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2023年獎教獎學教師發(fā)言稿（精選15篇）
隨著社會不斷地進步，接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多，好的發(fā)言稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。寫發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的2023年獎教獎學教師發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
獎教獎學教師發(fā)言稿 1
尊敬的各位領導、嘉賓，親愛的老師們、同學們：
上午好！秋高氣爽，秋分時節(jié)，豐收正當時，帶著一年來xx教育所取得的成績與突破，我們懷著喜悅、激動的心情再一次迎來了鎮(zhèn)獎教獎學頒獎大會，能夠作為教師代表在這里發(fā)言，我感到萬分榮幸。在這里，請允許我代表xx教師——這一個蘊含力量，奮勇向上，勇攀高峰的群體，向一直以來支持xx教育發(fā)展的熱心人士致以崇高的敬意；對到會的領導、嘉賓表示真摯的感謝！
我喜歡xx這個美麗的小鎮(zhèn)，有魅力的小城。這幾年，看到xx經濟的發(fā)展蒸蒸日上，人民的生活水平穩(wěn)步提高，看到xx的城市面貌越來越整潔漂亮，城市管理越來越細致周到，看到xx的文化事業(yè)越來越貼近群眾，看到鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府帶領我們有效抵御超強臺風“山竹”中所體現出來的以人為本的發(fā)展理念，讓生活在xx的我經常感到幸福滿滿。我會想，作為一名最普通的教師，我可以為xx這個地方做些什么？
在微信上流傳這樣一段話：當老師的你，生命中會遇到很多個學生，每一個學生對你而言，只不過是眾多學生中的一個。然而，對于學生來說，你卻是他生命中遇到的有限的老師，你將是開啟他萬千世界的人，所以若愛，請深愛；若教，請全力以赴。
人，是教育的最高價值。對我而言，我的學生是一屆接一屆，但對學生來說，與我一起的這三年這卻是他們初中校園生活的全部，所以我不敢有所松懈！我希望能通過自己一點一點的努力，讓盡量多的學生得到更多的全面發(fā)展的機會，找到適合自己發(fā)展的路，學到讓他終身受益的知識。xx在進步，教育方法也在進步，要讓學生跟上時代進步的步伐，我們作為老師也應該不斷更新教學方法，積極投身到課堂教學改革的浪潮中，以更先進的理念指導自己的課堂，以更科學的方法給學生更多、更新的知識，這樣才能無愧于學生的成長。
在這個前所未有的好時代，每個人都有出彩的機會，都有同時代一起成長的`機會。今天的xx，政府前所未有重視教育，對教育大幅度的投入，“創(chuàng)品立新”項目的啟動，華師附屬學校的建設，“課改名家進xx”、“種子教師培育工程”項目和其他一大批課改教研項目的推進，為每個老師搭建了舞臺，只要我們積極參與，定能收獲良多，既能在自己的職業(yè)生涯中留下濃墨重彩的一筆，也能為美麗xx的建設貢獻自己屬于教師的一份力量！
老師們，幸福是奮斗出來的。我們相信，時間會證明一切，汗水會凝聚成功，在教育的樂土里，讓我們一歲接一歲地春種秋收，收獲一載又一載的春華秋實，為xx培養(yǎng)出一代又一代的優(yōu)秀學子，筑就我們美滿和諧的社會，創(chuàng)造屬于我們自己的幸福生活，我希望，在我們退休時，都能理直氣壯地說，我不負自己的人生，不負他人的期望，不負學生的青春年華和成長步伐，美麗xx的建設，成功，不一定在我，但一定有我！
最后，衷心祝愿xx鎮(zhèn)的教育事業(yè)蒸蒸日上，祝各位領導、嘉賓、老師、同學們身體健康，心想事成！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
獎教獎學教師發(fā)言稿 2
尊敬的各位領導、各位老師：
大家上午好！
秋風送爽，丹桂飄香。在這樣一個美好的日子里，很榮幸能夠作為全縣“教育教學質量獎”獲得者的代表發(fā)言，我感到十分的光榮和榮幸。設立這個獎項，是各級領導關懷我縣教育的生動體現，也是對廣大一線教師的鞭策和鼓舞。它將激勵著廣大教師繼續(xù)奮斗，努力進取，最終形成我縣教育蒸蒸日上、蓬勃繁榮的局面。
能夠獲得這份榮譽，首先感謝縣委縣政府、縣教育局的各位領導，正是你們高瞻遠矚，適時決策，深入推進高中教育改革創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新教育教學方法，持續(xù)探索創(chuàng)新高考備考模式，多次召開高考備考會，總結交流備考經驗，深入研究備考對策，實現了高考成績的快速、優(yōu)質提升。才有了會寧20xx年高考的輝煌。
其次感謝學校領導、高三級備考團隊以及高三8班的科任教師團隊、47名參加高考的學生以及每一位家長，正是在精細化的教育教學管理中，我們一道精誠合作、刻苦拼搏，才成就了高三8班百分之百的二本上線率和70.2%的.一本上線率。
今天，獲得的這份殊榮，是學校及上級領導對我教育教學工作的肯定。當然，在我的身邊，有很多和我一樣工作的班主任和老師，他們每天從頂著晨曦陪伴學生跑操開始，到戴著星辰查看學生晚寢，春夏秋冬風雨無阻。操場上，他們?yōu)閷W生指導、規(guī)范跑操，成為學生心目中規(guī)則堅毅的存在；樓道內，隨時見到師生傾心交談、面授機宜，成為學生心目中一個個精神導師；教室內他們和學生在書山上盤結而上，在學海內同舟共濟，成為知識的傳播者。他們一個個如同一顆樹，用自己的行為推動另一棵樹，他們一個個用自己的靈魂喚醒另一個靈魂。他們舍小家顧大家，無悔地堅守著教書育人這方沃土，并用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻之歌，這都是我學習的榜樣。
作為一名教師，傳承文明是責任，塑造靈魂是責任，啟迪未來也是責任。這就決定了我們的工作每時每刻都不敢有絲毫懈怠，我們承載著萬千家庭的希望和夢想，責任重于泰山。然而經過三年的陪伴，當看著每個孩子都學會做人，學會做事，學會學習，學會合作，每個學生都捧起心愛的大學錄取通知書時，又是何等的幸福。
在享受教育帶給我職業(yè)幸福、成就感的同時，我將繼續(xù)提高自己的能力，規(guī)范自己的行為，管理自己的形象，我將不忘初心，繼續(xù)把從事的教育工作當做神圣的事業(yè)去追求，當成終身的事業(yè)去奮斗。作為人民教師的我們更應該自尊自勉，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力贏得全社會的尊重。
最后，祝愿我們的事業(yè)如桃峰巍峨屹立，祝福會寧教育的未來似祖厲浩浩湯湯！
獎教獎學教師發(fā)言稿 3
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家上午好!
今天我有幸站在這里發(fā)言，感到非常榮幸。身為教師，教書育人，教出成績是我們的職責，而我們也只是做了分內的事，卻受到了學校領導的表彰和獎勵，此時此刻我心中除了喜悅，更多的是感謝：首先，要感謝杜甫學校給了我這樣一個展示的平臺。二、要感謝學校各位領導，是你們的關心與鼓勵，給了我最大的支持和動力，讓我能安心工作。三、要感謝身邊的同事們，是你們給了我無私的幫助，使我的教學水平有了極大的提高，讓我能開心工作。四、要感謝我任教1511，1512班的學生們，感謝你們的積極參與和配合，兩年來對老師工作的支持與理解。
成績已成歷史，如今我們又站在了同一起跑線。
借此機會，我想對同學們說：沒有哪位家長不愛自己的孩子，沒有哪位老師不愛自己的學生。社會、學校、家長對你們寄以很高的期望，希望你們不負眾望，從我做起，從現在做起，珍惜時間，刻苦學習，勇于拼搏，以優(yōu)異的成績回報家長、學校和老師，為學校增光添彩。
作為一名教師，我愛我的學生。學生有了困難，我都想方設法解決;學生思想上有了疙瘩，我都愿意幫助解開;你們有了點滴進步，我都要送去一聲鼓勵。作為一名教師，我更愛我的事業(yè)。我會把“認真負責”作為自己的.座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。作為教師，我深感使命光榮，責任重大。在新的一學年里，我依然會本著“對學生負責”的宗旨，認真?zhèn)湔n、上課，形成自己的教學風格。我將本著不拋棄、不放棄的原則，關注每一位學生的成長，嚴導其行、愛暖其心，為每一位學生的騰飛插上翅膀。
我們既然選擇了教師這一神圣的職業(yè)，那么就讓我們攜手共進，風雨同舟;給上級領導一個驚喜，給耒陽教育一個奇跡，給自己一個交代，給學生一個未來，我堅信，借助這次表彰大會的東風，“杜甫學校”這艘教育上的大船，一定會在總舵手賀校長和董事會的引航下，在我們的奮力搖槳下，揚帆遠航!
最后，祝愿各位領導、老師身體健康、工作愉快!祝在座的同學們，快樂學習，快樂成長！
我的發(fā)言到此結束，謝謝大家。
獎教獎學教師發(fā)言稿 4
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家上午好!
身為一名人民教師，我經常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應該具備的最重要的條件是什么是優(yōu)美的語言是廣博的知識還是豐富的教學經驗在實踐的過程中我發(fā)現：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言，廣博的知識，豐富的教學經驗，最重要的'是要有愛心——對同事們的敬愛，對工作的熱愛，對學生的無私的師愛。愛心就是師德的核心內容！
一、對工作的熱愛。
我認為是一個教師具有良好師德的動力源泉�？鬃釉弧捌渖碚涣疃校黄渖聿徽�，雖令不從�！苯處熢趯W生心目中占有非常重要的位置，學生總是把教師看作學習模仿的對象，因此教師需要從小事做起，從自己做起，去感染學生，引導學生，愛護學生。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會"親其師，信其道"，進而“樂其道”。
可以想象，一個工作認真敬業(yè)，教學嚴謹有趣，儀表端莊大方，心理健康向上的教師會讓學生受益匪淺。熱愛你的工作，你就會認真的去備好，上好每節(jié)課；熱愛你的工作，你就會想方設法的去讓學生喜歡你；熱愛你的工作，你就會記得你的言行都在無時不刻的影響著孩子們！你手里握著的時他們的未來！
二、對孩子無私的師愛是師德的最重要體現。
愛心是教育的最基本的前提條件。全國勞模，北師大林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”
我班有個學生，叫岳佳樂，很多老師可能都聽說過這個孩子。貪玩，懶惰，淘氣等等都可在他身上看到，可不好對付。每次語文數學考試都在不及格的邊緣，你問我頭痛嗎那可真是頭痛。通過和他家長溝通，我發(fā)現他其實很可憐的。家長只要一知道他在學校不乖，對他就一個辦法，打。我唯有對他進行循循善誘，耐心幫教。功夫不負有心人，在老師的耐心你教導下，在期末的考試中取得了優(yōu)異的成績，全班同學都為他而感到高興！
從岳佳樂的進步上，我看到正因為愛，才會有創(chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng)造的喜悅，所以我對教育，對學生更加充滿愛的情感。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。
當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧、不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧。
我的演講完了，謝謝!
獎教獎學教師發(fā)言稿 5
尊敬的各位專家、領導、老師們：
大家好！首先感謝學校、市、區(qū)教育局。獲獎得到學校和教育部門多方支持：此成果在申報時得到了區(qū)科培科研部主任李xx主任、市教委黃xx博士的指導和協(xié)助，還得到科培中心李xx主任、熊xx主任和xx小學的領導以及各位老師的大力支持和幫助，特別是郭xx校長帶來的先進教育理念并親自參與實施，使該課題能夠開花結果！此外，還得到檢驗單位xx小學、xx小、xx小的支持幫助。才讓我有機會獲獎，也感謝科培中心給我機會讓我與大家分享，這對我也是學習與鍛煉！我從以下幾方面與大家分享：
一、 做自己感興趣的事——決心鉆研“全國性難題”
寫作文對于不少學生是個頭疼的問題，剛師范畢業(yè)時，一位老校長對我說：“作文教學是全國性的難題，很多學生怕寫作文，也不知該怎么寫作文，而且老師也不懂得怎么教，希望你在作文教學上去鉆研和努力，看看能否有突破性的發(fā)展！”我把這話聽進心里了，從教以來一直在這方面下功夫，這也是為什么我會選擇做這個課題研究。從教二十多年，一直堅持讓學生寫日記，始終堅持真正地還給學生一片屬于自己的習作天空！結果也真正落實了新課標“怎么想就怎么說，怎么說就怎么寫”的重要指導思想。
二、 念念不忘，必有回響——讓學生從“怕作文”到“愛作文”
要打破學生“無話可說”的障礙，就要給他們一個合適的平臺�！昂芏嗳硕家詾閷W生的生活枯燥簡單，我也是從學生過來的，所以我明白其實學生不是無話可說，只是無處表達，他們需要一個平臺來傾訴自己的心聲。因此，我鼓勵學生寫日記，辦班報，把自己的所感所想都表達出來，這樣也方便了師生之間的交流�！倍嗄陙硪恢北е眯膱猿值膽B(tài)度，引導孩子讀寫結合，寫日記，甚至建議孩子建立個人優(yōu)秀習作集，寫自己的書。
在打開思路方面，我也有自己的心得。“有些老師不太懂得如何幫助孩子打開思路，我建議老師不要給孩子設定太多的條條框框，而是應該幫助孩子以生活為源泉，抓住契機，創(chuàng)造寫作情境，創(chuàng)設寫作話題，習作課上打開思路后即讓孩子進入狀態(tài)，當堂習作，要尊重孩子的個性，鼓勵孩子習作有自己的思想，用靈動的語言表達真情實感。）作文不是‘高大上’的東西，只需寫出自己想表達的.東西即可，例如：可以記錄一次為同學準備的生日會，也可以回家問問父母自己名字的由來并寫成文章，讓學生有話可說，多鼓勵肯定，所以我班上的學生很快都會愛上作文。”
在為這個課題付出的同時，我們也得到了寶貴的收獲�！巴高^此次的課題研究，我尋找到了‘促進學生自主習作’的各種方法，突破了教材的局限性，讓‘作文’、‘做人’和‘生活’連接起來，實現了‘立言——立人’。學生們也從‘怕作文’到‘不怕作文’，再到‘（愛）作文’的階段了。
把多年來的心得總結出四句話：用需要來喚醒、用恒心來支持、用靈感來發(fā)展、用成就來激發(fā)。“教育要有自己的聲音，學校要有自己的堅守，教師要有自己的堅持!要主動去思考和探索，尋求更能夠促進學生健康快樂與和諧發(fā)展的、規(guī)律性的、合理性的東西。這樣，我們的教育才有希望，我們的學校才可能對得住在學校經過的每一個鮮活的生命�！�
三、 金誠所至，金石為開——“貴人”自會來幫你
xx年申報蘇教版國家級作文課題，得到省教育學院一位教授的鼓勵、指導與幫助，才讓我勇氣申報，而且還教我如何填寫申報書。促使課題申報成功！小學老師申報課題，當時課題研究是新事物，在普通老師中是會引起非議的！但我得到了當時拱北小學嚴xx校長的支持！讓我有了后盾。當時的朱少兒校長也鼓勵我：只要能夠做出一點亮點就是成功的！后來換成諶xx校長，對課題工作也是給予充足的空間，并且很重視，這就能夠放開手腳去做事，有創(chuàng)新的空間。
xx年課題成為全國重點立項課題，得到了當時蘇教版課題部徐xx主任的有力支持與鼓勵！至此一直都心懷感恩。當時還獎勵我們兩千的課題經費，還送了一張去西安全免費聽課的票，后給了學校安排別的老師去了。徐xx主任還安排高xx老師在理論上幫助我。同年，該課題獲得xx市科技局立項。又獲三萬的課題經費。！xx年曾擔任蘇教版鳳凰語文網課題研究的版主，又得到鳳凰語文網站站長沈xx等的幫助指導鼓勵，我們的優(yōu)秀集體專輯，個人專輯都獲全國獎，暑假時作為網友代表等去黃山參加培訓，事實上，蘇教版確實在我們的專業(yè)成長上給予了無私的幫助與扶持。就連十年后，當申報成果時我找到《七彩語文》的主編，他都破格給予我們支持，綠色通道把我們的成果刊登。非常令人感動的！
xx年結題報告獲得廣東省教育學會特等獎，被邀到頒獎會上作專題發(fā)言，新來的鮑xx校長也是非常的支持鼓勵！回來后還在會上表揚，并催促我把差旅費拿來報銷。令人感到心暖暖的!對課題組的老師進行獎勵。在習作賽講課上，鮑校也親臨指導，給予鼓勵。
xx年調到xx小學，陳xx校長看了我的資料也一直鼓勵我申報學科帶頭人，xx年郭xx校長來了，當時正好看到xx省申報教學成果的通知，郭xx校長也是非常的支持，引導我去向科培中心的李主任請教，幫助我審核資料，還讓他的愛人，教語文的鄭xx老師幫助查看資料，主管教學的蔡xx校長更是全力支持，方方面面都非常關照，xx年獲得廣東省第八普通教育教學成果二等獎。xx年申報國家級教學成果，在申報成果的半個多月中，時間緊，任務重，我每天都是早晨五點多起來，晚上忙到一兩點，心里有事，腦子也不停息，要找很多的人去做事，都是小跑的，例如找了檢驗單位十二小、十九小、拱北小學的校長、主任蓋章簽字，張麗蕓校長的一杯熱茶，讓疲于奔跑，喘不過氣，緊張得胃疼的我深感溫暖。學校的蔡校長幫助安排代課，證書簽字，拍錄相，周密布署安排令我心懷感動。最關鍵的評審書填寫，初稿寫好，大清晨，李萬濤主任親自跑到校長室指導我，當我累得要放棄錄相資料時，黃博士一次次鼓勵，讓我堅持！我校的饒崇茂主任幫助拍錄相，科培中心管電教的林老師幫助放到科培的網站上，也折騰了一兩天，最后饒主任傳到了優(yōu)酷網上。熊xx主任也是一直都在鼓勵幫助我，非常的幽默風趣，苦中作戰(zhàn)，一起去廣州培訓申報書的填寫，去廣州市送材料，科培中心的李主任、熊主任都親自關懷，在大風大雨中，連科培的司機阿明也到我家樓下幫助取資料送廣州市，畢竟是一線老師，“一個蘿卜一個洞”，任何時候都是盡可能自己安排好課，不要給學校、給老師帶來麻煩，這也是我的做人原則。成果獲獎了，《香洲教研》的周xx主編指導幫助我寫成果的簡介，反復審稿，最后把上交國家成果評比的成果報告原文發(fā)表，為的是給所有去申報區(qū)、市、省、國家成果的主持人一個案例，這種嚴謹的敬業(yè)精神也是令感嘆的！也是對我的幫助與引導！
得到領導的支持，自己的用心堅持，這些都是非常重要的因素！我最欣賞郭xx校長的一句話：“如果老師個人想在專業(yè)成長道路上有所發(fā)展，我心甘情愿做老師們的鋪路石，一定鼎力相助！”是的，老師的成績就是學校的成績，教師的成長就是學校的光榮，讓老師們對學校有認同感，歸屬感，智慧型的校長會想盡辦法滿足教師成長的高級需求，要讓教師有尊嚴的工作和保持永遠的上進心。學校的管理者如果對教師給予精神上、物質上的資助。有句話說得好，道路坎坷扶一程，能使人終生難忘；困難的時候拉一把，會使人感激不盡。因為領導的信任和尊重可以轉變?yōu)榻處煹木裰е�，可以激發(fā)教師的責任感，增強教師的向心力。
在此，我要把李xx主任“賣”一回，現在又開始新一輪第九屆廣東省教育成果申報了，找他請教，效果非常的好，指導得非常到位，不會限制您的思路，給你一個方向，一語中“的”，一下就發(fā)現自己的問題所在，你又有自己的自主創(chuàng)造的空間。真正的學者風范。最后，在大家下次申報成果時，我也很樂意把填寫申報材料的一些經驗教訓、細節(jié)方法與您分享，因為一點點的細節(jié)就可以“槍斃”你辛辛苦苦的勞動。
大家看，這一路過來得到多少“貴人”的支持，把所有的資源都形成合力，得到方方面面的關懷與支持才可能取成成績。一環(huán)節(jié)出錯，就可能前功盡棄。假如司機阿明沒有把材料送到位也不可能獲獎��！
此次的成果獎是經過多年艱苦努力獲得的創(chuàng)造性成果，歷經了“層層篩選”并脫穎而出，而印證了那一句話：“念念不忘，必有回響！”
獎教獎學教師發(fā)言稿 6
尊敬的各位領導，老師們：
你們好！
作為一名老師，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生。學生也愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師。所以，要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師，本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大。
由此可知，作為一名合格的教師，你要將學生培養(yǎng)成各位都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。
學識只能滿足學生一時的求知愿望，真正打動學生內心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。
好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間要保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重�！耙蝗諡閹煟K身為父”是告誡教師：
一是即使只當了一天的教師，對學生也要負責任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓。
二是當學生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”。
三是當學生犯了錯，應主動承擔起“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”之責任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德。
各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的'方面。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，絕對不能把這種事所造成的不良情緒轉移到你服務的對象上。比如你的錢包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的職稱職務沒有順利提升，由此產生了氣憤、懊惱、悲傷和煩躁，這是人之常情。但是當教師站在講臺上，面對學生時，你的角色就要轉移到教師這里來，而不能停留在馬路、家庭或者領導那里。做到這一點很不容易，這應是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界。達到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。
的臉，讓我打從心里喜歡上她們。上課時她們一張張求知的眼神望著我，讓我覺得很滿足!
有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田;有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當你用心去愛你的學生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的山花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的，是一種為人師的幸福、自豪。那么，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛我們的學生呢?那么，就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學生，為愛插上翅膀，讓愛在萬頃碧波、藍天白云間飛翔。
當鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子。
當果實成熟于金秋時節(jié)，是園丁最欣慰的時刻。
我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一群群稚氣的孩子，還有數不盡的責任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們人生起點上以方向和力量，讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長。
每一個清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長的到來;每一個黃昏，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長的手里，親切地說一聲："明天見。"目送他們漸漸走遠。多少個春夏秋冬，無數個風風雨雨，我們用博愛，滋潤快樂，用智慧，開啟文明，用鼓勵，喚醒自信，用寬容，示范尊重，用無私，引導正義，用平凡，孕育偉大。
我熱愛幼教事業(yè)，因為孩子是那樣的單純，像一朵朵鮮花，純潔無暇、誠實坦然。我最喜歡和他們玩游戲，他們認真、投入、絕對遵守規(guī)則;他們一臉汗水，滿身塵土，發(fā)自內心的快樂洋溢在臉上，歡聲笑語回蕩在身旁。孩子最美，孩子最真!"吾愛童子身，蓮花不染塵，罵之唯解笑，打亦不生嗔。"我愿永遠和孩子在一起，永遠保持圣潔的靈魂。
如今，我對自己的工作更多了一份眷戀，也更多了一份執(zhí)著。在未來的歲月里，我將用真誠的愛成為孩子的支持者、合作者、引導者。我堅信，愛能讓我改變一切。
我的演講結束了，謝謝大家!
獎教獎學教師發(fā)言稿 7
尊敬的各位領導、各位同事們：
大家下午好！
金風送爽，喜逢教師佳節(jié)！今天，在學校領導和全體同仁的厚愛和支持下，我能榮獲“xx優(yōu)秀教師獎”，既感榮幸，又感不安。因為回顧過去自己在教師崗位上的31年，我只是做了一名人民教師應該做的事。人們常說，一粒種子，只有深深根植于沃土，才能生機無限；而一名教師，只有置身于健康向上的教育氛圍中，才能蓬勃向上！我此時所獲得這份榮耀，離不開以蔡爾榮老先生為代表的教育前輩的教導，也離不開各位同事朋友們的關愛和幫助。因此，這份榮譽并不屬于我個人，而屬于所有為了三中的發(fā)展，辛勤工作二十多年、三十多年的老教師們，是屬于為三中的強盛奉獻青春年華的青年教師們，六盤水市三中的歷史上也注定會印上全校教職員工奮斗的足跡！
此時，站在這演講臺上，我竟有恍若隔世之感！曾記得，31年前，初上講臺的我還是一個無憂無慮的小姑娘，寒來暑往，冬去春至，31年的歲月早已染白了我的鬢發(fā)。我曾想，是什么支撐著我，在這三尺講臺上，一站就是三十幾年?是情懷！是一種割舍不下的教育情懷！陶行知先生說：千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。作為教師，我們教育自己的'學生要認真對待每一件事、應對每一次挑戰(zhàn)，可自己怎么能在困難面前馬虎應對、抱怨不已呢?因此，不管這三十多年一路走開有多苦、有多難、有多累，我都會微笑面對，盡心做好每一件事！
人們常說，“酸、甜、苦、辣”是做教師的滋味。的確，做教師很苦！苦的是，當了27年的班主任，為了班級的管理我嘔心瀝血；苦的是為了感化每一個學困生，我苦口婆心。的確，做老師很辣！辣的是把每一珍珠寶寶當作自己的孩子，進步了為他們高興，退步了為他們難過，生病了為他們著急，獲獎了比他們還要興奮！的確，做老師還很酸！酸的是無數個披星戴月的日子里，缺失了對兒子的陪伴，缺失了對父母的孝順，缺失了與朋友的相聚！然而，苦、辣、酸褪去之后，記憶的閘門最終留下的只有淡淡的、幽幽的甜，這就是教師的情懷！
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，作為一名人民教師，我要永遠把職業(yè)道德作為自己做人的基本原則，把立德樹人、愛崗敬業(yè)是我教師身份的立身之本，靜下心來教書，潛下心來育人。做到教學相長，學生才能“親其師，信其道”；具備慈母情懷，才能與學生成為良師益友。
愿我們每一位三中人，都能用最初的心，做永遠的事，同舟共濟，為打造三中教育事業(yè)的新輝煌而努力！最后，我衷心祝愿在座的各位老師，工作順利、身體健康、闔家幸福！
謝謝大家！
獎教獎學教師發(fā)言稿 8
各位同仁：
大家好！
世上有很多，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是犧牲。
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子�！苯處煈米约翰┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育�！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻。我認為教師對學生的愛，不是出自個恩怨，而是出自社需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的責任緊密相連的。
當我次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇�？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著雨露。每天清晨“老師，您早�！蹦峭傻膯柡�，給我?guī)砹艘惶斓暮蜕鷻C；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見�！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育業(yè)深深的愛，我真正地到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。
身為一民教師，我深深地懂得，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學習困難的學生。當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。
唐代韓愈曾經為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！闭f的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的`道理，才是知識技能。教育學生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。“學高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效�！疤依畈谎�，下自成蹊�！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。
歲月匆匆，我在教師上已經工作了一年，經過了這300多個日日夜夜，我也經歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個目的的達成，我仍需努力。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”
讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！
獎教獎學教師發(fā)言稿 9
尊敬的各位領導親愛樹人家人們：
大家下午好！
我是來自樹人澤畔幼兒園的何莉老師，非常榮幸能夠作為獲獎代表進行發(fā)言！在這充滿友愛、喜悅、激動的日子里，突然就想到了來時的路，總是充滿感謝和感恩，讓我回想起自己選擇幼教的堅定和走下去的信心。
我在20xx年接觸的幼師這個專業(yè)，每個月掙600多元的工資卻做的那么開心。20xx年來到樹人，讓我對幼兒園教育有了不同的見解:
不斷學習才可以提升自己，教育孩子
來到樹人之前，從來沒有人會要求去學習，自己也不知道學習究竟學些什么，可以改變什么，感覺跟著孩子開心一天是一天。來到樹人接觸學習之后，發(fā)現不懂的東西真的是很多很多，教育也不是一成不變，而是層層更新，在這個多變的時代里，我們唯有通過學習改變自己，才可以做到真正的教育孩子。在一次次的充電中使自己更加強大，一步一個腳印走過來，孩子們的收獲滿滿，自己用專業(yè)的力量獲得了家長的.認可。也獲得集團授予的各種榮譽:先進工作者、骨干教師、優(yōu)秀教師等等稱號。
幼兒教育是最高級的教育
教育，是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。但是，我認為幼兒教育是各個教育階段中最高級的教育，沒有誰能夠像媽媽、像醫(yī)生、像警察……每天扮演不同的角色，還時不時的來個變臉，她們設計符合幼兒年齡特點的游戲，幫助幼兒在活動中全方面發(fā)展。我覺得這是一個全能老師并且還是一個有足夠教育情懷的幼兒教師才可以為孩子堅守的魅力形象。所以我們從來不羨慕誰，不仰望誰，只愿為孩子們鋪下堅硬的成長基石。
教育責任大于天
教育不只是向幼兒傳播知識，更重要的是培養(yǎng)一個有健全人格，能夠積極向上、愛家、愛國愛自己的情懷。我們都知道:少年強則國強，少年進步則國進步，而少年的一切強大來源于教師隊伍的強大，愛崗敬業(yè)成為教師職業(yè)的基本要求，沒有責任就辦不好教育，沒有感情也就做不好教育工作，作為老師應當始終牢記自己的神圣職業(yè)，志存高遠！把個人的成長同祖國的繁榮富強緊緊的聯系在一起，把對教育的“愛”體現在孩子的進步和成長上，我們要擔當育人使命，心系孩子的未來，家庭的希望，正如樹人文化所說:讓教育改變人生，讓教育振興祖國，讓教育創(chuàng)造世界！
最后，祝愿我們每一位老師都是一名幸福的使者，帶來希望，
祝愿我們樹人教育集團乘風破浪，揚帆遠航！
獎教獎學教師發(fā)言稿 10
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！
今天，很榮幸能作為獲得年段教育質量優(yōu)勝獎的教師代表上臺發(fā)言。首先，請允許我代表全年段的老師向各位領導表示衷心的感謝！向在座的各位老師表示最美好的祝福！
說實話，站在這里，此時此刻，我心里十分慚愧�；叵脒^去，我覺得自己工作做得還很不夠，跟在座的老師們比，還有許多不足和差距。如果說，上學年我們年段取得了一點成績，那也是得益于我們年段擁有一個優(yōu)秀的教師團隊，這一份榮譽應該屬于他們，屬于兢兢業(yè)業(yè)、默默耕耘的每一個團隊成員。作為團隊中的一員，在分享這一喜悅的同時，我的思緒又匆匆的把往昔的歲月丈量：在過去的一年里，我們年段的“戰(zhàn)友們”，為了工作，團結協(xié)作、顧全大局、服從安排、不計得失，一起分擔辛苦勞累，一起分享喜怒哀樂，一起走過了一段讓我難忘的征程，演繹了多少讓我感動感激的故事；為了孩子，他們勤奮工作，積極鉆研，熬過漫漫長夜，披著晨光又踏進校園的大門，寒來暑往，他們用愛譜寫教育人生，用青春譜寫園丁之歌，用自己諄諄教誨揚起了學生理想的風帆。在此，我要感謝這些親密的“戰(zhàn)友們”，我為你們感到驕傲!讓我們攜手共勉，把這份榮譽當做奮發(fā)進取的強心劑；在今后的教育教學工作中一如既往，無怨無悔，盡心盡責，安于寂寞，甘當人梯，在平凡的教壇上辛勤耕耘，收獲自己的精彩人生！
日月輪回，春秋更替。又是一年長空鳴雁，又是一年霜風雨雪，又是一年柳絮紛飛，又是一年桃紅李白。新的學年，已經在醉人的秋意中拉開了帷幕。秋天不僅有收獲的幸福，更意味著耕耘的甜蜜，不僅有飽滿的果實，更意味著奉獻的`美麗。生活在潯小這個溫馨的大家庭，我們看到了潯小新一輪發(fā)展的宏偉藍圖，也明白了我們肩上沉甸甸的責任！三尺講臺需要我們去守望精神的家園，還有那一群可愛的孩子，需要我們用慈愛去呵護純真，用智慧去孕育成長，用真誠去開啟心靈，用希冀去放飛理想。讓我們一起憧憬，一起期待，一起努力，一起拼搏，為了潯小更美好的明天，盡我們的一份薄力！
謝謝大家！
獎教獎學教師發(fā)言稿 11
尊敬的各位領導，各位老師：
大家上午好!金色的九月，碩果累累。今天，很榮幸作為獲獎教師代表發(fā)言。在這光榮的領獎臺上，我心里感到無比的激動和忐忑。一直以來，我都覺得自己是一個非常幸運的人。上學的時候遇到好的老師，工作后遇到好的帶教師傅、好的領導和同事，任教時又遇到一屆又一屆可愛的學生。此刻，我想所有的獲獎老師都和我一樣，在榮譽面前，更加感到感恩、敬畏和珍惜！所以，借此機會請允許我代表全體獲獎老師，向在曾經的歲月里一直幫助、支持和關心我們的領導、同事，表示最崇高的敬意!
捧著沉甸甸的榮譽證書，我想用三個詞表達我此刻的心情，他們是“感恩”，“自豪”與“行動”。
第一，感恩之情。言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇。
恍如一夜春風，我的人生走進了美麗的行健學院，走進了樸實親切的經管系。五年來，我告別了天真，走向了沉穩(wěn)；褪去了幾分稚氣，成長了幾多自信；完成了從稚嫩的碩士畢業(yè)生到穩(wěn)健的青年教師的華麗轉身。從教五年，雖沒留下可歌可泣的感人事跡，卻留下了“全身心投入”五個大字。我不敢說我已鍛煉成了一名優(yōu)秀教師，但我可以無愧地說，我的努力和堅持讓我成為了一個更好的自己！而這一切的成長進步，正是來源于我身邊的老師們。是他們，以高尚的師德，對教育全身心的投入，對學生無私的關愛，給予我了學習的榜樣。今天，我要代表獲獎老師感謝所有的同事，是你們對事業(yè)的無限執(zhí)著和飽滿熱情深深地感染著我們、激勵著我們；感謝親愛的學生與家長，是你們對學習的追求和對我們工作的理解，鞭策、鼓舞著我們；感謝學校的各級領導，是你們給了信心和支持。
第二，自豪之心。三尺講臺話冬夏，一枝粉筆寫春秋。昨夜西風凋碧樹，獨上高樓望盡天涯路。
做老師很平凡、很廉苦。但正是在這種平凡中，我們感受到了教書育人的快樂，我們默默耕耘，辛勤栽培，慢慢收獲。我們深知我們所擔負的是播種真理、傳承文化、樹德育才、教育興邦的歷史使命，我們踐行“進德修業(yè)，自強不息”的理念，履行“敬業(yè)樂教，厚德樹人”的承諾，我們堅持“明德，求真，進取，篤行”。相比榮譽，我們更多的是為自己從事的這份職業(yè)而感到的`驕傲和自豪！
第三，行動之志。會當擊水三千里，直掛云帆濟滄海！
成功，是令人期盼的；獲獎，是令人激動的，但獲獎不是終點，而是一個新的起點。雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原。我們將用行動感謝領導和同事對我們的信任，將自己的全部智慧奉獻給教育事業(yè)，激情追夢，勤奮敬業(yè)；我們會向身邊更優(yōu)秀的老師學習，以更加飽滿的熱情，更加努力的工作，更加優(yōu)異的成績，為行健的未來的爭光添彩!
最后，祝愿我們行健學院：
桃李芬芳滿華夏，英才馳騁耀五州。
行健教育再跨越，獨領風姿萬代秋。
祝全體教師:教師節(jié)快樂！謝謝！
獎教獎學教師發(fā)言稿 12
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！在這個秋風送爽，碩果累累的日子里，我們共同迎來了第35個教師節(jié)。能在這樣一個特別的日子里，作為獲獎教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。首先，請允許我代表全體獲獎教師，向出席今天大會的各位領導表示衷心的感謝!向辛勤工作在教育第一線的各位老師表示節(jié)日的祝福!
教師，人類靈魂的工程師，太陽底下最光輝的職業(yè)，“她代表著一份責任，也代表著一個使命”。身為人師，在這收獲的金秋，又賦予我對這個神圣職業(yè)更多的感慨:雖然這一職業(yè)很辛苦，但更多的是驕傲。我驕傲，我是一名人民教師。三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫筆。因為熱愛，我深情地演繹著我的人生。因為執(zhí)著，我微笑著寫下希望。我不會讓知識的清泉變成一潭死水。因為我知道，我不是未來，但我的事業(yè)是未來。孩子，是祖國的未來和希望，教師應該把“一切為了學生”、“為了一切學生”、“為了學生的一切”作為我們的執(zhí)著追求。
作為一名教師，我們有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚、也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè)，到把教師當作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自己、完善自己的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領導關切的話語給了我們能量，是同事們的微笑給了我們鼓勵，是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們共同經歷的---從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，也真正體會到了，教師是光榮的、教書是嚴肅的，講臺是神圣的。
即逢教師節(jié)，我們獲得了表彰，這是上級領導部門對教育的'重視，對教師的關愛。也正是由于各級領導對教育事業(yè)的正確領導，大力支持，我們會寧教育才會取得一個又一個輝煌！這也是作為一名會寧教育人的幸福！面對這一份榮譽，我們異常激動，激動的是我們平凡的工作得到了各級領導的理解、支持、肯定和獎勵。榮譽讓平凡的我們感到快樂，獎勵讓我們深思，因而，我們也意識到自身依然存在不足。在今后的工作中，我們一定戒驕戒躁，樹立終生學習的理念，努力提高教育教學水平，以敬業(yè)務實的工作精神開拓進取，立足于講臺，向課堂教學要效率、要質量，力爭在新的學期里取得更大的成績。我們堅信，通過不懈的努力，我們會把今后的工作做得更好。
人心齊，泰山移。我相信只要我們共同努力，共同拼搏，我們會寧教育必定會再創(chuàng)輝煌!“耿耿園丁意，拳拳育人心。”老師們，讓我們攜起手來，以本次表彰大會作為一個新起點，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進取，為教育更美好的明天而共同努力吧!。
最后，再次祝愿各位領導、老師工作愉快，身體健康，萬事如意!謝謝大家！
獎教獎學教師發(fā)言稿 13
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好！
記得還在選擇職業(yè)的時候，我就在想，自己將會成為一個怎樣的角色。于是，這里，告訴了我想要的答案。我踏上了三尺講臺，在雙腳的顫抖中，迎來了第一聲：“老師好！”初為人師，我以為自己就是一個“孩子王”，愛跟他們打鬧嬉戲，每天都沉浸在孩子們的世界里幸福滿滿。直到出現問題的時候，我才感到自己更需要的是一顆愛心和一份堅持。短短一年的教育生涯，漸漸平息了我初為人師的熱情。當我回首這兩百多個日日夜夜，便對“教師”這個職業(yè)有了更深刻的感悟。
一年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上了這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。
清晨，當黎明的曙光射進教室，教室里傳來陣陣瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章；黃昏，踏著最后一抹夕陽，學生們安然的離去，充實的一天落下帷幕；夜晚燈光中，看著孩子們稚嫩的筆跡逐漸成熟起來，便覺這是莫大的安慰。
然而，工作的道路并非一帆風順，班里淘氣任性、不求上進，學習成績一落千丈自暴自棄的'學生時常有之。他們常常使我頭疼萬分、不知所措，但每日心底都有一個聲音在呼喚我：“不要放棄！”就如，每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。我試著以平等的尊重和真誠去打開每個孩子的心門，結果發(fā)現，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。
你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學習成績好的學生能獲得師生、父母的重視，被愛著。而一個成績不好的學生則若無其人地被忽略著，愛與他們無緣。
殊不知，正是這樣的學生更需要人們的愛。因為他們有苦惱，甚至有自卑，他們的心，有更多需要被人理解的東西。
當然，愛這樣的“差生”，需要一定的勇氣，犧牲一些時間，花費一些精力，但是這種愛會更有價值。或許這種愛，未必一定能在學習上顯出效果來，但是它使人溫暖，使人不再陷入消沉痛苦，從而產生積極的效果。
后來，聽說做老師最重要的就是“威嚴”。于是，為了拉開我年齡上和學生過于相近的距離，掩飾我性格上的幼稚，彌補初登教壇在教學上存在的許多不足。一句話，為了叫孩子們信服我，我課內課外板起了我愛笑的面孔。果然，半個學期后他們開始怕我，慢慢和我產生了距離。為此，我也失去了許多。學生們不再和我親昵，看來我甚至害羞地躲開，他們見到我想笑，但臉上的肌肉扯不開來。因為怕我，想視而不見又不敢。于是，只好迅速擠出一句老師好，隨即低下頭一溜煙不見了。這種場面，多少使我感到某種隱約的失憶與不安。但是，有失就有得，或許對于他們來說，這樣才是最好的！
然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了，班上有位小男孩，學習基礎一般，自制力相當差，經常不完成作業(yè)，而我不是責罵就是板著一副面孔。多少次，他站在辦公室里別過臉暗自流淚的時候，我竟狠下心裝作沒看見，只因他沒達到我的標準。有人說，學生是憐惜不得的，即使當時你的心的滴血，也要咬緊牙關堅持下去。大家這時肯定在想，這學生后來怎樣了？其實，在我找尋答案的時候，已經失了他的音信……
每當我看見第一排空悠悠的座位時，就會回想起那個白白嫩嫩、身材瘦小的男孩。我在反思自己，是否沒有盡到一個好老師的責任。于他來說，剛剛步入這個陌生的校園，需要的是依靠，是關愛，而不是我為他列下的條條框框。他還沒有感受到一個語文老師該賦予的愛，還沒來得及好好享受他最蓬勃的時光。
直到空座位上發(fā)下的期中考試語文試卷上，他是這么說的：“這里的每個老師，都很好，但對我最好的，還是語文老師和數學老師。語文老師雖然兇，但我知道，那是為我好。雖然她像媽媽一樣愛嘮叨，但我喜歡上了這種媽媽不在身邊給不了的嘮叨……”看到空座位上的試卷，我的自責，懺悔，鏤心蝕骨的酸楚陣陣襲來。孩子渴望諒解，渴望溫暖，渴望關懷。而在我這，他沒得到他的溫暖，并且，這是我無法彌補的一份過失。
由此事，我方才醒悟，對十一、二歲的孩子來說，成績不是最重要的，重要的是讓他們獲得健全的人格和感知愛的能力。
是�。≡趹嚱逃慕裉�，不說分數是不可能的事情，但這和上述兩者并不沖突，反之，還會有促進作用。所以，一個教室給予學生的，應該是完整的愛，愛得充分，愛得適度，愛得無痕。不放棄任何坐在三尺講臺下上百個家庭的希望。于是，我找回了一度失去了的童心。孩子變的笑了，活躍了，不再怕我了。學生“親其師”，才會“信其道”。而最好的教育方法，都產生在教師對學生的無比熱愛的熾熱心靈之中。愛是真正促使人復蘇的動力，是什么把一個人見人煩的孩子變成人見人愛的孩子？只能是愛！
路在腳下延伸，而我剛剛起步；路在腳下延伸，而我正在鋪路！
今朝，我愛我所愛，無怨無悔；明日，我與花相伴，無悔青春。讓我發(fā)起青春的誓言，永守心中這盞希望之燈！
獎教獎學教師發(fā)言稿 14
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家早上好！
在這寒風料峭中，站在這里，我的腦海里浮現出了這么一句話：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。此刻，回望20xx屆高考備考之路，我仿佛又聞到了陣陣撲鼻而來的花香，更是看到了這花香背后我們全體師生共同灑下的辛勤的汗水。
忘不了，高三學子、班級主任以及學校領導們日復一日的起早摸黑，他們早起的身影，將安靜的校園喚醒，他們晚歸的腳步，又將喧鬧的校園搖進夢鄉(xiāng)；忘不了，老師們課堂上的精彩紛呈，課后輔導時的指點迷津；忘不了，同學們學習時的用心專注、勤奮刻苦，疲憊時的相互打氣、共同幫助；更加忘不了，高考放榜時，師生們的歡呼雀躍、擊掌相慶！目標明確、腳踏實地、團結拼搏的一中人，再一次以優(yōu)異的高考成績向這所百年名校獻上了一份大禮！
何其幸運，一批批風華正茂的學子，在這里茁壯成長，而我們，恰是他們成長的見證者！
何其自豪，我們的學生在這里放飛夢想，追逐夢想，而我們，則是他們追夢過程的助跑者！
何其驕傲，我們的學生在最美的年華，為最純的.夢想，盡了最大的努力！在他們燦爛的人生軌跡中，我們也可以寫下絢爛的一筆！
三尺講臺拋灑熱血，一根粉筆點燃青春。作為老師，我們不奢求功名利祿，但求無愧于心，但求學生的成長不留遺憾。鐵打的講臺，流水的學生。老師們的工作循環(huán)反復，教完一屆，馬上又迎來新的一屆；但學生們的高中生涯卻不能重來。因此，要讓我們的學生每一天都過得有意義，讓他們的每一堂課都思有所獲、學有所得，而我們，任重而道遠。
親愛的同學們，在這充滿朝氣、充滿希望的美好年華里，你們要相信夢想的力量，相信奮斗的力量，相信團隊的力量。在通往理想的道路上，你永遠都不是一個人在作戰(zhàn)，你的身邊有著同學和老師們。你是快樂的，我們就是快樂的；你是進步的，我們就是欣慰的；你是成功的，我們就是優(yōu)秀的！作為教師，我們愿意傾其所有，全力以赴。
我們也相信，在“教師潛心教學，學生靜心讀書”這一精神引領下，德順一中的教育事業(yè)必將蒸蒸日上，而20xx屆的高三，也必能不遺余力、團結拼搏，再創(chuàng)高考新輝煌！
獎教獎學教師發(fā)言稿 15
各位老師、同學們：
大家好！
我是三年級的哎春，今天我演講的題目是《感恩老師》。 是誰用淵博的知識，把我們帶入知識的殿堂，讓我們感受文明與希望？是誰用慈善的目光，讓我們由懦弱變得堅強？是老師！是我們敬愛的老師！
當同學們遇到挫折灰心喪氣時，老師在我們心田播種希望；當我們取得成功時，老師衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅。老師總是笑語盈盈，讓大家充滿力量。老師多么偉大�。�
“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”,人更要學會感恩。感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事。課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的'點頭，證明了你全身心地投入，你在專心的聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學了，向老師招招手，說上一句“老師，再見”，這依然是對老師的感恩；遵守紀律，文明有禮，愛護環(huán)境這些都是感恩。因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和愛戴。
同學們，感恩老師從點滴做起，感恩老師從現在做起！最后，我衷心地向所有老師道一句：“敬愛的老師，謝謝你們！你們辛苦了！祝你們永遠幸福安康！”
謝謝大家！
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