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小學數(shù)學教師學科業(yè)務工作報告（通用12篇）
在生活中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？下面是小編為大家收集的小學數(shù)學教師學科業(yè)務工作報告，歡迎閱讀與收藏。
小學數(shù)學教師學科業(yè)務工作報告 1
新課程改革的核心是“以學生為本”，在數(shù)學課堂中應突出學生的主體地位，讓他們成為學習的主人。因此，數(shù)學課堂教學中，教師要利用一切手段積極調動學生有興趣的學習，讓學生不僅學到了鮮活的數(shù)學知識，更重要的是體驗到了學習的快樂，讓他們真正感受到學習是一種享受，學習過程是一種愉悅的體驗。
新課程改革后，數(shù)學課的教材內容發(fā)生了巨大變化，不再是從例題到運用，而是轉化為探究到運用的過程，通過大量習題的苦練而積累經(jīng)驗轉化為體驗、感悟、反思后對知識的理解應用。所以說數(shù)學課內體驗數(shù)學、感悟數(shù)學、反思數(shù)學顯示出了它的重要性。
一、體驗數(shù)學是感悟數(shù)學的基礎，感悟數(shù)學是體驗數(shù)學的升華
數(shù)學源于生活，生活中處處有數(shù)學，現(xiàn)實世界的存在為我們的數(shù)學學習提供了豐富的源泉。體驗數(shù)學是讓學生直接接觸生活中的事例，從自己的生活經(jīng)驗，內心需要出發(fā)，回憶親身經(jīng)歷過的事例，動腦、動手、入情入境地對題意進行切身感受，從中領會其意。感悟數(shù)學是明白某種東西存在的意義后，憑借經(jīng)驗的分析，提煉表象性認識，升華為感性認識和理性認識，是理解知識與應用知識的交匯點，有感而發(fā)悟出數(shù)學道理的過程。比如在學習立體幾何時，就是要充分應用身邊的物件，讓學生多觀察，多比劃。在新課改以后，高中數(shù)學課本中的每一章節(jié)都設置了幾個探究與思考欄目，這就要求學生在學習新知識的過程中先要親身體驗，在體驗中領會數(shù)學知識形成的過程，從而引發(fā)對數(shù)學知識思考，在感悟和思考中獲取知識。對知識的理解需要通過體驗去感受，解決實際問題需要通過感悟去獲取，在知識遷移過程中需要通過思考去領會。因此新課改后，在高中數(shù)學課堂內，體驗數(shù)學、感悟數(shù)學具有非常重要的意義。
二、體驗數(shù)學、感悟數(shù)學、反思數(shù)學貫穿于數(shù)學課內教與學的全過程
數(shù)學課堂教學中，絕大多數(shù)新知識是由舊知識引入的.，新課改以前數(shù)學多以復習提問的形式開始，而新課改以后，數(shù)學則多以觀察、思考、探究的形式開始。教師設計一系列的問題，在問題情境中，有實際情景材料的介入，加之學生已有的生活經(jīng)驗、實踐經(jīng)驗和元認知感悟，讓學生獲得親身體驗，體會知識之間的聯(lián)系，從舊知中產(chǎn)生困惑或新的情境，激發(fā)認識新知，發(fā)現(xiàn)新知，獲取新知的欲望，充分調動了學生學習的積極性，親身體會、感受、悟出“新知”，經(jīng)歷知識發(fā)生發(fā)展的全過程。
新課改以后，教師在教學中占主導作用。在數(shù)學課堂內，教師的教更多的是引導學生去體會、去感受，通過對知識的體驗，練習鞏固中感悟數(shù)學知識的意義，才能達到理解知識，實際運用的能力。課堂上把自主權交給學生，把時間還給學生，目的在于讓學生有時間、有機會去接觸更多類型的題材，通過練習而體驗知識的運用和價值、感悟知識在生活實際中的運用。讓學生真正成為學習的主人。
三、學生體驗數(shù)學、感悟數(shù)學、反思數(shù)學離不開教師的點撥促悟
體驗感悟是學生的主體性活動，但教師的點撥也在其中發(fā)揮著重要的作用。教學過程中，體驗、感悟常常是在特定情境、特定因素促發(fā)下產(chǎn)生的。教師是學生學習的促進者，需要為學生提供體驗情境和感悟的需求，在體驗、感悟過程中獲取“新知”。因此教師的導悟、促悟必不可少，教師的點撥能起到催化劑的作用。數(shù)學課內，教師的引導、點撥常常會讓學生茅塞頓開，豁然開朗，呈現(xiàn)出柳暗花明的教學境界。
四、合作學習是體驗數(shù)學、感悟數(shù)學、反思數(shù)學的平臺
新課程改革進程中，合作學習方式越來越受一線老師的歡迎，課堂內，以小組合作、交流、探究、思考為主的合作學習方式屢見不鮮。合作學習有利于體現(xiàn)學生的主體地位。合作學習不但可以增加學生學以致用的機會，更可以增強他們對學習的興趣，提高他們的學習能力，還可以使他們接受不同的觀點，擴展他們的視野，促進思維的發(fā)展。在合作學習過程中，教師和每個學生之間的差異能得到承認，其潛能能得到充分的發(fā)揮;有助于張揚個性和滿足學生的需要，使學生感到學有信心;合作學習活動能使學生體會到相互間的關心和幫助，使師生在多維互動、相互砥礪、取長補短的過程中進入和諧的境界。合作學習不只是一個認知的過程，同時還是一個交往與審美的過程。它有助于因材施教，培養(yǎng)學生的合作精神和競爭態(tài)度。
五、親身體驗、真心感悟、用心思考，讓數(shù)學課堂不再呆板
長期以來，數(shù)學課堂是嚴肅有余而活潑不足，課堂教學氣氛顯得過于沉悶，呆板和壓抑，致使學生的學習興趣消失，嚴重挫傷了學生的學習積極性。因而，引導學生自主探索，用自身的體驗，親身經(jīng)歷過的感受，用心去感悟，用心去思考，師生共同營造寬松和諧的課堂氛圍，在生動活潑的教學氣氛中感染和激發(fā)學生的學習興趣是激活數(shù)學課走出困境的重要一步。數(shù)學家斯托利亞爾指出：“學教學是數(shù)學活動的教學，而不是數(shù)學活動結果的教學。”教學活動是以學生學習興趣和內在需要為基礎，以主動探究作為改造活動對象為特征，以實現(xiàn)學生主體能力綜合發(fā)展為目標的主體實踐過程。作為一線教師，在數(shù)學課堂內，必須為學生的體驗探究活動提供廣闊空間，學生可以從容地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，研究問題，實實在在地經(jīng)歷有意義的學習過程。在享受知識的過程中體驗、感悟、思考知識的形成，通過教學活動組織學生自我探究，合作交流激發(fā)學習興趣，積極主動地參與到學習過程中，真正享受到學習數(shù)學的樂趣，這樣給數(shù)學課帶來了勃勃生機和無限活力。一堂成功的數(shù)學課，是在學生輕松、愉快中獲得知識而度過的。
六、引導反思，體驗互動感悟
反思是一種重要的思維活動，是數(shù)學學習的動力。也是一種內省行為，是對認知的再認知，對感悟的再體驗。讓學生學會反思，對自己的判斷與活動甚至語言表達進行思考并加以證實，能使學生真正深入到數(shù)學活動中，真正抓住數(shù)學思維的內在實質，為他們的后繼學習積淀經(jīng)驗與方法。因此引導學生進行反思并在反思中自悟自得，是讓學生在學習過程中得以充分體驗的重要舉措。
總之，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，心中悟出始知深�！薄绑w驗”作為一條認知的主線，它貫穿于學習的全過程。學生要想牢固地掌握數(shù)學知識，就必須用內心的體驗來學習數(shù)學。讓學生在學習的過程中得到充分的體驗。數(shù)學從某種意義上來說，是一種體驗學習。體驗是最好的教育，只有學生真心感悟，用心思考，親身體驗，才能最終沉淀到他的內心深處，成為一種素質，一種能力，伴其一生，受用一生。教學中，教師要給學生提供更多機會去體驗，體驗生活，體驗自主，體驗過程，體驗創(chuàng)新，體驗成功，進而培養(yǎng)學生的數(shù)學情感，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
作為一名奮戰(zhàn)在教學一線的數(shù)學教師，這些年我一直在思考：“如何提高教學效率？如何傳授知識而不是教材？如何讓學生考出理想的成績？”我想這也是所有教育工作者都在思考的問題。數(shù)學教學是一個系統(tǒng)工程，要提高課堂教學的效率，必須全面考慮影響課堂教學的因素。教學有法，教無定法，只要在教學實踐中堅持不懈地探索、改革、總結，經(jīng)常向優(yōu)秀者汲取經(jīng)驗，對課堂教學精益求精，就一定能使數(shù)學課堂教學效率得到提高，最終達到提高教育教學質量的目的。
小學數(shù)學教師學科業(yè)務工作報告 2
本學期，我擔任一年級（3）班的數(shù)學教學工作，同時擔任一年級（3）中隊的輔導員，這樣的工作安排，對我來說是既累又充實，我一方面向有經(jīng)驗教師請教，一方面自己摸索經(jīng)驗，一學期下來，形成以下幾點體會。
一、抓好學生的常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的學習習慣
因為養(yǎng)成一個良好的學習習慣和行為習慣，對學生終身有益。所以，孩子一入學，我就著手于習慣的培養(yǎng)。
首先對學生進行具體的學習行為訓練，諸如上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢、發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導學生：“丁鈴鈴，上課了，快進教室來坐好，等待老師來上課”“本子到，拿起筆，細心做作業(yè)。”又如訓練排隊出操，可以這樣編：“要排隊，三個點，靜點齊點快一點”。一學期下來，孩子們基本上有了很好的習慣。
二、養(yǎng)成他們良好的生活學習習慣的主要方法
1、多提醒，常抓不懈
一年級學生自制力差，總是管不住自己，這就需要老師多提醒。比如我們班的吳丹萍，個頭小，上課總是坐不住，小手老是不停地動，還有一個缺點就是不舉手回答問題，我每天不知要提醒他多少遍，現(xiàn)在終于有點成效了。
2、以身示范
一年級的同學剛入學面臨的第一個問題就是打掃衛(wèi)生，他們要打掃教室，大多數(shù)同學都不會用笤帚，第一個星期就需要老師一個一個的教、以身示范。
3、嚴格要求
剛入學的.學生，時間觀念不是很強，遲到的比較多，記不住自己的值日，一切都有點亂，這就要嚴格要求學生，堅決不允許有下一次錯誤，他們就記住了，幾點到，到了做什么，應該怎么做，嚴格的告訴他們，逐步就形成規(guī)律了。
4、抓典型
有的時候老師怎么說學生也記不住，這就要求老師抓典型事例，加深學生印象。
5、評價制度
要想讓學生形成好的習慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的，為了讓每個孩子都參與競爭，感受成功的喜悅，最終在班級中形成趕、比、追的積極的育人氛圍，我采用了多元的`梯度獎勵制，讓每位學生學有方向，趕有目標。如：課堂作業(yè)、上課表現(xiàn)，課間活動，打掃衛(wèi)生等連續(xù)得到10顆星，就獎勵他一張小卡片，積累5張卡片老師就送一份小小禮物。這樣每個同學都有自己的強項，每個學生都可以找到屬于自己的坐標，找回自信。常常會聽到學生說“老師，我有10顆星了！”“老師，我有5張卡片了！”看他們這么高興，原來競爭也可以這么快樂！
三、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，加強班級管理
一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此，在開學初，我就積極采用激勵方法，表揚表現(xiàn)好的同學，并時刻注意觀察他們的動態(tài)，觀察他們的適應能力及組織能力，接下來的時間選擇優(yōu)秀的，有上進心的，關心集體的學生作為班干部培養(yǎng)對象，并委以他們重任，指導他們做好本職工作,讓他們在不斷的學習實踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關心他人的良好品質。通過他們來管好班級的各項事務。
62個孩子，62顆心，如何使他們心向一處想，勁往一處使，我堅信愛的力量。雖然輔導員的工作是煩瑣的，但我會用我的耐心與愛心的去澆灌我的學生，做一名受學生愛戴的輔導員。
小學數(shù)學教師學科業(yè)務工作報告 3
光陰荏苒，一個忙忙碌碌、充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學期結束了，回顧本學期的工作，感觸良多。由于本學期時間很短，為了較好地完成教學工作，我們在期初就認真制定教學計劃，合理安排教研工作，在學校領導的幫助指導與教研組全體老師的精誠協(xié)作下，得以順利進行，并營造了濃厚的數(shù)學教研氛圍�，F(xiàn)總結如下：
一、學習先進教學理念，豐富教育內涵。
面對新課程，面對新時代的學生，教師必須要有不斷更新的教學理念。憑借著教師素質提升工程的契機，我們教研組采用集體學習與個人學習相結合的方式，學習了《基礎教育課程改革綱要》（試行）及國家《義務教育數(shù)學課程標準》，了解了國家數(shù)學課程改革的方向，熟悉了新課程標準基本理念、新課程目標、新課程內容；并在此基礎上廣泛閱讀各種新課程改革的教學實踐論文，學習他人優(yōu)秀的教學方法，結合自己班級學生的實際情況選擇適合自己的教育教學理念和教學手段運用于實踐之中，并不斷反思、總結，撰寫教育教學隨筆與論文。
二、抓好教學常規(guī)工作，嚴把教學質量關。
教師所有的工作歸結到底還是如何教會學生學習，教學常規(guī)看來似乎平平常常，卻是教師工作的生命線。為了教好每一個學生，為了讓每一個學生都學會，老師們確實是花了很多的時間與心血，從學習大綱到鉆研教材，從備課到備學生，都是老師們智慧與經(jīng)驗的結晶。在本學期的教研活動中，我們安排了集體備課活動，老師們針對某一教學內容探討教學思路與方案，并展開了積極的討論，有效地豐富了教案內涵，提高了教案質量。然后各自進行教學實踐，在實踐中檢驗教學理念與方法，再進行小結反思與交流，使老師們的教學水平在不斷學習、鉆研、實踐、反思與交流中逐步提升。
一年級是打基礎的一個重要階段，學生的閱讀能力與理解能力又很有限，有些數(shù)學知識老師講解給他聽，他就容易理解，讓他自己做的時候就不知道怎樣解決了，這一特點最明顯的.就是反映在作業(yè)中，這就需要老師認真及時地批改學生作業(yè)，針對作業(yè)情況及時反饋、復批，有些學生還必須進行個別輔導，這一方面，我們教研組的老師都做得非常好，耐心地對差異生進行指導與幫助，取得了良好的教學效果。
新課程的教學理念更新了，新教材的知識面更廣了，也能難了，這不僅給老師帶來了更大的壓力，更多的沖擊，也讓新課程下的孩子家長變得無所適從，不知道什么是重點了。因此，教師事必得與家長多進行溝通與交流，我們教研組的老師利用家長會的機會，向家長介紹教材的特點，重點與難點，交流了教學方法，并針對如何讓家長配合學校教育，提高教學效率進行了探討。特別是抓住了本學期中學校進行的低年級學生口算競賽，對家長進行宣傳，讓家長了解到口算能力的重要性，認識到口算能力僅僅靠課堂上的訓練是遠遠不夠的，使得家長與老師們聯(lián)合起來，對學生的口算能力持之以恒地進行訓練，取得了很好的效果。
三、結合多媒體教學研究，優(yōu)化課堂教學。
抓住素質提升工程的契機，我們學習了E環(huán)境下的現(xiàn)代化教學手段，憑借著學校組織的課件制作比賽，我們教研組的老師們結合教學內容與學生年齡特點，嘗試制作多媒體課件輔助教學，使教學內容更加形象生動，激發(fā)學生的學習興趣，增大了教學密度，突破了教學難點，提高了教學質量。張老師的《找規(guī)律》在校級匯報課比賽中獲得了二等獎。本學期繼續(xù)開展“同上一堂課”活動，由兩位老師上同一內容《擺一擺，想一想》，備課、交流、磨課、反思，到最后的正式上課，都是在教研組全體教師的共同協(xié)作下完成的，受到了其他老師的肯定。
總之，回顧過去，展望未來，在學校領導的關心和支持下，我們義無返顧，加強教研，不斷總結教育教學研究經(jīng)驗，樹立“以人為本”的觀念，全面提高教學質量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，讓二十一世紀的花朵更加絢麗多彩，并為深化教育改革，全面推進素質教育做貢獻。
小學數(shù)學教師學科業(yè)務工作報告 4
我作為xx小學的數(shù)學老師，進行線上教學已經(jīng)有一段時間了，這段時間竟讓我感受到了一種新鮮感，我怎么都沒想到我居然有一天會在自己的教學工作上還能獲得新鮮感，三尺講臺、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學應該有的東西，我這一個多月的教學當中都未曾使用過，線上教學我覺得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結合的產(chǎn)物，是非常好的，只少它讓學生們在家也能學到知識了，下面我就對自己最近的線上教學工作做個總結：
一、方式新穎，努力適應
雖然說現(xiàn)在隨著時代的發(fā)展，社會的進步，學校的教學方法用具也是咋發(fā)生這變化，現(xiàn)在學校幾乎每一間教室都成了多媒體教室，多媒體設備應有盡有，老師們都是用ppt給學生們上課的，可能是我年紀大了吧，我對這東西適應不來，所以一直堅持著以最傳統(tǒng)的方式去進行教學，但是這次不行了，我必須要在網(wǎng)絡上進行直播授課，否則就沒辦法教導我的學生們，這可是觸犯到我的底線了，我作為老師怎么能不給學生們上課！我再怎么樣也要把線上教學學會，終于在我的堅持不懈之下，主要還是有我女兒在我旁邊幫我，她也是一個教師，做我的`助手綽綽有余，慢慢的摸索一段時間之后，我慢慢的就熟悉了這個形式的教學。
二、得心應手，游刃有余
慢慢的.我就可以自主的開始上課了，這讓我不禁去想，我等到退休之后，當個主播給小朋友講講故事也好。每天按時的開始直播上課，上課直接點名，讓學生們一個個的打開攝像頭，這樣就可以知道他們每個人的上課狀態(tài)了，但是他們也精明的很，知道現(xiàn)在沒老師當面的管束，經(jīng)常借著網(wǎng)絡卡的由頭，給我偷懶，當然這都是那些不想學習的學生，都覺得我的數(shù)學課枯燥乏味，大部分的學生還是非常的配合的，筆記也是記得很好，我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時間內，發(fā)給我看，十分的方便。有關于線上教學的各項技能，我花了一周的時間去熟悉，結果還是很好的。
三、效果良好、甚是欣慰
其實作為數(shù)學老師，我大多東西都是口述的，所以教學起來并不是特別的難，這個也算是我的一種優(yōu)勢吧，據(jù)各班班主任統(tǒng)計，數(shù)學的教學成果是最好的，每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成，錯的幾率很少，這就可以說明，我的線上教學是十分成功的。
小學數(shù)學教師學科業(yè)務工作報告 5
轉眼間，20xx年的教學工作已畫上圓滿的句號。本學年中，我承擔一年級兩個班的數(shù)學教學工作�；厥鬃哌^的歲月，內心有些許的欣慰，也有幾分感慨�，F(xiàn)將20xx年工作總結如下：
一、思想工作
俗話說：“活到老，學到老”。這學期我積極參加學校組織的各種政治學習和業(yè)務學習，按時按量完成政治學習和業(yè)務學習筆記。并抽休息時間鉆研教材，熟知教材內容。
二、教育教學工作
這學期，本人擔任一年級兩個班的數(shù)學教學工作。在教學中，我能自覺做到認真鉆研新課標、吃透教材，積極開拓教學思路，不斷學習，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。而且在教學中及時反思，發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的問題，并積極尋求解決對策。
在教學中我能夠針對一年級學生的特點來設計課堂教學，教學中我注重引導學生體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，從而激發(fā)學生的`學習興趣，讓學生愛學數(shù)學、會用數(shù)學。在課堂教學中，我能夠積極地采取多種策略維持良好的課堂秩序，以保證課堂效果更有效。
在重視課堂教學的同時我也特別重視對學生的個別輔導。學生每天做的'作業(yè)我都及時的批改并講解，并利用學生的課余時間找學生改錯進行復批。
三、考勤方面
本學期，我能克服家庭困難和身體上的不適每天堅持按時上下班。學校給我安排的各項工作我都能及時到崗，認真負責地完成自己所承擔的任務。
四、工作中存在的不足
作為一名教師，我懷著滿腔熱情積極開展工作，但是由于經(jīng)驗不足，我的工作中還存在很多問題。如，面對一年級學生學前教育不平衡，學生基礎懸殊大，使得培優(yōu)輔差難度增加，我卻抽不出更多的時間來輔導他們。因為作業(yè)批改量大，使得在備課時準備的不夠充分，而且因為嗓子勞累，上課有時是心有余而力不足。
我深知，作為一名教師，不僅需要努力地工作，更要掌握合理的工作方法，做好教育教學工作計劃。我們在教會學生“活到老，學到老”的同時自也應該不斷地學習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育！我相信一個善于思考的我，下學期的工作一定會更有成效。
小學數(shù)學教師學科業(yè)務工作報告 6
時光飛逝，一個學期又結束了，這個學期對于我來說是忙碌而又充實的，而且我自己感覺這學期收獲頗豐，為使今后的工作更加順利，現(xiàn)對工作總結匯報如下：
一、良好的習慣
一年級的學生是幼兒園里直接過來的，對于一些學習習慣、課堂紀律一概沒有概念。剛開始一個月，我有些大意了，疏忽了這一點，之后我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確，想怎樣坐就怎樣坐，老師講課他們在下面隨便插話，書寫不干凈等問題，學習習慣養(yǎng)不好，再加上家庭、智力等差異，學生就會輸在起跑線上，為此，我采取了一些有效措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。每周我開展一次評選遵守紀律小明星活動，對于表現(xiàn)好的學生，我就給他在雛鷹爭章上貼上一個小笑臉，并表揚他�！澳銈兛此龅亩嗪�，你們有沒有信息超過他？”這樣就讓做的不好的同學有了意識，對有進步的也給予獎勵，慢慢課堂紀律有了很大改善。對于書寫問題，在每一次作業(yè)完成后，我在本子上透過畫笑臉、小星星、貼小花、貼優(yōu)等不同方式獎勵，每個學生都盡量是自己的作業(yè)干凈、漂亮，養(yǎng)成良好的習慣才能更好進行學習。
二、潛力的培養(yǎng)
本學期學習的知識很簡單，關鍵是對學生潛力的培養(yǎng)，為今后的數(shù)學學習打下良好的基礎。為此，我也做了一些努力，對一年級的學生，要求在現(xiàn)實生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學生的應用意識，感受到同一問題能夠用不同的.方法解決，構成初步的創(chuàng)新意識和實踐潛力，數(shù)學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主，為此，我在教學時盡量利用生活中俄感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握，如：在教學“原先有多少的問題”有好多的學生理解不了原先是什么意思，我就拿學生加餐的牛奶做例子。我隨便拿了九盒奶，分給4個同學，手里還剩下5盒，問他們我原先拿了幾盒？再讓學生把我的做法用語言描述出來，學生很快就列出了算式4+5=9。由此啟發(fā)我們設計了親子互動作業(yè)，讓家長與我們攜手讓孩子理解并學會應用。再如：在教學“認識物體”這一節(jié)時，我拿生活中的物品作原形引出了正方體、長方體、圓柱、球，學生很快便有了深刻的印象，對物體有了感性認識，為以后的學習打下良好的基礎。與此同時，趁熱打鐵人，我又讓學生做了立體圓形的手抄報，十分漂亮，讓學生利用身邊的物品制作立體圓形，培養(yǎng)了學生動手實踐的潛力，同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識。
三、注重對后進生的輔導
對后進生，我在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速學習，注重他們的學習過程，在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的自信心。
四、做好測試評估工作
考試不只是看學生成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改善教學的依據(jù)。而結果也不再作為評價學生的唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握狀況、學習的努力程度。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解，期望透過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。
以上是我對本學期的工作總結，里面肯定還有很多的不足之處，在今后的工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，開拓創(chuàng)新，改善教學方法，讓學生在數(shù)學的海洋中走的更遠，更好，在學習中更加開心、快樂！
小學數(shù)學教師學科業(yè)務工作報告 7
我作為學校一年級四班的數(shù)學教師，管理著52個學生。為了幫助學生快速適應小學生活和學業(yè)，我采取了有效的方法來激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)學生的學習習慣并引導學生全程參與數(shù)學學習，讓學生享受學習數(shù)學的快樂并取得了一定成就。下面是數(shù)學課程方面的總結：
一、幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣
首先，我為學生制定了習慣培養(yǎng)計劃，要求學生學會觀察、傾聽、表達和思考。為此，我編寫了一首兒歌，讓學生記誦并根據(jù)歌曲指導學習行為。歌詞如下：“小眼睛亮起來，小耳朵豎起來，小嘴巴動起來，小腦袋開起來�！睂W生亮起眼睛，以便在老師的指導下聽取黑板和課本中的內容；豎起耳朵，認真聆聽老師的講解和同學的發(fā)言；動起嘴巴，積極發(fā)言，使聲音響亮；開起腦筋，思考問題。
其次，我著重培養(yǎng)學生按時認真、細致和獨立完成作業(yè)的習慣。完成數(shù)學作業(yè)是鞏固和深化所學知識，形成技能技巧，培養(yǎng)數(shù)學能力的重要環(huán)節(jié)。我讓孩子們意識到按時完成作業(yè)的重要性，同時要求他們在練習時不浪費時間，在做作業(yè)時認真對待每個問題。這樣，我希望學生們養(yǎng)成學習的責任感，即使是口頭作業(yè)也應認真對待，養(yǎng)成一絲不茍、精益求精的作業(yè)態(tài)度。
通過一段時間的培養(yǎng)，同學們逐步形成了良好的學習習慣，基本能跟上正常數(shù)學學習進度。
二、以課堂教學為主陣地，搞好教學質量
1、備課
學期初，我鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參等資料，充分了解學期教學內容。學期中，我注重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的`地位、作用。在備課本中，我體現(xiàn)了教師引導、學生主動學習的過程。同時，我充分了解課后習題的作用，設計好學生練習內容。
2、上課
�。�1）在課前，我進行口算練習，幫助孩子們養(yǎng)成課前口算習慣，為學習數(shù)學知識打下堅實基礎。
�。�2）我創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重點和難點，我選擇學生的探究結果，讓學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同難度和深度的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，我盡可能讓學生自己總結所學的知識和方法�，F(xiàn)在，同學們對數(shù)學課程普遍感興趣，參與度高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
（3）單元總結。每小節(jié)知識的歸納總結，構建知識串；每單元知識的整理復習，構建知識鏈；每學期對整冊書進行全面復習，形成知識網(wǎng)。學生不僅掌握了知識，還學會了學習方法，容易產(chǎn)生學習遷移，為其創(chuàng)新和實踐提供了可能。
三、認真批改作業(yè)，提高學生練習水平
作業(yè)要求精讀精練，既有針對性又有層次性。為此，我收集并篩選了歷年試卷，力求每次練習都有所收獲。同時，我要及時認真地批改作業(yè)，分析學生的作業(yè)情況，對作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進行分類總結，并透切地加以評講。有關情況需要改進教學方法的，我將及時進行有的放矢的改進。
四、關注后進生，加強輔導力度
我在課后為不同層次的學生提供相應的輔導服務，以滿足其學習需求，避免了一刀切的可能。針對后進生的輔導也并不限于知識性的講解，更注重學習思想的引導。想提高后進生的成績，必須先解決其心理障礙，使其認識到學習的重要性和必要性，引導其對學習展開興趣，并通過多種途徑激發(fā)其求知欲和進取心。這樣，后進生的轉化就從原先的強制學習轉化為自覺的求知過程，將學習視為自我意識的一部分。在此基礎上，我們再教給他們學習的方法，提高其學習技能，認認真真地查漏補缺。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考試是對我們教學成果的考驗。無論學生的成績如何，都體現(xiàn)了我們在這學期的教學成果。但更重要的是，我們要在今后的教學生涯中不斷自我提高，與其他老師共同研討教學工作，努力為學生提供更好的教育。教學工作雖然繁重，但我們將秉持“勤學、善思、實干”的準則，不斷進取，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻一份力量。以上就是我在本學期的教學工作總結，希望在未來的日子里能與各位老師一起學習、共同成長，為教育事業(yè)努力奮斗！
小學數(shù)學教師學科業(yè)務工作報告 8
這一學期我擔任一年級班主任及數(shù)學教學工作，回顧這一學期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓。下面，就我本學期的工作總結如下：
一、班級管理工作
一年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我早上提前到校，輔導學生晨讀，督促學生打掃衛(wèi)生區(qū)，傾聽學生的心聲，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。中午我在學校吃飯，利用中午時間給學習上有困難的同學補習功課，批改批改作業(yè)，和其他老師一起探討一下教學中的問題等。由于我每天和學生學習在一起、生活在一起，我們彼此間的信任和了解加深了，我成了學生的知心朋友，班級的凝聚力增強了，各項工作開展的有條不紊。班級形成了積極向上的良好發(fā)展態(tài)勢。正是因為我和學生之間這種和諧與默契，才使得我的教學工作開展的較為順利。
二、教學工作
在教學工作中，我深信，只有高素質的教師，才能培養(yǎng)出高水平的學生。為了提高自身素質，我不斷學習新的教育思想，更新教育觀念，加強行為修養(yǎng)，不斷完善自我。做學生的楷模。對待班級的每一個學生，我相信人人都能成材，都有要求進步的愿望，只要老師合理地引導，充分調動學生學習的積極性，挖掘學生的潛能，那么每個學生都能享受到學習和成功的樂趣。因此，我對待每個學生都有愛心、有信心、有耐心。從不讓一個學生掉隊，因為我面對的是一個個家長視為掌上珠、心頭肉的孩子，因為我們要對家長負責、對社會負責，這神圣的責任感、使命感，使我沒有理由不對他們付出全身心的熱情。工作中我堅持認真上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實自己，吸收新的知識與教學方法；另一方面，我堅持聽優(yōu)質課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務能力進一步提高。
當然，過去的已經(jīng)過去，我們總結過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的'目標邁進。
三、存在的主要問題
1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差。
3、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)象。
4、由于課時少，學生練習的不夠精、不夠深，學生的自學意識薄弱，個別學生上課小動作較多，為此，下學期我將在課堂設計上層次更分明一些，使個層面學生都能感興趣。
四、今后努力方向和設想
針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：
1、結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素質。
2、及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。
4、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。
5、數(shù)學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。
6、對學生進行了愛國教育，培養(yǎng)學生為祖國為中華民族努力學習的精神。在以后的教學工作中，我會取長補短，使自己的教學水平更上一層樓。
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時間過得真快轉眼一學期又要結束了，這一學期我擔任一年級的數(shù)學課，素質教育的徹底實施，對學生來說受益長遠，對老師是一次非常大的挑戰(zhàn)，尤其我們數(shù)學課，每周只有6節(jié)課，既要完成進度，又要圓滿實現(xiàn)本學期的三維數(shù)學目標，由此感受到自己肩上的擔子之重。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓。
本班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學習成績比較理想。但也有少數(shù)幾個不足齡生和插班生基礎比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。
一、夯實基礎，努力減輕學生學習負擔
1、向課堂40分鐘要質量。
每節(jié)新授課都做到"有備而來"，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，根據(jù)學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應該選擇什么樣的教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；最后，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營造課堂氛圍，調動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。
2、及時鞏固與定期復習相結合。
每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復習，一段時間后進行第二次復習，提高復習效率。本冊教材中計算是教學的重點，為了幫助孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學生進行100以內加減法和20以內進位加與退位減法口算題練習，通過一學期的堅持，效果顯著。
3、作業(yè)布置與批改。
本學期我準備了教輔練習資料，精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢。
二、關注全體，盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。
新課標明確指出：教學要面向全體學生。在我們這樣的大班教學中，最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。因此，我努力在課堂教學和課后輔導中關注他們的'成長：
1、在課堂教學中，注意設計不同層次的問題。
照顧到不同層次學生學習的需要，為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會，為學優(yōu)生提供思考空間；在課堂練習中，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導，不讓學困生掉隊。
2、做好課后輔導工作。
利用互動平臺，創(chuàng)設空中課堂，鼓勵并指導學優(yōu)生在課余自學奧數(shù)。同時加大對后進生的輔導，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學習思想、學習方法的指導。要提高學困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心，要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，更體會到數(shù)學學習的快樂，看到自己數(shù)學學習的進步和體會到成功的喜悅，讓他們意識到學習的意義；其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀察、學會思考，增強學習自信心，體驗到學習的樂趣。有句話說的好："教是為了不教。"不能讓補習伴隨孩子成長！
三、不足之處及今后的改進措施
在今后的教學中，我力求更大程度地調動學生的積極性，在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式在多樣一些，在教學水平上繼續(xù)提高，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進，不斷提高。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己、努力工作、發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點、開拓前進。
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本學期，我調回實驗小學，負責一（5）、一（6）班的數(shù)學教學工作，作為一名年輕教師，我深知自己肩上擔子的分量。由于低年級教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作特別重視，認真學習知識，深入研究教法，虛心向同事請教，在摸索中前進，在努力中提高。一學期的工作即將結束，自己取得了一定的進步，同時也存在不足之處，現(xiàn)總結如下：
一、教育工作方面
1、虛心學習、用心摸索，認真完成教學任務。
新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素，還要了解學生原有的知識水平、學習方法和習慣。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好；
�、屏私鈱W生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施；
�、强紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學中；
�、冉虒W中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力，提高課堂教學的效率，同時在課堂上合理組織好內容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋，創(chuàng)造良好的課堂氣氛；
�、刹贾煤眉彝プ鳂I(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
2、培優(yōu)補差、對癥下藥，努力提高教學質量。
要提高教學質量，我還特別重視做好課后輔導工作。一年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對這個問題，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了對后進生的輔導力度。
對后進生的輔導，并不限于學習知識性的`輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的，從而自覺的`把身心投放到學習中去。
這樣，后進生的轉化，就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來，使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，我認真細致地做好查漏補缺工作，例如我班的個別同學，課堂上無心聽講，針對這一情況我經(jīng)常找其談心，課后進行輔導，考試成績逐步提高。
二、其他業(yè)務工作
1、珍惜機遇、認真準備，圓滿完成賽課任務。
我參加了青羊區(qū)第二屆新課程課堂教學競賽小學數(shù)學決賽，執(zhí)教《確定位置》一課。以前也參加過賽課，但這是我第一次代表實小參賽，對我來說，這是一次難得的機會，一方面能鍛煉提高自身水平，同時又要努力為學校爭光。
對于本次賽課，我從很早便開始投入準備，查閱資料、熬夜備課，一次次的試講、評課、修改，周而復始，這里面，也傾注了我和同事們的心血，團隊中老師們無私地傳授給我寶貴的教學經(jīng)驗，對教案、課件給予了寶貴的建議，悉心指導我的板書設計，認真聆聽觀摩試講、并提出意見，專家聽課日和賽課前為我鼓勁、給我信心。大家在在共同合作討論中，貢獻分享智慧，收獲汲取經(jīng)驗，讓我受益匪淺，賽課也取得了圓滿成功。
2、實事求是、展示風采，順利開展家長開放日。
本學期，學校也開展了家長開放日的活動，一方面，展示了學校的教學和人文氛圍，另一方面，也體現(xiàn)了教師的素質和風采，讓家長放心、滿意。為配合這次活動，我也積極準備公開課，收集資料、認真準備，不斷摸索教學方法，努力改進教學效果，同時注意在言談舉止體現(xiàn)雅的含義，實現(xiàn)雅教育的本質，為家長們展示出一個真實的自我，也代表真實的實小。通過努力，公開課取得了滿意的效果，受到了家長的好評。
三、存在不足與今后打算
1、班級發(fā)展不平衡，一（6）班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；
2、學生學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功，培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更；
3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學、活動教學，提高教學質量，繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質。
本學期，工作有得有失，今后我一定會取長補短，力爭做到更好。
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本學期，我擔任培智一年級數(shù)學教學工作。一年級學生年齡小，學生認知水平低，紀律性差。一方面要完成教學任務，另一方面還要培養(yǎng)學生的行為習慣。經(jīng)過一學期的教與學中，伴隨著忙碌與收獲，圓滿地完成了各項教學任務，現(xiàn)將本學期在數(shù)學教學中的點滴感受加以總結。
一、課堂教學
課堂教學中，我根據(jù)新的《課程標準》的要求，“在實踐中學，在探索發(fā)展中學，在合作交流中學”。我不局限于教材，根據(jù)學生以有的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗適當重組教材，做到對教材靈活應用。在教學中不斷創(chuàng)造生活實踐機會，使數(shù)學應用生活化。學習“三角形”的時候，讓學生找一找教室里的三角形，動手做一個三角形；比一比身高，稱一稱體重；學習“數(shù)字的認識”的時候，讓學生數(shù)一數(shù)教室里有多少張桌子，多少扇窗子等等；在教學“第幾”時，我拋開課本中靜止的畫面，利用教室中活生生的學生，讓學生一起來參與，學生興趣很濃厚。先讓學生一起準備好，我說：“第一排”，第一排的學生迅速的起來，在說第幾排的時候一種緊張的氣氛使學生注意力集中，在游戲中體會第幾的`概念。這些充滿生活氣息的實踐操作使數(shù)學知識和實際生活聯(lián)系得更緊密，調動了學生學習數(shù)學的積極性，培養(yǎng)了他們自主創(chuàng)新的能力和解決實際問題的能力，使學生真實感受到了數(shù)學知識在生活中的應用。
二、不足與今后努力的方面
1、在課堂教學中，我盡量適時用語言，小紅花，大拇指即時評價學生，表揚好的提醒表現(xiàn)差的。但課堂組織還是顯的無力，秩序不是那么好。有時學生一聲高于一聲，做什么的也有，注意力差。我盡量用溫柔可親的教學態(tài)度，也試過用嚴厲的教學態(tài)度，但效果都不持久。今后在課堂組織方面多學習，多思考，多探索。
2、一年級學生年齡小，注意力差，好動，學生的動手能力差。在今后的教學中注意培養(yǎng)各方面的能力。
總之，一學期即將結束，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。
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本學期，我作為新老師來學校就擔任一年級數(shù)學教學工作。教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學習成績比較理想。但也有少數(shù)幾個學生基礎比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。本學期已經(jīng)近結束，為了更好地總結過去，迎接下學期的工作，現(xiàn)對本學期教學工作作如下總結：
一、做好課前——備好課
在備課的過程中，我根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，找準教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的準備，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課前、課后及時對課堂作出分析和總結，寫好教學反思。
二、增強課上——上好課
創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法�，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
三、做好課后輔導工作
在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生需求，同時加大后進生的輔導力度，對后進生的輔導并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績首先要激發(fā)他們的學習興趣，有人說：“興趣是最好的老師。”一年級孩子年齡小特別喜歡愛表揚，抓住他們的閃光點，越表揚他就會越學越好，在提三會小學高興趣的同時還要教給他們學習的方法，并認真細致的做好查漏補缺工作，在課堂上抓住機會提問他，鼓勵他，表揚他，這樣他們就會學得輕松學的愉快。進步越快。
四、認真批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
五、注重培養(yǎng)學生認真書寫的習慣
有人說：“認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成認真的`吸光有積極的意義�！痹谧鰯�(shù)學作業(yè)時要求學生書寫格式規(guī)范，阿拉伯數(shù)字和符號的`書寫也要規(guī)范，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主，給書寫差的單獨指導。
六、積極參加教研活動
“走出去，請進來”。到其他班級聽課，自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學
七、自我反思，努力實現(xiàn)專業(yè)成長。
1、繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法，爭取讓學生在課堂上解決所有的學習問題，課后只做適當?shù)撵柟�，控制好課后作業(yè)分量。
2、給自己設定一個新的研究課題：在新知學完后，間隔多長時間安排二次復習鞏固，以什么方式進行復習鞏固效果最好，針對不同的內容，努力尋求比較好的二次復習時間和復習方法。
3、學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空，這些都有待以后改進。復習這段時間，我發(fā)現(xiàn)學生做完之后不會檢查。
一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，把下學期各方面的工作做得更好。每一學期的結束，其實也是每一學期的起點，在這期間我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術去教育學生，去提高自己的人生價值�！皼]有最好，只有更好。”我會繼續(xù)努力，為了孩子，為了學校，把教學及各項工作做得更好。
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