教學工作匯報
在日常學習和工作生活中，很多事情都需要整合，進行匯報，匯報就是把某個階段做的工作，進行全面系統(tǒng)的分析、研究后報告給上級領導，說了那么多，你會寫匯報嗎？下面是小編整理的教學工作匯報，歡迎大家分享。
教學工作匯報1
五圖街道小學位于五圖街道政府駐地，始建于1983年。學校占地20畝，現有13個教學班，在校學生588人，教職工43名，專業(yè)教師學歷達標率100%。我校教育教學工作在上級業(yè)務部門的正確領導下，認真貫徹縣教育局工作計劃要點和教育改革發(fā)展精神，按照“科學管理，質量立校，科研興�！钡姆结�，緊緊圍繞實施素質教育這條主線，以提高教學質量為重點，立足實際，加強管理，積極開展以“校本研究和貫徹課程標準新理念”為主要內容的教育教學研究活動�，F將開學后教學工作開展情況及本學期教學教研方面的規(guī)劃、設想總結匯報如下。我今天匯報的題目是《加強管理改革創(chuàng)新促進教育教學科學發(fā)展》，不當之處望各位領導指正。
一、堅持科學管理，全面提高工作效率
多年來，我校牢固確立“管理出效益，管理出質量”的管理理念，本著“讓每一位學生都充分發(fā)展，讓每一位教師都施展才華，讓每一位家長都收獲希望”的辦學目標，堅持走“以德治教、依法治校、以制治教”之路，不斷完善管理制度，健全管理體系，優(yōu)化管理方法，努力提高工作效率。加強常規(guī)管理，不斷完善教育教學管理的規(guī)章制度和評價制度，努力搭建一個公平競爭的平臺，為促進教育科學發(fā)展增添了動力。
1。努力提高學校領導班子的整體水平。
學校牢固確立校長負責制和崗位制，建立了以行政例會為中心，各處室、各年級組為依托的管理模式，實施“分層面按區(qū)域”的管理模式，以層面輻射全校，按區(qū)域落實到人，形成點、線、面有機結合的完整管理體系，實行各抓一線，各管一片，一級抓一級，層層抓落實。校長室及各處室的領導都能嚴于律已，立足本職，做到分工不分家，補臺不拆臺，相互信任，精誠團結，人人爭做學習型、廉潔型、務實型、創(chuàng)新型的新型領導，全體領導都堅持帶頭學習，帶頭上課，堅持深入教學第一線，每學期領導聽課均不少于20節(jié)。
2。健全完善的管理制度
制度是管理的保障。沒有健全的制度，管理就會出現漏洞，工作就會露出缺陷，為此，學校先后研究制定出臺了《教職工量化細則》、《教學常規(guī)量化細則》、《教科研量化細則》等相關內容，并印發(fā)給全體教師，力求達到規(guī)章制度細，管理要求明，考核內容實，執(zhí)行效果好。
3。著眼學校發(fā)展，提高基層管理水平。年級組、教研組、備課組、課題組是我校的基層組織，也是我校教育教學、師生考評、特色教育等自主管理的落腳點。我們不斷探索其新的管理模式和方式，擴大基層組織在教育教學管理中的自主權，實行年級組長和行政管理人員包靠年級蹲點檢查負責制，行政干部深入年級組，與師生同學習、同活動、同教研、同發(fā)展，積極為廣大師生排憂解難服好務，從薄弱工作環(huán)節(jié)和薄弱學科入手，加強研究指導提高。
4。認真落實課程計劃
我校嚴格按照課程計劃開齊開足所有的學科。根據教師的特長安排任教學科。學科教學根據學科實際、班級學生情況及學校工作安排在開學初制定出切實可行的學科計劃，課前認真鉆研教材，精心備好每一堂課，精心設計好每一次學生作業(yè)練習，作業(yè)批改細致，練習反饋及時，評價有鼓勵性。根據新課標的要求采取多種切實可行的教學方式，認真上好課，充分發(fā)揮學生的主體作用。面向全體學生，因材施教，充分發(fā)展個性特長，重視培養(yǎng)學生的學習能力和綜合素質。
5。堅持業(yè)務學習制度。
每周五及時組織教師學習有關文件，總結本周情況，布置下周的教育、教學及教研任務。業(yè)務學習由集中學習和分散學習相結合，一學期，集中學習（包括專題研修、看光盤、討論案例、集體備課、理論學習等）數次，分散學習由教研組長負責在組內開展學習活動，學期末，教導處對各教師的業(yè)務學習進行檢查。
6。加強教學管理和檢查。
學校領導深入課堂，隨機聽課，了解情況，與教師共同切磋，探討策略、解決問題。期末，學校都進行一次教育教學工作全面檢查，并做好記錄，及時反饋。堅持聽課、評課、說課制度。每學期由各教研組統(tǒng)一安排，每個教師至少上一節(jié)公開課，教師之間相互聽課、評課，認真寫好聽課記錄，并及時反饋，取長補短，共同提高。課堂教學改革，使我校的教與學行為發(fā)生了很大的轉變，實現了從“應試型教學”向“素養(yǎng)型教學”轉變，促進學生發(fā)展。為將教學常規(guī)落到實處，我校加強了教學常規(guī)的動態(tài)管理，每學期對教師的常規(guī)工作檢查三次，打出分數，并將檢查情況及時反饋給本人，每位教師根據反饋情況及時整改。學期結束，將三次檢查的平均分作為該項最后得分，作為績效工資的重要依據。
二、教學改革，開拓創(chuàng)新
1。創(chuàng)設愉悅、民主、開放的課堂。我校要求老師做到“四進課堂”。即老師要把微笑、情感、興趣、現代技術帶進課堂，把真摯的感情投入到課堂教學中去。在課堂上，教師通過各種手段和方法創(chuàng)設一個互相尊重、理解、寬容的課堂學習環(huán)境，使學生對教師產生親近感，即情感上的安全感和心理上的輕松感。教師形象生動的富于智慧的語言，一個含蓄的微笑，一句鼓勵的話語，一個富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性的問題，一個激發(fā)學生強烈學習動機的探索活動，這些都能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境，使學生不僅學會了知識，形成了技能，也能獲得情感上的豐富體驗。只有在這樣的課堂上，學生的思維才不會受到壓抑，不同的聲音才會產生，不同的觀點才得以自由綻放，只有這樣的課堂才是充滿情感愉悅的課堂，讓學生的情感得以舒展，個性得以張揚，生命的潛能才會不斷的開發(fā)，生活品質才能不斷提升。每一個孩子的潛能才會得到淋漓盡致的發(fā)揮，教師要讓“愛”充盈課堂，愛每一個學生，細心呵護每一顆幼小的心靈，用自己的快樂為學生打造一個快樂的家園。
2。開展集體備課和課堂教學研討活動。集體備課在各教研組內進行，采用說課的方式，內容為下一周的教學內容，每次由一位教師主講，之后，大家共同討論定出教學思路，探討教學方法。課堂教學研討活動分三步走：第一步，上課、聽課。第二步，說課、評課。第三步，改進，提高。
3。撰寫教育教學論文和教學反思。每學年，我們鼓勵教師深層次去考慮自己的教學工作，不拘形式寫下教學中的失誤、學生學習中的閃光點或困惑、新的教學設想、教學經驗總結等等，篇幅可長可短。教師在課后，都要認真反思自己的教學過程和教學行為，及時地把教學中點滴感受寫下來。
4。重視音、體、美及寫字課的教學，特別是寫字課教學，我校專門安排輔導教師加強寫字的指導，嚴格要求，嚴格訓練，通過規(guī)范學生作業(yè)、舉辦學生作業(yè)展覽、組織學生寫字比賽等提高學生寫字水平，不斷提高寫字質量。
5。開展興趣小組活動，積極組織學生參加活動，注意培養(yǎng)學生個性、特長，促進學科知識互補，實現以活動促教學的目的。在各項競賽中，同學們都取得較好的成績。
6。改革課堂學習方式。
�。�1）提倡“自主”，反對“自流”。
學習離不開教師，教師在提倡自主的同時千萬不能讓出“平等中的首席”，甚至不去組織學習，退出教學的舞臺，成為一個旁觀者，把自主學習異化成放任自流。
（2）提倡合作，反對“拉郎配”。
合作學習不只是一種外在的東西，而是一種精神和內在的品質。因此教師在教學中組織合作學習要把握契機，精心設計合作學習的內容、要求、呈現的方式、學習的組織等。不要大事小事必合作，把合作學習變成“拉郎配”。我們認為課堂教學中以下幾種情況比較適宜使用合作學習：一是出現了新知識，需要培養(yǎng)探索、合作能力時；二是遇到大家都企盼解決的問題，而依靠個人能力又不能實現時；三是學生意見不一致且有爭論時。
學生作業(yè)設計根據學生生理和心理特點，數量適中，形式多樣，如隨堂作業(yè)、基礎訓練、小練筆、習作等，批改認真細致，注重學生良好作業(yè)的習慣，對書寫方面嚴格要求，同時批注一些富于激勵性的語言，尤其重視來自作業(yè)的反饋信息，對于錯誤較多的內容進一步強化教學，力求使學生掌握，并指導學生認真訂正。
學校踐行陶行知的“小先生制”，讓優(yōu)等生幫扶后進生。對于品學兼優(yōu)、勤奮好學的學生在大會時予以表揚與獎勵，對于有進步的學生也時時予以激勵，力求建立良好的學風，形成一種趕學比超的氛圍。
三、堅持教學為中心，不斷提高教學質量
課堂教學是學校教學的主渠道，我校一直堅持以先進的教育科學理論為指導，優(yōu)化課堂教學結構，面向全體學生，在強化教學課堂常規(guī)，形成教師良好教學習慣的同時，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生自學、會學能力，實現了學習方式的根本轉變。
1。加強教學研究，堅持集體備課，集中群體智慧。本學期周一的'集體備課時間各備課組教師能在備課組長的帶領下，合理充分利用時間，學習新的教育教學理論，共同研究教材，集思廣益，討論教法，努力做到“四定五統(tǒng)一”（即：備課組活動做到定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學要點、統(tǒng)一練習設計），著力提高課堂教學質量。
2。改革完善課堂教學模式。我校定期開展了骨干教師展示課、青年教師匯報課等活動，在匯報課上，真正體現了學生是學習的主體，學生充分表現出樂學、好學、會學，敢于發(fā)表見解，敢于提出問題，學生們通過提出問題、自主探究、合作交流等，獲取了知識。在每節(jié)公開課后，堅持集體評課，從教師教、學生學，教學內容的選擇、教學目標的確立，到教學方法、手段的運用及教學成果諸方面進行了科學的具有指導性的評價。上課人受益，聽、評課人共勉，對于提高廣大教師的課堂教學水平起到了積極作用。
3。發(fā)揮示范作用，舉辦“區(qū)域聯誼，共同合作”等校級觀摩研討活動。我校有縣級以上教學能手20名，市級教學能手2名，對于這些優(yōu)質資源，我們規(guī)定，每一位教學能手與一名教師結成對子，互相學習共同提高。每學期通過組織骨干教師上展示課，互派教師學習并送教到鄉(xiāng)村等形式，既有力地促動了教育教學改革的大力推進，又為年青教師的成長提供了平臺。我校組織教師與結對學校相互觀摩聽課、評課，做到每學期不少于2次，于11月26日進行第一次教學教研活動，張彩霞、李玉華、王海霞、劉瑞霞等教師出示了公開課，課后組織教師進行了評課活動。12月2日，進行了作文教學課堂研究，聽了楊曰偉老師的兩節(jié)作文教學觀摩課。課后，楊老師對作文教學實驗的設想與做法做了詳細說明，雙方學校的聽課教師代表發(fā)言，談了自己的收獲與感想。
4。完善考評辦法，過程和結果并重。對教師和學生評價，采取平時抽查、專項檢測、質量調研、學科競賽、藝體活動等手段促進教師站好課堂，學生全面發(fā)展，取得理想成績。通過召開家長會，使學生家長及時了解學生的學習動態(tài)及教學信息。教導處在每次質量調研后，都能認真組織教師分析調研情況，查漏補缺，及時解決教學中存在的問題。
四、堅持科研為先，竭力提升科研層次
1。加強學習，更新觀念，提高教師的理論業(yè)務水平
為進一步轉變教師的育人觀念，讓教師的理論實踐水平提升到一個新的層面，我們從三個方面加強課程理論培訓管理，一是采用集體學習與自學相結合的形式進行學習，上級教育部門組織的各種教師培訓班我校教師都按時參加，據統(tǒng)計從暑假至今就有60多人次參加各種教學研討會及培訓，做了詳細記錄，寫了學后反思，舉辦了匯報課，極大地提高了教師的業(yè)務理論水平和課堂教學水平；二是規(guī)定學習時間，每周五下午用1小時的時間學習教育理論及教學案例。三是精選學習內容，以新課程理論和教育教學實際中的問題為主要內容，加強學習和研究，學習了解貼近教學實際的新觀念、新做法，排解教師心中的一些困惑；同時，要求每位青年教師必須自學一本教育理論書籍，其他教師必須每月讀幾篇與本學科相關的有指導意義的論文和教學案例。我校本學期重點實施教師專業(yè)成長“五個一”工程（講一口流利的普通話、練一項過硬的藝術特長、有一位心中崇拜的名師、讀一本教育教學理論專著、有一句激勵奮進的為師格言），開展教師專業(yè)成長“五個一”活動（每學期舉行一次教育理論學習筆記展示活動，每學期舉辦一次為師格言征集評選活動，每學期舉辦一次教師書畫展評活動，每學期出示一堂公開課，每學期舉辦一次教學論文評選活動）。
2。加強教師個人課題的管理與指導
我們的要求是教師個人課題的選題要與課改相結合，本著“教什么，研究什么”的原則，選擇與教學實踐關系密切的問題，作為研究課題，與校本研究相結合，既要有個人的實踐、反思，又有集體智慧的體現。今年我校有21名教師的課題在縣教科室立項，學校課題組定期召開課題會議，討論在課題研究中出現的問題，分析研究思路和方法，確立研究方向和目標，通過研究和反思，解決課改中的疑難和困惑，探索有效的解決問題的途徑和方法，最終達到穩(wěn)步提高教育教學質量的目的。
3。做課題，提升教師的科研能力
今年我校積極進行作業(yè)改革實驗和作文教學實驗，樹立了“以學生自主學習為本”的改革新觀念，確立了“我的作業(yè)我做主”和“自主快樂作文”的研究課題，取得了階段性成果。目前我校從作業(yè)形式多樣化到作業(yè)選擇自主化，再到作業(yè)日常行為化，改寫了作業(yè)由教師布置和作業(yè)形式單一化的歷史，開創(chuàng)了學生自主擇業(yè)、自主學習的新局面。學校從評價多元化到注重過程性評價，實現了評價簡單化向具體化、客觀性的轉變。同時學生感受到作業(yè)的無窮魅力，學習更主動了，發(fā)展了多方面素質。目前我校展開“四環(huán)節(jié)自主快樂作文”教學實踐，已經取得初步成效，期待明年我縣小學作文教學現場會在我校召開。
下面對“四環(huán)節(jié)自主快樂作文”教學實踐作簡要介紹：通過多次聽課評課活動，我們發(fā)現作文教學存在以下四大缺陷，針對作文教學的四大缺限即缺乏積累、缺乏練筆、缺乏交流和缺乏展示，從去年下半年開始進行“四環(huán)節(jié)自主快樂作文教學實踐”（四環(huán)節(jié)即放手積累、自主創(chuàng)作、相互交流和快樂展示），目標是讓每個學生喜歡作文課，喜歡創(chuàng)作與交流，喜歡展示。核心是“自主”和“快樂”。
1、在第一環(huán)節(jié)“放手積累”中，我們主要做了三方面的工作：
�。�1）倡導閱讀，
�。�2）細心觀察，
�。�3）做讀書筆記。
2、在第二環(huán)節(jié)“自主創(chuàng)作”中我們主要采用了兩條路子，即課內習作和課外練筆。
3在第三環(huán)節(jié)“相互交流”中，我們主要運用了兩種方法促進學生相互交流。
（1）學生互相批閱。作文課一般用2課時，第一課時自主創(chuàng)作，第二課時就是學生互相交流和批閱。學生互相批閱按照“小組內部――小組之間――小組內部”的流程進行。
�。�2）大家共同修改。在修改課上，大家通過共同修改一篇學生作文，知道“作文不厭百回改”和“好的文學作品是要不斷修改的”等道理�；玖鞒淌牵撼鍪疽黄唇浶薷淖灾魍瓿傻淖魑抹D―邊讀邊發(fā)現和修改錯別字、病句、錯誤的標點符號――理清順序，分清主次，抓住重點內容修改完善――品讀經過修改的作文，指出“作文不厭百回改”和“好的文學作品是要不斷修改的”，做到人人學會修改作文。
4、在第四環(huán)節(jié)“快樂展示”中，我們主要做了幾個方面的探索：
�。�1）當眾宣讀孩子們的作文。
�。�2）讀書節(jié)成了展示孩子們的作文成果的文化盛宴。
�。�3）創(chuàng)辦屬于孩子們的班級作文小報。
五、堅持以人為本，全力提升師生素質
1。管理體現人文關懷，營造人才輩出的環(huán)境
師生管理做到以尊重人、信任人、激勵人、發(fā)展人、成全人為出發(fā)點和歸宿，把老師學生家長作為服務的對象，努力創(chuàng)造具有親和力的學校人文生態(tài)環(huán)境，使學校成為讓師生興奮、留戀的地方，使教師真正感受到做人的尊嚴和從教的幸福，使學生真正感受童年的美好和學習的快樂，使家長成為學校教育的親密伙伴。
2。學生管理強化文明行為習慣養(yǎng)成教育
各班結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，加強對學生進行行為規(guī)范教育，開展了“好習慣伴我行”養(yǎng)成教育活動，從培養(yǎng)學生良好行為習慣入手，做到了一周―主題，周周有安排。從發(fā)出倡議書，到開展主題隊會、大討論、演講等活動，并做好評價、評比等工作，使我校學生的精神面貌和道德素養(yǎng)廣受群眾好評。班級管理采取“標準化、常規(guī)化、精細化”，理念新，措施實，成效大。
3。“快樂大課間”――在活動中發(fā)展學生的特長
每天下午的大課間，我校以健體、藝術活動為主要形式，成立了各種活動社團，組織開展了形式活潑的大課間活動，“人人有項目，人人有特長�！贝龠M了學生身心健康發(fā)展。
4�！懊疫M校園”――師生共同經歷一次次心靈的凈化過程
今年我校邀請了街道知名人士曹一民、王文正先生為師生作報告，舉辦了王文正先生捐獻圖書儀式。在名家的感召下，我校師生體會深刻，相繼開展了圖書捐獻活動。此舉《齊魯晚報》《濰坊日報》等多家媒體予以報道。
5。加強校際間交流，實現優(yōu)勢互補和資源共享
我校和本街道石人坡小學結成學校聯盟，今年多次組織兩校教師進行教學教研、校園文化交流等活動，相互間取長補短，共同發(fā)展。
六、堅持特色之路，努力打造名校品牌
走文化彰顯品牌之路。特色就是品牌，品牌就是出路。創(chuàng)建特色學校是打造強勢品牌教育的一條有效途徑。我們著力開展三育人工程，即：“環(huán)境育人”、“管理育人”、“活動育人”工程，走“創(chuàng)建自主管理特色學�！敝�，實施校本課程，使我�！叭恕碧厣砟钌钊肴诵模刮倚Ｐ@文化系列化，使我校高品位的人生追求成為時尚。
1。注重開發(fā)課程資源，培養(yǎng)學生全面素質
根據學校及地方實際情況，對課程設置進行了大膽改革。我校今年上半年積極研發(fā)校本課程，自主開發(fā)校本課程20多種。下半年已經開發(fā)的20多種校本課程全部實施，培養(yǎng)了學生多方面的素質。
2。 “快樂大課間”――在活動中發(fā)展學生的特長
“人人有項目，人人有特長�！泵刻煜挛绲拇笳n間，我校以健體、藝術活動為主要形式，成立了各種活動社團，組織開展了形式活潑的大課間活動和豐富多彩的興趣小組活動，培養(yǎng)了學生個性特長，促進了學生身心健康發(fā)展。學生參加什么興趣小組由學生自己選擇�；顒訉嵤┣跋葘W生的興趣愛好進行調查摸底，填好報名表，做到以學生為中心，社團、科目因學生而設，同時報名完全由學生自愿，學生根據自己的興趣愛好選擇參加的活動，選擇喜愛的老師，在活動中做到因材施教，面向全體學生，瞄準學生的最近發(fā)展區(qū)，讓學生人人都得到進步和提高，涌現了一大批班級、校級小明星。
3�！叭蠊�(jié)”――讓學生擁有幸�？鞓返耐晟�
我校每年舉辦體育節(jié)、藝術節(jié)和科技節(jié)，師生共同參與，開展豐富多彩的活動，在學生腦海中留下難以磨滅的印記。
4�！皦Ρ跁f話、草木也勸學”――堅持走環(huán)境育人之路
我校郁郁蔥蔥的樹木、整齊寬暢的道路、清潔衛(wèi)生的校園，為學生營造了一個一流的育人氛圍，也正是這優(yōu)雅的環(huán)境，更顯出我校嚴謹、求實的優(yōu)良校風。近年來，一些來我校參觀、考察的教育界領導和老師，一談到我校的環(huán)境，均是贊不絕口。
5�！罢b讀經典傳承文明”――讓書香浸潤校園
我校注重學生課外閱讀，經典扎根校園各個角落。早晨打掃衛(wèi)生的學生一邊掃地，以便吟誦著優(yōu)美的絕句；課前早讀時間，朗朗的誦讀聲在校園里回蕩；課間操整隊歸來，每個班必齊聲吟誦一段經典美文方可解散；中午，休息之余，學生在教室安靜地展開午讀活動，或者靜心閱讀，或者做讀書筆記……我校將詩文誦讀活動與《國學啟蒙》（即《傳統(tǒng)文化》）地方課程實施結合起來，每學期都舉辦一次詩詞美文誦讀活動，集中展示全校學生的精神風貌，已經成為學校的一大亮點。
6�！罢堉v普通話，請寫規(guī)范字”――爭創(chuàng)語言文字示范校
今年我校在爭創(chuàng)市級語言文字示范學校和驗收活動中，由于準備充分，落實到位，領導重視，因此受到了市縣驗收人員的一致好評。
7�！叭比胧�，打造安全管理新格局
我校立足實際，從“三化”（檔案管理標準化、檢查評比常規(guī)化、任務分工精細化）入手，加強對學生日常行為和接送學生車輛的監(jiān)管，及時開展安全教育活動，確保學生“快樂地學習、安全地活動、健康地生活”。我校注重細節(jié)，每日晨檢午檢、校內外巡邏、上課前2分鐘和下課后1分鐘安檢、領導值班、教師包班等富有實效的做法真正為學生撐起一片安全的藍天。
各位領導，面對當前教育的激烈競爭，我們仍看到存在一些亟待解決的問題，如教師的專業(yè)化水平，整體素質和部分教師教學方法有待進一步改進，距新課改的要求仍有較大差距，英語、數學、特長生的認知規(guī)律需加強研究，非考試科目的教學有待加強，這些都應成為我們今后工作努力的方向。在此，我們也真誠希望在座的各位領導，多給我們提出建設性意見，我們將虛心接納。謝謝大家！
教學工作匯報2
本人在春期擔任九年級四、五、六班物理課教學;秋期擔任九年級一、二班物理課教學，全年擔任物理科兼職教研員。為使下一年的工作更加富有成效，特將本年度工作總結如下：
政治思想方面：
一貫擁護黨的路線、方針、政策，堅持黨的四項基本原則，熱愛教師職業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，一心撲在工作上，貫徹黨和國家的教育方針，努力為社會主義現代化建設培養(yǎng)合格人才。能夠模范遵守國家的法律、教育行政法規(guī)和學校制定的各項規(guī)章制度，認真學習《中小學教師職業(yè)道德》，不斷加強修養(yǎng)，積極參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領導，服從分配團結同志，嚴于律已，寬以待人，實事求是，任勞任怨，從不計較個人得失。熱愛學生，關心學生，用愛心滋潤學生心田，真正做到了為人師表，教書育人，不辱人民靈魂的工程師這個光榮而偉大的稱號。
業(yè)務潛力方面：
1、本期我認真學習教育教學業(yè)務理論，不斷豐富自己專業(yè)知識，提高自己的業(yè)務素質。認真學習《物理課程標準》，領會課標精神，貫徹新課標運用方法，更新教學理念，并用新的理念指導自己的教育教學，使自己的教育教學貼合新的教學理念的要求。
2、研究課程改革，探索新課程教學方法。課程在學校教育中處于核心地位，教育的目標、價值全要透過課程來體現和實施。因此，課程改革是教育改革的核心資料，是全面推進素質教育的關鍵環(huán)節(jié)。
3、深化課堂教學改革，提高課堂效益。改革課堂教學方法，提高課堂效益是目前乃至今后一個時期的.主題。我們要大力提倡啟發(fā)式、討論式教學，推進研究性學習。要求教師把教學過程從單向知識傳授的過程轉變?yōu)樽寣W生帶著問題不斷探索的過程，把課堂教學的重點放到培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲、探索精神方向來。使廣大教師切實把激發(fā)和持續(xù)學生的學習興趣和熱情，把學生獲得學習潛力放在課堂教學的首要位置。
4、強化教研科活動，圓滿完成各種教科研任務。積極參加聽評課活動、論文評比活動等。
履行職責方面：
1、在教學中應教會學生認知，注重學法指導，這也是素質教育的根本要求，不但要教知識，而且應教會學生如何學習。
2、在教學中注重教學常規(guī)的落實，切實向四十五分鐘要質量、要效益。為此應在課堂研究教學大綱，分析教材和學生的基礎上寫出優(yōu)質教案，并能在教案中突出教法和學法指導，講課時應能根據學生的反饋狀況及時調整教學，不能以教案教學，而應為教學而寫教案。輔導工作認真仔細，除自習課全面輔導外，還應結合學生的不同狀況做好個別輔導，防止出現差生，做好差生的轉化工作。作業(yè)及時批改，每次批改有分數和日期，鼓勵學生及時完成作業(yè)并上交作業(yè)。學段結束及時進行考評工作，利于學生不斷地在理解新知識的同時復習舊知識。
3、堅持群眾辦公、做好教科研工作。用心承擔上級教研室和學校分配的教科研任務，在以前集累的經驗中完成教科研任務。主動幫忙年輕教師，使我校物理成績有一全面的提高。
4、指導好學生實驗，為中招理化生實驗加試做好準備。我們物理教師定能團結協作，指導好學生實驗，不使學生做錯實驗的每一步。
取得成績方面：
1、在暑假期間和xx合作編寫了《新課程中招物理考點研究》一書，本書于11月在南方出版社出版發(fā)行(書號xx)。
2、參與省級課題《初中物理考點復習優(yōu)化設計研究》的研究，所撰寫的《考點二十一家庭用電復習優(yōu)化設計》于12月26日在南陽市初中物理教學研討會上做了專題報告，受到廣大老師的歡迎并獲獎勵。
3、本人所撰寫的《多媒體環(huán)境下初中物理課堂教學模式初探》在度南陽市電教論文評選活動中被南陽市教育局評為優(yōu)秀論文二等獎(8月)。
4、指導學生參加理化生實驗加試，取得了較好的成績;組織學生參加中招考試，取得了較好的成績。
教學工作匯報3
本月的工作按照區(qū)教育局相關的要求，在中心校的統(tǒng)領下，自主創(chuàng)新地開展各項工作，現將開展的工作匯報如下：
一、扎實開展“抽簽聽課”工作。校成立了以校長為組長，教導主任與相關任課教師相配合的聽課小組，每星期深入課堂至少2節(jié)以上，重點對學業(yè)質量存在問題的班級進行跟蹤試聽課，聽完課幫助教師梳理質量存在問題的主觀原因，與教師共議破解質量問題的思路。
二、扎實落實“教學常規(guī)月檢”工作。為了保證教師更好地完成常規(guī)工作，我校結合中心學校教學常規(guī)制定了我校教學常規(guī)檢查明細表，按照相關要求做好在教師教案與作業(yè)批改方面定以“合格”、“良”與“優(yōu)”的等級。以等級來劃分出好、一般、差。在對教師的常規(guī)月檢明細表中的指標進行檢查，我相信有這樣比較清晰化的.常規(guī)評價與常規(guī)月檢制度一定能為教學質量的提升鋪好路架好橋。
三、全力迎接區(qū)教育局的檢查驗收工作，為了迎接區(qū)教育局校園文化達標蘇武的驗收，我校主要做了以下幾個方面的工作：
1.環(huán)境衛(wèi)生的整治
校門外南北50米的環(huán)境
校園內衛(wèi)生的清理打掃
花池內衛(wèi)生的清理
2.教室及樓道內的衛(wèi)生死角的打掃
3.教室及樓道內字畫的更新和修理
4.補齊部分檔案
5.大辦抓好學生的養(yǎng)成教育
平時控制樓道內的噪音
班主任及值周教師的認真監(jiān)督
玩耍時注意安全，做有益活動
從言行入手，做文明小學生。
6.教案及作業(yè)認真完成，有數量、有質量
四、輔導各種興趣小組。因我校制定的興趣小組活動項目比較多，安排相關教師進行輔導，并要求輔導人員制定相關的輔導方案，各興趣小組進入相關的教室與場地進行活動。
五、積極準備與蘭家寨小學的聯校教研活動，由教導主任與五年級語文老師配合，找文字材料、制作相關課件、和語文教師集體備課、與學生溝通、講課、全校教師聽課、評課。盡量與中心學校的四課活動相接軌，爭取使活動園滿完成。
六、因我校有四名未過關教師，所以與這些教師溝通協商，做好思想工作，充分認識其重要性，解除思想包袱，認真準備備課、上課，目前已全部完聽四名教師的聽課活動，不足之處
七、做好入冬前的各項工作
1.清理花池內已凋謝的花草
2.檢修學校線路，排除電路故障，確保鍋爐能夠正常運轉。
3.學生冬季安全教育。
以上是本月工作的支撐點，由于時間關系不面面俱到，接下我就11月份將開展的工作作一個簡要的思路說明：
一、積極做好期中測試質量分析工作。
二、積極做好安全評估。
三、做好“走進課堂月”的總結反饋工作。
四、啟動省級示范農村和個小評估的籌備工作。
教學工作匯報4
一、共筑理想高位謀劃
促進教育跨入新時代，必須再次定義人的教育理想，以點燃激情，凝聚士氣，使教育在傳承中創(chuàng)新。我們根據區(qū)域教育高位發(fā)展的實際，確立了自己的教育理想："讓的每一所學校都優(yōu)質，讓的每一位孩子都幸福"。
為了使理想變?yōu)槿w教育人的行動指南，我們結合實際，認真研究了國家教師職業(yè)標準，研討、起草和發(fā)布了《教師宣言》。這個宣言既是教師使命的告白與責任感的喚醒，也是對社會公眾的承諾。
實現教育理想，打造“質量”，需要研究質量標準。關于質量標準，一般來說有兩個依據：一是符合性標準，二是適用性標準。"質量"是二者兼而有之：從符合性標準看，教育要以國際優(yōu)質教育標準作為參照系，來設計教育改革和發(fā)展藍圖；從適用性標準看，教育要以適合學生和利益相關者（包括政府、家長和社會各界等）的需要作為衡量教育質量高低的依據。其中，前者定位高端，是一種境界和追求；后者則依據現實，是一個腳踏實地、不斷積累的過程。
二、思維轉型實現“五化”
實現教育的高位發(fā)展目標，在發(fā)展思路上，必須促進“三種轉型”，提升“五化水平”。
“三種轉型”，是指思維、話語和行為方式的轉型。思維是創(chuàng)新的源泉，所以首先要促進思維方式的轉型。其關鍵是進一步解放思想，在頂層設計、行動策略、實施途徑等方面推動思維方式的根本轉變，由按照教育人的經驗思考教育發(fā)展戰(zhàn)略，轉為以國際標準、區(qū)域使命和百姓意愿為出發(fā)點和依據，確定區(qū)域教育發(fā)展戰(zhàn)略。其次要促進話語方式的轉型，通過對話的方式，建立上下級之間程序式、相互信賴與支持的教育行政關系，形成教育工作者與民眾互說互聽、雙向互動的動態(tài)交流。再次，要促進行為方式的'轉型，即通過行動研究和實踐變革，推動區(qū)域教育發(fā)展。具體要做到：多研究黨和國家的方針政策以及國際教育發(fā)展動向，少發(fā)文件；多深入基層調研幫助解決實際問題，少開會議；多蹲下身來與校長、干部、教師交流溝通，少發(fā)號施令。
提升“五化水平”，就是提升教育的均衡化、國際化、信息化、素質化和個性化水平。在提升國際化和信息化兩方面，我們的思路是，不僅要研究和導入國際教育質量標準，而且要通過具體項目和課程來實現。為此，我們要開通中英文雙語網站，實現公辦學校聘請外籍教師全覆蓋，打造10種國際理解教育精品課程，實施“海歸博士進校園”計劃，探索在公辦高中引進國際合作課程，加強特色項目在境外國家和地區(qū)的推介、落戶。當下，學習先進國家和地區(qū)的現代學校管理制度更為迫切。同時，我們要借助建設教育部“教育信息化試點區(qū)"和省"以信息化促進義務教育均衡發(fā)展實驗區(qū)”的契機，改變教育的發(fā)展方式和教育形態(tài)，探索區(qū)域"泛在學習"發(fā)展機制，包括探尋優(yōu)質資源共建共享途徑、實現跨區(qū)域網絡協同教研等。
三、強化行動攻堅質量
在上述教育發(fā)展的具體思路下，推進《教育質量攻堅五年行動計劃》則是質量提升的實施路徑。
我們通過制定教師宣言、建立師德檔案，加強師德師風建設，在全區(qū)教育工作者中開展建言獻策活動，強化教育理想在改革和發(fā)展中的價值引領作用；我們實施教育人才先鋒計劃和學科骨干帶頭人計劃，發(fā)揮兩個計劃的行政導向和學術導向作用，打造高水平的校長和教師隊伍；我們利用大學城、南方科技大學和中國科學院先進技術研究院坐落北部片區(qū)的智力優(yōu)勢，打造大學城附屬學校和相關實驗學校，實現新的更高層次的教育均衡，同時投資近億元在全區(qū)中小學實施“清涼工程”（即在所有教室安裝空調），進一步改善辦學條件；我們開展"素質教育指數"綜合評價實驗，導入卓越績效管理模式，深化教育評價改革；我們籌建"少年科學院"，推進"校外腦庫"行動，實施"學校--大學伙伴計劃"，為拔尖創(chuàng)新人才成長搭建廣闊平臺；我們推動"一對一學習平臺"、"無線智能教室"、"移動學習終端"、"多元智能測量"等項目的實驗研究和應用推廣，提升教育人的信息素養(yǎng)和信息應用能力。
教學工作匯報5
我校在上級領導的正確領導下,按照學校提出的工作思路和工作要求,積極學習先進的教育思想和新課程標準,積極實踐課程改革,全面深化素質教育,以更新觀念為前提,以提高師資素質為核心,以校本培訓為基礎，以校本教研為手段，以提高課堂教學效率為重點,加強教學研究,向管理要質量,在全校老師們的大力支持、配合及努力下,較好地完成了領導交給的各項任務�，F將近期工作匯報如下
一、狠抓教學常規(guī)管理
教學常規(guī)管理,是教學管理的基本內容,加強教學常規(guī)的建設與實施,是提高教學質量的基本保證。本學期,我們依然遵循此規(guī)律,狠抓教學常規(guī)管理,向管理要質量。新學期初制定了教學管理各種計劃措施，為了調動教師們的積極性新學期初我根據學區(qū)精神對教師教學教研工作額外承擔者制定了一個明細表并在學年末與教師績效工資掛鉤，大大調動了老師們的工作積極性。
1.落實各項制度。
在教師中強調備課要求、課堂教學常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī),對薄弱環(huán)節(jié)加強整改力度。我們要求全體教師齊心協力,嚴把"四關":一是備課關,要求全體教師全面深入地研究把握教材、課程標準和班情,認真寫好每一課教案。備課做到六備四精心:備教學目標、要求,備教學重點、難點,備教具準備,備教學過程,備板書設計,備作業(yè)布置;精心預設
課堂生成,精心設計教學過程,精心做好調整與反饋,精心寫好教學反思。課表上安排的每一種課程都要有教案。杜絕無教案上課、教案無個性等現象。學期結束,開展教師優(yōu)秀教案評比活動。二是作業(yè)關。作業(yè)布置應把握班情、學情,適合不同層次學生的需求,注意面向全體學生,對布置的作業(yè),除作文外,要及時進行檢查、批改和講評,做到當日作業(yè)當日批改。學生作業(yè)要求書寫工整、格式規(guī)范、頁面整潔、批改規(guī)范無誤。 4.13日我校對每一位教師進行了常規(guī)教學檢查，按照要求發(fā)現問題及時進行了總結和整改。3月中旬我校為推出數學優(yōu)質課，我多次組織數學組教師對王俊英老師的數學課進行聽課、評課，3月26日終于被縣級推選為縣級賽課課例。3月25日我?guī)ьI我校幾個老師利用一周多的時間完成了6本三個年級段的體育教學教案
2.完善校本教研校本培訓。
本學期規(guī)定單周星期二下午第一節(jié)課為教研活動時間。通過骨干教師、學科帶頭人示范課展示、推門聽課、評課進行主題式課例研討等幾個環(huán)節(jié)加強教研組管理。在教師中開展相互聽課、相互評課活動。我們明確了每位老師每次聽課都有相應的聽課、評課任務。目前為止已進行了三次活動。其中4月9日下午第二節(jié)課我�？破方M進行的教研活動上傳了縣科學教研博客。4月8日我校在會議室舉辦了善行歌曲比賽活動我校有39位學生參加了此活動，最后決賽產生了3名優(yōu)秀選手。
本學期,我校為大面積推廣白板使用效果，安排了兩次校本白板培訓，3月31日由我校張子志老師主講了白板使用有關知識，老師們
感覺受益很大。我校設想本學期50%的'老師達到嫻熟的使用白板教學 。
二、轉變教學觀念,不斷提高專業(yè)素質 使用白板教學
在新課改的形勢下,我們努力加強教師隊伍建設,制定與素質教育要求相適應的教師發(fā)展目標,轉變教育思想,提高教育教學能力,樹立全新的現代化教育理念,增強了教師的整體素質。
1、組織教師繼續(xù)學習新課程改革內容。理念是先導,學習是保證。采用理論聯系實際,集體學習與個人自學相結合的辦法,把整體培訓與實踐應用結合起來的方法,繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務學習,使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有效地指導了自己的教學實踐。
2、多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓的機會。本學期教導處組織教師到外校學習觀摩課堂教學,使老師們有機會獲取先進的課改信息,學習先進的教育理論和實踐經驗。
3、自主學習是校本培訓的重要方式。全體教師面對學習內容的無限、學習時間的有限,在辛勤耕耘的同時,不忘給自己"充電":讀讀專著,翻翻教學雜志,做做讀書筆記,瀏覽教學網頁等,從而提升了自身的文化品位。
三、重視教師隊伍建設,促進素質教育的實施
加強教師隊伍建設是提高辦學效益的關鍵。學生全面素質的高低,在一定程度上取決于教師全面素質的高底,因此,建設適應現代教育的教師隊伍至關緊要,我校通過校本培訓進行師德師風教育， 1、練
內功,提高教師業(yè)務素質。 組織老師們學習新課標、新教材,更新知識。本學期, 為提高教師業(yè)務素質,深入開展教學研討活動,骨干教師、學科帶頭人帶頭上好教研示范課。我校的骨干教師楊瑩老師在積極充分的準備下4月7日在我校進行了一節(jié)以“雜技魔術”為內容的校本視頻課被學區(qū)推選到縣級參賽，近期我校充分調動教研組長的積極性又申報了市級課題。
四、工作中存在的問題和困難
1、老師們認為課題申報沒有經驗怕費時費力，老師們積極性不高。
2、音、體、美沒有專業(yè)教師上課困難。
五、采取措施及破解辦法
1、建立激勵政策與績效掛 2紀律約束 3、壓擔子 4、集思廣益
總之我校教學教研管理仍存在著很多問題有待于我們慢慢解決，仍處在慢慢摸索，愿多向兄弟學校學習先進的管理經驗，取長補短，爭取好的成績。
教學工作匯報6
一、雙語班概況
我�，F有雙語班XXX個，學生XXX名（其中初中學生XXX名、高中學生XXX名）。雙語班實施雙語教學的教師XXX名，HSK水平五級XXX人，六級XXX人，七級XXX人，八級以上XXX人。
二、努力探索具有我校雙語教學特色的辦學模式。
�。ㄒ唬╇p語班教育教學工作簡述：
1、教師的配備
我校選配了各學科政治思想、業(yè)務水平過硬，工作熱情高，有較強的責任心、上進心，對自己有較高要求的骨干教師承擔雙語班教學任務。
2、政治思想教育
我校形成了學校書記、校長是維穩(wěn)工作總負責人、德育辦主任是具體負責人、班主任是直接負責人、共青團、少先隊、學生會等配套組織齊抓共管的格局。確立了雙語班學生思想政治工作的三個重點：一是針對我校特點，結合國情區(qū)情，通過開主題班隊會、手拉手聯誼活動、民族團結教育專題講座、學習新疆地方史、簽定《安全穩(wěn)定責任書》等活動把反分裂、反滲透、加強民族團結教育當作雙語班德育工作的頭等大事來抓，使學生清醒地認識到影響新疆穩(wěn)定的主要危險是非法宗教活動和民族分裂主義，決不能參與任何宗教活動，不說不利于民族團結的話，不做不利于民族團結的事，不穿戴具有宗教色彩的服飾；二是將“三維兩反”教育滲透到課堂中，不分學科都要適時進行維護祖國統(tǒng)一的教育，還經常性地利用校園小廣播、櫥窗、展版進行反分裂反滲透的宣傳教育。
�。ǘ┱n程設置
按初中階段課程設置安排授課，理科（數學、物理、化學、生物）均使用漢語授課。使用的是人教版教材，周六全天上課，以強化學科教學。
�。ㄈ┙處熍嘤枴⒔虒W研究
雙語班教師除參加本學科組的各項教研活動外，還要參加雙語教研活動，就一些共性問題作專門的討論。要參加集體備課、有課后反思，認真細致地備好每一課、上好每一課，互相聽課、共同提高。學校領導經常聽推門課，要求每一位教師都要根據雙語班學生漢語水平不同，基礎知識能力不同，多鉆研教法，力求做到因人施教，因材施教，激發(fā)學生的學習興趣，既要符合大多數學生的知識水平，又要照顧少數學生的求知需求。在教學中遇到問題及時解決，及時調整教學策略，扎扎實實上好每一節(jié)課。
(四)為了在校園創(chuàng)設雙語學習氛圍，學校在宣傳櫥窗里布置了民、漢文對照校簡，各個班級也在教室里布置漢語角，每天學校廣播用半小時來播放漢語歌曲和朗讀漢文文章等來創(chuàng)設雙語氛圍。同時為了更好地激發(fā)同學們學習漢語興趣，學校還經常舉辦不同年級“雙語”朗讀演講比賽。激發(fā)了學生學漢語、用漢語的熱情，同時鍛煉了學生們的漢語綜合運用能力。
�。ㄎ澹樘岣呓處煹氖谡n水平，學校每學年都組織“雙語”及“普通”班教師的課改比賽課。在講賽課上，老師們自制課件，恰當地運用現代化教學手段，促進學生對知識的掌握、難點的突破以及能力的`提高和品德的養(yǎng)成。
三、存在的問題
1、部分學生的漢語水平有待于快速提高，表現在漢語發(fā)音不標準，想回答問題時心里明白但表達不出來而導致的不愿發(fā)言、不愿多說話、不愿參與學習討論等心理障礙。
2、我�！半p語”班的學生大多來自農村、普通班。漢語水平底子薄，又沒有漢語言交流環(huán)境，教師老齡化現象較嚴重，各學科師資緊缺，臨著較大的困難。
四、今后努力的方向
1、采取更多靈活、有效的學習活動促進學生提高漢語水平，適當增加背誦任務，促進漢語知識積淀的形成。
2、鼓勵學生課下用漢語交流，想辦法營造漢語交流語言環(huán)境。
3、舉辦朗讀活動，讀書活動，擴大閱讀量。
4、雙語班教師還要加強教學研究，探討雙語教學新路子，教師、學生多溝通。
教學工作匯報7
尊敬的笪處長、視導組各位專家：
大家好！
首先對各位領導、專家蒞臨我校檢查、指導工作、表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。其次，我在這里表個態(tài)，懇請各位領導、專家對我校的教育教學管理工作把脈、會診，把存在的問題和不足說透、說夠，因為這對我們來說是一個難得的學習和提高的機會。下面我就我校當前的教育教學情況作一簡要匯報。
我校有在編在崗教職工104人，專任教師86人，中級以上職稱占70%，近兩年共有17位新教師加盟我校，碩士1人，在讀3人，市級骨干教師6人，共有26個班，學生總數近1200人，生源均來自施教區(qū)其中有270名借讀生。20xx年以來，隨著市區(qū)教育布局調整的實施，我校學生質量與原來相比發(fā)生了很大的變化。學生的基礎、家長的素養(yǎng)、家庭對教育的重視程度，教育的外部環(huán)境等都有了一定程度的下降。面對新的教育形勢，學校認真應對，積極轉變教師教育教學觀念，與教師一起積極探索適合當前生源狀況的有效的教育教學方法，06年開始，我們根據實際提出讓學生成材必先成人的辦學思想，積極創(chuàng)建中學生行為規(guī)范示范校。在全校師生近一年的努力下，學生的文明素養(yǎng)、衛(wèi)生習慣、行為習慣、學習習慣等都有了較大改觀，學校的教育教學秩序井然，07年成為市屬公辦學校第一家行為規(guī)范示范校。近兩年來我們一直堅持“立德為上，育人為本”的原則，注重學生的成人教育，每學期讓學生重溫中學生行為規(guī)范和四中學生一日常規(guī)的要求，我們大處著眼，小處著手。提出了“5553”的要求，即把操做好，把地掃好，把歌唱好，把字寫好，把車擺好；會休息，會活動，會聽課，會表達，會合作；講文明禮貌，講責任，講秩序，講紀律，講衛(wèi)生；愛同學，愛老師，愛學校榮譽。由于我們的堅持，可以說我校學生的行為規(guī)范，較過去有了較大的變化，校園生生間、師生間、人與環(huán)境之間都顯得較為和諧。在此基礎上，我們對三個年級的學生提出不同的要求，總的要求是“人人爭做魅力四中學子”。七年級學生是“走好初中第一步，爭做文明四中學生”；八年級學生是“邁好青春第一步，爭做陽光四中學生”；九年級學生是“邁好理想第一步，爭做魅力四中學生”。同時加強了文化熏陶的滲透，各班有別具風格的班牌，校園里有育人的名言警句，就連體育課也是努力賦予文1化內涵，“籃球、排球、單杠、足球”等知識介紹及安全提示，努力做到讓“每一面墻都發(fā)揮育人的'功能�！�
暑假期間，我們組織全體教師進行了校本教學管理制度的集中培訓，通過學習培訓使全體教師再次明確這樣一個道理：常規(guī)決定一切，細節(jié)決定成敗，把每一件平常的事做好就是不平常；繼續(xù)實施了班主任選聘主要學科任課教師制度，鼓勵先進、鞭策后進；成立了青藍工作室和語文、數學、英語、政史四個骨干教師工作室，肩負對青年教師的培養(yǎng)和引領課堂教學有效性研究兩項任務；特別是針對各個班級、學科發(fā)展性評價結果，與重點班主任和重點任課教師進行約談，共同對存在問題進行診斷。約談活動受到教師的熱烈歡迎，大家普遍認為，利用假期圍繞某個主題或無主題的約談，容易談的夠，談的透，使得溝通渠道更暢通，人心更平和，工作更舒暢，干勁更增加。
我們始終認為課堂教學是素質教育的主陣地，是提高教學質量的根本所在，本學期我們提出了“追求高效，確保有效，減少低效，避免無效”的課堂教學16字的總要求，并以進一步加強備課組建設為抓手，細化對教學“五認真”實施情況的監(jiān)控，不斷提升課堂教學有效性。
1．以落實教學“五認真”為重點，突出抓好備課與作業(yè)兩個環(huán)節(jié)。
教務處落實了備課組活動的定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人和行政聯系人制度，每周編制教研活動菜單提前在校園網公示，并加強巡查，繼續(xù)落實備課組研究課制度，即開即評即查。依托市教研室編寫的《學案與測評》為一備稿，加強常態(tài)化的集體備課，提出關鍵在二備、落實在三備的要求，并規(guī)范了教學案的使用流程，同時學校提出學案不同于教案，教師必須有備課筆記本，必須按照課時備課，必須手寫教案，在備課中要注意師生互動和學法指導。在作業(yè)方面繼續(xù)要求分層布置，同時要求班主任和年級部行政每天早晨加大巡視，杜絕作業(yè)抄襲現象，本學期實施了作業(yè)直報制度。教務處嚴格對教師進行以落實教學“五認真”為主要內容的教學工作月考核，細化考核要求，規(guī)范考核操作，公布考核數據，點評考核結果。
2．采取有力措施，切實加強對課堂教學的立體監(jiān)控。
學校主要從學校、學生和家長三個渠道對課堂教學進行監(jiān)控。首先繼續(xù)實施以教務處、年級部為主的巡課制度，貼近課堂、觀察課堂、評議課堂；本學期開始實施了每雙周一次的對主要學科教與學質量的抽測制度，目前已經對七年級語文、數學、英語，八年級數學、英語，九年級數學、英語、物理、化學進行了質量抽測，抽測內容均為來源于教材、備課組統(tǒng)一使用的教學案和學生作業(yè)，不回避原題，不怕學生考滿分，重點考查課堂教學目標的達成度。其次各班學習委員每天、每節(jié)課要認真如實填寫課堂情況記載表，每周報教務處匯總；教務處和各年級部經常組織不同類型的學生座談會，適時組織學生問卷調查，了解學情。本學期學校還起草了致全體家長的一封信，介紹了教育教學管理舉措，設立了行政接待日，公布了聯系電話，進一步拓寬了家校聯系渠道。
教學工作匯報8
一、基本情況介紹
20xx年5月8日—10日，我參加了在煙臺舉行的全國小學數學“解決問題”專題研討會，此次會議是由《小學數學教師》雜志和山東省教研室聯合主辦的。會議邀請了張奠宙教授（教育部中小學教材審查委員）、周玉仁教授（教育部中小學教材審查委員）、張丹副教授（北師大版教材副主編、曾參與課程標準修訂工作）三位專家就解決問題教學做了專題報告。張奠宙教授因身體欠佳，未能親來會場，由其學生唐彩斌轉述了其題為《算數應用題的本質是數學建�！返挠^點；張丹教授以《數與代數應用問題的內容主線和教學建議》就傳統(tǒng)應用題教學做了剖析；周玉仁教授做了《從“應用題”到“解決問題”》的專題報告。（課件）對于三位專家的報告，我最喜歡周玉仁的，樸實、貼近一線教師的實際，其余兩位專家的報告理論性較強。
會議還邀請了5位骨干老師分別展示了全國五套小學數學教材的優(yōu)秀課例，體現不同版本的編排特色。分別是山東濟南市中區(qū)經五路小學的王瑩老師執(zhí)教了人教版的《解決問題：連乘（例1）》；蘇州工業(yè)園區(qū)第二實驗小學的徐斌老師執(zhí)教了蘇教版的《倒推策略解決問題》；浙江嘉興南湖區(qū)教研室的朱德江老師執(zhí)教了北師大版的《路程、時間與速度》；山東濰坊實驗小學的管恩霞老師執(zhí)教了青島版的《兩步計算（小括號）》；河北石家莊市草場街小學的李保華老師執(zhí)教了冀教版的《簡單問題（歸一與計算順序的整合）》，與會專家周玉仁參與了研討及評課。會議還展示了我省8名青年骨干教師在“解決問題”方面取得的課堂教學研究成果（課件）。分別是濟寧鄒城匡衡路小學的李曉娥老師執(zhí)教的《混合運算（小括號）》；聊城市莘縣實驗小學的王占霞老師執(zhí)教的《比多少的解決問題》；棗莊滕州市書院小學的杜珂珂老師執(zhí)教的《比多少的解決問題》；濱州博興縣實驗小學的高春霞老師執(zhí)教的《相遇問題》；德州市北園小學的孫靜老師執(zhí)教的'《相遇問題》；萊蕪市萊城區(qū)蓮河學校的張霞老師執(zhí)教的《相遇問題》；日照港第二小學的劉兵老師執(zhí)教的《相遇問題》；菏澤東明縣第二實驗小學的郭衛(wèi)峰老師執(zhí)教的《解決問題的策略—倒推》。
通過三天的聽課學習，感覺收獲挺大，個人的思想意識有所提高�，F簡要匯報如下：
二、課堂教學聽課的收獲
幾節(jié)課存在如下特點：（課件）
1.重視信息的收集、分類整理、提出問題能力的培養(yǎng)。（zz）
2.重視分析問題、解決問題策略的意識和能力的培養(yǎng)。如：列表、動手操作、畫圖等。
3.重視解決問題過程的回顧和反思。(zz）
4.注重課堂評價。
5.注重讓學生嘗試解決問題。
6.注重教師的主導作用，學生的主體作用和練習鞏固的效果。（zz）
三、聽專家報告的收獲（課件）
1.關于算術應用題的分類。傳統(tǒng)的算術應用題教學時往往會給各種類型的應用題進行分類，這種分類不是全沒價值，不要一棍子打死，只是不能讓學生死記類型，不能讓學生根據類型解題。（六年級的稍復雜分數應用題的教學）
2.關于四則運算意義的總結。對四則運算意義的理解不能總結的過于規(guī)范，但一定要鼓勵學生自主總結對運算意義的理解。這里有幾個轉變，一是總結主體的改變，由原來的教師總結變?yōu)閷W生總結；二是總結基礎的改變，原來是一開始接觸一種新的運算就要明確總結出運算的意義，現在要提倡在大量的經驗、知識基礎上進行總結；三是總結目的的改變，原來總結是為了進行解題，現在總結是為了培養(yǎng)學生的概括能力。要注意：總結不能太早；方式可多種多樣；不能要求學生背現成結論，而是讓學生用自己的語言概括。
3.關于基本的數量關系。原來的教學中小學階段要總結出單價、數量、總價；速度、時間、路程；單產量、數量、總產量；工效、時間、工作總量四組基本的數量關系。由于后兩個離學生的生活較遠、不容易理解，所以小學階段要重點做好前兩組基本的數量關系的總結。（周玉仁卻提出六年級的孩子可以接受最后一組數量關系的教學）
4.要重視對解決問題過程的理解。
5.應用題解題過程和建模是一個過程。其價值是能將情境數學化，長遠來看就是建立數學模型、數學化。（現在教師的講課模式：創(chuàng)設情境，提出問題——自主探究，解決問題——練習鞏固，課下延伸）
6.重視數量關系的分析。繼承傳統(tǒng)的教學方法優(yōu)勢的基礎上進行創(chuàng)新，如分數應用題中的“抓關鍵句”，教學中可以用，但要突出三個轉變：由分題型、便于解題轉變?yōu)橥ㄟ^分析數量關系、理解題意解題；由教師介紹統(tǒng)一的方法轉變?yōu)閷W生找自己的方法并多樣化的表達。
7.重視解決問題的策略�；镜牟呗裕悍治觥⒕C合；輔助的策略：動手操作（火車過橋、立體圖形）、列表（雞兔同籠）、列舉法、圖示、猜測與驗證、轉化、數形結合等。要重視學生自己的示意圖和用畫圖交流、解釋，重視畫圖中學生的思維。（三年級有兩個班，這學期一班轉走5人，二班轉來8人，這學期二年級人數比上學期（）（）人。）
8.策略教學的建議。隱性策略顯性化：解題前鼓勵學生想策略；解題中鼓勵學生調整策略；解題后鼓勵學生反思策略。合適的時機，教師要適當總結、整理策略。讓學生收集典型的使用某種策略的例子。策略不能靠傳遞而應是感悟（徐長青、蔡洪森）
教學工作匯報9
各位領導，各位老師：
大家下午好！
我是思茅一中高一年級的英語教師。今年是我第四次帶高一，之前帶畢業(yè)三屆學生。每次帶高一啊，都有一種很期待但是也很忐忑的心情。期待是因為全新的一個階段開始了，離高考也還有三年的時間，可以說學生身上還存在很多的可能性與可塑性；而忐忑呢，是因為每一屆學生，對于英語學習方面都會存在很多問題，有時候是這方面的問題更突出一點，有時候是那方面的問題更突出一點，總之都是讓人很頭疼。特別是我們普洱本身又是邊疆地區(qū)，英語這個科目對學生來說并不是優(yōu)勢科目，所以問題就比較多一些。那么接下來我就針對高一新生在英語學習方面存在的主要問題向各位老師做一個匯報；
一、心理準備不足
這是一個什么情況呢？還記得高一剛入學之后的大概一個月，我們進行了一次全年級統(tǒng)一開展的月考，算是學生進入高中以來的第一次很正式的考試，部分同學考完之后見到成績就崩潰了，崩潰的不僅是學生，還有家長。有些家長就發(fā)出了質疑：說不對呀，我家的兒子我家的姑娘，中考時候英語是干了90幾，100零幾，怎么現在才干得70幾，80幾，及格都及不了？（高中英語滿分是150，及格90分，優(yōu)秀120分）這部分家長和學生啊，他就無法接受這個分數，甚至有那么一些人他就開始懷疑老師的教學能力，一旦有了這個想法，事情就糟了。首先學生他對于英語的學習興趣就開始減弱，如果他一直有這種負面情緒存在的話，學習的勁頭肯定就不行了，慢慢開始怨天尤人、自暴自棄，然后學習成績就一直下滑了嘛。出現這樣的情況，說到底就是因為這些學生和家長，對于初中英語和高中英語的要求和難度沒有相應的了解，所以就出現了很大的心理落差。
針對這種情況啊，我們在高一的時候首先是讓學生和家長進一步了解初中英語和高中英語的特點和要求，讓他們清楚自己的能力和目標，同時也讓他們有一個信念，只要自己掌握了與之相適應的學習方法并愿意付出汗水的話，及格和優(yōu)秀也是能夠取得的。
二、詞匯基礎不夠扎實
首先表現在詞匯方面，而詞匯方面的的問題第一個是音標這一塊，很多學生無法根據音標來正確地拼讀單詞，本來根據音標讀單詞應該是英語學習中最基本的要求，但很多學生做不到，單詞他不會讀或者讀不準的話就會影響他對這個單詞的記憶，因為許多單詞它是要根據讀音來拼寫嘛，然后很直接的還會影響到他的聽力，自己讀不準的話，錄音里面讀的他也就沒法聽出來。
詞匯方面還有一個大問題就是詞匯數量積累得不夠，而英語這一科如果詞匯量沒有保障的話，他的成績和分數是上不去的。大家都知道詞匯主要是通過背誦、理解和應用來進行積累的，我們普洱大帝國的這些小孩子，可能是生活條件比較優(yōu)越，吃不得苦就是他們的一大特點，讓他背單詞好像要了他的命一樣。在這里我倒是真心覺得應該向實驗中學的英語老師們學習，據我了解，她們每個年級都是在想方設法以不同的形式讓學生記單詞，除了平時的抄寫、聽寫、默寫等形式，還通過很多的游戲和活動讓學生增加詞匯量，并且在課后還在花時間幫助學生處理單詞的問題，正是有了他們的這種付出，我們學校中考的英語才能不斷地取得突破。
三、語法知識的理解和應用能力欠缺
說起語法，即使是最基本的，詞類、句子成分、五種句型還有時態(tài)這些知識點，學生都沒有完全掌握，更別說那些從句還有非謂語之類的語法知識，更是一問三不知，連尖子班的學生都還存在此類的問題，中間班和普通班的問題就更大。有些學生連adj代表什么詞也不知道， 及物動詞和不及物動詞的概念認不得，句子成分么更是了，讓他找出句子的主語謂語賓語，那些答案交上來之后讓人看了想吐血。語法基礎薄弱首先影響了學生的寫作水平，She have new bag. ?I very like it. ?此類低級錯誤在作文中經常出現，作文分肯定不會高了嘛。還有如果學生的句子成分和從句搞不清楚的話，他面對閱讀理解當中的那些長難句，以及閱讀填空這一塊肯定就毫無辦法。語法的掌握和應用能力欠缺還間接影響學生語感的.培養(yǎng)和綜合能力的提高。
所以高一上學期剛開學的時候我們沒有馬上開始新課，也沒法開始，而是花了6到7周的時間幫助學生鞏固以下幾點：
1. 補語音、記單詞。從48個國際英標開始進行再教學，這樣做的目的是為今后的學習打下良好的基礎并具有初步的自學能力，讓學生可以自己識讀單詞，也有利于接下來單詞的準確記憶。然后就是單詞的鞏固，初中的單詞可以說都是最基本最常用的，很多都是詞匯當中的根詞，記住了根詞的話他要在高中拓展詞匯量就更容易些，因為很多詞都是根據根詞加前綴后綴變形得來的。要是初中的單詞積累不夠，到了高中，高考要求掌握的單詞是3500-4500個左右，那學生就會非常的吃力。所以初中的單詞我們又重來一遍，整理了這樣一本初中詞匯手冊，帶領學生記了之后用配套的檢測單進行檢測。
2. 加強語法基礎。我們從詞類――句子成分――簡單句句型――時態(tài)，進行了一個只能說是大概的回顧，因為英語語法它本來知識點就比較多，我們時間也有限，所以只能帶學生再溫習一下基本的東西，但是哪怕到現在為止，高一已經過了3/4的時間，有一部分學生的語法依然還是存在很大問題，這個問題也只能是在講授新課的同時，利用各種機會，復習鞏固，并在課堂教學中經常反復強調，幫助學生盡可能多的掌握一點。
最后想說的是，我們學校的英語老師，不管是初中還是高中，一直都是在認真負責的做事情，任勞任怨，埋頭苦干，從來都是如此，但是英語這一科啊，我們老師付出的同時啊，還需要學生能夠吃得苦，去背、去記，懂得主動學習的學生，他的學習就不需要老師過多的操心，因為他懂得自己安排時間、利用時間，像我了解的有一部分學生，他中考結束之后沒有把所以的時間都花在吃喝玩樂放松上面，而是去通過各種途徑提前把高一的課本借來，自己開始進行自主學習，這一部分學生他經過一個假期的努力，進入高中之后肯定就能更好的適應高中的學習，他的成績肯定就能不斷取得突破。我們英語來時啊，我想最怕的就是遇到那種軟硬不吃、油鹽不進的學生，一樣不幫整，單詞也不幫記，考試么作文也不幫寫，遇到那種真的是zi啊。所以怎么才能更有效的培養(yǎng)學生積極性這一點，也是我一直以來要努力的方向，所以在接下來的交流中，還要在這方面向各位老師學習。
好，我要說的就是這些，謝謝大家！
教學工作匯報10
一、領導重視，狠抓落實。一是學期初制定《教學計劃》，二是每月召開一次教學研究工作會議，三是班子成員除總務主任不任課外都任課，四是掛靠教研組工作、校本培訓及集體備課工作，五是深入課堂聽評課。六是組織每月一次課賽，七是預算一定的經費。
二、重視教師培訓。根據業(yè)務股室要求，積極安排教師參加省、州、縣培訓的同時加強校本培訓工作。
三、狠抓集體備課。分組分學科備重點、備難點備預習目標、備練習、備考點、備教法、備步驟，達資源共享。截止現在中學集體備課各組已將新課標備完近三分之一，但尚未備入電腦。
四、結合杜郎口“三三六自主學習課堂模式”，努力探索我校課堂教學模式。一是相同學科教學共同使用一份教案，二是班子成員、學科組成員參與聽評課，三是每月組織一次課堂教學競賽，四是對參與課堂教學競賽者給予一定的表彰獎勵并列入年度考核。
五、組織月檢測工作。每月組織全校性月檢測一次，對同年級同科成績突出的任課教師均作表彰鼓勵。
六、定人、定時瀏覽教育新干線資源。借助遠程平臺和寬網，教務處定人、定時安排每天教師網絡學習，收看教育臺及瀏覽教育新干線資源，并列入教師業(yè)務月考核。
七、扎實抓好教學反思工程。堅持每早、每星期、每月的教師教學反思工程。即每早召開一次教師反饋會、每星期教師寫一版教學反思，向各位教師展示并掛鉤教師業(yè)務月考核，每學年教師撰寫教學論文或心得至少二篇。
八、預算足額的教師培訓經費。在公用經費中列支出：一是保障教師外出培訓的.經費，二是每年按教研組人數分配教組活動經費64元/年.人。兩項合計5萬余元。
九、按課程標準要求，開足課時、開齊課程。
十、重視音體美教學，豐富校園文化。一是每星期每個班開二節(jié)體育課，二是保證每天全校性早操20分鐘、課間操15分鐘、眼保健操5分鐘、5-6點課外活動時間45分鐘及午休后15分鐘班級唱歌。三是每學期組織一次體育單項比賽及新年元旦運動會。四是音體美課堂教學也像其它學科一樣，逐步推行課堂教學改革。五是充實早操、課間操內容，本學期中小學音體育美組，自編一套校園集體舞，現已推廣。今后還要不斷完善。六是5月初至6月底，推行中小學生體育達標。
十一、教師培訓要求
一、根據主管局業(yè)務股室通知，教務處應及時傳達相關精神后擬定相關科目的培訓人員，向校長匯報，決定參訓教師。
二、教務處對培訓教師在參訓期間應作出明確的要求。您現在閱覽的是工作總結網www.gzzongjie.cn/謝謝您的支持和鼓勵�。�！
1、明確離校前交代的教學工作。
2、明確離回校行程。
3、明確參訓人員、代隊組長。
4、明確任務：一是強調安全；二是搜集信息、資料。
5、回校工作：一是教務處審核參訓者帶回的資料；二是由他（她）召集教務室、組員以書面和口頭補充形式進行交流；三是所有參訓教師通過集體備課，各上好一節(jié)相關培訓內容的、具有一定水準的示范課；四是通過評課，找出亮點和經驗，進行擴充推廣，以此引領今后的課學教學；五是收集完整的教案和有關的資料。
三、報銷。
1、參訓教師完成要求后，教務處開出名單，經校長審核，按通知要求進行報賬。
2、安排參加培訓的教師，借故不參與、請假。一是校內照常計假；二是學校不予承擔培訓經費。
3、回校后，不按照教務處安排的時間組織交流、無信息資料、沒有上好示范課的，缺一項暫不報銷所有培訓經費。
教學工作匯報11
一、領導重視，狠抓落實。
一是學期初制定《教學計劃》;
二是每月召開一次教學研究工作會議;
三是班子成員除總務主任不任課外都任課，四是掛靠教研組工作、校本培訓及集體備課工作，五是深入課堂聽評課。六是組織每月一次課賽，七是預算一定的經費。
二、重視教師培訓。
根據業(yè)務股室要求，積極安排教師參加省、州、縣培訓的同時加強校本培訓工作。
三、狠抓集體備課。
分組分學科備重點、備難點備預習目標、備練習、備考點、備教法、備步驟，達資源共享。截止現在中學集體備課各組已將新課標備完近三分之一，但尚未備入電腦。
四、結合杜郎口“三三六自主學習課堂模式”，努力探索我校課堂教學模式。
一是相同學科教學共同使用一份教案;
二是班子成員、學科組成員參與聽評課;
三是每月組織一次課堂教學競賽;
四是對參與課堂教學競賽者給予一定的表彰獎勵并列入年度考核。
五、組織月檢測工作。
每月組織全校性月檢測一次，對同年級同科成績突出的任課教師均作表彰鼓勵。
六、定人、定時瀏覽教育新干線資源。
借助遠程平臺和寬網，教務處定人、定時安排每天教師網絡學習，收看教育臺及瀏覽教育新干線資源，并列入教師業(yè)務月考核。
七、扎實抓好教學反思工程。
堅持每早、每星期、每月的教師教學反思工程。即每早召開一次教師反饋會、每星期教師寫一版教學反思，向各位教師展示并掛鉤教師業(yè)務月考核，每學年教師撰寫教學論文或心得至少二篇。
八、預算足額的教師培訓經費。
在公用經費中列支出：
一是保障教師外出培訓的經費，二是每年按教研組人數分配教組活動經費64元/年.人。兩項合計5萬余元。
九、課時
按課程標準要求，開足課時、開齊課程。
十、重視音體美教學，豐富校園文化。
一是每星期每個班開二節(jié)體育課;
二是保證每天全校性早操20分鐘、課間操15分鐘、眼保健操5分鐘、5-6點課外活動時間45分鐘及午休后15分鐘班級唱歌。
三是每學期組織一次體育單項比賽及新年元旦運動會。
四是音體美課堂教學也像其它學科一樣，逐步推行課堂教學改革。
五是充實早操、課間操內容，本學期中小學音體育美組，自編一套校園集體舞，現已推廣。今后還要不斷完善。
六是5月初至6月底，推行中小學生體育達標。
十一、教師培訓要求
一、根據主管局業(yè)務股室通知，教務處應及時傳達相關精神后擬定相關科目的培訓人員，向校長匯報，決定參訓教師。
二、教務處對培訓教師在參訓期間應作出明確的要求。
1、明確離校前交代的教學工作。
2、明確離回校行程。
3、明確參訓人員、代隊組長。
4、明確任務：
一是強調安全；
二是搜集信息、資料。
5、回校工作：
一是教務處審核參訓者帶回的資料；
二是由他（她）召集教務室、組員以書面和口頭補充形式進行交流；
三是所有參訓教師通過集體備課，各上好一節(jié)相關培訓內容的、具有一定水準的示范課；
四是通過評課，找出亮點和經驗，進行擴充推廣，以此引領今后的`課學教學；
五是收集完整的教案和有關的資料。
三、報銷。
1、參訓教師完成要求后，教務處開出名單，經校長審核，按通知要求進行報賬。
2、安排參加培訓的教師，借故不參與、請假。
一是校內照常計假；
二是學校不予承擔培訓經費。
3、回校后，不按照教務處安排的時間組織交流、無信息資料、沒有上好示范課的，缺一項暫不報銷所有培訓經費。
教學工作匯報12
一年來，在各位領導 和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作和班主任工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把年度的工作做簡要的匯報總結。
一、師德表現
平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學年度全勤。
二、教育教學情況
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的`嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量。
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學促進很大。
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用. 一年來,我在學校開了兩次公開課.一次是新教師公開課,一次是一年教齡公開課.通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師及領導的好評,被評為教學新秀.并且配合學校工作,承擔外校的聽課任務,受到外校老師的好評。
三、班主任工作情況
本學年我沒擔任班主任工作，卻在教學中常常對學生進行思想引導，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環(huán)境外，更應該 關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活�，F在班級情況穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現突出。
以上是我本期來的工作總結,不足之處清各位領導及老師指正.我一定再接再厲,努力工作。
教學工作匯報13
疫情就是命令，防控就是責任。為積極應對疫情防控，做到停課不停學、停課不停教，xx學校小學部按照xx區(qū)教育局等上級有關文件、通知精神，扎實開展線上教學工作，做到早計劃、早安排、早布置、早落實，穩(wěn)妥有序推進線上教學工作，工作取得了一定成效�，F將工作匯報如下：
一、思想重視早計劃
接到疫情防控延遲開學訊息后，我校迅速召開研究會，研判疫情形勢，研究線上教學教學方案，于xx月xx日制定了《xx學校小學部20xx年x季正式開學前特別學習方案》，詳細規(guī)劃了學習內容、學習時間、學習形式。并安排教研室組織開展線上教學資源籌備、教學模式研究；教導處制定線上教學課程表、線上教學督導方案。積極籌備各項工作，做到早計劃、早安排，確保線上教學早日實施。
二、行動迅速早布置
各項計劃安排、籌備完備之后，xx月xx日，我部通過教師工作群迅速發(fā)布了《關于“線上教學如何實施”告全體老師書》，對線上“教學的實施”做了校本培訓，對工作的推進做了總動員。同時，教研室立馬向各位教師推送收集到的教學視頻、作業(yè)練習、教案等資源；教導處根據線上教學實際，科學、合理制定并發(fā)布了《xx學校小學部線上教學課程表》，做到一班一師一表。在前期工作的`準備和我部的積極動員下，教師響應上級和學校要求，克服困難，整個小學部于xx月xx日按計劃按要求順利開展線上教學，切實做到停課不停學、停課不停教。
三、措施著力顯實效
線上教學工作不只在推進，更在于落實。為了確保線上教學工作落到實處，我部還根據《xx學校線上教學工作包班下段跟蹤督查方案》，以教研室、教導處牽頭，行政、組長加入班級授課群包班跟蹤督查、反饋，要求每位教師把每節(jié)課的教學過程截圖發(fā)送我部工作群，接受學校檢查和監(jiān)督。同時，各教研組組建線上集備群，開展平臺磨課、在線討論等活動，線上協調教研，切實提高線上教學實效。
通過各項工作的準備和推進，我部線上教學工作扎實有序地開展，教學渠道多種，有微信群、QQ群、空中課堂等；教學形式多樣，有視頻觀看、師生互動、作業(yè)講評、線上考查等形式。每位老師都能盡力找到切合自己和班級實際的教學方式開展線上教學，教學效果整體情況良好。但也存在一些問題，如因線上空中阻隔，無法全面了解、全程跟蹤學生學習，存在偷懶學生等問題。下一步，學校將要求教師加強和家長的聯系，取得家庭的配合，合力抓好線上教學工作。
教學工作匯報14
。在教學中，我認真執(zhí)行物理規(guī)定的教學工作計劃，努力轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，取得了一定的成績。
一、課程標準給我提出了新的要求，讓我的教學理念上了一個新的臺階
怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為了適應這種新的要求，在教學中，我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，讓我的教學水平又上了一個新的臺階。
二、課堂教學，我加強了師生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學期我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境；把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想；把物理教學看成是師生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。認真?zhèn)湔n，鉆研教材，吃透教材，查找資料，和同行探討，力爭寫出最優(yōu)的適應我們學生的教案。課后寫教學反思，教學案例，記下教學中得與失，寫下學生學習過程中的閃光點或困惑地方，得到了教師最寶貴的第一手資料，為今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。
較強的.物理思想方法在教學中積極滲透，多方面的培養(yǎng)學生科學的觀察分析能力、歸納總結能力，培養(yǎng)學生靈活應用能力，充分體現“自主性學習是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者�！钡乃枷�，灌輸的市場就大大削弱。注重學習結果的同時，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現，學中有樂趣，學中有收獲，
教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完成的。需要每一位教師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。我在總結自己教學的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，把仍在困惑著我的許多問題，逐個得到解決。努力處理好物理教學與現實實踐的聯系，重視培養(yǎng)學生應用物理的意識和能力，重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。堅持以人為本，促進學生全面發(fā)展。
三、創(chuàng)新評價，促進了學生全面發(fā)展。
怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。經過這一半年的實踐，取得了一定的成績。
教學無定法，學習無止境。我將在以后的工作中，牢記創(chuàng)新的思想，扎實的工作，做一個適應新形勢下的好老師。
教學工作匯報15
本校教研室在中心學校領導的指導和關心下，專心履行教研室工作職責，圍繞學校年度工作中心工作要點，堅持把教育科研作為提升學校教育教學水平的基石，以課堂教學常態(tài)問題的討論為抓手，在提高老師專業(yè)素養(yǎng)與教學質量等多方面開展工作�，F將相關工作總結如下。
一、重視教育教學的常規(guī)落實
我校管轄范圍地域較為寬廣，城區(qū)學校和村小的分布有一定的距離，教學常規(guī)的督導和管理都存在一定的難度。但我校建立了以各校領導教研工作的追責制度，中心校常常進行不定期不定點的突擊檢查，以此來監(jiān)督和明確老師常規(guī)教學工作中的專心。使各校常規(guī)教學工作有章可循，有布置，有落實。我校同時也重視在落實的過程中給以必要的檢查和指導。本校學期初由分管教學校長蘇培親自下到各個學校，進行隨堂聽課及學期初學校各項教學常規(guī)的檢查。如學期中教學常規(guī)抓得較好的學校有：中心小學、逸夫小學、蘇店小學、康橋小學等，教研工作抓得有聲有色的學校還有城關二小等學校。我校在進行常規(guī)教學檢查的同時，也時刻關心新老師的成長，深入課堂，為新老師在教學中存在的困難，尋找存在困難的原因，幫助新老師突破阻礙其工作進展的瓶頸。讓新老師對工作更有信心。重視教育教學的常規(guī)落實，開展全方位，多層面，多形式的聽課，評課、說課活動。對新上崗的老師要求盡快適應教學環(huán)境，上好合格課教學能力強、教學閱歷豐富、教改意識強的老師，要上好討論課、優(yōu)質課、示范課。各教研組組織教研活動，由教研組做好登記，并教研情況存檔，待考核評課，要專心、公正、客觀地評價，并引入新的教育思想和教育觀念，以促進老師討論教材，磨練內功，從而提高課堂教學效益。使我校管轄和服務下的各個學校的工作順利進行。
二、走科研興校之路
質量是辦學的生命，高素養(yǎng)的老師隊伍是質量的保證。一學期來，我校專心抓好老師的繼續(xù)教育，開展全民終身學習活動。建立以校為本的教研制度，走科研興校之路，千方百計打造一支高素養(yǎng)的老師隊伍。學校樂觀地開展新課程全員培訓。本學期我校選定骨干老師，年輕老師參加“國培”學習有數十人次。我校教研室的張華、周揚梅老師以及郭媛晴、蔡玉老師被利辛縣老師進修學校聘為全縣中小學繼續(xù)教育輔導老師。
本學期，我校重視科組落實教研活動的開展，以教學閱歷比較豐富的教學骨干上好一堂示范課，青年老師上好一堂研討課的'活動。為了激勵人人參加教研活動，我們非常重視活動的過程的各個環(huán)節(jié)的工作落實，授課老師說課、聽課老師議課、教研員或骨干老師總結等。我們既上示范溝通課，又作課后的答辯溝通讓老師們在互動溝通中成長起來。 學校的教研重點還留意了網絡教育校本培訓，老師全員匯報課展現活動，師帶徒活動，送教下鄉(xiāng)及結對子活動。學校擬定了老師業(yè)務學習制度。按制度開展了老師的業(yè)務學習，定時間、定學習地點、定主講老師、定學習活動組織領導，使得該活動順利開展。學校堅持“請進來”和“走出去”的做法。本學年我校邀請實驗小學的省特級老師康鑫、劉小華，師范附小的劉麗萍、劉藝等骨干老師來我校做示范課和講座常常組織學校領導和骨干老師到省內外參加全國性的教研活動，聽專家們的閱歷報告，廣泛吸取先進閱歷，促進我校新課改的穩(wěn)步實施。
值得一提的是，我校的教研工作得到了縣教研室等方面的關心和支持，每次進行大規(guī)模的教學觀摩活動，都得到縣教研室領導的親臨指導。由于學校校本研訓正常有效的開展，全體老師迅速專業(yè)化成長，在亳州市3112名師工程評比中，我校張華獲特級老師稱號，周揚梅等3人獲學科帶頭人稱號，郭強等4人獲骨干老師稱號，閆小妮等8人獲教壇新星稱號還有一大批的學生在演講、匯演、繪畫等各項省市級競賽中分別獲得一、二、三等獎。
三、充分發(fā)揮學科骨干在校本研訓中的作用
一學年來，中心校教研室開展每月一個學校進行大教研活動，學校組織教研員和各校分管副校長、新任老師參加。教學骨干進入問題產生的課堂，為老師做解決問題的分析，并且進行示范。從而讓教學骨干以課堂為載體，切實做好傳、幫、帶的工作。由于學校重視這一項工作，故而活動的開展頗有效果。除此之外，我中心校還重視新老師的專業(yè)培訓。我校利用本校骨干老師(省市級骨干老師)及教學中各個方面有突出成就的老師現身說法，創(chuàng)設以新老師溝通的平臺。同時新老師也把自己的教學困惑進行探討和溝通，充分地發(fā)揮了中心校骨干老師的引領作用。這一活動得到學校和新老師的全都好評。
四、重視音、體、美的教育，促成學生全面進展
學校教研的分工設立了語文、數學、綜合，三個大體系。
平日的教研活動除了語文、數學兩大門類外，綜合組的活動也較為正常。為了突出學校的特色教育，我校多年來留意學生的綜合素養(yǎng)的成長，各學校有體育隊、文娛歌詠隊、書畫愛好班。由于工作到位，常抓不懈。學生在文藝匯演及書畫競技中總獲得喜人的成果。如中心小學進行的一系列“中國夢我的夢”專題活動：征文競賽、演講競賽、師生現場書畫活動受到了領導和社會的好評。同時我校在20xx年11月獲得“全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動優(yōu)秀學�！狈Q號。在全縣中小學生廣播體操運動會上，我校健兒勇于拼搏，在本次運動會上，獲得了優(yōu)異的成果。中心小學的大課間活動做到豐富多彩，被全縣學校進行觀摩學習。由此可見，我校的特色教育是富有成效的。
五、加強教研活動力度
根據學校教育教學工作的安排，本學期要求各校每周都要至少組織一次教研活動，本學期組織開展了以“高效課堂模式探究”為主題的一系列大教研活動：10月城關二小“聚集課堂活動開放日”、11月逸夫小學“高效課堂探究”、12月中心小學“同課異構”等活動。通過這種集中式教研活動，老師們一同開拓了眼界，提高了熟悉，縮小進展差異，促進全鎮(zhèn)教育均衡進展起到了一定作用。
六、豐富多彩的師訓工作
中心學校非常重視各學科的詳細指導工作的落實和有實效的工作開展。教研室按時、按要求組織各科老師參加縣教研室組織的學科培訓。利用暑假期間進行全體老師培訓、考核。培訓分學科、分班級、分模塊進行小班額學習，全校老師共分成15個班級，并選配班主任、班長對10天的學習進行管理。暑期培訓共分以下幾個模塊進行：師德法規(guī)專題講座、教材解析培訓、新課標學習、名師課堂、教學大練兵、學習效果考核等。通過一系列的教育專題講座學習，老師們陶冶了情操，增長了見識，更加地愛崗敬業(yè)，為教育教學工作付出辛勤勞動。
七、書香校園，國學經典誦讀活動
為充分利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對我校師生進行思想道德教育、傳統(tǒng)美德教育，不斷提高廣闊師生的道德素養(yǎng)和文化品嘗，我校從20xx年10月就在全鎮(zhèn)各校師生中開展國學經典誦讀活動�；咀龇ㄊ牵焊餍Ｒ詫W校誦讀為主，每月開展一次國學經典討論會，師生共讀，組織骨干老師進行講座，各校利用校園文化建設營造氛圍。通過廣泛開展國學經典誦讀活動，全校師生接受了優(yōu)秀文化和人文熏陶，在潛移默化中提升了境界，豐富了內涵，凈化了靈魂，啟迪了才智，為終生進展奠定了基礎。
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