實用的名師工作室工作計劃

時間：2026-01-30 01:58:11 工作計劃

實用的名師工作室工作計劃4篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該好好計劃一下接下來的工作了！那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的名師工作室工作計劃4篇，希望能夠幫助到大家。

實用的名師工作室工作計劃4篇

名師工作室工作計劃篇1

　　一、工作思路

　　依據(jù)市教育局、市教育學(xué)院關(guān)于名師工作室建設(shè)、管理與實施的相關(guān)文件精神，堅持理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則。依托工作室平臺、利用工作室資源，聚焦小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點、熱點、難點問題開展研究，努力發(fā)揮工作室先行實踐、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，不斷促進工作室成員教師的專業(yè)發(fā)展，切實履行名師工作室在學(xué)科教學(xué)上的“研究、輻射、引領(lǐng)”作用，積極落實立德樹人根本任務(wù)，為全市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展貢獻一份力量。

　　二、發(fā)展目標

　　1.結(jié)合5本以上書目的學(xué)習要求，通過理論書籍學(xué)習、反思心得撰寫、觀點思想交流，持續(xù)更新與提高工作室成員的教育教學(xué)理念。

　　2.以問題為導(dǎo)向，積極開展課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修、實踐研討，使工作室成員在生本、學(xué)本課堂建設(shè)、課堂學(xué)習方式改變的實踐中得到鍛煉、獲得提升。成為課堂教學(xué)模式革新的促進派、生力軍。

　　3.在工作室原有核心問題能力訓(xùn)練題編寫和基于核心問題解決的學(xué)導(dǎo)課堂研究與實踐的基礎(chǔ)上，通過參與各級專題教研活動、下鄉(xiāng)送教活動進一步梳理總結(jié)、實踐推廣。

　　4.結(jié)合新一輪的課堂改革和作業(yè)改進要求，開展專題微課、專題分層練習的編制、研究工作，積累一部分實踐和研究成果。

　　三、主要活動設(shè)想及措施

　　1．加強學(xué)習，提高理論業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

　　思想是行動的指南，先進的教育理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)，而閱讀、學(xué)習是提高修養(yǎng)有效的、必然的途徑。xxxx年在各成員個人征訂教學(xué)刊物雜志的基礎(chǔ)上，工作室推薦至少5本書目，采取集中學(xué)習和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，開展閱讀、反思、交流活動，掌握教育教學(xué)規(guī)律、更新教育教學(xué)理念、把握最新的教育教學(xué)動態(tài)，在互相的分享、交流中共同學(xué)習、提高。工作室還計劃尋求合適時機，積極“走出去”，聆聽專家學(xué)者的講座，突破自身學(xué)習瓶頸。

　　2．立足教學(xué)實踐，開展教研科研、課堂教學(xué)研究活動，提高教學(xué)實踐能力。

　　課堂永遠是教學(xué)實踐的.主陣地。立足課堂教學(xué)第一線，聚焦課堂改革熱點難點問題、研究課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量是名師工作室的重要任務(wù)之一。xxxx年工作室各位成員要積極參與學(xué)為中心的課堂教學(xué)模式探索與實踐，以工作室的省級課題基于核心問題解決的學(xué)導(dǎo)課堂建設(shè)為依托，遵照教育規(guī)律、學(xué)習規(guī)律、學(xué)科規(guī)律、兒童發(fā)展規(guī)律積極嘗試改進自己的課堂教學(xué)，逐步形成高效、靈動、扎實的課堂教學(xué)風格。

　　3.積極開展以問題為導(dǎo)向的小而精的教科研活動，提高教學(xué)研究水平。

　　教而不研則淺，xxxx年工作室組織成員通過聽課、評課、磨課等活動，獲取得第一手資料，撰寫教學(xué)案例，促進自身專業(yè)成長。結(jié)合新一輪的課堂改革和作業(yè)改進要求，開展專題微課、專題分層練習的編制、研究工作，積累一部分實踐和研究成果。全體成員需積極撰寫教育教學(xué)論文、案例反思，每人一年至少有一篇教學(xué)論文，獲市級以上獎勵或在正式教學(xué)刊物發(fā)表。

　　4.積極參加各級各類專題教研活動、送教活動，提高學(xué)術(shù)影響力。

　　xxxx年，每個成員每個學(xué)期至少有一次公開課或?qū)ｎ}講座的研究任務(wù)，工作室計劃組織參加各級各類教研活動、學(xué)術(shù)研討交流活動。組織漁農(nóng)村小學(xué)的送課下鄉(xiāng)、專題講座等形式的活動，推廣工作室研究經(jīng)驗、在交流中相互學(xué)習，共同提高。努力做好資源共享建設(shè)工作，利用工作室QQ群、微信、云存儲等多種方式為成員交流提供方便。不斷完善、豐富、充實工作室網(wǎng)頁內(nèi)容，及時把工作室活動、階段性成果上傳到頁面，為成員教師和其他教師提供教學(xué)交流、研討的平臺和瀏覽學(xué)習的資源。讓工作室努力起到輻射、示范、引領(lǐng)作用，為全市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)添磚加瓦。

名師工作室工作計劃篇2

　　為了落實貫徹語學(xué)�！耙缘聻橄�，骨干帶動，全員提升” 三位一體教育戰(zhàn)略思路，加速自身專業(yè)化發(fā)展，促進自己教育教學(xué)教研全面提升，更好的為教育教學(xué)服務(wù)，特制定本人20xx年至20xx年工作計劃如下。

　　1、豐富理論，提升專業(yè)素養(yǎng)。

　　本年度我要研讀教育教學(xué)專著3本：《陶行知教育名篇》《喚醒生命》《新課程理念下的課堂教學(xué)—聽課、說課、上課》，訂閱教育教學(xué)專業(yè)雜志2份，《中學(xué)教學(xué)參考》《中國教育周刊》并做好讀書筆記，使自己自覺養(yǎng)成讀書學(xué)習的好習慣，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進教育教學(xué)方法，積累教育教學(xué)經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平，讓自己的教育教學(xué)具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性，形成自己獨特的教學(xué)風格。

　　2、培訓(xùn)研討，專業(yè)引領(lǐng)。

　　積極鉆研教育教學(xué)理論，研究學(xué)科教育教學(xué)方法，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，每年參加一次省內(nèi)外培訓(xùn)或?qū)W術(shù)交流活動，召開一次市級學(xué)科教學(xué)研討會或?qū)ｎ}講座。有目的、有計劃、有步驟地傳播先進的教育理念和教學(xué)方法，幫助學(xué)科教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題和困惑，充分發(fā)揮名師工作室每一位成員的引領(lǐng)、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享，促進學(xué)科教師快速提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)一批教學(xué)專家。

　　3、總結(jié)交流，推廣教研成果。

　　每月撰寫一篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思，全年至少完成8篇，每學(xué)期形成一個優(yōu)秀課例或案例并在自己的學(xué)校推廣應(yīng)用。每月在工作室網(wǎng)頁上傳一篇文章，每年至少有1篇教育教學(xué)研究論文在市級及以上教育雜志上公開發(fā)表，或至少有1篇教育教學(xué)研究論文在省市級以上評選中獲獎，或有一項市級課題立項。本工作室在兩年的工作中要取得一批有意義的科研成果。工作室教育教學(xué)、教育教學(xué)科研等成果以論文、研究報告、案例、錄像課等形式向外輸出，匯集成冊，如有機會將以有形出版物呈現(xiàn)出來。

　　4、承擔省級課題，提高研究能力。

　　承擔省級規(guī)劃研究課題：《農(nóng)村初中學(xué)校住校生自主管理策略》，研究時間為一年，服從工作室安排，積極承擔一項研究任務(wù)。通過課題研究的過程，豐富自身、提高教育教學(xué)水平，提高教育教學(xué)研究能力。

　　5、送教下鄉(xiāng)，促使教育均衡發(fā)展。

　　積極配合工作室組織的送教下鄉(xiāng)活動，每學(xué)期至少送教下鄉(xiāng)一次，鍛煉自己，提升自己的同時推廣我們的教育教學(xué)成果，服務(wù)基層教育教學(xué)工作，為促使教育均衡發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

　　6、發(fā)揮示范引領(lǐng)，培養(yǎng)優(yōu)秀教師。

　　為了發(fā)揮名師工作室的'團隊作用，引領(lǐng)示范、赤誠幫帶，帶領(lǐng)和促進一批教師成長，我要在我們學(xué)校確定倆名自己的培養(yǎng)對象，指導(dǎo)和引領(lǐng)他們做出成績，促使他們迅速成長為優(yōu)秀教師。

　　7、資源開發(fā)、打造精品課程。

　　服從工作室安排，每周堅持聽課一次，每月堅持上示范課一節(jié)，通過聽課、評課、磨課、反思，再研究的過程，提升自己教學(xué)水平以及理論研究水平。積極參與各種形式的賽教，優(yōu)質(zhì)課評選，教學(xué)設(shè)計比賽，說課標說教材活動，鍛造提升自己。

　　8、做好資料整理收集工作。

　　個人的年度計劃總結(jié)，聽評課記錄，公開課示范課材料，典型案例分析、研究專題、教學(xué)研究論文等材料，及時上交。工作中的所有圖片及時上傳網(wǎng)站。

名師工作室工作計劃篇3

　　自從加入工作室以來，我覺得自己在理論與實踐中找到了一個橋梁，在教育教學(xué)經(jīng)驗與水平上都有所提高。在過去的一年中，能認真參加學(xué)習，努力提高自己。通過一年來的學(xué)習交流，我又重新審視自己�；仡櫼酝墓ぷ�，可以說是個緊張忙碌，充實而又喜悅的�，F(xiàn)將20xx---20xx學(xué)年上學(xué)期名師工作室學(xué)習做如下計劃：

　　一、積極向師傅學(xué)習，不斷提升教育理論水平

　　現(xiàn)代教育發(fā)展可謂是日新月異，作為教師必須不斷學(xué)習，不斷思考，只有成為一名“學(xué)習型”的教師才能適應(yīng)發(fā)展。

　�。�1）積極參加工作室的活動，并不斷反思總結(jié)，致力于自身的業(yè)務(wù)水平發(fā)展和教育理論水平的提高。

　�。�2）聆聽專家的專題講座，學(xué)習周麗蓉老師和楊曉煒老師的教育教學(xué)思想和經(jīng)驗，并能不斷內(nèi)化，為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”，實現(xiàn)自身的專業(yè)化發(fā)展。

　　二、立足課堂教學(xué)，形成自己的教學(xué)風格

　　課堂是教師工作的主陣地，教育教學(xué)工作實施的基本途徑就是課堂，因此要不斷深入研究課堂教學(xué)，尋找提高課堂實效的策略。

　�。�1）通過教學(xué)實踐來提高自己的教學(xué)能力，在與組員們共同研討的過程中反思、感悟，形成自己的教學(xué)風格。

　　（2）認真聽課、評課，認真寫好教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實錄、教學(xué)反思，教學(xué)實踐中突出“讀寫結(jié)合”的主題。

　　（3）提高所帶畢業(yè)班的課堂教學(xué)效率。

　　三、注重教育科研，促進專業(yè)發(fā)展

　　現(xiàn)代教育要求教師不但是進行教學(xué)實踐，還要能參與教學(xué)研究。所以，應(yīng)該不斷強化科研意識，提高自己的科研能力。在研讀教育教學(xué)理論書籍和教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)、反思、歸納，將自己的教學(xué)感悟上升到理論的層面，寫好讀書筆記，并撰寫教育教學(xué)論文。

　　作為一名工作室的學(xué)員，要以師德學(xué)習為核心，形成愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，要以專業(yè)研修為抓手，努力提高自己的專業(yè)業(yè)務(wù)水平。多學(xué)習、多實踐、多反思、多交流，以適應(yīng)教育發(fā)展和社會發(fā)展的需要。

　　在周老師的名師工作室學(xué)習了一年多，這段時間提升了自我的專業(yè)理論素養(yǎng)，還進行著各種教育教學(xué)探索和實踐活動，全面推進自身專業(yè)化進程的發(fā)展。為了更好地實現(xiàn)自身的專業(yè)成長，特制定本年度發(fā)展計劃。

　　(一)、不斷加強學(xué)習。作為一名語文教師，選擇最為方便的學(xué)習方式就是進行全面、系統(tǒng)的閱讀學(xué)習，爭取在本學(xué)年多讀專業(yè)書籍。多請教工作室的各位老師，學(xué)習他們多年總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗。

　　(二)、注重聚沙成塔。教師的成長需要積累。時間的積累，經(jīng)驗的積累，知識的積累等。在本學(xué)年的學(xué)習中我要做到，多思考、多領(lǐng)悟、多學(xué)習、多動手寫反思。這樣才能夠在教學(xué)中有積累，讓自己的思考留下痕跡。

　　(三)、樹立自我風格。認真鉆研教材，勤寫教學(xué)反思。加強“設(shè)疑導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法的實踐與探索，學(xué)習名師的教學(xué)特色和經(jīng)驗，努力形成自己獨特的教學(xué)風格。

　　(四)、深入課題研究。著重研究“讀寫結(jié)合”，提高語文課堂教學(xué)有效性。在做好教學(xué)工作的同時認真進行專項課題的深入研究，以研促教，使教學(xué)和科研更有機的結(jié)合，做到相輔相成。

　　來到周老師的工作室，已經(jīng)一年了，在這一年中，自我感覺提升很大，不但是教學(xué)理念、專業(yè)素養(yǎng)等各方面有了“質(zhì)”的提升，還結(jié)識了一大堆學(xué)科上、生活中的好朋友！

　　為了讓自己在今后的一年中有更大進步，特制定新一年的發(fā)展規(guī)劃，具體如下：

　　(一)、發(fā)展目標：按照名師工作室的具體計劃，結(jié)合自己的實際情況，以名師工作室為成長平臺，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為抓手，在工作室主持人的指導(dǎo)和各位同行的'幫助下，使自己各方面取得長足的進步，向一名出色的語文教師靠近。

　　(二)、具體規(guī)劃：

　　1、從教育教學(xué)的理論入手，加強學(xué)習，深入的研究，廣泛的積累素材，探察語文教學(xué)的規(guī)律與本質(zhì)，做到用理論提升自己的課堂教學(xué)，真正實現(xiàn)“每個學(xué)期讀完一本學(xué)科著作”；

　　2、排除萬難，爭取做到每一次都能按時、認真地參加“工作室活動”

　　3、對于每一次聽課、上課，都要認真聽取、積極思考，努力實踐、博采眾長，逐步形成并完善自己的教學(xué)主張和教學(xué)風格。

　　4、利用各種機會，敢于展示自己的所學(xué)，勇于磨礪自己的教藝，不斷突破自我，為山楂樹組、為工作室爭光，使自己的專業(yè)化發(fā)展再上一個臺階。以前很偷懶，認為“學(xué)科帶頭人、骨干教師”什么的稱號，事情多、意義不大，現(xiàn)在以工作室的名義督促自己在未來一年完成參加評選并勝任“區(qū)級學(xué)科帶頭人”！

　　5、進一步和工作室同仁加強切磋和聯(lián)系，一起學(xué)習、一起開拓，開啟自己教學(xué)和生活的新高度

　　6、努力鉆研并實踐周麗蓉老師所倡導(dǎo)的“質(zhì)感語文”，實踐一種輕松、愉快、高效、有質(zhì)感的語文教學(xué)方法和道路！

　　二十字方針：虛心傾聽、博采眾長、形成風格、愉快教學(xué)、不斷提升

　　時光荏苒，進入工作室學(xué)習竟然已經(jīng)一年�？纯床┛蛢�(nèi)自己或靈光突顯，或搜腸刮肚的數(shù)十篇作業(yè)，成就感油然而生�；乜催@些文章，發(fā)現(xiàn)日常波瀾不驚的教學(xué)竟然有這么多值得反思的地方，自己的教學(xué)之路還很漫長，真該上下而求索，工作室就是我成長的階梯�，F(xiàn)將20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期名師工作室學(xué)習做如下計劃：

　　1、好好讀書

　　勤奮地閱讀《中學(xué)語文教學(xué)通訊》等學(xué)科期刊，了解最新的學(xué)科動態(tài)。重新認真閱讀王榮生教授的《語文科課程論基礎(chǔ)》（第二版）。認真做好旁批及讀書筆記，并及時上網(wǎng)了解對本書相關(guān)評論，提高自己的理論水平。

　　2、好好觀摩

　　仔細觀摩工作室的每一堂研究課、示范課，從聽課中反觀自己的教學(xué)得失。對于不懂或有懷疑的環(huán)節(jié)應(yīng)及時與師兄妹們深入討論，杜絕盲目模仿，囫圇吞棗，盡量做到知其然還要知其所以然。

　　3、好好反思

　　袁蕾老師曾教我們記錄課堂的點滴靈感，好習慣但沒堅持好，這學(xué)期會重新來過。重要的是反思每節(jié)課的最明顯的一得一失，不貪多，做到先易后難。

　　4、好好育人

　　語文教學(xué)本身就是一門美學(xué)的教學(xué)。在日常教學(xué)中，以朗讀、書寫、表演和寫作等多種形式，給予學(xué)生多方面的熏陶，讓學(xué)生感受語文之美、生活之美，引導(dǎo)學(xué)生審美、讀美、寫美并表現(xiàn)美。從美育中觸動德育的神經(jīng)，做一個愛語文、愛生活的語文老師。

名師工作室工作計劃篇4

　　根據(jù)南昌市教育局有關(guān)名師工作室工作指示和學(xué)校對本工作室的要求，本著“語文名師工作室”要成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友的宗旨，確立了為學(xué)生及青年教師服務(wù)的工作目標，完善自我，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，全面推動中學(xué)語文教學(xué)教研和改革工作。為了在20xx年更好地開展工作，現(xiàn)制定計劃如下：

　　一、加強學(xué)習科研，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快工作室成員的專業(yè)成長。

　　“名師工作室”能否發(fā)展壯大，能否有序高效地開展工作，取決于工作室成員的素質(zhì)，因此如何進一步提高名師工作室成員的專業(yè)素質(zhì)是一個迫切的問題和任務(wù)。加強個人專業(yè)素質(zhì)成長，是本工作室開展工作的出發(fā)點和落腳點。

　　1、繼續(xù)加強學(xué)習，提高理論素養(yǎng)

　　先進的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)；沒有先進的理論指導(dǎo)，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習是提高自身的需要，也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新知識，惟有不斷學(xué)習。因此，要加強學(xué)習，不斷提高自身和工作室成員的理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)理論“制高點”。

　　本工作室將認真組織所有成員，采取集中學(xué)習和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強理論學(xué)習，學(xué)習教育教學(xué)理論書籍，學(xué)習新課程理論專著。本學(xué)年工作室將向各位成員分發(fā)孫紹振、潘新和、王榮生、錢理群等教授的理論著作以及各類資料，工作室成員還將關(guān)注新課改的語文教改動態(tài)、信息，積極鉆研新課程理論，要求每位成員三個月讀一本與語文教學(xué)有關(guān)的專著或書籍，并撰寫讀書心得，進行內(nèi)部交流。此外，尋求合適的時機，采取“走出去、請進來”的方式，聆聽專家學(xué)者的授課和講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。不斷提高成員的理論修養(yǎng)。

　　2、狠抓課堂教學(xué)，努力形成風格

　　“教育理論修養(yǎng)”和“教育實踐積累”是一個優(yōu)秀教師必須具備的兩個條件，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實踐積累。工作室將深入到成員所在的每一教研組，帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂，通過聽課、評課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過成員自身開課、開設(shè)講座等形式和活動，相互學(xué)習，提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進而形成自己的教學(xué)風格和教學(xué)思想。為此工作室決定把每個成員每學(xué)期至少在本校開設(shè)一節(jié)校級以上的公開課，并對所有工作室成員開放作為常規(guī)工作來抓，此外還將由工作室領(lǐng)銜名師開設(shè)教學(xué)示范課。

　　3、積極從事科研，提高自身品位

　　教研是名師工作室的要務(wù)之一和本質(zhì)屬性。名師工作室導(dǎo)師在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時，要帶動工作室成員自覺進行研究，要在已有成績的基礎(chǔ)上，繼續(xù)“壓擔子”，爭取“全面開花”，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”。

　　工作室將督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學(xué)研究，積極撰寫教育教學(xué)論文。工作室將要求本成員每人將至少撰寫一篇教學(xué)論文，獲市級以上獎勵、登載cn刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布。

　　二、完善網(wǎng)站建設(shè)，擴大影響和輻射，打造語文品牌。

　　完善網(wǎng)站建設(shè)，將是本工作室工作重點。我們目標在于及時迅速地更新信息，將最先進的研究成果通過網(wǎng)絡(luò)進行傳播，同時通過一定的反饋系統(tǒng)，互通信息，搜集與傳遞數(shù)據(jù)，各取所需，共同發(fā)展，這樣就能使老師和同學(xué)能有效及時掌握信息，獲得幫助，充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領(lǐng)、激勵和輻射等功能；同時也能使工作室突破時空界限，延伸教研教學(xué)空間，拓展思維方法，適應(yīng)信息時代教育發(fā)展的`要求，也有利于培養(yǎng)工作室內(nèi)部善思考高素質(zhì)的綜合人才。

　　首先，我們將根據(jù)局里的要求和指示，合理調(diào)整網(wǎng)站欄目，大量充實資料，除主持人每日正常更新外，還要求每位成員每月至少上傳一篇教案或教學(xué)設(shè)計、推薦一篇好文章（論文）、每二個月上傳一份好試卷，群策群力，將網(wǎng)站打造成學(xué)語文的品牌和工作室名片。其次，適當調(diào)整欄目，加強針對性。我們將根據(jù)一線教師和學(xué)生的需要以及教學(xué)實際情況，上傳更新的資料力求與現(xiàn)有的教學(xué)進度同步，以教案和試卷為主，從需求入手，基于問題解決問題，資源共享，使網(wǎng)站真正成為教師和學(xué)生的良師益友。再次，我們還將把“在線咨詢”欄目落到實處。將每周一的“名師在線咨詢?nèi)铡敝贫然才?位工作室成員在線，時間為一個工作日（早上8點至晚上8點），具體工作除了管理網(wǎng)頁、論壇外，還要到市教輔中心在線答疑等。

　　三、加強常規(guī)活動，建立健全組織機構(gòu)，擴大工作室影響。

　　將繼續(xù)堅持每月二次的業(yè)務(wù)學(xué)習的例會制度，研究工作和學(xué)習，交流經(jīng)驗和體會，從而實現(xiàn)共同發(fā)展。每次的例會上都將分別有一個中心話題，并輪流由某個成員主持、主講，工作室其他成員參與討論，互相啟發(fā)，各抒己見，并在適當時機對來自工作室以外的的語文教師開放，使工作室真正成為語文教師研究教學(xué)、切磋教藝的成長發(fā)展的“家園”。

　　四、積極引領(lǐng)語文教學(xué)教研活動，增進輻射功能，體現(xiàn)指導(dǎo)價值。

　　本工作室將用實實在在的行動，進一步加大對其他兄弟學(xué)校及周邊地區(qū)的輻射功能，進一步體現(xiàn)出名教師工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價值。

　　我們還將做好青年教師的指導(dǎo)工作，雖然我們在學(xué)校的安排下，與學(xué)校的青年教師結(jié)成了師徒關(guān)系，但我們同樣要關(guān)心、指導(dǎo)更多的青年教師，集全工作室的力量，力求圓滿做好對青年教師的指導(dǎo)工作。尤其是當青年教師備課、授課時，我們要熱心幫助他們解決遇到的問題，促成他們迅速成長。

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