學年度第二學期的小學教學工作計劃范文

　　一、指導思想

　　本學期以區(qū)教育局教研科的總體要求為指導，貫徹落實深化教育改革，以《山東省教學基本規(guī)范》《天橋區(qū)教學工作指南》為指南，以課堂教學為抓手，進一步完善學校教學常規(guī)和課堂教學的管理，切實減輕學生過重學習負擔，關注學生健康快樂成長，探索有效教學途徑，關注教師內涵發(fā)展，提高教育教學質量。

　　二、重點工作

　�。ㄒ唬┙虒W管理——構建教學質量保障體系，精細管理，提高效能。

　　（二）教學研究——加強校本教研培訓,推進教育教學改革

　�。ㄈ�）隊伍建設——涵養(yǎng)師資，提升教育品質

　�。ㄋ模┱n程建設——深化課程建設，提升學校內涵

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬┙虒W管理——構建基于信息技術支持的教學質量保障體系，精細管理，提高效能。

　　本學期繼續(xù)完善和形成《教學管理制度手冊》，積極籌備學校教學資源平臺的建設，研究教學資源的有效管理和使用，開發(fā)優(yōu)質的課程資源。

　　精細教學常規(guī)管理，立足課堂，認真落實教學“五認真”。具體措施：

　　認真?zhèn)湔n：本學期全面推進各學科基標電子備課，實現共建共享,本學期語數英及道德與法制學科重點啟動電子備課的建設任務，請這幾個學科的老師按照區(qū)教研員安排，按照基標備課要求按時高質完成任務。

　　為更好的整合各學科優(yōu)秀教學資源，認真研究我校教學資源的有效管理和使用，開學初積極組織學科老師參加區(qū)優(yōu)秀教學資源征集活動。

　　認真加強課堂管理：各科教師要繼續(xù)強化課堂常規(guī)管理，具體做到：提前兩分鐘候課，做好上課一切準備；上課關注學生的聽課常規(guī)，如傾聽的習慣、發(fā)言的習慣、朗讀的習慣、書寫的習慣等；教學中心繼續(xù)落實好隨堂聽課、推門聽課制度。及時掌握教師的課堂教學情況，與全體教師共同探討教學過程中出現的困惑與疑難問題，引領全體教師認真上好每一堂課，教好每一個學生，提升各學科的教學水平和教育教學質量；強化互學互聽互交流意識，倡導同年級組、同學科組教師互相學習聽課、坦率交流，經驗共享、齊頭并進。

　　認真加強作業(yè)管理：除嚴格落實xx市學生家庭作業(yè)作業(yè)量調控的相關要求外，延續(xù)上學期我們在作業(yè)改革方面的好經驗學習近期區(qū)里下發(fā)的各類關于作業(yè)改革的相關要求、經驗，本學期作業(yè)改革的重點是作業(yè)設計與批改，尤其在分層作業(yè)、研究性作業(yè)、實踐性作業(yè)等方面的設計與實施要力求有所突破，開學初語數英學科將分別召開作業(yè)改革研討會，期中前后區(qū)里進行作業(yè)改革教師交流會。

　　認真加強輔導管理：抓好提優(yōu)補差工作，重視學生學法指導。

　　認真加強質量監(jiān)控：繼續(xù)抓好教研組內監(jiān)控，及時調整教學策略，彌補教學不足，繼續(xù)加強學習，增強教師的命題能力，熟悉掌握區(qū)智慧教育云平臺資源共享中的組卷功能，提高單元命題能力；

　　做好迎接重點學段全方位調研(學科教學質量監(jiān)測、學生綜合素養(yǎng)情況：課業(yè)負擔、學習體驗、學科素養(yǎng)、生活能力及個性品質等方面)、畢業(yè)班綜合質量評估，例如學生的閱讀水平、計算能力、聽力測試等；xx市教研院將于上半年針對學生過重課業(yè)負擔開展調研，并啟動區(qū)縣范圍內學校綜合教育質量評估，各年級各學科教師既要放平心態(tài)，又要嚴格落實各項規(guī)定及質量綜評的各項指標，查漏補缺。

　�。ǘ�）教學研究——加強校本教研,立足學科核心素養(yǎng)，建設學科特色項目

　　1．開展教學研究，推進學科特色建設。2016年啟動的省研修”互聯網+教師專業(yè)發(fā)展”的項目，今年上半年推進到“一師一優(yōu)課”評比階段，根據省市要求教研科將啟動區(qū)級評比，通過創(chuàng)課檢驗研修成果，各學科創(chuàng)課中提交的學科教學設計要體現基標備課的理念和要求。

　　2．加強集體備課，強化校本研修。本學期要充分發(fā)揮年組教師的作用,形成提高質量的合力,取得行之有效的成果。

　　活動一：本學期將結合學校信息化建設，重點推進“網絡學習空間”“資源共享平臺”建設。

　　活動二：加強小課題研究。本學期，繼續(xù)借助校本教研平臺開展以年級組、學科組為單位的小課題研究，語數學科重點以作業(yè)設計改革以區(qū)學科微研究為重點，英語學科以區(qū)英語課題實驗為重點，其他學科選擇一個共性問題作為研究課題開展教學研究。各教研組長在教研活動記錄中認真制定小課題研究計劃。

　�。ㄈ�）隊伍建設——涵養(yǎng)師資，提升教育品質

　　1.加強師德師風建設，樹立良好教師形象。教師隊伍是學校發(fā)展的關鍵力量，培養(yǎng)一支學風濃、教風正、身心健、業(yè)務精、有思想、有智慧的新型教師隊伍是我們的工作重點。加強政治思想學習與職業(yè)道德教育，遵守教師工作規(guī)范，堅決杜絕有償家教與強制學生購買教輔資料的現象發(fā)生，樹立xx教師敬業(yè)愛生、嚴于律己的良好形象。

　　2.全面實施青藍工程，打造學習型教師團隊。在上學期的基礎上繼續(xù)實施教師青藍工程，依托新老結對幫扶，引領全體新教師、年輕教師不斷成，按照區(qū)第七屆教學新蕾培養(yǎng)方案（2016年新入職的在編、非在編教師都需參加新蕾評選），為督促新教師盡快成長，7月份教研科將根據備課、聽課、讀書、磨課、基本功、課堂教學等綜合評定命名“教學新蕾”。

　　3.繼續(xù)專家引領、同伴互助、自我反思的教師成長途徑

　　充分發(fā)揮我校名師、各級學科帶頭人、骨干教師的引領、輻射作用、示范作用，以老帶新，以新促老，達到教學相長、共同提高的目的。一方面積極推薦符合條件的骨干教師參加區(qū)第九批教學能手選拔，另一方面，學校對于已經通過區(qū)里選拔成為第四批名師培養(yǎng)人選的老師（語文：張欣、音樂：魏銳）搭建平臺，不斷推動她們提升自身業(yè)務能力，發(fā)揮引領作用；同時通過外派學習、教學觀摩、教師論壇、競賽展示等活動，使青年教師更快地成長為學校的中流砥柱，從而打造一支教藝精湛、教研基礎堅實的教師隊伍，為學校教育的可持續(xù)發(fā)展保駕護航。

　　（四）課程建設——深化課程建設，提升學校內涵

　　嚴格執(zhí)行課程標準和課時計劃，開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時，不得隨意調整課程或減少授課時數，保證各學科教學計劃的落實，保持良好教學秩序的進行。

　　在學校特色課程開發(fā)上，本學期繼續(xù)發(fā)揮教師自主開發(fā)作用，深入研究拓展型、探究型課程。

　　語文閱讀課程：繼續(xù)推進國家課程校本化的力度，將中華傳統(tǒng)文化融入語文學科教學，開發(fā)學校課程，開展經典誦讀指導，閱讀課程指導突出語文學科的人文性，培養(yǎng)學生良好的語文素質，促進學生的發(fā)展，本學期重點開展傳統(tǒng)文化與語文課堂結合的課例研究。

　　數學思維訓練課程：繼續(xù)開展“解決問題中的數學思想方法的研究”強化教師在課堂教學中滲透數學思想方法的意識和能力，豐富學生對數學思想方法的體驗，進一步提高學生的數學思維能力。繼續(xù)加強學生口算訓練，培養(yǎng)學生的估算意識和初步的估算能力，計算能力是數學的基礎，重視計算還需要繼續(xù)下去，要達到課課練、天天練，每次題不要多，要注重糾錯，要講清算理，明確算法，練有重點，講求實效。

　　英語信息技術環(huán)境下的整合課程：繼續(xù)研究“基于技術環(huán)境的英語教學整合”課題實驗，認真培養(yǎng)學生英語聽、說、讀、寫的語言實踐能力，實現學生英語學習方式的改變，提升學生英語學習能力，實現英語學習質量的整體提升，做好5月份的區(qū)級展示活動。

　　老師們，教育是一門學問需要我們不斷研究，教育是一項事業(yè)需要踏踏實實的做好，新學期，讓我們共同努力，站在新起點，我們相信自己做的會更好！

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