歷史備課組工作計劃

時間：2026-01-13 00:55:15 工作計劃

歷史備課組工作計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的歷史備課組工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

歷史備課組工作計劃

歷史備課組工作計劃1

　　20xx—20xx年學(xué)年度第一學(xué)期開學(xué)，我們初二歷史備課組三位老師經(jīng)過集體討論和深入的研究教材，結(jié)合初二學(xué)生的學(xué)情，制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，其目的是為了本學(xué)期教學(xué)有計劃、有步驟地進行，也為了進一步提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)歷史教學(xué)目的。其教學(xué)計劃內(nèi)容如下。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以新課標教學(xué)要求的重要思想為指導(dǎo)，全面推進素質(zhì)教育；培養(yǎng)學(xué)生的歷史知識應(yīng)用能力的提高；培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度價值，實現(xiàn)歷史教學(xué)的情感目標。讓學(xué)生形成有道德、有文化、有紀律的新型人材。

　　二、教學(xué)任務(wù)和目標

　　第一，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。

　　第二，培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。提高學(xué)生運用歷史知識能力。

　　第三，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會活動的能力。

　　第四，從情感上進一步認清歷史前進的大趨勢和當(dāng)代中國的基家本國情，堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

　　第五，進一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

　　三、學(xué)情分析

　　八年級學(xué)生性格差異較大的情況，教學(xué)方法也應(yīng)有所不同。大多數(shù)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)不感興趣，所以對歷史教學(xué)應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手；對歷史也稍感興趣，但學(xué)生很不踏實，對史實的記憶很差，針對這種情況，歷史教學(xué)應(yīng)重在監(jiān)督學(xué)生記憶。總之，希望通過努力，使歷史教學(xué)質(zhì)量得到提高。

　　四、課標要求

　　掌握基本的歷史知識，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索。

　　通過課堂學(xué)習(xí)和課后活動，逐步感知人類在文明演進中的`艱辛歷程和巨大成就，逐步積累客觀、真實的歷史知識；通過收集資料、構(gòu)建論據(jù)和獨立思考，能夠?qū)v史現(xiàn)象進行初步的歸納、比較和概括，產(chǎn)生對人類歷史的認同感，加深對人類歷史發(fā)展進程的理解。

　　逐漸了解中國國情，理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成對祖國歷史與文化的認同感，初步樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感，培養(yǎng)愛國主義情感，逐步確立為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想。

　　五、教材分析

　　本教材突出特點有：一是簡化但不失主體，難易適中；二是啟發(fā)性和滋味性強，圖文并茂較為直觀；三是知識與能力的結(jié)合，既提高學(xué)生知識水平，又培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力的提高。

　　本教材還貫穿一些材料閱讀，“動腦筋”等，雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實際上是給了學(xué)生一定的思考空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí)，有助于擴大學(xué)生的知識面，拓展視野，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學(xué)時要充分利用教材，同時讓學(xué)生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗證，推理與交流等教學(xué)活動。

　　六、教學(xué)方法和措施。

　　1、充分解讀教材和新課標要求，搜集資料豐富教學(xué)內(nèi)容。把握課文重難點，設(shè)計教學(xué)方法，做到課前備好每一節(jié)課，在授課過程中突出重點，突破難點。

　　2、充分發(fā)揮備課組的集體力量和團隊協(xié)作精神，進行每節(jié)課的集體備課，形成一個統(tǒng)一的學(xué)案。

　　3、深入課堂聽課，加強聽課后的評課制度，坦誠的提出評課建議，相互學(xué)習(xí)，博采所長，同時及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，及時有效的改進教學(xué)手段。

　　4、布置課堂作業(yè)，認真批改，對學(xué)生在作業(yè)中反映的問題及時幫助其改正。

　　5、積極引導(dǎo)學(xué)生開展第二課堂學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的歷史知識面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　6、加強單元測試練習(xí)，認真分析分數(shù)反映出的問題，做出深入透徹的試卷分析。

　　7、積極開展網(wǎng)上研究學(xué)習(xí)，增進教師的學(xué)識水平和業(yè)務(wù)水平，提高教師的素質(zhì)修養(yǎng)。

歷史備課組工作計劃2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　圍繞如何提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心任務(wù)，以創(chuàng)新的思路和求真務(wù)實的工作態(tài)度，把課改的新思想、新理念和歷史課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀，組織本組教師不斷學(xué)習(xí)探求新的教育觀念和教育理論，認真學(xué)習(xí)歷史專業(yè)知識，提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標：

　　1、樹立以學(xué)生發(fā)展為本、為學(xué)生服務(wù)的理念。

　　2、進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，研究新課標教材。在課堂教學(xué)過程中，努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)觀念，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的教師，全面提高教學(xué)質(zhì)量

　　3、建設(shè)一個團結(jié)和諧，積極向上的教研組集體，爭創(chuàng)學(xué)科特色

　　三、具體工作：

　　1.抓好常規(guī)教學(xué)工作。

　　(1)督促本科組的每位教師認真看一看及研究課程標準，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。結(jié)合學(xué)生的實際情況，尋找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，認真、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計劃落到實處。

　　(2)要求本科組的每一位老師要認真?zhèn)湔n和上課，認真布置作業(yè)和批改作業(yè)、積極課后輔導(dǎo)。杜絕無教案上課、無交流、無反饋現(xiàn)象，倡導(dǎo)有激情、有意義、有交流。

　　2、搞好教研工作，提高歷史組教科研水平。

　　鼓勵本組教師認真學(xué)習(xí)新課標和新課程改革的有關(guān)文件，認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，領(lǐng)會及把握新教育教學(xué)理念;鼓勵本組教師結(jié)合課堂上的所教、所學(xué)、所感、所思進行總結(jié)和提升;另外積極鼓勵本科組的教師多參加各級各類教學(xué)論文的評比和優(yōu)質(zhì)課的觀摩及評選，并為每位教師提供相關(guān)方面的幫助。充分調(diào)動本組教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性，互幫互助，形成良好的教研風(fēng)氣，以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，進一步提高本組教師的教科研能力。

　　3、組內(nèi)積極整理本組的教學(xué)資源，建立高質(zhì)量的題庫和備課資料。

　　4、關(guān)心每一教師特別是青年教師的教學(xué)工作，從備課、上課到課下指導(dǎo)各方面都關(guān)心和愛護每個青年教師，形成互相學(xué)習(xí)、互相探討、共同進步的新格局，爭取形成一支以青年教師為主體的在校內(nèi)乃至市區(qū)都有一定影響的教學(xué)質(zhì)量較高的歷史教師隊伍。

　　5、高一學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)策略：

　　根據(jù)學(xué)業(yè)水平測試試題特點和學(xué)校學(xué)生實際，為提高復(fù)習(xí)效率，提高的及格率和優(yōu)秀率，在復(fù)習(xí)中，可采取以下幾方面的措施：

　　(1)、研讀《學(xué)業(yè)水平測試標準》，根據(jù)學(xué)業(yè)水平測試標準有的放矢進行復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性。

　　(2)、根據(jù)教學(xué)進度和學(xué)業(yè)水平測試日程安排，制訂切實可行的學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)計劃。

　　一般在每年的5月初左右完成三本必修教學(xué)。教師集體備課，整理相關(guān)專題的資料，打印出來分發(fā)給學(xué)生，花2課時進行課堂點撥;余下時間進行一次模擬考和其他綜合訓(xùn)練。

　　(3)、加強學(xué)生對歷史基礎(chǔ)知識的理解和掌握。

　　歷史基礎(chǔ)知識包括重要的歷史時間、地點、人物、事件、歷史結(jié)論、不同歷史時期的基本特征、基本線索及歷史圖表和重要的歷史概念等。學(xué)業(yè)水平測試約70%的考核分是基礎(chǔ)分，主要考查學(xué)生對歷史基礎(chǔ)知識的識記和對重要歷史概念、歷史事件的理解。不僅如此，從近幾年的高考試題分析來看，也更注重對歷史基礎(chǔ)知識的再認、再現(xiàn)和理解能力的考查。所以掌握和理解這些基礎(chǔ)知識，不僅能大面積地提高學(xué)業(yè)水平測試的合格率，而且能為以后的高考奠定扎實的基礎(chǔ)。

　　(4)、注重課堂教學(xué)的藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生潛在的求知欲。

　　(5)、根據(jù)新課程教材改革的要求，注重歷史學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

　　與以往歷史教學(xué)相比，目前課程教材改革的理念更強調(diào)學(xué)生的主動發(fā)展和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。歷史學(xué)業(yè)水平測試的許多試題已不再局限于學(xué)生教材中所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，很多已是提供新的材料和情景，要求學(xué)生用歷史的思維方式進行分析和判斷，因此在平時的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)每部分知識的學(xué)習(xí)方法。如如何從各種資料中進行有效信息的提取、分析，如何比較、分析、評價歷史事件和現(xiàn)象，如何組織文字進行準確、條理清晰、邏輯嚴密的表述等等，多總結(jié)、摸索適合自己的靈活的歷史學(xué)習(xí)方法，理清解題思路，形成準確、簡潔的書面語言，并內(nèi)化為自己的'東西。

　　(6)、聯(lián)系重點、熱點，注重專題復(fù)習(xí)

　　針對近幾年學(xué)業(yè)水平測試試題特點的分析，可以看出重點和熱點問題已成為考查的要點，所以在復(fù)習(xí)中要特別重視。除了在第一輪復(fù)習(xí)中要注意外，可在第二輪復(fù)習(xí)時，采取專題形式進行。專題內(nèi)容的組織，可參考高考復(fù)習(xí)資料作一簡單化處理。

　　(7)、其他

　　在學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)中為了大面積提高合格率和優(yōu)秀率，還應(yīng)注意以下幾點。

　�、賹W(xué)會情感投資：讓學(xué)生喜歡你和喜歡你的學(xué)生。從心理學(xué)的角度分析，“愛屋及烏”，如何讓學(xué)生喜歡你，并且喜歡上你所教的學(xué)科，這也是一個值得研究的課題。而這里首先需要教師真心地付出你的情感，喜歡你的學(xué)生、愛上你的學(xué)生，學(xué)生就會給你豐厚的回報。

　�、谶x好一份資料：復(fù)習(xí)資料不在多而在精，一份足夠。就是用好手頭的《歷史學(xué)業(yè)水平測試導(dǎo)引》。

　　③作好考前指導(dǎo)：包括提醒學(xué)生注意平時經(jīng)常答錯的試題，適當(dāng)?shù)慕忸}指導(dǎo)和養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣等。

　　6、高二教學(xué)方面：

　　(1)完成兩本選修的教學(xué)，本學(xué)期開始進入高考復(fù)習(xí)。

　　(2)在教學(xué)中，對選修和必修的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼稀?/p>

　　(3)在學(xué)生心態(tài)方面，盡量引導(dǎo)學(xué)生進入準高三狀態(tài)。

　　7、高三復(fù)習(xí)方面：

　　(1)、認真梳理教材。落實基礎(chǔ)知識

　　每一單元復(fù)習(xí)前，認真分析專題導(dǎo)語，理出線索。在每一課復(fù)習(xí)時解讀課文每目的標題，理解目與目之間的關(guān)系。找出每一段的中心句是什么，刪除不做要求的內(nèi)容，通過這樣的做法建構(gòu)知識體系。

　　對必修一、二、三的重要的史實以時間為坐標編制大事年表，梳理中外歷史發(fā)展脈絡(luò)，把握中外歷史發(fā)展的階段特征。

　　依《指》照《綱》開展晚讀工作，對專題導(dǎo)語和課前提示也不放過，狠抓主干知識的落實。為了檢測晚讀的效果，我們還根據(jù)課標的要求編制了歷史必修模塊主干知識默寫試卷(按照晚讀的進度)，當(dāng)然還是有一些學(xué)生會默寫不出來，所以我們安排上課前面5-8分鐘抽查背誦，如果還是背不出來，我們罰他們把默寫試卷抄寫一遍，雖然我們的做法有點不人性，另人感到欣慰的是學(xué)生都很理解、很配合。

　　對做過的一些比較好的主觀題(也可以認為是一些有價值的小專題)按模塊整理，梳理對應(yīng)的知識點(抓住關(guān)鍵字、詞、句)，做到對每個模塊核心知識點的全覆蓋，以不變應(yīng)萬變。梳理好以后，每節(jié)課留5-8分鐘時間給學(xué)生去記去背，力求當(dāng)堂掌握。同時梳理的過程也是把課本當(dāng)材料提取信息的過程，可以訓(xùn)練學(xué)生提取信息的能力。

　　(2)、對重大知識點進行符合高考要求的解讀。

　　(3)、建立題庫(每一課的各地高考模擬試題)，精選試題，課前自己做大量的試題。做了大量的題目后，對常見的考察內(nèi)容和考察方式做到心中有數(shù)。對學(xué)生可能遇到的問題做出預(yù)設(shè)。以上所舉的一些課例的設(shè)計靈感就是來源于試題。

　　(4)、命制、模仿高考試題。嘗試自己命題，在命題能力有限的情況下，爭取做到能恰當(dāng)?shù)剡x擇題目。

　　高一教學(xué)進度安排：

　　第1周：期末試卷講評;發(fā)達的古代農(nóng)業(yè)

　　第2周：古代手工業(yè)的進步;古代商業(yè)的發(fā)展

　　第3周：古代的經(jīng)濟政策;講評練習(xí)

　　第4周：開辟新航路;殖民擴張和世界市場的擴展

　　第5周：第一次工業(yè)革命;第二次工業(yè)革命

　　第6周：講評練習(xí);近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動

　　第7周：中國民族資本主義的曲折發(fā)展;講評練習(xí)

　　第8周：經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展和曲折;從計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟

　　第9周：對外開放格局的初步形成;講評練習(xí)

　　第10周：期中復(fù)習(xí)

　　第11周：期中考試

　　第12周：物質(zhì)生活和習(xí)俗的變遷;交通工具和通訊工具的進步

　　第13周：大眾傳媒的變遷;講評練習(xí)

　　第14周：空前嚴重的資本主義世界經(jīng)濟危機;羅斯福新政

　　第15周：戰(zhàn)后資本主義的新變化;講評練習(xí)

　　第16周：從“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”;二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革

　　第17周：講評練習(xí);戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成

　　第18周：世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化;世界經(jīng)濟的全球化趨勢

　　高二教學(xué)進度安排：

　　第1周：選修3第1單元

　　第2周：選修3第2單元

　　第3周：選修3第3單元

　　第4周：選修3第4單元

　　第5周：選修3第5、6單元

　　第6周：選修3第7、8單元

　　第7周：選修3總結(jié)、測試

　　第8周：選修4第1單元

　　第9周：選修4第2單元

　　第10周：選修4第3、4單元

　　第11周：選修4第5-6單元

　　第12周：選修4第7-8單元

　　第13周：選修4總結(jié)、期中復(fù)習(xí)

　　第14周：高三復(fù)習(xí)必修1第1單元

　　第15周：高三復(fù)習(xí)必修1第2單元

　　第16周：高三復(fù)習(xí)必修1第3、4單元

　　第17周：高三復(fù)習(xí)必修1第5、6單元

　　第18周：高三復(fù)習(xí)必修1總結(jié)

　　高三教學(xué)進度安排：

　　第1周：“一�！痹囶}分析

　　第2周：選修4第一單元、第二單元

　　第3周：選修4第三單元、第四單元

　　第4周：選修4第五單元

　　第5周：選修4第六單元

　　第6周：選修3第1單元

　　第7周：選修3第2單元

　　第8周：選修3第3單元

　　第9周：選修3第4單元

　　第10周：選修3第5單元、“二�！痹囶}分析

　　第11周：選修3第六單元、古代史專題整合(2課時)

　　第12周：古代史專題整合(5課時)

　　第13周：近代史專題整合(5課時)

　　第14周：近代史專題整合(2課時)、現(xiàn)代史專題整合(3課時)

　　第15周：考前指導(dǎo)、答疑、模擬訓(xùn)練

　　第16周：考前指導(dǎo)、答疑、模擬訓(xùn)練

歷史備課組工作計劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　為切實貫徹新課改理念，真正減輕學(xué)生繁重課業(yè)負擔(dān)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)處計劃，結(jié)合八年級備課組和學(xué)生實際情況，進一步轉(zhuǎn)變思想，大膽改革創(chuàng)新，以科學(xué)理論為指導(dǎo)，積極探索有效教學(xué)模式，努力提高我校歷史學(xué)科教學(xué)水平。

　　二、主要工作

　　(1)教學(xué)常規(guī)工作

　　1、備課方面：各位老師要認真研究歷史課程標準，研究校情、班情，依據(jù)本學(xué)期組內(nèi)教學(xué)進度計劃，提前一周準備教學(xué)預(yù)案，并在下周五前發(fā)給其他老師，拿到材料的教師要認真閱讀，并提出合理化的修改建議。

　　2、教學(xué)方面：教師依據(jù)備課組集體討論的教案，結(jié)合班情開展個性化教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、互動交流，鼓勵探究創(chuàng)新，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性。

　　3、作業(yè)方面：作業(yè)布置要適時、適量。同步練習(xí)要思考完成，堅決杜絕抄襲答案現(xiàn)象。嚴格要求學(xué)生作業(yè)一課一交，嚴肅處理作業(yè)拖拉行為。

　　4、聽課方面：教師要依據(jù)學(xué)校教務(wù)處安排，有計劃的聽課，尤其是優(yōu)秀教師的展示課。不僅要聽本學(xué)科，而且盡可能聽相關(guān)的'學(xué)科。聽課教師要及時評課，既要說亮點，又要指出不足。互相探討，互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。

　　(2)教研方面：

　　1.理論學(xué)習(xí)：為貫徹教務(wù)處工作計劃，教師每周一次備課組活動期間，集體學(xué)習(xí)教學(xué)理論，主要是新課程標準的學(xué)習(xí)、教與學(xué)方法改革研討。

　　2.集體備課：依據(jù)組內(nèi)計劃，周四集體活動期間，每位教師要認真研討教學(xué)內(nèi)容，修改完善教學(xué)預(yù)案。為了提高個人的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，成員之間要坦誠的交流和學(xué)習(xí)。

　　3.區(qū)級教研：關(guān)注區(qū)級教研信息網(wǎng)，主動外出教研、聽課并參與評課，虛心學(xué)習(xí)他人先進經(jīng)驗。按要求撰寫教學(xué)論文、制作相關(guān)教學(xué)課件，積極申報各類教學(xué)評比材料。

　　4.學(xué)情分析：根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)，結(jié)合每次單元測驗，尤其期中、期末考試結(jié)果，反思教學(xué)效果，相互交流探討有效教學(xué)方法。通過校訊通、課代表、班主任與家長溝通和學(xué)生交流，努力提高班級總體成績。

　　三、時間安排

　　第一周：第1課

　　第二周：第2、3課

　　第三周：第一單元檢測與評析

　　第四周：第4、5課

　　第五周：第6、7課

　　第六周：第二單元檢測與評析

　　第七周：第8、9課

　　第八周：第10、11課

　　第九周：第三單元檢測與評析

　　第十周：復(fù)習(xí)、期中考試

　　第十一周：期中試卷分析、第12課

　　第十二周：第13、14課

　　第十三周：第四單元檢測與評析

　　第十四周：第15、16課

　　第十五周：第五單元檢測與評析

　　第十六周：第17、18、19課

　　第十七周：第20、21課

　　第十八周：第六、七單元檢測與評析

　　第十九周：復(fù)習(xí)、期末考試。

歷史備課組工作計劃4

　　一、認真研究課程標準和考試大綱，研究高考真題，把握高考規(guī)律

　　高三歷史教師要依據(jù)課程標準和考試大綱，確定復(fù)習(xí)的主干知識、重點知識，要認真研究近幾年高考真題，總結(jié)高考歷史試題的命題特點和所給參考答案的組織特點，總結(jié)出各題型答案組織的基本思路和模式。要在研究考試大綱和高考真題的基礎(chǔ)上制定科學(xué)合理的備考方案和計劃，確保高三歷史復(fù)習(xí)的方向和有效性。

　　二、樹立團結(jié)一致、精誠協(xié)作的團隊意識

　　高三一年，教學(xué)任務(wù)重，工作繁多，從教案設(shè)計到檢測試卷的命題、改卷、質(zhì)量分析等常規(guī)教學(xué)工作，到具體復(fù)習(xí)內(nèi)容的探討和研究，再到如何提高課堂效率、如何輔導(dǎo)學(xué)困生等教學(xué)策略和方法的思考，僅靠個人力量難以完成。因此，歷史備課組要團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，分解集體備課的任務(wù)，遇到問題共同探討，資源共享，互幫互助，團結(jié)一致，共同努力。

　　三、加強集體研討，發(fā)揮集體優(yōu)勢

　　定期組織備課組教師進行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時解決，確保本備課組教學(xué)水平的不斷提高。備課組內(nèi)部多聽課，多交流，及時發(fā)現(xiàn)各自的不足，并實現(xiàn)優(yōu)勢互補，互學(xué)互帶，資源共享，共同提高。

　　四、落實備考方案，把握復(fù)習(xí)進度；夯實基礎(chǔ)，建立知識框架

　　復(fù)習(xí)過程中要整合各個模塊知識點，全面梳理基礎(chǔ)，對重點知識和�？贾R進行多角度、多視角講解；要引導(dǎo)學(xué)生梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。高三后期復(fù)習(xí)要進行大量模擬練習(xí)，以考帶練，以練促考，加大材料綜合題的閱讀量和訓(xùn)練量，進一步提高學(xué)生學(xué)科綜合能力，提高分析問題和解決問題的能力。作為考前熱身訓(xùn)練階段，重在抓好考試方法、規(guī)律指導(dǎo)，提高綜合應(yīng)用能力。

　　五、落實教學(xué)常規(guī)，向45分鐘要效益，提高復(fù)習(xí)效果

　　課堂效益是高三歷史復(fù)習(xí)的生命。高三歷史課堂教學(xué)要關(guān)注重點、難點，做到化繁為簡，化難為易，分析透徹，講解清楚；要及時引導(dǎo)學(xué)生對知識進行系統(tǒng)歸納和整理，理清知識之間的邏輯關(guān)系，把握整體知識體系，課堂留給學(xué)生思考和歸納的空間；在組織教學(xué)過程中，要充分挖掘整合教材，從不同角度設(shè)計問題，培養(yǎng)學(xué)生全面理解和把握歷史現(xiàn)象的能力。

　　六、“授之以漁”，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)

　　教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用教材，不斷提高史料的閱讀分析能力，要教會學(xué)生自己構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)和基本線索。復(fù)習(xí)過程中教師主要是對重要問題點撥、引導(dǎo)，教會學(xué)生自己思考和整理，教師不必面面俱到。教要指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實際制訂復(fù)習(xí)計劃；教師要指導(dǎo)學(xué)生整理錯題、總結(jié)規(guī)律和常用答題術(shù)語等。只有學(xué)生自己真正領(lǐng)悟了才能真正提高復(fù)習(xí)效果。

　　七、精心設(shè)計，合理安排訓(xùn)練和檢測，及時反饋

　　高三復(fù)習(xí)檢測試卷一定要有針對性，要精益求精，組織篩選經(jīng)典題目，選擇對復(fù)習(xí)內(nèi)容具有鞏固作用的'習(xí)題，爭取做到題題有價值，題題有啟示。每一次檢測都要認真批改，對學(xué)生存在的主要問題要在講評試卷時進行反饋和提醒，對于問題突出的學(xué)生要進行面對面的交流，幫助學(xué)生分析進步的地方和存在的問題，并提出解決問題的方法和建議。教師也要通過檢測思考前一階段復(fù)習(xí)效果，為下一階段復(fù)習(xí)指明方向。

　　八、加強學(xué)生的分層輔導(dǎo)

　　備考復(fù)習(xí)中要注意因材施教，針對不同類型的學(xué)生實施不同的輔導(dǎo)，重點輔導(dǎo)尖子生，長期關(guān)注臨界生，幫扶學(xué)習(xí)困難生。高三的學(xué)生壓力很大，要盡量關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，鼓勵他們，引導(dǎo)學(xué)生以健康的心態(tài)備考。

歷史備課組工作計劃5

　　一、年級基本情況：

　　高二年級共有三個美術(shù)班，五個普通文科班，兩個理科班，三位歷史教師。學(xué)生基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，但學(xué)風(fēng)較正，有積極向上的要求。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期高二歷史備課組以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團結(jié)合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，互相學(xué)習(xí)，認真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結(jié)合新教材的特點，開展研究性學(xué)習(xí)的活動，在教學(xué)中，抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)，著重學(xué)生能力的培養(yǎng)，打好基礎(chǔ)，全面提高，為今后的會考和高考作好充分的準備，爭取優(yōu)異的成績。

　　三、工作目標：

　　1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》對歷史教學(xué)的基本要求，文科班把教學(xué)目標定位于完成歷史必修III、選修規(guī)定的各項教學(xué)任務(wù)。

　　2、按照會考大綱和《普通高中歷史課程標準》，理科班完成歷史必修III教學(xué)任務(wù)及會考復(fù)習(xí)工作，爭取在基礎(chǔ)會考中取得優(yōu)秀成績。

　　四、常規(guī)教學(xué)：

　　1、備課：認真研究課標、教材，妥善處理教學(xué)內(nèi)容，教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標的實現(xiàn)。我們可以根據(jù)學(xué)生的實際，針對教材的特點，做出取舍與整合。集體備課，資源共享、明確職責(zé)，分工合作，同心協(xié)力。每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。備課，我們將做到四個落實：學(xué)案、教學(xué)設(shè)計、配套習(xí)題、相關(guān)資料。我們力爭每周都要搞一次集體備課。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩，課例研討，教材質(zhì)疑，經(jīng)驗交流，就是自己教學(xué)上的一次失誤，也可以說出來，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。

　　2、教學(xué)：本學(xué)期所有班級的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其是注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。特別是通過課前提問和作業(yè)、訓(xùn)練督促學(xué)生及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)中應(yīng)著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動參與教學(xué)過程，從而掌握基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。文科教學(xué)中既要突出知識的特點，講清理論要點，又要結(jié)合高考考點的設(shè)置，進行有針對性的前瞻性教學(xué)。為高三教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。理科班主要抓基礎(chǔ)，講清會考考綱考點。

　　3、教學(xué)管理：配合各班班主任,狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;做好培優(yōu)補差工作，經(jīng)常與學(xué)生交流，了解學(xué)情。采取集體談話與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法，有效實施分層次教學(xué)。

　　4、考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。

　　5、作業(yè):要求學(xué)生按進度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料(基礎(chǔ)訓(xùn)練);教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。

　　6、教研：本學(xué)期備課組要多聽課，在教研組聽課的同時，備課組之間還要經(jīng)常性聽課，多借鑒吸收，多取長補短。計劃每周上一堂研討課，自己定課題，定時間，大家評議，共同提高。其次，將本學(xué)期發(fā)現(xiàn)的突出的教學(xué)問題，上升到教科研的層次，并隨時形成書面文字，寫出相關(guān)的博客、論文。

　　7、努力加強與校外的交流合作，在交流中取長補短，在交流中提升教學(xué)水平。

歷史備課組工作計劃6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　繼續(xù)推進和貫徹高效課堂教學(xué)改革，以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以學(xué)生為主體，以課堂教學(xué)為中心，探索問題引領(lǐng)、小組合作學(xué)習(xí)課堂機制。緊緊圍繞教材、《歷史新課程標準》進行教學(xué)。全面落實學(xué)校和教研室各種計劃，注重細節(jié)，扎實落實，積極探索。

　　二、教學(xué)目標：

　　1、通過新的課堂教學(xué)模式的探索，逐步形成學(xué)生全員參與，積極探索的良好氛圍。

　　2、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)習(xí)效率.

　　3、狠抓“知識與技能”的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。“知識和技能”是教學(xué)的重點內(nèi)容，對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)不能單純的死記硬背，我們更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去理解記憶。

　　4、重視“情感、態(tài)度與價值觀”，對學(xué)生的教育的根本目的是教學(xué)生做人，做有愛心的人，有科學(xué)意識的人，有社會責(zé)任感的人。

　　三、教學(xué)措施：

　　1、加強教學(xué)研討，及時總結(jié)經(jīng)驗，深刻反思。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。采用多種教學(xué)教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的`積極性，大膽地進行改革，探索和創(chuàng)造，進行直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。進行教育總結(jié)，對課堂上的問題要深入分析，及時深刻反思，積極撰寫教育論文、教學(xué)案例。

　　2、鼓勵學(xué)生通過獨立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決問題的能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。注重拓寬歷史課程的情感教育功能，充分開發(fā)和利用課程教育資源。認真貫徹課程標準的精神，在傳統(tǒng)知識培養(yǎng)各種能力的同時，加強思想教育。要考慮到初一學(xué)生的年齡特點和心理特征，從學(xué)生的認知水平出發(fā)，鼓勵學(xué)生積極地參與歷史教學(xué)活動

　　3、課堂教學(xué)要貼近課程標準的要求，采用探究式、啟發(fā)式和討論式等各種成分發(fā)揮學(xué)生主體作用的教學(xué)模式，要加大媒體輔助教學(xué)，特別是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的力度，努力提高課堂教學(xué)效益。

　　4、對學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，要在教高的水平層次上培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，幫助他們總結(jié)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，在評價中進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，應(yīng)該有針對性的采取補救措施，還可以實際一些比較容易的活動使學(xué)生從中體驗成功的喜悅。以小組為單位開展探究性實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生探究性求真的科學(xué)態(tài)度，堅忍不拔的意志品質(zhì)和互相合的集體主義精神。

　　5、堅持常規(guī)教學(xué)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，在備課組內(nèi)加強集體備課，聽課評課活動。本學(xué)期，將集體備課落到實處，努力創(chuàng)新，同時在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。堅持教學(xué)常規(guī)管理，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量。對于落實教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，我們在備課組內(nèi)實行了教師個人落實、組長負責(zé)，加強對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促、管理工作。認真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。我組將根據(jù)學(xué)校嚴格考試制度的規(guī)定，備課組內(nèi)更加強調(diào)了考試的紀律，按照學(xué)校要求，指定專人負責(zé)，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績的跟蹤，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個重要尺度。

歷史備課組工作計劃7

　　一、教學(xué)指導(dǎo)思想的落實：本學(xué)期堅持貫徹校長提出的“創(chuàng)造適合學(xué)生的教育”的教育理念和創(chuàng)建四星級學(xué)校的目標，圍繞本學(xué)期教育教學(xué)工作的中心任務(wù)——“聚焦有效課堂，提升教學(xué)品質(zhì)”，本備課組立足于努力做到一個讓學(xué)生滿意的教育，同時在備課過程中將課堂效能問題作為主要的教學(xué)研討重點。

　　二、教學(xué)計劃的調(diào)整：備課組充分重視和考慮到新課改實施以來對課程和學(xué)科的新要求，針對新教材內(nèi)容繁多這一特點，教學(xué)過程落實分層教學(xué)，重點突出，課堂教學(xué)達到精講巧練，常規(guī)作業(yè)布置適量恰當(dāng)，確保教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高。對此，我們在備課組活動中將做重點討論，從而切實減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

　　三、開展主題教研活動：本教研組認為在教育科研工作的新突破在于進一步強化創(chuàng)新意識。本學(xué)期我們即將開展的教研活動主題——制定一堂好課的'標準，在實踐中完善，讓歷史教學(xué)從課堂到課后都成為歷史教師和學(xué)生互動融合為一個整體，著實提高教學(xué)質(zhì)量。

　　四、日常工作實施細則：

　　1、每周組織一次本組教師的集體備課活動，學(xué)習(xí)新課程標準，探討組內(nèi)教師備課情況和作業(yè)情況以及復(fù)習(xí)的有效方法，尋求提高學(xué)習(xí)效率的對策，注意收集本學(xué)科新的教學(xué)信息。

　　2、制定好本學(xué)科教學(xué)計劃，提前分章節(jié)備課，落實集體備課時間，內(nèi)容，落實組內(nèi)教師具體任務(wù)，積極交流，互通有無，取長補短。

　　3、本備課組老師各項常規(guī)教學(xué)工作，主要圍繞著備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和質(zhì)量檢測這五個環(huán)節(jié)來展開，注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時解決，確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高。

歷史備課組工作計劃8

　　一、教研目標：

　　認真學(xué)習(xí)和貫徹各種教育教學(xué)理論，遵循教育教學(xué)規(guī)律，推進課程改革和新課程的實施研究，大力實施素質(zhì)教育，營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。進一步加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)，以學(xué)生的發(fā)展為本，不斷拓展政史地教學(xué)的空間，促使教學(xué)模式和教學(xué)方法的多樣化，提高教學(xué)的有效性和針對性，實施有效教學(xué)，不斷提高政史地學(xué)科的教育教學(xué)水平，組織好課題研究，為我校新一輪內(nèi)涵性發(fā)展做出貢獻。

　　二、教學(xué)研究、教改課題：

　　1.“在思想品德、歷史、地理課教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息資源有效實現(xiàn)該學(xué)科的課程目標”;每科組織好一個課題研究，特別是歷史組的《在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息能力的研究》資料庫的建立，調(diào)查報告、與個案分析的撰寫要認真做好。

　　2.“如何提高初三政史學(xué)科教學(xué)和復(fù)習(xí)的有效性”。

　　三、本學(xué)期主要工作：

　　本學(xué)期以改進教法、學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)效果為主旨，以提高教師業(yè)務(wù)能力為目標，積極開展教研教改工作。

　　(一)加強學(xué)習(xí)，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

　　(1)不斷加強教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要進一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的最新動態(tài)。認真學(xué)習(xí)政、史、地學(xué)科的新課程標準和課改理念，學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程開發(fā)理論，確立新的教育教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)的模式，進行教學(xué)創(chuàng)新，讓政史地教學(xué)在新的理念指導(dǎo)下更加貼近學(xué)生、貼近現(xiàn)實，走進生活。

　　(2)進一步加深對新教材的學(xué)習(xí)和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。

　　(3)組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)建議，以教學(xué)建議為指導(dǎo)，全方位、多層次進行評價，充分發(fā)揮評價對教師專業(yè)成長的促進作用。

　　(二)、扎實做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作

　　(1)認真學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，按照學(xué)科常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動，并做好自查和互檢工作。

　　(2)加強集體備課，抓好備課關(guān)。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，將原來的備一節(jié)課轉(zhuǎn)變?yōu)閷σ粚W(xué)期教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計，由只關(guān)注部分轉(zhuǎn)變?yōu)樵谘芯空w的基礎(chǔ)上關(guān)注部分。加強團隊協(xié)作的能力，實施資源共享，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

　　(3)課堂教學(xué)要堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維為核心，能力為目標”的教學(xué)原則，課堂教學(xué)中有良好的師生互動，建設(shè)和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)教師積極將信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中來，充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂靠近，切實提高課堂教學(xué)的實效性。

　　(4)重視交流學(xué)習(xí)�！八街�，可以攻玉”，本學(xué)期，繼續(xù)堅持教研組成員相互間的學(xué)習(xí)交流，不定期聽課，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗。通過開展聽課、評課活動形成相互學(xué)習(xí)，取長補短的良好教學(xué)風(fēng)氣。

　　(5)重視教學(xué)情況的反饋與反思，及時調(diào)整教學(xué)策略：平時對學(xué)生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學(xué)是否合理，是否有效，把兩者相結(jié)合及時對教學(xué)工作進行調(diào)整，可以少走彎路，多出成效。

　　(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。

　　(7)重視理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，積極參與課題研究，積極撰寫調(diào)查報告、個案分析、案例分析與論文，提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發(fā)展型教師。積極撰寫教育教學(xué)論文或教學(xué)反思力爭在國家級刊物上發(fā)表。

　　(8)抓好畢業(yè)班的工作：加大對中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點，反思教師的教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，認真總結(jié)以往中考經(jīng)驗，加大對中考的研究力度，重視有關(guān)考試改革的信息采集及交流，準確把握在考試觀念、考試內(nèi)容及考試辦法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。

　　(10)作業(yè)布置與批改：按照學(xué)校要求適當(dāng)布置作業(yè);全批全改和抽改相結(jié)合;每次作業(yè)均要有適當(dāng)評講，要給學(xué)生可參考的正確答案。

　　(11)根據(jù)學(xué)校的安排，配合教務(wù)處認真抓好教學(xué)常規(guī)的檢查落實。

　　(三)、加強對年輕教師的培養(yǎng)工作

　　(1)根據(jù)學(xué)校要求做好“一幫一,一對紅”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學(xué)習(xí)請教，同時，老教師也應(yīng)向年輕老師學(xué)習(xí)新的教育方法和信息技術(shù)。

　　(2)年輕教師對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)要步驟清晰，要求明確，為培養(yǎng)扎實的基本功奠定良好的基礎(chǔ)，同時也使自己的教學(xué)更科學(xué)更有效。

　　四、具體活動安排：

　　第一周：組織學(xué)習(xí)并制定本組教研工作計劃，商定本教研組教學(xué)常規(guī)要求。

　　第二周：學(xué)習(xí)本組教研計劃;主題討論：本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣存在的突出問題及其對策;安排組內(nèi)公開課具體要求及具體日程。

　　第三周：聽取各年級組匯報“教學(xué)案”的實踐情況，組內(nèi)公開課聽課評課。

　　第四周：收看好的課堂實錄并評課，組內(nèi)公開課聽課評課。

　　第五周：組內(nèi)公開課聽課評課，討論：什么樣的課是好課。

　　第六周：組內(nèi)公開課聽課評課，討論：我校在課堂教學(xué)方面如何大面積提高教學(xué)

　　質(zhì)量的模式

　　第七周：學(xué)習(xí)集體備課的有關(guān)材料，討論：本學(xué)科如何進行有效地集體備課?

　　第八周：交流各自的新課改經(jīng)驗。

　　第九周：期中考試。

　　第十周：期中考試質(zhì)量分析，研究如何進一步提高教學(xué)質(zhì)量。

　　第十一周：分析本學(xué)科學(xué)困生的現(xiàn)狀并研究轉(zhuǎn)化其具體的對策。

　　第十二周：第二次月考。

　　第十三周：教研組成員撰寫本學(xué)期教研收獲、體會或反思。

　　第十四周：總結(jié)本教研組、各備課組本學(xué)期工作并初步構(gòu)思下學(xué)期工作思路。

　　一、指導(dǎo)思想

　　認真貫徹新課程改革精神，以教育的科學(xué)發(fā)展觀為核心，以中考研究、課程改革、師資隊伍建設(shè)為工作重點，切實履行好“交流、研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職責(zé)，依靠全體歷史教師，群策群力，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，努力提高我校初三歷史教師的群體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標

　　1、立足新課改，繼續(xù)加強對新課程改革方面的研究。

　　在課堂教學(xué)過程中，要敢于嘗試，用新的理念打造新的課堂，用新的思想武裝自己。及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，總結(jié)課改心得和體會，將新課改和課堂教學(xué)新模式的探索結(jié)合起來，形成有本備課組特色的教學(xué)模式。

　　2、加強集體備課，提高備課組成員的整體水平。

　　認真落實學(xué)校對集體備課的相關(guān)要求，在集體備課的過程中，加強團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，促進各位教師的專業(yè)化成長。

　　3、認真組織好“老帶新”，促進教師的專業(yè)化成長。

　　初三歷史備課組要領(lǐng)會學(xué)校的意圖，切實搞好“老帶新”這項工作。首先明確帶幫關(guān)系，創(chuàng)造老教師和新教師的有效溝通，其次鼓勵新教師多聽，充分發(fā)揮老教師的引領(lǐng)和示范作用，并對新教師進行重點幫扶，群策群力，使其盡快適應(yīng)歷史教學(xué)工作，通過這項工作，形成組內(nèi)互幫互學(xué)的良好氛圍。

　　4、搞好教育科研工作，提高歷史組教科研水平。

　　提倡本組教師進行教學(xué)案例的撰寫，對課堂所教、所學(xué)、所感、所思進行總結(jié)和提升。鼓勵教師多參加各級各類教學(xué)論文的評比和優(yōu)質(zhì)課的評選，并為每位教師提供相關(guān)方面的幫助。以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，推動教研水平的.整體提高。

　　5、努力構(gòu)建高效課堂，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

　　營造合作探究的課堂氛圍，盡力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從師生兩方面入手，推動歷史教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

　　三、工作重點

　　1、通過組織集體備課、課堂研討、案例分析、經(jīng)驗交流等多種形式的教研活動，不斷更新教師的教育教學(xué)理念，努力提高課程改革實施水平。充分發(fā)揮備課組、教師的作用，引導(dǎo)教師反思自己的教學(xué)實踐，引導(dǎo)教師之間互相學(xué)習(xí)，取長補短，經(jīng)驗共享。

　　2、加強中考研究、重視信息交流、不斷提高初三歷史教學(xué)質(zhì)量。

　　組織初三教師認真分析月考情況，依據(jù)抽測反映的問題采取針對性強的措施;認真組織初三歷史教師近兩年中考試題，探索新課程命題的趨勢。開展多種形式的集體備課、課堂教學(xué)研討、試題研究等教研活動，探索高質(zhì)有效的歷史復(fù)習(xí)模式。抓住向外學(xué)習(xí)的機會，收集中考信息并將中考信息進行反饋。

　　3、重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，抓好自主性學(xué)習(xí)，精講精練，強化題型訓(xùn)練，提高學(xué)生各方面的歷史能力。

　　四、具體措施

　　1、制定翔實的備課組計劃，備課組活動制度化。

　　2、配合落實好學(xué)校教研組的各項考核與檢查。

　　3、加強聽課、評課活動。保證全員參與;聽課節(jié)數(shù)在數(shù)量上保證，在質(zhì)量上提高。

　　4、強調(diào)統(tǒng)一和協(xié)調(diào)，同時張揚個性。教學(xué)中統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一難點和突破方法、統(tǒng)一基本作業(yè)和測驗，鼓勵教師張揚個性。

　　5、積極進行學(xué)科間、班級間的密切交流、彼此借鑒、相互學(xué)習(xí)。

　　6、注重日常教學(xué)經(jīng)驗積累，培養(yǎng)與教育教學(xué)相結(jié)合的教科研意識。

　　7、自覺加強業(yè)務(wù)自修，積極參與培訓(xùn)活動，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

　　五、教研分工

　　以學(xué)校教研課題為中心，確定本組人員的教科研重點方向如下：

　　袁冬霞：新課程改革思想的指導(dǎo);課堂教學(xué)評價。

　　雷曉華：ppt與課堂教學(xué)的有效整合。

　　虢麗萍：實施教學(xué)科研對教學(xué)效果的促進。

　　李娟：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

　　李超軍：課題總結(jié)與交流。

歷史備課組工作計劃9

　　一、教學(xué)現(xiàn)狀

　　歷史教育在人文素質(zhì)教育中起著非常重要的作用，能夠全面地為人們提供經(jīng)驗教訓(xùn)。但現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不合適，對歷史學(xué)科不感興趣，主要原因是學(xué)習(xí)歷史沒有多大用處……其中，歷史教師教學(xué)方法單一、語言枯燥、觀念陳舊等因素是學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)歷史的主要原因。

　　二、本學(xué)期重點工作及措施

　　1重新課程改革，加強對新課程改革的深入研究。

　　八年級應(yīng)在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步解放思想，改變思想，研究新的課程標準教科書。在課堂教學(xué)過程中，努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)理念，用新的理念創(chuàng)造新的課堂，用新的理念創(chuàng)造新的教師。及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，總結(jié)課程改革的經(jīng)驗和經(jīng)驗，將新課程改革與課堂教學(xué)新模式相結(jié)合，形成具有課堂準備小組特色的教學(xué)模式。

　　2.加強集體備課，提高備課組成員的整體水平。

　　課程準備小組應(yīng)認真落實學(xué)校對集體課程準備的相關(guān)要求，落實集體課程準備制度。課程準備小組確定了集體課程準備的時間、主題和中心發(fā)言人，并精心設(shè)計了每門課程的.學(xué)習(xí)計劃。在集體課程準備過程中，加強團結(jié)合作，充分發(fā)揮集體智慧和力量，促進教師的專業(yè)成長。

　　3.認真組織教師聽評課，促進教師專業(yè)成長。

　　鼓勵教師多聽多評，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的領(lǐng)導(dǎo)和示范作用，重點幫助教學(xué)薄弱的教師，盡快趕上。通過這兩項工作，在小組中形成了良好的互助和學(xué)習(xí)氛圍。

　　4.做好教育科研工作，提高歷史組教學(xué)科研水平。

　　鼓勵小組教師撰寫教學(xué)反思，總結(jié)和提高課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)、感受和思想。鼓勵教師參與各級各類教學(xué)論文的評價和高質(zhì)量課程的選擇，并為每位教師提供相關(guān)方面的幫助。以科學(xué)研究為教學(xué)，以科學(xué)研究促進教學(xué)，促進教學(xué)研究水平的整體提高。

　　5.培優(yōu)，補差要努力。

　　對于學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)，教師應(yīng)注意思想、情感投入、時間實施、輔導(dǎo)、檢測、反饋，不斷改進方法，優(yōu)秀培訓(xùn)工作應(yīng)分層教學(xué)，統(tǒng)籌安排，確保效果。對于差異化工作，應(yīng)更加注重個人指導(dǎo)、分類評價、及時激勵、溝通信息、及時調(diào)整和改進。

　　三、備課組安排

　　第一單元主備：

　　第二單元主備：

　　第三單元主備：

　　期中復(fù)習(xí)練習(xí):

　　期中質(zhì)量檢測題：

　　第四單元主備：

　　第五單元主備：

　　第六單元主備：

　　期末復(fù)習(xí)練習(xí)：

歷史備課組工作計劃10

　　20xx年根據(jù)學(xué)校下達的教學(xué)目標，本計劃按照學(xué)�？傮w計劃步驟實施，并根據(jù)不斷變化的情況做修改補充和調(diào)整。

　　一、領(lǐng)會課標新思想，優(yōu)化課堂教學(xué)，切實提高教學(xué)效益

　　1、積極貫徹新課標精神，推進課程改革，在歷史教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，加強學(xué)生道德教育。在課堂教學(xué)中教師要精講，要留給學(xué)生自主發(fā)揮的時間和空間，提高課堂教學(xué)效率。

　　2、仔細研究和落實《初中歷史課程標準》，不斷探索歷史教學(xué)的新思路、新方法，提高教師個人的業(yè)務(wù)水平和個人素質(zhì)。

　　3、堅持集體備課，搞好教師個人的二次備課，突出個性化教學(xué)風(fēng)格，堅持課堂教學(xué)以學(xué)生為主體的自主、合作、探究，堅持面向全體，堅持作業(yè)批改要認真，抓實學(xué)生的錯題訂正；堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強對學(xué)困生的.輔導(dǎo)和特長生的指導(dǎo)工作。

　　具體做法：

　　備課要做到“五備”：備教材、備教法、備學(xué)生、備練習(xí)、備教具。

　　備課組內(nèi)每周集體備課一次，各個教師依照學(xué)期教學(xué)計劃，要做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一教學(xué)重點，統(tǒng)一教學(xué)要求，統(tǒng)一基本作業(yè)，統(tǒng)一單元測驗。

　　各個教師可根據(jù)所教班的學(xué)生情況和本人的教學(xué)特色再執(zhí)行教學(xué)計劃和個人備課時靈活處理教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)難點，選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段，設(shè)計補充練習(xí)，采取輔導(dǎo)措施。

　　上課備課組長要定期、不定期地深入課堂，多一些隨堂聽課，少一些形式交流，多一些課堂教學(xué)具體問題與技巧的探討，切實幫助教師提高課堂教學(xué)水平。

　　二、落實基礎(chǔ)訓(xùn)練，擴展學(xué)生知識面

　　在進行基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時，注意把教材作為引導(dǎo)，結(jié)合教材之外的知識使學(xué)生所學(xué)知識得到合理的遷移，拓展知識面，提高綜合運用能力。

　　具體做法：

　　加強平時訓(xùn)練，考核，使學(xué)生能溫故而知新。

　　1、作業(yè)批改作業(yè)量適當(dāng)，力爭課內(nèi)完成，及時繳收，認真批改，可全批細改、重點批改，對差生，可適當(dāng)面批面改。加強作業(yè)的講評。

　　2、檢測初一歷史七年級（下）冊共三個單元，22課時，四個活動課，完成一個教學(xué)單元的教學(xué)任務(wù)后，進行一次檢測，形式不限，主要檢測學(xué)生對重點知識的掌握情況，及時查漏補缺。

　　三、組內(nèi)教師制定相互聽課計劃，并認真提出教學(xué)建議

　　嚴格按照教案常規(guī)書寫規(guī)范手寫教案，要求有課題、三維目標、重難點、教法學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)主要過程、板書設(shè)計、教學(xué)回顧等必備內(nèi)容。

　　本學(xué)期要求組內(nèi)成員堅持每周聽課（備課組內(nèi)每周互聽一節(jié)），以利相互學(xué)習(xí)，共同提高。

歷史備課組工作計劃11

　　一、現(xiàn)狀分析

　　歷史思品學(xué)科只占中考分數(shù)50分,由于學(xué)業(yè)繁重，學(xué)生大部分精力都花在主科上,弱化了學(xué)生對這門學(xué)科的重視程度。要想在這門學(xué)科上保證學(xué)業(yè)質(zhì)量，我們首先要學(xué)會花時間下功夫，而且應(yīng)該是盡可能花學(xué)生在校的時間，所以我們思考的是怎樣去提高學(xué)生在校時間的學(xué)習(xí)效益，怎樣做好有效教學(xué)環(huán)節(jié)中的細節(jié)落實？

　　二、目標定位

　　從目前各校聯(lián)考成績來看，我們社會學(xué)科有壓力也有動力，壓力是我們社會學(xué)科初三接班老師特別多，而學(xué)生對理科重視，放在社會學(xué)科上時間和精力都比較少，基礎(chǔ)又差。初三上學(xué)期期中考試，我們聯(lián)考第二，進步較大，但期末的成績就排在聯(lián)考第五，成績起伏很大。時間緊任務(wù)重，如何在最后100多天時間達到最佳復(fù)習(xí)效果是我們備課組本學(xué)期重點工作。今年的中考目標定位：最低目標是超過市平均分，最高目標是聯(lián)考學(xué)校第二水平。

　　三、計劃安排

　　1、進度安排

　　本學(xué)期，初三歷史備課組的主要教學(xué)任務(wù)是完成三輪復(fù)習(xí)。

　�。�1）1-10周第一輪復(fù)習(xí)。我們注重研究《考試說明》，認真組織上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，第一輪的`復(fù)習(xí)要重視基礎(chǔ)，扎實落實教學(xué)內(nèi)容。復(fù)習(xí)的模式為：依據(jù)考點——回歸課本——重點突破——當(dāng)堂檢測。重視提高課堂效率，提高學(xué)生在校時間的學(xué)習(xí)效益，構(gòu)建實效課堂。

　�。�2）11-13周第二輪復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)要重視專題復(fù)習(xí)，加強題目的訓(xùn)練，尤其是選擇題部分，學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實導(dǎo)選擇題致錯誤多。

　�。�3）14-16周第三輪復(fù)習(xí)。第三輪復(fù)習(xí)重視引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點。了解身邊大事，感受社會發(fā)展變化是我們這門學(xué)科的方向和要求，也是命題必須遵循的原則。綜觀這幾年中考試卷，社會時政熱點與考點知識的結(jié)合點往往是中考命題的重點。而且思品學(xué)科有其自身的特殊性。不僅僅為了應(yīng)考，就其本質(zhì)而言，它是一門智育與德育內(nèi)在統(tǒng)一的顯性德育課程，它對學(xué)生樹立正確的政治方向,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀起著重要的指導(dǎo)作用。

　　2、作業(yè)安排

　�。�1）當(dāng)堂完成檢測作業(yè)，導(dǎo)引作業(yè)盡量在課堂完成，，而學(xué)習(xí)手冊布置在課后完成。

　�。�2）重視作業(yè)的校對和訂正，要求紅筆訂正

　　（3）要有一定量的面批，可在學(xué)生完成當(dāng)堂檢測作業(yè)時進行，面批的作用是讓老師查看前面的訂正情況；督促學(xué)生注意書寫；有針對性地指出學(xué)生答題中的不足，對少部分基礎(chǔ)差，能力弱的學(xué)生在一定程度上能縮小與“大部隊”的距離……

　　3、專題安排

　　去年我們做的比較好的是單元測驗試卷都是我們自己命題的。本學(xué)期專題安排：七年級地理部分—謝樂群負責(zé)；八年級歷史部分——董雪負責(zé)：七八思品部分——張靜靜負責(zé)；九年級部分——陳磊閔負責(zé)。

　　4、補差安排

　　尊重學(xué)生差異，加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)。說實話，學(xué)習(xí)是個復(fù)雜的實踐活動，學(xué)困生往往表現(xiàn)為：作業(yè)速度慢，效率低，學(xué)習(xí)效果不理想。要想改變這種現(xiàn)狀，絕非一朝一夕，一蹴而就的。教師要清醒地認識到這個客觀存在，我們目前采取的是在課堂提問環(huán)節(jié)、作業(yè)面批環(huán)節(jié)和試卷批注環(huán)節(jié)多采取客觀評價與鼓勵上進相結(jié)合的策略。

歷史備課組工作計劃12

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校、教務(wù)處、年級組、教研組的工作計劃為指導(dǎo)，提高備課組教學(xué)質(zhì)量。宏觀上以新課程實驗為中心，以人文主義學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，促進教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，和關(guān)注、關(guān)懷、幫助、促進學(xué)生的全面發(fā)展為備課組工作的重點。具體教學(xué)過程中，以普通高中歷史課程標準為指導(dǎo)，根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí)，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。

　　二、情況分析

　　（一）教師基本情況：

　　高一年級組有歷史教師共四位：

　　他們均有較高的學(xué)識水平和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，有些還長期執(zhí)教于高三，可以說是漢壽歷史學(xué)科的帶頭人和漢壽一中的歷史學(xué)科的把關(guān)老師。因此這是一支有極強戰(zhàn)斗力的隊伍。

　　3.對學(xué)科不重視，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

　　（三）教材分析：

　　本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用人教版教材，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修2，是經(jīng)濟專題史，主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的發(fā)展過程中，經(jīng)濟活動是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，與社會生活息息相關(guān)，且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟政策、重大經(jīng)濟事件及重要人物基礎(chǔ)上，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。經(jīng)濟史的.內(nèi)容理論性較強，學(xué)習(xí)的難度增大。

　　三、教學(xué)目的及任務(wù)：

　　按照課程標準的要求，通過對歷史必修課的學(xué)習(xí)探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學(xué)生學(xué)會從不同角度全面分析歷史進程，正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時增強學(xué)生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　1．繼續(xù)組織全組成員認真學(xué)習(xí)新課標，領(lǐng)會新課程的理念，推動教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，以促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變。

　　2.注重培養(yǎng)學(xué)生的主動自主學(xué)習(xí)的能力，具備終生學(xué)習(xí)的素質(zhì)。要堅持做到每節(jié)課前，都給學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè)，提出具體的問題，學(xué)生自己通過看書預(yù)習(xí)，解決部分知識性的問題，把不懂的知識找出來，第二天課上教師著重講解學(xué)生不懂的知識，并檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，相應(yīng)給以肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，把對學(xué)生的評價放在平時。

　　3.教師注重積累，使綜合素質(zhì)提高。就歷史學(xué)科而言，知識編排較難，所以對于教師也在不斷的豐富自己的知識，不僅是史學(xué)最新動態(tài)，還是涉及其他學(xué)科如政治、物理化學(xué)等學(xué)科知識，我們也不斷的在積累和學(xué)習(xí)。

　　4.加強集體的力量，優(yōu)化備課。備課組全體成員定期或不定期的集中在一起，對將要教的內(nèi)容進行集體討論，如：教學(xué)目標如何制定；本課重點是什么，如何突破；難點是什么，如何排除；本課怎樣設(shè)計效果較好，能激起學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)興趣，并提高課上效率；課后檢測應(yīng)怎樣編寫，怎樣做到精講精練，編寫哪些類型的題等。做到備課組“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。

歷史備課組工作計劃13

　　一、本學(xué)期高中歷史備課組工作安排

　　1、高一年級：xx任高一1至7班歷史教學(xué)

　　2、高二年級：xx擔(dān)任1和3班歷史教學(xué)，xx擔(dān)任2和4班歷史教學(xué)。

　　3、高三年級：xx擔(dān)任高三1個班級歷史教學(xué)。

　　二、本學(xué)期工作目標

　　1、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和研究，促進備課組教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)的提高，提高教育和教學(xué)的實效。認真完成教學(xué)常規(guī)工作，尤其高二學(xué)業(yè)水平測試、高三畢業(yè)班的各階段工作有計劃開展。

　　2、努力完成各項教育教學(xué)常規(guī)工作。帶領(lǐng)教備課組加強理論學(xué)習(xí)和研究，提高教研組理論水平。

　　3、促進備課組教師成長為學(xué)習(xí)型、研究型教師。

　　三、工作措施

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　　1、繼續(xù)教育和培訓(xùn)。組織好備課組教師積極參加省、市、區(qū)、校各級教學(xué)研討、培訓(xùn)，提高每位教師的理論素養(yǎng)，努力向?qū)W習(xí)型、研究型教師看齊。

　　2、本學(xué)期爭取創(chuàng)建教研組特色項目，以本學(xué)科知識為載體，以宣傳地方歷史、弘揚家國情懷為出發(fā)點，初步擬定創(chuàng)建歷史博物館為核心的特色項目。

　　3、組織備課組相關(guān)教師學(xué)習(xí)和研究課標、考試說明，關(guān)注高二會考、高三高考要求，及時捕捉相應(yīng)的考試信息來指導(dǎo)教學(xué)活動，保證教學(xué)活動的有效性。

　　4、督促備課組老師利用集體備課時間閱讀、研究教育教學(xué)理論專著，結(jié)合自己的教學(xué)實踐撰寫論文或教學(xué)案例或教學(xué)學(xué)案。督促教研組教師學(xué)習(xí)研究理論，提高自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)，讓每個人都朝著研究性教師的目標邁進。督促每位教師對自己的教學(xué)實踐進行總結(jié)分析，撰寫教學(xué)心得，促進自己理論的提升

　　5、申報課題。課題圍繞核心素養(yǎng)、深度教學(xué)、體驗式教學(xué)進行。

　　（二）教學(xué)常規(guī)工作

　　1、常規(guī)工作。根據(jù)學(xué)校要求督促每位教師要認真做好備課、上課、學(xué)生作業(yè)批改等常規(guī)工作，提高教學(xué)的實效性，尤其關(guān)注班級學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的日常學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)信心，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的惰性，縮短他們與班級其他學(xué)生的差距。

　　2、教研組教學(xué)資源建設(shè)。每位教師努力完善自己所教年級的教學(xué)資源，比如教案、學(xué)案、課件、作業(yè)設(shè)計等，同時作為教研組共同資源，與備課組老師共同分享，促進備課組教學(xué)資源建設(shè)，共同提高備課組教學(xué)水平。

　　3、相關(guān)教師認真參與本學(xué)期相關(guān)的教學(xué)實踐展示活動。通過校級公開課開設(shè)，并積極觀摩學(xué)習(xí)同行的各種教學(xué)展示，善于借鑒，揚長補短，豐富提高自己的教學(xué)實踐。

　　4、積極參加并組織教研組集體備課活動，做到有計劃有主題有記錄有主講人，以提高學(xué)科核心素養(yǎng)、探究科學(xué)的課堂教學(xué)模式、解決教學(xué)中實際問題為本學(xué)期的主要校本教研方向，以此提升我們的課堂效益。

　　5、開展好高中學(xué)科類活動，比如主題報告會，讀書會，歷史知識競賽，歷史辯論賽等，豐富學(xué)生課堂外的`學(xué)科生活，提高學(xué)習(xí)歷史的興趣，拓展歷史學(xué)習(xí)的途徑。

　　6、配合學(xué)校、市教研室的計劃，每位教師做好各年級的相關(guān)工作。

　　7、參與高中歷史命題專家?guī)旖M建，豐富教學(xué)資源，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　（三）其他工作

　　1、做好備課組各項常規(guī)工作之外學(xué)校規(guī)定的各項任務(wù)。

　　2、做好各年級的相關(guān)工作。

　�。�1）相關(guān)教師分析本年級學(xué)科考試要求，分析班級學(xué)情，制定合理的教學(xué)計劃，安排好教學(xué)進度，保證學(xué)生充分的復(fù)習(xí)鞏固時間。

　　（2）及時研究考試信息指導(dǎo)實際教學(xué)。

　　（3）教師根據(jù)學(xué)生情況編制學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)鞏固。

　�。�4）教師對大量的試題要精選精練精講，注重實效，注重后進生的鞏固情況，對后進生要更多的學(xué)業(yè)關(guān)懷。

　�。�5）重視基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練。

歷史備課組工作計劃14

　　一、工作思路

　　以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以加強新型歷史教師隊伍建設(shè)為本，以推進歷史課程改革為契機，以深化歷史課程與教學(xué)改革為主旋律，以科研興教為突破口，與時俱進，圍繞即墨市教體局工作計劃，深化歷史學(xué)科教研工作。

　　二、工作目標

　　加強新課程校本培訓(xùn)。充分利用自我研修和學(xué)科教研活動，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，將新課程的現(xiàn)代教育理念根植于全市歷史教師心中，以區(qū)片、學(xué)校為學(xué)習(xí)型組織，加強“校本培訓(xùn)”和“自我培訓(xùn)”，幫助教師把握實驗教材的特點，積極探索新課程的新穎教學(xué)方法，大膽實踐新課程評價制度，努力推進新課程的發(fā)展。

　　加強到教學(xué)一線去調(diào)研和指導(dǎo)。本學(xué)期將充分調(diào)動聯(lián)組成員的力量，定時間、定責(zé)任、定對象深入學(xué)校，同教師們一道研究問題、解決問題，與新課程一起成長。

　　及時搜集全國中學(xué)歷史教學(xué)信息，為全市歷史教學(xué)提供服務(wù)。

　　認真抓好“中考”總結(jié)工作，在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，研究制定20xx年中考說明。

　　三、具體措施

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　　1、9月，組織聯(lián)組公開課活動，確定公開課與研究課人選，傳達計劃。

　　2、10月——12月，集中全力開好公開課

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　　根據(jù)青島市歷史學(xué)科教研計劃，抓好“十一五”重點課題的實驗工作，進一步細化課題實驗，責(zé)任到人，分類推進，重點突破。

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　　1、抓初中課改隊伍建設(shè)：以九年級學(xué)業(yè)水平考試和直升生考試為核心，研究考試與教學(xué)的關(guān)系，扎實有效地提升初中課堂教學(xué)的質(zhì)量

　　2、抓青年骨干教師建設(shè)：引導(dǎo)教師立足實際，以校為本，校本教研，努力打造一支適應(yīng)課改挑戰(zhàn)的有戰(zhàn)斗力的青年骨干教師隊伍。

　　四、教學(xué)環(huán)節(jié)要求

　　1。備課：

　�、俳處熞钊脬@研現(xiàn)行中學(xué)歷史教學(xué)大綱和中學(xué)歷史課程標準，明確本學(xué)期的'教學(xué)任務(wù)與要求，作好學(xué)期教學(xué)總體安排，根據(jù)大綱和新課標的要求，明確本章、本課的教學(xué)目的與任務(wù)。

　　②要認真鉆研教材，了解教材知識體系，明確每個單元與每節(jié)課的任務(wù)，找出重、難點，注意掌握各課的內(nèi)在聯(lián)系，準確掌握歷史課本中史實的時間、地點、人物、事件等，結(jié)合教材，注意開展活動，培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力。

　�、勖抗�(jié)課的教案要能體現(xiàn)出教學(xué)的主要手段，全面完成歷史教學(xué)任務(wù)，寓思想、政治教育于教學(xué)過程中。

　�、苊抗�(jié)課要有簡明、系統(tǒng)、突出重點、層次分明的板書設(shè)計。

　　2。上課：

　　①提倡結(jié)合教材，結(jié)合實際使用得體的教學(xué)方法。做到講練結(jié)合，點面結(jié)合，圖文結(jié)合，重點突出，師生互動。

　　②用普通話教學(xué)，語言力爭準確、簡單、生動、形象、富有感染力。

　　3。批改

　　有練則改，以及時了解學(xué)生掌握知識狀況和學(xué)科能力的情況。

　　4。輔導(dǎo)：

　�、僦笇�(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法進行學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提高審題能力及回答問題的能力。

　�、谥笇�(dǎo)學(xué)生收集、整理、閱讀歷史資料，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀課后“自由閱讀卡”，上好活動課，組織興趣小組開展課外活動。

歷史備課組工作計劃15

　　本學(xué)期的教學(xué)工作主要涉及中考的挑戰(zhàn)，責(zé)任大、工作繁重。為了更好地完成畢業(yè)班的復(fù)習(xí)應(yīng)考工作，我們決定從以下幾方面開展。

　　一、不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)就有了動力。但是進入初三后，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨，特別是新課結(jié)束進入復(fù)習(xí)階段后，每天都是埋在默寫試卷中，他們的學(xué)習(xí)興趣更低了。在上新課的時候我們還可以利用生動的故事、精美的圖片來激發(fā)學(xué)生興趣，但是在復(fù)習(xí)階段我們能都激發(fā)學(xué)生興趣的方式就少很多了。我們可以轉(zhuǎn)變觀念，不斷改變復(fù)習(xí)的方式，利用不同的復(fù)習(xí)活動，特別是和學(xué)生的現(xiàn)實生活有關(guān)的活動來激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　二、夯實基礎(chǔ)，注重解題方法的指導(dǎo)

　　基礎(chǔ)知識落實不到位的現(xiàn)象在每年都會存在。本學(xué)期需要完成初中階段6本書的總復(fù)習(xí)，內(nèi)容繁雜且瑣碎，讓學(xué)生將所有的考點背出來，對于絕大多數(shù)的學(xué)生是不太現(xiàn)實的做法。對學(xué)生而言，記憶是一件看似簡單可實際上最為困難的事。對于重要的章節(jié)，采取“重點進攻”，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識記下來，課堂上再默寫。學(xué)生通過默寫訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識不斷夯實。扎實的基本功是應(yīng)對考試的第一步，中考的選擇題和材料題對學(xué)生能力的要求更高、更全，包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。第二步就是針對中考題型進行有效訓(xùn)練。題目是千變?nèi)f化的，關(guān)鍵是掌握解題方法。重視解題方法的指導(dǎo)，如“尋找關(guān)鍵詞語”、“先讀問題，后讀材料“等等，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力。

　　三、專題復(fù)習(xí)，培養(yǎng)綜合能力

　　審題不清，審題能力不強，再認、再現(xiàn)歷史的階段特征、基本線索和發(fā)展過程的能力不足，理解偏差問題嚴重，運用所學(xué)知識分析解決問題的能力較差的現(xiàn)象在每次考試中都會存在。歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識的縱橫聯(lián)系，這對歷史教師提出更高的要求，要對學(xué)生進行專題復(fù)習(xí)。沒有相關(guān)資料，我們在集體備課的時候上網(wǎng)查詢、結(jié)合考綱，整理、編寫綜合性專題，再配以相關(guān)的練習(xí)題，同時將近幾年中考題分插到各專題中去進行訓(xùn)練。專題復(fù)習(xí)使零散的知識更加條理化、系統(tǒng)化，便于學(xué)生對歷史知識融會貫通，培養(yǎng)了歷史學(xué)習(xí)的綜合能力。在復(fù)習(xí)時應(yīng)對教科書融會貫通，要重視整合專題知識，突出重點，把握歷史發(fā)展的基本線索，適當(dāng)打破單元、課之間的界限，做到將基礎(chǔ)知識“聯(lián)線串珠”。復(fù)習(xí)時要重視歷史與現(xiàn)實的結(jié)合，注意歷史的時代性，重視歷史的史鑒作用。把握時代脈搏，關(guān)注國家及世界重大的紀念活動，關(guān)注社會熱點問題和時政問題，做到學(xué)以致用，能聯(lián)系所學(xué)知識，進行歸納、分析、比較，發(fā)表自己的看法和感受。

　　四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生共通的問題，從初三開始，我們進一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有不少學(xué)生都不會主動地進行默寫和試卷的訂正，所以這學(xué)期我們也努力抓好學(xué)生的訂正。尤其是試卷的訂正，很多學(xué)生只是把正確答案寫上去，其實到底錯在哪里還是沒弄明白，下次做的時候還是錯在相同的地方，所以在訂正的`時候要求學(xué)生寫上為什么錯，錯在哪。

　　五、重點突出，提高課堂效率

　　進入初三后，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力更大了，時間也更緊迫了。所以我們決定立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘，盡量讓學(xué)生提高課堂學(xué)習(xí)的效率。針對初三學(xué)生時間較為緊張，所以在本學(xué)期的教學(xué)中既要簡明扼要，抓住重點，以節(jié)約時間；又要細致入微，交待清楚，盡可能的深入挖掘教材，來照顧到學(xué)生“先天”不足的問題。抓重點，帶一般的知識點，從知識結(jié)構(gòu)上選取里程碑式的事件。從一個事件入手，注重挖掘知識的內(nèi)在聯(lián)系，深入發(fā)揚知識，并由點及面，最終使所學(xué)知識聯(lián)成一個有機的整體。這種方法更適合應(yīng)用于這些基礎(chǔ)薄弱、時間緊張的初三學(xué)生。

　　六、做好提優(yōu)補差工作

　　由于各班的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面都存在著個體差異，如果只是使用單一的教學(xué)、單一的練習(xí)的話就不能夠面向所有的同學(xué)，尤其在復(fù)習(xí)階段，練習(xí)的機會更大了，這就需要對練習(xí)進行分層設(shè)置。比如說，可以把每次的練習(xí)分成必做部分和選作部分，對所有學(xué)生的要求是完成必做部分，對部分學(xué)習(xí)能力較好的學(xué)生可以做選作部分，另外，對于學(xué)困生加大基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。對于資優(yōu)生我們注重在難度和深度上進行擴展，幫助他們提升解題分析能力，而對于學(xué)困生，本著“不拋棄、不放棄”的原則，側(cè)重基礎(chǔ)知識的掌握，在需要的時候可以進行個別輔導(dǎo)。

　　七、教學(xué)進度：

　　第1-2周：復(fù)習(xí)七下歷史。

　　第3-4周：復(fù)習(xí)八上歷史。

　　第5-6周：復(fù)習(xí)八下歷史。

　　第7-11周（一模前）：進行6本書的一輪總復(fù)習(xí)。

　　第12-17周（中考前）：完成歷史二輪復(fù)習(xí)。

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