幼兒園小班工作計(jì)劃

時(shí)間：2025-12-31 05:12:37 工作計(jì)劃

有關(guān)幼兒園小班工作計(jì)劃范文5篇

　　時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班工作計(jì)劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)幼兒園小班工作計(jì)劃范文5篇

幼兒園小班工作計(jì)劃篇1

　　在假期里面休息的還算不錯(cuò)，只不過這樣悠閑的日子還沒有過多久，我們這些幼師又迎來了開學(xué)的季節(jié)了。我作為咱們幼兒園的xx班班主任，我身上的職責(zé)可不小哈，畢竟我所帶領(lǐng)的孩子可都是剛?cè)雸@不久的學(xué)生，其中有不少的孩子都還沒有和我建立起良好的關(guān)系呢，所以我在新學(xué)期里面的一個(gè)工作重點(diǎn)就是拉近我和孩子們的關(guān)系，讓更多的孩子喜歡上我，喜歡上課，喜歡上咱們幼兒園。

　　新的學(xué)期里面，我首先要做的事情就是多多了解孩子們，在上個(gè)學(xué)期里我還沒有把孩子們給認(rèn)全，所以在這個(gè)學(xué)期里面我要做到記住每一個(gè)孩子的樣貌并一說名字就能找到對(duì)應(yīng)的孩子，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，想要管理好這些孩子們，那自然得讓孩子們接受我才行，現(xiàn)在的孩子們啊一個(gè)個(gè)都挺驕躁的，畢竟在家里面都調(diào)皮搗蛋慣了，在園里面就有點(diǎn)不受約束了，這個(gè)問題我在第一個(gè)學(xué)期里面已經(jīng)嚴(yán)肅的整頓過了，在這個(gè)學(xué)期里面我依然不能放松對(duì)孩子們的教育，我得讓孩子們明白在學(xué)校里就應(yīng)該做一個(gè)乖孩子才行，這是家長們給我的任務(wù)，也是我作為班主任應(yīng)該處理好的事情。

　　為了教育好這些幼兒，我在平日里也沒少費(fèi)心思，我一邊去學(xué)習(xí)一些管理幼兒的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，一邊根據(jù)幼兒們的實(shí)際反應(yīng)做出調(diào)整，孩子們的想法都挺天真的，所以大部分的孩子管理起來還是挺簡單的，但是也有一些孩子不僅自己調(diào)皮，還影響了身邊孩子的學(xué)習(xí)和生活，甚至還有一些孩子喜歡趁著老師不在的時(shí)候欺負(fù)別人，這個(gè)問題我一發(fā)現(xiàn)后就會(huì)及時(shí)地去制止，并厲聲告訴孩子們這是不對(duì)的。孩子們的'一些行為有時(shí)候是無意的，有時(shí)候是有意的，無論如何我都要給孩子們做一個(gè)正確地示范才行，另外我也會(huì)加強(qiáng)禮儀和知識(shí)的教學(xué)。如果說第一個(gè)學(xué)期只是讓老師和孩子們相互了解的話，那么這第二個(gè)學(xué)期就是真正開始教學(xué)的時(shí)候了，孩子們?cè)谡莆樟艘恍┗镜乃仞B(yǎng)之后就要開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)才行了，我會(huì)和其他老師制定詳盡的教學(xué)計(jì)劃，爭取讓孩子們學(xué)的開心，并能把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到自己的生活之中。

　　以上便是我在新一學(xué)期的工作計(jì)劃，無論計(jì)劃會(huì)有著什么樣的變化，我會(huì)始終將孩子們的成長放在我的第一位！

幼兒園小班工作計(jì)劃篇2

　　快樂而充實(shí)的結(jié)束了九月份的工作，現(xiàn)在提起筆來寫這個(gè)月的總結(jié)，真不知從何說起。總的來說，九月份是我進(jìn)入小班后新工作的開始，在九月份的工作中，我在以前托班的工作基礎(chǔ)上，不斷的提高和改進(jìn)自己的思想及工作方式，收獲了很多東西。經(jīng)過九月份的工作鍛煉，使我又進(jìn)步了，現(xiàn)將本月工作分為兩個(gè)方面總結(jié)如下：

　　首先從一日生活常規(guī)這個(gè)方面來說，班里共有19名幼兒。其中新入園的幼兒10名，這些幼兒基本上順利的度過入園焦慮期，對(duì)園內(nèi)的一日活動(dòng)組織比較熟悉了，只有一名胡家豪小朋友剛?cè)雸@一周，又正逢十一放假，假期回來情緒可能會(huì)反復(fù)，我們會(huì)齊心協(xié)力，幫助家豪小朋友渡過焦慮期。班里能夠一直保持全勤，這很讓我們欣慰，這說明孩子喜歡幼兒園這個(gè)大環(huán)境、喜歡我們小班，我們的工作是得到了肯定的。小一班的孩子年齡均在3歲左右，在生活自立能力方面相對(duì)托班好一些。像一些吃飯、飲水、入廁、洗手都能夠自己獨(dú)立進(jìn)行。午睡質(zhì)量很好，而且沒有發(fā)生尿床或尿褲子現(xiàn)象。小朋友們都會(huì)自己穿脫了衣服、鞋襪，而且吃飯時(shí)基本不用老師喂�？吹胶⒆右稽c(diǎn)一滴的進(jìn)步，我們由衷的欣慰。這個(gè)月氣溫變化很大，而且空氣非常干燥，是各種病毒及流行病的多發(fā)時(shí)期，尤其是到月底，得感冒的孩子特別多，我們班的孩子相對(duì)好一些，為預(yù)防孩子生病，我們做了大量的工作：

　　每天早晚開窗通風(fēng)，定期紫外線消毒活動(dòng)室和臥室，清洗晾曬被褥，每天清洗孩子們的杯子、毛巾、餐巾并嚴(yán)格消毒；水溶液法擦拭日常生活用品及平面消毒；給孩子喂大量的水，因?yàn)閼敉饣顒?dòng)量一增加，孩子們出汗較多，及時(shí)的補(bǔ)充水分，看天氣增添衣物，只要孩子們健康快樂每一天便是我們最大的幸福。再就是教育教學(xué)這方面，進(jìn)入小班教育教學(xué)相對(duì)托班就緊張了一些，我擔(dān)任班里的閱讀識(shí)字、科學(xué)、社會(huì)、音樂四個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù)，我們閱讀識(shí)字是用的鶴立的快速閱讀第一冊(cè)《小兔乖乖》，第一次擔(dān)任小班的教師，初次接觸識(shí)字教學(xué)，我的壓力非常大，怕自己經(jīng)驗(yàn)的淺薄會(huì)耽誤了這些孩子們，為此，我積極的向園里的各位教師學(xué)習(xí)，求取識(shí)字教學(xué)法的.真經(jīng)，班里的崔琳老師、大班的翟老師、劉老師等都給了我?guī)椭?/p>

　　李主任對(duì)我的教案的批改更使我得到了很大的啟發(fā)，在這里真是應(yīng)該感謝這幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師們。現(xiàn)在我的教育教學(xué)水平還是處在摸索中，我會(huì)多去聽課，多向各位老師們學(xué)習(xí)，取別人之長，補(bǔ)自己之短，探索出一條屬于自己的教學(xué)方法，更好的應(yīng)用到工作中去。也希望園領(lǐng)導(dǎo)能夠多批評(píng)我，促使我進(jìn)步。我相信自己我能行！在這個(gè)月中，閱讀識(shí)字學(xué)了3個(gè)故事，3個(gè)個(gè)兒歌，漢字共有50個(gè)左右，班里孩子掌握的不是很牢固，需要不斷的復(fù)習(xí)鞏固，我會(huì)在這方面多加強(qiáng)，課上學(xué)習(xí)，課下鞏固。讓幼兒掌握所學(xué)內(nèi)容。音樂主要以音樂游戲、音樂欣賞、歌唱和打擊樂為主，孩子們都很喜歡上音樂課，但我的打擊樂上的不是很好，十一放假回來去聽劉教師的課，讓小一班的打擊樂也上出特色來�？茖W(xué)和社會(huì)兩個(gè)領(lǐng)域孩子們能夠會(huì)運(yùn)用自己的感官去學(xué)習(xí)，知道了一些簡單的科學(xué)知識(shí)。懂禮貌，會(huì)使用禮貌用語，懂得與人交往，有了一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

　　十月份工作計(jì)劃

　　1、積極配合班里兩位老師的工作，搞好班里的每一項(xiàng)工作。

　　2、多聽課、多學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)水平；多與領(lǐng)導(dǎo)及老師交流，不斷的進(jìn)行自我批評(píng)與自我改進(jìn)。

　　3、協(xié)助崔老師培養(yǎng)班里孩子的一日生活常規(guī)。

　　4、認(rèn)真開展每一項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，寫好每一篇教案。

　　5、每天早晚開窗通風(fēng)、紫外線消毒。

　　6、保證孩子每天的飲水量，定時(shí)給需要服藥的幼兒服藥。

　　7、加強(qiáng)幼兒戶外活動(dòng)量與活動(dòng)指導(dǎo)，豐富幼兒的課余生活，練習(xí)拍球。

　　8、多與家長交流，家園互動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)工作及幼兒進(jìn)步。

　　9、帶孩子走出教室，去戶外郊游，多了解大自然及旅行的相關(guān)知識(shí)。

　　10、繼續(xù)閱讀《開放的時(shí)代，開放的教育》，做好讀書筆記。

幼兒園小班工作計(jì)劃篇3

　　一．班況分析：

　　本學(xué)期新生7名，共有幼兒29名，年齡在3—4、5歲之間。通過上學(xué)期末的測(cè)查及平時(shí)的觀察，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了一定的了解，以下是三大領(lǐng)域的詳細(xì)分析：

　　（1）身體發(fā)展方面：在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　1．大肌肉動(dòng)作：幼兒能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學(xué)會(huì)了一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈，學(xué)會(huì)了做模仿操等。

　　2．小肌肉動(dòng)作：多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的幼兒不會(huì)系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。

　　3．生活能力：幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提醒。

　　4．自我保�。河螒蛑�，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)；季節(jié)變化，不懂得自行增減衣服。

　　（2）認(rèn)知發(fā)展：

　　1．智力能力：學(xué)習(xí)了按物體的大小、顏色、形狀分類。學(xué)習(xí)了運(yùn)用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學(xué)會(huì)區(qū)分早晨、晚上，學(xué)會(huì)聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。

　　2．語言能力：學(xué)會(huì)了用短句表達(dá)自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達(dá)自己的愿望，但有些幼兒發(fā)音不清。

　　3．自然概念：對(duì)身邊的自然物感興趣，但還不會(huì)有順序的觀察他們的主要特征。

　　4．?dāng)?shù)學(xué)概念：學(xué)會(huì)比較長短、多少、高矮；按圖形配對(duì)分類。

　　（3）社會(huì)性發(fā)展：

　　1．品德行為：在成人提醒下使用禮貌用語，初步懂得收放玩具、愛護(hù)玩具，不是自己的東西不拿回家。

　　2．交往能力：多數(shù)幼兒比較活潑，不認(rèn)生。但有個(gè)別幼兒比較內(nèi)向，愛獨(dú)處，很少與小朋友一起玩。

　　3．情緒情感：喜歡參加集體活動(dòng)，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。

　　4．個(gè)性特征：與逐漸形成遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí)；部分幼兒依賴性較強(qiáng)，自制力較差，不能在短時(shí)間內(nèi)專心做簡單的事情。

　　二．本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù)：

　　（1）幼兒生活管理方面：

　　隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗

　　手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

　　（2）教育管理方面：

　　根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求;根據(jù)“三會(huì)”目標(biāo)和圍繞教育部人文社會(huì)科學(xué)“九五”專項(xiàng)課題，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)、要求和教育內(nèi)容及形式.在教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題

　　三．各方面的具體內(nèi)容要求：

　　（1）常規(guī)工作：

　　1．班級(jí)衛(wèi)生保健管理：

　　抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的'發(fā)展。

　　2．幼兒安全管理與教育：

　　結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃鰪?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　3．在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。

　　（2）教學(xué)活動(dòng)：

　　合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。

　　（3）家長工作：

　　*日常性的家長工作：

　　（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時(shí)間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

　�。�2）運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見，互通情況信息。

　　（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。

　　*階段性的家長工作：

　�。�1）家訪：

　　完成新生普訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。

　�。�2）家長會(huì)：

　　向家長介紹

　　幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目；對(duì)幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié)；分析班級(jí)存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進(jìn)。

　　（3）家長開放日：

　　請(qǐng)家長來班，觀看或參加活動(dòng)，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了良好機(jī)會(huì)和條件。

幼兒園小班工作計(jì)劃篇4

　　一、班級(jí)情況分析

　　1、班級(jí)概況：

　　本學(xué)期班級(jí)幼兒的人數(shù)沒有變化,仍然是男孩18人,女孩13人。半個(gè)多月在家的自由生活導(dǎo)致多數(shù)幼兒可能對(duì)在幼兒園里的生活作息時(shí)間有點(diǎn)生疏，新學(xué)期開始，幼兒在入園時(shí)情緒愉快，只有個(gè)別幼兒對(duì)上幼兒園有一些排斥的現(xiàn)象，不過在老師的安撫下很快進(jìn)入狀態(tài)，我們?cè)谶@學(xué)期的開學(xué)初還需加強(qiáng)對(duì)孩子們的常規(guī)及禮貌教育。本學(xué)期顧清心小朋友重新回到我們小二班，上學(xué)期由于生病原因來園時(shí)間比較短，希望能盡快適應(yīng)幼兒園生活，盡快融入我們班集體。

　　2、優(yōu)勢(shì)分析：

　　(1)學(xué)習(xí)活動(dòng)認(rèn)真專注，求知欲強(qiáng)

　　我班幼兒的好奇心強(qiáng)，遇到事情喜歡問為什么。特別是在集體教學(xué)活動(dòng)，當(dāng)老師向幼兒介紹一些新事物的時(shí)候，我班幼兒總能保持安靜，集中注意力。

　　(2)參與游戲的積極性比較高

　　在幼兒園的一日活動(dòng)中，幼兒能積極參加游戲活動(dòng)，有初步的角色意識(shí)。幼兒在游戲的過程中能體現(xiàn)一些初步的交往情節(jié)，不僅僅局限于某一個(gè)角色游戲，各個(gè)區(qū)域的游戲之間也有初步的交往和互動(dòng)。

　　(3)運(yùn)動(dòng)能力比較強(qiáng)

　　幼兒能情緒愉悅地積極參加運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，在爬、跳、鉆等動(dòng)作技能發(fā)展方面進(jìn)步較大。能自主選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)器械，對(duì)于球等運(yùn)動(dòng)小器械的一物多玩方面方式比較多樣。

　　大部分幼兒有一定的運(yùn)動(dòng)意識(shí)，并且在教師的引導(dǎo)下能運(yùn)用器械充分活動(dòng)自己的身體。運(yùn)動(dòng)中在保教人員的提醒下愿意休息、脫衣、喝水。

　　弱項(xiàng)情況及形成因素分析：

　　(1)使用禮貌用語的意識(shí)比較薄弱

　　經(jīng)過一學(xué)期的引導(dǎo)和培養(yǎng)，幼兒在早上入園時(shí)能主動(dòng)和老師打招呼，碰到其他班級(jí)幼兒打招呼的積極性也很高，并且在遇到其他班級(jí)的老師時(shí)在本班老師的提醒下也能積極打招呼。但本班孩子在入園和放學(xué)時(shí)不太能主動(dòng)和保健醫(yī)生和保安叔叔打招呼。特別是在放學(xué)時(shí)急于找家長要卡，往往忽略排隊(duì)和打招呼。另外在日常交往活動(dòng)中，使用“請(qǐng)”、“謝謝”等禮貌用語的'意識(shí)還不夠。這些還需要老師進(jìn)一步的引導(dǎo)，所以本學(xué)期我們要繼續(xù)加強(qiáng)幼兒文明禮貌方面的培養(yǎng)。

　　(2)能力發(fā)展差異大

　　上學(xué)期，發(fā)現(xiàn)我班幼兒語言能力個(gè)體差異很大，雖然大部分幼兒在語言表述方面比較清晰，口齒也比較清楚，但是也有個(gè)別幼兒在活動(dòng)中回答老師的問題時(shí)，語句比較簡短，有的幼兒口音也比較重。語言表達(dá)能力比較弱的這些幼兒平時(shí)開口表述的積極性不是很高，口音比較重的幼兒來自外地，有時(shí)候家庭成員之間溝通也是用自己的方言，而不是用普通話進(jìn)行溝通。能力的差異還體現(xiàn)在幼兒的生活自理能力，部分幼兒能在午睡之后獨(dú)立穿衣但個(gè)別孩子任不能自己穿鞋子。并且在吃飯方面，大部分幼兒能自主就餐，并且就餐速度較快，但個(gè)別孩子人需要老師喂飯，并且有挑食現(xiàn)象。所以，在這學(xué)期的工作中，我們要有重點(diǎn)，分對(duì)象對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，同時(shí)家園聯(lián)系共同促進(jìn)孩子能力的提高。

　　3、個(gè)別幼兒情況分析：

　　本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)特殊幼兒的護(hù)理工作，例如：牛姝雅小朋友、蔣明謙小朋友胃口好，每次就餐速度快，但由于自身偏肥胖，所以在午餐分飯時(shí)，注意少飯多湯。同時(shí)在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)，適量加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)量。同時(shí)蔡景軒、胡志瑞、朱穎雯、周靖捷小朋友就餐習(xí)慣較差，就餐中容易出現(xiàn)挑食，不愿自己吃飯的情況，老師在隨后的工作中加強(qiáng)對(duì)這幾位幼兒的關(guān)注。

　　4、家長情況：

　　我班的家長文化水平基本上都是�？埔陨�，通過一學(xué)期對(duì)家長的熟悉和了解，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長對(duì)于孩子的教育觀念方面也比較正確。而家長們對(duì)我們這個(gè)班級(jí)集體基本熟悉，對(duì)幼兒園的活動(dòng)、班級(jí)情況比較了解，對(duì)孩子的發(fā)展體驗(yàn)頗深。因此他們?cè)絹碓街С治覀兘處煹墓ぷ鳎沟梦覀冞M(jìn)行的各種教育活動(dòng)能順利開展。當(dāng)然我們也看到，由于獨(dú)生子女對(duì)孩子難免出現(xiàn)溺愛的情況，如周靖捷家長面對(duì)孩子出現(xiàn)的問題總是替孩子辯解，不能從解決問題的角度和老師溝通。另外，由于工作原因不少父母對(duì)孩子的教育是心有余而力不足，有的父母缺乏教養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)，更需要我們教師拓寬家園聯(lián)系的方法與渠道，深入做好家教指導(dǎo)工作，使各位家長積極發(fā)揮自身的教育作用。本學(xué)期，我們通過家訪、飛信、電話、班級(jí)網(wǎng)頁等多種渠道和途徑積極的和家長進(jìn)行溝通，把孩子的在園情況跟家長及時(shí)做好反饋。讓家長能及時(shí)地了解孩子的發(fā)展，并且與老師達(dá)成共同的教育目標(biāo)。

　　二、學(xué)期保教目標(biāo)

　　1、能正確洗手、自己穿脫衣服、正確用餐及喝水。

　　2、培養(yǎng)幼兒語言能力，懂得遵守集體生活中的基本規(guī)則。

　　3、學(xué)習(xí)使用一些簡單的禮貌用語，會(huì)主動(dòng)與老師同伴打招呼。

　　4、懂得愛護(hù)玩具及其他物品，嘗試學(xué)習(xí)整理玩具及物品。

　　5、會(huì)使用各種材料和器械活動(dòng)身體，提高爬、走、跑等動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，獲得身體基本動(dòng)作的發(fā)展。

　　6、能用普通話大膽表達(dá)自己的需求和想法，培養(yǎng)幼兒安靜傾聽故事，認(rèn)真觀察畫面、翻閱圖書等初步閱讀能力

　　7、引導(dǎo)幼兒大膽使用一些替代物以滿足幼兒游戲的需要，培養(yǎng)幼兒思維的抽象性和變通性。

　　8、引導(dǎo)幼兒對(duì)音樂游戲的興趣，引導(dǎo)其感受游戲中節(jié)奏、旋律的顯著變化，并鼓勵(lì)其隨著節(jié)奏的變化變換動(dòng)作。

　　9、引導(dǎo)幼兒嘗試使用各種材料和工具，運(yùn)用畫、折、撕、粘等不同方法進(jìn)行簡單裝飾，表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡單想象，體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣。

　　10、引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中的不同物品，并嘗試對(duì)其進(jìn)行分類、對(duì)應(yīng)、排序及發(fā)現(xiàn)其不同的差異。

　　三、本班專題研究：小班角色游戲分享交流的有效性的探究

　　四、本學(xué)期幼兒自主游戲期望目標(biāo)：

　　1、幼兒能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，模仿、扮演角色。

　　2、幼兒在游戲過程中能與同伴有一定的交往行為。

　　3、幼兒能，喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會(huì)分享、等待與輪流。

　　4、幼兒能初步學(xué)習(xí)整理物品，養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

　　5、在游戲中，能有自己的想法，對(duì)玩法有自己的創(chuàng)新。

　　五、每月班級(jí)重點(diǎn)保教工作：

　　二月份：

　　1、制定班級(jí)計(jì)劃、開學(xué)典禮、開展元宵節(jié)活動(dòng)

　　2、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒回憶班級(jí)的同學(xué)，認(rèn)識(shí)幼兒園的各個(gè)功能室還有認(rèn)識(shí)老師阿姨們。

　　3、利用兒歌、故事等形式，使幼兒學(xué)習(xí)正確洗手、吃飯、睡覺等生活常規(guī)。

　　4、開展主題活動(dòng)“我的幼兒園”和“好朋友”。

　　5、月末家長進(jìn)課堂活動(dòng)。

　　三月份：

　　1、全園幼兒慶“三八”節(jié)主題親子活

　　2、幼兒戶外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)評(píng)比交流。

　　3、開展主題活動(dòng):“白天和黑夜”。

　　4、月末家長進(jìn)課堂活動(dòng)。

　　四月份：

　　1、布置主題環(huán)境，添置個(gè)別化

　　2、開展“小花園、雨天”系列主題活動(dòng)

　　3、月末家長進(jìn)課堂活動(dòng)

　　4、開展安全周活動(dòng)。

　　五月份：

　　1、布置環(huán)境

　　2、安全周活動(dòng)

　　3、開展主題活動(dòng):“動(dòng)物的花花衣”和“熊的故事”。

　　4、月末家長進(jìn)課堂活動(dòng)。

　　六月份：

　　1、開展六一親子活動(dòng)

　　2、布置教師環(huán)境

　　3、開展主題活動(dòng):“夏天真熱啊”和“好玩的水”。

　　4、期末家長會(huì)。

　　5、家長月末進(jìn)課堂

　　6、班級(jí)工作總結(jié)，學(xué)期工作總結(jié)。

幼兒園小班工作計(jì)劃篇5

　　一、召開"六一"兒童節(jié)的慶�；顒�(dòng)

　　小朋友在當(dāng)天為家長表演精彩的節(jié)目，并為幼兒準(zhǔn)備了小禮品，使幼兒度過一個(gè)愉快而難忘的節(jié)日

　　二、繼續(xù)開展主題活動(dòng)"自我保護(hù)"

　　主要通過日常生活、感官、數(shù)學(xué)、語言、藝術(shù)等教育形式對(duì)幼兒進(jìn)行多方面的安全教育與救助知識(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

　　三、為大組幼兒開展"我要上小學(xué)"主題活動(dòng)

　　進(jìn)行各項(xiàng)入學(xué)前的準(zhǔn)備活動(dòng)，例如：削鉛筆、包書皮、認(rèn)識(shí)錢幣、自制課程表、模擬面試、參觀小學(xué)、購買文具等，進(jìn)行填寫畢業(yè)冊(cè)以及照畢業(yè)照。并根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容與幼兒一起動(dòng)手布置墻面。

　　四、夏季的防暑降溫與衛(wèi)生消毒工作

　　隨著氣溫的`升高，合理安排幼兒的一日生活活動(dòng)，督促幼兒多飲水，及時(shí)為幼兒擦洗，保持幼兒身體清潔。午睡時(shí)為幼兒換上一件干凈的小背心，讓幼兒舒服地進(jìn)入睡眠。為了預(yù)防疾病的發(fā)生，勤通風(fēng)勤消毒桌子及室內(nèi)環(huán)境，做好各項(xiàng)消毒工作，預(yù)防夏季疾病傳播。幼兒戶外活動(dòng)時(shí)為幼兒噴抹花露水，盡量減少幼兒被蚊蟲叮咬現(xiàn)象。

　　五、教師進(jìn)行戶外玩具的制作。

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