【精品】感謝信作文錦集5篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的感謝信作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感謝信作文 篇1

親愛的爸爸媽媽：

　　你們好！

　　謝謝你們把我?guī)У竭@個美麗的世界，是你們把我從小養(yǎng)大，教我做人的'道理。媽媽你每天為我穿衣做飯，爸爸你教我完成家庭作業(yè)，還要努力的工作。為了家人的幸福，為了我的健康成長付出了很多，你們辛苦了！

　　記得有一次，我8歲那年的一天夜里，我突然發(fā)高燒，你們忘記了一天的疲勞，著急的把我送到醫(yī)院，醫(yī)生給我打了吊針，你們整整陪了我一夜。第二天早上我醒來，你們用熬紅了的眼睛看著我，問我好點了嗎，我感動的說不出話來，眼淚直往臉上流。

　　還記得有一次，我考試沒考好，回到家，非常傷心，媽媽你仿佛看出了我的心思，親切地對我說：“這次沒考好，下次再努力，別灰心�！卑职帜阕哌^來，細心地給我分析、教導，使我鼓起了勇氣，學習成績得到了很大的提高。

　　爸爸媽媽，你們?yōu)槲腋冻隽四敲炊嗟男难�，我一定會報答您們，我會好好學習，絕不辜負你們對我的期望！

　　祝你們身體健康、工作順利！

　　xxx

　　xx月xx日

感謝信作文 篇2

尊敬的叔叔阿姨們：

　　您們好！我是振太鎮(zhèn)中心完小一名五年級的學生，我叫蘭嘉楠，今年11歲，愛好非常多，最近學校不斷大力宣傳關(guān)于“脫貧攻堅”的一些內(nèi)容，這讓我不

　　禁回想到了三年前的家鄉(xiāng)的樣子。

　　三年前，我家門前是一條“鬼見愁”一樣的羊腸小道�，F(xiàn)在，柏油路、水泥路都已經(jīng)鋪到了我家門前。以前路邊滿是灰塵和垃圾，自從蓋了垃圾

　　池以后，路邊灰塵少了，垃圾也“回家”了。以前帶著臭味的臟水，現(xiàn)在都變清澈了，變明亮了，自己找到了自己該走的路了。大路邊滿是花兒

　　的芳香，花兒們每天都陪著我，露出滿意的微笑，小鳥也天天在枝頭高歌。

　　村里的人天天辛勤的勞動著，過年過節(jié)的時候，村里的人都會聚在一起，打球、打陀螺、下象棋……人們的`生活一天一天幸福起來了，以前愁眉

　　苦臉的人也露出了會心的微笑。

　　感謝脫貧攻堅工作隊的叔叔阿姨，是您們給我們帶來這樣好的機會。請您們相信，我會以您們的精神為榜樣，將來也以幫助別人為自己的快樂樂

　　祝

　　工作順利！

　　振太鎮(zhèn)中心完小五一班小學生 蘭嘉楠

　　20xx年3月28日

　　簡評：小作者言簡意賅地敘寫了學校、脫貧攻擊隊的具體努力，抒發(fā)了自己的志向。（指導教師：鎮(zhèn)沅縣振太鎮(zhèn)中心小學 李其賢）

感謝信作文 篇3

敬愛的日中友好協(xié)會的爺爺奶奶哥哥姐姐們：

　　你們好！

　　對于此次短暫而極具意義的日本之行，日中友好協(xié)會的全程陪同以及精心照料，我們表示忠心的感謝！

　　此次的日本之行是繼1996年小主人報首批10名小記者成功訪問日本后，小主人報的37名小記者于7月5日至11日對日本進行為期7天的友好訪問。

　　友好訪日團中的小記者中有不少年紀很小，需要照顧。這讓同行的幾名老師時常忙得天翻地覆的。正當大家都束手無策時，日中友好協(xié)會的哥哥姐姐們主動站了出來，擔當“義務(wù)保姆”的職責，除了安排好大家的衣食住行外，還要帶大家出去參觀、游覽以及進行一系列的采訪任務(wù)，十分的辛苦，在此，我們作為友好訪日團的一員，向所有日中友好協(xié)會的哥哥姐姐，道一聲：“謝謝！”

　　我們雖然只是一群來自異鄉(xiāng)的小記者，但日中友好協(xié)會的長者們卻始終以照顧自己的孩子，甚至是超過照料自己孩子的耐心與精力來照顧我們，這讓我們十分感動。在日本停留的這一周來，不但我們的一日三餐是由日中友好協(xié)會全權(quán)負責，連我們?nèi)粘Ｉ�活中遇到的`不少問題，大多都是由協(xié)會的爺爺奶奶們幫忙解決的。包括我們剛剛?cè)胱�時的鋪床單，都是由日中友好協(xié)會的一位奶奶幫助著一起干的，以及我們的飯菜，有不少也是日中友好協(xié)會的長者們幫著一起盛的，在此，我們也要向日中友協(xié)的長者們表示衷心的感謝！

　　我們在日本停留的時間雖然不長，但卻深深地感受到了日中友好協(xié)會對于我們的友誼與關(guān)切。我們外出用的交通工具也是日中友協(xié)提供的。我們每到一處地點，日中友協(xié)的爺爺奶奶哥哥姐姐就會義務(wù)地擔當導游，帶著我們參觀、采訪。每當我們到達了一處特別的景點，還為我們拍下珍貴的合影，哪怕是連續(xù)地工作了好多天，都樂此不疲。

　　在日期間，留給我們印象較深的，是去迪斯尼樂園游玩時的經(jīng)歷。然而我們所牢記的卻并非是游玩那些新奇項目時的快樂心情，而是在午餐時，一些日中友協(xié)的長者們因擔心我們吃不飽，自己貼錢給我們都買了較貴的套餐，這給我們留下了很深刻的印象，至今，我們?nèi)允�分感激日中友協(xié)的這種無私奉獻的精神以及那些時刻在關(guān)心與幫助我們的長輩們。

　　雖然我們只是一些尚顯幼稚的孩子，但我們卻時刻銘記著日中友協(xié)給予我們的快樂與關(guān)切，我們將把這份友誼帶給中國的每一個孩子，讓他們同我們一起分享這份難得的感情！在此，請允許我們再一次忠心地向日中友好協(xié)會道一聲：“謝謝！”

　　此致

敬禮

　　友好訪日團全體成員

感謝信作文 篇4

　　沒有你，我永遠生活在驕傲的世界里 沒有你，我便被生活的一股颶風刮倒 是你，讓我時刻的抓緊生活的小船， 感謝你，我在這里學到了謙虛，努力 我會在這里闖一下寫很多的優(yōu)秀作文 感謝你，我會努力的，請你看著我的.努力 我不會辜負你的期望，我要闖，努力吧 感謝你 祝你把這里辦的更好，讓更多的學生看到謙虛

感謝信作文 篇5

　　教學要點

　　1、得感謝信的特點、用途和格式。

　　2、開始寫感謝信。

　　課前準備

　　范文投影片、空白投影片若干。

　　教學過程

　　第一課時

　　1、談話導入。

　　(1)同學們，我們以前學寫過哪些不同類型的信?(給同輩寫信、給長輩寫信、給老師寫回信)

　　(2)今天老師卻收到了一封特殊的信，這既不是給同輩的信，也不是給長輩的信，更不是給老師的回信，這是一封什么信呢?大家看了投影之后就知道了。(投影出示范文)

　　2、對比討論，學習“習作提示”。

　　(1)討論感謝信的特點和用途。

　　A、邊聽老師念邊思考：作者為什么要寫這封信呢?(光明小學六(2)班學生陳強拾到公文包主動歸還失主市機床廠的李叔叔，李叔叔為了表示對拾金不昧的陳強同學的感謝而寫的.)

　　B、用來向別人表達感謝而寫的信我們稱之為什么信呢?(板書：感謝信)今天我們就一起來學寫感謝信。

　　c、請同學們聯(lián)系信的用途和寫這封感謝信的原因，思考討論：感謝信有什么特點和用途?

　　d、討論并歸納。

　　特點：一種專用書信，用它來表達對關(guān)心幫助過自己的部門和個人的感謝之情。

　　用途：可以抄在紙張上貼在對方單位或郵寄給對方領(lǐng)導。

　　(2)討論感謝信的格式。

　　A、以前給同輩、長輩、老師寫信的格式有哪些要求?

　　B、請同學們分四人小組再次讀讀這封感謝信，并且與以前學過的信的格式作對比，然后討論：感謝信的格式是怎樣的?在寫法上更要注意哪些問題?

　　(3)學習“習作提示”，歸納總結(jié)。

　　A、到底我們討論的結(jié)果是否正確呢?請同學們打開課本，自學“學習提示”，再次討論歸納。

　　B 、由各四人小組分別推薦一名學生匯報交流。

　　C 、師生共同歸納。

　　感謝信是一種專用書信，格式與一般書信相同。第一行頂格寫稱呼，第二行空兩格寫正文，正文末尾寫祝頌語，右下方寫署名和日期。(板書：稱呼、正文、祝頌語、署名、日期)

　　寫感謝信時要注意：

　　1、第一行中間稍大字體寫“感謝信”;

　　2、開頭的稱呼一定要把對方單位名稱或姓名寫全;

　　3、正文部分要寫明感謝原因，敘事要簡潔明白;

　　4、祝頌語必須緊扣感謝來寫;

　　5、署名也要寫清單位名稱或姓名。

　　(板書：寫全、寫明感謝原因，敘事簡潔明白，緊扣感謝寫清楚)

　　3、明確習作要求”。

　　(1)引入：我們了解了感謝信的特點、用途以及格式和注意點，學了新知識會運用。

　　(2)指名讀“習作要求”，思考：課文給我們提了什么要求?(根據(jù)內(nèi)容代六(1)班全體同學寫一封“格式正確、內(nèi)容真實、情感真切”的感謝信)

　　4、指導試寫。

　　A、六(1)班同學請我們代他們寫一封感謝信，根據(jù)課文提供的內(nèi)容，我們怎樣才能做到“內(nèi)容真實、情感真切”呢?

　　B、同桌相互討論。

　　C、指名匯報交流。

　　D、教師歸納小結(jié)：“內(nèi)容真實”是指感謝信里寫到的事情一定要符合事實，不能脫離實際，胡編亂造，感謝的原因也要根據(jù)提供的材料進行合理的想象，寫出心中的真情實感，不要夸大其詞。(板書：感情表達真切)

　　5、學生試寫。

　　指導名優(yōu)等生、中等生、差生各一名分別在空白投影片上試寫，其余自寫。

　　第二課時

　　教學要點

　　繼續(xù)寫感謝信，并對部分感謝信進行評議和修改。

　　課前準備

　　學生習作投影片三框。

　　教學過程

　　1、繼續(xù)試寫。

　　學生繼續(xù)寫感謝信，教師巡回指導，重點幫助有困難的學生。

　　2、評議并修改習作。

　　(1)確定評議重點。

　　A、思考：針對感謝信的格式和注意點，評議本次習作除了常規(guī)要求外還可以從哪些方面評?

　　B、指名回答并歸納。

　　評議重點：

　　a、格式是否正確?

　　B、感謝原因是否寫清楚、合理?

　　C、感謝之情是否表達真切充分?

　　(2)評議習作。

　　A、分別投影出示中等生和差生的習作，請作者口述習作。

　　B、教師提出評議要求：評議時要圍繞評議重點，先肯定優(yōu)點，再指出較大的錯誤，然后提出該如何修改，但更要注意保護習作者的自尊心。

　　C、指生評議習作。

　　D、投影出示優(yōu)等生的習作，讓學生評議，學習優(yōu)點，修改缺點。

　　(3)針對以上習作中的通病提出本次訓練要注意的問題。

　　(4)四人小組互相評議修改習作。

　　(5)各自修改習作。

　　3、譽抄作文。

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