關(guān)于新教師教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，快快來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的關(guān)于新教師教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于新教師教學(xué)工作總結(jié)1
一學(xué)期已經(jīng)過去，我已經(jīng)有了許多值得總結(jié)和反思的經(jīng)驗(yàn)。
作為一名新教師，我對(duì)我的職業(yè)深深熱愛，也很榮幸能夠加入到龐大的教師團(tuán)隊(duì)中。我自豪地?fù)碛小敖虝恕钡穆殬I(yè)。在上崗的這段時(shí)間里，我深刻意識(shí)到我還有許多需要提高的地方，尤其是在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上幾乎為零。因此，我爭取多參與聽課活動(dòng)，吸取前輩的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從中汲取教學(xué)藝術(shù)的精華。在備課的過程中，我認(rèn)真分析教材，勇于提問，以便提高自己的教學(xué)水平。
然而，我也意識(shí)到要改進(jìn)自己的一些不足之處。例如，當(dāng)面對(duì)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我處理不當(dāng)，只是簡單地責(zé)罵他們，而沒有了解他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的行為。這種處理方式只會(huì)導(dǎo)致反效果，讓學(xué)生變得更加不合作。在聽取一些老教師的工作經(jīng)驗(yàn)之后，我發(fā)現(xiàn)處理這類學(xué)生的方法并不是單純的責(zé)罵，而是可以采取一些象征性的`獎(jiǎng)勵(lì)，例如表揚(yáng)和激勵(lì)，以此來鼓勵(lì)他們每節(jié)課都要做到最好來達(dá)到我給他的要求。這種方法會(huì)激發(fā)學(xué)生的積極性，讓他們更加努力學(xué)習(xí)。
總的來說，在這個(gè)學(xué)期里，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，不能只是待在原地等待機(jī)會(huì)的到來，而是要更加明確地樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，不斷前進(jìn)，提升自己的專業(yè)知識(shí)技能，更加注重自身本質(zhì)工作。
關(guān)于新教師教學(xué)工作總結(jié)2
作為一位新來的教師，我深感自己對(duì)學(xué)校環(huán)境的不熟悉和對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足。然而，我始終能夠保持校領(lǐng)導(dǎo)和家長的信任，并投入到教學(xué)工作中�；仡欉^去的四個(gè)月，我發(fā)現(xiàn)其中既有收獲也有遺憾。從學(xué)生身份變成教師，我的角色和性質(zhì)也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。一開始，我也面臨茫然無措的局面，但是現(xiàn)實(shí)讓我不得不快速適應(yīng)。雖然在這個(gè)過程中會(huì)有很多失敗和埋怨，但我更多地收獲了一份獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)和教研方面，我學(xué)到了以下經(jīng)驗(yàn)：
一、勤學(xué)好問，虛心向老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，征求他們的意見，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，盡力對(duì)每一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
三、認(rèn)真批改作業(yè)。我一直堅(jiān)持認(rèn)真批改每個(gè)學(xué)生交給我的作業(yè)。特別是在緊張的復(fù)習(xí)期間，這種反饋特別重要。學(xué)生難以發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的漏洞，而批改作業(yè)能夠讓我更好地掌握學(xué)生的情況，并提供有效的反饋。此外，我認(rèn)為老師認(rèn)真的態(tài)度也可以潛移默化地感染和激勵(lì)學(xué)生。因此，我一直努力提高自己的反饋技巧，希望更好地幫助學(xué)生。
四、認(rèn)真實(shí)施課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生的智力發(fā)展不同，基礎(chǔ)不同。為此，我需要根據(jù)他們的能力和層次認(rèn)真提供適當(dāng)?shù)?輔導(dǎo)。例如，我的班級(jí)中有幾個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)較差，每天放學(xué)后我就會(huì)幫他們練習(xí)幾個(gè)難度適中的單詞，看他們能否改正錯(cuò)誤。還會(huì)逐句教他們背誦古詩，這種方法能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的信心。這樣就能確保每個(gè)學(xué)生都能在教學(xué)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。當(dāng)然，這種方法仍需不斷改進(jìn)并多向其他優(yōu)秀的教師請(qǐng)教。
五、嚴(yán)肅對(duì)待上課紀(jì)律。
很活的課堂并不一定是好的課堂。對(duì)孩子的愛應(yīng)該是有理性和嚴(yán)肅性的。經(jīng)過幾個(gè)月的工作，我認(rèn)識(shí)到，要贏得學(xué)生的尊重并不是通過老師臉上的微笑，而需要用專業(yè)能力征服他們，從內(nèi)心引起他們的敬慕之情。課堂上，有一些學(xué)生表現(xiàn)得比較隨意，這會(huì)影響到其他學(xué)生。為了管理好教室，我采取了一些措施，例如專注學(xué)生的注意力，通過隱晦暗示提醒學(xué)生避免分心，及時(shí)表揚(yáng)那些做出精彩回答的學(xué)生。
我還有很多要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。為了提高自己的教學(xué)效果，我經(jīng)�？偨Y(jié)自己授課中的成長以及不足之處，并寫下教后記。這是成為一名優(yōu)秀教師的重要一步。更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能找到今后努力的方向。我還要不斷積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)生涯中不忽視這一點(diǎn)。
利用課余時(shí)間提高自身修養(yǎng)也是成為優(yōu)秀教師必不可少的一步。我深知，實(shí)驗(yàn)學(xué)校里的人才會(huì)讓一個(gè)人感到毫無意義。為了在這里取得自己的成就，我需要努力奮進(jìn)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。這意味著我需要多讀一些教育心理學(xué)理論的書籍，學(xué)習(xí)自己專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，并找到一些有用的教學(xué)資源和工具。
總而言之，我認(rèn)為，作為一名老師，時(shí)刻牢記自己的職責(zé)和使命是非常重要的。我將繼續(xù)向老師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的基本功訓(xùn)練，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人形象。只有這樣，我才能成為一名真正優(yōu)秀的教師。
關(guān)于新教師教學(xué)工作總結(jié)3
我的一年新教師培訓(xùn)即將結(jié)束了，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。我的導(dǎo)師，黃曉榮老師在許多方面給予了我精心的培訓(xùn)和教導(dǎo)，讓我很快適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)工作。
在20xx年到20xx年的學(xué)年，我擔(dān)任了兩個(gè)一年級(jí)班的教學(xué)工作。這是我第一次站在講臺(tái)上，從教學(xué)方法到授課經(jīng)驗(yàn)，我?guī)缀醺械綗o從下手。于是我主動(dòng)尋求教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的建議并認(rèn)真學(xué)習(xí)，然后身體力行地實(shí)踐。
一、改變了常規(guī)的備課方法。
根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了不同類型的課程，并制定適用的教學(xué)方法。我詳細(xì)記錄了教學(xué)過程的程序和時(shí)間安排，并認(rèn)真編寫了每一堂課的教案。我每個(gè)課時(shí)準(zhǔn)備充分，制作各種有趣的教具以吸引學(xué)生的注意力，隨后及時(shí)總結(jié)每一堂課的內(nèi)容，并歸納需要注意的知識(shí)要點(diǎn)。
二、改變了師生角色。
在教學(xué)中，我積極推崇學(xué)生為教學(xué)活動(dòng)的主體，全權(quán)放手地發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的智慧，轉(zhuǎn)變角色，讓學(xué)生獲得更多自由，營造寬松富有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便學(xué)生在教師指導(dǎo)下積極、充滿靈氣地進(jìn)行個(gè)人自我學(xué)習(xí)，從而在師生交流互動(dòng)中建立學(xué)習(xí)共同體。
三、改變了教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。
如果長期不提供有挑戰(zhàn)性的“刺激”給學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情最終也會(huì)消退。新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生在解決問題中學(xué)習(xí)，因此我們努力營造真實(shí)的問題情境，引導(dǎo)教學(xué)，并培養(yǎng)學(xué)生好奇心、質(zhì)疑精神和習(xí)慣，通過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生多數(shù)積極地表達(dá)自己的想法并提出自己的疑惑。
四、改變了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。
隨著新課程的學(xué)習(xí)不斷深入，評(píng)估學(xué)生的方法在內(nèi)容和方式上都進(jìn)行了改進(jìn)。內(nèi)容方面也包括學(xué)習(xí)潛力、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)愿望和能力等等，而方法上則凸顯過程評(píng)價(jià)，分?jǐn)?shù)再也不是唯一的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)過程中，我充分關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感態(tài)度變化和采取積極的'評(píng)估方法，更多地運(yùn)用激勵(lì)性的語言，如：說得真好！你懂得真不少！你的想象力非常豐富！真聰明！等等。這樣，就可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極探究知識(shí)的欲望，并刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的感覺，增強(qiáng)他們的自信心。
綜合考慮我過去一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為有兩方面需要強(qiáng)調(diào)，一是要在實(shí)踐教學(xué)中努力學(xué)習(xí)，加深理解，從多角度提高自己的教學(xué)素養(yǎng)；二是積極參與教育理論研究和科學(xué)研究，積極與同事和同行交流，互相借鑒、交流，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展。教學(xué)工作是辛苦也是快樂的。基于“勤奮、思考、實(shí)踐”的原則，我將持續(xù)努力，再接再厲，爭取更好的成績。
【新教師教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
新教師教學(xué)工作總結(jié)12-07
新教師教學(xué)心得新教師教學(xué)心得體會(huì)01-12
小學(xué)新教師教學(xué)工作總結(jié)01-03
小學(xué)新教師教學(xué)工作總結(jié)08-15
新教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)05-11
最新教師教學(xué)工作總結(jié)04-07
新教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)08-22
新教師教學(xué)心得09-01