感謝師恩優(yōu)秀作文(2篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的感謝師恩優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感謝師恩優(yōu)秀作文1
我是一棵樹(shù)，沐浴著智慧的陽(yáng)光，在您知識(shí)的土壤里，我感受到天的深情，地的厚愛(ài)。我茁壯地成長(zhǎng)。我將您的智慧一圈圈銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。我們不可狹隘地認(rèn)為只有在學(xué)校里教書(shū)的人才是我們的老師。老師有多種，有教授學(xué)生的老師，有傳授道理的老師，有解答疑難問(wèn)題的老師……
“古之學(xué)者必有師”。是啊，不僅是“古之學(xué)者”，還有“今之眾人”都“必有師”。還記得這樣一句話(huà)“父母是孩子第一任老師，也是最好的老師�！睆奈覀冞蛇蓧嫷氐街鸩匠砷L(zhǎng)為社會(huì)主義接班人。期間，是誰(shuí)教會(huì)我們說(shuō)話(huà)，是誰(shuí)教會(huì)我們走路，又是誰(shuí)教我們?yōu)槿颂幨碌拇蟮览怼俏覀兊母改浮覀冏詈玫睦蠋煛?/p>
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是唐代著名詩(shī)人李商隱的名句。我們的`父母、我們的老師不也正有這樣的精神嗎？是他們把我們從無(wú)知的孩童培養(yǎng)成德、智、體、美全面發(fā)展的人，這里面凝聚著他們多少的心血和汗水啊！也許，你的一生超越過(guò)許多坎坷，踏上過(guò)無(wú)數(shù)道臺(tái)階，終于步入輝煌，攀上了頂峰。請(qǐng)你面對(duì)清風(fēng)明月捫心自省，你可記得，每一道溝坎，每一步階梯，不都是老師攙扶你前行，用肩膀托你到高處去領(lǐng)略人世的風(fēng)景嗎？老師，您如春天中的細(xì)雨，滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，而我們吮吸著細(xì)雨茁壯成長(zhǎng)。老師，您如秋天里的一絲柔風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。
老師，是您給了我們知識(shí)，給了我們力量，給了我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師，我們永遠(yuǎn)感謝您！您的愛(ài)，經(jīng)父愛(ài)更嚴(yán)峻考驗(yàn)；您的愛(ài)，比母愛(ài)更細(xì)膩；您的愛(ài)，比友愛(ài)更純潔。老師的愛(ài)——天底下最偉大，最高尚。
即便是這樣，現(xiàn)在仍有些人對(duì)父母，對(duì)老師教育他的話(huà)不以為然，總以為自己懂得夠多了，可以“獨(dú)擋一面”。要知道，人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不解，所以從師。古之圣人猶且從師而問(wèn)，更何況今之眾人乎？“學(xué)不可以已”這句話(huà)就是教育我們要樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的觀(guān)念，切忌“一瓶不滿(mǎn)半瓶搖”。山外有山，天外有天，人外有人，你不前進(jìn)就會(huì)倒退，因?yàn)閯e人都在前進(jìn)著，所以又有“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。因而我們要遵從古代“從師求學(xué)”的正道，要不分貴賤，不分老幼，只要對(duì)方“聞道先乎吾”，我們就應(yīng)該“從而師之”做到勤學(xué)好問(wèn)。只有這樣我們才能離夢(mèng)想更近一步。
每個(gè)人都有自己成長(zhǎng)的軌跡，彼此按照命運(yùn)安排的方向前行，唯有路標(biāo)在蒼茫中兀自佇立，將勇敢和希望默默寫(xiě)在身上。于是，經(jīng)過(guò)路標(biāo)的所有靈魂擁有了愛(ài)的期待和人性的感召……
感恩老師，一切盡在不言中……
感謝師恩優(yōu)秀作文2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”千百年來(lái)，無(wú)數(shù)的人們都喜歡用這句話(huà)來(lái)贊頌我們的人民教師。那不是空口說(shuō)來(lái)，而是我們的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，所以這個(gè)比喻并不過(guò)分。
親愛(ài)的老師，在那落葉紛飛的時(shí)節(jié)，我們這群迷茫的孩子，走進(jìn)了校園，當(dāng)我們第一次面對(duì)課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識(shí)，而是無(wú)窮的疑惑。是您！是老師！用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂(lè)的心情學(xué)到了知識(shí)。您在課堂上，那么生動(dòng)、那么形象、那么具體地把書(shū)本上死板的知識(shí)，敘述給我們聽(tīng)，讓課堂充滿(mǎn)了樂(lè)趣，帶給我們無(wú)限的.想象。
老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)。正是這樣，您在無(wú)形的小事中，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�、如何處事。�?dāng)我們感到迷茫時(shí)，您便化身為指路明燈，帶領(lǐng)我們?cè)诖蠛：叫校划?dāng)我們感到挫折與失敗時(shí)，您便化身為勤勞的園丁，為我們除去周?chē)碾s草；當(dāng)我們傷心時(shí)，您便化身為天使，為我們分憂(yōu)，讓我們快樂(lè)起來(lái)，重回活潑少年、您的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，填滿(mǎn)我的心海。
老師，因?yàn)槟銈兊男燎趧趧?dòng)，感動(dòng)了所有的人們，所以有了每年9月10日的教師節(jié)，那是你們的節(jié)日，它的誕生，是為了讓人們?cè)谶@一天感謝老師除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求、無(wú)怨無(wú)悔、認(rèn)真負(fù)責(zé)。過(guò)幾天就是一年一度的教師節(jié)了，我在此要代表全體同學(xué)對(duì)偉大的老師說(shuō)一句“老師，謝謝您，您辛苦了！”
詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的贊頌，加減乘除，算不出您的貢獻(xiàn)。您是甘露，用那點(diǎn)滴的水珠滋潤(rùn)我們的心田，您是雨傘，用自己來(lái)為我們遮風(fēng)擋雨，您是方向盤(pán)，在前面指引我們走向正確的道路。
給我印象最深刻的一次是：我們班有一位同學(xué)，他在開(kāi)學(xué)的時(shí)候就一直學(xué)習(xí)興趣不濃，玩心非常重，甚至還做一些壞事，認(rèn)識(shí)的同學(xué)都非常討厭他。這個(gè)時(shí)侯，我們的老師們“挺身而出”主動(dòng)去幫助那位同學(xué)，沒(méi)想到好心沒(méi)好報(bào)，那位同學(xué)還辱罵老師，一點(diǎn)都不領(lǐng)情。可是老師并沒(méi)有因此而放棄對(duì)那位同學(xué)的幫助，反而更加地關(guān)心他，還在專(zhuān)家那里去咨詢(xún)了怎么樣幫助學(xué)壞的學(xué)生，引導(dǎo)他們走向正路。結(jié)果還是讓大家非常欣慰的，那位同學(xué)在老師的不懈幫助下終歸重新把心放回了學(xué)習(xí)上。
老師從不向別人傾訴自己的辛苦，但他們默默地培育了一代代的國(guó)家棟梁，自己的勞動(dòng)成果布滿(mǎn)天下。真是應(yīng)了那句話(huà)——“桃李滿(mǎn)天下”。在最后，我和所有的同學(xué)祝愿老師們身體健康、年輕永駐，并提前祝愿老師們節(jié)日快樂(lè)！
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