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九月教育教學(xué)工作匯報
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，匯報的應(yīng)用范圍越來越廣泛，匯報通常是指向上級報告工作所完成的書面報告，那么，匯報應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的九月教育教學(xué)工作匯報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
九月教育教學(xué)工作匯報1
一、重點工作
1、開學(xué)前夕,為了給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松、舒適、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保開學(xué)工作有序進(jìn)行，我校召開了由各中心小學(xué)一把手參加的開學(xué)準(zhǔn)備工作動員會，研究確定了新學(xué)期學(xué)校發(fā)展方向、工作要點、周密部署安排了三大系列活動的實施辦法，要求各校結(jié)合實際情況積極開展。會議還要求各校要抓緊時間組織相關(guān)人員對學(xué)校校舍、用電線路、辦公設(shè)施以及操場和圍墻等重點部位進(jìn)行認(rèn)真檢查和維護(hù)，做好學(xué)生返校前的各項準(zhǔn)備工作。
2、開學(xué)的第一周，對各中心小學(xué)進(jìn)行了為期一周的督導(dǎo)檢查，各包校人員深入到所包學(xué)校詳細(xì)了解教師到校、學(xué)生報到、收費、安全等開學(xué)工作情況，并就工作中存在的一些問題進(jìn)行了探討和交流，確保學(xué)校的一切工作順利進(jìn)行。
3、九月上旬，按綜治辦要求，結(jié)合平安建設(shè)的十條要求，包校人員深入到所包學(xué)校逐條檢查，門崗管理工作是否做到了嚴(yán)格落實出入登記，學(xué)校的人防、物防、技防等“三防”建設(shè)及投入情況，值班領(lǐng)導(dǎo)及門衛(wèi)各類巡查是否常態(tài)化、記錄是否完善到位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否做到了掛牌值班、是否做到了上放學(xué)期間提前到崗迎送學(xué)生。學(xué)校各類安全工作制度與應(yīng)急預(yù)案制定是否完善，安全制度是否做到上墻公示、職責(zé)明確、全員參與等。
4、九月中旬，召開了由中心校全體工作人員和各中心小學(xué)負(fù)責(zé)人參加的會議，會議公布了鹿樓鄉(xiāng)中心校爭先晉位目標(biāo)的內(nèi)容，相關(guān)同志就教育教學(xué)、常規(guī)管理、平安建設(shè)、硬件提升等方面的爭先目標(biāo)內(nèi)容向全體同志作了詳盡的闡述，會議要求各校結(jié)合實際，積極創(chuàng)建校園文化特色，提升辦學(xué)品位。
5,教師節(jié)前夕（9月8日），鹿樓鄉(xiāng)中心校校長深入到故縣、火車站、鹿樓等學(xué)校和教師座談，厲行節(jié)約慶祝第29個教師節(jié)，離退休教師代表發(fā)言說，看到鹿樓鄉(xiāng)的教育蓬勃發(fā)展，感到無比欣慰。教育是需要真功夫的'，來不得半點虛假，要做好教育工作必須踏實、無私、有責(zé)任心。在職教師談了從教的喜悅，談自己的教育理想。氣氛融洽，形式簡潔，感情真摯。
二、亮點工作
9月3日，在陳家灣小學(xué)舉行了由區(qū)教育局、民盟、中心校和村委等領(lǐng)導(dǎo)參加的揭牌儀式，標(biāo)志著陳家灣中心小學(xué)重建工程已全面結(jié)束，陳家灣小學(xué)命名為“陳家灣民盟燭光小學(xué)”。整個校園面貌煥然一新，大大改善了該校的教學(xué)環(huán)境。新建的教學(xué)樓美觀大方，教室整潔明亮，黑板、窗戶、燈光都是按照國家標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)設(shè)計。新教學(xué)樓由教育局、民盟和陳家灣村委共同出資興建。于xx年8月份動工，于今年8月竣工，按三層框架結(jié)構(gòu)設(shè)計，建筑面積1040平方米，建有12間多媒體教室，真正實現(xiàn)班班通，圖書室、閱覽室、舞蹈室、音樂活動室、心理咨詢師等一應(yīng)俱全，完全能滿足一切教學(xué)需要。
九月教育教學(xué)工作匯報2
一眨眼，開學(xué)已經(jīng)一個月了，這個月里面，我從一開始對課堂教學(xué)模式改革充滿信心，慢慢地又覺得迷惘，后來又經(jīng)過不斷總結(jié)、學(xué)習(xí)，逐漸地我也形成了自己的一套教育教學(xué)風(fēng)格，從中我也體會到有收獲的成就感，現(xiàn)將對我的教育教學(xué)實踐進(jìn)行反思，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。
這學(xué)期還是接任初三126班，沒有擔(dān)任該班課程，九月份對于學(xué)生來說他們升入了初三，不僅身體年齡長高長大，來自中考的學(xué)習(xí)壓力也開始出現(xiàn)。我，作為一名空頭班主任深感自己肩上的責(zé)任重大。因此從一開學(xué)，就結(jié)合本班學(xué)生的特點，集中精力抓穩(wěn)定。當(dāng)學(xué)校決定初三也要進(jìn)行課改時，我特別擔(dān)心班級的穩(wěn)定性。所以進(jìn)行小組建設(shè)時，我斟酌了整整一個星期，和班干部一道對各個學(xué)生及管理制度進(jìn)行全面考慮，考慮各種可能發(fā)生的事。小組文化建設(shè)完成后，也是天天對小組長進(jìn)行培訓(xùn)，征求管理意見，引導(dǎo)他們制定共同奮斗目標(biāo)和小組成員個人奮斗目標(biāo)。一個月中，部分學(xué)生在課堂的積極性明顯提高，但也有少數(shù)學(xué)生濫竽充數(shù)，我要組長對這部分學(xué)生先做工作，一星期反饋效果，對積極性提高的學(xué)生及時激勵，對效果不明顯的學(xué)生，我一一做思想工作。同時，我以“進(jìn)入初三，我們應(yīng)該做什么？”為主題進(jìn)行
了討論，并借此機(jī)會讓同學(xué)們制定了自己的個人的挑戰(zhàn)目標(biāo)，其中既包括自己對自己原有最好成績的回憶和月考、期中考目標(biāo)的制定。通過學(xué)校一個月的積分評比，以及月考情況可以看出，班級基本趨于穩(wěn)定狀態(tài)，但是沒有什么進(jìn)步。這一個月中，因為忙于課改，忙于做課件，原計劃九月份要做的一次全面的思想工作沒有做到位，加上我沒有在班上上課，學(xué)生情況了解不充分，感覺和學(xué)生的關(guān)系不如以前融洽了，所以做學(xué)生思想工作，把握其思想動態(tài)是我十月份的工作重點。
在生物教學(xué)方面，雖然在學(xué)校評比中課堂被評為“優(yōu)秀”，但自己認(rèn)為沒有上一堂很成功的課，只是總結(jié)出了一些經(jīng)驗。剛開始我從課件的制作到課堂的設(shè)計全部照搬昌樂二中的模式，一節(jié)課下來，不僅教學(xué)任務(wù)不能完成，而且覺得比以前的'教學(xué)模式更累，還是累很多。后來通過組內(nèi)的討論，我們將這種模式進(jìn)行了改革，課外的自學(xué)改為課內(nèi)完成，對探究點的問題也進(jìn)行了簡化和更改、課堂的展示視情況改為了口頭展示，這樣節(jié)約了時間，可以解決更多的問題，學(xué)生的能力照樣得到了培養(yǎng)和鍛煉。只是大多時候要抓教學(xué)進(jìn)度，課堂中也沒有對C類學(xué)生多加關(guān)注，對惰性較大的學(xué)生也沒有做思想工作，十月份要在進(jìn)一步完善自己的教育教學(xué)模式的同時一定要加大對C類學(xué)生的思想教育，讓他們喜歡我，喜歡我的課堂！
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