六年級教學工作計劃

時間：2026-01-17 23:35:50 工作計劃

有關(guān)六年級教學工作計劃范文集錦8篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，立即行動起來寫一份計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的六年級教學工作計劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關(guān)六年級教學工作計劃范文集錦8篇

六年級教學工作計劃篇1

　　一、學情分析

　　六年級學生經(jīng)過三年多英語學習，學生們已經(jīng)積累了小學階段應該掌握的英語基礎(chǔ)知識。學生們對對話、詞匯運用的積極性比較高，對英語學習一直保持著濃厚的興趣，大部分學生已具備用英語說話、寫話的能力，日常生活中能靈活地運用日常用語進行交談。但也有少部分學習貧困生，對學習英語的積極性不高，還需進一步激發(fā)他們學習英語的興趣。

　　二、教材簡析

　　本冊教材是《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。

　　本冊教材的特點是：

　　1．強調(diào)語言運用。

　　2．注重能力培養(yǎng)

　　3．突出興趣激發(fā)

　　4．重視雙向交流

　　5．融合學科內(nèi)容

　　6．重視靈活擴展

　　7．實現(xiàn)整體設(shè)計

　　本冊的主要內(nèi)容能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括比較事物、詢問身體狀況、談?wù)撨^去發(fā)生的事和告別晚會等幾個話題）要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

　　本人對教材的認識：在五年級的對話的.基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

　　三、教學總目標

　　1．能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

　　2．能完成1個手工制作。

　　3．能聽懂、會唱6首歌曲。

　　4．能聽懂、會吟唱6首歌謠。

　　5．能完成4個自我評價活動。

　　6．能理解6個幽默小故事。

　　7．能了解6項簡單的中西方文化知識。

　　四、全冊教學重難點

　　教材重點：

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　教材難點：

　　1．一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。

　　2．對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。

　　3．教學內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。

　　五、單元教材分析、教學目標、重難點

　　知識目標：

　　1、能夠聽、說、讀、寫A、B部分Let’slearn中的四會單詞和Let’stalk中的三組句子。

　　2、能夠聽、說、認讀let’slearn部

六年級教學工作計劃篇2

　　一、指導思想：

　　認真貫徹教育局教育工作會議的精神，以學校課題研究為契機，全面課堂教學效率。繼續(xù)以“課堂教學中的“師生有效互動”的課題研究為工作主線，并著重鉆研“如何培養(yǎng)學生學會傾聽”，注意整合教學，更新教學觀念，改變自己的教學行為和學生的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以提高教育質(zhì)量。

　　二、學生基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析：

　　本班原有41名學生，這學期有1人因病休學，現(xiàn)有40名。從上學期學習情況來看，總體上說比較好，大部分學生對一些基礎(chǔ)的知識能扎實的掌握，并且能靈活地運用，特別是班內(nèi)韓雨彤、楊陽、王鑫宇、宋瑩瑩等同學基礎(chǔ)扎實、思維活躍，掌握了一定的學習方法。同時，學生的組織紀律比較強，班集體有一定的凝聚力，給教學創(chuàng)造了較為有利的內(nèi)部環(huán)境和良好的學習氛圍。但是由于本班兩極分化較大，有小部分學生接受知識的能力相對較弱，學習基礎(chǔ)又不扎實，從而導致學習成績不理想，如宋姍姍、鄭偉義、崔靜等同學成績偏低，比較粗心，馬虎，而且學習態(tài)度較差，對提高全班整體成績有比較大的難度。

　　1、學期工作目標：轉(zhuǎn)化后進生，鞏固語文100％及格，數(shù)學39人及格。盡量提高宋珊珊的數(shù)學成績。提高優(yōu)秀率。

　　2、使全體學生明白傾聽的重要性，養(yǎng)成傾聽的習慣。提高學生的傾聽能力。

　　3、提高學生的作文興趣，使全體學生作文能寫具體，部分同學寫作有一定技巧。

　　4、提高學生的`數(shù)學語言規(guī)范化，提高學生的分析能力。

　　5、激發(fā)學生的表達欲望。講普通話。

　　三、具體工作目標：

　　1、備課：，備課既要備一冊書的知識點、能力點、重點難點，各單元之間的聯(lián)系；又要備小課

　　2、上課：重點實施“師生的有效互動及在有效互動中如何培養(yǎng)學生學會傾聽”，提高課堂40分鐘的教學效率；培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣、學習品質(zhì)。

　　3、作業(yè)管理：作業(yè)本使用要規(guī)范，整潔。字跡工整。作業(yè)分層，注重基礎(chǔ)與能力。

　　4、優(yōu)生培養(yǎng)：針對每一個人的情況提高學生的能力。

　　5、薄弱生培養(yǎng)：轉(zhuǎn)化后進生，鞏固語文100％及格，數(shù)學39人及格。盡量提高宋姍姍的數(shù)學成績。

　　四、具體工作措施：

　　1、結(jié)合學校的“傾聽星”評價激勵學生的傾聽熱情。

　　2、利用課堂教學提高學生的傾聽能力，語言表達能力。學習普通話

　　3、通過開展各種活動豐富學生的生活，提高學生的寫作興趣。通過教師評價與學生評價相結(jié)合及課上與課下指導提高學生的寫作能力。

　　4、利用好學校圖書室學習教學理論，以提高自己的教學能力。

六年級教學工作計劃篇3

　　一、指導思想：

　　根據(jù)學校及德育處本學期計劃安排和要求，結(jié)合聾部六年級的具體情況，我們將在本學期班級工作中營造一個溫馨、和諧、勤奮、向上的班級，讓每個同學充分發(fā)揮自己的主觀能動性，達到自我約束、自我管理、相互促進、共同進步、快樂學習、健康成長的目的。

　　二、班級目標：

　　學生自我約束自我管理

　　快樂學習健康成長

　　三、主要工作安排

　　3月份：規(guī)范教育月

　　1、做好學生入學報到工作，征訂校服，買作業(yè)本，改選班干部等。

　　2、制定本學期班級工作計劃；每一名學生在學期初制定本學期學習計劃與奮斗目標，讓學生在目標引領(lǐng)下每天都有所進步。

　　3、開展一日常規(guī)和各項管理規(guī)定的學習，將每天檢查結(jié)果納入班級個人量化中。

　　4、第一期黑板報；新學期、新風貌；

　　5、組織參加學校到人防辦參觀活動。

　　4月份：愛國主義教育、心理健康教育月

　　1、清明節(jié)愛國主義教育；

　　2、4.10組織參加學校“尋找觸摸春天”花山踏青活動；

　　3、期中考試。

　　4、召開班教導會，和任課老師一起分析學生學習情況。通報班級計劃、征求合理意見，針對學生開學來出現(xiàn)的`問題商量解決辦法。

　　5、和小學部其他班級組織一次有創(chuàng)意的德育活動.

　　5月份：感恩教育

　　1、感恩主題教育：給父母買禮物，給父母洗腳。

　　2、第2期黑板報；

　　3、組織參加學校評選“文明好兒童”活動。

　　4、學生個別化教育、家訪等。

　　5、組織班級特色活動。和其他班級搞聯(lián)誼活動。

　　6月份：法制、安全教育

　　1、組織學生總復習。

　　2、端午節(jié)傳統(tǒng)文化教育。

　　3、班級期末考試、評優(yōu)、表彰工作。

　　4、暑假安全教育管理工作、期末家長會。

六年級教學工作計劃篇4

　　一、課程目標：

　　1、引導學生探究物質(zhì)世界、生命世界、地球宇宙世界中非生物和生物個體結(jié)構(gòu)功能，以及由不同個體或成員按照一定結(jié)構(gòu)層次所構(gòu)成系統(tǒng)，研究某些系統(tǒng)是如何通過相互作用而達到平衡、保持穩(wěn)定。

　　2、從系統(tǒng)角度更好地認識每一組成部分結(jié)構(gòu)和功能以及相互聯(lián)系與作用，激發(fā)學生欣賞一些結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)本身及其與自然、環(huán)境之間形成美。

　　3、幫助學生梳理所學知識，理解、升華一些科學概念和規(guī)律，綜合運用科學研究方法，總結(jié)科學探究活動過程和方法，培養(yǎng)學生類比、聯(lián)想、推理、歸納、概括等能力，能過搭建模型，分析系統(tǒng)構(gòu)成，培養(yǎng)學生空間想像能力和創(chuàng)造力，幫助學生逐漸形成在研究某個具體事物時要從系統(tǒng)角度用聯(lián)系和發(fā)展觀點去分析。

　　二、指導思想：

　　1、以《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導，全面落實《全日制義務(wù)教育科學課程標準》提出基本理念、課程目標、課程內(nèi)容，進行科學啟蒙教育，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，為學生后繼科學學習和其他學科學習，乃至終身學習打下基礎(chǔ)。

　　2、在充分考慮學生身心發(fā)展規(guī)律基礎(chǔ)上，將學生發(fā)展需要、社會發(fā)展需要、科學素養(yǎng)諸要素有機地結(jié)合起來，追求科學性、實用性、教育性、普適性統(tǒng)一。

　　三、教學目標：

　　1、能運用訪談、調(diào)查、網(wǎng)上查詢等方法搜集獲得相關(guān)資料；能使用顯微鏡觀察出較微小生物或生物細小結(jié)構(gòu)；能通過觀察出一個小生態(tài)系統(tǒng)中包含各種動植物；能有根據(jù)地設(shè)定標準對紛繁事物進行合理分類；能在接觸各種事物過程中發(fā)現(xiàn)值得探究問題，并能說明自己是如何想到這些問題；能用類比或聯(lián)想方法對所要探究問題進行假設(shè)；能設(shè)計實驗或類比實驗證實自己或別人提出假設(shè)；能想出多種解決問題辦法，并能說明理由。

　　能運用各種方法分析出各種事物和現(xiàn)象結(jié)構(gòu)、特點、關(guān)系、產(chǎn)生原因、異同點等，并能對自己分析結(jié)果說明理由；能根據(jù)設(shè)計方案利用簡易材料獨立地制作各種模型；能正確使用各種常見方法對事物特點、特性及數(shù)量進行測量或估算；能從實驗結(jié)構(gòu)或曲線圖中分析或推測出相關(guān)結(jié)論；能選用各種恰當方式或方法把事物特征、發(fā)展變化過程、研究結(jié)果等展示出來；能綜合運用各種科學方法和技能。

　　2、能大膽地進行設(shè)想和推測，敢于發(fā)展自己觀點；能與其他同學分工合作，和諧地開展研究、制作等活動；能與其他同學交流觀點、方法、共享資料等信息，并能具體地說出交流好處；能從不同角度對事物進行分析，并能闡述自己理由；能發(fā)現(xiàn)或意識到各種常見事物內(nèi)在和外在美；能公正地評價別人或自己研究結(jié)果、觀點、作品等；能意識到客觀事物或時期對人類或自己重要性；能關(guān)注科學技術(shù)新進展，表現(xiàn)出對科學探究活動有興趣。

　　3、能從結(jié)構(gòu)和功能角度具體說明人體各系統(tǒng)、器官之間關(guān)系；能舉例說明各種常見簡單生理現(xiàn)象產(chǎn)生原因；能正確說出青春期出現(xiàn)各種特征及需要注意生理、心理和行為問題；能舉例說明生態(tài)系統(tǒng)基本組成成分作用，以及保持生態(tài)系統(tǒng)平衡意義；能正確說出地球、太陽、銀河系和宇宙之間關(guān)系；能用自己話解釋人造地球衛(wèi)星飛行原理；能用自己話解釋人類在太空中與在地球表面生活方式不同原理；能正確說出科學研究大體過程即每個過程作用；能正確說出各種方法和技能作用。

　　4、能分析、發(fā)現(xiàn)、舉實例說出各種科學技術(shù)作用及對人類健康生活幫助；能推測出各種事物中與環(huán)境和諧因素；能舉例說明使事物與環(huán)境保持和諧意義；能利用已知科學技術(shù)解決常見簡單問題。

　　四、教材分析：

　　本冊共五個單元，18課。

　　第一單元風格各異建筑本單元是在學生認識了各種材料性質(zhì)和功能以及力作用之后，進一步指導學生認識建筑物結(jié)構(gòu)、形式與功能。通過引導學生欣賞建筑美，實現(xiàn)科學與藝術(shù)、技術(shù)、文學等學科整合，綜合培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。

　　第二單元奇妙人體本單元將充分利用學生已有經(jīng)驗，引領(lǐng)學生利用類比方法探究人體組成，認識從細胞到系統(tǒng)層次關(guān)系；通過開展多種形式活動，幫助學生消化、呼吸、循環(huán)等系統(tǒng)組成及其功能，引導學生養(yǎng)成健康生活習慣，體驗運動協(xié)調(diào)、身心健康、生長發(fā)育快樂；鼓勵學生關(guān)注醫(yī)療技術(shù)發(fā)展及其給人類健康帶來幫助。

　　第三單元有序生態(tài)系統(tǒng) 本單元通過指導學生觀察、查閱分析和整理資料并使用類比方法認識生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成；學習研究生態(tài)系統(tǒng)方法，探究生態(tài)系統(tǒng)平衡，模擬生態(tài)系統(tǒng)，設(shè)計制作生態(tài)瓶，并探究如何保持其平衡；分析我們?nèi)粘Ｐ袨榻o生態(tài)環(huán)境所帶來影響。

　　第四單元宇宙與航天技術(shù) 本單元從科學技術(shù)角度來研究人類探索宇宙發(fā)展歷史，以及人類為了更好地研究探索宇宙，設(shè)計和發(fā)明各種各樣先進儀器和設(shè)備，使人類對宇宙有了更多了解，離開地球到宇宙中旅行、到宇宙中生活，也成為人類共同夢想。重點引導學生了解科學技術(shù)發(fā)展對人類探索宇宙巨大推動作用。

　　第五單元像科學家一樣工作本單元從搜集科學家故事入手，組織學生通過查閱資料，了解科學家對人類社會所做貢獻。從而加強學生對科學家、科技發(fā)展史了解。

　　五、學情分析：

　　1、可喜之處：通過學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚興趣，已經(jīng)具備初步探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作，另外，在進行著觀察、提問、假設(shè)、預言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，我強調(diào)小組合作必要性，所以學生合作意識和合作能力得到了一定提高。

　　2、不足之處：由于活動材料限制原因，有一部分教學內(nèi)容只是匆忙走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生知識面受到壓制，影響了學生科學素養(yǎng)形成。還有，學生在活動時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。

　　六、教學措施

　　1、把科學課程總目標落實到每一節(jié)課；

　　2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

　　3、用豐富多彩親歷活動充實教學過程；

　　4、讓探究成為科學學習主要方式；

　　5、樹立開放教學觀念；

　　6、悉心地引導學生科學學習活動；

　　7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)；

　　8、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學。

　　七、教改設(shè)想：

　　1、注重搜集信息、現(xiàn)場考察及自然狀態(tài)下觀察與實驗。

　　2、專題研究注重情境模擬、科學小制作及討論辯論。

六年級教學工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過開展經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進學生可持續(xù)發(fā)展。

　　二、總體目標和具體目標

　　1、總體目標：通過組織小學生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。

　　2、具體目標：①培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。②營造濃厚的'閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。③培養(yǎng)小學生讀書興趣，增加文學、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。④通過天天誦讀活動，培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

　　三、誦讀內(nèi)容：

　　《溪居》等7篇古詩文

　　《論語》《大學》《老子》中精選片段

　　《山海經(jīng)》中神話故事

　　四、教學原則

　　模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

　　差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性。

　　自主性原則：允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應的評價。

　　鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經(jīng)典為根本。

　　五、教學措施

　　1、每天利用午間活動時間、集會、路隊誦讀形成常規(guī)，選自覺誦讀的學生做帶讀的小老師。教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每天語文課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”。

　　2、每周兩節(jié)閱讀課時間，進行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背……等詩經(jīng)學習游戲活動。

　　3、利用黑板報、手抄報等多種媒體�？稍诮淌抑袕堎N一些學生的古詩文書法作品；在黑板的一角開辟“每周一詩”且定期更換；組織各種豐富多彩的古詩文誦讀活動……凡此種種，旨在創(chuàng)建一個充滿古韻的班級環(huán)境，使學生置身其中，隨時受到傳統(tǒng)詩文的熏陶和感染……

　　4、不進行嚴格的考核。用孩子喜歡的方式激勵爭優(yōu)。

　　5、設(shè)立經(jīng)典誦讀評價卡。評價卡分別由“教師、家長、小組、自評”四部分組成，形成評價體系，使經(jīng)典誦讀持久、有效地進行。

　　6、每月舉行一次誦讀擂臺賽，評選班級“誦讀大王”、“誦讀能手”或“每月一星”，以此激發(fā)學生們的誦讀熱情。

　　五、教學評價

　　采用 “彈性評價”方式。

　　每周評價：評價的時間是星期一早上。老師只要用一分鐘，親自考一個學生，會背了即算通過，即給他一顆星。該生即指定為一周的誦讀班長。每天由值周班長領(lǐng)誦。讓他利用下課時間去檢測組長，組長再去檢測組內(nèi)同學。不能通過檢測的人，記下名字，讓他利用下課時間，拿著書，補念約二十或三十遍即可，補念二三十遍后，不管是否會背，也給他一顆星。

六年級教學工作計劃篇6

　　一、學情分析

　　在五年級經(jīng)過了刻苦的鍛煉，在六年級又經(jīng)過細致的指導，學生整體身體素質(zhì)有了很大提高，體育活動中相關(guān)的技能技巧都比較熟練，學生上體育課的積極性有了很大提高，上體育課的態(tài)度也發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變。

　　二、教材分析

　　六年級的`體育課以田徑、體操、游戲為主。但游戲的比重已下降到第三位，教學的重點是田徑和體操，著重發(fā)展學生的靈敏、速度、柔韌素質(zhì)及協(xié)調(diào)能力，促進學生全面發(fā)展。教學難點是使學生掌握正確的動作，預防錯誤動作，使學生形成正確的動作定型。

　　三、教學目標

　�。ㄒ唬┦箤W生熟練地掌握隊列隊行，并且能靈活地根據(jù)口令進行站隊。

　�。ǘ┦箤W生熟練掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠、實心球、跳繩、跳高等項目的技術(shù)要領(lǐng)和技巧。

　　（三）掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識，并不斷鞏固和提高。

　�。ㄋ模┻M一步增強體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

　�。ㄎ澹┩ㄟ^體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

　　四、教學措施

　�。ㄒ唬┚膫湔n，認真上好每節(jié)體育課，按時完成體育教學常規(guī)。

　　（二）加強體育課課堂教學的質(zhì)量，使每一節(jié)課都上的有意義，學生有收獲。

　�。ㄈ┖侠硎褂皿w育器材和體育設(shè)施，加強學生體育活動技巧的教學。

　�。ㄋ模┳⒅貙W生身體素質(zhì)提高的訓練，以強化學生的體質(zhì)。

　�。ㄎ澹┮虿氖┙膛囵B(yǎng)學生對體育的興趣愛好。

　�。┘訌妼︙w育課的安全教育和學生對自我保護意識的教育。

　　五、教學進度：略

六年級教學工作計劃篇7

　　一、指導思想

　　初中勞動技術(shù)教育是以學生獲得積極勞動體驗，形成良好技術(shù)素養(yǎng)為基本目標，以操作性學習為基本特征的教育。勞動技術(shù)課程的教學與實施要注重體現(xiàn)基本課程基本理念，體現(xiàn)“全體性、綜合性、科學性、實效性”原則。

　　正確認識初中勞動技術(shù)課程的地位和作用，明確初中勞動技術(shù)課程是為與之銜接的普通高中通用技術(shù)課程打基礎(chǔ)的必修課程，是以設(shè)計學習、操作學習為主要特征的基礎(chǔ)學習領(lǐng)域。課程實施中，要明確初中勞動技術(shù)課程具有為高中階段通用技術(shù)打基礎(chǔ)的通識教育意義，教學中應努力提高學生的基礎(chǔ)技術(shù)素養(yǎng)、促進學生全面和富有個性的發(fā)展。

　　注重技術(shù)思想和方法以及符合時代需要并與學生生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識與基本技能的學習，發(fā)展學生技術(shù)實踐能力。通過技術(shù)設(shè)計等活動，培養(yǎng)學生探究、批判和創(chuàng)新意識，使學生創(chuàng)造潛能、批判性思維得到有效開發(fā)，為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力奠定基礎(chǔ)。

　　二、教學目標和依據(jù)

　　以“形成良好技術(shù)素養(yǎng)”作為勞動技術(shù)課程基本目標，以九年義務(wù)教育《7~9年級勞動與技術(shù)教育·信息技術(shù)教育實施指南》為教學依據(jù)，以普通高中通用技術(shù)課程標準作為參考。

　　勞動技術(shù)課程課時安排應依據(jù)北京市實施教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》的課程計劃（試行）來安排，滿足7到9年級勞動技術(shù)課程100課時的要求。以北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材《勞動技術(shù)》作為主要參考進行教學活動，同時在課程實施中要結(jié)合各校實際情況，選取適合的教學內(nèi)容，突出學校特色。

　　三、教學要求

　　1. 認真學習研究《7~9年級勞動與技術(shù)教育·信息技術(shù)教育實施指南》和《普通高中通用技術(shù)課程標準（實驗）》，理解初中階段勞動技術(shù)課程的課程目標和課程理念。明確初中階段勞動技術(shù)課程是以基礎(chǔ)的、寬泛的、與學生日常生活聯(lián)系緊密的'技術(shù)內(nèi)容為載體，以學生獲得積極的勞動體驗，形成良好技術(shù)素養(yǎng)為基本目標。理解知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的關(guān)系，三者是一個不可分割的整體，要注意融合與協(xié)調(diào)，努力實現(xiàn)三者的統(tǒng)一。注重學生在技術(shù)理解、技術(shù)實踐及情感態(tài)度與價值觀等方面的學習經(jīng)歷和基礎(chǔ)奠定。

　　2. 認真?zhèn)湔n，仔細研究和設(shè)計教學內(nèi)容。圍繞教學目標，結(jié)合學校特點，選擇適合的技術(shù)學習內(nèi)容。在課堂教學中要引導學生親歷設(shè)計過程，重視技術(shù)思想和方法的指導，重視技術(shù)試驗的教學。

　　3. 選擇適當教學方法，倡導多元化學習方式。改變傳統(tǒng)的技術(shù)教學中單純的技能培訓模式，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學生的獨立性、自主性、創(chuàng)新性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習。針對不同學習內(nèi)容，考慮學生差異，選擇模仿、合作和研究等不同學習方式，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。在教學中加強與學生互動、謀求共同發(fā)展。

　　4. 遵循發(fā)展性評價理念。評價中要注重過程評價與結(jié)果評價相

　　結(jié)合，發(fā)揮評價的激勵、診斷和發(fā)展功能。評價要體現(xiàn)本課程的基本理念、課程目標和內(nèi)容標準。評價時要關(guān)注學生的勞動態(tài)度與技術(shù)實踐能力。評價方法注重多樣化，將作品評價、訪談評價、書面測試、技術(shù)活動報告等多種方式結(jié)合，體現(xiàn)學生在評價中的參與程度，給學生提供自我評價的機會，通過評價促進學生反思。

　　5. 增強科研意識，開展課題研究。以“初中勞動技術(shù)教師技術(shù)素養(yǎng)提升策略的實踐研究”課題為契機，引領(lǐng)勞動技術(shù)教師從自身專業(yè)發(fā)展角度出發(fā)，尋求提升技術(shù)素養(yǎng)的方法；以勞動技術(shù)學科課堂教學低效（無效）現(xiàn)象研究為核心，推動勞動技術(shù)學科課堂教學有效實施。

　　6. 積極開展校本教研活動，促進課程資源的開發(fā)。立足教學中的具體問題，通過研討、聽評課、課題研究、專題講座、技能培訓等各種形式，加強本課程教學研究和教學資源的開發(fā)整合。加強校際之間勞動技術(shù)教師之間的交流和合作，分享經(jīng)驗，提高教學能力。

　　7. 固化教學成果。重視經(jīng)驗、成果、案例等積累，將課堂教學或?qū)嵺`活動進行總結(jié)、提煉，匯總成教學設(shè)計、活動案例、論文、研究報告等，同時將學生和教師作品進行整理。

　　四、教研活動

　　1. 研讀本學期教學計劃和要求。

　　2. 組織教材教法分析、研究課、專題講座活動。

　　3. 組織木工、電子傳統(tǒng)工藝技能培訓。

　　4. 組織青年教師說課基本功交流與研討。

　　5. 開展課題研究，提升勞動技術(shù)教師研究意識。

六年級教學工作計劃篇8

　教學計劃（課程計劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，對學期、學年、假期進行劃分。下面就是小編整理的六年級科學下教學計劃，一起來看一下吧。

　一、教材分析：

　　六年級《科學》下冊共由“人類祖先的足跡”、“綠色社區(qū)調(diào)查”、“養(yǎng)好小金魚”和“雨具的改進”四個單元組成，分別涉及新課程標準的生命科學和物質(zhì)科學的部分。教材設(shè)計了多個探究活動、專題研究，使學生獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的能力。

　　二、指導思想：

　　充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效的組織學生開展真正有深度的科學探究活動。培養(yǎng)學生學科學，愛科學，用科學的興趣；培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學生掌握正確的'科學探究方法，養(yǎng)成良好的科學探究習慣；培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的人才，實施素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育，提高學生的科學文化素質(zhì)。

　　三、教學目標：

　�。ㄒ唬┛茖W探究

　　1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

　　2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。

　　3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重實驗中的觀察能力、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

　　4、培養(yǎng)學生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報刊等查閱資料，搜集整理信息的能力。

　　（二）情感態(tài)度與價值觀

　　1、保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

　　2、培養(yǎng)學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學生形成人與自然和諧相處的意識。

　　3、培養(yǎng)學生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學會尊重他人意見，合理的表達自己的見解。

　�。ㄈ┛茖W知識

　　1、注重學到的知識學以致用，并強調(diào)應用于日常生活。

　　2、觀察和研究常見的形狀和結(jié)構(gòu)，并設(shè)計和制造自己的“橋梁”，體驗科學與技術(shù)結(jié)合的樂趣。

　　3、研究人體與細胞的關(guān)系及其原因，并能結(jié)合日常生活進行分析和闡述。

　　4、了解有序的生態(tài)環(huán)境從小世界看大科學。

　　四、學生情況分析：

　　1、通過過去的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。

　　2、不足之處：上學期由于活動材料和場地限制的原因，有一部分教學內(nèi)容只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到限制，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。大多數(shù)學生學習習慣還應特別注意培養(yǎng)，形成良好的科研氛圍。

　　五、基本措施：

　　1、把握小學生科學學習的特點，因勢利導。

　　2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

　　3、讓探究成為科學學習的主要方式。

　　4、樹立開放的教學觀念。

　　5、悉心地引導學生的科學學習活動。

　　6、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。

　　7、組織、引導學生參加科技小制作活動。

　　六、教學進度安排（略）

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