關于感恩的作文匯總6篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的感恩的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感恩的作文 篇1
當你對東方想得太多而對西方想得太少，抱怨那里的世界不太好，抱怨上帝對你太好時，你有沒有想過老人常說的話:“一個人應該知道如何珍惜好運氣，而不是如何生活在好運氣中�！庇行┤巳筒焕^，但他們仍然努力工作，而另一些人吃飽了，吃飽了，整天無所事事，相信他們不用工作也能過上好日子。這是感恩和不感恩的最大區(qū)別。
每個人都有一塊土地，無論土地是貧瘠還是肥沃，他們都需要自己去耕種。就像農(nóng)民一樣，他們努力工作，讓我們有食物吃。詩人說:“除草的時候是中午，汗水和泥土都在淌，但是當你吃中餐的時候，每一粒都很硬。”如果這些農(nóng)民不去農(nóng)場，我們將沒有食物吃，所以我們應該感謝農(nóng)民，農(nóng)民需要自然生態(tài)和有一個良好的領域，所以農(nóng)民可以種植食物給我們享受。農(nóng)民把他們種植的蔬菜和水果賣給工廠，工廠再把加工過的產(chǎn)品賣給商店。商店把食物儲存在商店里，直到我們買下為止。然后，父母在去商店買農(nóng)民的食物之前收到他們的工資。最后，農(nóng)民仍然可以購買新種子，并在賺錢后繼續(xù)為我們種植莊稼。這個循環(huán)可以推動社會經(jīng)濟，讓每個人都有工作。
在感謝了這么多人之后，最需要感謝的人是我的父母，因為他們的'提拔從小到大照顧了我，使我的頭和四肢變得強壯、健康和健康。我也要感謝那些教過我的老師，他們讓我的學習成績進步很快，給了我參加各種比賽的機會。一位歌手曾經(jīng)唱過:“心存感激，謝謝你擁有你……”這首歌傷了我的心。你也有同樣的感覺嗎？如果你有一個，你必須永遠仁慈，感謝你周圍的人和事。
這個世界上沒有完美的東西。只有心懷感激，我們才能走向更美好的未來和更光明的世界。因此，我們必須是一個懂得珍惜好運氣的人，然后用自己的力量去幫助別人，成為一個能夠感恩的人。
感恩的作文 篇2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨斘蚁肫疬@句話，就會情不自禁的想起我的老師。
老師每天把自己的知識源源不斷地灌輸?shù)轿覀兊哪X海里，如同甘泉滋潤著無數(shù)學子的心田，總是默默無聞、無聲無息。當我們遇到困難時，他教給我們克服困難的方法；當同學們產(chǎn)生矛盾時，他教給我們如何團結友愛、互相幫助……
老師不但在學習上給與我們知識，而且在生活中，還教給了我們好多做人做事的道理。還記得有一次，兩名同學發(fā)生爭吵了，老師把他們叫到辦公室說：同學之間在學習中要相互鼓勵，在生活中要相互幫助。無論遇到什么問題，首先要認識自己的不足，不能為一點小事而斤斤計較……
老師，像辛勤的園丁，用知識澆灌著祖國的花朵；象甘甜的雨露，滋潤著幼小的'心田。
在無微不至的關懷中，我們感受到了平凡而偉大的師愛。
我真心的說一聲：老師，您辛苦了!
感恩的作文 篇3
每個人都擁有很多東西，有的人擁有良好的物質享受，有的人擁有良好的精神生活，每個人都擁有許多東西，最重要的是要有一顆知足惜福的`心。
我覺得我擁有很多東西，向爸爸、媽媽從小提供我許多的物質享受，讓我過著很好的生活。我很感謝爸爸、媽媽讓我衣食無缺，又可以在學校學到許多東西，更重要的是在學校中交到許多的好朋友。
擁有豐富的知識、交到值得信賴的朋友，我才能有這樣幸福的校園生活，在學校，大家一起學習成長，無論是做功課、玩電腦、運動場上沖刺，都不能少了這群陪著我的好朋友、好同學。如果大家都可以無憂無慮的上課，那該有多好，這樣每一個人都可以擁有很多的知識，交到生活中很重要的好朋友，學習、生活中有了朋友的陪伴，可以讓我們獲得更多的東西。
我覺得擁有多少的物質享受不重要，重要的是你怎么珍視眼前的一切，懂得知足，惜福，擁有感恩的心，有一顆知足的心，就可以擁有全世界。
感恩的作文 篇4
父母都愛自己的孩子，但愛的方式各有不同。就拿我爸爸媽媽來說吧，他們在別人的眼里是個孩子非常嚴厲的人，可事實上呢，爸爸卻是位慈父，媽媽是位慈母。爸爸媽媽對我的愛是無微不至，往往從許多不起眼的小事中表現(xiàn)出來。前不久發(fā)生的那件事就是一個很好的例子。
我有個習慣，那就是在做作業(yè)時愿意聽到有人走動，特別是在完作業(yè)時，怕別人打斷我的思路，使我理不出頭緒。為這，經(jīng)常害苦了爸爸媽媽。每當我做作業(yè)時，他們倆總是小心翼翼，連電視都不看，直到我做完作業(yè)，他們才能大聲說話。
布置了一篇命題作文，限定明天交卷，正在為此發(fā)愁�？粗夷墙辜钡臉幼�，一邊的爸爸忍不住了，說道：“娜娜，看來我在這里你是寫不出文章了，還是讓我到廚房去吧！”不不不！我一聽，急了，連連擺手，剛在爸爸又提出出去，我染當然不能同意，便說：“爸爸，我明天再寫，今天就算了。”爸爸想了想，終于同意了。熄燈了，我躺在床上，輾轉反側，怎么也不能入睡，腦子里還在思索著那篇未完成的文章。突然，靈感出現(xiàn)了，我高興得“騰”地坐了起來，對未入睡的爸爸說：“爸爸，我有了，作文內容有了！”“是嗎？”爸爸一聽，也立刻隨著坐了起來，說：“那么你趕快寫，我到廚房坐一會兒！”說完，不等我回答，便穿上了衣服，下床，拿起一張報紙走出房門�！鞍职�，別我的眼眶濕潤了，聲音不禁哽咽了，我努力克制自己，不讓自己哭出聲不，爸爸雖然生病了，但仍念念不忘對女兒學習上的`關懷，這怎能叫我不感動呢？這真是“樹木的繁茂歸功于土地的養(yǎng)育。兒女的成長歸功于父母的辛勞。爬在您的肩上能說悄悄話，依在您的懷里就到了家，牽著你得手，風雨不害怕，聽著你的歌，夢里開鮮花。父母是人生第一位老師，你們以愛心撫育我們，用智慧啟迪我們，用美德陶冶我們，用真情呵護我們，我們要以實際行動回報父母的養(yǎng)育之恩。
爸爸是船，媽媽是帆，小船搖過我的童年，搖過風和雨，搖過了一年又一年，不知疲倦是爸爸媽媽的心愿，永遠溫馨是爸爸媽媽的笑臉。尊重是一道柵欄，既保護著父母，也保護著子女，使父母不用憂愁，使子女不用悔恨�？鬃釉唬骸案冈�，觀其志，父沒，觀其行。三年無改于父之道，可謂孝矣。”
慈母手是線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。
感恩的作文 篇5
“羊有跪乳之情，鴉有反哺之義”動物尚且如此，更何況我們人類。我們要懷著一顆感恩的心去面對生活！
——題記
今天下午，我們學校開展了一場以“感恩我們要行動”為主題的活動，同時還邀請了我們的家長一起來參加�！鞍职�、媽媽，我愛您！”“老師，您辛苦了！”這一聲聲發(fā)自內心的真情，使我真正了解了感恩我們要行動，也讓我懂得了很多很多……
活動在國歌中拉開了帷幕。接下來就是一個個扣人心弦的凄美故事，讓我忍不住流下了滴滴淚珠；一句句深情的話語，洗滌著我的心靈；一次次感人的互動，讓我感悟很多……剎那間，我懂得了我現(xiàn)在所擁有的生活是多么幸福，也懂得了生命是多么寶貴。在韓老師激情的演說下，那一個個故事仿佛長了翅膀，輕輕地飛進我的心田，從那時起我決定要時刻孝敬師長，“百善孝為先”，要抱著一顆感恩的心去面對生活。一陣風吹來，我的思緒隨風飛起，向著那高遠的藍天飄去。
感恩，我們要行動
我們這一代是父母的獨生子女，我們并不懂得怎么去愛，也不懂得如何感恩。我們以自己為中心，目空一切，好像我們是家中的皇帝，父母要聽我們的。甚至，有些同學還反過來打父母。有誰知道我們的行為傷透了父母的心，我們讓父母操碎了心！
感恩，我們真的需要行動。我們要懷著一顆感恩的心，去感謝父母給了我生命；感謝老師給了我知識；感謝同學給了我友誼；感謝世間萬物給了我一個多彩的世界……
既然天地間有這么多的東西需要我們感恩，那么我們應該付出行動！
感恩，我們在行動
感恩是一種行動！ 沒事幫媽媽涮涮鍋，洗洗衣服也是一種感恩；說話有禮貌也是感恩……相比之下我們比很多人幸福太多太多。當你在與父母賭氣時，你是否想到我們的父母，是多么辛苦的支撐著這個家；當你在埋怨父母時，可曾想過，我們欠父母太多太多，我們應該如何去報答他們。記得小時候媽媽常對姥姥說：“好東西您吃吧，我們以后吃的.機會還多著呢！”當時我還小，不懂媽媽是什么意思，現(xiàn)在我明白了，原來媽媽的舉動是對姥姥的感恩。漸漸地，我也學會了媽媽的做法，把好吃的都讓給長輩。這件小小的事情，其實也是一種感恩啊！只不過是無言的感恩，但它的中間卻包含了子女對母親的一片深情。
還有辛苦培養(yǎng)我們的老師，他們?yōu)槲覀兏冻隽颂嗵��？墒�，我們有些同學在街上看見老師就遠遠躲開，我們可曾知道老師的艱辛。深夜里，如果有一盞燈還在亮著，那一定是老師在為我們批改作業(yè)。我們應該以優(yōu)異的成績作為對他們的回報，報答我們敬愛的老師。
感恩，我們要行動！感恩，我們在行動！
感恩的作文 篇6
從幼兒園到初一，教過我的老師有很多，而在這眾多的老師中，最讓我想感恩的還是剛教我的初一的語文老師楊老師，因為他給了我鼓勵，讓我增添了自信。
經(jīng)過為期五天的軍訓，我們開始了上課。第一天他來上課，一身樸素得體、整潔得體的衣裝，有些微黑的臉膛，留著平頭，兩撇小胡子，乍一看起來滿臉的嚴肅。其實他并沒有我想象的那么嚴肅，他站在講臺，和我們問好后，就開始講課了。他先講了學習語文的方法，接著叫我們給《春》這篇課文標注自然段，標劃生字、生詞，概括課文的主要內容，說等一會兒找同學回答。隨后，他就走向講臺看我們自學的'情況，若誰有疑難，他便輕輕走過去小聲指引或者講解，他看我們就都完成后，就通過提問的方式檢查我們的自學效果。這一環(huán)節(jié)過后，他便指導我們朗讀全文，讓我們一段段地接龍讀。他先讓一組的兩名同學讀第一、二段，老師說完之后便將目光轉移到我身上，當時我緊張極了，生怕老師叫到我。
只一瞬，老師又將目光從我的身上轉移到了后排的同學。我真的為躲過這“一劫”而感到高興，我的普通話不太好，沒有自信，等我后邊的兩位同學讀完后，他中肯地做了點評，并給予了兩位同學掌聲鼓勵，本來我以為逃脫了老師的目光就沒事兒了，叫不著我了，可是老師終究逃還是點到了我。在我們素不相識的情況下，我異常緊張，站起身讀完了之后，我感覺我讀得不怎么好，但老師點評、向我提出了建議后，依舊讓同學們?yōu)槲业牧己帽憩F(xiàn)給予鼓勵的掌聲，我不知道因為什么，這次掌聲在我的耳旁久久回蕩，揮之不去，也許這是我第一次得到老師的鼓勵和同學們的掌聲吧，也許是老師那中肯而帶有鼓勵的點評吧，也許是老師溫和而微笑的目光吧，總之，這一課，讓我忘記了自卑，增添了自信，我一定不辜負語文老師對我的鼓勵與信任。
我感恩初一的語文老師，因為他讓我增加了學好語文的自信，我將帶著老師的信任與鼓勵，努力學好語文，不辜負老師對我的關愛！
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