八年級英語年級工作計劃模板錦集十篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，一起對今后的學習做個計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編幫大家整理的八年級英語年級工作計劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級英語年級工作計劃 篇1

　　《秋期教學工作計劃（八年級英語）》適用于秋期教學的工作計劃，本教材是新編教材，與原來的舊教材相比區(qū)別比較大。改動的地方也很多，例如單詞部分就新增加了很多較難的生詞。對語音教學的要求也提高了。在預備篇中就開始注重學生語音語調的教學和培養(yǎng)。另外每個單元的內容也相應增加了。特別注重培養(yǎng)學生在日常生活中運用英語的能力。這也增加了教學的難度。

　　一. 學生情況分析

　　下期我所任課的班級是八年級班級。八年級的學生已經基本掌握了一定的英語知識，雖然對學校的一切都已不陌生，也沒有了剛入學時的好奇心，但是這是他們初中學習的關鍵時期，也是他們學習知識的重要時期。所以作為教師應該在這樣一個關鍵的時期更好的引導學生學習知識，培養(yǎng)學生運用知識的能力。當然，在這樣一個特殊時期，班上也會出現(xiàn)一些分化，隨著知識的增多加深有的學生學起來會很輕松，但有的學生學起來就會感到十分吃力，對于這一部分學生教師應該更有耐心，投入更多的精力在他們身上，要常常鼓勵，少責備，多關心。

　　二. 教材分析

　　本教材是新編教材，與原來的舊教材相比區(qū)別比較大。改動的地方也很多，例如單詞部分就新增加了很多較難的生詞。對語音教學的要求也提高了。在預備篇中就開始注重學生語音語調的`教學和培養(yǎng)。另外每個單元的內容也相應增加了。特別注重培養(yǎng)學生在日常生活中運用英語的能力。這也增加了教學的難度。

　　三. 教學教育措施

　　1. 首先把好詞匯關。繼續(xù)延續(xù)七年級的單詞聽寫制度，每天聽寫十個單詞，讓學生養(yǎng)成每天都要記單詞，聽寫的習慣。并且要嚴格把關，聽寫正確率不高的要重新聽寫，

　　2. 每個單元安排課文對話背誦任務，學生在規(guī)定時間完成。

　　3. 繼續(xù)在早自習培養(yǎng)學生大聲讀書的習慣。由課代表領讀，必要時由老師教讀。

　　4. 繼續(xù)完善學習小組，培養(yǎng)課代表和小組如何在小組內帶動其他同學學習，真正的體現(xiàn)課改。

　　5. 字母，詞，句，篇，循序漸進的進行英語教學。

　　6. 每周新增一節(jié)寫作課以訓練學生的寫作能力和技巧。

　　7. 盡量利用多媒體教學。多開展一些興趣活動，調動學生積極性。

　　四. 教學進度安排

　　本學期共20周，計劃安排19周

　　第1-2周： Unit 1 Where did you go on vacation?

　　第3-4周： Unit 2 How often do you exercise?

　　第4周： Unit 3 I’m more outgoing than my sister.

　　第5周： 國慶放假

　　第6周： Unit 3 I’m more outgoing than my sister.

　　第6-7周： Unit 4 What’s the best movie theater?

　　第7-8周： Unit 5 Do you want watch a game show?

　　第9周： 半期復習

　　第10周： 半期考試

　　第11-12周： Unit 6 I’m going to study computer science.

　　第12-13周： Unit 7 Will people have robots?

　　第13-14周： Unit 8 How do you make a banana milk shake?

　　第14-15周： Unit 9 Can you come to my party?

　　第15-16周： Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time!

　　第17-19周： 期末復習

八年級英語年級工作計劃 篇2

　　一、本學期的指導思想

　　針對學生情況，教學的時候需要注意在備教案和學案中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。對他們要想辦法在鞏固基礎的同時進行知識與技能的提高，使他們逐漸適應考試題型、掌握做題的技能。針對這種情況，就需要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學因材施教，使學生在原有的基礎上有所提高。

　　二、學生情況分析

　　經過一年的英語學習，有部分學生已逐步掌握了基本的學習方法和技能，從考試的成績來看，(1)、(2)兩班學生的英語學習情況不容樂觀，學生英語水平普遍下降，一部分學生已經對英語失去了信心，一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學生時，注重打好基礎，從最基本的東西抓起，注重復習的有效性，避免走馬觀花，急于求成。

　　針對這種現(xiàn)狀，在本學期的英語教學中，特作如下計劃：

　　1、要針對不同的學生，關注不同學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

　　2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的`指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野;

　　3、讓學生在使用英語中學習英語，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂

　　三、教學具體措施

　　1.認真鉆研教材和課標，精心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵機制，鼓勵學生學習，并讓他們體驗學習英語的成就感，不可忽視差生的學習和情感，不可盲目追求效率和進度。

　　2.對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發(fā)展;

　　3.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。

　　4.加強直觀教學，提高課堂教學效率。

　　5. 在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。

　　6. 課后加強個別輔導與答疑，做好培優(yōu)補差。

　　7. 教師個人要不斷學習，加強自身素質和業(yè)務能力的提高。

　　8.注意分層次教學，對不同層次的學生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們在原來的基礎上都有各自的提高。注重課堂學生知識的反饋并及時調整教學進度。

　　9.注重閱讀教學，采用精讀與泛讀相結合，多種學習方式相結合，培養(yǎng)學生的英語閱讀能力和技巧。

　　10.培養(yǎng)和提高英語書面表達能力。

　　四、方法措施

　　1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

　　2、運用各種不同的肢體語言設施來輔助教學。

　　3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

　　4、多為學生營造一些學習氛圍，如：課堂上創(chuàng)設情景，要求學生對話。

　　5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

　　6、多與學生交流，進行口語交際訓練.

　　希望各位教師能夠認真閱讀最新一年初中八年級英語教學工作計劃，努力提高自己的教學水平。

八年級英語年級工作計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　在英語教學中，我們堅持：1、面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體-分層設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎，而且注意到A、B、C不同層次學生的學習狀況；3、突出學生主體，尊重個體差異；4、繼續(xù)使用并改進具有屈原一中特色的課堂教學模式進行教學，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功；5、留意過程評價，促進學生發(fā)展，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具。

　　二、八年級英語教學的目標及地位：

　　使學生有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度；能聽懂教師對有關認識話題的陳述并能參與討論；能讀供七至八年級學生閱讀的簡樸讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意；能根據閱讀目的而運用適當?shù)拈喿x策略；能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務；能在學習中互相幫助，克服困難；能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法；能在學習和日常交際中留意到中外文化的差異。八年級英語教學在整個英語教學中起著至關重要的作用。

　　三、學情分析：

　　本年級3個班級：145、146、147，共有學生人，145班學生總體的基礎較其他兩班稍好，學生學習英語的興趣高，接受能力強。146班學生基礎參差不齊，一頭一尾差別大，但全班學習風氣好，學習態(tài)度極為端正，都在向好的方面發(fā)展。147班男生居多，在英語基本功的訓練方面有一定難度，但學生學習熱情高漲，稍加引導能慢慢去除浮躁的壞毛病�？偟膩碚f，很大部分學生有明確的學習目標，有一定的自覺性，學生的紀律好，這樣為學生的學習打下了良好的基礎。

　　另外，學生在情感態(tài)度以及學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習、課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累。這些問題在整個八年級乃至以后的學習中有待解決。

　　四、教材分析

　　本套教材為最新版的人教版新目標英語教材，共10個單元。教材有以下幾個：

　　1、每個單元的內部結構分為sectionA、sectionB、self-check三部分，并且各有側重點。SectionA主要是講重點詞匯；呈現(xiàn)新的表達方式；循序漸進地讓學生在互相合作中使用目標語言來完成本部分的學習。SectionB在循環(huán)sectionA所呈現(xiàn)的語言的同時引出新的詞匯；以活動幫助學生整合新的.目標語言和前面學過的語言。self-check復習所有重點詞匯以及新學的語法項目；以圖片方式進一步應用了本課的目標語言。

　　2、圖表結合，文字點睛。每個單元都以明確的小任務呈現(xiàn)2/3的任務都是以圖表的方式顯現(xiàn)出來以精妙的文字點明任務的主旨。充分運用了初中學生喜歡色彩鮮明的圖片的心理規(guī)律，和他們從簡明的表格中易于獲取知識的認識能力。學生一看圖表，基本就能知道每個小任務的具體含義。

　　3、以活動為載體，融知識點、技能、教學法為一體。每個小任務都可以成為一個活動，或個人或小組或團體。以明顯的小標題形式顯示了教學方法，暗示了學生應該獲得的使用英語語言的具體技能。從而明確了師生在具體教學中的每個小目標。同時根據具體的活動任務和學習目標，聽、說、讀、寫各個技能或一個或兩個進行不同的組合。體現(xiàn)了“聽說領先、讀寫跟隨”的功能意念教學法的外語教學主流理論。另外“活動”無處不在，有意無意地引導學生走向語言學習的人際交往之路、合作之路，進一步培育學生“有聲”運用語言的膽識和能力。以此逐漸避免“啞巴”語言教學的不利因素。

　　4、強調課堂上師生互動。新教材強調教師要改變過去課堂上老師主講，學生被動學習的方式。教師課堂上主要是組織引導學生通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式讓學生講英語、用英語、用英語思考，用英語交流，用英語來獲取信息和傳遞信息。學生學習中碰到問題，老師應引導學生。

　　本學期的重點將繼續(xù)學習詞匯和習慣用語，學習的語法知識點有：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點，將重點學習。

　　五、提高教學質量的措施：

　　1、認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力；

　　2、積極參與課堂改革，將學生充分調動起來；

　　3、準確引導尖子生，抓好中等生，輔導好學困生；

　　4、作業(yè)做到及時批改，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋或單獨輔導；

　　5、認真?zhèn)湔n，認真指導，盡量提高四十五分鐘的效率；

　　6、天天背誦課文中的重要語段，培養(yǎng)語感；

　　7、規(guī)定早讀內容，加強監(jiān)督，保證早讀效果。

　　8、堅持單元檢測的形成性評價制度，在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識；

　　9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎；

　　10、充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學質量。

八年級英語年級工作計劃 篇4

　　本學期自3月9日開始至6月末結束，除去周末節(jié)假日和生物地理中考，八年級在校上課時間僅有13周左右，因此時間比較緊張。

　　本冊教材共10個單元，每個單元均為八頁，比八上多了一整頁，這頁是以短篇閱讀為核心整體設計的頁面。3a側重于通讀，要求學生通過整體快速閱讀回答問題。3b著重對閱讀的細節(jié)信息進行檢測。3c除了有結合閱讀內容的提問，還有聯(lián)系實際的討論。課本內容比較多，難度大。

　　本學期還要進行地理生物的'中考，因此學生們課下學習英語的時間會相對減少，課堂會成為學習英語的主陣地，課堂容量會很大，因此需要打造高效課堂。

　　以下是本學期的具體課時安排：

　　兩個早自習，預習或跟讀學習單詞發(fā)音，記憶單詞拼寫，跟讀兩遍課文或對話，剩余時間自己支配，或讀或背課文，時間允許的話，適當?shù)穆爩憽?/p>

　　每單元第一課時進行SectionA的聽說訓練，2d對話講解和操練，Grammar Focus的總結和練習。

　　第二課時進行3a的閱讀、講解、復述及練習。

　　第三課時前半部分用于處理Section A的練習核對和講解，后半部分SectionB的聽說訓練。

　　第四課時最后的大閱讀，通過2c——2e的練習來進行閱讀，利用同步表格進行理解和復述，最后講解語言知識。

　　第五課時處理剩余練習題并進行寫作訓練。

　　第六課時單元檢測，利用課活時間反饋。

八年級英語年級工作計劃 篇5

　　一．教材分析

　　本書共12單元，其中包括2個復習單元，供八年級下學期使用。

　　二．教學計劃

　　1．教授不同層次的學生

　　要激勵和指導班上那些學有余力的學生，同時也為那些不善表達的學生提供必要的支持。

　　要精心安排教學進度，讓語言不夠流利的學生有足夠的時間理解和操練每一個新語言項目。

　　結對活動和小組活動對各個層次的學生都有幫助。在由不同層次學生組成的對子和小組中，尖子生在幫助后進生的同時自己也復習了所學知識，這是非常有價值的。在層次相同學生的對子和小組中，后進生按照自己的進度完成活動并操練語言，必要時向對方提問。

　　2．抓好學生聽說讀寫訓練

　　聽說讀寫四中種技能的訓練是相互緊密依賴的。說的能力很大程度上有賴

　　于聽的能力。初一重聽說，但讀寫要緊跟。教師應盡量在課堂上使用英語訓練在英語環(huán)境中聽說英語。教師在課堂上強調口語，這會使學生把語言看成活的東西，看成有用的交際工具和了解世界的工具。要鼓勵學生互相問候，交流有關他們自己、學校、家庭的簡單情況。

　　3．抓好語音、詞匯、語法教學

　　學好語音是學好英語的基礎。要利用教學錄音帶，使學生掌握正規(guī)語音及語調，讓學生多聽、多模仿，逐步掌握正確的朗讀技巧。

　　詞匯教學主要是使學生掌握詞義、詞的搭配和用法。要真正掌握詞義和詞的用法，還必須通過有情景的課文教學，并結合聽說讀寫等言語實踐才能達到。教學中要注意詞不離句，句不離文。

　　教學語法的.目的，是使學生更好地進行聽說讀寫等語言實踐活動，而不是讓學生死記硬背規(guī)則。學生要自己逐步發(fā)現(xiàn)規(guī)律，歸納出語法規(guī)則。學生做出的錯誤歸納，需要老師做適當?shù)闹v解

　　4．讓學生在課堂上更多地使用英語

　　提高課堂上英語使用率的一個最好的方法是全英語教學。從使用簡單的陳述句開始，這樣可以幫助學生對新語言建立自信。教師可以提問。并要求學生全部用英語回答。

　　三．教學進度

　　Timeteachingcontent

　　Feb10—Feb22Unit1

　　Feb23—Mar3Unit2

　　Mar6—Mar15Unit3

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　　Mar16—Mar24Unit4

　　Mar27—Apr5Unit5

　　Apr6—Apr14RevisionforUnits1－5

　　Apr17—Apr26Unit6

　　Apr27—May16Unit7

　　May17—May26Unit8

　　May29—June8Unit9

　　June9—June19Unit10

　　June20—June27RevisionforUnits6—10

八年級英語年級工作計劃 篇6

　　一、本學期的指導思想

　　在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

　　1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

　　2、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；

　　3、突出學生主體，尊重個體差異；

　　4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功；

　　5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系�？傊�，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的`工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

　　二、所教班級基本情況分析

　　今年我教的是八十班，整體來說，該英語成績不容樂觀，沒有尖子生；中部力量薄弱，是重點發(fā)展對象；個別同學嚴重偏科，對英語沒有學習興趣和動力。

　　三、奮斗目標

　　鉆研新課標，提高自己的教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。縮小班級學生之間的距離，使每個學生都能有所進步，有所收獲。

　　四、提高教學質量的可行措施

　　1、認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。

　　2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

　　3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

　　4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

　　5、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。

　　6、不斷學習，加強自身素質和業(yè)務能力的提高。

　　五、提高學生成績的可行措施

　　1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

　　2、每天記當日學過的單詞或對話，每日進行檢查。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

　　4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

　　5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

　　6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　7、實施"任務型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

　　8、在教學中根據目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

　　9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

　　10．針對學生閱讀能力差的問題，本學期進行閱讀能力訓練，每周閱讀三篇英語短文，并準備專門的閱讀摘抄本，定期檢查。（要求：翻譯并摘抄新詞匯、優(yōu)美句子等）

　　12．準備聽寫本、短文本、筆記本、摘抄本，加大學生訓練的力度，培養(yǎng)各方面的技能。

八年級英語年級工作計劃 篇7

　　本學期本人擔任八年級英語教育教學工作，為了順利完成教育教學任務，在教學中貫徹新目標教學的要求，特制定本計劃。

　　一、教學目標

　　1、使學生的思想認識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學校能尊敬老師，團結同學，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

　　2、在課堂上培養(yǎng)學生多方面的素質，不能只重視學習成績和分數(shù)。

　　3、提高學生聽、說、讀、寫的各項能力。

　　4、培養(yǎng)學生良好的閱讀和學習習慣。

　　二、教材分析

　　1、新教材充分體現(xiàn)了新課標的教學理念。達到全面發(fā)展的新型素質教育觀，新教材突出了功能和結構的有機結合理新教材非常注重話題，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結構、功能、實際運用三個方面的結合。讓每個話題貼近學生生活實際，更便于學生靈活運用。

　　2、倡導教學，強調課堂上師生互動。

　　本教材共12單元，。按要求，第一階段為1-6單元，第二階段為7-12單元。課本增加了讀寫訓練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓練。其內容主要反映了學生的日常學習和生活。課本設計了中外學生同校學習的情景，便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣，除了學生的學校生活和家庭生活，還反映了學生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結友愛、助人為樂的道德風尚。

　　三、學生情況分析

　　根據上學期期考情況合格率達50%，優(yōu)秀率達15%，情況較好�；�礎知識掌握不夠扎實，第一大題聽力得分率往往只有68%左右，閱讀寫作得分率低。課堂學習積極性較高，回答問題較積極，絕大多數(shù)同學能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。受學習態(tài)度、風氣的影響，刻苦學習之風漸漸稀薄，輕浮之風開始產生，很多學生上課不認真，課后死記硬背，當然有大部分學生還是勞逸結合，掌握了科學的學習方法。從學生成績來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務重。學生受當今社會環(huán)境影響，厭學情緒嚴重。

　　四、教學措施和要求

　　具體的要求：

　　A類學生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學任務能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。

　　B類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好語文，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務，能回答上課提出的稍難問題。

　　C類學生：教學中多關心、多愛護他們，平時與他們多進行談話，讓他們認識到英語學科的重要性，平時對他們要求嚴格但要求不過高。

　　具體的措施：

　　要達到這一目標，首先，應盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉變思想，更新觀念。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識講授、重譯寫和語法教學、輕視語言運用能力的培養(yǎng)，不僅調動不起大多數(shù)學生學習英語的積極性，而且也不能充分達到教學目的。

　　其次，應重視學生學習英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣。新時期英語教學要提倡的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學內容便會發(fā)生濃厚的興趣，學習效果也將越好。提高學生學習興趣。根據初中學生的年齡特點，起始階段的教學要從視聽入手，聽說的比重應大些。

　　為實現(xiàn)這個目標，重要的是要調動學生群體的積極性。

　　(1)采用任務型教學，激發(fā)學習興趣。根據初中學生活潑、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點，可激發(fā)學生的學習興趣，調動其學習積極性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟的心扉。在教學中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實物與英語聯(lián)系起來，學生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

　　(2)采用情景教學，創(chuàng)設良好氣氛。在日常教學中，我注意使用情景教學法，以聽說訓練為主導，以課文教學為依托，充分運用現(xiàn)有的教學條件和設備，緊扣教材內容，使教學活動盡可能置于語言情景中去進行，使學生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎上聯(lián)想、綜合，進行創(chuàng)造性學習，從而達到掌握和運用語言的目的`。運用交際手段，培養(yǎng)學生的能力。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所,如何用好科學的教學方法，在有效的時間內使學生生動活潑地學習，我將做如下：

　　(一)、精心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高40分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學生(因人施教)，才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率。

　　(二)、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關鍵。面向全體，全面提高英語教學質量，同時更要注重非智力因素(即信心、興趣和習慣等)的開發(fā)，這對后進生尤為重要。因為他們缺乏主觀能動性，學習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績差。愛因斯坦說過。初中學生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學好英語的。關鍵就在我們如何千方百計地激發(fā)不同層次學習的學習興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學生的新鮮感，激發(fā)學習英語的興趣。

　　(三)、上好英語復習課。英語的復習課不是學習內容的簡單重復，而是用新的教學方法在高層次上再現(xiàn)以前學過的內容。由于范圍廣、內容多，授課時間短，所以復習課也要精心備課，將學過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認真設計課堂教學程序，運用系列化教學，方法要靈活多變，激發(fā)學生興趣，點撥分析，鼓勵學生多思考、勤實踐，不能簡單地核對答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復習課變成戰(zhàn)場，如要進行模擬訓練，題量也必須限制，質量一定要保證 。

八年級英語年級工作計劃 篇8

　　一、 教學目標

　　本學期我擔任八年級三四班的英語教學工作，在這一學期中主要培養(yǎng)學生優(yōu)良的英語學習興趣、習慣，幫助學生樹立自信心，提高、發(fā)展自主學習的能力，形成有效的學習策略；使學生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應運打下扎實的基礎。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力；讓學生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識，并結合課外學習，達到教學的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學生良好的自學能力和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學能進一步發(fā)展、提高。

　　二、學生情況分析

　　經過一年的初中英語學習，有部分學生已逐步掌握了基本的學習方法和技能，從上學期期末考的成績來看，（3）、（4）兩班學生的英語學習情況不容樂觀，學生英語水平普遍下降，一部分學生已經對英語失去了信心，一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學生時，注重打好基礎，從最基本的東西抓起，注重復習的有效性，避免走馬觀花，急于求成。

　　針對這種現(xiàn)狀，在本學期的英語教學中，特作如下計劃：

　　1、要針對不同的學生，關注不同學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

　　2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野；

　　3、讓學生在使用英語中學習英語，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂

　　三、教學具體措施

　　1.認真鉆研教材和課標，精心備課，明確每堂課的`基礎內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵機制，鼓勵學生學習，并讓他們體驗學習英語的成就感，不可忽視差生的學習和情感，不可盲目追求效率和進度。

　　2.對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發(fā)展；

　　3.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。

　　4.充分利用多媒體教學設備，加強直觀教學，提高課堂教學效率。

　　5. 在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。

　　6. 課后加強個別輔導與答疑，做好輔優(yōu)扶困。

　　7. 教師個人要不斷學習，加強自身素質和業(yè)務能力的提高。

　　8.注意分層次教學，對不同層次的學生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們在原來的基礎上都有各自的提高。注重課堂學生知識的反饋并及時調整教學進度。

　　9.培養(yǎng)和提高英語書面表達能力。每周寫一篇英語作文。

　　四、方法措施

　　1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

　　2、運用各種不同的肢體語言設施來輔助教學。

　　3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

　　4、多為學生營造一些學習氛圍，如：課堂上創(chuàng)設情景，要求學生對話。

　　5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

　　6、多與學生交流，進行口語交際訓練

八年級英語年級工作計劃 篇9

　　一、指導思想

　　針對本學年學校要求教材整合的實際，因此在本學期的英語教學中我準備應用：

　　1、整體設計，體現(xiàn)靈活開放，設計以學生技能，語言知識，情感，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；

　　2、學生主體，尊重個體差異；

　　3、采用任務型的教學模式，讓學生感知、體驗、實踐、合作；

　　4、注重過程評價，關注學生發(fā)展，激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。讓英語學生學習生活中成為最實用的工具而非累贅，讓學生在學習英語的過程中，體味到輕松和快樂。

　　二、班級學生情況分析

　　八年級班從整體而言，學生成績兩級分化嚴重，這也是初二學生的特點。優(yōu)秀的學生英語基礎好，善學習會思考，成績出色；而還有部分同學英語基礎差，個別同學甚至連26個字母都背不全，學習還懶散，對英語課興趣不大，主要表現(xiàn)在:

　　在聽、說、讀、寫等的技能未達標，連音標和單詞的拼讀都有待提高；

　　上課時精力不，對英語有的抵觸心理；生自覺性很差。

　　學生在情感,學習策略還諸多需要解決的問題。例如：學生學習英語的目的不明確，學習習慣有待進一步養(yǎng)成，課前預習課后復習有待加強。

　　三、教材分析

　　本冊書共有十個教學單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的.基本詞匯，并分為sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的語言內容，sectionb部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有self check部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。在本書主要安排了一般將來時，過去進行時，句子的成分，情態(tài)動詞，現(xiàn)在完成時及賓語從句等語法內容，增加了復習單元文化背景知識和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇輸入。

　　四、工作措施：

　　1）充分運用多媒體課件等，引導學生進行自主學習，提高他們學習英語的興趣。采取集體備課等形式，對教材認真研究，讓學生充分思考、討論，注重學生綜合能力的培養(yǎng)。

　　2）針對教材整合的實際，在具體的英語教學中，為學生積極創(chuàng)設情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務，完成任務。

　　3）規(guī)范晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，每天朗讀課文中的對話和短文。目的：培養(yǎng)學生語感

　　4）每周做1—2次聽力練習。

　　5）關注學生的情感，營造寬松、民主、的教學。

　　五、課程安排及教學進度

　　第1——2周：unit1練習與階段性檢測

　　第3——5周：unit2——unit3練習與階段性檢測

　　第6——7周：unit4——unit5練習與階段性檢測

　　第8周：unit6練習與階段性檢測

　　第9周： mid-exam of unit1-unit6 迎接期中考試

　　第10——11周：unit7、講解期中考試試卷 和階段性檢測

　　第12——13周：unit8-unit9階段性檢測

　　第14—15周：unit10階段性檢測

　　第16—17周：review unit7-unit12復習迎接期末考試

　　第18—19周：revision and test

八年級英語年級工作計劃 篇10

　　本學期為了落實“讓學生動起來,讓課堂活起來”,英語組計劃開展多項工作。在此,制定如下計劃:

　　一、課題引領促教研。

　　在專家做專題指導的基礎上,積極推廣已經結題的《基于母語環(huán)境的英語自主性閱讀與表達能力培養(yǎng)途徑研究》的研究成果,提升學生的口語與寫作能力。加強教研組活動中“研”的成分,注重課題研究與課堂教學的整合,在課堂實踐中就某一點重點突破,獲得反思,再提煉為經驗、總結。以此激發(fā)、保持各個層面的學生英語學習的興趣,使學生愿學、會學、主動學習的.能力得以提高,同時不斷促進教師的專業(yè)成長。

　　二、單元設計促優(yōu)化。

　　備課始終是教學五環(huán)節(jié)中的重要環(huán)節(jié)。本學期在充分保證備課組活動時間的前提下,要求各備課組成員發(fā)揮集體智慧,共同仔細研究教材教法,以學生實際為前提,以單元或章節(jié)為單位定主備人,完成原創(chuàng)教學設計,體現(xiàn)個性化。

　　三、教學研討增效益。

　　進一步完善開課方式,提高教學觀摩、研討質量。本學期區(qū)級、校級骨干每學期參與教學研討課,其余教師進行觀摩和評課。繼續(xù)推進課堂教學改革,激發(fā)學生主動學習的積極性。觀課要求:每位教師每學期觀課不少于10節(jié)(學科課堂教學,不包括教研活動記錄),其中校內觀課不少于6節(jié),評課不少于4節(jié)(以上交評價表為準)。

　　四、作業(yè)輔導促質量

　　教師在完成課堂教學的基礎上精心設計、挑選習題,針對學生不同實際水平,盡可能體現(xiàn)分層,不搞題海戰(zhàn)。批閱作業(yè)時,要寫上批閱日期、鼓勵性的和多樣性的批語,并注重訂正作業(yè)的'再批改。教師采用因材施教的方法,主動對學生進行課外輔導,指導學習方法。對學習有困難的學生,適時進行“查缺”、“補漏”,輔導應耐心、細致、循循善誘。對學有余力的學生開展各種提高、競賽輔導,培養(yǎng)學生的特長、愛好。對課余的輔導做好適時的記錄。

　　五、及時梳理促提升。

　　各備課組、教研組在開展教研活動的同時,及時積累案例和工作經驗,填寫活動記錄。

　　六、開設拓展型、探究型課程。

　　教師在課內和課外的各種場合要搭建平臺展示學生學習英語的收獲。老師可根據自己的特長和愛好,開設英語歌曲、英語原版片欣賞和空中英語教室等課程,分年級舉辦英語單詞比賽、報刊閱讀比賽和編寫英語小報比賽,鼓勵學生在老師和班級博客上及時發(fā)布學習成果。相關老師還要做好迎世博英語競賽決賽的輔導工作,爭取收獲更多更高水準的獎項。

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