易、做做最難。我和他爸爸做得也非常不夠，但我們盡量在努力。首先，我們希望孩子孝順，所以我們自己要對(duì)長(zhǎng)輩孝順。比如我上周出差一周，最后一晚特地去當(dāng)?shù)氐谝话儇浗o兩邊爸媽各選了一款冬裝�；貋�(lái)他們一試穿，大小正合適。長(zhǎng)輩們嘴上連說(shuō)不要，還怪我亂花錢，其實(shí)心里很甜蜜欣慰。平時(shí)長(zhǎng)輩說(shuō)話，我們也有聽(tīng)不進(jìn)的時(shí)候，但我們總是想，長(zhǎng)輩對(duì)小輩總是真心的.，我們“有則改之，無(wú)則加勉”即可。所以無(wú)論長(zhǎng)輩說(shuō)什么，我們一般總會(huì)說(shuō)好的、是的。所以孩子也很少跟我們吵嘴頂嘴。其次，我們希望孩子學(xué)習(xí)鉆研，所以我們自己也盡量鉆研業(yè)務(wù)、終生學(xué)習(xí)。再者，因?yàn)橄Ｍ⒆訉?lái)能收獲家庭幸福，所以我跟他爸爸也逐漸更能體諒對(duì)方，少吵架，珍惜擁有。他爸爸每天五點(diǎn)半起來(lái)給我們做早飯，從不抱怨。而且我不會(huì)開(kāi)車，電瓶車也不會(huì)，因此家里各種接送都由他爸爸承擔(dān)。家里有事、或親戚朋友需要幫忙，他爸爸總是沖在最前面。所以孩子很崇拜爸爸，常常說(shuō)要象爸爸一樣，做個(gè)真正的男子漢。
各位爸爸媽媽，培養(yǎng)孩子的過(guò)程也是我們自己成長(zhǎng)成熟的過(guò)程，學(xué)習(xí)不僅僅在書(shū)本上，更在每一天生活中。很多家長(zhǎng)做得都比我們家更好。比如我們家長(zhǎng)群里經(jīng)常有交流，有的家長(zhǎng)常常帶孩子旅游、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，有的家長(zhǎng)手把手教孩子做題，有的家長(zhǎng)一直在看書(shū)學(xué)習(xí)、探索適合自身情況的教子方法。這些都值得我們家學(xué)習(xí)。
最后我列出幾本我反復(fù)翻閱并深受啟發(fā)的家庭教育類書(shū)目，以及我家孩子的部分閱讀書(shū)目供大家參考。因?yàn)閷?shí)際上，我們做家長(zhǎng)的總有局限性的，有時(shí)自以為正確，實(shí)則不然。我跟他爸爸也經(jīng)常講，我們兩個(gè)，最多就是高中老師的知識(shí)和眼光，但古今中外一本本好書(shū)卻是孩子們一輩子的人生導(dǎo)師。
家長(zhǎng)會(huì)的交流發(fā)言稿9
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)和同學(xué)們：
下午好!
我是趙xxx的爸爸，叫xxx，很高興能和大家一起探討孩子獨(dú)立生活的話題。
由于xxx的奶奶過(guò)世較早， 媽媽又在一線上班，1個(gè)月才休假1次，所以更多的時(shí)間是我又上班，又帶孩子，那段生活很是辛苦，也很快樂(lè)。也許是這個(gè)原因，xxx從小就很聽(tīng)話和懂事。 我平時(shí)工作很忙，基本上都是晚上才回家。由于我們以前住在梁平，那兒的小學(xué)校是沒(méi)有食堂的。xxx中午放學(xué)后就買盒飯，晚上太晚了就弄方便面吃。記得有一次，她把中午沒(méi)有吃完的'蛋炒飯加了些青椒熱著吃，結(jié)果當(dāng)晚就上吐下瀉，我至今想起來(lái)還挺心酸的。在她讀1年級(jí)的時(shí)候，我參加技術(shù)比賽，在外地訓(xùn)練，家無(wú)一人，無(wú)法照顧她，當(dāng)時(shí)就把她送到老師家住讀了2個(gè)月，那時(shí)她就獨(dú)立生活，自己洗內(nèi)衣和襪子，就像個(gè)小大人�？匆�(jiàn)她這么小就能這樣獨(dú)立，我們表面上看是很高興，心里其實(shí)很愧疚，因?yàn)樗×恕?/p>
xxx生下來(lái)體質(zhì)就很弱，而且經(jīng)常生病，幾乎每個(gè)月都要吃藥、打針�？伤敲葱〈蜥槒膩�(lái)不哭，我從心底更加疼愛(ài)她，唯一的希望就是她能身體健康。在她6歲時(shí)，就給她報(bào)了跆拳道班，這一學(xué)就到現(xiàn)在，都8年了。 當(dāng)時(shí)我們住的家屬院里，同齡、同年級(jí)的小朋友也有幾個(gè)和她一起學(xué)習(xí)跆拳道，但沒(méi)到1年就陸陸續(xù)續(xù)放棄了。由于練跆拳道比較辛苦，在加上沒(méi)有了同伴，她自己年齡又比較小，所以，她也有放棄的想法。我除了鼓勵(lì)要她堅(jiān)持外，自己也報(bào)名學(xué)習(xí)跆拳道來(lái)激勵(lì)她，那時(shí)候我下班就去訓(xùn)練，她放學(xué)就去訓(xùn)練場(chǎng)做作業(yè)，然后我倆再一起回家，這段日子很是甜蜜。在家里她還是我的小老師，我們互相學(xué)習(xí)、互相pk。她也受到鼓舞練得很好，跆拳道館每次的演出，都少不了她這個(gè)主角。由于工作的原因，我沒(méi)能堅(jiān)持得下來(lái)，xxx到現(xiàn)在都堅(jiān)持的很好，已經(jīng)取得跆拳道黑帶2段的級(jí)別，還是觀音橋文江道館的助教，即學(xué)習(xí)跆拳道，又教其他學(xué)員。
我現(xiàn)在在xxx上班半個(gè)月才回家1次，因?yàn)樗絮倘婪郎淼募寄芎酮?dú)立生活的自覺(jué)性，我就不怎么擔(dān)心她。她的生活學(xué)習(xí)模式就是“在家里住�！�。從小學(xué)3年級(jí)至今我基本上沒(méi)有檢查過(guò)她的作業(yè)，初中這2年我也基本上沒(méi)有在作業(yè)本上簽字，想看她的作業(yè)我還有經(jīng)她同意才行。家里平時(shí)就她一人，所以就同意給她模仿我的字體自己在作業(yè)本上簽字。學(xué)習(xí)上我就沒(méi)管過(guò)，也沒(méi)有要求她非要取得多少名次;也沒(méi)主動(dòng)要求她周末參加其他補(bǔ)習(xí)班，我對(duì)她的原則是只要認(rèn)真努力就行，要輕松學(xué)習(xí)、開(kāi)心生活，這點(diǎn)比起父女和女兒關(guān)系我們更像兄妹 。
由于家庭的變故，我一直很擔(dān)心給她生活、學(xué)習(xí)和心理帶來(lái)大的影響，事實(shí)上 還好，沒(méi)有大的影響。從這點(diǎn)可以看出xxx是個(gè)很懂事和大氣的孩子，拿我們的經(jīng)歷增長(zhǎng)她的人生閱歷;作為父親，我感到很幸運(yùn)。真的很謝謝xxx能這樣懂事，我們的生活才能輕松和愉快，在這里說(shuō)聲：謝謝你!
我總結(jié)了一下：給孩子更多自由生活和學(xué)習(xí)的權(quán)利，孩子自己就能自己掌握自己，是她能獨(dú)立生活的根源。
我有些說(shuō)的不好，請(qǐng)大家諒解，謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)的交流發(fā)言稿10
各位家長(zhǎng)各位老師，大家好：
我是四(1)班xx家長(zhǎng)，伴隨著孩子的漸漸成長(zhǎng)對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)也隨之而來(lái)，“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”。我們著意培養(yǎng)其愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣和良好的家庭讀書(shū)氛圍,讓孩子在書(shū)的馨香中接受知識(shí)、拓展視野、陶冶情操、完善人格而快樂(lè)成長(zhǎng)。
一、從小培養(yǎng)孩子讀書(shū)的潛意識(shí)
孩子剛剛出生還沒(méi)滿月，她爸爸就常常給她讀一些兒歌、古詩(shī),孩子聽(tīng)著讀書(shū)聲會(huì)很安靜,有時(shí)會(huì)在讀書(shū)聲中悄然睡去。一歲左右的時(shí)候，給她買一些撕不爛的書(shū)，讓她翻看;再大些就教她背《三字經(jīng)》，《百家姓》，《千字文》，并且在睡覺(jué)前和早上起床后反復(fù)聽(tīng)這些蒙學(xué)經(jīng)典的誦讀，上幼兒園后，又開(kāi)始讀《論語(yǔ)》，每天睡前讀一段，早上起來(lái)后重復(fù)。后又買了四大名著(少兒版的)，她對(duì)《西游記》百看不厭。上了一年級(jí)我就買了《安徒生童話》。家長(zhǎng)的引導(dǎo)和培養(yǎng)使孩子點(diǎn)燃了讀書(shū)的興趣、體味了讀書(shū)的樂(lè)趣，孩子平時(shí)自己保存這些書(shū)籍，閑時(shí)翻閱，汲取“營(yíng)養(yǎng)”。
二、讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣
我們?cè)陬I(lǐng)她出去玩的時(shí)候，總會(huì)在書(shū)店里徜徉，養(yǎng)成了逛書(shū)店的.習(xí)慣。每到書(shū)店就坐在那里翻看不同的書(shū)籍至很長(zhǎng)時(shí)間。在她保存的圖書(shū)中有《格林童話》，《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《海的女兒》、《昆蟲(chóng)記》，《愛(ài)的教育》等等。優(yōu)秀藏書(shū)的精華對(duì)孩子的影響至深，有時(shí)閑談中她竟能說(shuō)出連我們成人也覺(jué)得新奇的妙語(yǔ)。常常自己坐在那里閱讀自己感興趣的書(shū)籍，讀書(shū)成了孩子的一種習(xí)慣。
三、讓書(shū)香充盈整個(gè)家庭
全家人將愛(ài)書(shū)、買書(shū)、看書(shū)作為一種時(shí)尚，不停地增加書(shū)籍，不間斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，家里的藏書(shū)量不斷增加，現(xiàn)有藏書(shū)數(shù)百冊(cè)，內(nèi)容涉及文學(xué)、歷史、科技等各個(gè)方面。通過(guò)持之以恒的讀書(shū)活動(dòng)，家庭成員養(yǎng)成了自覺(jué)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家庭文化氛圍日益濃厚，家庭成員的科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)均得到明顯提高。每當(dāng)孩子在讀書(shū)的時(shí)候，我就讀一些教育方面的書(shū)，如：《蒙特利爾教育》，《愛(ài)心與教育》她爸爸會(huì)讀一些他感興趣的科學(xué)方面的書(shū)。有時(shí)我們陪孩子一起讀書(shū)，共同探討書(shū)中的知識(shí)和問(wèn)題，引導(dǎo)孩子在讀書(shū)中思考人生，認(rèn)識(shí)世界，發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解，讓讀書(shū)成為家庭生活中必不或缺的一部分，著意營(yíng)造家庭讀書(shū)的環(huán)境與氣氛，讓孩子在家中時(shí)時(shí)感受到書(shū)的氣息和馨香。
很榮幸來(lái)到這里和大家一起討論培養(yǎng)孩子的閱讀興趣這個(gè)話題，如果你的孩子整天無(wú)所事事、折騰不停，事實(shí)上并不是他們玩得瘋和快樂(lè)，而是他們?nèi)狈π撵`的滿足，他們很空虛，那么引導(dǎo)他或她多讀些書(shū)，讓讀書(shū)給我們家庭增添快樂(lè)和趣味，讓我們一起在讀書(shū)中共同進(jìn)步，也讓孩子在書(shū)香的陪伴下度過(guò)她美好的學(xué)習(xí)時(shí)代。
家長(zhǎng)會(huì)的交流發(fā)言稿11
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校社會(huì)家庭三結(jié)合教育的一個(gè)重要組成部分，是家校聯(lián)系的一個(gè)好的形式。家長(zhǎng)會(huì)的定義是“學(xué)校同家長(zhǎng)聯(lián)系的一種方式”。而召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的，是要促使家長(zhǎng)與教師互相理解和支持，使學(xué)校與家庭“向兒童提出同樣的要求，始終從同樣的原則出發(fā)”。以往的家長(zhǎng)會(huì)采用的最多的形式是集中聽(tīng)校領(lǐng)導(dǎo)講話（或講座）后分老師布置工作（或座談）。新模式的家長(zhǎng)會(huì)來(lái)自于、取決于新的觀念———家長(zhǎng)應(yīng)是教師的合作伙伴。在新的觀念下，家長(zhǎng)會(huì)可以成為一座心與心之間的橋。
主題要新：孩子，我們的驕傲；托起明天的太陽(yáng)；攜起手來(lái)，共創(chuàng)教育新輝煌，等等．
家長(zhǎng)會(huì)的程序：
⒈宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨，育人目標(biāo)，方針政策；
�、步榻B目前班級(jí)的整體狀況，回顧開(kāi)學(xué)來(lái)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀況和取得的進(jìn)步，以表?yè)P(yáng)和激勵(lì)為主，特殊情況的學(xué)生個(gè)別交流，不能把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成告狀會(huì)；
�、辰榻B班主任的治班方略，每位學(xué)科的老師介紹自己在教育教學(xué)中一些有效的做法，采取了哪些措施去＂培優(yōu)提中補(bǔ)差＂的；
�、锤黝悓W(xué)生代表發(fā)言，家長(zhǎng)代表介紹家教經(jīng)驗(yàn)；
�、道蠋熀桶嘀魅涡枰议L(zhǎng)在哪些方面需要配合，如何配合．
以上為本人任班主任時(shí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的一些粗淺的做法，與大家共同商討．希望能起到拋磚引玉的作用！
筆者最近走訪了一些學(xué)校，就召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)題做了初步的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不少有待研究和改進(jìn)的問(wèn)題。
一是召開(kāi)次數(shù)偏少，每學(xué)期平均在1．4次左右；
二是時(shí)間固定，學(xué)期初和期中考試后召開(kāi)的占90％以上；
三是內(nèi)容單一、陳舊，絕大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成單純的學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)和“考試成績(jī)發(fā)布會(huì)”；
四是形式呆板，往往是班主任講，家長(zhǎng)聽(tīng)；
五是出發(fā)點(diǎn)欠妥，評(píng)價(jià)學(xué)生以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槲ㄒ灰罁?jù)，對(duì)優(yōu)生分析過(guò)多，致使差生家長(zhǎng)很少到會(huì)。如此等等，影響了家長(zhǎng)會(huì)的質(zhì)量和效果。
如何開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)？筆者認(rèn)為，首要的一點(diǎn)就是要弄清楚為什么要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，即家長(zhǎng)會(huì)的目的。根據(jù)筆者的經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)會(huì)至少要達(dá)到以下幾方面目的：
一、了解學(xué)生家長(zhǎng)及家庭情況。
我們知道，學(xué)生所接受的教育是立體化的，其中家庭影響至關(guān)重要。學(xué)生的許多品質(zhì)是在家庭的熏陶中形成的。因此，我們?cè)跊Q定對(duì)學(xué)生如何進(jìn)行教育之前，必須首先了解學(xué)生的家庭。通過(guò)學(xué)生渠道和家訪可以了解到一些情況，但家長(zhǎng)會(huì)更是了解情況的良好時(shí)機(jī)。
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，教師要了解如下情況：
1．家庭的成員及經(jīng)濟(jì)狀況。
2．家庭的氛圍（如家庭和睦與否、家風(fēng)情況等）。
3．家教狀況（如對(duì)孩子是溺愛(ài)放任、粗暴嚴(yán)厲還是不問(wèn)不聞，教育內(nèi)容與方式是否恰當(dāng)?shù)龋?/p>
4．家長(zhǎng)的文化水平、職業(yè)、性格、處世態(tài)度等。
了解的方式可以用問(wèn)卷調(diào)查，也可以在談話中完成。教師了解到的這些情況，可以為制訂教育措施提供詳細(xì)的依據(jù)，使教育有的放矢，對(duì)癥下藥。
二、相互交流學(xué)生表現(xiàn)情況。
家庭、學(xué)校是學(xué)生活動(dòng)的兩個(gè)最重要的場(chǎng)所。作為家長(zhǎng)，很想知道學(xué)生在校表現(xiàn)情況；同樣，班主任也想知道學(xué)生在家里的某些情況。因此，相互交流學(xué)生情況是家長(zhǎng)會(huì)的重要內(nèi)容。不過(guò)，作為掌握主動(dòng)權(quán)的會(huì)議主持者，應(yīng)該慎重地進(jìn)行這種交流。為了節(jié)省時(shí)間，要注意引導(dǎo)家長(zhǎng)盡量講一些教師想知道的情況，內(nèi)容要集中；在向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校情況時(shí)，要認(rèn)真選擇內(nèi)容，要充分考慮到某些內(nèi)容反饋給家長(zhǎng)后可能會(huì)產(chǎn)生的一些副作用，教師在面對(duì)家長(zhǎng)時(shí)，心里一定要“裝著”學(xué)生。
三、幫助家長(zhǎng)提高家教水平，家長(zhǎng)是教師的助手，家庭是學(xué)校的第二課堂。
幫助家長(zhǎng)提高家教水平，可以大大促進(jìn)對(duì)學(xué)生的教育效果。做這項(xiàng)工作，可以從如下幾方面入手：
1．辦好家長(zhǎng)學(xué)校。班主任在對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的家教方式和家教水平充分了解的基礎(chǔ)上，詳細(xì)設(shè)計(jì)出輔導(dǎo)家長(zhǎng)的'工作日程。
2．注意典型引路。一些優(yōu)秀家長(zhǎng)的家教情況是最生動(dòng)的教材，最易為其它家長(zhǎng)學(xué)習(xí)仿效，因此，班主任可以幫助這些家長(zhǎng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
3．把學(xué)生心聲反饋給家長(zhǎng)。理解孩子，這是優(yōu)秀家長(zhǎng)必備的心理素質(zhì)。在家長(zhǎng)會(huì)上讓家長(zhǎng)聽(tīng)一下孩子們的心聲，會(huì)給家長(zhǎng)的心靈以極大的觸動(dòng)，自覺(jué)改正一些不恰當(dāng)?shù)募医谭绞健?/p>
四、闡明、宣傳有關(guān)政策，增加理解，消除隔閡、誤會(huì)。例如，利用家長(zhǎng)會(huì)宣傳《義務(wù)教育法》，對(duì)輟學(xué)就工等違法現(xiàn)象進(jìn)行分析，幫助家長(zhǎng)提高認(rèn)識(shí)。再如，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校意見(jiàn)最大的是收費(fèi)問(wèn)題，主要原因是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及上級(jí)有關(guān)政策不清楚。教師應(yīng)在家長(zhǎng)會(huì)上講明為什么收費(fèi)，哪些費(fèi)用該收，并歡迎家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校收費(fèi)情況進(jìn)行監(jiān)督，以取得家長(zhǎng)的諒解和支持。
另外，還要注意召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的原則和方法等。
家長(zhǎng)會(huì)忌“家長(zhǎng)制”
很多家長(zhǎng)會(huì)的基本程序是：校長(zhǎng)向家長(zhǎng)們灌輸些怎樣教育孩子的大道理；班主任向家長(zhǎng)們介紹學(xué)生的基本學(xué)習(xí)狀況并指點(diǎn)他們?nèi)绾屋o導(dǎo)孩子們提出建議和要求；發(fā)本班乃至全校同年級(jí)學(xué)生成績(jī)排名表，有的甚至在排名表表頭美其名曰“龍虎榜”，意為校園是一塊龍爭(zhēng)虎斗的地盤(pán)。
這樣的家長(zhǎng)會(huì)，使得校長(zhǎng)成為“名譽(yù)家長(zhǎng)”，班主任成了“第一家長(zhǎng)”，各科任教師成了“第二家長(zhǎng)”，成績(jī)表成了不發(fā)言的“實(shí)權(quán)家長(zhǎng)”，父母成了“末位家長(zhǎng)”。在這么多“家長(zhǎng)”的管束下，我們的孩子怎能充分發(fā)揮自己的潛能，怎能自由健康地成長(zhǎng)呢？
家長(zhǎng)會(huì)這樣開(kāi)，顯然是不合適的�？戳恕褒埢瘛敝螅切┓�?jǐn)?shù)低的學(xué)生的父母感受到的心理壓力是巨大的，他們的心理也是很不平衡的，而所有這些都將不可避免地轉(zhuǎn)嫁到孩子的身上。
在這樣的家長(zhǎng)會(huì)上，信息的交流也是單向的，即校方向孩子的父母單向傳遞信息，家長(zhǎng)只有聽(tīng)的權(quán)。怪不得有人說(shuō)，家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上成了“錄音機(jī)”。造成這種單向交流的根本原因是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師均以教育者自居，認(rèn)定孩子的父母在教育方面是無(wú)知的，至少是比教師要差些。而班主任和科任教師在家長(zhǎng)會(huì)上，只知學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，其他方面知之甚少或完全不知。同時(shí)，老師們還在接受“考試指揮棒”的指揮，所以校方的各位“家長(zhǎng)”總是諄諄教導(dǎo)孩子們的父母如何把孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。還有一個(gè)原因，中國(guó)學(xué)生的父母認(rèn)定老師是萬(wàn)萬(wàn)不能得罪的，否則自己的孩子就會(huì)享受“優(yōu)厚”待遇。所以，中國(guó)學(xué)生的父母在家長(zhǎng)會(huì)上沒(méi)有地位。教師與他們之間不存在平等關(guān)系。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，一旦孩子歸老師管，自己也就老師的部下，隨時(shí)聽(tīng)命老師的指揮。
故此，很多家長(zhǎng)會(huì)，氣氛總是那么嚴(yán)肅，老師們板著臉，孩子的父母也很難見(jiàn)到笑容，好像在對(duì)學(xué)生作缺席審判似的。在會(huì)上，老師們儼然一副法官的模樣，數(shù)說(shuō)著學(xué)生的過(guò)失。在國(guó)外，家長(zhǎng)會(huì)的氣氛及形式跟我國(guó)相比，有諸多不同。
德國(guó)的家長(zhǎng)會(huì)實(shí)際上是家長(zhǎng)、教師和學(xué)生交流感情的會(huì)議。開(kāi)會(huì)時(shí)沒(méi)有人作報(bào)告，也沒(méi)有人談?wù)摽荚嚮虺煽?jī)等話題，更沒(méi)有人把學(xué)生的成績(jī)互相比較。他們認(rèn)為，孩子們實(shí)質(zhì)上不存在好和差，只是每個(gè)學(xué)生各有不同的興趣特長(zhǎng)而已。校方和家長(zhǎng)的責(zé)任，就是要細(xì)心地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子們的潛質(zhì)和特長(zhǎng)。校方、家長(zhǎng)、學(xué)生，一起探討學(xué)生的興趣愛(ài)好，以及學(xué)生長(zhǎng)大后愿意和適合作什么樣的工作，這就是家長(zhǎng)會(huì)的主題。這樣的家長(zhǎng)會(huì)，氣氛是輕松活躍的。
在日本，家長(zhǎng)會(huì)的形式是多種多樣的，除了固定的還有不固定的，包括專題交流會(huì)、課外知識(shí)交流會(huì)以及臨時(shí)家長(zhǎng)會(huì)等。
家長(zhǎng)會(huì)到底怎樣開(kāi)，具體的模式?jīng)]有定論。但基本的原則應(yīng)該是有利于素質(zhì)教育，有老師與家長(zhǎng)、學(xué)生的相互交流與協(xié)作，有利于孩子們身心健康發(fā)展。
家長(zhǎng)會(huì)的交流發(fā)言稿12
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好
今天很高興也很榮幸坐在這兒，和大家共同交流溝通教學(xué)中的一些問(wèn)題和心得。當(dāng)然，談不上是經(jīng)驗(yàn)傳授。今天我主要想跟大家匯報(bào)一下我在實(shí)際的寫(xiě)作教學(xué)中我自認(rèn)為效果還不錯(cuò)的幾點(diǎn)做法，和大家分享。
一、開(kāi)聊吧，積累作文寫(xiě)作素材
從去年接任三年五、六班開(kāi)始，我就利用每周三下午的語(yǔ)文自習(xí)課開(kāi)展了一個(gè)語(yǔ)文活動(dòng)，開(kāi)“聊吧”，讓學(xué)生平時(shí)自己通過(guò)各種手段和途徑收集、積累各類作文素材，如自己親身經(jīng)歷的事、自己親眼看到、親耳聽(tīng)到的事、電視里看到的、還有讀書(shū)讀到的、也提醒學(xué)生關(guān)注學(xué)校、班級(jí)的、家庭、社會(huì)上發(fā)生的一些事，然后自己歸納整理，到周三下午自習(xí)課上到講臺(tái)前向同學(xué)們介紹自己積累的材料，介紹完談為什么把這個(gè)材料推薦給大家，這個(gè)材料適合用于哪類的作文里，或者發(fā)言的同學(xué)作為主持人讓臺(tái)下的同學(xué)談對(duì)材料的理解、看法、感悟等。這學(xué)期我又開(kāi)展了這項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)，效果也還可以。記得本周三下午開(kāi)聊吧時(shí)三年五班馬慧博同學(xué)講了一個(gè)一條狗感恩的故事之后談感想的時(shí)候說(shuō)：連一條狗都知道感恩，那么我們對(duì)于我們的班主任隋媽媽更應(yīng)該心懷一顆感恩的心，而我們感恩的最好方式就是在班主任不在家的日子里更應(yīng)該遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，拿出我們最好的成績(jī)回報(bào)她。我發(fā)現(xiàn)馬慧博說(shuō)這些話的時(shí)候，班級(jí)同學(xué)們的臉色頓時(shí)就變得嚴(yán)肅起來(lái)，有幾名女同學(xué)已經(jīng)流下了眼淚。
然后高慧琪同學(xué)又到臺(tái)前說(shuō)了早上的值日生不認(rèn)真值日，值完日不及時(shí)回班，在操場(chǎng)上撕瘋打鬧的事情，又對(duì)同學(xué)們說(shuō)：初三短暫的時(shí)光已經(jīng)快過(guò)一半了，我們還有多少時(shí)間可以浪費(fèi)呢?你們難道敢說(shuō)對(duì)得起班主任曾經(jīng)為我們的付出嗎?
當(dāng)時(shí)，班級(jí)氣氛特別凝重，我也很感動(dòng)。事后我想，這堂課對(duì)學(xué)生心靈的觸動(dòng)勝過(guò)以往我們無(wú)數(shù)次的蒼白的說(shuō)教，我也由此想到了一句話：與其挖空心思吸引孩子的眼球，不如努力嘗試真正打動(dòng)孩子的心靈，正如一個(gè)真正的高手，只會(huì)潛心修煉內(nèi)功，絕不會(huì)執(zhí)著于花拳繡腿。
借助這件事我是想說(shuō)，我們作為語(yǔ)文老師應(yīng)該給學(xué)生提供這種實(shí)現(xiàn)自我教育的平臺(tái)，讓學(xué)生在自我教育中不斷成長(zhǎng)。
我也初步歸納了開(kāi)聊吧的幾點(diǎn)好處：
1、讓學(xué)生通過(guò)自己的行為積累寫(xiě)作素材，這樣積累到的材料學(xué)生也會(huì)印象深刻，寫(xiě)作文時(shí)自然而然就會(huì)用到了。
2、鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和在眾多人面前說(shuō)話的勇氣，每一次到臺(tái)前的發(fā)言都是一次不可多得的鍛煉機(jī)會(huì)。(本學(xué)期剛開(kāi)學(xué)不久，上屆畢業(yè)的張千帆同學(xué)給我打電話時(shí)就跟我說(shuō)，老師感謝你曾經(jīng)給我那么多鍛煉機(jī)會(huì)，我們現(xiàn)在在一高中也經(jīng)常有類似的活動(dòng)，幾次發(fā)言之后，我的語(yǔ)文老師就說(shuō)我一定是已經(jīng)鍛煉出來(lái)了)
3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感，因?yàn)槲覀兪且越M為單位的活動(dòng)，最后要評(píng)比出哪個(gè)組表現(xiàn)突出。
4、還有一個(gè)重要的作用就是開(kāi)拓學(xué)生視野，提升學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題的深度，加強(qiáng)學(xué)生思想的深刻性，這樣才更有利于學(xué)生寫(xiě)出主題更加深刻的文章，寫(xiě)出符合中考要求的選材新、主題深、情感真的文章。
真的可以說(shuō)是一舉多得，雖然表面上每周浪費(fèi)了寶貴的一節(jié)課，也可能耽誤了學(xué)生背課文、寫(xiě)練習(xí)冊(cè)，耽誤了老師講卷子的時(shí)間，但仔細(xì)想一想，如果能通過(guò)這些學(xué)生喜歡的語(yǔ)文活動(dòng)，讓一些原本不喜歡學(xué)語(yǔ)文的'同學(xué)愛(ài)上這科，那背點(diǎn)課文，背點(diǎn)書(shū)下注釋，寫(xiě)點(diǎn)練習(xí)冊(cè)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)應(yīng)該不是大問(wèn)題吧，我覺(jué)得還是劃得來(lái)的。說(shuō)句實(shí)話，只有每次上聊吧課時(shí)，班級(jí)沒(méi)有一個(gè)睡覺(jué)的學(xué)生，包括五班的王天賜、王東閣都抬起了腦袋，睜大了眼睛，對(duì)我們的話題產(chǎn)生了興趣。
為了讓學(xué)生能通過(guò)看電視積累寫(xiě)作材料，我主要向?qū)W生推薦了以下一些電視節(jié)目：
如原來(lái)吉林省臺(tái)的《天天五味評(píng)》(話題很廣)
吉林省法制臺(tái)《法律在行動(dòng)》(借鑒別人的經(jīng)歷，過(guò)自己的智慧人生)
吉林市教育臺(tái)(關(guān)注主持人對(duì)每個(gè)新聞事件的點(diǎn)評(píng))
四川臺(tái)《讓愛(ài)做主》(內(nèi)容感人，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩)
遼寧臺(tái)《老梁觀世界》(主題特別好)
鳳凰臺(tái)觀點(diǎn)特別前衛(wèi)，社會(huì)熱點(diǎn)新聞也比較多
安徽臺(tái)魯豫的名人訪談(讓學(xué)生從名人身上學(xué)他們的奮斗精神)等等，告訴他們盡量少看偶像劇，娛樂(lè)節(jié)目。
經(jīng)過(guò)一年多的時(shí)間，我個(gè)人感覺(jué)效果還可以。
二、教方法，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)積累
因個(gè)人愛(ài)好問(wèn)題，我個(gè)人比較喜歡讀書(shū)、積累，到現(xiàn)在為止，包括我自己的簡(jiǎn)報(bào)和大大小小的積累本加在一起，基本上也能有二十多本吧，這些東西可以說(shuō)是凝聚了我許多的精力，我始終是敝帚自珍，視如珍寶。那么，在我積累的過(guò)程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)，我積累的東西完全可以拿出來(lái)與學(xué)生交流，一方面幫助學(xué)生積累，另一方面我想是不是也可以起到一個(gè)拋磚引玉的作用。如果說(shuō)我教的兩個(gè)班一百多名學(xué)生中能有十幾名或二十幾名學(xué)生，因此也喜歡上了文學(xué)，也養(yǎng)成了邊讀書(shū)邊邊做批注，邊讀書(shū)積累、摘抄的好習(xí)慣的話，我也便心滿意足了。
我摘抄積累的內(nèi)容主要包括三大類：
(一)有意境的詩(shī)化語(yǔ)言
1、出來(lái)走走，讓田野的風(fēng)朗誦我們的背影
2、風(fēng)，在山林里呼嘯著，吹皺了天空，吹皺了云彩，吹皺了土地，連大山也被吹出了褶皺。
家長(zhǎng)會(huì)的交流發(fā)言稿13
各位家長(zhǎng)：
下午好!非常感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!
第一方面：班級(jí)介紹
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體上看，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是每周的班級(jí)評(píng)比，學(xué)生表現(xiàn)良好，集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了。
第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。
當(dāng)家長(zhǎng)看到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想，其實(shí)這正是有我們所感到困惑的，新課程改革使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)究竟是什么原因?你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少?教師有多大的責(zé)任?當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看重分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。
1、個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差,遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重.
2、沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、考試過(guò)程中較粗心，不能認(rèn)真仔細(xì)地讀題、分析題意，解決問(wèn)題。
第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流
1.激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。
現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣，讓孩子在輕松愉快中認(rèn)會(huì)了字，孩子識(shí)字的興趣也就會(huì)更濃了。在課堂上，他就可以很自豪的把自己在生活中認(rèn)會(huì)的字向老師同學(xué)展示，體驗(yàn)到了成功的喜悅。
2.關(guān)心孩子的`學(xué)習(xí)。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1)如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我們白天辛苦一天，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。
3.有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。
但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
4.家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
家長(zhǎng)會(huì)的交流發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!
你們?cè)诎倜χ衼?lái)參加這次學(xué)生家長(zhǎng)交流會(huì)，這是對(duì)子女健康成長(zhǎng)的熱切關(guān)懷，更是對(duì)學(xué)校工作的大力支持，我謹(jǐn)代表學(xué)校全體師生，向你們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
各位家長(zhǎng)，我校召開(kāi)這次學(xué)生家長(zhǎng)交流會(huì)，其主要目的有兩點(diǎn)：一是為了更好的促進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)的交流和溝通，是讓大家更好地了解學(xué)校，更準(zhǔn)確、及時(shí)地了解孩子們的學(xué)習(xí);二是請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議，參與學(xué)校管理，共同辦好我們的學(xué)校。下面我就學(xué)校上半學(xué)期的工作情況、下半學(xué)期的工作思路和打算等方面向大家作簡(jiǎn)要匯報(bào)，希望大家聽(tīng)后提出您的寶貴意見(jiàn)和建議。
學(xué)校上半學(xué)期工作總結(jié)：
教育教學(xué)是學(xué)校一切工作中的中心工作，在過(guò)去半個(gè)學(xué)期里，我們緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一目標(biāo)，組織引導(dǎo)全校教師扎扎實(shí)實(shí)教學(xué)、勤勤懇懇育人。我們首先抓好了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理，突出了課堂教學(xué)的中心地位。新學(xué)期開(kāi)始我們帶領(lǐng)全體任課教師集體學(xué)習(xí)了區(qū)教學(xué)常規(guī)細(xì)則，仔細(xì)研讀每條細(xì)則，嚴(yán)格按照細(xì)則要求完成好自己的教學(xué)任務(wù)。對(duì)于教師們的備課、作業(yè)、聽(tīng)課記錄等常規(guī)內(nèi)容，我們實(shí)行不定期抽查和月查相結(jié)合的辦法，及時(shí)檢查，能夠在檢查之后及時(shí)的對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)反饋，讓每位教師查缺補(bǔ)漏，及時(shí)改正不足，杜絕教師不備課而上課，不給學(xué)生按時(shí)批改作業(yè)等現(xiàn)象的發(fā)生，讓每一位任課教師能夠充滿責(zé)任心，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。在常規(guī)管理中，我們更加大了平時(shí)對(duì)老師上課情況的檢查，及時(shí)制止了教師空堂、上課學(xué)生紀(jì)律亂等現(xiàn)象，增強(qiáng)了任課教師的責(zé)任心，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的管理，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的課堂氛圍，防止了教學(xué)事故的發(fā)生。通過(guò)狠抓教師的教學(xué)常規(guī)管理，提高了教師課堂教學(xué)的效率，給學(xué)生節(jié)省了許多寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。為提高我校中考上線率，本學(xué)期初召開(kāi)初四教師會(huì)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，共同研究制定復(fù)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃，確立了復(fù)習(xí)材料及步驟。從考試的實(shí)際情況看，取得了很好效果。
其次，為了改變我們學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀，提高自身的教育教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)诔跻缓统醵䞍蓚�(gè)級(jí)部進(jìn)行了課堂教學(xué)模式改革。由于種種原因，我們學(xué)校教學(xué)成績(jī)與兄弟學(xué)校還有一定的差距，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性較差，導(dǎo)致了我校教育教學(xué)質(zhì)量一直不高。聊城市杜郎口中學(xué)以前的情況和我們學(xué)校極其相似，但現(xiàn)在它已經(jīng)是具有一定知名度的初中學(xué)校，它的很多地方是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。3月初，我們學(xué)校組織部分領(lǐng)導(dǎo)和任課教師去杜郎口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。通過(guò)一天的聽(tīng)課、參觀，以及和杜郎口中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的交流學(xué)習(xí)，使我們接觸到了杜郎口中學(xué)的“三三六”課堂教學(xué)模式。這種教學(xué)模式讓學(xué)生充分的進(jìn)行預(yù)習(xí)，先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。讓學(xué)生特別是那部分落后生在課堂上充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，在課堂上教師只是對(duì)學(xué)生的.學(xué)習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、糾偏、總結(jié)、釋疑。課堂中的黑板、地板、講臺(tái)甚至整個(gè)講解過(guò)程都是學(xué)生在進(jìn)行，讓學(xué)生在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)去解決問(wèn)題。這樣落后生的積極性就調(diào)動(dòng)起來(lái)了，促進(jìn)了整個(gè)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。從杜郎口中學(xué)回來(lái)后，每位去學(xué)習(xí)的教師每人寫(xiě)了一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)并主動(dòng)上交，我們學(xué)校組織教導(dǎo)處相關(guān)人員、教研組長(zhǎng)、和部分骨干教師，對(duì)杜郎口中學(xué)的學(xué)習(xí)談了自己的感受，在充分爭(zhēng)取各任課教師的意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定了我�！跋蚨爬煽谥袑W(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)施方案”。我們這個(gè)方案主要以初一、初二兩個(gè)級(jí)部為主。在具體實(shí)施前，我們參照杜郎口中學(xué)的教室面貌，結(jié)合我校現(xiàn)狀，對(duì)部分教室進(jìn)行了改造，服務(wù)于課堂教學(xué)模式的改革。
家長(zhǎng)會(huì)的交流發(fā)言稿15
今天，我站上這個(gè)講臺(tái)，內(nèi)心是忐忑的，頭一回在這么多人面前說(shuō)話。但一想到咱家孩子對(duì)我的期待，我暗暗的給自已鼓勵(lì)。我很高興，我站在這里了，我真的做到了。能與在座的那么多的家長(zhǎng)們分享、交流孩子教育的心得，一起去感受、去體會(huì)養(yǎng)育孩子的快樂(lè)。
在孩子的教育上，在座的各位家長(zhǎng)都接受過(guò)良好的教育，有一套自己的行之有效的方法。讓我再講些教育的大道理就是在浪費(fèi)大家寶貴的時(shí)間了。作為外地的家長(zhǎng)，送孩子到二附求學(xué)，最大的的難題是什么呢？這些半大的孩子離家在外求學(xué)，我們將怎樣與孩子保持有效溝通呢？下面，我簡(jiǎn)單的談一談，希望能拋磚引玉，給大家有所收獲，我樂(lè)意之至。
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絕大多數(shù)的孩子樂(lè)意跟父母分享快樂(lè)的，比如某次測(cè)驗(yàn)考高分了；自然也希望父母與他分擔(dān)煩惱的事，比如某次測(cè)驗(yàn)考不好，被坑了。作為家長(zhǎng)，我們要學(xué)會(huì)寬容，不拘泥于分?jǐn)?shù)。我們要告訴孩子，未來(lái)更重要，贏得未來(lái)需要去努力，而且堅(jiān)信“天道酬勤”。給孩子更多的精神安慰和鼓勵(lì)，讓孩子以飽滿的積極的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。
這個(gè)學(xué)期初，開(kāi)學(xué)頭二周，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)退步非常大，情緒也燥，電話里勸說(shuō)不中。當(dāng)班主任吳老師再次把孩子的學(xué)習(xí)情況反饋給我時(shí)，我也有點(diǎn)心慌無(wú)措，每天都不忘給孩子通電話，反復(fù)強(qiáng)調(diào)初三學(xué)習(xí)很緊張，松懈不得。盡管如此，效果甚差。其間，我還請(qǐng)假趕去學(xué)校，找吳老師談一談，找找孩子出狀況的根源�；貋�(lái)后，我跟孩子爸聊了孩子近期情況。孩子爸也靜下心來(lái)想了。后來(lái)，孩子爸提議，適逢國(guó)慶假期，咱們帶兒子外出散散心，換個(gè)環(huán)境，換個(gè)心情，邊玩邊找機(jī)會(huì)開(kāi)導(dǎo)吧。讓孩子感受到父母的愛(ài)時(shí)，教育和引導(dǎo)就更易于孩子接受。剛開(kāi)始時(shí)，孩子話不多，不愿聊學(xué)習(xí)上的事。隨著越玩越開(kāi)心，孩子也轉(zhuǎn)變態(tài)度，主動(dòng)跟我們認(rèn)真聊了，多半是些抱怨的`話。孩子爸給孩子的意見(jiàn)是，“困難是客觀存在的，當(dāng)不能改變時(shí)，你就只能去戰(zhàn)勝它，而不是去抱怨，去等待�！�
假期后，孩子重回學(xué)習(xí)正道，努力了，自律了。第一次月考，成績(jī)回恢到他原有的水平。
而我得到的收獲是，任何有效溝通，都需要輔以情感的交流與互動(dòng)。
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二附讀書(shū)的孩子，生活學(xué)習(xí)節(jié)奏是很快的。
每次，我跟孩子通電話，孩子都要提醒說(shuō)，“我要去教室了”，“生活老師來(lái)檢查宿舍了”。我尊重孩子遵守校規(guī)校紀(jì)心情，有多少次都是不舍的掛上電話。后來(lái)，我把要跟孩子說(shuō)的事，事前列好清單，生怕說(shuō)漏了，同時(shí)，也先調(diào)整好心情，傳遞快樂(lè)的、積極的情緒。
有時(shí)，孩子也會(huì)把一些理解不透的問(wèn)題來(lái)請(qǐng)教，希望我們給他分析講解一下，互相探討辨論一下。記得有一次，兒子說(shuō)，同舍的同學(xué)笑兒子說(shuō)，“放假回校，數(shù)學(xué)又厲害蠻多了。”其實(shí)，孩子假期回家，也就是跟孩子爸一起探討一些數(shù)學(xué)方面的難題。若是他把孩子爸比下去，他還真蠻有成就感咯。
另一方面，家長(zhǎng)也承擔(dān)起學(xué)習(xí)信息的收集者，通過(guò)溝通把有關(guān)學(xué)習(xí)的信息和資料，及時(shí)反饋給孩子，讓孩子安排時(shí)間去了解針酌。希望給他在學(xué)習(xí)上實(shí)實(shí)在在的幫助，有好些的學(xué)習(xí)資料還是桂林的家長(zhǎng)提供的。在此，要對(duì)桂林的家長(zhǎng)無(wú)私的奉獻(xiàn)，說(shuō)一聲，“謝謝！”。
謝謝雅妮媽媽，會(huì)給子彥打印些培中題、培優(yōu)題試卷給子彥；期考時(shí)，還送發(fā)燒的子彥到旅館住下來(lái)；
謝謝翰文媽媽，子彥扭傷腳時(shí)，給他買鎮(zhèn)痛藥膏；
還有梁泓曦爸爸，讓子彥外出補(bǔ)英語(yǔ)時(shí)蹭車。
�。ㄈ贤ǖ膬�(nèi)容要寬泛有味道
溝通的內(nèi)容要寬泛一些，最好是有趣味的，調(diào)動(dòng)孩子溝通的欲望。試問(wèn)一下，有哪一個(gè)孩子原意接到爸媽的電話，全是談學(xué)習(xí)的？若有家長(zhǎng)抱怨孩子電話少，不能與孩子建立良好的溝通，那么，責(zé)任一定在家長(zhǎng)身上。
咱家有寵物，一只陪著子彥長(zhǎng)大的貓，略算下來(lái)，也有十歲了。子彥常常會(huì)在電話中提到它，讓我給他講一講，那只貓的又有些什么可愛(ài)表現(xiàn)。甚至，還讓貓咪給他在電話中“喵喵”幾聲。
偶爾，我也會(huì)跟孩子介紹一點(diǎn)爸媽的工作情況，以及近期有些什么家庭活動(dòng)，給他介紹活動(dòng)的情況。概括的說(shuō)，就是要保持話題豐富有趣，讓他也能感受到，盡管他在幾百里之外，仿如身處家庭生活中。
急急中收到陳老師邀請(qǐng)，匆匆中作的講稿，講稿多有不足，遺憾甚多。望家長(zhǎng)們理解。謝謝大家！
祝大家：馬年一馬當(dāng)先！萬(wàn)馬奔騰！快馬加鞭！馬到成功！
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