關于教育工作計劃匯編5篇

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編整理的教育工作計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教育工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　以新課程改革為契機，以校本教研和有效的課堂教學模式為突破口，全面深化課程改革，夯實常規(guī)管理，提高教學質量。繼續(xù)保持和發(fā)揮外語教育領先、信息技術凸現(xiàn)、人文情操奠基的三大特色，求真務實，開拓進取，努力打造學校品牌，提升學校品位。努力打造精品教學，建樹現(xiàn)代“鳳凰”教育品牌。

　　二、工作目標

　　按照“扎根課堂 專業(yè)發(fā)展 銳意創(chuàng)新

　　全面提升”的學校工作總思路，以全面推進學生綜合能力的培養(yǎng)為目標，以實施課程改革和提高教育質量為重點，以有效的課堂教學和校本教研為突破口，建立教研制度，規(guī)范教研組的建設，加強教師多元化的培訓，切實提高教育教學質量。不斷促進學生素質的全面、和諧的發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展。

　　三、基本要求和主要措施

　　1、 加強學習，更新知識結構。

　　在教學改革的浪潮中，我們必須要構建理想的知識結構。知識結構的建構依賴于不斷地學習、汲取，面對學習內容的無限、學習時間的有限，全校教師都應把學習視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻閱教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網(wǎng)頁，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平，爭做科研型的新型教師。

　　2、 立足課堂，探索教學改革。

　　課堂教學是素質教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂，深入研究。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，重視“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”目標三維兼顧。倡導新課程理念下的課堂教學模式，面向每一個學生，關注學生的學習過程和個性發(fā)展，加強對課的反思和實踐，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。

　　3、校本教研，促進素質提高。

　�。�1） 目標明晰。

　　每位教師期初制定教師個人發(fā)展年度計劃，建立教師專業(yè)成長電子檔案，將教師的專業(yè)發(fā)展的足跡一一用電子文檔的形式給予記錄。

　�。�2） 專家引領。

　　專家引領是教師專業(yè)化發(fā)展不可或缺的因素，否則校本教研就會在同一水平線上反復，難以邁出實質性的步伐，創(chuàng)造“走出去，請進來”的機會，滬贛兩地資源充分利用，有效整合，讓教師有與專家名師教研員進行互動的機會，讓青年教師獲得更多成長的機會，真正實現(xiàn)理念的刷新、行為的改變。

　�。�3）同事互動。

　　各個教研組要充分發(fā)揮“教研”職能，通過“共享式的集體備課”、“探究式的'課堂實踐活動”和“專題式的學習討論活動”等促進教師之間的互動。組內的教學研討活動要做到“三個結合”：個體備課與集體備課結合，個體實踐與集體評課結合，個體反思與集體研討結合，努力提高教學研討的針對性和實效性。平時加強對教研組活動不定期的抽查、考核，實施動態(tài)評估，推動教研組工作的經(jīng)�；�、規(guī)范化。

　�。�4） 競賽促動。

　　以強有力的激勵機制促進教師的課堂教學水平的提高，精心組織校首屆鳳凰杯教學比賽，組織教師參加南昌市各級各類教學設計比賽，讓更多的教師沖出學校，嶄露頭角，在競賽的反復磨練中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

　　4、 優(yōu)化管理，促進工作規(guī)范化。

　　各教研組制定詳盡的作業(yè)格式規(guī)范以及上課的規(guī)范，期初狠抓學生的學習習慣和行為規(guī)范。

　　教研組活動定時、定點、定主講，一周學習理論，閱讀相關教改文章，制定各項計劃、每周的單項練習卷、集體備課、反饋學生學習情況、學習習慣等，總結工作得失，一周進行教學實踐，參加評課。認真做好活動記錄。

　　教研組長單周查備課，雙周查作業(yè)。

　　教研組每月一節(jié)與課題緊密聯(lián)系的實踐課，并做好教案積累、教案分析、課堂實錄、反思筆記等資料搜集工作。進行一次“教師教學案例撰寫”競賽，出一本《鳳凰教學案例集》。

　　加強教學業(yè)務培訓，以各種形式提升教師業(yè)務素養(yǎng)，

　　5、關注熱點，提升科研水平

　�。�1）直面教學實踐中的問題，組織廣大教師開展研究，發(fā)動教師研究教學，解決教學中的實際問題。定期組織案例、反思交流，檢查。

　�。�2）加強課題管理工作的做好學校校級課題，的申報，各教研組將科研研究情況列為

　　教研組考核及評選優(yōu)秀教研組的指標，定期指導反饋。

　　6、學科競賽，促進校園文化

　　以豐富多彩的學科文化節(jié)的活動提高學生對各學科的興趣，活躍校園文化，提升教學層次。本學期將開展體育節(jié)、英語節(jié)等學科文化節(jié)活動，以此作為凸顯特色的一個陣地。

　　7、凸顯特色，亮出學校品牌

　�。�1）

　　繼續(xù)加強英語人文環(huán)境的營造，精心設計“英語購物樂園”，讓學生身處校園，時時處處能感受到英語的影響。

　�。�2） 英語教研組根據(jù)各年級學生的英語基礎，編寫英語生活用語，利用每天出操時間強化訓練，令英語深入人心。

　�。�3） 積極開展英語節(jié)、英語沙龍等特色活動，吸引更多的孩子參與到拓展性的英語課外活動中去。

　�。�4）

　　大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用。加大提高教師信息技術的培養(yǎng)力度，鼓勵教師與學生共同學習，倡導教師充分發(fā)揮配置設備的作用，加強信息技術與學科課程的整合，通過網(wǎng)絡環(huán)境下的學習，改變教師工作方式和學生學習方式。開展一次教師多媒體課件制作比賽。

　�。�5） 各年級制定清晰、操作性強的信息技術教學大綱，建立一套連貫統(tǒng)一的信息技術學科教學新模式。

　�。�6）嘗試信息技術與各學科的整合，每個年級建立一個整合點，各學科教師充分合作，編制“信息技術與學科整合”的校本教材。

　　8、敢于突破，深入探索課程的內涵

　�。�1） 繼續(xù)探索“DIY”課程的教學新思路，在實踐中不斷總結，編制“DIY”校本課程教材。

　　（2）

　　開設棋類、乒乓、足球、籃球、健美操、折紙、閱覽、電腦小報、英語課本劇等興趣課程，讓學生在廣泛的興趣活動中培養(yǎng)個性，發(fā)展能力。

　�。�3） 重新定位“探究性課程”，不流于形式，以課堂教學為基礎，高于課堂教學，真正體現(xiàn)上海教育的品牌效應。

　　四、具體時間安排

　　九月份：

　　1、 質監(jiān)部和各教研組的計劃的制定。

　　2、 各學科作業(yè)規(guī)范和上課規(guī)范的制定。

　　3、 教學常規(guī)檢查（一）

　　4、 交個人年度發(fā)展規(guī)劃

　　重點：狠抓學生學習習慣的培養(yǎng)，教研組長會議上進行反饋。

　　十月份：

　　1、 校本教研的全面鋪開。

　　2、 第一次質量監(jiān)控。

　　3、 第二屆體育節(jié)。

　　十一月份：

　　1、 “鳳凰杯課件制作比賽”

　　2、 期中考試。

　　3、 英語節(jié)開幕式。

　　4、 家長開放展示活動。

　　5、 教學常規(guī)檢查（二）。

　　十二月份：

　　1、 英語節(jié)閉幕式。

　　2、 鳳凰杯信息技術整合教學設計比賽。

　　3、 第三次質量監(jiān)控。

　　一月份：

　　1、 教學常規(guī)檢查（三）。

　　2、 期末小結工作。

　　3、 期末考試。

　　4、 “鳳凰杯”案例評比。

教育工作計劃 篇2

　　為做好我系20xx屆畢業(yè)論文 (設計) 工作, 進一步提高畢業(yè)論文 (設計) 質量, 現(xiàn)根據(jù)學校教務處“關于做好20xx屆畢業(yè)論文（設計）工作的通知”精神, 結合我系實際，就我系20xx屆畢業(yè)論文(設計)工作作出如下安排：

　　一、組織機構

　�。ㄒ唬╊I導小組：

　　組 長：張廣杰 侯宜嶺

　　付組長：劉秀梅 李炳彥 彭菊花

　　成 員：糜艷慶 張慶華 魯金抗 陸立玉 賈潤紅 李秀 道靖 楊文革 劉旭光 尚繼武

　�。ǘ�）工作小組：

　　組 長：彭菊花

　　成 員：張慶華 陸立玉 賈潤紅 李秀 道靖 楊文革 劉旭光 各畢業(yè)班班主任

　　秘 書：岳惠蕓

　　二、撰寫畢業(yè)論文要求

　　按照教務處文件精神, 我系20xx屆畢業(yè)生可按不高于總人數(shù)30%的比例選擇畢業(yè)論文寫作, 其他畢業(yè)生可以選擇畢業(yè)設計。

　�。ㄒ唬� 畢業(yè)論文內容

　　畢業(yè)論文的成果形式是符合國家學術規(guī)范的論文一篇（文科學生論文字數(shù)一般不少于5000字；理科學生論文一般不少于3000字），在綜合本專業(yè)主干課和專業(yè)課的知識和技能的前提下，盡量從科研、教學和現(xiàn)實問題中選定，切實加強可行性、實用性研究。

　　(二)畢業(yè)論文的選題

　　論文選題應符合本專業(yè)培養(yǎng)目標和專業(yè)導向。學生結合系里下發(fā)的選題和指導教師的意見確定論文題目，題目一經(jīng)確定，經(jīng)系學術委員會審核后，不可更改。

　　(三)學生畢業(yè)論文的工作程序

　　1．選題，填寫《畢業(yè)論文題目審批表》；選題確定，上報系里，經(jīng)系學術委員會討論通過，方可立項，立項后不可更改。表格經(jīng)指導教師簽字后上交系里匯總。

　　2．開題，填寫《畢業(yè)論文任務書》；自行打印，指導教師簽字后，存于指導教師處，最后上交。學生開始撰寫論文。

　　3．指導教師要進行中期檢查指導，指導次數(shù)不少于4次。學生及指導教師填寫《中期檢查指導表》，學生填寫各階段時間安排及任務后，自行打印，留存指導教師處，指導教師按階段檢查，并簽署意見。全部完成后，由指導教師統(tǒng)一上交。

　　4．論文完成后，參加系里組織的論文答辯，答辯形式是學生介紹論文產(chǎn)生背景（必要性、重要性等）、論文的框架結構及主要觀點，回答答辯教師的問題，答辯教師根據(jù)問題回答的質量給出答辯成績。

　　5．考核

　　畢業(yè)論文經(jīng)過系學術答辯委員會答辯后，論文與答辯的成績比例為6：4（百分制），最后成績折合為優(yōu)秀、良好、合格、不合格作為綜合成績，即畢業(yè)論文成績。

　　三、撰寫畢業(yè)設計的要求

　�。ㄒ唬┊厴I(yè)設計內容

　　結合小學新課程進行教學設計，選擇蘇教版1-6年級上下冊的任一課時（節(jié)）為畢業(yè)設計內容，各班級學生的畢業(yè)設計題目不得重復。成果形式為同一節(jié)課的試講稿（教案）、說課稿、配套的多媒體課件（上課用）（附教材的復印件）。最后上交紙制稿（統(tǒng)一格式）和電子稿。

　�。ǘ�）畢業(yè)設計要求

　　1．學生要認真鉆研新課程標準，認真鉆研教材，多方查找資料，結合教育見實習積累資料，虛心聽取指導教師的意見，認真完成數(shù)學教學設計工作，自覺培養(yǎng)獨立從事科研的能力和嚴謹治學的態(tài)度。

　　2．畢業(yè)設計期間學生按正常作息時間上課，缺課三分之一以上的學生不予參加畢業(yè)設計考核。無成績者不得畢業(yè)。畢業(yè)論文（設計）單獨計學分。

　　3．學生畢業(yè)設計的程序是：

　�。�1）選題，填寫《畢業(yè)設計題目審批表》；選題確定，上報系里，經(jīng)系學術委員會討論通過，方可立項，立項后不可更改。表格經(jīng)指導教師簽字后上交系里匯總。

　�。�2）開題，填寫《畢業(yè)設計任務書》；自行打印，指導教師簽字后，存于指導教師處，最后上交。

　�。�3）填寫《中期檢查指導表》，學生填寫各階段時間安排及任務后，自行打印，留存指導教師處，指導教師按階段檢查，并簽署意見。全部完成后，由指導教師統(tǒng)一上交。

　�。�4）撰寫說課稿，填寫《初等教育系學生說課記錄表》，自行打印，完成后上交指導教師。

　�。�5）撰寫教案，《初等教育系學生教案記錄表》自行打印，完成后上交指導教師。

　�。�6）制作多媒體課件，填寫《初等教育系學生多媒體課件制作記錄表》，自行打印，完成后上交指導教師。

　　（7）考核：

　　1）根據(jù)教案撰寫情況，根據(jù)“初等教育系學生試講教案評分標準”，由指導教師給出教案撰寫成績(百分制)；

　　2）現(xiàn)場說課并展示多媒體課件（講課用的），根據(jù)“初等教育系學生說課評分標準”和“初等教育系學生制作多媒體課件評分標準”由考核小組給出說課成績和多媒體課件制作成績(百分制)，由考核小組填寫《畢業(yè)設計考核記錄表》《畢業(yè)設計成績評定表》。

　　3．成績評定：學生畢業(yè)設計總成績由教案成績、現(xiàn)場說課成績和多媒體課件制作成績三部分組成，比例為4：3：3，每一項均為百分制，最后總成績折合為優(yōu)（90分以上）、良（70-89分）、合格（60-69）、不合格（60分以下）。

　　4．畢業(yè)設計答辯的要求是學生現(xiàn)場說課，并展示多媒體課件，課件要求內容完整，含課題，教學目標、教學重難點、教學過程（舊知復習、新知內容、課堂練習、課后作業(yè)等）、教學內容總結，下節(jié)課準備要求等。

　　5．畢業(yè)設計要求學生獨立完成，不得有抄襲，出現(xiàn)雷同的情況，一經(jīng)查出，視為不合格。

　　四、畢業(yè)論文（設計）工作進程

　　三年制第五學期第7周至9周（20xx.10.10－20xx.10.28）、五年制第九學期第17周至第18周（20xx.12.19－20xx.12.30）系下發(fā)《初等教育系20xx屆學生畢業(yè)論文（設計）工作安排》（附參考選題），班主任向學生傳達系畢業(yè)論文（設計）要求，學生確定選題，由各教研室收齊《題目審批表》上報系學術委員會審核；系審核選題，公布，不合格題目重新填寫題目審批表；系指定學生的畢業(yè)論文（設計）指導教師。

　　各班召開專題會議，安排畢業(yè)論文（設計）工作，舉辦專題講座，對論文、設計的要求及畢業(yè)論文（設計）表格的填寫進行專題輔導。明確指導教師任務，指導教師組織學生開題同時學生填寫《畢業(yè)（論文）設計任務書》；自行打印，指導教師簽字后，存于指導教師處，最后上交。

　　三年制第五學期第13周（11月21日- 第六學期第12周）、五年制第十學期第2周（20xx年2月27日－5月7日）

　　進行畢業(yè)論文（設計）的中期檢查工作。學生撰寫論文、說課稿、試講稿（教案）、制作多媒體課件，要求獨立完成。指導教師分四階段填寫《中期檢查指導表》。

　　三年制第六學期、五年制第十學期第14-15周學生畢業(yè)論文答辯、現(xiàn)場說課考核，展示多媒體課件。指導教師上交《畢業(yè)（論文）設計考核記錄表》《畢業(yè)（論文）設計成績評定表》。

　　三年制第六學期、五年制第十學期第15周系匯總學生畢業(yè)設計成績報教務處。系按照畢業(yè)生人數(shù)不超過5%，評出“校優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）”，上報學校。

　　三年制第六學期、五年制第十學期第15周畢業(yè)論文（設計）總結，迎接教務處檢查。

　　五、畢業(yè)論文時間安排

　　見附件

　　六、對指導教師要求

　　1．指導學生選題，認真審議學生選題理由，對學生選題意見填入《畢業(yè)論文（設計）題目審批表》，意見要詳細、具體。

　　2．為學生提供參考文獻及相關資料目錄，審查《畢業(yè)論文（設計）任務書》，明確課題研究的思路、方法和要求，幫助學生規(guī)劃撰寫畢業(yè)設計的時間及任務安排及填寫《中期檢查指導表》。

　　3．根據(jù)選題對學生應完成的'論文、說課稿、教案、多媒體課件制作等提出明確的要求。

　　4．指導教師要及時對學生的畢業(yè)設計進行指導、檢查，要求總指導不得少于4次。要指出畢業(yè)論文（設計）中存在的問題以及努力方向，表述要具體，不要雷同。

　　5．指導教師應認真審核學生完成的畢業(yè)論文(設計)，準確、及時、客觀地寫出評語，按成績評定的有關規(guī)定評定教案成績，并在各種考核記載表上簽署意見。

　　6．指導教師的論文指導工作要落到實處，要充分發(fā)揮學生參與科研的積極性，既不包辦代替，也不放任自流。要嚴格規(guī)范畢業(yè)論文（設計）的寫作要求，應及時掌握學生畢業(yè)論文（設計）的進度和質量，注意培養(yǎng)學生的科研工作能力和創(chuàng)新精神。

　　7．指導教師要準時參加系召開的各項畢業(yè)論文（設計）工作會議，并及時把會議精神及要求傳達給學生。

　　8．指導教師評語要客觀、實事求是，分析事實要實際，理論評價要有深度，符合學生實際情況，要全面，盡可能詳盡，不能太簡單。

　　9．畢業(yè)（論文）設計指導結束，按指導學生人數(shù)的5%，上報優(yōu)秀畢業(yè)設計名單并收齊所有文本，一式兩份，要求填寫的各項目內容齊全，不遺漏，一份裝入學生檔案，一份作為教學檔案保留系里。一同上交系里，指導教師簽名處必須手寫，不得打印。

　　連云港師范高等專科學校初等教育系

　　畢業(yè)生畢業(yè)論文（設計）工作領導小組

　　20xx年xx月xx日

教育工作計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　以科學發(fā)展觀為指導，以學校發(fā)展為主題，以加強師資隊伍建設和新課程改革為重點，切實加強校本教研，提高教師整體素質，提升施教水平，教育教學工作計劃。按照“發(fā)展要有新思路、改革要有新突破、開放要有新局面、各項工作要有新舉措”的要求，進一步更新觀念，與時俱進。堅持教書育人、環(huán)境育人、服務育人、管理育人，著力推進教育創(chuàng)新，深入實施素質教育，全面提高教育教學質量。

　　二、奮斗目標

　　深化課程改革，加強師德行風建設和師資隊伍建設。樹立“以學生發(fā)展為本，和學生一起成長”的辦學思想，樹立“教書育人，育人為本；德智體美，德育為首”的辦學理念。在這樣的理念引領下，努力把學校辦成一個班子硬，師資強，質量高，校園優(yōu)美，校風淳樸，家長傾心，學生安心、社會放心的農(nóng)村小學。

　　1、加強教師隊伍建設，努力建設一支學習型、團結型、廉政型、服務型，有創(chuàng)新能力，奮發(fā)向上的領導班子和一支師德高尚，業(yè)務精良，具有改革意識，具有新的課程理念，具備執(zhí)行新課程能力的教師隊伍。

　　2、本學期要加強學校管理，立足學校、立足教師、立足課堂。要建立補差制度、幫扶制度和獎懲制度。

　　3、把安全工作放在首位，牢固樹立“安全無小事，責任重于泰山”的思想，加強師生的安全知識教育。做好防火、防盜檢查，做到警鐘長鳴，杜絕事故隱患發(fā)生，確保師生安全，學校安寧。

　　4、堅持以教育科研為先導，扎實推進課程改革。開展好教研活動，鼓勵教師積極參與教研活動，提高教師的教研能力。

　　5、加強體育、衛(wèi)生、藝術工作，要注重全校師生群體體育活動的開展，規(guī)范體育課、課間操，積極開展形式多樣的小型體育活動，爭創(chuàng)農(nóng)村小學體育衛(wèi)生工作的一流水平。

　　6、加強校本教研的實效性和針對性，充分發(fā)揮骨干教師和學科帶頭人的引領作用，繼續(xù)探索與新課程相適應的教學方法和教學模式，使校本教研與課改、教師素質的提高有機結合起來。

　　7、大力推進信息技術教育，提高學生的信息技術應用技能，加強教師網(wǎng)上教研，鼓勵教師課件制作，進一步提高電化教育的實施水平和電教設備的使用率，從而加快信息技術與學科課程整合。

　　8、加強校園文化建設，倡導健康文明、奮發(fā)進取的校園風尚，注重校園人文氛圍的營造和教育內涵的蓄養(yǎng)，工作計劃《教育教學工作計劃》。加大創(chuàng)建書香校園特色活動，構建學生精神文明教育的新時空。

　　三、主要工作內容要求及措施

　�。ㄒ唬┘訌姲嘧咏ㄔO，努力造就一支講學習，講團結、講奉獻、懂管理的領導集體。

　　1、學校領導班子，肩負學校興衰大任。領導班子成員，要嚴以律己，既要扎實工作，又要開拓創(chuàng)新，更要講究實效。既要關心教職工的生活，又要身先士卒，更要講原則。

　　2、開展好政治學習例會，要認真研究分析解決工作中存在的問題，使領導成為教師的合作者、服務者，使領導與教師之間做到思想上“合心”，工作上“合力”，行動上“合拍”。

　　3、要始終保持對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，對工作的強烈責任感和辦好學校的使命感，堅持與時俱進。增強政治意識、目標意識、責任意識、服務意識、廉潔自律意識和創(chuàng)新意識。

　　4、要經(jīng)常深入教學第一線，深入課堂，幫助教師研究，解決教育教學中存在的實際問題。

　　5、要帶頭樹立終身學習的思想和安全第一的理念，講學習、講團結、講奉獻、講廉潔，工作程序規(guī)范。要逐步成為校長的.得力助手，學校管理的能手，更要成為教學的高手。分工不分家，相互支持，相互合作，高效運轉形成合力，成為師生的凝聚力和學校發(fā)展的驅動力。

　　6、要認真組織好政治學習，業(yè)務學習，班主任例會，教研會。對分管的工作，組織的活動要有計劃，有方案，要納入教職工工作考核之中，方案要科學合理，檢查要嚴格公正，考核要詳實可行。

　�。ǘ�）加強教師隊伍建設，努力創(chuàng)建一支師德高尚，業(yè)務精湛的教師群體。

　　1、要堅持和完善政治、業(yè)務學習制度，學習《教育法》、《教師法》及《教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師的政治思想和職業(yè)道德修養(yǎng)。促進教職工講職業(yè)道德、盡責任、精技能、守紀律、看實效，落實育人工作。形成全員為主，各負其責；養(yǎng)成為主，政治領先；教育為主，全面滲透；校長為主，協(xié)調一致的育人局面。

　　2、要認真學習先進教育理論及辦學思想，要不斷加強業(yè)務進修。采取網(wǎng)絡等形式，收聽收看教育報告、專家講座等。把握當前教育發(fā)展狀態(tài)，樹立正確教育觀、人才觀和質量觀，使自己具有與時代相通的教育理念。

　　3、要嚴格遵守《教師師德規(guī)范》，要樹立終身學習的思想，要不斷增強自身的品德修養(yǎng)，要用愛心、真心、良心賞識每一位學生，要了解所教的每一位學生。要關愛每一個學生，善待每一位家長，珍惜每一天時光，做好每一天工作，把師德、師能和師藝結合起來，進一步端正教育思想，更新教育觀念和學生同心、同行、同樂。

　　4、教師要以身作則。不準隨意接受家長的宴請，不準在學生面前吸煙，不準體罰和變相體罰學生，不準有侮辱、歧視學生的言行，

教育工作計劃 篇4

　　為切實加強學校安全工作，牢固樹立“安全第一”思想，確保全體師生生命、財產(chǎn)安全，維護學校正常的教育教學秩序，結合學校實際，特制定本班級安全工作計劃。

　　一、指導思想

　　以上級教育部門下發(fā)的有關安全工作文件和指示為宗旨,緊繃安全心弦，務實工作，教給學生安全常識，養(yǎng)成處處注意安全的好習慣，保證班內外學生安全，保證正常的教育教學秩序，為全面提高我班教育教學質量服務。

　　二、落實組織

　　建立安全工作負責小組。班主任為小組組長，班長擔任副組長，各學習小組組長為負責小組成員。班主任全面負責班級安全工作，重點為安全制度的落實和監(jiān)督，各組員負責學生活動安全和飲食衛(wèi)生的安全。

　　三、具體措施

　　1、加強放學路對的'管理，每隊路對設立路隊長，對該隊進行負責管理。

　　2、通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學生學會保護自我、學會生存。

　　3、圍繞“消防安全周”出好黑板報，教育學生加強安全防火意識。

　　4、平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全教育，做到安全教育天天講、時時講、處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發(fā)生。

　　5、加強體育課安全，科任教師要有強烈的安全意識，不得隨意上下課，課內不準離開崗位，不得進行放羊式教學，不得讓學生時行危險性游戲，對有危險的體育活動，體育教師必須在場進行保護，以防事故發(fā)生。

　　6、教師要加強用電用氣安全，做到人離電關，注意防止因電引起火災事故的發(fā)生。

　　四、教育內容安排

　　1、交通安全教育:交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置，必須每周進行集中教育，以及做好放學路對的管理。

　　2、防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救、溺水者的救護為主要內容的教育。

　　3、防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。

　　4、防食物中毒的教育，邀請醫(yī)生來校進行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發(fā)生。

　　5、防病、防體育運動傷害的教育,重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，進行一次健康檢查，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發(fā)生。

　　6、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育,檢查班里的防電設施，落實專人負責，班里應經(jīng)常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。

教育工作計劃 篇5

　　1、開學典禮（預案附后）。

　　2、班主任負責紀律觀念教育

　　以班級為單位，由班主任組織新生學習《學生手冊》和有關校紀校規(guī)，讓每位新生明確怎么做才符合一名合格大學生的要求，增強他們主動選擇正確行為的自覺性，使個別紀律觀念差、自律自制能力不強的學生也能夠在群體的優(yōu)化中接受健康的道德熏陶，增強紀律觀念。

　　3、院領導及教務人員負責專業(yè)學習教育

　　院領導、教務人員等對學生進行專業(yè)學習教育，讓學生對所學專業(yè)有所了解，包括所學專業(yè)開設的主要課程及專業(yè)特點、該專業(yè)的就業(yè)情況、學院師資情況以及學院的學風教風等。教育新生要有明確的學習目標，掌握科學的學習規(guī)律，不斷改善學習方法，端正學風學紀。請教師做專題報告、優(yōu)秀學生現(xiàn)身說法，幫助新生明確學習的目的和定位；教育新生明確學習主體的角色轉變，使學生變高中階段的被動接受教育為主動尋求教育；幫助新生注意學習方法的培養(yǎng)，適應大學學習特點；幫助新生學會利用圖書館和網(wǎng)絡中心各種文獻資料，學會自我解惑，充實提高自己。從而幫助學生穩(wěn)定專業(yè)思想，樹立專業(yè)學習信心，激發(fā)學習動力，以積極的心態(tài)投入學習。

　　4、院領導進行校史校風教育

　　院領導向新生介紹本校的歷史以及近年來各方面取得的成就，介紹本院的專業(yè)特色、發(fā)展優(yōu)勢、知名專家學者。從不同側面對新生產(chǎn)生強烈的震撼，激發(fā)他們樹立遠大目標，努力學習，奮發(fā)進取。

　　5、輔導員安全教育

　　新生入校后，輔導員首先帶學生熟悉校園環(huán)境，介紹相鄰單位及往返的.安全路線，介紹學校內部各主要處室的位置和相關負責人，指導他們提高自己的安全意識和自我保護能力，防止不安全事件的發(fā)生。同時，教育學生在公共場所要自覺保護環(huán)境、遵守秩序，增強他們的安全、環(huán)保意識，有效地防范不安全事故的發(fā)生，營造一個輕松、安全、優(yōu)美、整潔、舒適、和諧的學習環(huán)境。組織學生學習《學生安全手冊》。

　　6、邀請學校心理輔導老師做心理輔導

　　新生從全省四面八方匯集到學校，有著不同的日常生活習慣和思想文化背景，在大學新的環(huán)境中，他們的語言、思想、文化難免會發(fā)生碰撞，與此同時他們還面臨學習、生活、人際關系等諸多方面的心理壓力。因此，心理輔導和心理普查是必不可少的。為了幫助學生盡快適應和全面認識大學生活，邀請學校心理輔導老師對新生做心理輔導，讓新生盡快適應大學生活，學會與師生和諧相處。要了解學生遇到的困惑和難題，及時疏導溝通，對發(fā)現(xiàn)在心理方面存在一些問題的同學，及時交流和輔導。

　　新生中以獨生子女居多，因此，在平時的學習生活中應注重培養(yǎng)他們獨立生活的能力，傳授一些日常生活小常識，鼓勵他們獨立思考、獨立處理問題，培養(yǎng)他們生活的自理能力，使之養(yǎng)成良好生活習慣、逐漸積累“理財”經(jīng)驗、主動適應新的生活方式。注重培養(yǎng)學生的合作競爭意識和獨立競爭意識，明確學習目的和學習要求，合理規(guī)劃大學生涯。

　　在學生管理工作中，加強學生自我教育，充分突出學生的主體作用，讓學生主動參與制定班級活動計劃、制定個人的學習目標及人生規(guī)劃，這樣，學生在實施的過程中更有主動性和堅持完成的動力，讓學生自己承擔成功的喜悅或失敗的苦澀，幫助學生正確看待成功和失敗的關系，鼓勵他們從失敗的經(jīng)歷中獲取寶貴經(jīng)驗，教育學生在困難面前不低頭、不氣餒、克服困難、積極進取。

　　7、學生管理科負責學生的集體觀念教育

　　進入大學之后，學生結識了新的朋友，開始逐步編織起自己的人際交往網(wǎng)絡。每個大學生都有進一步發(fā)展人際關系的需要，每個學生也都有這方面的潛能。通過深入細致的工作，營造溫暖的新“家”，確立健康的群體意識，建立和諧的人際關系，形成學生班集體的凝聚力。幫助某些適應能力差和依賴性強的新生迅速融入到新的集體生活中來。此外，班主任（輔導員）要幫助學生正確認識和處理個人與集體的關系，教育他們個人服從集體、小集體服從大集體，既要維護班級榮譽、又要維護學校榮譽。

　　新生入學教育是一項綜合教育，其方式方法需要我們在日后的工作中進一步的研究和總結。

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