【熱門】教研工作計劃范文匯總七篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候抽出時間寫寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編幫大家整理的教研工作計劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教研工作計劃 篇1

　　一、工作目標

　　本學期主要以創(chuàng)設氛圍，夯實基礎，鍛煉能力，學會思維為總體目標。認真學習先進的教育思想，以教導處工作計劃為指導，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，努力改進工作思路和方法，力爭在學科特色上找到一條屬于自己的路。加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質(zhì)量，讓教師在自主中發(fā)展，在享受中成長。在前有的基礎上使我們的教研組工作再上一個新臺階。

　　二、主要工作措施

　　1、組織教師繼續(xù)認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的.積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發(fā)展服務。

　　2、要在認真學習《英語課程標準》的同時，深入學習一本教育教學論著，認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，從而提高自身的理論素養(yǎng)。

　　三、規(guī)范英語教學常規(guī)管理

　　1、規(guī)范和加強教學"五認真"管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學內(nèi)容；分課時備課。分課時備課，要注意做到教學目標具體化；重點和難點準確定位；進行學情分析和教學策略分析；教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計，以形成個性化的設計方案。

　　2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現(xiàn)象，力求輕負優(yōu)質(zhì)，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，作業(yè)杜絕過重，無效。提倡針對不同學力層次學生彈性作業(yè)，有做必批，有錯必究。

　　四、加強研究，以科研促教學，形成個人風格

　　教育沒有科研就沒有生命力。我們將學習和借鑒最新教育研究成果，積極探索教育科學規(guī)律，解決實踐中的問題，形成自己的教學個性和獨特的教學風格。積極組織英語教學研討活動，集大家的智慧為一體，如進行集體備課，組內(nèi)研討課等。

　　我們教研組將組織教師根據(jù)自己的教學實踐進行相關的研究、學習，鼓勵教師在理論學習和工作實踐的基礎上，積極撰寫教育教學論文，以理論指導實踐，努力使自己成為一名"科研型"、"智慧型"教師。

教研工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　在新學期里，我們以深化初中課程改革為重點，以“教學新常規(guī)”活動為契機，以提升學生語文核心素養(yǎng)為宗旨，致力語文教學的研究、教師專業(yè)素養(yǎng)提升。加強組內(nèi)教學合作與資源共享，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎，大力提升語文教學質(zhì)量。

　　二、工作重點

　�。ㄒ唬┻M一步推行初中教學新常規(guī)，以常規(guī)建設促質(zhì)量提升。

　　通過進一步組織學習初中教學新常規(guī)，促進教師對新常規(guī)的深入理解，引導教師積極對照新常規(guī)以改良自己的教學行為。

　　（二）以“單元整體教學”為核心，進行教學系列研究。

　　在“大閱讀”觀念指導下，樹立“單元整體教學”理念，從單元教學目標、單元教學內(nèi)容、單元教學策略、單元教學課型等方面研究教材文本，研究教學教法。嘗試多種課型，如單元起始課、精讀課、教讀課、單元總結(jié)課、名著閱讀課、寫作課、語文活動課等。立足單元內(nèi)容，補充相關課外資源，做到課內(nèi)外融通。

　　（三）探索基于核心素養(yǎng)的語文教學評價，促進學生語文素養(yǎng)的提升。

　　加強教師考試命題研究，引導教師研究考試、研究教學、研究學生，增強九年級語文教學的'效果，減少不必要的機械操練，切實有效地減輕學生的作業(yè)負擔。

　　（四）以培養(yǎng)學生自主閱讀能力專題活動為核心，開展相關語文活動。

　　開展自會閱讀能力培養(yǎng)專題活動，力求活動有計劃，有實效，促進學生語文核心素養(yǎng)的提升。

　　(五)加強教研組建設

　　加強骨干教師、青年教師的培養(yǎng)，繼續(xù)充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師在教學中的帶頭和輻射作用。促進組內(nèi)教師的專業(yè)發(fā)展。

教研工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　以《學校體育工作條例》為指導，以《學生體質(zhì)健康標準》為工作目標，認真貫徹學習新課程標準。樹立健康第一的指導思想，以高標準，高質(zhì)量作好學校體育工作。

　　二、工作目標：

　　1、加強體育課堂教學的常規(guī)管理。推動體育教學改革與教學研究，提高體育教師的理論水平、業(yè)務能力和教學質(zhì)量。促進學生積極參加體育鍛煉，掌握基本運動技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。

　　2、加強運動隊訓練工作，保證訓練時間、提高訓練質(zhì)量，認真制定訓練計劃，積極主動的`開展訓練活動。為提高學生的競技水平打下良好的基礎。

　　3、認真抓好群體工作，保證兩課兩操質(zhì)量，安排好體育課外活動和體育達標工作，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間。

　　三、工作重點及安排

　　1、加強體育教學工作管理，積極組織各種教育教學活動，提高體育教師授課水平，使體育教學改革不斷深入。

　　2、認真安排好課間操和體育課外活動，保證課間操質(zhì)量，體育教師必須帶操。體育課外活動要安排合理，活動形式內(nèi)容豐富。

　　3、開學初，各校盡快組織田徑隊、乒乓球隊、足球隊；三小、渤小組建獨輪車隊；三小、沙小、渤小組建籃球隊；三小組建武術隊。加強訓練，保證每天早晚兩小時的訓練時間，爭取在各級競賽中取得優(yōu)異成績。

　　4、各校組織好三球訓練工作，為10—11月的三球比賽做好準備。

　　5、運動會報名工作，各校3月1日前將參加區(qū)秋季運動會人名單、戶口本，照片報到中心校。

　　6、認真作好體育達標工作，早動手、早準備，合理安排訓練時間、保證訓練質(zhì)量。

　　7、3月下旬各校體教到沙小聽課。8、4月上旬各校體教到三小聽課。9、4月10日前，各校將教職工運動會報名表交到渤小體育組。10、4月下旬，各校體教到渤小聽課�；�6月上旬1

　　1、4月8—9日懷柔區(qū)中、小學生田徑運動會。

　　2、4月中、下旬渤海鎮(zhèn)中心小學教職工趣味運動會。

　　3、5月上旬各校體教到沙小聽課。

　　4、5月18日達標工作檢查。

　　5、5月下旬，各校體教到渤小聽課。

　　6、5月底，各校將學生體育達標成績輸入計算機并上傳。

教研工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　本學期小學英語教研工作將立足于小學英語課程建設、課堂教學以及教師發(fā)展的現(xiàn)狀，本著“發(fā)展教師、發(fā)展學生”的教研方針，以促進學生語言學習核心素養(yǎng)為目標，以培養(yǎng)語言學習關鍵能力為抓手，促使教師錘煉語言素質(zhì)、加強教學理論學習，培養(yǎng)學生的學習興趣、語用能力和思維品質(zhì)，以形成基于學生發(fā)展的教學理念、教學手段和反思方式，為學生的全人發(fā)展和終身學習打下扎實的基礎。

　　二、 主要工作

　�。ㄒ唬┎扇《喾N手段，促進教師專業(yè)成長

　　1、組織教師學習修訂后的《英語課程標準》和牛津教材，積極參加省、市各級各類培訓活動。引導教師領會新修訂的課程標準和教材中以人為本的教育理念，科學分析新的語言知識和語言技能要求，關注對學生語用能力和積極情感的培養(yǎng)，引導英語教師拓寬視野，明確英語學科課程改革的方向。

　　2、組織教師參加市教研室的學術沙龍活動。每年上半年市教研室組織的教師沙龍研討活動，為老師提供了一個很好的專業(yè)研修的平臺。教師在沙龍中提出教學中的真問題，并展開思考和交流，與專家和同行們進行思維互動和智慧共享，以提升其對教學的認識。

　　3、繼續(xù)加強基于新課標和核心素養(yǎng)理念下的課堂教學和教學評價改革。本學期將教研重點放在畢業(yè)班教學質(zhì)量上，開展畢業(yè)班的復習教學和評價研究，以保障小學英語的畢業(yè)班教學質(zhì)量，以促進中小銜接的順利進行。

　　4、進一步加強教師隊伍建設，整合優(yōu)質(zhì)資源，為教師的專業(yè)成長搭建支架。以省級、市級評優(yōu)課比賽為契機，輔以沙龍研討、語言素質(zhì)訓練、課例研討、教研活動觀摩活動等。繼續(xù)開展“農(nóng)村地區(qū)學校教研組工作研討”，促進相關地區(qū)教研組的發(fā)展和教師培養(yǎng)，以期進一步優(yōu)化xx市小學英語教師隊伍，促進英語教師素質(zhì)的均衡發(fā)展。

　　6. 組織教師積極參加網(wǎng)絡教研。積極參與省牛津英語教研網(wǎng)以及教學新時空的互動活動。同時，充實、更新和推廣xx小學英語教研網(wǎng)，引領教研方向、豐富教研資源、擴大教研范圍。

　　(二) 加強課堂教學研討，改革教研活動方式

　　1、直面教學真問題，抓住教師的興趣點和困惑點，進行深入研討和持續(xù)研究。本學期的教研活動重心仍置于新教材的課堂教學研究之上。將在收集教學一線新教材實施中的問題基礎上，對于教學實踐中的難點和重點展開專題研究，為教師的教學實踐和創(chuàng)新提供參考。

　　2、繼續(xù)開展“同題異構(gòu)”教研活動。在“以學習為中心”的理念統(tǒng)領下，以六年級語法教學研討為抓手，探討語法復習的新途徑，促進學生的語言能力、學習能力和思維能力的同步發(fā)展。

　　3、積極開展學生活動，以“小學英語寫的比賽”為抓手，促進中年級的書寫習慣的養(yǎng)成，關注高年級的書面表達的準確性和連貫性，鼓勵多元性和創(chuàng)造性，促進學生的語言關鍵能力和全人發(fā)展。

　　5、改革觀課、議課方式，營造教研民主氛圍。傳統(tǒng)的觀課方式以教師為中心，上課教師將“表現(xiàn)、展示”作為授課取向，而觀課教師側(cè)重觀其形而很少思所以然。因此要確立“以學生為中心”的理念，真正做到以學評教，鼓勵上課教師主動暴露教學中存在的共性和個性問題，鼓勵聽課教師敢于反思、質(zhì)疑和爭鳴，加強教研團隊和一線教師的互動，以開明、開放、寬容的心態(tài)實施教研民主，共享研修資源。

　　6、加強對各區(qū)域小學英語評價的調(diào)研，繼續(xù)開展小學英語學業(yè)水平監(jiān)測。在認真學習新修訂的課程標準以及省內(nèi)其他市區(qū)的`小學英語試卷的基礎之上，組織開展對本市小學英語命題情況的調(diào)研與評析；對本市小學英語試卷中的一些題型和考查要求進行相應的調(diào)整和改革。同時，繼續(xù)開展學業(yè)水平監(jiān)測聚焦于學生語用能力和思維品質(zhì)的考查，充分發(fā)揮學業(yè)水平監(jiān)測的導向功能，為學生的綜合能力的發(fā)展以及教師的課程實施提供專業(yè)支持。

　�。ㄈ�）以課題研究為抓手，推進小學英語教研

　　1、繼續(xù)開展小學英語關鍵能力研究。今年將借助市抽測，進一步明晰小學英語關鍵能力可觀察、可測量指標，優(yōu)化關鍵能力評測方式，開展基于證據(jù)的評價和教學調(diào)整，提升評價的信度和效度。

　　2、開展“以學習為中心”的小學英語新教材的課型范式研究。本學期將研究將研究視角從過去注重客體（語言、教材、教法）轉(zhuǎn)入重點研究主體（語言的學習者）；從過去僅僅關注課堂教學外在結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)為更多關注學生的認知發(fā)展。力圖從更深層次重新思考，依據(jù)“以學習為中心”這一應用語言學的新觀點，從學生的需要、社會的需要、語言教學自身的規(guī)律和其他因素這四大主要因素入手，積極探索小學英語課型模式的新維度和新格式。

　　4、開展小學英語課外閱讀和拓展教學研究。在已有研究的基礎之上，繼續(xù)加強相關區(qū)域若干學校的校本課程研究。生的英語學習興趣，培養(yǎng)學生的課外閱讀能力，拓寬學生的知識面，同時促進教師的專業(yè)成長。

　　三、日程安排

　　二月份：

　　1.期初教材培訓—主題：中小銜接&畢業(yè)班教學培訓

　　2.組織學生參加xx省中小學生英語聽力口語網(wǎng)絡測試活動.

　　三月份：

　　1. 市評優(yōu)課比賽

　　2. 課題組常規(guī)活動

　　四月份：

　　1.省評優(yōu)課比賽

　　2.市“同題異構(gòu)”活動

　　3.組織四五年級的學生參加省朗讀比賽活動

　　xx

　　4. 課題組常規(guī)活動

　　五月份：

　　1.四年級整班書寫比賽&五年級寫作比賽

　　2.以cartoon-time為載體的繪本教學研討

　　3. 課題組常規(guī)活動

　　六月份：

　　1.市學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測

　　2.農(nóng)村學校教研組研修展示展示

　　3.課題組常規(guī)活動

教研工作計劃 篇5

　　小組名稱：宅男宅女的幸福生活

　　工作成員：張鵬 袁植華 沈功翠 楊嬌 洪陽丹 杜姍姍 梁如 許強 宋媛媛 構(gòu)思理念:

　　隨著信息技術的高速發(fā)展，網(wǎng)絡技術給人們的生活帶來了巨大的便利，但也因此在不知不覺中使得室男室女(經(jīng)常呆在寢室玩電腦的大學生)這一群體迅速地擴大。他們依賴網(wǎng)絡來維持日常的生活和娛樂，不上課,不出門，不交友，與社會隔絕。久而久之，變得孤立、自閉。為了鼓勵這些室男室女們外出社交學習，走出自我封閉的世界，我們決定開辦一個治療性小組.

　　室男室女們過分沉迷于某種事物，他們較為普遍的特征有：癡迷某事物、依賴電腦、依賴網(wǎng)絡、不想上班/上學、極少出門、不喜歡接觸陌生人、性格多少有兩面性、喜歡或有寫日志的習慣等。

　　為什么會有越來越的人變得不愛出門，這既有個人的原因，也有社會的原因。從個

　　人因素來看，自身個性內(nèi)向是主要原因。其次，懶惰，經(jīng)濟問題等也或多或少地導致宅男宅女們窩在家中不愿出門。就社會因素來看，最主要的原因是生存壓力太大。宅人們把壓力“宅”在門外，逃避現(xiàn)實，以至于能在自己的世界里活得輕松快樂。 環(huán)境對于宅人們的影響可以說是顯而易見的。長期地待在家中，久而久之會使他們的社交能力退化。遇到陌生的、人比較多的環(huán)境，宅人們總是會感覺不自在，甚至會不知所措和恐懼。 介入點及介入策略介入模式的選擇：

　　通過現(xiàn)實的導向的,明白他人與自己有同樣的生活經(jīng)歷,了解他人的掙扎和應對過程,他人是怎么看待自己的;自我欣賞,清楚地認識自己和他人,了解更多的應對生活困難的方法,增強決策的能力和對自己生活負責的能力。該模式適用于有困難的人群，面臨危機的.人群，尋求更大自我發(fā)展的人群。 目標及目的:

　　整體目標：通過開展的活動和組員間的相互交流，使室人們感受到人際交往的快樂，感受到社會環(huán)境的溫暖，使其走出自己的房門，變得更加開朗、樂觀、勇敢、更積極地融入社會環(huán)境。

　　具體目標: 1.使組員具備較好的與人溝通的能力，提高人際交往的積極性。2.對以后出現(xiàn)的人際交往方面的問題，具備一定應對措施，并努力嘗試解決。3. 面對社會上的種種壓力，能夠自我調(diào)節(jié)，學會自我解壓的方法。 服務對象：

　　1.資格:在校大一,大二學生

　　2.特點: 希望從過分沉迷于某種事物中擺脫出來的學生. 小組特征:

　　1.性質(zhì): 發(fā)展性小組 2.節(jié)數(shù):五節(jié)

　　3.日期:20xx年11月2至20xx年12月5日 4.時間：

　　11月5日開始第一次小組活動，以后每一個星期進行一次，共五次�；顒訒r間為每星期五下午2：00——3：30（可能適當延時到4點）。

　　5.地點: 根據(jù)開展活動的需要，可分別安排室內(nèi)或室外的場所。比如：教室、體育館、操場等。

　　6.人數(shù): 小組由6到10人組成，可以根據(jù)具體情況將小組組員分成三個小組，分別由三個工作員帶領。

　　每次活動將由工作員選出一位作為本次小組活動的領導者，其他三位作為輔助者及觀察者，協(xié)同領導者一起完成此次小組活動。

　　小組成員的招募方法：

　　1、在學校公布欄處和八教教學樓大門前貼海報宣傳。

　　2、若人數(shù)不足，則可考慮通過校廣播臺宣傳，邀請符合條件的學生參加。 小組活動內(nèi)容： 第一節(jié)

　　讓組員之間相互認識并作簡單的溝通、交流，了解彼此的性格特點和興趣愛好。

　　第二節(jié)

　　在一些戶外的活動中，通過彼此間的分工合作、彼此配合，建立起彼此的信賴和友誼。使其感受到人與人交流合作的樂趣是獨自一人所感受不到的。激發(fā)起他們走出家門，廣泛交友的積極性。

　　第三節(jié) 保持小組的活力

　　8、預算：

　　九、預計困難及解決方案

　　困難1：是否會在初次活動中出現(xiàn)冷場的情況，如：在相互交流自己的看法時，沒有人愿意帶頭訴說，或?qū)τ谝恍┦碌K于種種原因，不肯袒露心聲。

　　解決辦法：在小組活動時，盡量鼓勵每一位組員發(fā)言。若沒有效果，工作者可以帶頭說說的想法，以帶動整個小組的氣氛。

　　困難2：是否會有小組成員對小組活動的興趣不高，如何是他們積極參加？

　　解決辦法：在活動開展前，盡量是活動策劃得豐富多彩些，使宅人們更易積極投入。同時，也要讓他們感受到我們身為工作人員的那一份真誠，以鼓勵他們積極參加活動。 十、評估方法

　　◇通過工作人員的觀察，看看這些組員參加活動前后有何不同。 ◇通過種種報告和現(xiàn)象，作出一份總評報告。

教研工作計劃 篇6

　　一、指導思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，緊扣教學質(zhì)量為生命線，立足校本教研，創(chuàng)新教學管理，深化課程改革，落實課堂教學，全面提升教學教研工作質(zhì)量，開創(chuàng)教學教研新局面，使我校教學教研再上臺階。

　　二、工作思路：

　　根據(jù)中心學校工作要點，結(jié)合我校教育教學實際，立足常規(guī)教學，強化過程管理，更新教育觀念，深化課程改革，體現(xiàn)時代要求，努力抓規(guī)范，促發(fā)展。

　　三、工作要點：

　　1.常規(guī)教學抓規(guī)范

　　2.課程改革重教研

　　3.培優(yōu)幫后促全體

　　4.活動開展講實效

　　四、主要措施：

　　1.加強教育教學管理

　　健全各項管理制度，嚴格教學各環(huán)節(jié)要求，規(guī)范教學常規(guī)，堅持“月檢制”突出課堂教學主陣地，實行“推門聽課”制，完善考核制度，教師教學效果實行“面積±斜率”評價方法，促提高，把常規(guī)教學落到實處。

　　2.推進基礎教育課程改革

　　a.調(diào)動教師參與課改的積極性、創(chuàng)造性開展學校課改實驗工作。

　　b.推行自學制度，及時充電，適應課改，提高自身素質(zhì)。

　　c.規(guī)范課改實驗過程，實驗教師有培訓資料、學習筆記、實驗手記、教學案例、個案記載、教學反思，運用課改觀念備課，創(chuàng)新學生評價制度。非課改年級積極滲透新課程理念，堅持“請進來，走出去”，全面提高實驗教師水平。

　　3.開展校本教研活動

　　a.發(fā)揮教研組作用，營造教研氛圍，指導教師在研究狀態(tài)中工作，樹立研究出質(zhì)量，研究出效益意識。

　　b.積極開展好校本教研月、校本教研周、校本教研日活動，重視日常實踐研究，以課堂教學為主陣地，開展“六個一”活動。

　　c.繼續(xù)推行教學札記制度，在教師中開展教育敘事研究活動。

　　d.鼓勵教師積極學習，敢于實踐、勤于總結(jié)、樂于動筆、善于深思，多出教研成果。

　　4.整體提高教學教研質(zhì)量

　　a.堅持“三開”（開齊課程、開足課時、開好每門學科）。

　　b.下力度轉(zhuǎn)化“學困生”，改進培優(yōu)幫后工作方式，擬好計劃，堅持做到培優(yōu)幫后，力爭不讓一個學生掉隊。

　　c.加強校園文學社團建設，增強學校人文氛圍，為學生、教師提供展示舞臺。

　　五、活動安排：

　　二月份：

　　制訂各學科教學計劃

　　三月份：

　　1.市綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課展示交流

　　2.中青年教師語、數(shù)講課比賽

　　3.常規(guī)檢查

　　四月份：

　　1.實驗課展示

　　2.數(shù)學競賽初賽

　　3.期中質(zhì)量檢測

　　4.常規(guī)檢查

　　五月份：

　　1.市教研室舉行小學質(zhì)量抽測

　　2.中心學校語、數(shù)質(zhì)量抽測

　　3.市小學數(shù)學競賽

　　4.優(yōu)秀教學案例評選

　　5.常規(guī)教學檢查

　　六月份：

　　1.期末復習研討會

　　2.組織期末考試

　　3.常規(guī)教學檢查

　　七月份：

　　1.教學工作總結(jié)

　　2.“四優(yōu)”評比

　　教導處

教研工作計劃 篇7

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實十六大精神，以萊州市教研室工作要點為依據(jù)，以全面推進素質(zhì)教育為目的，以課程改革為核心，以教育創(chuàng)新為主線，以提高教師的全面素質(zhì)為突破口，以提高教育教學質(zhì)量、促進學生全面發(fā)展為根本出發(fā)點，堅持教管教研一齊抓，充分發(fā)揮教科研在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質(zhì)量上一個新的臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面。

　　二、主要任務和措施

　　1、加強新課程理論學習與研究，確保課程改革順利實施。 圍繞新課程改革，在研究性學習、探究式教學和教師專業(yè)化等方面進行理論學習。組織教師們以集中學習和分散學習相結(jié)合的方式加強理論學習，確保學習時間、學習內(nèi)容、學習組織形式和學習效果。通過加強對新大綱、新教材、新教法的研究，引導教師轉(zhuǎn)變思想，探索 以學生發(fā)展 為本的教學模式，建立以 尊重、民主、平等、合作 為特點的新型師生關系，確保新課程改革的順利實施。同時，引導教師利用學校網(wǎng)絡資源，開闊眼界，及時了解最新教育思想和先進教育教學理論，與新思想接軌，與先進同行，確保教學研究的前瞻性。

　　2、抓好教學常規(guī)管理，保證教學質(zhì)量 教學常規(guī)是教學的基礎，搞好教學常規(guī)管理，是順利進行教育改革的前提。本學期要認真學習《教學常規(guī)細則》，借市視導評估的契機，規(guī)范新課程下教師的教學行為，建立良好的教學秩序，推動課程改革健康發(fā)展。加強常規(guī)教學管理，重點應落在抓好教學質(zhì)量和提高教師的課堂教學水平上。為提高教學質(zhì)量，一是要加強集體備課教研活動。要經(jīng)常組織本校教研組進行小型教研活動，取人之長補已之短，教研活動可以不受時間、地點、形式等的限制，注重實效，大到課題研究，小到一道題的輔導，都可以作為研究的內(nèi)容。二是要引進競爭機制，以賽促教，促進教師及時與平行班級查漏補缺，大面積提高教學質(zhì)量。為提高課堂教學水平，要抓好、抓細、抓實主題性教研活動，要從小處著手，確定每次教研活動解決的重點，不怕問題小，就怕沒實效，要切實注重教研活動的實效性，避免走過場。

　　3、搞好主題性教研活動，提高課堂教學水平。主題性教研活動是對教師進行業(yè)務培訓的重要途徑，也是提高教師適應新課改要求的良好方法。根據(jù)市室的要求及本學期學校工作的安排，我們擬定本校的主題性教研活動主要有三個，一是在語文學科中如何實施 小學生母語綠洲工程 ，二是如何進行自主評價式作文教學改革，三是英語教學如何才能適應形勢的.需求。每次活動之前，教導主任要充分做好準備，注重教研活動的實效性。要做到解決一個問題，確定一個觀點，制定一個常規(guī)。教研的結(jié)果要形成文件，成為今后本校的常規(guī)要求。

　　4、加強新教材培訓與研究，促進教師轉(zhuǎn)軌。結(jié)合市室組織的一、二年級新課程教材培訓工作，開展形式多樣的教研活動，準確把握各科標準的具體內(nèi)容，通過培訓使教師迅速適應教學，同時，要求教師對新教材進行研究，提倡創(chuàng)造性地使用新教材，在集中聽課和主題性教研活動中，積極推廣有創(chuàng)新意義的新課型、新方法，讓教師掌握實施新課程的有效教學方法和手段，實現(xiàn)教師由舊思想向新教法、新教學思想的轉(zhuǎn)軌。

　　5、組織學科競賽活動，促進特長發(fā)展。依據(jù)市室工作要點及本校實際，擬在本校舉行各科競賽活動，語文競賽主要由 小學生母語 陽光、綠洲?程所引發(fā)的寫字、演說、積累、現(xiàn)場作文 等系列競賽及小學生語文讀寫大賽組成，數(shù)學主要由 計算能力競賽 和 數(shù)學智力競賽 兩項組成，科技或其他科目以 第二屆勞技作品創(chuàng)新大賽 為主，通過這些競賽，做到以賽促教，以賽測教，拉動學科學習向深度、精度、廣度發(fā)展，為學生的特長發(fā)展提供可能，促進學校素質(zhì)教育的深化。

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