愛父母的作文(共4篇)
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的愛父母的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
愛父母的作文 篇1
父母的愛作文教學(xué)
教學(xué)目標(biāo):
1、能通過具體事例表達(dá)父母的愛;寫作時(shí)要言之有序，語句通順。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境，憶父母之愛。
1、教師導(dǎo)語:父母的愛猶職春天的陽光一樣溫暖，秋天的雨露一樣甘甜。在他們的呵護(hù)下，我們漸漸長(zhǎng)大，同學(xué)們想一想，近段我們學(xué)的哪首古詩(shī)可以體現(xiàn)這種無私的愛?(生吟誦《游子吟》)
2、情境導(dǎo)入:同學(xué)們閉上眼睛，想像和父母在一起的感覺如何，心情怎樣?
生:和爸爸媽媽在一起很幸福。
生:我們一家人在一起吃飯，看電視，那畫面很溫馨。
生:很開心 很快樂 感動(dòng)……
3、引導(dǎo)回憶:父母對(duì)自己的關(guān)懷是無微不至的，也許是飯桌上一遍一遍的嘮叨，也許是上學(xué)路上一遍又一遍的叮囑，也許是生病時(shí)悉心的照顧，你們能體會(huì)父母對(duì)自己的愛嗎?(能)那么想一想，在你的生活中，哪些事給你留下最深的印象呢?
生:每次過生日，媽媽都會(huì)給我做好吃的。
生:爸爸每天晚上都輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。
生:我的爸媽都外出打工了，但他們每天都會(huì)給我打電話，問我的學(xué)習(xí)情況，讓我注意身體。
生:我爸爸可兇，每次我做錯(cuò)事，他就會(huì)毫不客氣地批評(píng)我。不過我知道那是為我好。
師:是啊，父母總是以不同的方式表達(dá)著對(duì)我們的愛，那么請(qǐng)同學(xué)們把感受最深的，爸爸媽媽疼愛你的那件事回憶一遍。
二、述說父母之愛，引吐真情。
1、小組討論。
師:我們這次習(xí)作的第一讀者是我們的父母，我們?cè)鯓訉�，才能讓他們知道自己的孩子銘記著他們的愛�?
板書課題目 感受父母的愛
小組討論一下，把剛才回憶的事例講給小組同學(xué)聽聽，怎么想就怎么說，一定要是真話。(小組交流，教師巡視，并參與交流)
2、集體交流。
師:接下來，請(qǐng)把你與父母之間感受最深的`事情說給同學(xué)們聽聽，我們一塊評(píng)議。
�、僬f說你腦海中印象最深的人是誰，為什么?
生:我媽媽，因?yàn)橐恢倍际菋寢屨疹櫸�，爸爸不在家�?/p>
生:我爸爸，他每天都接送我上學(xué)。
(個(gè)人發(fā)言)
�、谥v講你感受最深的事是什么?說出起因、經(jīng)過、結(jié)果。
生:記得有一次過馬路的時(shí)候，由于貪玩，沒注意一輛車正向我駛來，媽媽一把摟住我，一起摔倒在了路邊，這件事讓我很感動(dòng)，留下了很深的印象。
師:當(dāng)媽媽抱你的一剎那，你有何感覺?
生:感覺媽媽把我摟的快喘不過氣，生怕我會(huì)跑了一樣。
師:那你和媽媽摔倒之后，你們的反應(yīng)是什么樣的?
生:我感到害怕，抬頭看到媽媽驚慌的神情，然后媽媽把我上下打量一翻，才微笑了一下，接著批評(píng)了我一頓。
師:這就是事情發(fā)生的過程，神態(tài)、語言描寫都在其中。
(生自由發(fā)言)
3、師小結(jié):剛才同學(xué)們講得很生動(dòng)。聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師很高興。我感受到了爸爸媽媽那無私、無價(jià)的愛，也感受到了同學(xué)們的一顆顆美麗、純真的童心，你們長(zhǎng)大同，懂事了。同學(xué)們，聽了前面幾位同學(xué)的發(fā)言，你們最想講的事情都想好了嗎?就請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)筆將其寫出來。
三、寫父母之愛。
1、習(xí)作導(dǎo)入
還有很多同學(xué)要講，這樣吧，請(qǐng)同學(xué)動(dòng)筆，無拘無束，自由地寫下你認(rèn)為印象最深的事或發(fā)生在你和父母之間的感人事情，先請(qǐng)學(xué)生讀習(xí)作要求。(生讀)
師:體裁不限，可以以書信形式，也可以以心里話形式……，但一定要將真情實(shí)感吐露出來，事情也應(yīng)是生活中的真實(shí)事例�？傊�，“真”是本次習(xí)作重點(diǎn)。在寫作中，要注意細(xì)節(jié)描寫。
2、學(xué)生進(jìn)行片斷寫作，教師巡回指導(dǎo)。
四、品讀父母之愛。 1、同桌交流評(píng)析。
2、師讀例文，生讀自己的片斷，全班共同評(píng)欣。
3、同學(xué)們，老師相信你們的習(xí)作一定表達(dá)了父母對(duì)自己的愛。回家之后，把你們的作文讀給自己的爸爸媽媽聽，請(qǐng)他們提出意見，并認(rèn)真修改。
教學(xué)反思:
1、本節(jié)課教學(xué)老師從自己自己的生活經(jīng)驗(yàn)，聊和兒子之間的事，這樣的開頭看似不經(jīng)意，實(shí)際上有兩個(gè)好處。一是把就把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)具細(xì)化了，學(xué)生從而明白，愛蘊(yùn)含在平常的小事細(xì)節(jié)之中;二是老師講真話說真事，蹲下身子和學(xué)生講故事，實(shí)際上就和學(xué)生站在同意高度，讓學(xué)生不畏懼老師，從而不畏懼作文做好了鋪墊。
2、本次作文指導(dǎo)是由說到寫，從簡(jiǎn)單的填空練習(xí)到說一段具體連貫的話，突出了教學(xué)的由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的層次性、階梯型，降低了學(xué)生習(xí)作的難度。
3、本次作文難點(diǎn)是將自己想寫的事寫具體。我也將本環(huán)節(jié)作為了教學(xué)的重點(diǎn)，但從學(xué)生的成文情況看，仍有一部分學(xué)生只用幾句話簡(jiǎn)單的描述了事情的經(jīng)過，個(gè)別還有重點(diǎn)寫了自己當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)的。通過反思我認(rèn)為，問題主要出現(xiàn)在指導(dǎo)之前對(duì)學(xué)生的問題預(yù)設(shè)不夠充分，針對(duì)問題設(shè)計(jì)突破方法不夠具體有效。如果再次教學(xué)這篇習(xí)作，我會(huì)在此環(huán)節(jié)指導(dǎo)中將要求提得更細(xì)一些。讓學(xué)生雖然反復(fù)練習(xí)講同一件事，但每次都講得都有激情，因?yàn)橐蠹?xì)致明確了，講的內(nèi)容就更精彩了，學(xué)生體會(huì)到自己的進(jìn)步就更有興致了。在與學(xué)生的交流中，通過師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的提問，將事情說具體。最后，讓學(xué)生在交流過程能夠自己總結(jié)出說具體的方法。
愛父母的作文 篇2
在生活中，爸爸母親是那樣疼愛我們。因此我們也要愛我們的爸爸母親，做一些力所能及的事情來報(bào)答他們。
下面我就給大家講講我對(duì)爸爸母親做的事情。有一天，下著雨，母親晚上回家，累得腰酸背痛，因?yàn)橐惶旃ぷ骺偸嵌⒅娔X，實(shí)在是太累了。于是我叫母親坐在沙發(fā)上，我用我的小手輕輕地敲打著母親的背。過了一會(huì)兒，母親轉(zhuǎn)過身，微笑地對(duì)我說：“你真是母親的小寶貝!”聽了這句話，我心里美滋滋的。
還有一次，那正是夏天，天非常炎熱，我的爸爸正在替別人修電視機(jī)，汗珠直往下流，我非常心痛，用毛巾給爸爸擦汗，遞上一杯涼開水給爸爸。爸爸夸我說：“真是個(gè)懂事的`孩子!”我的心里像喝了蜜那樣甜。
在現(xiàn)實(shí)生活中我們應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)爸爸母親，而且用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)這份愛。
愛父母的作文 篇3
不怎么會(huì)表達(dá)自己內(nèi)心情感的父母，對(duì)孩子關(guān)心的方式一般都是有些另類的。一個(gè)周六，我一個(gè)人安安靜靜地呆在家里，做些我應(yīng)該做或我想做而媽咪不反對(duì)的事。嗯，這非常平常，經(jīng)常都是這樣的。在父母人前我一般都是近乎乖乖女的形象。
這是應(yīng)該像平時(shí)般平靜無瀾的一天。但卻不如我所想。
中午的時(shí)候因胃口不太好，我吃得比較少了。到了下午，我的肚子就開始抗議了。我琢磨著，煮個(gè)雞蛋吃好了，較方便些。不知怎么回事，我懵懵懂懂地將乘著兩個(gè)雞蛋的碗放進(jìn)了微波爐，調(diào)了個(gè)3分鐘，便回房了。
過了一會(huì)，我聽見“砰”的一聲響，聲音不算太大，但我在房里還是能聽見的。起初我以為是外面裝修什么的聲音，只是張望了一下便繼續(xù)看書，直到又是“砰”的一聲響起后我才想到了什么，站起身，往廚房走去。從外看到微波爐內(nèi)一塌糊涂的景象，我頓時(shí)感到些頭疼。我忙走過去，將電源關(guān)了。打開微波爐的“小門”，便思考著怎么清理了它，當(dāng)然，還有怎么向媽咪交代。
我先將碗拿了出來，放到洗手盆，然后伸手將微波爐里比較大塊的'雞蛋碎塊撿起，再用抹布擦干凈了微波爐，費(fèi)了好一番功夫才清理好。但空氣中還是殘留著一股味道，我對(duì)此也沒有什么辦法。6點(diǎn)多，媽咪下班剛進(jìn)門就聞到了那股難聞的味道。媽咪將我叫出來，厲聲問我這是怎么回事。面對(duì)有些怒氣的媽咪，我支支吾吾地將事情說出來。媽咪聽了后大怒：“你沒有腦子嗎？家里有鍋，有電飯煲，你偏偏要用微波爐做什么？你怎么那么笨呢！別人生個(gè)女兒貼心，我生一個(gè)怎么這么鬧心呢！”
我想說，我不笨。其實(shí)我非常聰明，非常多親戚都認(rèn)同這一點(diǎn)。爸爸還曾開玩笑說：他們看你的目光似乎恨不得這是自己女兒。
我才12歲，怎么算還是個(gè)孩子吧。而且是個(gè)女孩。對(duì)別人的贊賞自然是非常高興，非常驕傲的，并非常重視父母對(duì)自己的看法。聽著母親的罵聲，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)�！斑@要是砸出來你的眼睛就瞎了！”
聽了這話，我的淚水反而控制住了，怎么說媽咪還是擔(dān)心我的��！7點(diǎn)，我試穿著媽咪給我買的新睡衣坐在床上，將頭埋在懷里的泰迪熊中，平復(fù)了心情。想媽咪每天上班，每星期只有星期天休息，還要做那么多家務(wù)，免不了心情煩躁。我突然明白到這也是出于對(duì)我太過急切的關(guān)心但又不太會(huì)表達(dá)自己的情感才會(huì)這樣的。對(duì)于父母這種另類的方式，能夠理解的話就會(huì)覺得是非常開心、甜蜜的，但如果無法諒解，那么就會(huì)使家長(zhǎng)和孩子間有著間隔，無法展開心胸，坦誠(chéng)相對(duì)。
愛父母的作文 篇4
今天，老師給我們留了一個(gè)特殊的作業(yè)，讓我們向父母說三個(gè)字“我愛你”，并以這件事作為習(xí)作題材。
回到家，打開書，看了看作文要求，一段清晰的文字映入眼簾，是啊，從小到大，我們沐浴過多少愛呀。啊，我要把爸爸媽媽比作辛勤的園丁，給我無微不至的呵護(hù)，忘不了，在我生病的時(shí)候媽媽甜甜的微笑，爸爸做的，香噴噴的雞翅。啊，我要把爸爸媽媽比作“靈魂的工程師”，忘不了，從一個(gè)牙牙學(xué)語地的嬰兒到一個(gè)成熟懂事的少年，父母用盡了多少心血和汗水呀。忘不了，父母掰著我那嫩嫩的手兒，數(shù)123、啊，我要把爸爸媽媽比作路標(biāo)，在我迷失方向的時(shí)候。忘不了，在我不小心摔倒的時(shí)候，爸爸溫馨的責(zé)備，媽媽溫暖的懷抱。忘不了，在我遭遇到失敗時(shí)，爸爸媽媽不住的安慰，忘不了……。
我還記得，那是一個(gè)深冬的夜晚，媽媽在為我輔導(dǎo)功課，我困極了，真想拿兩根火柴棒支在眼皮上。這時(shí)，媽媽指著一道應(yīng)用題讓我做，并耐心的幫我解題，最后媽媽問我會(huì)不會(huì)，我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽又出了一道讓我去做，我還是不會(huì)，媽媽生氣了，罵我；“你是咋學(xué)的，這么基本的題都不會(huì)，你上課干啥去了�！眿寢寶獾冒盐倚膼鄣臅妓ち�，我沒吭聲，只是不住的擦著眼淚，“啪”的一聲，媽媽冰冷的手重重的落在了我的.臉上，我驚呆了，用著一雙無辜的眼睛望著一旁發(fā)怒的媽媽。我感覺到，媽媽的手在發(fā)抖，身體在顫抖…。一會(huì)，媽媽端來了我最愛喝的蓮子粥，顫抖著對(duì)我說；“媽媽錯(cuò)怪你了，乖孩子…�！痹瓉�，媽媽給張老師打了個(gè)電話，原來我們還沒有小數(shù)加減法。我第一次看到一向堅(jiān)強(qiáng)的媽媽落了淚……。
想到這里，淚水漸漸模糊了我的眼眶………。
這時(shí)，媽媽回來了，我趕緊打來了洗腳水，幫媽媽把腳浸在水中，激動(dòng)的說了一聲；“我愛你”，媽媽先是一愣，接著說；“寶貝兒終于長(zhǎng)大了”我拿了一條柔軟的毛巾，替媽媽擦干了腳，換上了舒適的拖鞋。而媽媽卻背過臉去，悄悄地落著淚。
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