感謝恩師小學(xué)六年級(jí)作文

　　小學(xué)生涯就要結(jié)束了，在此，我要特別感謝兩位老師：衡老師和任老師。

　　如果在四年級(jí)以前的老師年前提起我，大多老師都會(huì)說(shuō)：一般般。是的，那時(shí)候我一直是班級(jí)后十五名，盡管我一直在努力。

　　升入四年級(jí)，這位姓衡的老師令我眼前一亮。她講課語(yǔ)言幽默，富有感染力。一次上課抽查背課文的情況，這不僅使我一驚，因?yàn)槲仪『脹](méi)有背這篇課文。不料，怕什么來(lái)什么，我支支吾吾地解釋著，腦子里一片空白。老師不由得大怒，平時(shí)彎彎的眉毛豎了起來(lái)：“不會(huì)背還來(lái)上學(xué)？下課第一個(gè)就抽查你，還說(shuō)什么調(diào)換位置就能學(xué)好了，我看就是白搭！”老師氣呼呼地說(shuō)完，又去抽查別的學(xué)生。我沒(méi)有哭，也沒(méi)有坐下，我站在原地，沉默了，她的批評(píng)好像比別的老師有效，我不由得自責(zé)起來(lái)。

　　后來(lái)，我好像脫了胎換了骨。課堂上瘋狂舉手回答問(wèn)題，讓她能瞧得起我，課下不懂就問(wèn)。甚至有時(shí)候急得很，怕老師沒(méi)有看見(jiàn)我舉得高高的手，不由得喊出聲來(lái)：“我！老師！讓我回答！”有時(shí)老師下課找我，又氣又笑：“以后別喊了，我看見(jiàn)你了！”。

　　她也是我的知己，有一次回答問(wèn)題，我站起來(lái)忽然忘記了語(yǔ)言組織�？涌影桶偷卣f(shuō)完，同學(xué)們都一臉懵地看著我，她卻若有所思，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，我知道他說(shuō)的什么意思。”然后又用精煉的語(yǔ)言重新給同學(xué)們講一遍，同學(xué)們恍然大悟，我也松了一口氣。但我也不免有對(duì)她不滿的時(shí)候，我在他講完課做習(xí)題時(shí)，問(wèn)：“老師，那現(xiàn)在這家石油公司是誰(shuí)經(jīng)營(yíng)呀？”老師想了一會(huì)，不解地說(shuō)：“現(xiàn)在石油公司很多呀，很多老板的呀�！钡�我還沒(méi)緩過(guò)來(lái)神，想了想，我問(wèn)得是最早的那家呀。但我還是沒(méi)好意思再問(wèn)，可能是我的內(nèi)心太復(fù)雜了。

　　有一次背課文，每個(gè)人都要親自給老師背。我來(lái)到老師面前，不禁有些緊張。一邊背，一邊發(fā)抖，好不容易背完了，老師輕輕握住我的手，說(shuō)：“為什么要害怕呢？不要緊張�！彼�看見(jiàn)我還在發(fā)抖，便開(kāi)了個(gè)玩笑，故意虎起臉：“你害怕什么，我又不會(huì)把你吃了！”我大笑起來(lái)，心情也明朗多了。

　　期中考試成績(jī)出來(lái)了，我居然突破以前，進(jìn)了全班前十！我用感激的眼神看著衡老師，衡老師卻平靜的笑了笑。我在五年級(jí)與他分離的時(shí)候不禁有些傷心，我們雖然是師生關(guān)系，但我覺(jué)得我們更像朋友。在中秋節(jié)，我給她送上了月餅和祝福，她美滋滋地說(shuō)：“我剛好餓了呢！”。衡老師總是批評(píng)我得多，如果我做的很好，她會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭：“辦的還可以。”

　　升入五年級(jí)，我遇見(jiàn)了一位責(zé)任心極強(qiáng)，嚴(yán)厲的老師。她瘦瘦的，高高的，十分精明。我在看見(jiàn)她第一面的時(shí)候不禁有些害怕，但我很快的發(fā)現(xiàn)，這也是一個(gè)很有趣的老師。上課時(shí)，任老師的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，我們就會(huì)哄堂大笑，再幫她糾正。就這樣一朝一夕，我們也就熟悉了。

　　有一次要試驗(yàn)做答題卡，我沒(méi)有及時(shí)捎橡皮和鉛筆。老師看見(jiàn)我那無(wú)助的眼神，把我喊上來(lái)，給了我一支鉛筆，一塊橡皮，我那時(shí)仿佛看見(jiàn)了我人生的曙光，便趕快答謝。下課時(shí)，我把鉛筆和橡皮還給老師，老師微微一笑，眼睛瞇成了彎彎的一條縫，嘴巴呈月牙形：“孩子，你拿著用吧�！蔽也挥傻勉蹲×�，世間怎么會(huì)有這么美的笑容呢？我到現(xiàn)在還記得那張笑臉，那時(shí)一張帶有治愈性的笑臉。

　　這位老師也是我的知己，我在填小組表格時(shí)，看見(jiàn)紀(jì)律組長(zhǎng)，思考了一下，不能填自己，唯一的一個(gè)好學(xué)生已經(jīng)填到學(xué)習(xí)組長(zhǎng)了。后桌順口說(shuō)：“填我吧！”我內(nèi)心矛盾，這個(gè)同學(xué)上課不少說(shuō)話呢。這時(shí)老師開(kāi)口了：“琳格，怎么了？遇到什么困難了嗎？是不是他讓你填一個(gè)紀(jì)律組長(zhǎng)嗎？你填某某或者他都可以啊�！崩蠋熅瓦@樣輕松解決了問(wèn)題。

　　六年級(jí)下冊(cè)的一個(gè)星期一，正在進(jìn)行升旗儀式。我剛開(kāi)始好好的，很活潑。但是站了一小會(huì)，眼前突然慢慢變黑，肚子難受，嘴唇發(fā)白，腦子嗡嗡地響。我這是怎么了？我努力想挺過(guò)去，不要麻煩任老師？可眼看就要暈過(guò)去了，我趕緊捅了捅旁邊的同學(xué)，讓她幫忙扶我一下。任老師立刻將目光轉(zhuǎn)移但我身上：“怎么了？來(lái)，坐這吧！”我坐了下來(lái)，眼前就不黑了，立刻好轉(zhuǎn)了許多，但肚子還是難受，而且不停地出冷汗：“老師，我估計(jì)又是低血糖。”“早飯沒(méi)吃好嗎？現(xiàn)在好多了嗎？來(lái)，先把外套脫了吧！一會(huì)我給你找一些糖吃�！币贿B串的關(guān)心使我透不過(guò)氣來(lái)，我緩緩把外套脫了，春風(fēng)吹過(guò)，我也好受多了。

　　老師給我了一把糖，課間操來(lái)問(wèn)了我一次，下午放學(xué)又問(wèn)了我一次。我對(duì)老師的關(guān)心十分感激，也因?yàn)橛忠晃豢蓯?ài)的老師指引，我又進(jìn)步了。一次期中考試，我考了第三名，我為我有這么負(fù)責(zé)的一個(gè)老師感到慶幸。

　　在小學(xué)路上，這兩位老師指引我向前，她們教會(huì)了我相信自己能再突破一層，她們給予了我關(guān)心和愛(ài)護(hù)。但他們的教育方式卻截然不同，衡老師更多的是批評(píng)，使我在驕傲?xí)r清醒。任老師更多的是鼓勵(lì)，使我在自卑時(shí)努力向前。這兩位老師使我難忘，我永生永世都不會(huì)忘記他們的恩惠和教導(dǎo)，永遠(yuǎn)！

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