工作室工作計劃

時間：2023-04-17 13:58:30 工作計劃我要投稿

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有關工作室工作計劃范文4篇

　　日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編精心整理的工作室工作計劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關工作室工作計劃范文4篇

工作室工作計劃篇1

　　一、全面主持工作室的工作，確定工作室研究發(fā)展方向，制定工作室工作計劃、工作制度和成員周期培訓計劃，并報市名師管理辦公室備案。

　　二、通過傳、幫、帶、輔的方式，引領成員加強師德修養(yǎng)，增強職業(yè)認同感和榮譽感，傳授教育教學專業(yè)技能，提高綜合素質(zhì)。

　　三、主持開展教育教學研究，周期內(nèi)至少完成1 篇本專業(yè)教育教學調(diào)查或研究報告，至少發(fā)表3 篇專業(yè)論文。

　　四、對成員學習過程進行督導和考核，建立工作室成員成長檔案。

　　五、負責本工作室的網(wǎng)頁建設，上傳教學資源和工作動態(tài)，分享工作成果，開展在線交流，使工作室成為資源共享基地和成果輻射源頭。

　　六、根據(jù)需要參與全市教師培訓工作，接受主管部門的指導、檢查、評估和考核，向各級主管部門匯報工作，作出書面總結(jié)。

　　七、按照�？顚Ｓ玫�'原則，負責工作室資金的計劃和使用，并接受學校和上級部門的監(jiān)督審計。

工作室工作計劃篇2

　　指導思想

　　堅持以新課程改革為中心，著力提高教師的綜合素質(zhì)。加強研究力度，引導力度，使“課程改革”的理念深入教師的思想意識，進而深入淺出的顯露在教學實踐中，用教師教學行為的轉(zhuǎn)化帶動學生學習方式的轉(zhuǎn)變，在夯實基礎、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，凸現(xiàn)“課程改革”的真正優(yōu)勢。

　　具體目標

　　以師為本，塑造工作室教師團隊的.優(yōu)秀教風，努力提升教師個體在教育細節(jié)上的品位，推出在全區(qū)以至全市具有較大影響力的教師；在關注學生需求的基礎上，深入進行課堂有效教學方式的探索；轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學方式，提升教師的教育研究意識。通過教師間互助合作，增強教師的理論水平和課堂教學操作能力。

　　實施方案

　　1、開展開放課堂活動

　　本學期大部分工作室教師均為各級骨干教師，在年組內(nèi)應承擔起教學的引領指導作用，因此把每周二的第二節(jié)課設為開放課，供其他教師聽課學習。

　　2、定期開展專題研究課活動

　　研究課是教師發(fā)展的有效切入點，立足于課堂教學研究，可以讓教師體驗到專業(yè)生活的趣味，形成積極的專業(yè)工作態(tài)度。因此工作室教師每月圍繞自己的研究主題至少上兩節(jié)研究課，年組教師參與聽課評課。

　　3、開展聽評課活動

　　工作室教師每周至少聽其他教師1節(jié)課，并與授課教師交換意見。

　　4、開展校際間交流活動

　　本學期工作室與立山光明小學進行教學交流活動�；ハ鄬W習，互相借鑒，共同提高。

　　5、圍繞研究主題進行專題研修講座。

　　工作室每月進行一次以“教學研究主題”為中心的專題研修講座。

　　三月：趙婷婷、張晉四月：朱未華、曾亞娟

　　五月：赫冬梅、吳磊六月：李春瑩、趙靜波

　　6、建立工作室教師博客

　　建立教師博客目的在于促進工作室教師能夠記錄自己的教育教學歷程和體會，使學習更為自覺有效，引導教師使寫作真正成為樂趣。

　　7、開展指導展示課活動。指導同年組教師上課，并做評課。

　　8、本學期至少看兩節(jié)精品課例，并做好評課記錄。

　　9、完成一篇讀書心得。

　　10、學期末召開“工作室教師教育教學論壇”。

工作室工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　為進一步加強揚州市職教特教名師工作室建設，依據(jù)《揚州市中小學名師工作室建設與管理辦法》、《揚州市教育人才建設發(fā)展規(guī)劃》、“揚州市中小學名師工作室20xx年工作要點”并結(jié)合職教特教教師隊伍及教學現(xiàn)狀，以骨干教師培養(yǎng)為重點，以教育教學研究為支撐，提高師資隊伍建設水平，推進教育教學改革，為率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供有力保障，特制定工作室本年度計劃。

　　二、工作目標

　　1、名師工作室充分發(fā)揮平臺作用，領銜人做好引領工作，指導教師做好指導工作，工作室為每位培養(yǎng)對象安排相應指導教師，分析找準弱項進行專項培養(yǎng)。工作室在本申報年度周期內(nèi)力爭培養(yǎng)省特級教師1名，市特級教師1名，正高級職稱教師1名；

　　2、對接教育行政部門的要求，加強培訓，提升工作室成員在現(xiàn)代化專業(yè)群建設，現(xiàn)代化實訓基地建設，現(xiàn)代化示范性職業(yè)學校建設等方面的能力。工作室成員在骨干教師考核中全部合格，并取得較高的優(yōu)秀率，在兩年后多數(shù)成員能取得骨干教師稱號的提升；

　　3、繼續(xù)圍繞教育教學改革任務和教學實踐中的重點、難點問題，組織開展專題研究，承擔一定的教育教學研究項目。工作室成員新增主持省規(guī)劃或省教研課題2項以上，其中要求每個指導老師都主持1項課題，每個工作室成員都參與1項課題，并帶動身邊教師進行課題研究。爭取課題評選為市級以上優(yōu)秀課題或教科研成果獎，并爭取主持1項以上橫向課題；

　　4、20xx年度，本工作室成員在省級期刊發(fā)表論文不少于10篇，其中核心期刊上發(fā)表論文不少于3篇；市“運河杯”論文參賽率高，獲獎層次高，參賽率和獲獎率將計入年度考核內(nèi)容；積極參加省“行知杯”等職教類論文評比；

　　5、工作室成員本人參加或指導青年教師參加省、市級以上課堂教學競賽，教學基本功比賽，技能大賽等獲獎率高；

　　6、工作室做好示范、輻射、幫扶作用，開展示范教學、專題講座、送教下鄉(xiāng)等活動，建設“高品質(zhì)教育”。適時圍繞“高品質(zhì)教育”、“高品質(zhì)師資隊伍建設”等開展深入研究，為教育行政部門和學校教學改革提供決策咨詢服務。

　　三、工作措施

　　1、進一步完善工作室方案和制度。方案目標定位準確，措施具有操作性，針對性和實用性，完善《工作室成員年度培養(yǎng)和考核方案》，有完備的運作、考核、管理制度，發(fā)揮示范引領作用，舉辦名師工作室?guī)熗浇Y(jié)對活動，指導教師和工作教師一對一結(jié)對培養(yǎng)，發(fā)揚名師的“傳幫帶”作用。

　　2、工作室成員制定年度計劃。每個成員對按照制定的`3年計劃，從骨干教師稱號提升、課題研究、論文參賽、論文發(fā)表、參加教學競賽、開設公開課、做好示范工作等方面制定詳細計劃。

　　3、舉行一期有影響的名師講壇活動。將教育局主辦的教育名師大講堂與名師講壇相聯(lián)系，結(jié)合為大型市級項目，對全市的職教特教骨干教師進行培訓，讓參培教師真正有所悟、有所得。

　　4、組織工作室成員開設示范教學活動或?qū)ｎ}講座。加強專業(yè)群建設、實訓基地建設、示范性職業(yè)學校建設的了解和參與，并請專家對工作室成員進行標準解讀。

　　5、加強課題研究。繼續(xù)以課題為引領提高工作室成員的科研、創(chuàng)新能力，側(cè)重于省規(guī)劃課題和教學改革課題。每個課題的開題、立項、結(jié)題要全員參與，認真研究，以課題為抓手加強教科研平臺建設，加強培養(yǎng)工作室教師的教科研能力。

　　6、舉行教學類主題研討活動。在常態(tài)研討中要有新意，要拓展工作室成員眼界，鼓勵工作室成員參加教學成果獎和科研成果獎評比，圍繞專業(yè)主干課程推進教學模式改革。

　　7、開設教學示范課。組織送培送課到�；顒樱M開展一次企業(yè)、行業(yè)調(diào)研活動，讓工作室成員了解行業(yè)發(fā)展新動向。

　　8、組織網(wǎng)上學習、交流心得、論文評選活動，關注在讀書過程中的個人成長和知識構(gòu)建。組織工作室成員參加市“運河杯”論文比賽和省“行知杯”等職教類論文評比，鼓勵在省級期刊和國家級核心期刊發(fā)表高質(zhì)量論文。

　　9、鼓勵工作室成員積極參加各類比賽，以比賽助推成長。主要在省、市教育主管部門舉辦的技能大賽、創(chuàng)新大賽、課題教學競賽中多獲佳績；鼓勵參加工作室成員省級培訓項目（如揚州高職校的計算機硬件、多媒體技術(shù)的省級培訓）。

　　10、利用互聯(lián)網(wǎng)+教育，進一步加強網(wǎng)絡資源建設，鼓勵開展特色課程、精品課程、校本課程建設，加強對課題教學資源的建設；并加大宣傳力度，利用網(wǎng)站等宣傳媒體，擴大名師工作室的輻射作用。

　　四、工作進度表

　　時間具體內(nèi) 容

　　20xx年1-2月回顧一年來工作室所取得的成績及不足，制訂本年度工作計劃。工作室成員制定個人年度研修提升計劃。

　　20xx年3月進一步加強陣地建設，包括完善實際場所布置和工作室網(wǎng)站建設。完善資料上傳工作，加強數(shù)字化資源建設和管理，形成特色資源。

　　20xx年4月工作室全體成員組織一次企業(yè)、行業(yè)調(diào)研活動；或選擇一所學校，進行專業(yè)教學調(diào)研，并與調(diào)研學校進行交流研討。

　　20xx年5月聘請省級專家或本工作室領銜教師、指導教師進行專題講座。

　　20xx年6月由本工作室教師開設示范展示課，同時送教到校，并舉行教學成果展示活動

　　20xx年7月本工作室成員根據(jù)上半年所讀的教育、教學類專著寫一篇讀書筆記或教學類論文。

　　20xx年8月結(jié)合暑期各級培訓，為工作室成員創(chuàng)造機會積極參加各類培訓，取得培訓成果并完成培訓心得。

　　20xx年9月讀書筆記（教學論文）評比。

　　20xx年10月與相關學校聯(lián)系，組織本工作室成員開設示范展示課，參與送培送課到�；顒印�

　　20xx年11月邀請舉辦名師大講壇活動，對全市的職教特教骨干教師進行培訓。

　　20xx年12月收集本工作室相關材料，對本年度工作進行總結(jié)，同時制定下一年度工作計劃。

工作室工作計劃篇4

　　能成為名師工作室的一員，為此倍感榮幸，又多了一個學習的機會。本人將借助名師工作室這個平臺，在導師和同伴的幫助下好好學習，提升自己的教育專業(yè)素養(yǎng)和教育實踐研究能力。為了進一步明確自己的發(fā)展目標，將本

　　年度的工作計劃如下：

　　一、讀書學習，提升專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)

　　俗話說：“人不學要落后，刀不磨要生銹�！弊鳛橐幻處煟鼞摬粩鄬W習，樹立終身學習的觀念。看到自己身邊的同事和朋友，對教育的那份執(zhí)著與專注，對課堂教學的游刃有余，有一種緊迫感：“我不學不行”。本人將會利用業(yè)余時間和寒暑假努力學習：吳忠豪教授的'專業(yè)書籍、《小學語文教學》、《教師的成長秘密》、《小學語文教學》等專業(yè)雜志，提升專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

　　二、關注課堂，學會反思

　　利用業(yè)余時間，多在網(wǎng)上觀看一些優(yōu)質(zhì)課視頻，多向身邊的優(yōu)秀教師學習，多聽一些觀摩課，學習先進的教學方法與教學技能技巧。能根據(jù)自己的個性特點與工作實際，結(jié)合新課程級段目標和學生的年齡特點，每月重點研究一節(jié)課，一節(jié)常態(tài)下的語文課。研究內(nèi)容與自己的教學進度同步。帶著自己研究、探索的問題或嘗試運用的方法進行教學設計，帶著思考進課堂。不斷反思自己的課堂教學，及時寫教學反思，努力找到適合自己的教學風格，提升自己的課堂教學水平。

　　三、讀寫結(jié)合，提升寫作能力

　　通過閱讀專業(yè)雜志，在閱讀和實踐中思考，學習寫讀書筆記、課例、教學隨筆、教學論文等，爭取一月寫一篇課例、教學隨筆或者教學論文一篇。積極參加工作室及學校組織的課題研究，了解課題研究的基本技能，爭取研究一個屬于自己的小課題。

　　四、交流學習，豐富教學經(jīng)驗

　　借助名師工作室這個平臺，多向葉所和學員們學習，多向?qū)W校的老教師和同輩們探討教學方法和經(jīng)驗，提升自我的教學實踐能力和水平。

　　以上是20xx學年我要完成和探索的目標，希望能在名師工作室的導師和同仁們的監(jiān)督和幫助下，加上自我監(jiān)督，圓滿完成計劃！

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