中學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，做好計(jì)劃，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的中學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃1
在本學(xué)期我們將按照學(xué)校教研室的工作思路為指導(dǎo)思想，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，完善制度，規(guī)范管理，狠抓質(zhì)量。從以下三個(gè)方面來開展工作：
一、校本教研是中心任務(wù)
校本教研是教研組的任務(wù)解決學(xué)校英語科存在實(shí)際教學(xué)問題。今年初一、初二兩個(gè)年級(jí)全部采用新教材，去年英語中考試卷也逐漸滲透新理念的題型（開放性）。所以新學(xué)年我們組主要圍繞以下3個(gè)問題進(jìn)行教研活動(dòng)。
1、教師作為課改第一線的實(shí)踐者是否理解并接受新的教育理念，掌握與課改相應(yīng)的教育方式和教學(xué)技術(shù)。
2、如何按照新課標(biāo)理念實(shí)施新教材。A.新教材和我們學(xué)生的實(shí)際存在哪些問題？B.在實(shí)踐新的教學(xué)模式“英語任務(wù)型教學(xué)”的課改實(shí)驗(yàn)中存在著哪些問題？
3、如何構(gòu)建英語教學(xué)和應(yīng)試的和諧統(tǒng)一。
關(guān)于問題1：
區(qū)校本教研培訓(xùn)提出口號(hào)是“人本”就是“校本”的根本。因此教研組的每個(gè)成員都要成為學(xué)習(xí)者和研究者，在實(shí)施校本教研中，通過團(tuán)隊(duì)的共同學(xué)習(xí)促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。本學(xué)期我們科組推行的一項(xiàng)工作是：“頭腦風(fēng)暴”策略，這是區(qū)校本培訓(xùn)提倡的一種掀起大家集思廣益，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題熱潮的方法。其實(shí)質(zhì)就是民主、開放、大家暢所欲言。通過1.自我反思→2.同伴互助（與同行對(duì)話）→3.專業(yè)引領(lǐng)（實(shí)踐與理論的對(duì)話）使教研組成為一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體，通過集體的討論、分析和研究，通過思維的碰撞，策略上的融合，資源共享，讓使教師個(gè)人思路最終形成自己個(gè)性化的創(chuàng)新，通過校本教研平臺(tái)，推進(jìn)新課改的發(fā)展，提升老師專業(yè)化水平。我們的具體做法有兩個(gè)：1.每位老師要認(rèn)真反思自己教學(xué)、然后寫出；教學(xué)中出現(xiàn)的問題——你用什么應(yīng)對(duì)措施——實(shí)施情況怎樣，效果如何？以此為主題調(diào)查文卷。
2.我們?cè)诿恐艿慕萄薪M活動(dòng)中安排主題發(fā)言人，
內(nèi)容：1、什么是校本教研？我們的校本教研研究什么問題？（預(yù)備周）
2、新教材結(jié)構(gòu)的解讀
3、新課標(biāo)下英語教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)。
4、實(shí)踐新教材的一些總結(jié)與反思。
5關(guān)于任務(wù)型教學(xué)模式一些課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、方法的論文探討。
6、青年教師實(shí)踐新教材，新教法的體會(huì)心得等等。
關(guān)于問題2：
A：新教材與我們學(xué)校實(shí)際：主要解決以下問題
1、兩極分化明顯提前出現(xiàn)。
2、教材的詞匯量大，教材內(nèi)容各項(xiàng)知識(shí)技能，能力要求大幅度提高，怎樣合理取舍調(diào)整教材內(nèi)容。使之符合我們學(xué)生的實(shí)際、能最大限度提高我們學(xué)生的水平；
B實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法：
1、新理念下的語法教學(xué)，不是淡化語法教學(xué)，而是要優(yōu)化語言形式的教學(xué)模式。
2、關(guān)于分組討論與課堂紀(jì)律的問題。我們現(xiàn)在大班制，課堂放開了，應(yīng)該如何監(jiān)控課堂，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
關(guān)于英語教學(xué)與學(xué)生評(píng)價(jià)：
現(xiàn)在中考仍然是成績(jī)說話，社會(huì)對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)也是中考成績(jī)。安新課程教，怕中考滑坡，繼續(xù)按應(yīng)試一套，又是時(shí)代潮流，如何使這兩者和諧統(tǒng)一是一個(gè)棘手的問題。但從05年實(shí)驗(yàn)區(qū)英語科中考試卷分析，中考的命題原則根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)。試卷的選材，考點(diǎn)的設(shè)計(jì)，題型、考試內(nèi)容都是按照新課標(biāo)要求進(jìn)行命題，從這個(gè)趨勢(shì)我們斗看到了教學(xué)與考試已朝著統(tǒng)一和諧的方向前進(jìn)。
二、關(guān)于畢業(yè)班的工作
今年是英語科過渡教材最后的.一年，但是中考命題近兩年命題的思想已向新課標(biāo)轉(zhuǎn)向，也就是能力題的比重在不斷增加，語言形式的見擦黑通過具體語境中呈現(xiàn)。所以我們首先要密切追蹤中考的信息，認(rèn)真研究實(shí)驗(yàn)區(qū)試題的結(jié)構(gòu)、題干、題型、內(nèi)容，分?jǐn)?shù)分布。重視中考命題思想的轉(zhuǎn)變。其次我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)原來狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，上學(xué)期主要的任務(wù)是完成初三教材的內(nèi)容，由于初三的一些語言知識(shí)難度較大。中考的語言知識(shí)檢查主要側(cè)重于基礎(chǔ)內(nèi)容，所以我們對(duì)于教材內(nèi)容要合理取舍，調(diào)整，對(duì)中考要求的內(nèi)容：詞匯、語法、句式，要精講，練透，同時(shí)，在教授新課的同時(shí)不斷滲透復(fù)習(xí)初一、初二語言知識(shí)通過循環(huán)復(fù)習(xí)來扎實(shí)打好學(xué)生基礎(chǔ)。萬丈高樓從地起，沒有基礎(chǔ)就談不上提高學(xué)生英語能力。這個(gè)目標(biāo)是新課程也會(huì)是中考評(píng)價(jià)主要目標(biāo)，技能和能力的培養(yǎng)需要的是細(xì)水長(zhǎng)流，持之以恒的實(shí)踐，所以我們?cè)诮虒W(xué)中要有意識(shí)有計(jì)劃滲透對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，貫徹在每一堂課，每天的作業(yè)和每單元的測(cè)試中。
三、關(guān)于教學(xué)常規(guī)
1、青年教師的培訓(xùn)，我們英語組大多數(shù)是青年教師，如何在較短時(shí)間讓他們站穩(wěn)講臺(tái)、形成特定這是一個(gè)迫切的任務(wù)。
規(guī)范每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，是促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵。45分鐘的課堂質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校一系列的常規(guī)聽課和我們科組自己新課程的實(shí)驗(yàn)課的活動(dòng)，公開課能使老師課前充分準(zhǔn)備，課堂上要有優(yōu)秀表現(xiàn)——在新課導(dǎo)入、呈現(xiàn)、雙邊活動(dòng)課堂控制，教學(xué)密度、廣度、深度優(yōu)化各種媒體的運(yùn)用，語言表述，課的設(shè)計(jì)的特色等一系列教學(xué)基本功都能得到不同程度的提高。
2、集體備課。
統(tǒng)一精度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一評(píng)分為融合各種思想，老師有經(jīng)驗(yàn)，新教師有創(chuàng)新，取長(zhǎng)補(bǔ)短，群策群力，構(gòu)建出科學(xué)、合理、符合我們的學(xué)習(xí)實(shí)際，規(guī)范的教案。通過這些“統(tǒng)一”的制度化來規(guī)范我們的教學(xué)行為，使得我們對(duì)學(xué)生的評(píng)估有效性更高。
3、作業(yè)檢查。
我們要求作業(yè)的密度要適中，重在作業(yè)布置的質(zhì)量。作業(yè)的內(nèi)容要緊扣教材，要能讓學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)知識(shí)，題型要靈活多樣，讓學(xué)生能從不同角度訓(xùn)練語言知識(shí)，提倡最野滲透培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)設(shè)一些符合新課標(biāo)理念的開放性的新題型，讓學(xué)生在平時(shí)的練習(xí)中熟悉這些能力題，讓學(xué)生實(shí)踐和運(yùn)用中獲得綜合運(yùn)用英語的能力。要求作業(yè)批改要詳批、點(diǎn)批，評(píng)價(jià)，檢查相結(jié)合；通過作業(yè)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題，找出應(yīng)對(duì)的措施，防止學(xué)生出現(xiàn)積重難返的情況。
本學(xué)期我們緊緊圍繞以上幾個(gè)主題開展教研組的工作。
中學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
以初中科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以全面提高教育科學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高，扎實(shí)有效地開展教學(xué)研討活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率；以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，重視培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有效開展教研活動(dòng)。組織開展理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、課題研究等活動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)能力提高自身素養(yǎng)，強(qiáng)化教研組建設(shè)。從而能讓教師體驗(yàn)職業(yè)的幸福感和成就感。教師能夠快樂教學(xué)，學(xué)生能快樂學(xué)習(xí)�？偟膩碚f，本學(xué)期教研活動(dòng)的主旨是課堂有效教學(xué)。
二、工作目標(biāo)：
1、提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，確保完成的`各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
2、繼續(xù)以課改為中心，以教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題《以理解教育促學(xué)校內(nèi)涵性均衡發(fā)展研究》為綱要，抓實(shí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入教育科研，提高科學(xué)教師素質(zhì),推動(dòng)教學(xué)改革。
4、開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)“理解教育”的氛圍，開展自然分材教學(xué)的實(shí)踐和研究
三、工作要點(diǎn)
1、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)
各教師要在新課程理念指導(dǎo)下，以教學(xué)活動(dòng)為載體，深化課題研究工作。各教師確定個(gè)人教研專題，并根據(jù)課題進(jìn)行教改實(shí)踐，繼續(xù)開展組內(nèi)教師說課、上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，使教師們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
本學(xué)期，要求科學(xué)教師重視理論專著的學(xué)習(xí)，提高自身的理論修養(yǎng)，用先進(jìn)的理論武裝自我。結(jié)合自己的實(shí)踐體會(huì)，撰寫心得。
組織教師寫好心得和教科研論文，為深化教學(xué)研究服務(wù)。積極組織和參加教研室和本校的各項(xiàng)活動(dòng)。
2、經(jīng)常了解和分析各年級(jí)教學(xué)情況
在教學(xué)中尋找教師職業(yè)的幸福感、成就感
教研活動(dòng)理論上每?jī)芍芤淮�，提早一周確定開課教師，要有效地運(yùn)用時(shí)間，活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)多種教學(xué)方法，而且每次活動(dòng)頂有開課主題。在日常的教學(xué)中能逐步讓教師熱愛教師這個(gè)職業(yè)，能用“樂教、奉獻(xiàn)”兩個(gè)詞來鞭策自己，增強(qiáng)自己的責(zé)任感，堅(jiān)守在教師崗位上。
(二)集思廣益，通力合作，注重培養(yǎng)青年教師與全組教師的共同成長(zhǎng)。
年青教師要參與課堂教學(xué)展示活動(dòng)，展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)格的多姿多彩，鼓勵(lì)青年教師多上研討課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透到教學(xué)中，老教師做好“傳、幫、代”的工作，把自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。
(三)、加強(qiáng)開課、評(píng)課的質(zhì)量,注重反思。
1、開課 以往我們往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計(jì)，內(nèi)容空泛。本學(xué)期我們要致力于改變舊面貌，加強(qiáng)開課的質(zhì)量。
2、評(píng)課 鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí),提高教師的評(píng)課質(zhì)量和教學(xué)效益。本學(xué)期準(zhǔn)備每位老師針對(duì)一方面某細(xì)節(jié)發(fā)言，做到小而精，這樣可以談得深刻，挖得深，使開課的效果更好，更能提高教學(xué)質(zhì)量。
(四)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。
1.單元檢測(cè)：抓好單元知識(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)，嚴(yán)格考核，及時(shí)做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作；單元知識(shí)梳理、試卷命題要做好分工。
2.期中、期末檢測(cè)：對(duì)于學(xué)校安排的常規(guī)考試，要嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，認(rèn)真地做好試卷分析，為下一步教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。
(五)強(qiáng)教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1.圍繞科學(xué)學(xué)科教育教學(xué)中存在的一些問題，積極開展校級(jí)教研活動(dòng)，組織科學(xué)教師共同研究，充分調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，形成良好的教研氛圍。
2.認(rèn)真組織科學(xué)教師參加市、縣科學(xué)各項(xiàng)教研活動(dòng)，引導(dǎo)科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向，使教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。
5
中學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃3
一、本學(xué)期工作重點(diǎn)
深入貫徹落實(shí)市教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的文件精神，以深化初中課程改革為重點(diǎn)，以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革”為核心，開展初中語文的實(shí)踐與研究。以提升學(xué)生語文素養(yǎng)與能力為宗旨，繼續(xù)倡導(dǎo)“大閱讀”理念，豐富閱讀方式，拓展深化讀寫結(jié)合的廣度和深度，促進(jìn)初中語文教學(xué)的變革。
1、加強(qiáng)課程建設(shè)研究，深化“學(xué)為中心”課堂變革。
積極探索基于初中語文學(xué)科核心素養(yǎng)與能力的課程改革模式，研究語文拓展性課程整合與拓展，逐步以課程改革為主要抓手促語文課堂變革的深入推進(jìn)。
以“有效學(xué)習(xí)”為核心，加強(qiáng)對(duì)基于“學(xué)為中心”背景下的課堂新常規(guī)的學(xué)習(xí)與研究，以此促進(jìn)教師備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)業(yè)檢測(cè)等環(huán)節(jié)的規(guī)范性與有效性。引導(dǎo)教師將教學(xué)新常規(guī)的基本內(nèi)涵內(nèi)化為自覺意識(shí)，通過教與學(xué)方式的`變革，引領(lǐng)教師真正關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革。
2、加強(qiáng)“疑難問題”研究，全面提升教師執(zhí)教能力。
從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，以學(xué)科“疑難問題”解決為主線，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)，關(guān)注語文研究動(dòng)向，加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)工作，促進(jìn)教師教學(xué)觀念的改變及執(zhí)教能力的提高。做好學(xué)段教學(xué)銜接的研究工作。關(guān)注學(xué)段特點(diǎn)，關(guān)注不同學(xué)段之間的銜接。在知識(shí)銜接研究的基礎(chǔ)上，突出教學(xué)方法、學(xué)科核心能力的銜接研究。
結(jié)合“一師一優(yōu)課”相關(guān)活動(dòng)，提升教師對(duì)好課、優(yōu)課的理解，引領(lǐng)教師提高課堂教學(xué)效率，不斷改變自己的教學(xué)行為，豐富語文教學(xué)內(nèi)涵，提升課堂教學(xué)的有效性。
3、加強(qiáng)命題和評(píng)價(jià)研究，提高數(shù)據(jù)分析反饋功能。
做好縣七、八年級(jí)期末考試數(shù)據(jù)分析，發(fā)揮初中學(xué)業(yè)考試的積極導(dǎo)向作用，以便更好地通過考試與評(píng)價(jià)引導(dǎo)語文教師注重研究考試，分析數(shù)據(jù)，反思教學(xué)，促進(jìn)教與學(xué)方式的合理改變，提高教學(xué)質(zhì)量。
結(jié)合省教育廳關(guān)于改進(jìn)加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理的指導(dǎo)意見，引導(dǎo)教師研究作業(yè)，研究習(xí)題，提高選題命題能力，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和教師隊(duì)伍建設(shè)。
加強(qiáng)對(duì)教研組建設(shè)的研究和指導(dǎo)，努力探索初中語文教研組建設(shè)工作的有效途徑。開展豐富多彩的教研活動(dòng)，增強(qiáng)教研組的工作活力，以課例分析為載體，以科學(xué)觀察為手段，以行動(dòng)研究、案例反思為主要途徑，積極開展校本教研，努力探索校本教研的針對(duì)性與有效性，加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)交流，打造品牌教研組。
加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)，充分發(fā)揮各類名師的示范和指導(dǎo)作用，以活動(dòng)為抓手，積極參與課堂教學(xué)、教學(xué)論文、命題能力、優(yōu)秀課例等評(píng)比活動(dòng)。
本學(xué)期做好初中語文教師信息技術(shù)應(yīng)用提升工程全員選課、在線培訓(xùn)工作。
5、開展“小文學(xué)家”評(píng)比，推進(jìn)學(xué)校文學(xué)社團(tuán)建設(shè)。
倡導(dǎo)“大閱讀”理念，以市縣“小文學(xué)家”評(píng)比為載體，繼續(xù)開展“愛閱讀”行動(dòng)，豐富學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)多誦讀經(jīng)典，多參與聽說讀寫等語文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，提升人文素養(yǎng)，為學(xué)生今后發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)。
引導(dǎo)教師研究“大閱讀”背景下讀寫結(jié)合的內(nèi)涵。不斷提煉，深入思考，加強(qiáng)交流，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校文學(xué)社團(tuán)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)和課外閱讀的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)語文教學(xué)的改革與發(fā)展。
二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法
1、深入課堂，通過聽課、評(píng)課、座談、個(gè)別訪談和專題研討等途徑獲取相關(guān)信息，為一些學(xué)校語文教學(xué)把脈發(fā)現(xiàn)典型，提煉經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其進(jìn)一步提升。
2、通過學(xué)科調(diào)研工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，協(xié)助解決問題，提升教學(xué)質(zhì)量。
三、學(xué)科教學(xué)研究的課題
1、基于學(xué)科核心素養(yǎng)的初中語文課程整合與拓展的實(shí)踐研究。
2、“學(xué)為中心”背景下初中語文新常規(guī)精品課例研究。
中學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃4
一、上學(xué)期工作的簡(jiǎn)要回顧：
1、 以張局的“有效教學(xué)”的思想為指導(dǎo)，反思課堂教學(xué)，編寫中學(xué)英語課堂教學(xué)指導(dǎo)意見。
2、 為市教研室編寫九年級(jí)英語定量作業(yè)本。
3、 為進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)中小學(xué)英語教師并為全市中小學(xué)英語教師出繼續(xù)教育考試題2份。
4、 參加局域網(wǎng)辦公平臺(tái)培訓(xùn)一周。
5、 參加滄市“周末論壇會(huì)”聽取北大邱耀德教授的多元智能培訓(xùn)。
6、 參加省中考培訓(xùn)會(huì)并對(duì)全縣初三英語教師進(jìn)行中考培訓(xùn)。
7、 組織全國中小學(xué)英語教師技能大賽，6人獲全國獎(jiǎng)65人獲市獎(jiǎng)。
8、 為省市年會(huì)選送論文15篇，均獲省市獎(jiǎng)。
9、 參與初中畢業(yè)考試巡場(chǎng)并組織閱卷工作。
10、 參與特色優(yōu)質(zhì)課的驗(yàn)收及校本教研檢查，6人評(píng)為特色優(yōu)質(zhì)課，4人評(píng)為優(yōu)質(zhì)課。
11、 暑假對(duì)全縣中學(xué)英語教師進(jìn)行教學(xué)技能培訓(xùn)，用多媒體展示中學(xué)英語3大類型5種常見的課型的特征，觀摩典型課型2節(jié)。
12、 對(duì)競(jìng)聘教師進(jìn)行說課輔導(dǎo)。為清州鎮(zhèn)小學(xué)英語教師課標(biāo)理論考試命題。
13、 組織全縣中學(xué)英語教師開展大型教研活動(dòng)1次，觀摩2節(jié)示范課并以此為契機(jī)搭建教研活動(dòng)的平臺(tái)，進(jìn)行互動(dòng)式交流，此活動(dòng)使很多教師受益效果很好。
二、上學(xué)期中學(xué)英語課堂教學(xué)現(xiàn)狀的反思與對(duì)策：
課堂教學(xué)現(xiàn)狀：
1、課堂教學(xué)偏重知識(shí)性目標(biāo)，忽略篇章層面的目標(biāo)，支離破碎文章，造成偏重單詞、句子、語法，輕視整體閱讀能力的現(xiàn)象，學(xué)生閱讀成績(jī)提高緩慢。
2、忽略語言微技能的細(xì)化和某個(gè)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，教學(xué)效率低下。
3、情景創(chuàng)設(shè)如同閃電，未能貫穿課堂教學(xué)的始終，導(dǎo)致教師語言信息輸入量相對(duì)較少，從而建立不起學(xué)生輸出交流的平臺(tái)，學(xué)生的語言表達(dá)能力提升緩慢。
4、聽力的訓(xùn)練方法單一，缺少技巧訓(xùn)練和方法引導(dǎo)，尤其對(duì)長(zhǎng)篇材料學(xué)生有怵頭感，長(zhǎng)期下去會(huì)形成聽力障礙，興趣會(huì)逐漸下降，所以要加強(qiáng)聽力微技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，今后要把微技能的訓(xùn)練做為一個(gè)課題去研究。
5、在語言的理解和感悟過程中，缺乏引導(dǎo)學(xué)生充分體驗(yàn)、用自己的觀點(diǎn)評(píng)說形成自己的語言觀、人生觀。
6、對(duì)語言表達(dá)方式的講解流于形式，只講意義，不引導(dǎo)學(xué)生向?qū)懽鬟\(yùn)用，造成學(xué)生雖記住了眾多孤立的詞語卻不能有效輸出表達(dá)。
7、有少數(shù)教師課堂的層次性還有待提高，表現(xiàn)在知識(shí)層面的時(shí)間占用的多，技能能力的訓(xùn)練時(shí)間少，而且教學(xué)設(shè)計(jì)也很少設(shè)計(jì)能力層面的訓(xùn)練題，結(jié)果是學(xué)生只愿做選擇之類的題，一見文章就發(fā)怵，根本不靜思去讀，學(xué)生沒有精心凝神閱讀的習(xí)慣，更談不上能力的培養(yǎng)了。所以關(guān)于綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練是中學(xué)英語探討的第二個(gè)課題。
總之，通過聽課、觀察、訪談、調(diào)研，我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)問題是中學(xué)英語課堂教學(xué)要亟待解決的：一是聽力微技能的培養(yǎng)，二是能力的培養(yǎng)和提高，這是中學(xué)英語的“瓶頸”問題必須有所突破。
反思與對(duì)策：
1、教師要對(duì)語篇材料整體把握，應(yīng)從中考對(duì)閱讀理解的要求高度重新設(shè)計(jì)語篇教學(xué)，防止支離破碎地分解語篇，造成見木不見林的現(xiàn)象。
2、積極開發(fā)課程資源。教師平時(shí)要做有心人，多與學(xué)生溝通，與學(xué)生交朋友，了解他們最新的想法、愛好和興趣，并注意收集相關(guān)資料，比如遇上重大的節(jié)日或事件、學(xué)校和班級(jí)的一些活動(dòng)，抓住時(shí)機(jī)拍一些照片或DV，以備上可用。甚至可以考慮建立班級(jí)的信息庫收集和存放信息及材料，這樣教學(xué)設(shè)計(jì)九可以新手拿來。
3、有效開展聽說讀寫微技能的教學(xué)：
�。�1）教師應(yīng)遵循外語教學(xué)過程的相關(guān)規(guī)律來設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)，教前、種、后各階段要注意互相鋪墊，互相補(bǔ)充，關(guān)鍵是幫助學(xué)生理解大意，在關(guān)注細(xì)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生“自上而下”的閱讀和聽力習(xí)慣。要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和常識(shí)，結(jié)合一定的語言學(xué)習(xí)策略去獲取和處理信息，提高把握語篇的能力。
�。�2）要提高學(xué)生使用各種聽說讀寫微技能的意識(shí)。除了可以在黑板或課件顯眼處清晰地展示要學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的微技能，使學(xué)生明白微技能的名稱和用法，提高學(xué)生對(duì)微技能的敏感度。還可以在學(xué)生閱讀和聽力訓(xùn)練后讓他們說出在獲取和處理信息的過程中具體采用了哪一種策略，以增強(qiáng)他們嘗試和體驗(yàn)微技能的意識(shí)。
�。�3）課堂上教師對(duì)各項(xiàng)微技能的講解要精，不能只停留在灌輸層面，要給學(xué)生提供足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)體驗(yàn)和嘗試，還要不斷地鼓勵(lì)和啟發(fā)他們通過自己的實(shí)踐去感悟、領(lǐng)會(huì)和總結(jié)如何有效地使用語言的.微技能。
�。�4）在增補(bǔ)相關(guān)語言材料時(shí)要在文章的長(zhǎng)度和生詞難度方面把好關(guān)，一般比課文稍易的材料比較適宜。課堂應(yīng)重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和訓(xùn)練各項(xiàng)語言微技能，而不是重在“考”技能。
�。�5）教前、教中、教后各階段應(yīng)注意多樣化，可以結(jié)合其他技能組織活動(dòng)，避免閱讀課堂上學(xué)生過于沉悶。輸入技能與輸出技能相結(jié)合，教師要有意識(shí)地通過讀與聽技能發(fā)展學(xué)生的說和寫的能力。
三、本學(xué)期中學(xué)英語教研計(jì)劃：
1、繼續(xù)以“有效教學(xué)”的思想為指導(dǎo)，增補(bǔ)、修改中學(xué)英語課堂教學(xué)指導(dǎo)意見，并嘗試創(chuàng)建新型的有效教學(xué)模式。
2、課堂教學(xué)引入“誦讀教學(xué)法”。
二中課堂教學(xué)采用誦讀法半年來已初見成效，尤其在全縣觀摩課活動(dòng)中受到了全縣中學(xué)外語教師的認(rèn)可，所以本學(xué)期準(zhǔn)備在全縣試行。所以建議領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)二中戴校長(zhǎng)為英語教師做誦讀理論的報(bào)告。（此活動(dòng)待領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)）
3、對(duì)全縣教師進(jìn)行語言微技能的培訓(xùn)，提高教師課堂教學(xué)的實(shí)施能力。
4、以全縣中小學(xué)素質(zhì)大賽為契機(jī)，再選拔培
5、有計(jì)劃地組織教師開展豐富多彩的英語文化活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)英語的積極性和主動(dòng)性。
6、研究中考題的命題趨向，瞄準(zhǔn)中考，搞好中考前、后的培訓(xùn)和反思，努力提高畢業(yè)班教師的教學(xué)水平。
7、圓滿完成省、市教研室布置的評(píng)優(yōu)課、理論培訓(xùn)、論文評(píng)選、教材培訓(xùn)等各項(xiàng)工作。
8、開展優(yōu)秀多媒體課件的評(píng)選工作（我縣首次英語課件評(píng)選，待領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)），積極鼓勵(lì)教師開發(fā)課程資源。
9、繼續(xù)進(jìn)行特優(yōu)課的驗(yàn)收、評(píng)選工作，督促、推動(dòng)學(xué)校搞好校本教研工作。
附各年級(jí)教學(xué)指導(dǎo)意見修訂稿：
七年級(jí)英語
�。ㄒ唬┙虒W(xué)指導(dǎo)思想
起始年級(jí)工作重點(diǎn)應(yīng)抓好“興趣與熱情，方法和習(xí)慣”。
1．遵循“講方法、緩起步、重適應(yīng)、慢加速”的教學(xué)原則，務(wù)必使剛?cè)胫袑W(xué)的每位學(xué)生不掉隊(duì)，且能感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。
2．建議提前教學(xué)音標(biāo)，不斷強(qiáng)化學(xué)生拼讀單詞的能力，以適應(yīng)新教材詞匯量、信息量大的需求。
3．培養(yǎng)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、書寫工整、詞匯課前預(yù)習(xí)過關(guān)、句型課文學(xué)后背默、作業(yè)批后訂正、試卷考后查漏補(bǔ)缺等的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4．七年級(jí)的學(xué)生以形象思維為主，教師在教學(xué)過程中可適當(dāng)采用直觀教學(xué)、媒體輔助等手段，課堂學(xué)生活動(dòng)形式多樣，師生之間、生生之間互動(dòng)，營(yíng)造真實(shí)、寬松、和諧、民主教學(xué)氛圍。
5．用語言交際、在話題中講解詞匯、句型、學(xué)習(xí)語法知識(shí)。詞不離句，句不離文，注重語言的整體輸入，課堂教學(xué)中，側(cè)重“聽”和“說”；幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：如何梳理語言點(diǎn)、怎樣進(jìn)行重點(diǎn)歸納、如何查找薄弱知識(shí)等。
6．新目標(biāo)英語每單元都圍繞一個(gè)具體的話題，但課文中可操作的內(nèi)容較少，教師用書和輔導(dǎo)材料應(yīng)針對(duì)我們自身情況和學(xué)情，進(jìn)行刪減、增補(bǔ)，這需要教師備課時(shí)盡可能全方位搜集信息并合理運(yùn)用，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程；合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體。
�。ǘ┬枰⒁獾膯栴}
1．預(yù)防學(xué)生過早分化。在優(yōu)秀學(xué)生更加突出的同時(shí)，學(xué)困生所占的比例較以往大，且學(xué)生的分化從七年級(jí)上就已開始凸顯。學(xué)生水平參差不齊，教師備課時(shí)要分層兼顧，問題設(shè)置、作業(yè)布置等應(yīng)照顧到全體學(xué)生，每節(jié)課讓每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有不同程度的提高，否則差生面會(huì)更大。
2．做好小升初的銜接工作。小學(xué)與中學(xué)英語教學(xué)脫節(jié)，盡管小學(xué)從三年級(jí)就開設(shè)英語課，由于種種因素，學(xué)生小學(xué)畢業(yè)后的英語水平參差不齊。建議深入開展校本教研，研討小升初的銜接教學(xué)，探討最佳方式或方法。
3．加強(qiáng)詞匯的記憶能力培養(yǎng)。新教材詞匯量大，不少單詞拼寫難，學(xué)生掌握不好，嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，也影響了教師的授課質(zhì)量。教師根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)，幫學(xué)生采取一定的學(xué)習(xí)策略和方法，記憶單詞、擴(kuò)充詞匯量。
4．評(píng)價(jià)體系有待進(jìn)一步完善，尤其是課堂評(píng)價(jià)語的使用。教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，及時(shí)給予適時(shí)、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)或指導(dǎo)，使學(xué)生始終保持高昂的學(xué)習(xí)興趣，積極思維、善于動(dòng)手動(dòng)腦腦，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
八年級(jí)英語
�。ㄒ唬┙虒W(xué)指導(dǎo)思想
八年級(jí)是初中階段的分化期和危險(xiǎn)期，學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣減退的現(xiàn)象。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，教師要努力做到如下幾點(diǎn)：
1、 我們應(yīng)該正視個(gè)體差異，采用分層教學(xué)。教師在課前預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)、課后作業(yè)等方面對(duì)各層次學(xué)生提出不盡相同的任務(wù)(tasks)、要求(acquirements)和目標(biāo)(aims)，使不同層次的學(xué)生都有所獲得、有所提高。
2、 課堂以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)為主要教學(xué)形式。同桌之間、小組之間互相交談，互相討論，互相切磋，實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng)，激活學(xué)生的思維，使每個(gè)學(xué)生都有參與課堂的機(jī)會(huì)，并給學(xué)困生一種相對(duì)放松的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，為每個(gè)學(xué)生提供一種“暢所欲言”、“言之有物”的機(jī)會(huì)。這有利于學(xué)生的心理發(fā)展，同時(shí)使學(xué)生啟用更多的思維方法，拓展的思維空間，獲得更多的思維結(jié)果，培養(yǎng)更強(qiáng)的思維能力。
3、 課堂教學(xué)中，時(shí)刻不忘評(píng)價(jià)。每布置一個(gè)任務(wù)，都要進(jìn)行適時(shí)評(píng)價(jià)或總結(jié)。注意課堂那些稍縱即逝的閃光之處，倡導(dǎo)過程激勵(lì)，針對(duì)指導(dǎo)，恰當(dāng)評(píng)定，結(jié)果與過程并重的評(píng)價(jià)方式激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。
4．以話題學(xué)習(xí)語法，在句中學(xué)習(xí)詞匯，重語言的使用、交際功能。八年級(jí)教學(xué)注重學(xué)生“讀”和“寫”語言技能的練習(xí)，在七年級(jí)的基礎(chǔ)上加大語言信息的輸入量，除教材外，課外閱讀量要達(dá)到10萬詞以上，教師應(yīng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生情況，薦適合學(xué)生閱讀的報(bào)刊、雜志和優(yōu)良書籍；堅(jiān)持每周寫作文的好習(xí)慣。
5．用語言交際、在話題中學(xué)習(xí)詞匯、句型和語法知識(shí)。詞不離句，句不離文，注重語言的整體輸入和輸出；幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，教學(xué)生學(xué)會(huì)歸納、總結(jié)、查漏補(bǔ)缺。
6．教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際、教師本身和學(xué)校環(huán)境中一切可以利用的資源，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程。豐富教學(xué)內(nèi)容、拓寬教學(xué)思路、使用多種教學(xué)手段，維持學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣；合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體。
�。ǘ┬枰⒁獾膯栴}
八年級(jí)教學(xué)防止學(xué)生分化，可在詞匯上進(jìn)行嘗試。
1．教會(huì)學(xué)生采取有效的記憶單詞的方法：歸類識(shí)詞、拼寫相近識(shí)詞等，匯量豐富，“閱讀”就會(huì)事半功倍，否則難以適應(yīng)教材的要求，這時(shí)學(xué)生特別需要教師的指導(dǎo)。平時(shí)課堂教學(xué)中可以根據(jù)教學(xué)的需要單元集中識(shí)詞。
2．教學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀。教學(xué)生如何進(jìn)行跳讀、掃讀、通讀、細(xì)讀等技巧，并提高學(xué)生單位時(shí)間內(nèi)的閱讀速度，理解、準(zhǔn)確把握文章中心和作者意圖。盡可能每天精選一篇文章，根據(jù)學(xué)生程度，分層限時(shí)閱讀。
3．堅(jiān)持每周練寫作。讓學(xué)生每單元根據(jù)3a ，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行寫作1-2次，也可以讓學(xué)生寫
www.ertong6.com 英語日記。鼓勵(lì)學(xué)生用英語思維。
4．教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和語言能力，對(duì)教學(xué)內(nèi)容靈活處理，合理取舍、增補(bǔ)、拓寬、延伸，盡最大能力防止學(xué)生分化。
九年級(jí)英語
�。ㄒ唬┙虒W(xué)指導(dǎo)思想
九年級(jí)面臨畢業(yè)升學(xué)考試，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)著眼考試的評(píng)價(jià)功能和選拔功能，加強(qiáng)語言知識(shí)的理解、滲透；語言技能的掌握和運(yùn)用。始終貫徹各種“話題”為主的語言交際和實(shí)用進(jìn)行練習(xí)、教學(xué)。不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和興趣，為初高中的順利]銜接奠定基礎(chǔ)。
（二）需要注意的問題
1．對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，對(duì)學(xué)生情況前面調(diào)查，查漏補(bǔ)缺，面向全體。
2．系統(tǒng)學(xué)習(xí)九年級(jí)教材，講解應(yīng)面對(duì)中招考試，針對(duì)性要強(qiáng)。
3．第一輪復(fù)習(xí)，注意全體學(xué)生共同提高。
4．第二輪復(fù)習(xí)注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)歸納、總結(jié)，查找不足。
5．第三輪復(fù)習(xí)，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力及綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)克服困難，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
6．注意學(xué)生的情緒波動(dòng)及心理變化，及時(shí)做好學(xué)生思想疏通和心理協(xié)調(diào)工作
講課階段：
根據(jù)九年級(jí)實(shí)際，平均每周講一個(gè)單元。
1．依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握各單元“目標(biāo)要求”；在教學(xué)中強(qiáng)化目標(biāo)要求；以教材為教學(xué)載體，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)要求。
2．教師注重滲透“任務(wù)型語言教學(xué)理念和教學(xué)途徑”， 使得英語教和學(xué)的過程始終以“話題”為主線，交際功能的實(shí)踐圍繞著話題進(jìn)行，語言結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)和掌握融入綜合的語言運(yùn)用活動(dòng)之中，并不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和興趣。
3．在處理教材時(shí)教師根據(jù)教學(xué)的實(shí)際要求以及學(xué)生的實(shí)際情況可采取改、換、舍、加等方式進(jìn)行靈活處理。
復(fù)習(xí)階段：
如何準(zhǔn)備中考是我們面臨的主要問題。中考考查考生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力及主動(dòng)獲取信息，運(yùn)用信息解決實(shí)際問題的能力。所以在平時(shí)教學(xué)中教師就有意識(shí)地協(xié)助學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結(jié)，查漏補(bǔ)缺。
另外，還必須進(jìn)行專門的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中應(yīng)注意：
1．計(jì)劃性：九年級(jí)時(shí)間緊，任務(wù)重，教師應(yīng)研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和認(rèn)真分析新的命題趨勢(shì)避免盲目性復(fù)習(xí)。
2．針對(duì)性：協(xié)助學(xué)生將三年中所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行比較、分析、歸納、總結(jié)，使處在分散、支離狀態(tài)的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，建構(gòu)英語知識(shí)體系。
3．條理性：第一輪——基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。依標(biāo)靠本，溫故知新，按單元知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)注重詞匯、短語、句型的過關(guān)。第二輪——專題復(fù)習(xí)。系統(tǒng)進(jìn)行聽、說、讀、寫的全面復(fù)習(xí)。第三輪——指導(dǎo)適應(yīng)性復(fù)習(xí)。調(diào)整心態(tài)，進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練。
4．實(shí)效性：抓關(guān)鍵，講方法，多總結(jié)，勤反思，精講精練，在命題、閱卷、分析、講評(píng)指導(dǎo)及練習(xí)后的反思上下功夫，注意新題型訓(xùn)練。
中學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
以教育局關(guān)于名師工作室的工作精神和要求為指導(dǎo)，積極投身課程改革實(shí)踐，努力提升自身的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教育能力，并在我縣高中語文師資培養(yǎng)工作中發(fā)揮積極作用，特制定賈曉艷工作室年度工作計(jì)劃。
二、人員組成
主持人：王國倫
成員：
黃燕吳丹吳佃香王平家張德歡王余高吳萬美王啟梅
三、工作目標(biāo)
1、以開課、研課、組織外出聽課、學(xué)習(xí)等形式，塑造工作室成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。
2、以課題研究為載體，培育工作室成員獨(dú)立開展教學(xué)研究，熟練撰寫教學(xué)反思的能力。
3、發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用。
4、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，參加縣級(jí)示范展示或教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。
5、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧（成果）為宗旨，建設(shè)好工作室網(wǎng)頁。
四、主要工作及措施
1、聚焦課堂教學(xué)，塑造個(gè)性特質(zhì)
課堂是教師的職業(yè)場(chǎng)所，教學(xué)是教師的第一要?jiǎng)?wù)。名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)，本室的工作重點(diǎn)之一，就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，這也是本室開展其他各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)。為此，本年度，要求工作室成員在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，并撰寫出教學(xué)反思稿，全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力，促使形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色，力爭(zhēng)在同行中有一定的影響。
2、開展教學(xué)研究，提升科研水平
教科研是軟實(shí)力，是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力。本學(xué)度要求各成員在原有研究的基礎(chǔ)上，對(duì)問題進(jìn)行更深入持久地關(guān)注，以進(jìn)一步提升科研水平，工作室也將營(yíng)造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學(xué)，提升專業(yè)能力，并爭(zhēng)取成員有更多研究成果在各級(jí)各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
3、做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應(yīng)
工作室成員一方面在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，實(shí)現(xiàn)各方面的自我成長(zhǎng)，另一方面，工作室成員還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長(zhǎng)的幫扶者，在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，能靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的.教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。積極指導(dǎo)學(xué)生參加教育主管或業(yè)務(wù)部門組織的各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。
開展讀書交流、課件展示、公開課大賽，然后選出幾節(jié)優(yōu)秀課作為研討，撰寫教學(xué)反思、讀書筆記等。本工作室將用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，進(jìn)一步加大對(duì)本學(xué)科及其他學(xué)科的輻射功能，進(jìn)一步體現(xiàn)出名教師工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價(jià)值。
4、搭建交流平臺(tái)，共享教育智慧
工作室在時(shí)常開展小組沙龍的同時(shí)，建設(shè)和利用好“名師工作室博客”，積極開展網(wǎng)絡(luò)在線互動(dòng)式研討，為工作室網(wǎng)頁提供動(dòng)態(tài)的教育教學(xué)信息、教育教學(xué)資源。
五、本學(xué)年工作室人員分工
1、首席名師：負(fù)責(zé)工作室計(jì)劃、方案制訂；合理確定成員培養(yǎng)目標(biāo)；定期召開工作室成員工作例會(huì)；積極開展交流、研討活動(dòng)；督促落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)的開展和成果總結(jié)推廣，規(guī)劃課題開展，撰寫工作室工作報(bào)告；負(fù)責(zé)年終考核評(píng)價(jià)等。（張德歡）
2、檔案負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)名師工作室的所有資料、檔案管理，分網(wǎng)上管理和辦公室管理，協(xié)助首席名師進(jìn)行業(yè)務(wù)管理，負(fù)責(zé)一切活動(dòng)策劃及協(xié)調(diào)組織等。（王平家）
3、教學(xué)負(fù)責(zé)人：主要負(fù)責(zé)課堂調(diào)研、課堂展示，參與課堂觀摩、課堂教學(xué)的一些組織安排活動(dòng)，收集該活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)等。（吳丹）
4、學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人：理論學(xué)習(xí)的計(jì)劃實(shí)施及考評(píng)工作，負(fù)責(zé)一切學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)以及培訓(xùn)活動(dòng)的資料整理收集工作。（王平家）
5、網(wǎng)站負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)工作室的網(wǎng)站建設(shè)與管理工作：博客、QQ群的建立、管理，及時(shí)更新相關(guān)內(nèi)容，組織網(wǎng)絡(luò)研討，網(wǎng)上交流等。統(tǒng)計(jì)工作室成員上傳共享資料、博文數(shù)據(jù)，供年終考核評(píng)價(jià)參考；幫助解答成員對(duì)博客、信息技術(shù)上的疑問；收集優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源并上傳至博客中的“教學(xué)資源”（黃燕、吳佃香）。
6、宣傳負(fù)責(zé)人：及時(shí)記錄工作室活動(dòng)，通訊報(bào)道本室各項(xiàng)工作、活動(dòng)動(dòng)態(tài)、成員先進(jìn)事跡、研究成果等宣傳工作，及時(shí)進(jìn)行專家學(xué)者的文章推薦或收集先進(jìn)的教學(xué)理念。（陳良禾）
7、科研課題負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)課題研究材料的收集與整理：并上傳至博客中的“課題中心”。（王余高）
以上分工只是相對(duì)并非絕對(duì)，以后就哪個(gè)組在忙的時(shí)候，其他活動(dòng)沒開展的時(shí)候，我們都要進(jìn)行協(xié)助。另外為了更好地準(zhǔn)備本年度課題研究，各小組不僅要收集有關(guān)論文，也應(yīng)關(guān)注優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、課件等的收集與整理，更要進(jìn)行網(wǎng)站的宣傳工作，盡可能地充實(shí)網(wǎng)站，爭(zhēng)取盡快擴(kuò)大知名度。
六、活動(dòng)安排
九月：
組建工作室、制定工作規(guī)劃以及人員分工；
十月：
撰寫個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃或個(gè)人年度計(jì)劃；
十一月：
搜集有關(guān)“有效教學(xué)”材料，交流如何開展“有序、高效”課堂；
十二月：
組織工作室成員互相聽課、說課、評(píng)課，開展課后研討活動(dòng)；
一月月：
組織開展名師讀書沙龍活動(dòng)，必讀《賞識(shí)你的孩子》并撰寫讀書筆記；
二月：
結(jié)合成員平時(shí)教學(xué)和學(xué)習(xí)情況，寫出質(zhì)量分析報(bào)告和今后的改進(jìn)意見；
三月：
參加省、市教育學(xué)會(huì)論文競(jìng)賽；每人制作“示范課”課件一個(gè)；
四月：
開展暑期讀書活動(dòng)，觀看其他名師工作室優(yōu)質(zhì)視頻教學(xué)，撰寫教學(xué)反思；
六月：
收集成員讀書筆記，開展理論研究；
十月：
參加市教研室每年進(jìn)行的“三種課型”觀摩活動(dòng)；并撰寫一篇評(píng)課記錄；
十一月：
讀蘇霍姆林斯基《給教師的100條建議》，讀書隨筆交流；
十二月：
撰寫工作室年度總結(jié)以及個(gè)人年度總結(jié)；整理檔案，隊(duì)成員進(jìn)行考核。
在短期內(nèi)我們研究的腳步不會(huì)停歇，定下了目標(biāo)與方向；我們也將豪情滿懷，但是由于經(jīng)驗(yàn)缺乏，工作室人員分散，班主任工作繁忙，活動(dòng)方案與進(jìn)修學(xué)�；顒�(dòng)經(jīng)常沖突等諸多因素，工作室活動(dòng)室始終未開展起來，我們希望能夠更多的借鑒、吸收、學(xué)習(xí)一些名校工作室的先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和做法，能夠更多的聆聽一些名師的展示課，能夠有更多的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也希望進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)能夠給我們更多的鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我們自身變得更加充實(shí)，希望能夠得到進(jìn)修學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵(lì)，我們工作室成員將全力以赴，我們堅(jiān)信前進(jìn)的道路一定會(huì)灑滿陽光！
中學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃6
一、工作回顧：
上學(xué)年，學(xué)�？蒲泄ぷ鞯闹攸c(diǎn)是：校本教研工作的實(shí)施；構(gòu)建《體育與健康》大課程體系，促進(jìn)校內(nèi)外一體化研究的課題結(jié)題工作；“中學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的督導(dǎo)評(píng)估管理機(jī)制研究”課題的結(jié)題工作。從這三項(xiàng)工作來看，主要存在一下問題：學(xué)校校本教研基本工作形成四大板塊：展示自我活動(dòng)（教研組為單位，主要通過校本研討課為載體實(shí)施）、幫扶活動(dòng)（師徒間，主要通過師徒聽課評(píng)課，檢查教案來實(shí)施）、校際交流活動(dòng)（學(xué)校之間，主要通過進(jìn)修校的教研活動(dòng)來體現(xiàn)）、德育社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)（學(xué)校德育處和社區(qū)之間開展的愛國主義教育活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)來體現(xiàn)）。
但在開展的活動(dòng)中，明顯感覺，研討課準(zhǔn)備不夠充分，上檔次的，對(duì)教學(xué)產(chǎn)生較大影響的課不多。師徒幫扶活動(dòng)，青年骨干教師的培養(yǎng)，想得到，做不到，青年骨干教師的培養(yǎng)的有效培養(yǎng)機(jī)制沒有真正發(fā)揮預(yù)期作用。校際交流活動(dòng)，以研促教的作用不夠強(qiáng)，對(duì)別人學(xué)校的好的東西缺乏內(nèi)化和創(chuàng)新。學(xué)校時(shí)間安排太緊張，很多計(jì)劃實(shí)施的東西沒有真正實(shí)施，只停留在紙面上。課題管理工作欠規(guī)范，研究人員研究過程比較單薄，所以跟老師的感覺虛假東西太多，成果談不上推廣。
二、指導(dǎo)思想：
以區(qū)教育局、進(jìn)修校的`科研工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，本學(xué)期加大科研力度，健全制度，落實(shí)措施，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新。深化《開展城市、農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本教研活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制、模式與行為的策略研究》課題研究和學(xué)校校級(jí)課題申報(bào)實(shí)施工作。讓每個(gè)老師都參與科研，通過科研真正體會(huì)到科研對(duì)教學(xué)的幫助，真正讓科研走入教師教學(xué)實(shí)踐中。
三、工作目標(biāo)：
提高校本教研的實(shí)效性。簡(jiǎn)化理論要求、步驟，使每個(gè)教師科研工作可操作。減少老師對(duì)科研的神秘感。
四、本期科研室主要內(nèi)容：
1。結(jié)合發(fā)現(xiàn)的問題，對(duì)陳家橋中學(xué)校本教研制度作出修改和宣傳。對(duì)校長(zhǎng)、主任校本教研工作制度進(jìn)行探索、實(shí)踐嘗試。對(duì)我校基本形成的校本教研，四大板塊進(jìn)行必要完善補(bǔ)充。
2。結(jié)合學(xué)校校情，自選課題進(jìn)行小課題研究，以鍛煉學(xué)�？蒲辛α俊�
3。對(duì)年級(jí)組、教研組、備課組通過例會(huì)和檢查，進(jìn)一步提高科研水平。設(shè)想?yún)f(xié)助學(xué)校各科室，通過校級(jí)骨干教師的評(píng)選、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)方案（橫向、縱向比較），和三年級(jí)中考獎(jiǎng)勵(lì)方案。把老師的心思吸引到教學(xué)上來。真正體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬。鼓勵(lì)大家成名師。
4。加強(qiáng)處室協(xié)調(diào)工作，科研室、教導(dǎo)處、德育處密切對(duì)教學(xué)秩序的常規(guī)管理加強(qiáng)過程檢查，真正發(fā)揮過程管理的作用，特別是平行班的教育、教學(xué)發(fā)現(xiàn)的老問題不停留在口頭上，拿出具體的整改措施。邊實(shí)踐邊整改。初一年級(jí)由藍(lán)正國負(fù)責(zé)教學(xué)管理，初二由王明全負(fù)責(zé)教學(xué)管理，初三由彭興負(fù)責(zé)教學(xué)管理。各年級(jí)圍繞各自工作重點(diǎn)實(shí)施具體工作。
5。簡(jiǎn)化過程，強(qiáng)調(diào)實(shí)效，制作陳家橋中學(xué)校本教研工作手冊(cè)〔個(gè)人研修計(jì)劃、研討課教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂片段實(shí)錄、教學(xué)反思評(píng)價(jià)1231（一條最值得借鑒的優(yōu)點(diǎn)、兩條突出問題、提出三條建設(shè)性意見、一條大家共同研討的問題）教學(xué)研討中心發(fā)言人發(fā)言稿、半期、月考、期末質(zhì)量分析、校際交流活動(dòng)記錄和反思、幫扶、校本教研總結(jié)〕
6。規(guī)范課題過程管理。制作陳家橋中學(xué)課題工作手冊(cè)，使課題管理逐漸有序。
7。做好《信息技術(shù)與學(xué)科整和》的結(jié)題工作。
8。繼續(xù)開展教研組為單位，問題為中心的教學(xué)研究活動(dòng)。
9。協(xié)調(diào)進(jìn)修校學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)，做好九鎮(zhèn)的校本教研輻射工作。
每周、每月具體工作見周工作計(jì)劃表。
中學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
以深入開展群眾路線精神為指導(dǎo)，根據(jù)《海南省教育研究培訓(xùn)院20xx年工作行事歷》的要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局、教研室20xx年工作意見，以推進(jìn)有效教學(xué)為重點(diǎn)，以創(chuàng)造和諧教與研為宗旨，充分發(fā)揮研究、指導(dǎo)、服務(wù)與引領(lǐng)的職能。堅(jiān)持以課堂教學(xué)改革為主陣地，努力提高全市物理教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我市初、高中物理教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
二、工作思路
以教學(xué)質(zhì)量為中心，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)高效課堂教學(xué)的.研究，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革；深入學(xué)校聽課調(diào)研；開展蹲點(diǎn)教研，開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)等工作。由研究教學(xué)轉(zhuǎn)為研究課堂。
三、工作目標(biāo)
1、組織初、高中物理教師20xx年中考、高考備考會(huì)
2、組織開展片區(qū)教學(xué)活動(dòng)。
3、開展蹲點(diǎn)教研，深入學(xué)校推門聽課，研究課堂。
4、開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。組織東方市物理科省級(jí)或市級(jí)骨干老師開展送教下鄉(xiāng)活 動(dòng)。
5、組織全市中學(xué)物理教師積極參加網(wǎng)絡(luò)在線研討活動(dòng)。
6、組織開展中學(xué)物理教師論文評(píng)比活動(dòng)。
7、召開物理學(xué)科中心組人員會(huì)議。
8、完成“一師一優(yōu)課” 市級(jí)評(píng)選與推薦。
9、完成八、九年級(jí)期中、期末考試物理科命題工作。
中學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹全市教育工作會(huì)議精神，深化教育教學(xué)改革，著力提升教學(xué)管理水平、師資隊(duì)伍水平，素質(zhì)教育水平、效能建設(shè)水平，努力促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)科學(xué)、和諧發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、繼續(xù)開展高效課堂試驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)教學(xué)理論研究，以科研促教學(xué)，提高學(xué)生的文化素質(zhì)。
3、加強(qiáng)學(xué)生化學(xué)基本功訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
5、逐步打造“和諧教育”，研究學(xué)生個(gè)性差異，突出學(xué)生個(gè)性發(fā)展，多渠道搭建各種平臺(tái)，讓每一個(gè)學(xué)生都能享受成功的快樂。
三、具體措施
本科組的工作計(jì)劃依據(jù)學(xué)校及教務(wù)處的工作計(jì)劃而制訂，盡力以好的方式及高效率提高本科組人員的教學(xué)水平及教學(xué)教研能力。主要的措施：
1、開學(xué)初，各教師根據(jù)學(xué)校的要求制定好自己本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，并以此開展本學(xué)期的教學(xué)工作，認(rèn)真完成授課任務(wù)，提高學(xué)生的化學(xué)成績(jī)。
2、以高效課堂教學(xué)為模式，抓好備課組的各項(xiàng)工作，充分發(fā)揮集體備課的.作用，根據(jù)各年級(jí)不同學(xué)生的情況，根據(jù)學(xué)生的接受能力，制定出適合本年級(jí)的教學(xué)及輔導(dǎo)方法，以多種形式開展教研，平時(shí)學(xué)科成員之間在課余時(shí)間多碰頭交流教學(xué)體會(huì)。
3、以年級(jí)備課組為主體，充分發(fā)揮集體備課作用，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測(cè)試及限時(shí)訓(xùn)練。上好本學(xué)期的示范課及公開課，利用一切有利的條件開展課內(nèi)外的各種教研活動(dòng)，讓每一位教師都能有所成長(zhǎng)。
4、要求科組教師多聽課，并在集體備課時(shí)各抒已見，發(fā)表不同的看法，使我們科組的化學(xué)教學(xué)能適應(yīng)新課標(biāo)的教學(xué)。
5、做好學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，高三做好學(xué)生的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)，完成第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，高二做好學(xué)業(yè)水平考試的有關(guān)準(zhǔn)備工作，高一做好學(xué)生高中知識(shí)的衍接輔導(dǎo)工作。
6、落實(shí)好十二五規(guī)劃課題的相關(guān)工作
中學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃9
一、以教育科研為先導(dǎo)，依托遠(yuǎn)程教學(xué)資源，帶動(dòng)學(xué)校科學(xué)教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。
1、調(diào)動(dòng)教師參與科學(xué)教學(xué)課程改革的積極性，挖掘廣大教師的研究意識(shí)，組織教師學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源，通過不斷學(xué)習(xí)，汲取營(yíng)養(yǎng)，共同協(xié)商、互動(dòng)交流，指導(dǎo)教師自主開展教研活動(dòng)。
2、積極探索“看中學(xué)”的形式、內(nèi)容，依托遠(yuǎn)程教育資源，自主開發(fā)一批適合學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)資源。
3、注重新型課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生走出課堂，親近自然，拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵。
4.根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，開展四年級(jí)科學(xué)興趣小組活動(dòng)，做到有計(jì)劃，有活動(dòng)，有記錄，培養(yǎng)學(xué)生獲取科學(xué)知識(shí)的能力和科學(xué)探究的興趣。
5、實(shí)驗(yàn)室工作人員做好實(shí)驗(yàn)儀器的保管使用及實(shí)驗(yàn)登記工作。
6、繼續(xù)做好小小氣象臺(tái)的指導(dǎo)工作。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，提升教師科學(xué)素養(yǎng)。
1、精心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
本學(xué)期擬圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動(dòng)：
(1)繼續(xù)組織科學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》兩本最基本的導(dǎo)向性書，把握科學(xué)教學(xué)的基本方向與目標(biāo)。
(2)組織學(xué)習(xí)《科學(xué)課》等專業(yè)性雜志，加強(qiáng)平時(shí)的'總結(jié)與反思。
(3)學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。
2、“教學(xué)反思”是教師成長(zhǎng)的有效途徑，要求科學(xué)教師在理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，采取各種形式進(jìn)行“教學(xué)反思”，積極撰寫教育教學(xué)論文，并參加“教海探航”論文評(píng)比活動(dòng)。
3、“上網(wǎng)學(xué)習(xí)”是現(xiàn)代教師應(yīng)具備的一種的能力，要求教師充分利用現(xiàn)有條件，加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。
三、繼續(xù)深化科學(xué)課程改革，提高科學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
1、本學(xué)期要抓好實(shí)驗(yàn)教材的研究工作，利用好“教材教法培訓(xùn)資料，對(duì)教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn)。
2、新課程實(shí)施過程中，仍將采取多種形式加強(qiáng)對(duì)科學(xué)教師的培訓(xùn)。以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)課程改革進(jìn)程中的亮點(diǎn)與精華，向全鎮(zhèn)科學(xué)教師展示一些精品課例、精典案例等。
3、加強(qiáng)與溧陽市教研室的聯(lián)系，積極爭(zhēng)取各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
四、具體工作：
九月份：
1、制訂課題組計(jì)劃。
2、制訂各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃
十月份：
1、中學(xué)《科學(xué)》新教材分析與培訓(xùn)活動(dòng)。
2、組建科學(xué)興趣小組并開展活動(dòng)。
十一月份：
1、積極參加“做中學(xué)”科學(xué)教育項(xiàng)目組實(shí)驗(yàn)教師研討活動(dòng)。
2、科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
十二月份：
1、“優(yōu)秀課”評(píng)比活動(dòng)；
2、科學(xué)課堂教學(xué)研究活動(dòng)；
元月份：
1、做好科學(xué)的的期終考核工作。
2、歸納收集資料，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)效果。
科學(xué)教學(xué)在之前是沒有的課程，只不過是隨著國家教育改革的到來，我們多了科學(xué)教學(xué)這一科目。對(duì)于科學(xué)教學(xué)來說，教好科學(xué)并不困難。所以在今后的教學(xué)中，我們一定要時(shí)刻的注意到，科學(xué)的重要性，一定要將科學(xué)的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展聯(lián)系起來，做好準(zhǔn)備，將學(xué)生的將來的發(fā)展看做是國家將來科學(xué)發(fā)展的動(dòng)力。我們的未來需要學(xué)生接班，相信我們的未來一段更加的美好！
中學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我們科學(xué)組將根據(jù)教研室和學(xué)校教研工作的工作要點(diǎn)，以“基于數(shù)據(jù)改進(jìn)課堂教學(xué)活動(dòng)”為主題，結(jié)合本校的智學(xué)網(wǎng)教科研平臺(tái)和基于數(shù)據(jù)的增值評(píng)價(jià)制度的實(shí)際開展教研活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)，加強(qiáng)課堂探究能力的訓(xùn)練，在切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，加強(qiáng)科學(xué)教研組的教育力量，努力提高科學(xué)教學(xué)水平。
二、工作目標(biāo)：
1、組織學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)行解讀，提高教師理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平。
2、通過每學(xué)期上交兩次“數(shù)據(jù)背后的故事”，提高教師數(shù)據(jù)分析的'能力。
3、開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
4、通過開課周活動(dòng)，積極進(jìn)行課堂教學(xué)交流，提高備課效率，組織好課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)，提高教師教學(xué)能力。
5、以各活動(dòng)為載體，完成組內(nèi)課題。
三、主要工作措施：
1、積極
開展有效教學(xué)研究，落實(shí)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，開展以“基于數(shù)據(jù)改進(jìn)課堂教學(xué)活動(dòng)”為專題的研討活動(dòng)，著力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、積極動(dòng)員
教師參加縣教育教學(xué)論文評(píng)比，以及進(jìn)行相關(guān)課題研究。
3、動(dòng)員青年教師積極參加課堂教學(xué)評(píng)比。
3、抓好學(xué)科教學(xué)研討工作，重在研究解決教學(xué)疑難問題，促進(jìn)學(xué)科教研組解決問題的行動(dòng)研究能力，提升教師的專業(yè)水平。
四、具體安排
9月
1、制定教研組工作計(jì)劃。
2、傳達(dá)初中科學(xué)教研組長(zhǎng)會(huì)議精神。
3、上學(xué)期期末數(shù)據(jù)有效分析研討。
4、學(xué)習(xí)并解讀“新課程標(biāo)準(zhǔn)”。
10月
1、開展“如何提高教育論文寫作”研討學(xué)習(xí)會(huì)。
2、一人一課開課周活動(dòng)。
3、第一次月考數(shù)據(jù)分析研討。
4、青年教師參加縣課堂教學(xué)評(píng)比磨課。
5、期中考試
11月
1、期中考試質(zhì)量分析，并上交數(shù)據(jù)背后文稿。
2、一人一課開課周。
12月
1、一人一課開課周。
2、各年級(jí)段學(xué)生科學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)開展。
3、課題研究階段性研討。
4、達(dá)標(biāo)工作開展
1月
1、期末復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)議。
2、學(xué)期教研工作總結(jié)。
中學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃11
根據(jù)XX市教研院、教師教育院，及我校教學(xué)部門工作部署，XX年下半社會(huì)思品學(xué)科教研，要以全面提高教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向，以“學(xué)為中心”和“有效學(xué)習(xí)變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”為推手，夯實(shí)基礎(chǔ)教研工作的同時(shí)，推進(jìn)教學(xué)教研創(chuàng)新。主要工作如下：
1、組織實(shí)施“學(xué)為中心”和“有效學(xué)習(xí)”變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目
“學(xué)為中心”要成為全組老師新學(xué)期教科研工作的中心，每位老師在制定開課計(jì)劃、備課組在進(jìn)行備課組活動(dòng)時(shí)，都要以此為指導(dǎo)思想，推進(jìn)教學(xué)改革。
組建“有效學(xué)習(xí)”課題研究團(tuán)隊(duì)，開展“有效學(xué)習(xí)”課堂模式研究，探索操作方法和策略。
2、深入教學(xué)調(diào)研，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)
緊密配合學(xué)校各個(gè)年段的教學(xué)調(diào)研，深入開展教學(xué)調(diào)研，研究解決實(shí)際問題。走進(jìn)課堂，走近教師，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)。通過聽課、座談等方式，發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)科教學(xué)中的疑難問題，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
3、研究考試改革，落實(shí)教學(xué)實(shí)效
高度重視初中思想品德學(xué)科閉卷考試的政策變化，通過備課組活動(dòng)、校本教研等活動(dòng)，研究社會(huì)思品閉卷考試形勢(shì)下的教學(xué)要求。注重學(xué)習(xí)效果研究，尤其是要研究不同層次學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)提高策略，促進(jìn)學(xué)生群體均衡發(fā)展。
4、提升教師素養(yǎng)，提高教師命題能力
無論是今年學(xué)科素養(yǎng)比賽的需要，還是閉卷考的新要求，提升青年教師的命題能力是當(dāng)務(wù)之急的迫切任務(wù)。借助今年自己在八年級(jí)段的機(jī)會(huì)，讓備課組長(zhǎng)合理分工單元卷命制任務(wù)，讓每一個(gè)青年教師參與整卷命制，然后集體研討，自己指導(dǎo)點(diǎn)撥。
5、助力青年教師，引領(lǐng)教學(xué)關(guān)鍵期
XX中學(xué)的教師團(tuán)隊(duì)尤為年輕，剛?cè)胄械男陆處熂敖听g五年內(nèi)的新教師比例居高。通過師徒結(jié)對(duì)、新教師定期開課等方式，促進(jìn)新教師成長(zhǎng)；借助市直及市里各項(xiàng)業(yè)務(wù)比賽等平臺(tái)，合全組之力，全力幫助近五年教齡的.青年教師獲得新的發(fā)展平臺(tái)。
6、深化校本教研，養(yǎng)成學(xué)科組文化
強(qiáng)化教師學(xué)習(xí)意識(shí)，以精神引領(lǐng)為先，圍繞市及學(xué)校各項(xiàng)教科研任務(wù)及比賽，有效開展教科研活動(dòng)，以活動(dòng)的發(fā)展，養(yǎng)成學(xué)科組文化；以學(xué)科組文化，推進(jìn)教科研活動(dòng)的進(jìn)一步提升。
中學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃12
一、工作思路
堅(jiān)持“面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教研工作方向；以積極推進(jìn)我市初、高中地理新課程改革，全面提高我市地理教學(xué)質(zhì)量為工作目標(biāo)；充分發(fā)揮市教研室的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的工作職能，引入“對(duì)話、交流、互動(dòng)”的教研方式，加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)校際交流；抓住我省即將實(shí)施的高中新課程改革給中學(xué)地理教學(xué)發(fā)展帶來的機(jī)遇，尊重教育規(guī)律，為教師專業(yè)化成長(zhǎng)提供施展的舞臺(tái)；科學(xué)地分析成績(jī)與教訓(xùn)，努力使我市地理教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
二、工作重點(diǎn)與措施
�。ㄒ唬┝x教課改工作
1、帶領(lǐng)全市初中地理教師繼續(xù)學(xué)習(xí)研究《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)所倡導(dǎo)的教學(xué)理念，理解課標(biāo)與教材的關(guān)系，創(chuàng)造性地使用教材；學(xué)習(xí)和落實(shí)《江西省農(nóng)村中小學(xué)課堂教學(xué)策略指南（試行）》通知要求精神，進(jìn)一步改進(jìn)教法、學(xué)法，真正促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、通過組織七、八年級(jí)的集體備課，研究課等活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)與成果，反思與解決教學(xué)過程中存在的主要問題。
3、結(jié)合常規(guī)調(diào)研，在組織備課、上課、評(píng)課等教研活動(dòng)中了解《九江市中學(xué)地理教學(xué)常規(guī)》、《初中新課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施情況，加大貫徹力度，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（二）中考復(fù)習(xí)工作
1、成立九江市中考地理復(fù)習(xí)指導(dǎo)研究小組，并積極開展相關(guān)工作，如制定20xx年中考地理考試大綱；承擔(dān)全市中考地理復(fù)習(xí)研討會(huì)有關(guān)復(fù)習(xí)研討課，考綱解讀任務(wù)；承擔(dān)九年級(jí)地理綜合卷和模擬卷命題任務(wù)；建立中考題庫，參加九江市中考地理命題及試卷分析工作；下校聽課、調(diào)研，指導(dǎo)復(fù)習(xí)工作等。
2、擬在20xx年4月份召開全市中考地理復(fù)習(xí)研討會(huì)。
主要內(nèi)容：①九年級(jí)地理復(fù)習(xí)課觀摩；②20xx年九江市中考地理試卷分析及20xx年復(fù)習(xí)策略；③20xx年中考地理考試大綱解讀；④講解20xx年中考地理命題思路。
3、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，研究《考試大綱》，掌握20xx年中考地理命題思想，考試范圍與能力要求，考試形式和試卷結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)教師依據(jù)《考試大綱》中的考試內(nèi)容有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)。
4、精選業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，命題經(jīng)驗(yàn)豐富，思想素質(zhì)好的教師參加20xx年中考地理命題工作，要求能保質(zhì)保量完成中考地理命題任務(wù)。
5、組織教師參加潯陽區(qū)中考地理閱卷工作，并認(rèn)真做好試卷分析。
�。ㄈ└呖紡�(fù)習(xí)工作
1、成立九江市高考地理復(fù)習(xí)指導(dǎo)研究小組，并積極開展相關(guān)工作。如：關(guān)注高考試題命題動(dòng)向；解讀20xx年高考《考試大綱》；做好近幾年《全國卷（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）》以及其它有關(guān)省份的`試卷分析工作；赴縣（區(qū)）、市直有關(guān)學(xué)校高三聽課、調(diào)研；赴部分縣（區(qū)）對(duì)高三師、生進(jìn)行考前點(diǎn)撥；承擔(dān)全市高三地理教學(xué)研討會(huì)公開教學(xué)，專題發(fā)言及集體備課主講任務(wù)；提供教輔資料使用的指導(dǎo)意見；收集、整理、傳達(dá)有關(guān)高考地理信息；承擔(dān)高三“二模”、“三模”地理模擬卷命、審、校及試卷分析工作。
2、赴部分縣（區(qū)）及市直有關(guān)學(xué)校高三年級(jí)聽課、調(diào)研，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，尤其是查找薄弱學(xué)校高三地理復(fù)習(xí)中存在的主要問題，并提出具體改進(jìn)措施。
3、擬在3月中旬召開20xx年全市高考地理復(fù)習(xí)研討會(huì)暨07年市地理學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)。主要內(nèi)容：
①高三地理復(fù)習(xí)課觀摩；
�、凇�20xx年文綜地理試卷分析及08年高考展望》；
�、邸犊荚嚧缶V》解讀；
④高考地理復(fù)習(xí)方法及試卷、高考信息交流；
�、荨耙荒！痹嚲矸治黾爸v解“二�！泵}思路；
�、迋鬟_(dá)高中新課改有關(guān)精神；
�、咴u(píng)選我市首屆優(yōu)秀地理教育工作者及優(yōu)秀會(huì)員；
�、嘟M織全市優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、立體材料的評(píng)比；
4、結(jié)合我市申報(bào)的省級(jí)重點(diǎn)課題《高考地理復(fù)習(xí)研究與實(shí)踐》，認(rèn)真組織高三地理公開教學(xué)與集體備課活動(dòng)，探討復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式，繼續(xù)完成好08年第二輪專題復(fù)習(xí)的編寫任務(wù)，并認(rèn)真做好資料的收集、分析、整理工作。
5、通過九江教研網(wǎng)，加大網(wǎng)絡(luò)教研力度。充分利用“網(wǎng)絡(luò)教研”把相關(guān)地理教研活動(dòng)計(jì)劃、優(yōu)秀案例、通知、通報(bào)、高考信息、優(yōu)秀成果等通過九江教研網(wǎng)向全市師生傳遞有關(guān)教研信息。
6、積極組織教師參加省內(nèi)、外有關(guān)高考地理教學(xué)研討會(huì)，并及時(shí)對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行篩選、整理，為學(xué)校提供咨詢服務(wù)。
7、認(rèn)真組織好高三地理“二�！�、“三模”命題工作，力求做到試題新穎，難度適中，體現(xiàn)高考方向。
（四）高考新課改工作
為迎接我省08年秋季順利進(jìn)入高中新課改，本學(xué)期要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)貫徹高中新課改有關(guān)精神，組織高中骨干教師參加省、市有關(guān)高中新課改的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，傳達(dá)率先進(jìn)入高中新課改有關(guān)省份的一些做法與經(jīng)驗(yàn)，以及有關(guān)高中課改的專家報(bào)告精神，讓我市高中地理教師及時(shí)了解高中新課程的課程功能、課程內(nèi)容、課程設(shè)置、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、新高考特點(diǎn)等變化。
�。ㄎ澹┱n題研究工作
認(rèn)真開展我市申報(bào)的省級(jí)重點(diǎn)課題《高考地理復(fù)習(xí)研究與實(shí)踐》的課題研究工作，并協(xié)助有關(guān)學(xué)校抓好課題研究，加大地理校本課程的研究力度。鼓勵(lì)教師申報(bào)課題，提倡申報(bào)的課題應(yīng)以當(dāng)前的教育教學(xué)改革，教學(xué)研究中迫切需要解決的問題為主（如可結(jié)合中、高考專題復(fù)習(xí)指導(dǎo)，高中新課改等），其目標(biāo)要明確，計(jì)劃要周全，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合。對(duì)有學(xué)術(shù)價(jià)值，應(yīng)用價(jià)值的研究成果，及時(shí)推廣應(yīng)用，培養(yǎng)與造就一支具有現(xiàn)代教學(xué)觀念，掌握先進(jìn)教學(xué)理論和方法的科研型教師隊(duì)伍。
三、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度
年級(jí)
教材
教學(xué)進(jìn)度
開學(xué)至期中
期中至期末
七年級(jí)
七年級(jí)下冊(cè)
第六章至第八章第一節(jié)
第八章第二節(jié)至第十章總復(fù)習(xí)
八年級(jí)
八年級(jí)下冊(cè)
第五章至第六章
第七章至第九章
總復(fù)習(xí)
九年級(jí)
具體考試范圍與要求詳見考試大綱
根據(jù)各校實(shí)際情況自行確定
高一
高級(jí)中學(xué)（必修）下冊(cè)
第五單元至第六單元
第七單元至第八單元總復(fù)習(xí)
高二
九義教材第1冊(cè)第4章至10章，第2冊(cè)，第3冊(cè)，第4冊(cè)（或義教課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)第3章至第5章，七年級(jí)下冊(cè)，八年級(jí)上、下冊(cè)），高三限選教材
根據(jù)各校實(shí)際情況自行確定
高三
九義教材第1—4冊(cè)，高一必修教材上、下冊(cè)，高二、高三限選教材
3—5月份完成第二、第三輪復(fù)習(xí)
四、月份工作安排
月份
活動(dòng)內(nèi)容
二
1、完成七、八年級(jí)單檢、九年級(jí)綜合命、審、校工作；
2、組織全市中學(xué)地理教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件和立體材料評(píng)比；
3、召開市地理中心組，市地理學(xué)會(huì)的常務(wù)理事，市區(qū)各中學(xué)地理教研組長(zhǎng)會(huì)；
4、收集、整理、傳達(dá)有關(guān)中、高考，高中新課改有關(guān)信息。
三
1、高三文綜“二模”試卷組稿；
2、高三地理聽課、調(diào)研；
3、召開08年全市高考地理復(fù)習(xí)研討會(huì)暨07年市地理學(xué)會(huì)年會(huì)；
4、舉辦初中地理公開教學(xué)與集體備課；
5、高三文綜“二模”閱卷及試卷分析；
6、組織教師參加全省高考地理復(fù)習(xí)研討會(huì)；
7、制定并下發(fā)08年中考《考試大綱》
四
1、舉辦高三地理第二輪復(fù)習(xí)專題研討課與“二模”分析會(huì)；
2、召開全市中考地理復(fù)習(xí)研討會(huì)；
3、赴縣（區(qū)）高三地理聽課、調(diào)研，高考點(diǎn)撥；
4、高三文綜“三�！苯M稿；
5、完成九年級(jí)地理模擬卷命、審、校工作；
6、高中新課改學(xué)習(xí)。
五
1、赴縣（區(qū)）高三地理聽課、調(diào)研、高考點(diǎn)撥；
2、舉辦初中地理公開教學(xué)與集體備課；
3、收集、整理、傳達(dá)有關(guān)中、高考地理資料、信息。
六
1、20xx年中考地理命題、閱卷、試卷分析；
2、完成期末考試命、審、校工作。
七
1、學(xué)期工作總結(jié)，擬定下半年工作計(jì)劃；
2、中考、高考地理試卷分析；
3、高中新課改學(xué)習(xí)。
【中學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課程工作計(jì)劃05-19
中學(xué)數(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃01-25
【推薦】中學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃4篇12-08
中學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃匯總六篇01-24
中學(xué)科學(xué)教研組工作計(jì)劃01-27
鎮(zhèn)中學(xué)音樂學(xué)科—第一學(xué)期工作計(jì)劃03-23
中學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃范文七篇01-16
中學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃錦集9篇01-27
學(xué)科工作計(jì)劃10-13