關于學校網(wǎng)站管理工作報告

　　1、網(wǎng)站為我們強化過程性管理，提供了一個平臺

　　學校網(wǎng)站＂檔案管理＂部分為存檔過程性管理提供了一個平臺．每學期初的計劃及各項規(guī)章制度、 評價方案等，及時發(fā)布在"校務管理"的有關欄目中。

　　特別是對教學，我校對教師實施月考核以來，學校及時每月將教師的月檢查成績發(fā)布在網(wǎng)站“校務管理—————常規(guī)檢查欄目”。政教處、團總支的檢查也發(fā)布在這個欄目。教師通過網(wǎng)站及時了解到學期末幾個月的常規(guī)成績，教師就能計算出自己的年度總常規(guī)成績。這樣做強化了過程性管理，避免了期中、期末兩次檢查的重結(jié)果，而忽視過程的做法。

　　2、網(wǎng)站——————檔案室的有機融合使學校工作有了厚重的積累

　　各科室、年級、部門組織的各種活動，及時整理為檔案，交文字性材料，發(fā)到網(wǎng)站相關欄目的同時，將紙質(zhì)文字材料歸入檔案室，這樣既做了宣傳，也為學校的電子、紙質(zhì)材料留下了寶貴的資源。

　　如學校政教處每學期組織的“防震疏散”演練，在網(wǎng)站“新聞動態(tài)欄目”及時上傳，在“學校概況——————校園大事記欄目”記錄下此重大活動。在“德育活動——————安全教育欄目”將“疏散演練”的應急方案等材料上傳。紙質(zhì)材料從組織——————預案——————過程性圖片——————光盤都存在檔案室內(nèi)，為學校的各項工作留下寶貴的資源庫。

　　3、網(wǎng)站分類齊全為學校各部門、各科室工作提供了展示的舞臺

　　學校政教處、團總支、教導處、教科室等各項工作，在網(wǎng)站都開辟了相應的欄目。各自開展的活動，都重現(xiàn)在學校網(wǎng)站上，異彩紛呈，各顯其能。這樣做，一是各科室、各年級相互競爭，充分顯示各年級、各科室的工作情況；二是起到了監(jiān)督作用，各部門、科室的計劃都呈現(xiàn)在網(wǎng)絡上，就要深入去落實，起到了有利的監(jiān)督作用。

　　4、網(wǎng)站為教育教研、德育工作，開辟了新天地

　　學校網(wǎng)站有課改電子報、教育論壇、教師博客欄目，有利的促進了學校的教育教研，為學校的教育教研工作開辟了新的天地。

　　如課改電子報，打破了原來印刷、排版難，經(jīng)費不足的不利因素，同時反映了課改、教研工作的開展情況。教改論壇是一種交流，是一種學術的爭鳴。教師博客將教師的思想、學習心得、感悟、困惑等記錄下來。新道德電子報，及時報道了我校的德育工作的重點、制度、工作方法和團隊活動開展的過程、效果。

　　5、教師園地展示了優(yōu)秀教師的風采

　　教師園地在展示教師風采的同時，也為教師提供了資料積累的無限空間，名師的風采得到展示，讓師生、學校為他們自豪。教師榮譽記錄了教師閃亮的足跡，也提供了一個展示各種材料的舞臺。

　　6、網(wǎng)站為師生提供了一個學習、交流、積累、豐富提高自己的資源庫

　　教師的教學材料，如優(yōu)秀學案、試題、論文、學法指導發(fā)布到網(wǎng)站上，教師之間互相探討，彼此學習。學生也能及時了解的好的學習方法，分享到優(yōu)秀的試題，學生也能將自己學習感悟、困惑與教師、同學互相交流，正所謂教學相長。

　　7、網(wǎng)站讓學校的發(fā)展得到延伸

　�。�1）辦公條件逐步實現(xiàn)無紙化，學校、各科室傳達或下達的各類通知及重要信息都通過學校網(wǎng)站發(fā)布，信息更加快速、準確的傳達到每一位教師。

　�。�2）網(wǎng)站已成為學校校務公開的有效平臺，校務公開在壁報欄公布的同時，發(fā)布到網(wǎng)站上，更有利于教師、社會各界了解學校政務，使學校政務更加公開透明。

　�。�3）將學校推向社會，使家長、教師、學校三位一體，聯(lián)系更加密切。“家教之窗欄目”讓家長了解子女在成長中遇到的各類問題，以及解決方法�！靶ｉL信箱”讓家長、學生與校長直接交流提供了方便。

　�。�4）學校網(wǎng)站鏈接了各種教育網(wǎng)站。各種教育網(wǎng)站都在這里鏈接，學校能及時了解上級單位教育精神，也能與兄弟單位互通有無、取長補短。

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