歷史教研組工作計劃（通用28篇）
光陰迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，此時此刻需要制定一個詳細(xì)的計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的歷史教研組工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
歷史教研組工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)市區(qū)教育工作會議精神和校工作計劃精神，牢固樹立“以人為本、務(wù)實(shí)高效、全面均衡、持續(xù)創(chuàng)新”的發(fā)展觀，堅持“為基層師生發(fā)展服務(wù)，為教育行政決策服務(wù)”的思想。緊緊圍繞課程改革和教師專業(yè)化發(fā)展兩大中心任務(wù)，有效地開展全區(qū)教師繼續(xù)教育、教學(xué)研究等工作，以素質(zhì)教育、課程改革、校本教研等理論為指導(dǎo)，從我區(qū)的歷史教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，開拓工作思路，開展有針對性有實(shí)效性的研訓(xùn)活動。促進(jìn)學(xué)科教師整體素質(zhì)的提高，加速歷史學(xué)科的課程改革，為順利實(shí)施“十一五”規(guī)劃，為我區(qū)教育改革的發(fā)展做貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)全員培訓(xùn)、教師基本功訓(xùn)練，增強(qiáng)全區(qū)歷史教師的綜合素質(zhì)，增創(chuàng)優(yōu)秀的工作業(yè)績。
2、根據(jù)“十一五”骨干教師培訓(xùn)計劃開展骨干教師培訓(xùn)活動，促進(jìn)市區(qū)骨干教師向高一層次發(fā)展。
3、圍繞課程改革開展系列教學(xué)研究活動，繼續(xù)加強(qiáng)基地建設(shè)，充分發(fā)揮基地的引領(lǐng)示范作用，促進(jìn)校本教研向內(nèi)涵式發(fā)展，推動課改向縱深發(fā)展，不斷提高教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展。
4、根據(jù)區(qū)工作計劃搞好大學(xué)區(qū)教研活動和手拉手活動。
5、做好中教部課題驗收工作，提高教師的研究能力和水平。
6、做好九年級歷史教學(xué)和中考備考工作，組織召開中考復(fù)習(xí)研討會，研討考試說明，研討命題發(fā)展趨勢，研究復(fù)習(xí)方案；組織復(fù)習(xí)觀摩研討活動。
7、做好中教部檔案管理工作。
8、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
三、主要工作及措施
1、充分發(fā)揮教研員的“研究、指導(dǎo)、培訓(xùn)、服務(wù)”的作用，加強(qiáng)全員培訓(xùn)和教師基本功訓(xùn)練。
本學(xué)期將通過集體調(diào)研和個體調(diào)研，深入基層學(xué)校，深入教研組，深入課堂，解決課改中遇到的實(shí)際問題，親情服務(wù)，友情指導(dǎo)，與教師共同學(xué)習(xí)、研究、反思，抓住問題，解決問題。在歷史學(xué)科中繼續(xù)搞跨年組備課活動，改變歷史教師一人一個年部無法集體備課的局面。因為備課是教師把握教材，與文本對話的一種重要形式，也是教師在整合教材、學(xué)生以及各種教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，確定教學(xué)思路，對課堂情況進(jìn)行預(yù)設(shè)的一種重要手段，它是教學(xué)過程中十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果和教學(xué)質(zhì)量的高低。集體備課也是校本教研的重要方式，跨年組備課可以充分發(fā)揮資源共享的作用，促進(jìn)教師間交流，提高教學(xué)質(zhì)量。在跨年組備課的基礎(chǔ)上，開展“主題式”教研活動，突出研究活動的“連續(xù)性”和“系列性”，注重“問題解決”的行動研究，大力開展課堂教學(xué)有效性的研究，創(chuàng)建有效的'課堂教學(xué)模式，構(gòu)建和完善科學(xué)、合理的研訓(xùn)模式，加大調(diào)研指導(dǎo)和實(shí)踐研究的力度，幫助基層教師解決課改實(shí)踐中遇到的問題。本學(xué)期要加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，提高教師整體素質(zhì)，為市區(qū)教師基本功比賽做準(zhǔn)備。
2、根據(jù)“十一五”歷史骨干教師培訓(xùn)計劃開展骨干教師培訓(xùn)活動，促進(jìn)市區(qū)骨干教師向高一層次發(fā)展。
調(diào)動教研組長和骨干教師的積極性和主動性，為教研組長和骨干教師提高提供展示的平臺和鍛煉的機(jī)會，本學(xué)期根據(jù)“十一五”歷史骨干教師培訓(xùn)計劃繼續(xù)開展骨干教師培訓(xùn)活動，以專題講座、骨干研討、經(jīng)驗交流、觀摩研討、案例分析、基本功訓(xùn)練等形式，開展骨干培訓(xùn)，促進(jìn)市區(qū)骨干教師向高一層次發(fā)展。
3、大力進(jìn)行課堂教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
加強(qiáng)有效課堂教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)達(dá)成的整合，改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建新型師生關(guān)系，構(gòu)建新的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建與新課改相適應(yīng)的課堂教學(xué)模式，制定利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生學(xué)習(xí)評價量表。通過開展優(yōu)質(zhì)課評選活動、抓好新課程實(shí)驗教材培訓(xùn)、組織全區(qū)性教學(xué)觀摩研討，努力提高課堂教學(xué)的效率、效果和效益。
4、以校本教研為載體，推動課程改革。
加大校本教研工作的指導(dǎo)力度，以服務(wù)師生發(fā)展為宗旨，以課題研究為牽動，以教研組建設(shè)為重點(diǎn)，以新的研訓(xùn)模式構(gòu)建為目標(biāo)，開展系列教研活動，不斷探索校本教研的工作思路和操作方式，進(jìn)一步提高教研工作的層次、力度和效益。
5、根據(jù)區(qū)工作計劃搞好大學(xué)區(qū)教研活動和手拉手活動。
區(qū)教委為創(chuàng)辦人民滿意的均衡優(yōu)質(zhì)教育為目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)校間的優(yōu)勢互補(bǔ)作用，進(jìn)而推動我區(qū)基礎(chǔ)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。提出了大學(xué)區(qū)教研活動和手拉手活動。25中學(xué)、26中學(xué)、41中學(xué)、佳化學(xué)校（中學(xué)部）、玉成中學(xué)為一個學(xué)區(qū)；15中學(xué)、23中學(xué)、長春學(xué)校（中學(xué)部）、59中學(xué)、拔萃學(xué)校（中學(xué)部）為一個學(xué)區(qū)。23中學(xué)和59中學(xué)、15中學(xué)和長春學(xué)校（中學(xué)部）、25中學(xué)和佳化學(xué)校（中學(xué)部）、26中學(xué)和41中學(xué)為手拉手單位。實(shí)現(xiàn)教研形式的轉(zhuǎn)變，開展大學(xué)區(qū)間、手拉手單位間聯(lián)校教研、集體備課、開放課堂、教學(xué)成果展示等系列活動。集思廣益，達(dá)到互相交流，共同解決所有成員在教育教學(xué)過程中遇到的各種實(shí)際困難和問題，取長補(bǔ)短、共同提高，有助于教師把握知識體系，避免教學(xué)中出現(xiàn)知識脫節(jié)現(xiàn)象，使教研合作形式更加多樣化。
5、重視課題研究，提高教師的研究能力和水平。
課題研究富有科學(xué)性、創(chuàng)新性、超前性，可以提高教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。我們中教部承擔(dān)了《立足校本教研，提高初中課程改革質(zhì)量》課題研究，本學(xué)期即將結(jié)題，要做好課題的結(jié)題收尾工作。
6、做好九年級教學(xué)和升學(xué)考試指導(dǎo)工作。
備考工作堅持“全面發(fā)展，全員提高；夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化能力；精雕細(xì)刻，分類推進(jìn)”的原則，依據(jù)《課標(biāo)》和“考試說明”，強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)知識和能力，培養(yǎng)學(xué)生自覺、主動、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合實(shí)踐能力。努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍，使我區(qū)歷史中考質(zhì)量穩(wěn)步提高。
加大九年級課程研究，把握教學(xué)進(jìn)度，把握中考最新動向，充分依靠兼職教研員、各級骨干力量，切實(shí)把“學(xué)習(xí)考綱看要求（課標(biāo)、考試說明）；鉆研課本找標(biāo)準(zhǔn)（答題規(guī)范格式）；研究專題看形式（中考試題），推敲評價找方向（全國中考評價）”落實(shí)到備考工作中，把中考工作做到早、準(zhǔn)、實(shí)、新。
開展中考備考調(diào)研指導(dǎo)、觀摩研討、模擬考試、質(zhì)量分析等系列活動，學(xué)習(xí)研究08年全國中考試題評價報告、遼寧省08年中考試題及其試題分析報告、年省初中畢業(yè)升學(xué)考試的指導(dǎo)意見，注重收集信息，把握中考最新動向，為教師評價學(xué)生的學(xué)習(xí)水平提供有效的方法和依據(jù)。九年級任課教師一定要有緊迫感，平時授課就要做到堂堂清、課課清，并做好單元學(xué)習(xí)和總復(fù)習(xí)，做好中考備考工作。七年級和八年級授課和復(fù)習(xí)也要向中考靠攏，適應(yīng)中考出題的方式。
7、做好中教部檔案管理工作。
本學(xué)期將繼續(xù)做好中教部檔案管理工作。按照學(xué)校的要求，將中教部檔案歸類整理上交，按照省一級檔案達(dá)標(biāo)要求，做好中教部檔案晉級的整理工作，不上交的在部內(nèi)保存好。
8、加強(qiáng)自身建設(shè)，樹立終身學(xué)習(xí)意思。
本學(xué)期在理論上還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)理論，市骨干培訓(xùn)相關(guān)教材，研究新課標(biāo)，完成學(xué)校和部門五個一活動。在業(yè)務(wù)上要不斷鉆研，不斷更新、開闊思維、追求實(shí)效，使自己具有較高的文化水平、專業(yè)技能和相關(guān)能力。使自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平不斷提高，適應(yīng)新課改和校本教研內(nèi)涵式發(fā)展的要求。
四、主要研訓(xùn)工作
1、結(jié)合人教版教材對全體教師培訓(xùn)。
2、參加集體調(diào)研和個體調(diào)研，進(jìn)一步了解我區(qū)歷史教師的教學(xué)情況。
3、搞好歷史大學(xué)區(qū)和手拉手活動。
4、搞好區(qū)骨干教師培訓(xùn)活動。
5、重視課題研究，提高教師的研究能力和水平。
6、做好九年級復(fù)習(xí)觀摩系列教學(xué)活動和中考備考工作。
五、其他教研活動。
1、參加中教部安排的集體調(diào)研。
2、參加市骨干教師培訓(xùn)活動。
3、積極做好09年中考信息收集工作。
4、出好歷史四套模擬題。
5、做好期末命題工作，體現(xiàn)課改精神。
歷史教研組工作計劃 篇2
一、 本組成員介紹
全組教師7人：政治教師：趙琴娣、徐萍、毛曉玲、周小莉，歷史教師：劉永明、趙文佳、趙正偉。其中高級教師1人，一級教師3人，二級教師2人。六人具有大學(xué)本科學(xué)歷。市區(qū)骨干教師、學(xué)科帶頭人2人。我們組是一個團(tuán)結(jié)有戰(zhàn)斗力的集體，本組教師都具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，注重教學(xué)研究是我們組的突出特色。我們組曾獲區(qū)、市先進(jìn)教研組，區(qū)創(chuàng)新型先進(jìn)班組等榮譽(yù)。
二、學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀分析
八、九年級政治、歷史都是專職教師任教，而且都是長期任教畢業(yè)班的，經(jīng)驗豐富，優(yōu)勢較強(qiáng)。七年級政治有1名專職教師和2名語文教師兼任，歷史都是有數(shù)學(xué)教師兼任，所以七年級較薄弱。九年級要參加中考，考試形式市政史合卷，各50分，所以政治歷史老師除了學(xué)科內(nèi)部合作外，還要加強(qiáng)學(xué)科間的合作和交流，發(fā)揮我們學(xué)校政史組的優(yōu)勢。
三、主要工作與措施：
主要目標(biāo)：創(chuàng)建和諧師生關(guān)系，以學(xué)生發(fā)展為本，深化素質(zhì)教育。以課程改革為核心，聚焦常態(tài)課堂教學(xué)。以畢業(yè)班工作為重點(diǎn)，開展有效研究和有效教育教學(xué)，切實(shí)減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，為提高本校政治教學(xué)質(zhì)量而努力。具體做到：
（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
1、組織本組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，樹立正確的教育思想，更新課程觀念，推進(jìn)素質(zhì)教育。堅持每次教研活動中學(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)理論文章。鼓勵教師撰寫教學(xué)論文，教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)和教學(xué)反思。并在個人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，在教研組活動中，組織研討與交流，促進(jìn)教育教學(xué)認(rèn)識的統(tǒng)一和觀念的轉(zhuǎn)變，形成先進(jìn)的教學(xué)思想，真正提高整體教學(xué)理論水平。
2、組織本組教師認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，積極參加市區(qū)教研活動，一方面了解最新的.教改動態(tài)和信息，另一方面，也促進(jìn)教師專業(yè)成長。
3、學(xué)習(xí)、落實(shí)市教研室《教學(xué)建議》，規(guī)范教師的教學(xué)行為。
�。ǘ┱J(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理，提高教師業(yè)務(wù)水平。
1、加強(qiáng)備課。強(qiáng)化備課組的集備功能，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗共享、智慧共享。
2、認(rèn)真上課，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動的設(shè)計、分析、評價和總結(jié)工作。注意方法的指導(dǎo)，及時將知識歸納、總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò)；注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；重視考前訓(xùn)練和講評，研究中考，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。扎實(shí)有效地開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，使每一位教師都能靈活靈活運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。
3、堅持相互聽課、相互評課。嚴(yán)格執(zhí)行組內(nèi)公開課制度，組內(nèi)多討論，多交流。通過聽課等形式促進(jìn)教學(xué)活動的科學(xué)性與示范性。保持本組“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)。新教師不光要虛心向老教師學(xué)習(xí)，多聽課，多請教，更要多鉆研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格，取長補(bǔ)短，做到教學(xué)相長，共同進(jìn)步。
4、加強(qiáng)教研組文化建設(shè)。營造愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、踏實(shí)工作的教研組風(fēng)氣；構(gòu)建具有學(xué)科特點(diǎn)、行之有效的教育教學(xué)模式；爭創(chuàng)團(tuán)結(jié)和諧、合作進(jìn)取、成績突出的先進(jìn)教研組。
（三）、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。
1、組織初三教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入研究近年中考政治試題的特點(diǎn)，明確中考導(dǎo)向與試題改革的趨勢。聯(lián)系近幾年中考試題、中考閱卷體會和上學(xué)期期末試卷、網(wǎng)上閱卷體會，探討復(fù)習(xí)新思路，使初三的復(fù)習(xí)教學(xué)更具有針對性。
2、組織初三教師開復(fù)習(xí)研究課，提高復(fù)習(xí)課教學(xué)實(shí)效，減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
3、初三教師要及時汲取外部信息，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)和復(fù)習(xí)的實(shí)效性和針對性。對外部信息，充分發(fā)揮群體力量，教研組內(nèi)共同討論、共同分析，為初三教學(xué)獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
（四）加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。
1、組織本組教師的以老帶新、互幫互學(xué)活動，從而力促青年教師迅速成長。
2、督促青年教師加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，激勵青年教師參加各種級別基本功競賽，提高青年教師教學(xué)水平。
3、鼓勵老師們訂閱學(xué)科雜志，了解、學(xué)習(xí)前沿知識，開闊眼界，在教學(xué)上瞻前顧后，高屋建瓴。
4、督促青年教師主動、積極投入課改，及時進(jìn)行教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié)，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)論文，提高后續(xù)教育教學(xué)有效性、科學(xué)性。
（五）強(qiáng)化教研，課題研究
1、組織本組教師積極參加各級各類課題，尤其是校本課題研究，目前政治歷史教研組所有教師都參與了學(xué)校統(tǒng)一開展的省級課題的研究。本學(xué)期全體組員仍立足本職，在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐，以真正的行動研究來促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展。
2、除積極參加各級各類教研活動外，也注重加強(qiáng)校際聯(lián)系，虛心學(xué)習(xí)，集思廣益。
（六）建設(shè)學(xué)科教學(xué)資源庫
明確分工，相互合作。具體工作由周小莉老師負(fù)責(zé)，其他老師分工收集教案、備課素材、課件、習(xí)題等方面的資源。
�。ㄆ撸┡浜蠈W(xué)校做好教學(xué)常規(guī)考評工作。
結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處的常規(guī)檢查要求，在備課、聽課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等方面予以實(shí)事求是配合，以確保政治課堂教學(xué)的正常有序進(jìn)行。
附： 行事安排表
教研組活動安排表
教研組長（趙琴娣）
分管學(xué)科行政（徐萍）
本學(xué)期研究主題
如何在政治教學(xué)中實(shí)施“三效教學(xué)”
周次（雙）
內(nèi)容
程序
主題交流或講座內(nèi)容
開學(xué)前準(zhǔn)備
傳達(dá)學(xué)校教研組長會議精神；
制定教研計劃和學(xué)科計劃
教研組長傳達(dá)，
大家討論,
本學(xué)期教學(xué)常規(guī)要求和教研安排
2（第一次）
傳達(dá)市教研組長會議精神
布置學(xué)校對備課組的要求
教研組長傳達(dá)，
大家討論,
如何撰寫論文
（趙琴娣）
4（第二次）
階段考試、總結(jié)
備課組長總結(jié)，其他教師討論
機(jī)動
6（第三次）
九年級復(fù)習(xí)開始，安排復(fù)習(xí)計劃，探討復(fù)習(xí)策略
九年級政治、歷史教師討論
如何上復(fù)習(xí)課（毛曉玲）
8（第四次）
安排趙文佳公開課
上課老師說課，劉永明主評
全組教師進(jìn)行討論
10（第六次）
安排趙琴娣公開課
上課老師說課，徐萍主評
全組教師進(jìn)行討論
12（第七次）
期中考試總結(jié)，試卷分析
備課組長總結(jié)
其他教師討論
如何進(jìn)行試卷分析（徐萍）
14（第八次）
安排劉永明、毛曉玲研究課
上課老師說課，趙文佳主評
全組教師進(jìn)行討論
16（第九次）
安排周小莉、徐萍研究課
上課老師說課，毛曉玲主評
全組教師進(jìn)行討論
18（第十次）
安排趙正偉研究課
上課老師說課，劉永明主評
全組教師進(jìn)行討論
20{第十一次}
期末考試總結(jié)，試卷分析
做好學(xué)期結(jié)束工作
全組教師討論，備課組長、教研組長總結(jié)
機(jī)動
歷史教研組工作計劃 篇3
我們初三歷史教研組，今年的目標(biāo)只有一個，那就是打好初三歷史會考這場攻堅戰(zhàn)，爭取在會考時取得一個理想的成績。為了達(dá)到這個目標(biāo)，特制定初三歷史備課組本學(xué)期的工作計劃，具體內(nèi)容如下：
一、備課方面：備好課時上好課的基礎(chǔ)和前提條件。今年的備課，我們分工合作，取長補(bǔ)短，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢。在本學(xué)期的備課中，在每一個環(huán)節(jié)中認(rèn)真完成，集體修改時，充分討論；個性修改時，體現(xiàn)個性；課后反思，注重總結(jié)。
二、課件及習(xí)題講義方面：課件制作要體現(xiàn)實(shí)用性和美觀性，習(xí)題要精煉而且要體現(xiàn)出層次，能夠滿足統(tǒng)統(tǒng)層次學(xué)生的要求，而且能使每個學(xué)生得到鍛煉和提高。習(xí)題的'難度要合適，使每一個學(xué)生達(dá)到只要稍微在用點(diǎn)力就能夠到的程度。尤其是在今年會考中，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，我們?yōu)榱吮ＷC優(yōu)秀率和及格率，對于邊緣學(xué)生的要求更加嚴(yán)格。出習(xí)題的標(biāo)準(zhǔn)就是既要讓中有學(xué)生吃好，又要讓邊緣學(xué)生吃飽。只有這樣才能保證優(yōu)秀率、及格率和平均分。
三、課堂教學(xué)方面：初三的歷史要面臨會考，有自己的特殊性，所以我們備課組經(jīng)過討論一致認(rèn)為我們要在“講”上下功夫，做的精講，但同時要生動，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在課堂上動起來，此外，在提問上做到分層提問，針對不同層次的學(xué)生提出不同層次的問題。這樣做既滿足了基礎(chǔ)好的同學(xué)的求知欲，又給予了基礎(chǔ)差的同學(xué)自信心，使各個層次的每位同學(xué)在課堂上都有所收獲。
四、課后反饋方面：利用地圖填充冊和新學(xué)案，進(jìn)一步落實(shí)課堂效果，在會考復(fù)習(xí)中，備課組決定自擬提綱，邊練邊講，有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)、
五、理論學(xué)習(xí)方面：雖然本學(xué)期的任務(wù)較重，但是我們依然要堅持革新自己的教學(xué)理念，深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育三要義。只有擁有先進(jìn)的教育理念，才能和自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，才能摸索出一套較好的教學(xué)模式。
六、最后，加強(qiáng)與同一班級其他任課教師的聯(lián)系。初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大，情緒比較容易波動。對此，我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系，時刻掌握著每個學(xué)生的狀況，并且及時的對癥下藥，爭取不落掉任何一個學(xué)生。
歷史教研組工作計劃 篇4
根據(jù)今年市教研室工作會議精神，以面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，加強(qiáng)教育、教學(xué)管理，深化教育、教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變觀念為主線，結(jié)合高考“3+1+1”模式。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)今年市教研室工作會議精神，以面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，加強(qiáng)教育、教學(xué)管理，深化教育、教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變觀念為主線，結(jié)合高考“3 1 1”模式，重點(diǎn)抓好學(xué)校教研教學(xué)工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，狠抓重點(diǎn)，常查環(huán)節(jié)，努力完成學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。
二、具體工作安排
本學(xué)期工作的重點(diǎn)是加大課程改革、教學(xué)改革力度，全面提高歷史教學(xué)及教研質(zhì)量;加強(qiáng)高考研究，重視信息交流，不斷提高我校歷史學(xué)科高考水平;配合學(xué)校三星級高中評審，做好各方面工作。
1、制定落實(shí)教研活動計劃
明確學(xué)期工作重點(diǎn)，集中精力抓好高中歷史教學(xué)，特別是高高三的歷史教學(xué)，針對學(xué)校制定的高三教學(xué)目標(biāo)，配合學(xué)校教育、教學(xué)管理，注重課堂即時效率，同時落實(shí)細(xì)節(jié)：
�、�、完善備課組工作，每周一次，常交流、多研究， 特別是對高考信息的采集、研究分析。
�、�、結(jié)合學(xué)校月考制度，做好平時測試工作，高三兩周一次常規(guī)考試，認(rèn)真、及時批改，重點(diǎn)同學(xué)要面批;分析、總結(jié)，找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。
③、認(rèn)真完成聽課計劃，能夠每周聽一節(jié)課。教研組長、備課組長每學(xué)期不少于20節(jié)。
2、加強(qiáng)備課組活動，提高教學(xué)質(zhì)量
利用集體備課，豐富課堂教學(xué)，是本學(xué)期教研活動的一個重要工作。對高三的復(fù)習(xí)，認(rèn)真組織備課，分解教學(xué)過程，從細(xì)節(jié)處入手，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃。精選資料，精選試題。認(rèn)真做好提前備好一周課，由教研組長簽字才能進(jìn)課堂的工作。
3、抓好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高課堂效率
本學(xué)期將緊緊圍繞素質(zhì)教育，結(jié)合學(xué)校青藍(lán)工程，以高考的改革為契機(jī)，著重提高課堂即時效率。在活動中，將根據(jù)教研組實(shí)際情況，采取開設(shè)研究課與隨堂聽課等形式，從“嚴(yán)、精、活、實(shí)、高”五方面來優(yōu)化教學(xué)過程，使學(xué)生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。
�、�、開設(shè)高三歷史復(fù)習(xí)研討課。從能力角度出發(fā)，將基礎(chǔ)知識與能力培養(yǎng)相結(jié)合，著重培養(yǎng)運(yùn)用生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)事求是、宏觀與微觀、人類文明演進(jìn)四個理論尺度。
�、凇⒃诟咭坏臍v史課中認(rèn)真抓好素質(zhì)教育，結(jié)合高考的改革形勢，在抓基礎(chǔ)知識同時以培養(yǎng)綜合能力為主。
③、三月份的學(xué)校教師課展示活動中，將集中教研組智慧，認(rèn)真組織，充分展示學(xué)校課題研究成果。
4、展開課題研究，深化教育教學(xué)改革
針對學(xué)校提出的總課題，教研組將展開對“歷史教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與素質(zhì)化教育”子課題的深層次研究。在實(shí)際教學(xué)中將對“問題式教學(xué)”進(jìn)一步進(jìn)行探討，同時落實(shí)細(xì)節(jié)，明確各人分工，分階段按計劃實(shí)施。在過程將對階段性研究進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時研究并解決，適當(dāng)調(diào)整研究計劃。學(xué)期中或結(jié)束時，針對課題研究進(jìn)行經(jīng)驗交流總結(jié)。在這一學(xué)期中，準(zhǔn)備將“問題式教學(xué)”模式基本定型，嚴(yán)格教學(xué)中的`師生互動，進(jìn)一步深化模式理念，完善研究的各項工作。
根據(jù)今年市教研室工作會議精神，以面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，加強(qiáng)教育、教學(xué)管理，深化教育、教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變觀念為主線，結(jié)合高考“3+1+1”模式。
5、、落實(shí)月考制度，做好成績分析
作為階段教學(xué)檢測的一種方式，能夠及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)成效。在成績分析時一定要細(xì)，明察秋毫。
�、�、認(rèn)真出好每一份試卷。備課組集體研究，精選試題，突出重點(diǎn)，難易適度。
�、凇⒄J(rèn)真批改、認(rèn)真分析、認(rèn)真評講，做好成績統(tǒng)計。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處，完善課堂教學(xué)。
�、邸⒚芮凶⒁獠钌�、優(yōu)生的流向。通過測試發(fā)現(xiàn)差生，重點(diǎn)進(jìn)行原因分析、方法指導(dǎo)。
6、抓好初中課改工作，落實(shí)校本課程研究
7、組織教育理論學(xué)習(xí)，撰寫教研教學(xué)論文
以提高自身素質(zhì)為主，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，綜合提高教學(xué)能力，及時了解教育、教學(xué)動態(tài)，同時能總結(jié)教學(xué)心得，撰寫教育教學(xué)論文。并努力提高論文的數(shù)量和質(zhì)量。
歷史教研組工作計劃 篇5
�。ㄒ唬┏珜�(dǎo)課程理論學(xué)習(xí)，堅持學(xué)以致用
1、組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會初中《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真研讀有關(guān)課程理論和教育教學(xué)理論專著。努力引領(lǐng)歷史教師更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己在教學(xué)中的角色。真心成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，組織者，引導(dǎo)者，發(fā)現(xiàn)者。
2、要求歷史教師注重搜集各種與學(xué)科教學(xué)相關(guān)的理論學(xué)科，密切關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，時時留心現(xiàn)實(shí)生活中與歷史相關(guān)的問題，注重培養(yǎng)學(xué)生解決社會實(shí)際問題的能力。
3、倡導(dǎo)教師積極進(jìn)行教科研實(shí)踐活動，總結(jié)主題和反思教學(xué)，認(rèn)真撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文。
�。ǘ┳�(shí)教學(xué)常規(guī)，深化課程改革
1、定期召開歷史教師新教材教法學(xué)法培訓(xùn)，組織研究課，觀摩課，示范課等教學(xué)研究活動。結(jié)合學(xué)校的每月開課規(guī)定，組織骨干教師上好教學(xué)示范課，年輕教師上好匯報課，使青年歷史教師的教科研水平有提高。
2、大力深化初中“歷史課改”。定期召開初中歷史“課改”中心組成員會議，舉辦專題講座，開設(shè)觀摩課，研究課，扎實(shí)、有效地進(jìn)行新課程新教材培訓(xùn)和學(xué)習(xí)研究，探討與研究課程改革面臨的種種問題，以行動研究方式推動問題的解決。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)初中歷史教學(xué)，為中考打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
1、培養(yǎng)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的`積極性
2、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)的民主性和開放性，推進(jìn)師生互動，使學(xué)生形成自主，探究，合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重理論聯(lián)系實(shí)際。
3、提倡教學(xué)形式多樣化，重視歷史活動課的教學(xué)研究，充分利用本地人文學(xué)觀和歷史，積極開發(fā)地方級本歷史課程。
4、積極推進(jìn)教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈片，投影、錄象等輔助教學(xué)。
5、加強(qiáng)畢業(yè)年級的歷史教學(xué)工作，發(fā)揮群體力量，搞好重點(diǎn)研究。
6、抓好集體備課，提高備課質(zhì)量，規(guī)范備課流程。
歷史教研組工作計劃 篇6
1.指導(dǎo)思想：
著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。
2.教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實(shí)踐活動的能力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情，堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和_人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識分析解決問題的'能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。
3.學(xué)生基本情況分析：
初一年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識社會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。
4.教材分析：
本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史古代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題以及“暢想天地”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求。
5.教學(xué)措施：
5.1、注重學(xué)科間知識的融合與滲透
在把握教材時，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
5.2、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學(xué);通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué);通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機(jī)會的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
5.3、突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)
即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo)，就是要求教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來。
歷史教研組工作計劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)理念“以學(xué)生發(fā)展為本”，引導(dǎo)廣大學(xué)生關(guān)注國際國內(nèi)時事，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情以及學(xué)習(xí)思想政治課、歷史課的積極性，提高我校學(xué)生的人文素養(yǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、工作目標(biāo)：
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)質(zhì)量。
2、以“三課活動”為抓手，突出教研活動的實(shí)效性。
3、增強(qiáng)組內(nèi)教師的教科研能力，完善教研專題研究。
4、做好政史學(xué)科初三畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作，確保中考升學(xué)率。
三、具體工作措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。
教師的教育觀念，直接關(guān)系到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念，本學(xué)期，我教研組將通過課標(biāo)學(xué)習(xí)、聽課學(xué)習(xí)等形式，拓寬組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)渠道，更新教育觀念，改變教學(xué)方式。并通過公開課體會新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學(xué)科教學(xué)中實(shí)施新課程理念的有效途徑和方法。
�。ǘ┘訌�(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
在日常教學(xué)活動中，要求本組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)。使組內(nèi)教師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)校本教研，促進(jìn)組內(nèi)教師的專業(yè)成長。
1、認(rèn)真而及時地組織教研活動，特別是組內(nèi)教師的公開課活動要有質(zhì)量，要注入課改理念。要求教研組成員及時參與，聽課教師在認(rèn)真做好記錄的'基礎(chǔ)上，課后與授課教師要進(jìn)行交流，指出其課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。授課教師要進(jìn)行課后反思，以促進(jìn)組內(nèi)教師課堂教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷提高。
2、鼓勵本組教師對課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，反思自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗和有效做法，反思自己的不足之處，在總結(jié)反思中促進(jìn)本組教師的專業(yè)成長。
�。ㄋ模┓e極開展第二課堂活動，豐富學(xué)生生活。
本學(xué)期將組織學(xué)生課外活動小組開展“難忘九一八”歷史演講、歷史成語故事會、歷史詩歌朗誦會、歷史歌曲演唱會、中外傳統(tǒng)節(jié)日主題教育、“感動中國人物”事跡學(xué)習(xí)等豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料、口頭表達(dá)、合作學(xué)習(xí)以及實(shí)踐探究等多種學(xué)習(xí)能力，并結(jié)合相關(guān)學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度及價值觀教育。
歷史教研組工作計劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實(shí)新課改精神，圍繞學(xué)校工作計劃和教學(xué)計劃，堅持求真、務(wù)實(shí)的工作思路，調(diào)動全組教師的積極性，緊緊圍繞課堂教學(xué)這個中心，構(gòu)建高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作內(nèi)容及要求
（一）重點(diǎn)做好高三復(fù)習(xí)備考工作
1、落實(shí)好聽評課活動。二輪專題復(fù)習(xí)期間，每位高三教師學(xué)科組內(nèi)的聽課活動不少于4節(jié)，并寫出關(guān)于專題復(fù)習(xí)教學(xué)的反思文稿，并按教科室要求組織好反思交流會。
2、做好高考備考經(jīng)驗交流總結(jié)，即“金點(diǎn)子座談會”。緊緊圍繞如何有效提升學(xué)生高考成績和如何優(yōu)化后期教學(xué)工作兩個話題展開，分享交流積累的好的經(jīng)驗和做法，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享，以便協(xié)助20xx屆高三做好高考備考工作。各位教師針對自已所帶班級，學(xué)情進(jìn)行具體分析總結(jié)，本次活動將在第九周進(jìn)行。
�。ǘ┱n堂教學(xué)改革
1、積極參加“課堂教學(xué)改革”。構(gòu)建魅力新課堂，適應(yīng)課改新常態(tài)，將我�！白灾鞲咝дn堂”改革推向深入。真正體現(xiàn)出“自主、合作、探究”的教學(xué)模式。
2、備課組要充分利用集體備課時間，深入探討“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”中的關(guān)鍵問題，例如：學(xué)案如何突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)案如何有效引導(dǎo)學(xué)生探究新知識的生成，學(xué)案編寫如何拓展學(xué)生的視野，一份學(xué)案到底如何讓所有老師使用起來得心應(yīng)手，體現(xiàn)出很強(qiáng)的邏輯性，課堂教學(xué)中如何控制學(xué)生討論和教師講授的時間，課堂如何讓學(xué)生的討論更有效，如何讓教師的引導(dǎo)啟發(fā)更高效，如何有效的完成教學(xué)任務(wù)等等。針對這些平時教學(xué)中存在的問題，進(jìn)行思考、研討，并找出解決的策略。
3、理解并在日常的`教學(xué)中踐行歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)，唯物史觀、時空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷等，著力培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，比如運(yùn)用唯物史觀的立場、觀點(diǎn)和方法，才能對歷史有全面、客觀的認(rèn)識；在特定時間和空間中對事物進(jìn)行觀察、分析的觀念；對獲取的史料進(jìn)行辨析，并運(yùn)用可信史料努力重現(xiàn)歷史的真實(shí)態(tài)度與方法；以史料為依據(jù)，以歷史理解為基礎(chǔ)，對歷史事物進(jìn)行理性分析和客觀評判的態(tài)度與能力等等；樹立立德樹人，有社會責(zé)任感和人文追求的高中生，以適應(yīng)當(dāng)前高考。
4、針對歷史教學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)中如何有效運(yùn)用傳統(tǒng)方法“講授法”，以彌補(bǔ)學(xué)生知識中的缺陷，以培養(yǎng)學(xué)生對歷史的認(rèn)知和對歷史課堂的興趣，讓學(xué)生不僅喜歡歷史還要喜歡歷史課；同時探索如何在歷史課堂中運(yùn)用文學(xué)知識，使枯燥生硬的歷史更顯情感，達(dá)到文史結(jié)合，有效促進(jìn)教學(xué)效率的提升；加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，有效整合知識，提升自己專業(yè)素養(yǎng)。
5、組織“賽教活動”。通過近幾年的課堂改革實(shí)踐，積累了一些成功的做法，為了進(jìn)一步分享和推廣，要求組內(nèi)充分利用集體智慧，共同研討，上好每一節(jié)觀摩研討課，起到引領(lǐng)和帶動作用。積極總結(jié)課改理論成果，觀摩結(jié)束后要召開專題會議進(jìn)行總結(jié)反思，深入探討打造有效課堂的途徑和方法，并積極撰寫論文，從理論和實(shí)踐兩個層面進(jìn)行分析總結(jié)。本次活動從第四周持續(xù)到第七周，分為預(yù)賽、復(fù)賽和決賽三個階段，復(fù)賽階段以教研組為單位進(jìn)行，產(chǎn)生參加縣教學(xué)能手選手。通過賽教活動旨在提升老師專業(yè)素養(yǎng)。
6、加強(qiáng)課題研究。為了促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，20xx年是“規(guī)劃課題”能否順利結(jié)題的關(guān)鍵一年，課題組成員要及時交流研討，在組長統(tǒng)一安排下按照申報要求開展相關(guān)研討工作，力爭按時順利結(jié)題，從而推動教學(xué)實(shí)踐活動向前發(fā)展。
�。ㄈ┙處煂I(yè)發(fā)展
1、配合教科室加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作。
2、利用網(wǎng)絡(luò)資源和專業(yè)雜志，學(xué)習(xí)了解微課、翻轉(zhuǎn)課堂的基本知識，積極參與微課制作培訓(xùn)和微課評選活動。提高老師在教學(xué)中熟練運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的能力。
3、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和相互交流，了解未來高考的改革的方向和高中課堂教學(xué)的變化。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式的運(yùn)用研究。
5、各學(xué)科按計劃開展組內(nèi)活動。
6、各位老師必須完成每學(xué)期10節(jié)的聽課任務(wù)。每次聽課必須認(rèn)真填寫聽課評課手冊，在評課中積極發(fā)言研討交流。
歷史教研組工作計劃 篇9
我們初三歷史教研組，今年的目標(biāo)只有一個，那就是打好初三歷史會考這場攻堅戰(zhàn)，爭取在會考時取得一個理想的成績。為了達(dá)到這個目標(biāo)，特制定初三歷史備課組本學(xué)期的工作計劃，具體內(nèi)容如下：
一、備課方面：
備好課時上好課的基礎(chǔ)和前提條件。今年的備課，我們分工合作，取長補(bǔ)短，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢。在本學(xué)期的備課中，在每一個環(huán)節(jié)中認(rèn)真完成，集體修改時，充分討論；個性修改時，體現(xiàn)個性；課后反思，注重總結(jié)。
二、課件及習(xí)題講義方面：
課件制作要體現(xiàn)實(shí)用性和美觀性，習(xí)題要精煉而且要體現(xiàn)出層次，能夠滿足統(tǒng)統(tǒng)層次學(xué)生的要求，而且能使每個學(xué)生得到鍛煉和提高。習(xí)題的難度要合適，使每一個學(xué)生達(dá)到只要稍微在用點(diǎn)力就能夠到的程度。尤其是在今年會考中，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，我們?yōu)榱吮ＷC優(yōu)秀率和及格率，對于邊緣學(xué)生的要求更加嚴(yán)格。出習(xí)題的標(biāo)準(zhǔn)就是既要讓中有學(xué)生吃好，又要讓邊緣學(xué)生吃飽。只有這樣才能保證優(yōu)秀率、及格率和平均分。
三、課堂教學(xué)方面：
初三的歷史要面臨會考，有自己的特殊性，所以我們備課組經(jīng)過討論一致認(rèn)為我們要在“講”上下功夫，做的`精講，但同時要生動，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在課堂上動起來，此外，在提問上做到分層提問，針對不同層次的學(xué)生提出不同層次的問題。這樣做既滿足了基礎(chǔ)好的同學(xué)的求知欲，又給予了基礎(chǔ)差的同學(xué)自信心，使各個層次的每位同學(xué)在課堂上都有所收獲。
四、課后反饋方面：
利用地圖填充冊和新學(xué)案，進(jìn)一步落實(shí)課堂效果，在會考復(fù)習(xí)中，備課組決定自擬提綱，邊練邊講，有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)、
五、理論學(xué)習(xí)方面：
雖然本學(xué)期的任務(wù)較重，但是我們依然要堅持革新自己的教學(xué)理念，深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育三要義。只有擁有先進(jìn)的教育理念，才能和自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，才能摸索出一套較好的教學(xué)模式。
最后，加強(qiáng)與同一班級其他任課教師的聯(lián)系。初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大，情緒比較容易波動。對此，我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系，時刻掌握著每個學(xué)生的狀況，并且及時的對癥下藥，爭取不落掉任何一個學(xué)生。
歷史教研組工作計劃 篇10
一、回顧過去
回首上一學(xué)期歷史教學(xué)及教研工作，本組每個成員在組長的帶領(lǐng)下都做到了三個“實(shí)”，即任務(wù)落實(shí)、工作踏實(shí)、業(yè)績真實(shí)�；厥走^去，我們問心無愧，盡管課務(wù)繁重，每周十幾節(jié)課，跨年級授課更是家常便飯，本組成員卻是任勞任怨；回首過去，我們胸懷坦蕩，盡管教授班多，帶來的必將是作業(yè)批改任務(wù)繁重，課后個別輔導(dǎo)更是一種期望，但我們卻是見縫插針，盡量多給學(xué)生一些個別輔導(dǎo)；回首過去，我們沒有黯然傷神，盡管歷史科不如其他科目，競賽、評比的獲獎次數(shù)甚少，拋頭露面機(jī)會少得可憐，但我們卻能抓住每一次機(jī)會，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與。
二、立足今日
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)思想
本學(xué)期歷史教研組將根據(jù)花園中學(xué)的教學(xué)指導(dǎo)方針，在教導(dǎo)處的具體領(lǐng)導(dǎo)下，遵循教育教學(xué)規(guī)律，全面落實(shí)減負(fù)增效的各項措施，聚焦課堂，力求有效，精誠團(tuán)結(jié)，全面提高。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進(jìn)一步反思推進(jìn)課改，深入開展課題研究活動，切實(shí)抓好教研組建設(shè)和青年教師培養(yǎng)，營造良好的教研氛圍，使教師的工作有效穩(wěn)定地發(fā)展，增強(qiáng)我組的整體的教學(xué)實(shí)力，提高歷史教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ┕ぷ髂繕�(biāo)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高理論素質(zhì)。鉆研學(xué)科課程的標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)理念。
2、開展課型研究，對歷史學(xué)科的新授課、復(fù)習(xí)課、講評課的教學(xué)加以研究，構(gòu)建有效的課堂教學(xué)模式，圍繞相關(guān)主題開設(shè)校級和市級研究課，提高課堂教學(xué)的有效性。
3、抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，加強(qiáng)聽評課和課后反思，提高教學(xué)效益。
4、發(fā)揮整組力量，加強(qiáng)集備，做到資源共享，做好期中和期末復(fù)習(xí)工作，備戰(zhàn)中考。
5、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。組織本組教師以老帶新、互幫互學(xué)活動，從而力促青年教師迅速成長。督促青年教師加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，激勵青年教師參加各種級別基本功競賽，主動、積極投入課改，及時進(jìn)行教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié)，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)論文，提高青年教師教學(xué)水平。鼓勵本組教師積極參加各種競賽活動，做好省基本功競賽的'準(zhǔn)備。
6、提升本組教科研水平，學(xué)會在實(shí)踐中及時總結(jié)與反思，及時傳達(dá)并積極動員本組教師撰寫教育教學(xué)論文和參與課題研究，提升本組成員對教科研的熱情。
（三）工作舉措
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高歷史教師的學(xué)科素養(yǎng)
組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和課程改革理論，反思近幾年歷史課程改革工作，以中考為指揮棒，改革歷史教學(xué)，確定好教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。在課堂教學(xué)中，歷史教師要以科學(xué)知識武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，提高受教育者的人文素養(yǎng)。
2、加強(qiáng)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量
⑴加強(qiáng)集備。強(qiáng)化備課組的集備功能，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗共享、智慧共享。具體要求：由組長對下周集備的內(nèi)容確定相應(yīng)的主備人，集備之前由主備人現(xiàn)行自備，以書面形式形成簡案。內(nèi)容包括上課流程、重難點(diǎn)突破、訓(xùn)練安排、作業(yè)設(shè)計等；在教研活動中集中研討；教師針對實(shí)際二次備課；確定時間派位授課；實(shí)行網(wǎng)絡(luò)評課，及時上傳教案，評課老師及時發(fā)帖談感想。
�、普J(rèn)真上課，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動的設(shè)計、分析、評價和總結(jié)工作。注意方法的指導(dǎo)，及時將知識歸納、總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò)；注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；重視考前訓(xùn)練和講評，研究中考，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。扎實(shí)有效地開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，使每一位教師都能靈活靈活運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。
�、亲鳂I(yè)量要適當(dāng)，不留重復(fù)機(jī)械性的作業(yè)；留了作業(yè)要及時批改。
�、燃哟髮W(xué)生的檢查力度，每個單元之后要進(jìn)行單元測試或單元練習(xí)；每次月考之后要及時召開備課組分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時解決。
�、蓤猿窒嗷ヂ犝n、相互評課。嚴(yán)格執(zhí)行教務(wù)處的公開課制度，組內(nèi)多討論，多交流。歷史組每兩周派位授課一節(jié)（派位授課可同時升級為校級公開課），組內(nèi)所有教師必須聽課評課。對派位授課的老師的要求：提前一周把授課時間地點(diǎn)課題上報給教研組，由教研組長上報給學(xué)校；授課必須放在教研活動日，對課務(wù)提前調(diào)好，以便組內(nèi)所有老師都能參與；提前一周進(jìn)行備課組集備；根據(jù)集備情況自己進(jìn)行二次備課；評課時說明教學(xué)意圖及構(gòu)想。本組暫定為單周進(jìn)行派位授課，下周三毛璐老師將進(jìn)行派位授課，歡迎大家積極參與。
通過聽課等形式促進(jìn)教學(xué)活動的科學(xué)性與示范性。保持本組青老教師“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)。新教師不光要虛心向老教師學(xué)習(xí)，多聽課，多請教，更要多鉆研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格，取長補(bǔ)短，做到教學(xué)相長，共同進(jìn)步。
�、识ㄆ陂_展教研組、備課組活動。群策群力，匯集全組智慧，以開拓進(jìn)取的精神搞好常規(guī)教學(xué)工作。組織本組教師認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，積極參加各級各類教研活動，一方面了解最新的教改動態(tài)和信息，另一方面，也促進(jìn)教師專業(yè)成長。
教研組活動：認(rèn)真組織好每次教研活動，活動內(nèi)容力求實(shí)效性，體現(xiàn)課改精神，反映中考動向。研究學(xué)科基本觀點(diǎn)、思想方法并體現(xiàn)對學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)，思維發(fā)展應(yīng)實(shí)現(xiàn)的水準(zhǔn)。弄清制約學(xué)生發(fā)展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節(jié)，選好復(fù)習(xí)的切入點(diǎn)、突破口。研究復(fù)習(xí)的策略、對策，結(jié)合學(xué)科專題解決好復(fù)習(xí)課怎么上。通過復(fù)習(xí)研究課、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。加強(qiáng)全組的教學(xué)研究，逢雙周進(jìn)行例行教研活動，除非事先通知異動，一般時間為星期三上午第2、3節(jié)課，地點(diǎn)為實(shí)驗樓一樓化學(xué)實(shí)驗室A。
備課組建設(shè)：加強(qiáng)備課組建設(shè)，以備課組為單位，整合教學(xué)設(shè)計、多媒體課件等教學(xué)資源，做到資源共享，取長補(bǔ)短，提高集體備課的質(zhì)量和水平。各備課組要認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對集體備課的相關(guān)要求，做到“三定”（定時間地點(diǎn)、定中心發(fā)言人、定內(nèi)容落實(shí)）、“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)習(xí)、統(tǒng)一考核），團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧和力量。
由于本學(xué)期本組z老師和z老師產(chǎn)假，各備課組人員少，為了營造討論氛圍，也為了給各年級歷史備課組有相互交流的平臺，所以暫定每次本組教研活動與各年級歷史集備活動放在一起進(jìn)行，每兩周一次。歷史教研組每周的活動內(nèi)容按照：第一周：布置教研組工作，集備下周某位老師的開課→第二周：組內(nèi)教師開課，課后評課→第三周：布置教研組工作，集備下周某位老師的開課……這樣的規(guī)律依次開展。
通過集體備課、評課議課、質(zhì)量分析等常規(guī)形式，拓展組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)渠道，更新教育觀念，改變教學(xué)方式方法；并通過公開課、示范課等形式，致力于高效課堂模式的探索與應(yīng)用的研究，體會新課程下的新理念，新方法，探討在歷史學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行新課程改革的有效途徑和方法。
3、做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作
�、欧e極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。著力提高課堂效率；課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。對于兩類希望生，要依據(jù)學(xué)生個性實(shí)施因材施教，為他們定準(zhǔn)目標(biāo)，定期輔導(dǎo)，對他們提出更高的要求，促使他們更好發(fā)展。同時做好績差生的轉(zhuǎn)化工作。
�、平M織初三教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入研究近年中考?xì)v史試題的特點(diǎn)，明確中考導(dǎo)向與試題改革的趨勢。聯(lián)系近幾年中考試題，探討復(fù)習(xí)新思路，使初三的復(fù)習(xí)教學(xué)更具有針對性。
�、浅跞處熞皶r汲取外部信息，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)和復(fù)習(xí)的實(shí)效性和針對性。對外部信息，充分發(fā)揮群體力量，教研組內(nèi)共同討論、共同分析，為初三教學(xué)獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
�、葏R集資料，為循環(huán)教學(xué)提供借鑒。落實(shí)“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)”，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，優(yōu)化資源，共享成果。
4、積極參與市教研活動，包括青年教師基本功大賽
在平時做好青年教師的培養(yǎng)工作，注重規(guī)范教學(xué)，發(fā)揮師徒結(jié)隊實(shí)效性，加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，為提高課堂教學(xué)效益打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
5、鼓勵組內(nèi)成員積極參加教科研活動
利用論文研討、課題研究等形式鼓勵組內(nèi)教師積極參與教科研活動，多思多寫多投稿，圍繞組內(nèi)課題有目的性的進(jìn)行教學(xué)和寫作，營造良好的教科研氛圍，爭取在去年的基礎(chǔ)上再創(chuàng)新高。
三、規(guī)劃未來
月份主要工作安排
九月份
1、上交教研組工作計劃、備課組集備計劃；
2、備好開學(xué)初的課；
3、進(jìn)行第一次集備，隨時準(zhǔn)備被聽課；
4、進(jìn)行課題研究活動。
十月份
1、組內(nèi)教師分組集備，輪流開課、聽課、評課；
2、第二學(xué)期第一次階段檢測；
3、規(guī)范組內(nèi)教師教學(xué)常規(guī)行為；
4、動員本組教師積極參與市中史會論文評比和省教學(xué)基本功競賽；
5、進(jìn)行課題研究活動。
十一月份
1、期中考試；
2、做好期中考試質(zhì)量分析工作；
3、組內(nèi)教師分組集備，輪流開課、聽課、評課；
4、規(guī)范組內(nèi)教師教學(xué)常規(guī)行為；
5、進(jìn)行課題研究活動。
十二月份
1、準(zhǔn)備第二次階段檢測；
2、組內(nèi)教師分組集備；
3、組內(nèi)教師分組集備，輪流開課、聽課、評課；
4、規(guī)范組內(nèi)教師教學(xué)常規(guī)行為；
5、開展課題研究活動。
一月份
1、七、八、九年級分組集備；
2、期末復(fù)習(xí)和迎接各年級期末考試；
3、做好學(xué)期結(jié)束各項工作。
寄語：“學(xué)高為師，身正為范”，雖任重道遠(yuǎn)，但大有作為，我們應(yīng)該知難而進(jìn)，依靠本教研組集體的智慧和力量，及時抓住機(jī)遇，團(tuán)結(jié)拼搏，為花中的歷史教學(xué)貢獻(xiàn)綿薄之力！
歷史教研組工作計劃 篇11
為全面提高我校歷史科教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)根據(jù)我校歷史教研組的實(shí)際情況，制定本學(xué)期的工作計劃如下：
一、基本工作思路
1、堅持“兩個指針”：堅持以學(xué)校工作全局和教導(dǎo)處的工作部署為基本指針；堅持以新課改理念為基本指針。
2、立足“三個中心”：
堅持以課堂教學(xué)改革為中心：立足常規(guī)教學(xué)與課題研究工作有機(jī)結(jié)合； 堅持以教師為中心：調(diào)動全組教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，力求在教改中著特色，在創(chuàng)新中謀突破，以奮發(fā)向上的熱情和競爭創(chuàng)新的理念全身心投入到高效課堂教學(xué)之中；
堅持以學(xué)生為中心：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3、實(shí)現(xiàn)“三個目標(biāo)”：全面提高教育教學(xué)能力和教研水平（“內(nèi)練素質(zhì),外樹形象”）；爭創(chuàng)先進(jìn)教研組。
二、具體工作
1.抓好常規(guī)教學(xué)工作。
�。�1）每位教師必須認(rèn)真研究歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、四川歷史學(xué)科教學(xué)要求及20xx年四川高考?xì)v史考試大綱，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，在各年級備課組長的帶領(lǐng)下，確定各章節(jié)的重難點(diǎn)，并在認(rèn)真研究之上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，尋找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計劃落到實(shí)處。
�。�2）加強(qiáng)各年級組的集體備課。三個年級的歷史備課組認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處的要求，在集體備課（每周至少一次）過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神，集體研究，備課組長把關(guān)，做到“四統(tǒng)一”（即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度），做到課前認(rèn)真準(zhǔn)備，寫好教案；課間向40分鐘要效益；課后及時反思成敗得失。
（3）全組教師必須苦練教學(xué)基本功。積極參與教學(xué)改革（高效課堂、導(dǎo)學(xué)案“6+1”模式等），充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和能動性，最大程度的啟迪學(xué)生思維，鼓勵合作與探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生互動，使每一位教師的自身素質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都能得到提高。
（4）結(jié)合學(xué)校制度，做好常規(guī)工作，作業(yè)認(rèn)真、及時批改，重點(diǎn)同學(xué)要面批，找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。 同時要求組內(nèi)教師經(jīng)常性的相互聽課、評課，取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步。
2、做好高三年級的歷史學(xué)科備考工作。
高三年級要根據(jù)《考試大綱》對教材中的基礎(chǔ)知識點(diǎn)進(jìn)行全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，深挖教材內(nèi)容體系，提高分析歷史問題的基本學(xué)科能力，在此基礎(chǔ)上將基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化和概括化。同時還要認(rèn)真研究歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、四川歷史學(xué)科教學(xué)要求及20xx年四川高考?xì)v史考試大綱，通過參加各類教研活動，多方了解和收集高考動態(tài)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的.針對性和有效性。
3、做好“師徒結(jié)對”工作，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長。
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的要求，歷史教研組所有老教師必須指導(dǎo)青年教師，做到多聽課、多指導(dǎo)，加強(qiáng)對青年教師在備課、教學(xué)重難點(diǎn)把握、課堂語言表達(dá)、授課板書設(shè)計、作業(yè)批改、試卷講評等教學(xué)過程所有環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，縮短青年教師的成長周期，對青年教師公開課，實(shí)行“組內(nèi)統(tǒng)一安排—個人主動申報—組內(nèi)聽課評議”的制度，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使每位教師盡早適應(yīng)課改角色。 我省高中新課程改革已于20xx年全面實(shí)施，新課程改革對我們歷史教師帶來的沖擊包括教材內(nèi)容變化、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、學(xué)業(yè)評價方式的變化都是空前的。為了盡早適應(yīng)新課程改革，我們要求歷史教研組全體教師在教學(xué)過程中和業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容，做“學(xué)習(xí)型教師”和“研究型教師”，切實(shí)把新課程理念早日融入到教學(xué)過程中。
5、組織教師參加各類教研活動等。
根據(jù)上級安排以及在條件允許的情況下，本學(xué)期我們將組織教師參加市、縣教研部門組織的各級各類教研活動，包括新課程培訓(xùn)、論文評比、課件或教學(xué)案例評比、優(yōu)質(zhì)課評比、各類觀摩活動等；鼓勵教師撰寫并在各級刊物上發(fā)表教學(xué)科研論文；達(dá)到通過各種有效途徑開闊視野和展示教學(xué)成果的目的。
歷史教研組工作計劃 篇12
一、教研目標(biāo)
認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹各種教育教學(xué)理論，遵循教育教學(xué)規(guī)律，推進(jìn)課程改革和新課程的實(shí)施研究，大力實(shí)施素質(zhì)教育，營造優(yōu)良的教科研氛圍，主動開展教研、教改活動和課題研究活動。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，以學(xué)生的發(fā)展為本，不斷拓展歷史教學(xué)的空間，促使教學(xué)模式和教學(xué)方式的多樣化，提高教學(xué)的有效性和針對性，實(shí)施有效教學(xué)，不斷提高政史地學(xué)科的教育教學(xué)水平，組織好課題研究，為我校新一輪內(nèi)涵性發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
二、教學(xué)研究、教改課題
1、“在歷史課教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息資源有效實(shí)現(xiàn)該學(xué)科的課程目標(biāo)”；每科組織好一個課題研究，特別是《在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息能力的研究》資料庫的建立，調(diào)查報告、與個案分析的撰寫要認(rèn)真做好。
2、“如何提高初三政史學(xué)科教學(xué)和復(fù)習(xí)的有效性”。
三、本學(xué)期主要工作
本學(xué)期以改進(jìn)教法、學(xué)法，優(yōu)化教室教學(xué)效果為主旨，以提高教師業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)，主動開展教研教改工作。
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。
�。�1）不斷加強(qiáng)教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的最新動態(tài)。認(rèn)真學(xué)習(xí)政、史、地學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)和課改理念，學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程開發(fā)理論，確立新的教育教學(xué)觀念，改革教室教學(xué)的.模式，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，讓政史地教學(xué)在新的理念指導(dǎo)下更加貼近學(xué)生、貼近現(xiàn)實(shí)，走進(jìn)生活。
�。�2）進(jìn)一步加深對新教材的學(xué)習(xí)和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。
�。�3）組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)建議，以教學(xué)建議為指導(dǎo)，全方位、多層次進(jìn)行評價，充分發(fā)揮評價對教師專業(yè)成長的促進(jìn)作用。
�。ǘ⒃鷮�(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作。
�。�1）認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，按照學(xué)科常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動，并做好自查和互檢工作。
�。�2）加強(qiáng)集體備課，抓好備課關(guān)。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過程、重難點(diǎn)等。在備課方面，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，將原來的備一節(jié)課轉(zhuǎn)變?yōu)閷σ粚W(xué)期教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計，由只關(guān)注部分轉(zhuǎn)變?yōu)樵谘芯空w的基礎(chǔ)上關(guān)注部分。加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作的能力，實(shí)施資源共享，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
（3）教室教學(xué)要堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維為核心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，教室教學(xué)中有優(yōu)良的師生互動，建設(shè)和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)教師主動將信息技術(shù)應(yīng)用到教室教學(xué)中來，充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大教室容量，向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代教室靠近，切實(shí)提高教室教學(xué)的實(shí)效性。
（4）重視交流學(xué)習(xí)�！八街�，可以攻玉”，本學(xué)期，繼續(xù)堅持教研組成員相互間的學(xué)習(xí)交流，不定期聽課，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗。通過開展聽課、評課活動形成相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的優(yōu)良教學(xué)風(fēng)氣。
�。�5）重視教學(xué)情況的反饋與反思，及時調(diào)整教學(xué)策略：平時對學(xué)生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學(xué)是否合理，是否有效，把兩者相結(jié)合及時對教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整，可以少走彎路，多出成效。
�。�6）做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。
歷史教研組工作計劃 篇13
一、工作目標(biāo)
以提高課堂教學(xué)效益為抓手，以提升本學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量為目的。為學(xué)校發(fā)展奠基，為教師專業(yè)成長搭建平臺，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供實(shí)用性指導(dǎo)。從基礎(chǔ)年級抓起，側(cè)重于畢業(yè)年級，力爭09年中考?xì)v史學(xué)科成績繼續(xù)平或略超市均分。高考達(dá)B率要接近或平市平均達(dá)B率。
二、工作思路
1.抓實(shí)課堂教學(xué)。本學(xué)期將進(jìn)一步抓實(shí)課堂教學(xué)。通過召開教研組長會議、教學(xué)隨機(jī)視導(dǎo)、開展教研活動等途徑，對課堂教學(xué)中存在的現(xiàn)象與問題進(jìn)行研討與交流，形成一些指導(dǎo)性意見。引導(dǎo)教師要改進(jìn)教學(xué)方法，力求激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，扎扎實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效。
2.培育學(xué)科團(tuán)隊。本學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揮原有的區(qū)骨干、學(xué)科帶頭人以及評出的“名特優(yōu)”教師的輻射作用。讓他們帶好頭，上好課，從教學(xué)、教研等方面幫助并指導(dǎo)身邊的教師，帶領(lǐng)他們一起進(jìn)步。同時，將利用本學(xué)期開展的新一輪區(qū)骨干、帶頭人評選活動，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)優(yōu)秀教師，形成一支精良的學(xué)科團(tuán)隊。
3.幫扶薄弱學(xué)校。本學(xué)期將把工作重點(diǎn)放在幾所薄弱學(xué)校。初中將對中考成績比較靠后的學(xué)校進(jìn)行全面分析，查找原因，尋求解決對策。讓那些做得比較好的'老師與學(xué)校與其結(jié)對幫扶，盡快提高成績，縮小差距。高中這一塊主要抓秣陵中學(xué)，尤其是組合后的天印高中，它們是提升xx區(qū)高中歷史學(xué)科成績的關(guān)鍵增長點(diǎn)。
4.引導(dǎo)教師教研。我始終認(rèn)為，一名優(yōu)秀的教師僅僅把書教好是不夠的，還必須學(xué)會反思，學(xué)會教研，自己規(guī)劃，引導(dǎo)自己向?qū)W者型、專家型教師發(fā)展。作為教研員，本學(xué)期甚至更長時間將根據(jù)自身體會，在引導(dǎo)教師如何開展教研、提升自己素質(zhì)方面做一些嘗試與努力，搭建相關(guān)平臺，努力為教師成長服務(wù)。另外，建議并推薦教師堅持讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍，積極撰寫讀書筆記與教學(xué)反思。
5.關(guān)注中考、高考。考試是檢測教學(xué)的有效手段，不僅必須，也很重要。中考、高考更是“指揮棒”。關(guān)注中考、高考有關(guān)信息，并及時傳達(dá)給每位教師，作為教研員，責(zé)無旁貸。本學(xué)期將時刻關(guān)注這方面的變化，為初高中的歷史教學(xué)與考試正確導(dǎo)航，少走彎路。
6.收集教學(xué)資源。他山之石，可以攻玉。如今是信息時代，工作節(jié)奏快，教學(xué)資源異常豐富。教師如果一味埋頭拉車，而不重視抬頭看路，可能最后會走彎路、回頭路甚至絕路。本學(xué)期一方面繼續(xù)引導(dǎo)教師自己收集整理一些資源，結(jié)合本校實(shí)際，選擇性的吸收利用。另一方面，我將繼續(xù)通過多種渠道與途徑收集優(yōu)秀的教學(xué)資源為老師們的課堂教學(xué)服務(wù)。
三、工作要點(diǎn)
1.8月底至開學(xué)初，制定本學(xué)期學(xué)科教研工作計劃。
2.第2周召開全區(qū)教研組長會議。
3.9月7日組織高三歷史教師閱卷以及相關(guān)教師解題競賽。
4.組織全區(qū)初三歷史教師解題競賽。
5.組織全區(qū)初高中歷史學(xué)科好課程評比活動：
校級：9月份；片級：10月份；區(qū)級：11月上旬
6.組織開展全市南片三區(qū)縣高三歷史復(fù)習(xí)研討活動。
7.組織區(qū)歷史學(xué)科“名特優(yōu)”后備人員教學(xué)展示活動。
8.組織初高中相關(guān)年級期中檢測的命題與閱卷工作。
9.組織全區(qū)歷史學(xué)科的“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”評選活動。
10.組織初高中相關(guān)年級期末檢測的命題與閱卷工作。
歷史教研組工作計劃 篇14
一、學(xué)科現(xiàn)狀分析
目前高中歷史組共有七位老師，其中王俊華、袁文松、李衛(wèi)民、陳伯林4位為中學(xué)高級教師，諸華軍、范裴裴2位為中學(xué)一級教師，石磊為今年新招聘的老師。陳伯林(教研組長)教高三文科2個班，諸華軍高三文科1個班。高二年級，共6位老師，多數(shù)跨頭教學(xué)，袁文松和王俊華各教一個文科班，諸華軍(教研組長)，高一年級老師為李衛(wèi)民和范裴裴(教研組長)。
本組成員學(xué)歷層次高，1位博士、2位碩士、4位本科，專業(yè)功底強(qiáng)，是一支有豐富教學(xué)經(jīng)驗的成熟教師隊伍。本組成員教學(xué)成果優(yōu)異，所帶小高考和高考成績斐然，有多人次被評為江寧區(qū)教學(xué)先進(jìn)個人、南京市教學(xué)先進(jìn)個人。所有成員均成功開設(shè)過南京市級教學(xué)公開課，或獲得區(qū)、市教學(xué)競賽一等獎。這是一支整體素質(zhì)高，戰(zhàn)斗力很強(qiáng)的教研組團(tuán)隊。
二、工作思路與目標(biāo)
1、注重學(xué)習(xí)，深入鉆研，團(tuán)結(jié)合作，自己成長，努力建立一支專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)、教學(xué)實(shí)績棒、教科研風(fēng)氣濃郁的團(tuán)結(jié)、高效、奮進(jìn)的高中歷史教研組。
2、立足課堂改革，以“少教多學(xué)”為抓手，以教研組建設(shè)為重點(diǎn)，堅持歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)，提升教育教學(xué)業(yè)績，為學(xué)校教學(xué)品質(zhì)提升作出貢獻(xiàn)。
3、結(jié)合社會需求，把握高考形勢，加強(qiáng)對外交流，教育有理念，教學(xué)有方法，堅持國際化視野下的歷史教學(xué)發(fā)展之路。
三、重點(diǎn)工作
1、按照學(xué)校教研部、教務(wù)部、督導(dǎo)室等的工作部署，做好教研組、教研組常規(guī)教學(xué)工作。
2、圍繞課程、課題、課堂，開展“少教多學(xué)”高效課堂研究，顯著提升教學(xué)品質(zhì)。
3、注重教師專業(yè)知識培訓(xùn)，重視教科研活動，加強(qiáng)對外交流，更新教學(xué)理念，促成組內(nèi)全體成員走專業(yè)化成長之路
4、立足“歷史學(xué)科核心素養(yǎng)”，做好高一歷史學(xué)習(xí)興趣激發(fā)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，關(guān)注高二小高考、高三高考，努力實(shí)現(xiàn)歷史學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和教育的終極追求。
四、主要措施
(一)做好常規(guī)工作，爭做優(yōu)秀教研組
1、教研組發(fā)展有規(guī)劃：制定教研組發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)教研組制定學(xué)科教學(xué)計劃，引導(dǎo)教師制定個人生涯規(guī)劃，并督促落實(shí)。
2、構(gòu)建本學(xué)科的課程體系：完善本教研組選修、活動課程的篩選、整合和申報工作。開展學(xué)科教學(xué)的專題講座。形成有本學(xué)科特色的選修、學(xué)科活動。
3、強(qiáng)化集體備課與課后反思：嚴(yán)格遵照教務(wù)部集體備課主要流程要求，①學(xué)習(xí)交流(約5分鐘)②上周教學(xué)內(nèi)容反饋(約5分鐘)③本周教學(xué)內(nèi)容研討(約70分鐘)④后期工作布置(約5分鐘)，教研組長每周檢查集體備課、二次備課的情況。強(qiáng)化“深度研究”，備教材、備學(xué)生。課后重視反思研究，開展課例的評析，不斷反思，不斷成長。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流：制訂并落實(shí)聽課計劃(公開課、示范課、日常推磨聽課等)，重視評課環(huán)節(jié)。教研組必須參加南京市組織的每一次教研活動。鼓勵教師積極主動地申報校級、區(qū)級、市級公開課、研究課，每個教研組每學(xué)年至少要有1人次在教研組、學(xué)校層面或區(qū)市級開設(shè)研究課。積極參加上級教科研部門組織的各類教科研活動，并及時向組內(nèi)教師傳達(dá)上級的工作要求，傳達(dá)教研教改信息。
5、召開教研組長例會：每月至少組織一次教研組長例會，檢查與指導(dǎo)教研組工作，檢查集體備課情況，檢查課堂教學(xué)、作業(yè)的`布置與批改情況，對教研組工作進(jìn)行考核。
6、加強(qiáng)對考試和評價的研究：為了充分發(fā)揮考試評價，促進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的積極作用，要引導(dǎo)教師選編、批改、評講作業(yè)，做到“五有五必”：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。研究編制個性化、層次化的作業(yè)和試題，鼓勵原創(chuàng)，提倡改編，積極參加各類命題工作。
(二)立足課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)實(shí)效。
組織本教研組教師進(jìn)行正常的教學(xué)與研究活動，重點(diǎn)抓好少教多學(xué)“負(fù)面清單的”劃定，成立本學(xué)科“研究課題組”，列出課堂教學(xué)中的突出問題，并研究解決的路徑。重視備課中情境的創(chuàng)設(shè)、問題的設(shè)計、錯誤的暴露，研究發(fā)層次教學(xué)。
重視“少教多學(xué)”“差異教學(xué)”，研究學(xué)生、研究教材教法、研究課堂教學(xué)、研究階段質(zhì)量，組織好研討課、觀摩課、展示課的研討。每人每學(xué)年爭取寫一篇教學(xué)論文，獲獎或發(fā)表。
(三)抓好高二小高考、高三畢業(yè)教學(xué)，再上新臺階
1、認(rèn)真研究制度教研組工作計劃，制定科學(xué)合理的教學(xué)進(jìn)度
2、加強(qiáng)集體備課，重視課堂教學(xué)研究，堅決落實(shí)“少教多學(xué)”，“幫教助學(xué)”。
3、研究考試方向和范圍，加強(qiáng)試題研究，做到針對訓(xùn)練，高效訓(xùn)練，精練精講。
4、定下教學(xué)目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)輝煌。
(四)走教研之路，促進(jìn)教師專業(yè)化成長
1、制定教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃：教師專業(yè)發(fā)展要做到：教科研有意識，有目標(biāo)。教科研不怕苦，不怕累。教科研有積淀有嘗試(積極參加賽課、基本功大賽、撰寫教育教學(xué)論文)。對青年教師實(shí)行“導(dǎo)師制”，經(jīng)常對青年教師的備課教案與上課情況進(jìn)行指導(dǎo)，為青年教師提供和創(chuàng)造各種鍛煉與提高的機(jī)會，縮短青年教師的成長期;突破“中老年教師”的高原期，開掘潛能，超載自己�？傊幸�(guī)劃目標(biāo)、讀書計劃、行動計劃，使不同層次的教師專業(yè)得到限度的發(fā)展。
2、積極參與學(xué)校的課題研究：組織開展申報個人課題的工作。個人積極申報各級課題研究工作;充分準(zhǔn)備，分工合作完成集體課題的結(jié)題工作。
3、重視讀書學(xué)習(xí)：讀書學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化成長的主要路徑。引導(dǎo)教師將工作與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，做到工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊。每學(xué)期每人讀一本歷史專業(yè)類和一本課堂教學(xué)類書籍，每學(xué)期不定期組織讀書沙龍活動，每人每學(xué)期上交一篇讀書心得或體會。不定期地開設(shè)組內(nèi)微型講座，就歷史教育教學(xué)中的問題進(jìn)行研討，把實(shí)際問題當(dāng)做課題來研究，形成學(xué)習(xí)探究、交流合作的良好歷史教研組文化氛圍。
(五)創(chuàng)建教研組、教研組文化
注重教研組、教研組文化建設(shè)，開展各類活動，建立教研組核心文化。增進(jìn)感情，加強(qiáng)交流，建立教研組共同價值觀。
歷史教研組工作計劃 篇15
一、指導(dǎo)思想：
堅持以學(xué)校教學(xué)工作計劃為依據(jù)，學(xué)習(xí)和研究《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗）》和20xx年江蘇省歷史學(xué)業(yè)水平測試說明，充分發(fā)揮團(tuán)隊精神，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，為將來的高考打好基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)：
1、高一年級完成必修二、必修三（專題一、專題二）教學(xué)任務(wù)。
2、互相交流進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法，努力提高課堂效率。
3、全組成員互相關(guān)心，互相支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀。
復(fù)習(xí)內(nèi)容以應(yīng)對20xx年歷史水平測試為主。復(fù)習(xí)內(nèi)容安排如下：
4、高二年級
�。�1）第一輪復(fù)習(xí)：在上學(xué)期復(fù)習(xí)完歷史必修第一冊、第二冊的基礎(chǔ)上，繼續(xù)復(fù)習(xí)必修第三冊。復(fù)習(xí)三冊書用時不同。歷史第一冊約占40%，用時4周。歷史第二冊約占35%，用時2周；歷史必修第三冊約占25%，用時1周半左右的時間。
（2）第二輪復(fù)習(xí)：綜合練習(xí)。各大市模擬卷、真題。
5、高三年級
（1）努力實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升的新目標(biāo)，均分、B率爭第一；
�。�2）提高復(fù)習(xí)課有效性，提高學(xué)生的參與度；
�。�3）精心研究高考命題，仔細(xì)打磨模擬試卷；
6、教科研
（1）進(jìn)一步打造樹人講堂的`課程，完成計劃中的12節(jié)講座任務(wù)；
�。�2）編輯出版著作兩本，詳見重要活動計劃；
歷史教研組工作計劃 篇16
現(xiàn)根據(jù)我校歷史教研組的實(shí)際情況，制定本學(xué)期的工作計劃如下：
一、基本工作思路
1、堅持“兩個指針”：堅持以學(xué)校工作全局和教導(dǎo)處、教科室的工作部署為基本指針;堅持以新課改理念為基本指針。
2、立足“三個中心”：
堅持以課堂教學(xué)改革為中心：立足常規(guī)教學(xué)與課題研究工作有機(jī)結(jié)合;
堅持以教師為中心：調(diào)動全組教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，力求在教改中著特色，在創(chuàng)新中謀突破，以奮發(fā)向上的熱情和競爭創(chuàng)新的理念全身心投入到教育教學(xué)之中;
堅持以學(xué)生為中心：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3、實(shí)現(xiàn)“三個目標(biāo)”：全面提高教育教學(xué)能力和教科研水平(“內(nèi)練素質(zhì),外樹形象”);爭創(chuàng)先進(jìn)教研組。
二、具體工作
1.抓好常規(guī)教學(xué)工作。
(1)每位教師必須認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，在各年級備課組長的帶領(lǐng)下，確定各章節(jié)的重難點(diǎn)，并在認(rèn)真研究之上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，尋找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計劃落到實(shí)處。
(2)加強(qiáng)各年級組的集體備課。三個年級的歷史備課組認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處和教科室的要求，在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神，集體研究，備課組長把關(guān)，做到“四統(tǒng)一”(即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)，做到課前認(rèn)真準(zhǔn)備，寫好教案;課間向45分鐘要效益;課后及時反思成敗得失。
(3)全組教師必須苦練教學(xué)基本功。本學(xué)期將適當(dāng)增加公開教學(xué)的次數(shù)，每位教師必須認(rèn)真發(fā)掘“一支粉筆、一張嘴、一本書”的傳統(tǒng)教學(xué)手段的優(yōu)長，鼓勵制作多媒體課件輔助教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和能動性，最大程度的啟迪學(xué)生思維，鼓勵合作與探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生互動，使每一位教師的自身素質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都能得到提高。
2、做好高三年級的歷史學(xué)科備考工作。
每年的高考牽動千家萬戶。承擔(dān)高三歷史教學(xué)的教師責(zé)任重如泰山。高三年級盡快結(jié)束新課，進(jìn)入第一輪單元復(fù)習(xí)，以掌握基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)基本能力為目標(biāo)。要根據(jù)《考試大綱》對教材中的基礎(chǔ)知識點(diǎn)進(jìn)行全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，深挖教材內(nèi)容體系，提高分析歷史問題的.基本學(xué)科能力，在此基礎(chǔ)上將基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化和概括化。高三歷史教師還要認(rèn)真研究《考試大綱》和近年來的高考?xì)v史試題，通過參加各類教研活動，多方了解和收集高考動態(tài)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性。
3、做好“師徒結(jié)對”工作，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長。
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的要求，歷史教研組所有老教師必須指導(dǎo)青年教師，做到多聽課、多指導(dǎo)，加強(qiáng)對青年教師在備課、教學(xué)重難點(diǎn)把握、課堂語言表達(dá)、授課板書設(shè)計、作業(yè)批改、試卷講評等教學(xué)過程所有環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，縮短青年教師的成長周期，對青年教師公開課，實(shí)行“組內(nèi)統(tǒng)一安排—個人主動申報—組內(nèi)聽課評議”的制度，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使每位教師盡早適應(yīng)課改角色。我省高中新課程改革已于20XX年全面實(shí)施，新課程改革對我們歷史教師帶來的沖擊包括教材內(nèi)容變化、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、學(xué)業(yè)評價方式的變化都是空前的。為了盡早適應(yīng)新課程改革，我們要求歷史教研組全體教師在教學(xué)過程中和業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容，做“學(xué)習(xí)型教師”和“研究型教師”，切實(shí)把新課程理念早日融入到教學(xué)過程中。
5、組織教師參加各類教研活動等。
根據(jù)上級安排以及在條件允許的情況下，本學(xué)期我們將組織教師參加市、區(qū)教研部門組織的各級各類教研活動，包括新課程培訓(xùn)、論文評比、課件或教學(xué)案例評比、優(yōu)質(zhì)課評比、各類觀摩活動等;鼓勵教師撰寫并在各級刊物上發(fā)表教學(xué)科研論文;達(dá)到通過各種有效途徑開闊視野和展示教學(xué)成果的目的。
歷史教研組工作計劃 篇17
一、工作思路
以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以加強(qiáng)新型歷史教師隊伍建設(shè)為本，以推進(jìn)歷史課程改革為契機(jī)，以深化歷史課程與教學(xué)改革為主旋律，以科研興教為突破口，與時俱進(jìn)，圍繞即墨市教體局工作計劃，深化歷史學(xué)科教研工作。
二、工作目標(biāo)
加強(qiáng)新課程校本培訓(xùn)。充分利用自己研修和學(xué)科教研活動，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，將新課程的現(xiàn)代教育理念根植于全市歷史教師心中，以區(qū)片、學(xué)校為學(xué)習(xí)型組織，加強(qiáng)“校本培訓(xùn)”和“自己培訓(xùn)”，幫助教師把握實(shí)驗教材的特點(diǎn)，積極探索新課程的新穎教學(xué)方法，大膽實(shí)踐新課程評價制度，努力推進(jìn)新課程的發(fā)展。
加強(qiáng)到教學(xué)一線去調(diào)研和指導(dǎo)。本學(xué)期將充分調(diào)動聯(lián)組成員的力量，定時間、定責(zé)任、定對象深入學(xué)校，同教師們一道研究問題、解決問題，與新課程一起成長。
及時搜集全國中學(xué)歷史教學(xué)信息，為全市歷史教學(xué)提供服務(wù)。
認(rèn)真抓好 “中考”總結(jié)工作，在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，研究制定2009年中考說明。
三、具體措施
（一）常規(guī)教研
1、9月，組織聯(lián)組公開課活動，確定公開課與研究課人選，傳達(dá)計劃
2、10月——12月，集中全力開好公開課
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根據(jù)青島市歷史學(xué)科教研計劃，抓好“十一五”重點(diǎn)課題的實(shí)驗工作，進(jìn)一步細(xì)化課題實(shí)驗，責(zé)任到人，分類推進(jìn)，重點(diǎn)突破。
（三）隊伍建設(shè)
1、抓初中課改隊伍建設(shè)：以九年級學(xué)業(yè)水平考試和直升生考試為核心，研究考試與教學(xué)的關(guān)系，扎實(shí)有效地提升初中課堂教學(xué)的質(zhì)量
2、抓青年骨干教師建設(shè)：引導(dǎo)教師立足實(shí)際，以校為本，校本教研，努力打造一支適應(yīng)課改挑戰(zhàn)的有戰(zhàn)斗力的青年骨干教師隊伍。
四、教學(xué)環(huán)節(jié)要求
1．備課：
�、俳處熞钊脬@研現(xiàn)行中學(xué)歷史教學(xué)大綱和中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)與要求，作好學(xué)期教學(xué)總體安排，根據(jù)大綱和新課標(biāo)的要求，明確本章、本課的.教學(xué)目的與任務(wù)。
�、谝J(rèn)真鉆研教材，了解教材知識體系，明確每個單元與每節(jié)課的任務(wù)，找出重、難點(diǎn)，注意掌握各課的內(nèi)在聯(lián)系，準(zhǔn)確掌握歷史課本中史實(shí)的時間、地點(diǎn)、人物、事件等，結(jié)合教材，注意開展活動，培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力。
③每節(jié)課的教案要能體現(xiàn)出教學(xué)的主要手段，全面完成歷史教學(xué)任務(wù)，寓思想、政治教育于教學(xué)過程中。
�、苊抗�(jié)課要有簡明、系統(tǒng)、突出重點(diǎn)、層次分明的板書設(shè)計。
2．上課：
�、偬岢Y(jié)合教材，結(jié)合實(shí)際使用得體的教學(xué)方法。做到講練結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合，圖文結(jié)合，重點(diǎn)突出，師生互動。
�、谟闷胀ㄔ捊虒W(xué)，語言力爭準(zhǔn)確、簡單、生動、形象、富有感染力。
3．批改
有練則改，以及時了解學(xué)生掌握知識狀況和學(xué)科能力的情況。
4．輔導(dǎo)：
�、僦笇�(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提高審題能力及回答問題的能力。
②指導(dǎo)學(xué)生收集、整理、閱讀歷史資料，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀課后“自由閱讀卡”，上好活動課，組織興趣小組開展課外活動。
歷史教研組工作計劃 篇18
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級1、2、3、4、5班的歷史學(xué)科的教學(xué)工作。新的學(xué)期開始，根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求和本學(xué)期的教學(xué)特點(diǎn)，結(jié)合初一學(xué)生的實(shí)際水平，開展本學(xué)期的教學(xué)工作，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史知識的一些方法，培養(yǎng)學(xué)生對于歷史這一新學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。在本學(xué)期要重視抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，本學(xué)期教學(xué)計劃工作如下：
一、學(xué)生情況分析
對于初一學(xué)生來說歷史是他們新接觸的一門學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng)，所以課堂紀(jì)律較好。但新生缺乏綜合歸納能力。七年級1、4、5三個班級的班額較大，尤其是1班共有七十多人，對于班額大的班級要注意對課堂紀(jì)律的嚴(yán)格要求。
二、教材分析
本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性為一體。可讀性強(qiáng)，圖文并茂，而且新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識活動。教材內(nèi)容是從我國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民寫到魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和發(fā)展，一共22課。教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、任務(wù)的`評價。
三、教學(xué)目標(biāo)與主要措施
1、工作勤奮，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。
2、對學(xué)生初步進(jìn)行唯物主義教育，社會發(fā)展規(guī)律教育，國情教育，愛國主義和國際主義教育，培養(yǎng)學(xué)生具有為社會主義現(xiàn)代建設(shè)和人類和平事業(yè)、進(jìn)步事業(yè)而獻(xiàn)身的精神和歷史責(zé)任感。
3、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、動腦筋、小討論、故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。
4、用嚴(yán)格的要求來規(guī)范學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、鼓勵學(xué)生通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴(kuò)大歷史的知識面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實(shí)踐能力。
6、積極聽課，課后評議，互相幫助，提高教學(xué)效果。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
人教版初一歷史教材第一冊總共22課，其中新科講授占二十二課時，單元復(fù)習(xí)占四課時，期中復(fù)習(xí)占兩個課時，期末總復(fù)習(xí)占四個課時。
歷史教研組工作計劃 篇19
教研組在教學(xué)中實(shí)踐中起著舉足輕重的作用，隨著新課改的逐漸深入，教研組的重要性日益凸顯，尤其是我校今年更加大了考察教研組的力度，在此形式下，為了提高教研組的.教研能力，適應(yīng)新形式，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，特制定教研組計劃如下：
一、教學(xué)工作。
1、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容：
按照《初一歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我們的教學(xué)目的在于使每一個學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，使他們按照自己的興趣、志向得以充分發(fā)展。通過 案例學(xué)習(xí)，學(xué)生逐步掌握隋唐宋元明清等 封建王朝的基本史實(shí);通過探究學(xué)習(xí)，初步掌握學(xué)習(xí)歷史的一般方法。
2、本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量力爭做到：級部平均分達(dá)到平均分，優(yōu)秀率接近市優(yōu)秀率。
3、具體措施：
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù);
(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)新常規(guī)，按照常規(guī)要求，備好課，上好課，避免授課隨意性和自由性;
(3)嚴(yán)抓集體備課，做好聽評課活動，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量;
(4)抓好單元考試，落實(shí)單元考試達(dá)標(biāo)制。
二、教研活動
1、教研目標(biāo)：
(1)積極探索教材教法，充分發(fā)揮集體備課的作用，做到學(xué)科組共同發(fā)展，共同提高;
(2)提高教師素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量;
(3)根據(jù)教研課題，積極參與學(xué)校級的教研活動，寫出較高水平的教學(xué)論文。
2、教研課題：
《激發(fā)學(xué)生興趣，全面提升教學(xué)質(zhì)量》
歷史教研組工作計劃 篇20
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期歷史組的教研活動將以教學(xué)改革思想為指導(dǎo)，做好學(xué)校部署的教研活動，并指導(dǎo)、監(jiān)督備課組活動。高三歷史會考依然要為達(dá)標(biāo)作貢獻(xiàn)，因此抓好基礎(chǔ)、確保合格率是高三教學(xué)的主要任務(wù)；初中歷史旨在進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣、歷史思維習(xí)慣，更好的掌握歷史學(xué)習(xí)的方法，為初三作準(zhǔn)備；高三、初三復(fù)習(xí)任務(wù)艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導(dǎo)復(fù)習(xí)。初中其它年級歷史教學(xué)也要探索行之有效的方法，從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，加強(qiáng)教學(xué)教研。
二、活動目標(biāo)
教研活動的目的是為了集合全組成員的集體智慧和能力，群策群力盡力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)方案，帶動新教師盡快融入教師行業(yè)，并加強(qiáng)新、老教師的磨合，互相取長補(bǔ)短；同時，探討和解決課堂內(nèi)、外遇到的新、難問題。
三、主要工作
1、研組活動定期每兩周開展一次，并不定期地進(jìn)行即時問題的解決。活動主要圍繞學(xué)校部署的任務(wù)即時展開，并側(cè)重教學(xué)方面的問題。組織好各級各類公開課和教學(xué)研討，完善教研組和備課組的.教研活動。
2、隨著教學(xué)改革深入課堂，信息技術(shù)與教學(xué)整合日益加強(qiáng)，教研組將共同探討、學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，并鼓勵本組成員進(jìn)行新教學(xué)模式的嘗試。
3、教研組還將著重探討“二考”問題，初中歷史中考爭取上一新臺階、高三歷史會考也力爭在原有的基礎(chǔ)上有所突破，我們將總結(jié)以往經(jīng)驗教訓(xùn)，除注意課堂教學(xué)之外，還要加強(qiáng)信息的搜集和整合。
4、高三歷史教學(xué)中，我們也將注意總結(jié)分析近幾年的高考試卷，提取有效信息，用于指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
5、配合教務(wù)處常規(guī)教學(xué)考試做好期中、期末考試及初三、高三模擬考試的安排，加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，進(jìn)一步完善質(zhì)量目標(biāo)跟蹤管理制度。
6、上好綜合實(shí)踐活動課和選修課，繼續(xù)開展豐富多彩的課外興趣小組活動。
歷史教研組工作計劃 篇21
一、指導(dǎo)思想
以黨的教育思想為指導(dǎo)，遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的戰(zhàn)略思想，貫徹“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、必須以生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的方針，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，面向新課改，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、要在高一歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認(rèn)識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。
2、教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力；解讀、判斷和運(yùn)用歷史材料的能力；發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問題和解決問題的能力。
3、對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。
4、改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣。
三、本年度教學(xué)計劃
教師通過一年教學(xué)，完成高中《世界近代現(xiàn)代史》（上下冊）（選修）全部的講課課程，要求學(xué)生掌握高中《世界近代現(xiàn)代史》（上下冊）第的基本史實(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)的分析問題解決問題、歸納綜合概括等能力。上期完成高中《世界近代現(xiàn)代史》（上冊）的`教學(xué)和學(xué)習(xí)的任務(wù)，下期完成高中《世界近代現(xiàn)代史》（下冊）的教學(xué)與學(xué)習(xí)任務(wù)。
四、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度安排：
周次 日期 完成章節(jié) 主要內(nèi)容 估計課節(jié)
1--- 5周 3月4日到4月8日 《世界近代現(xiàn)代史》（下冊）第一章第二章 俄國十月革命和民族解放運(yùn)動的高漲；一戰(zhàn)后的資本主義世界； 14課時
6--- 8周 4月9日到4月28日 《世界近代現(xiàn)代史》（下冊）第三章 第二次世界大戰(zhàn) 5課時
9周 4月29日到5月6日 五一放假
10-12周 5月7日到
5月27日 考試，世界近代現(xiàn)代史》（下）四章 考試；兩極格局的世界 15課時
13-14周 5月28日到6月10日 世界近代現(xiàn)代史》（下）第五章 世界格局的變化 10課時
15-16周 6月11日到6月24日 世界近代現(xiàn)代史》（下）第六章章 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的也文化 12課時
17-18周 復(fù)習(xí) 期末考試
五、教學(xué)方法
�。�1） 以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主，并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性；
�。�2） 加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具；
�。�3） 積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，爭取本年度采用多媒體教學(xué)的課程達(dá)到30節(jié)以上；
（4） 每期都要開設(shè)歷史活動課，要求自己必須自始至終參加學(xué)生的活動，并且要讓學(xué)生學(xué)有所得
歷史教研組工作計劃 篇22
一、工作思路
我們將在市教科院的領(lǐng)導(dǎo)下，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，切實(shí)履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，深入研究課程實(shí)施和教育教學(xué)規(guī)律，促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，為常州市基礎(chǔ)教育的和諧科學(xué)發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。
二、主要工作
�。ㄒ唬┥疃韧七M(jìn)課程改革
�。�1）進(jìn)一步引導(dǎo)教師深度領(lǐng)會課程改革理念的實(shí)質(zhì)性內(nèi)涵，提高教師自主學(xué)習(xí)、反思性學(xué)習(xí)的能力。特別是對歷史課程的教育功能；歷史課程具有的人文色彩；歷史課程如何貼近學(xué)生生活等方面的理念進(jìn)的深入理解。
�。�2）以課堂教學(xué)為中心，著重加強(qiáng)探究性教學(xué)、生成性教學(xué)的研究，重視歷史批判性思維能力的培養(yǎng)與評價研究，不斷推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，借力e學(xué)習(xí)，逐步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)范式。促進(jìn)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)方式的改善。
（3）進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)行為。在課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)實(shí)際情況，采用多種教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段；要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性；更多地關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習(xí)方式改變。
�。�4）認(rèn)真、扎實(shí)地好組織培訓(xùn)工作，提倡多種形式的培訓(xùn)方式。如學(xué)術(shù)沙龍、參與式研討、公開課觀摩與評價、集體備課和案例設(shè)計等多元的研訓(xùn)活動方式，切實(shí)提高研訓(xùn)活動的針對性和實(shí)效性。
�。�5）繼續(xù)組織課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動，引導(dǎo)教師探索學(xué)科教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)方式，分享教學(xué)實(shí)踐智慧，提高課堂教學(xué)效益。
�。�6）推進(jìn)校本教研工作，樹立典型教研組，促進(jìn)全市歷史教研組研究提高校本教研的質(zhì)量。各教研組強(qiáng)化獨(dú)立備課、集體研討的意識，加強(qiáng)全市性的集體備課活動，以課作為案例，備課重點(diǎn)放在如何確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)難點(diǎn)、如何突破教學(xué)難點(diǎn)，采取哪些有效的教學(xué)策略和教學(xué)方法以及加強(qiáng)課的整體性研究方面。引導(dǎo)和規(guī)范五年內(nèi)青年教師編寫課程方案、編寫詳細(xì)教案的行為，促進(jìn)這部分教師夯實(shí)教學(xué)基本功，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。
（7）以學(xué)科骨干教師組織學(xué)科指導(dǎo)小組，進(jìn)行專題性研討，爭取在課程改革的一些關(guān)鍵問題上有所突破。
�。ǘ┱J(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)工作，確保教學(xué)任務(wù)的完成
1、初中
�。�1）組織歷史評優(yōu)課，堅持公平、公正、公開的原則，為教師發(fā)展提供良好的平臺。
�。�2）組織初中各年級研究課，本學(xué)期強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)對學(xué)生歷史資料運(yùn)用及歷史質(zhì)疑能力的培養(yǎng)。
�。�3）加強(qiáng)課型研究，加強(qiáng)課堂教學(xué)規(guī)范管理與指導(dǎo)，帶動面上的提高。
�。�4）加強(qiáng)對歷史學(xué)科微課程的研究，探討其可行性和實(shí)效性。
�。�5）做好期末卷命題工作以及中考?xì)v史命題工作，編制考試說明。
�。�6）組織部分教師參與并做好初三歷史中考閱卷工作。
�。�7）修訂并落實(shí)“常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”，開展多種形式的教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動。
2、高中
�。�1）通過多種方法和形式，切實(shí)抓好教研活動。開展教材分析、教學(xué)設(shè)計等研究活動，交流教學(xué)心得體會和經(jīng)驗；抓好備課、聽課、評課各個環(huán)節(jié)，保證教研活動的質(zhì)量。
�。�2）推進(jìn)校本教研活動，營造研究氛圍，落實(shí)研究內(nèi)容，深化研究主題。力求在校本課程開發(fā)、聯(lián)校教研活動、資源共享等方面有所研究、有所探索。
�。�3）加強(qiáng)課型研究，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課型范式與實(shí)施策略》叢書，切實(shí)加強(qiáng)課型研究，不斷提升課堂教學(xué)效益。
�。�4）繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。修訂并落實(shí)“常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”，開展多種形式的教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動。
（5）做好期末教學(xué)情況調(diào)查測試題的命題工作，并做好質(zhì)量分析工作。繼續(xù)對學(xué)校期中、期末試卷進(jìn)行評點(diǎn)，總結(jié)成功經(jīng)驗，指出存在問題，引導(dǎo)教師不斷改進(jìn)和完善對學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的過程性與終結(jié)性評價系統(tǒng)，規(guī)范和提高命題的科學(xué)性和針對性。加強(qiáng)對各類考試的研究,增強(qiáng)考試命題的科學(xué)性和針對性。
�。ㄈ┱J(rèn)真開展課題研究，不斷深化教育教學(xué)改革。
以江蘇省教研課題“初中生歷史批判性思維能力的評價研究”為研究載體，整合教育部“義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的研究”子課題（歷史）課題組，著力推進(jìn)初中歷史批判性思維的評價研究，促進(jìn)全市初中歷史教學(xué)研究氛圍的形成。
�。ㄋ模┱J(rèn)真抓好畢業(yè)班工作，確保教學(xué)質(zhì)量
1、初中
�。�1）編制并解讀xxxx中考?xì)v史考試說明，結(jié)合江蘇省中考培訓(xùn)會議的相關(guān)精神，進(jìn)一步明確復(fù)習(xí)教學(xué)的導(dǎo)向與價值。
（2）開設(shè)初三歷史復(fù)習(xí)課研究課，提高初三歷史復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量。
（3）召開初三歷史復(fù)習(xí)教學(xué)研討會，研討近年來各地中考試卷的成敗得失。
2、高三
（1）依據(jù)xxxx年高考考試說明，研究近五年來的.江蘇高考試題，著重探討新模式下的歷史復(fù)習(xí)教學(xué)的特點(diǎn)與方法，加強(qiáng)對復(fù)習(xí)的實(shí)效性的研討。
�。�2）著重研究四課時/周模式下的課堂教學(xué)，研究其課型特點(diǎn)和教學(xué)方法，處理好講與練的關(guān)系。
�。�3）開好全市高三教學(xué)工作研討會后續(xù)會議，提高會議的有效性。
�。�4）組織好“一�！薄ⅰ岸！眱纱慰荚嚕袑�(shí)做好分析評價工作
�。�5）在室領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一安排下，積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作；幫助各校老師選好用好各種復(fù)習(xí)資料。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)師資隊伍建設(shè)
1、結(jié)合課程改革的需要，與市內(nèi)各相關(guān)部門合作，在教研室統(tǒng)一安排下，搞好教師培訓(xùn)工作。爭取在較短時間內(nèi)，使教師在理念和行動方面都有所提高。
2、扶持青史會的工作，加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo)，一是充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的幫帶作用，二是盡力搭建讓青年教師展示自己才能的舞臺。促使其較快成長。
3、繼續(xù)安排優(yōu)秀教師拍攝精品課，為廣大教師提供教學(xué)資源。
（六）其他工作：
完成上級領(lǐng)導(dǎo)交給的其他工作。
三、日程安排
二月份
1、開學(xué)初教研活動
�。�1）歷史教研組長與中心組成員工作例會，安排新學(xué)期工作。
�。�2）畢業(yè)班歷史教師會議。
2、歷史研究課
3、高三歷史教學(xué)研討會的準(zhǔn)備工作
三月份
1、組織初中歷史評優(yōu)課比賽
2、初中歷史研究課
3、初中歷史精品課拍攝
4、高三“一�！笨荚嚰敖M織閱卷工作
5、高中歷史研究課
四月份
1、初中歷史研究課
2、全市高三歷史復(fù)習(xí)教學(xué)研討會（后續(xù)會議）
3、高三歷史研究課
4、編寫期末試卷
五月份
1、期末試卷及各類資料的校對工作
2、xxxx年歷史學(xué)科中考的各類準(zhǔn)備工作
3、高中歷史研究課
4、高三“二�！笨荚囬喚怼�
5、市區(qū)學(xué)校高考前夕教學(xué)情況交流會
6、期末試卷及各類資料的校對工作。
六月份
1、初高中歷史期末考試
2、中考?xì)v史閱卷工作
3、學(xué)期總結(jié)及下學(xué)期工作安排
歷史教研組工作計劃 篇23
一、加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)
在業(yè)已形成的團(tuán)結(jié)、和諧、向上的組風(fēng)基礎(chǔ)上，通過教研組主題研討、備課組集體備課、工作分擔(dān)與成果共享、青年教師培養(yǎng)、強(qiáng)化責(zé)任負(fù)責(zé)制以及學(xué)習(xí)取經(jīng)、休閑活動等途徑，進(jìn)一步加強(qiáng)合作、和諧的教研組氛圍。
二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)
1．強(qiáng)調(diào)責(zé)任負(fù)責(zé)制度，認(rèn)真落實(shí)備課、上課、批改、輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作。
2．認(rèn)真開展教研組、備課組常規(guī)工作。教研組活動全學(xué)期不少于四次，做到有明確主題、有中心發(fā)言人、有發(fā)言提綱與記錄。落實(shí)備課組活動常態(tài)化，通過集體備課，統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、典型例題及同步練習(xí)要求，一學(xué)期集體備課活動至少12次以上。
3．積極開展組內(nèi)聽評課活動。要求每位老師在一學(xué)期內(nèi)至少開設(shè)一節(jié)公開課，并以備課組為單位，落實(shí)開課后的交流研討活動，每位老師全學(xué)期聽課數(shù)12節(jié)以上。
4．認(rèn)真做好過程性評價、學(xué)分認(rèn)定等其它常規(guī)工作。要注重平時評價信息的收集整理，在一個模塊完成后，認(rèn)真組織模塊測試，有理有據(jù)地進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定，各備課組內(nèi)要做到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，程序到位，錄入及時。
5．豐富歷史學(xué)科網(wǎng)站資源。利用《中學(xué)學(xué)科網(wǎng)》、《中學(xué)歷史教學(xué)園地》等優(yōu)秀學(xué)科網(wǎng)站資源，結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際和各年級具體要求，廣泛收集各類資源，注意“拿來”與改造、借鑒與原創(chuàng)的結(jié)合，進(jìn)一步充實(shí)我們歷史組的教學(xué)資源庫，并及時上傳、發(fā)布到學(xué)科網(wǎng)站上面。
三、加強(qiáng)教科研活動
1．有序推進(jìn)《利用課堂觀察工具提升歷史課堂教學(xué)有效性的策略研究》這一課題研究。我們要圍繞有效教學(xué)、課堂觀察兩個關(guān)鍵詞，以備課組為單位，全員參與，分工協(xié)作，積極探索有效的教學(xué)策略，并及時進(jìn)行階段性的`分析總結(jié)，爭取產(chǎn)生一些成果（如課例、論文等）。
2．認(rèn)真研究各年級的教學(xué)重心。本學(xué)期面臨著各類大型重要考試，更要突出教學(xué)活動的優(yōu)化設(shè)計，正確研究把握各年級的教學(xué)特點(diǎn)。高一年級的教學(xué)要著力于會考要求，突出學(xué)法指導(dǎo)工作，積極探尋在有限時間里使會考成績最大化的有效策略。高二年級教學(xué)要繼續(xù)研究學(xué)科思維能力與解題能力的培養(yǎng)的有效手段，并注重對尖子生的培養(yǎng)與學(xué)困生的輔導(dǎo)的方法。高三年級復(fù)習(xí)教學(xué)在加強(qiáng)《考試說明》的研究基礎(chǔ)上，著力研討二輪復(fù)習(xí)的基本模式，進(jìn)一步提升學(xué)生歷史思維能力與應(yīng)試能力。在此基礎(chǔ)上做好知識條目的解讀與修改工作，并形成教案，教案的編寫除了依然強(qiáng)調(diào)教學(xué)目標(biāo)敘寫之外，還要重視重難點(diǎn)問題的分析說明及課后反思。
3．認(rèn)真開展教研組內(nèi)主題研討活動。根據(jù)本學(xué)期面臨各類重大考試的現(xiàn)實(shí)，結(jié)合本組的教學(xué)、教研現(xiàn)狀，安排4次主題教研活動如下：
學(xué)案編寫經(jīng)驗分享（各備課組交流、3月）
高三二輪復(fù)習(xí)的基本課型研討（高三備課組牽頭、4月）
課堂觀察活動（5月）
專題講座（由組內(nèi)學(xué)科帶頭人負(fù)責(zé)、6月）
4．加強(qiáng)考試及試題命制研究。本學(xué)期面臨著各類大型重要考試，又基于試題是衡量學(xué)生知識能力達(dá)成和老師專業(yè)能力的一個重要指標(biāo)的認(rèn)識，我們首先要重視各類考試研究，掌握其考查特點(diǎn)、動態(tài)、熱點(diǎn)等，其次注重試題（形成性測試、期中試卷、會考、高考模擬試卷等）命題研究，以備課組為單位，群策群力，力爭拿出幾份有一定區(qū)分度、信度、效度，能讓兄弟學(xué)校信服的試卷！
四、加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)
配合學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查、青年教師“四比一評”活動，繼續(xù)加強(qiáng)對年輕教師的管理與幫扶，注重常規(guī)落實(shí)，規(guī)范教學(xué)行為，努力提高其專業(yè)技能及科研能力，努力為年輕教師成長創(chuàng)造條件，提供平臺。設(shè)想開展以下活動：
1．盡力提供學(xué)習(xí)機(jī)會。組內(nèi)每月由資深教師推出一節(jié)示范課，供他們觀摩學(xué)習(xí)；區(qū)、市若組織教研活動、優(yōu)質(zhì)課評比或者說課比賽等活動，鼓勵和支持年輕教師參加。
2．要求每位年輕教師至少開設(shè)一節(jié)全組性公開課，結(jié)合評課活動，接受其它老師的診斷以改進(jìn)教學(xué)行為；對有能力的年輕教師，調(diào)動全組力量給予指導(dǎo)幫助，支持讓他們在區(qū)乃至市級開設(shè)公開課或參與教學(xué)比賽。
3．針對年輕教師的個體差異，提出具有針對性的發(fā)展建議和相應(yīng)關(guān)懷，進(jìn)行個性化關(guān)注與幫助；通過組內(nèi)主題研討活動，提高年輕教師的科研意識與能力；對年輕教師的論文提出修改建議，對于他們的教學(xué)科研成果積極向上推薦。
4．一學(xué)期內(nèi)，每位年輕教師完成一份難度適中、具有一定信度、效度的試卷編制工作，切實(shí)提高命題及評析試卷能力。
歷史教研組工作計劃 篇24
一、工作思路
以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以加強(qiáng)新型歷史教師隊伍建設(shè)為本，以推進(jìn)歷史課程改革為契機(jī)，以深化歷史課程與教學(xué)改革為主旋律，以科研興教為突破口，與時俱進(jìn)，圍繞即墨市教體局工作計劃，深化歷史學(xué)科教研工作。
二、工作目標(biāo)
加強(qiáng)新課程校本培訓(xùn)。充分利用自己研修和學(xué)科教研活動，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，將新課程的現(xiàn)代教育理念根植于全市歷史教師心中，以區(qū)片、學(xué)校為學(xué)習(xí)型組織，加強(qiáng)“校本培訓(xùn)”和“自己培訓(xùn)”，幫助教師把握實(shí)驗教材的.特點(diǎn)，積極探索新課程的新穎教學(xué)方法，大膽實(shí)踐新課程評價制度，努力推進(jìn)新課程的發(fā)展。
加強(qiáng)到教學(xué)一線去調(diào)研和指導(dǎo)。本學(xué)期將充分調(diào)動聯(lián)組成員的力量，定時間、定責(zé)任、定對象深入學(xué)校，同教師們一道研究問題、解決問題，與新課程一起成長。
及時搜集全國中學(xué)歷史教學(xué)信息，為全市歷史教學(xué)提供服務(wù)。
認(rèn)真抓好 “中考”總結(jié)工作，在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，研究制定20xx年中考說明。
三、具體措施
�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)教研
1、9月，組織聯(lián)組公開課活動，確定公開課與研究課人選，傳達(dá)計劃
2、10月——12月，集中全力開好公開課
�。ǘ┙逃蒲�
根據(jù)青島市歷史學(xué)科教研計劃，抓好“十一五”重點(diǎn)課題的實(shí)驗工作，進(jìn)一步細(xì)化課題實(shí)驗，責(zé)任到人，分類推進(jìn)，重點(diǎn)突破。
（三）隊伍建設(shè)
1、抓初中課改隊伍建設(shè)：以九年級學(xué)業(yè)水平考試和直升生考試為核心，研究考試與教學(xué)的關(guān)系，扎實(shí)有效地提升初中課堂教學(xué)的質(zhì)量。
2、抓青年骨干教師建設(shè)：引導(dǎo)教師立足實(shí)際，以校為本，校本教研，努力打造一支適應(yīng)課改挑戰(zhàn)的有戰(zhàn)斗力的青年骨干教師隊伍。
歷史教研組工作計劃 篇25
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期歷史教研組在校長室和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的指引，集合全組成員的集體智慧、群策群力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)方案，聚焦課堂教學(xué)，提升教學(xué)效果；營造良好的教科研氛圍，積極開展教研活動和課題研究活動。
二、工作目標(biāo)：
本學(xué)期初中三個年級的歷史學(xué)科成績（期中和期末）要要在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)保持并力求提升，初三年級歷史學(xué)科均分力爭全區(qū)公辦校排名第一；初二年級歷史學(xué)科成績要有所提升，爭取保二爭一；初一歷史學(xué)科成績力爭公辦校第一；各個年級的優(yōu)分率爭取在85﹪以上，合格率100%，初三年級在此基礎(chǔ)上爭取滿分率在5%—10%，中考成績超市均分。
1、面對初一新生，教學(xué)主要是提升其學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的歷史學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)；
對初二學(xué)生而言，教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)方法，初步形成系統(tǒng)的知識體系；
對初三畢業(yè)班學(xué)生來說，已經(jīng)進(jìn)入沖刺階段，系統(tǒng)把握歷史，完善答題技巧，增加臨場考試的經(jīng)驗，爭取在中考中取得優(yōu)異成績最為關(guān)鍵。
2、開展對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的補(bǔ)差工作，使學(xué)生各門學(xué)科均衡發(fā)展，尤其是針對初三的有效生源進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，體優(yōu)補(bǔ)差，整體提升學(xué)生的.學(xué)習(xí)成績。
3、落實(shí)歷史課堂教學(xué)“一條一案五環(huán)節(jié)”的編制，深化校本教研。
4、落實(shí)教研組全體教師的集體備課和推磨聽課工作，相互研討，共同提高。
5、大橋南路校區(qū)、姜家園校區(qū)和中山北路校區(qū)的教師進(jìn)一步交流合作，資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，進(jìn)一步提高歷史的學(xué)科成績。
三、具體工作安排：
月份
具 體 工 作 內(nèi) 容
九月
1、落實(shí)第一次集體備課，研討“導(dǎo)學(xué)條”的編訂。
2、完成并上交暑期培訓(xùn)作業(yè)。
3、教研組第二次集體備課，討論新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)。
4、各備課組安排第一次學(xué)情調(diào)研試卷
十月
1、組織歷史學(xué)情調(diào)研并進(jìn)行質(zhì)量分析。
2、教研組檢查備課筆記、集體備課記錄和學(xué)生作業(yè)。
3、教研組安排兩次集體備課，討論教學(xué)進(jìn)度。
4、初一年級校內(nèi)公開課。
十一月
1、期中復(fù)習(xí)，迎接期中考試；
2、做好初中三個年級的質(zhì)量分析和試卷講評。
3、集體備課活動，討論教學(xué)進(jìn)度的調(diào)整與落實(shí)。
4、配合教務(wù)處完成教學(xué)常規(guī)的檢查。
5、初二年級校內(nèi)公開課。
十二月
1、配合學(xué)校組織初一年級學(xué)科競賽活動。
2、配合學(xué)校完成35周歲以下青年教師的賽課活動。
3、初三年級校內(nèi)公開課。
4、集體備課，討論“導(dǎo)學(xué)案”的編訂情況。
一月
1、完成新課教學(xué)，做好復(fù)習(xí)迎考工作，
2、組織檢查各年級教案、聽課筆記、學(xué)生作業(yè)和集體備課情況。
3、組織期末閱卷工作和期末成績的分析工作，備課組統(tǒng)一布置假期作業(yè)。
歷史教研組工作計劃 篇26
一、指導(dǎo)思想
貫徹國家和省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》有關(guān)精神，落實(shí)市教育局整體工作部署，以課堂改革創(chuàng)新為總抓手，轉(zhuǎn)變方式，創(chuàng)新文化，積極打造個性鮮明和特色突出的品牌學(xué)校；以解決現(xiàn)實(shí)問題和需要為出發(fā)點(diǎn)，以校本研究為重點(diǎn)，以研究學(xué)情為核心，以全面育人為宗旨，提效益，保均衡，堅持科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，努力為每個學(xué)生提供適合的教育。
二、工作目標(biāo)
以課程開發(fā)、課堂創(chuàng)新、課本內(nèi)化為主旋律，以課堂改革和創(chuàng)新為主陣地，推進(jìn)課堂教育教學(xué)整體改革，走內(nèi)涵發(fā)展之路，提高初中歷史學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，提高歷史教師的教育教學(xué)水平和創(chuàng)新水平，促進(jìn)全市初中歷史教育教學(xué)均衡發(fā)展，提高現(xiàn)代公民的人文素養(yǎng)。
工作思路
依托壽光市初中學(xué)段20xx年度教研活動安排，結(jié)合全市初中歷史學(xué)科的實(shí)際與現(xiàn)狀，貫徹“五個一”精神， 突出“五個重點(diǎn)”， 落實(shí)“六項措施”。
三、工作重點(diǎn)
1、開展教育核心價值觀大討論活動，樹立并落實(shí)正確的核心價值觀，準(zhǔn)確定位教育質(zhì)量。
2、開展課堂教學(xué)效益年活動，深化并整體推進(jìn)課堂教育改革，實(shí)現(xiàn)更大程度的均衡發(fā)展。
3、開展學(xué)案“點(diǎn)線面體”設(shè)計與執(zhí)行方略行動研究，優(yōu)化并創(chuàng)新學(xué)習(xí)設(shè)計，構(gòu)建高效學(xué)習(xí)方式。
4、開展課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂版）研訓(xùn)活動，吃透其精神實(shí)質(zhì)，實(shí)現(xiàn)基于課標(biāo)的教與學(xué)。
5、開展三本（校本、師本、生本）研討活動，創(chuàng)建個性化教學(xué)和適合教育。
四、具體措施
（一）深化課堂研究，確保優(yōu)質(zhì)高效
進(jìn)一步推行“帶著思想上課”做法。結(jié)合濰坊市優(yōu)質(zhì)高效課堂策略，狠抓課堂教學(xué)，全面發(fā)揮課堂主陣地作用。大力推行“xx48”課堂推進(jìn)策略和“一案多解”、“同課異構(gòu)”、“一課多省”、“學(xué)案‘點(diǎn)線面體’設(shè)計與執(zhí)行方略”等一系列有效做法，強(qiáng)化質(zhì)量意識，確保教學(xué)中心地位不動搖。抓常態(tài)課堂，改變課堂結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，建設(shè)優(yōu)質(zhì)高效課堂，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”目標(biāo)。
1、 研究新課標(biāo)，研究教材，注意課堂教學(xué)的針對性。
認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到活學(xué)、活用。一是準(zhǔn)確把握《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的結(jié)構(gòu)和各部分的含義和實(shí)施要求，尤其是對其中的“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的內(nèi)涵有一個全面、準(zhǔn)確的理解，恰當(dāng)實(shí)施，在教和學(xué)時做到心中有數(shù)；把握歷史課程目標(biāo)的三個層次：總體目標(biāo)、年級目標(biāo)和內(nèi)容目標(biāo)，不同年級在實(shí)施時選準(zhǔn)著力點(diǎn)，在夯實(shí)基礎(chǔ)知識的同時，時時與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求同步，落實(shí)學(xué)科能力，時時進(jìn)行閱讀、寫字、答題、考試等方面的規(guī)范訓(xùn)練。二是結(jié)合《標(biāo)準(zhǔn)》要求和初中學(xué)生的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，堅持正面引導(dǎo)以激勵和鞭策學(xué)生，堅持準(zhǔn)確評價，讓學(xué)生明了對與錯、是與非，在知識的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生積極的情感體驗，力求解決當(dāng)今學(xué)生管理的難度加大，學(xué)習(xí)積極性降低的問題。
2、研究教法，循循善誘，準(zhǔn)確把握教師的主導(dǎo)性。
精細(xì)教學(xué)過程的設(shè)計和撰寫，一方面思考教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)，另一方面還要設(shè)計問題引領(lǐng)學(xué)生如何參與到學(xué)習(xí)過程中來；教材中內(nèi)容哪些是學(xué)生熟悉的和陌生的，核心內(nèi)容、重點(diǎn)、考點(diǎn)是什么，教科書是如何闡釋的，需要補(bǔ)充的材料是什么，如何引導(dǎo)學(xué)生去解決、探究，怎樣呈現(xiàn)內(nèi)容更能使學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)等。每節(jié)課的教案要能體現(xiàn)出教學(xué)的主要手段，全面完成歷史教學(xué)任務(wù)，寓思想、政治教育于教學(xué)過程中，建立起新型的課堂育人文化，逐步培養(yǎng)學(xué)生的民主、合作和團(tuán)隊精神。。
3、解讀教材，重組匯整，重視課程資源的開放性。
教師要深入鉆研初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，了解教材知識體系，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)與要求，作好學(xué)期教學(xué)總體安排，根據(jù)新課標(biāo)的`要求，明確本章、本課的教學(xué)目的與任務(wù)。制定明確具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)：體現(xiàn)三維目標(biāo)的要求，用顯性的動詞（如記住、說出，畫出……）來統(tǒng)領(lǐng)。準(zhǔn)確掌握歷史課本中史實(shí)的時間、地點(diǎn)、人物、事件等，結(jié)合教材，注意開展活動，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。
4、研究學(xué)生，研究學(xué)法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。
在全部教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生是主體，而教師要在履行組織、指導(dǎo)、示范和傳授知識的同時，高度重視和尊重學(xué)生的主體地位，啟發(fā)、指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，以從根本上改變學(xué)生被動接受知識的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式。堅持面向育人，面向?qū)W生。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自主性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)，接受性學(xué)習(xí)。
5、學(xué)案導(dǎo)學(xué)，教學(xué)相長，尊重教與學(xué)的規(guī)律性。
進(jìn)一步減負(fù)增效，深化常規(guī)改革。對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行適當(dāng)規(guī)范，分為必備常規(guī)和特色常規(guī)兩類。必備常規(guī)包括:備課、檢測（單元或階段或隨堂檢測）、導(dǎo)學(xué)案創(chuàng)新使用、精品案例設(shè)計、業(yè)務(wù)積累（可剪貼）。特色常規(guī)，學(xué)校根據(jù)各鎮(zhèn)街實(shí)際自行安排，突出實(shí)用、適用、有用即可，數(shù)量根據(jù)師生成長需要各單位自定。
學(xué)案的編寫要堅持十二個要點(diǎn)。包括知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、情感點(diǎn)、整合點(diǎn)、重難點(diǎn)、自主點(diǎn)、合作點(diǎn)、探究點(diǎn)、測試點(diǎn)、生成點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)和反思點(diǎn)。
學(xué)案在使用的過程中要求做到“四可四不可”。 “四可”是：可刪減、可增加、可優(yōu)化、可組合；“四不可”：不可不用、不可照搬、不可不研、不可不管。要對學(xué)案進(jìn)行創(chuàng)造性使用，對統(tǒng)一下發(fā)的學(xué)案進(jìn)行修改、完善、更新，做到循環(huán)使用。要堅持面向個性學(xué)案。學(xué)案編寫采取“個人——集體——個人”的 “三結(jié)合”備課程序，即個人主備——集體研商——個人完善。第一個“個人”是指按備課分工的主備教師，第二個“個人”是指同年級同學(xué)科的每個教師，根據(jù)班情、教情、學(xué)情和考情進(jìn)行修改完善，根據(jù)個人特長、學(xué)生特點(diǎn)、班級特色和學(xué)科特質(zhì)，真正設(shè)計出同課異構(gòu)的個性化學(xué)案，真正實(shí)現(xiàn)個性化教學(xué)。堅持 “三要三不要” 的學(xué)案執(zhí)行要求，即要創(chuàng)作，不要照搬仿造；要創(chuàng)新，不要剽竊偽造；要創(chuàng)造，不要虛構(gòu)編造。
（二）推進(jìn)校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
不斷提高教師的職業(yè)道德和專業(yè)素質(zhì)，以研究“培養(yǎng)什么人以及怎樣培養(yǎng)人”根本問題為主題，落實(shí)“育人為本、德育為先”的中心要求，抓實(shí)教師職業(yè)道德建設(shè)，提升理論底蘊(yùn)和專業(yè)功力，關(guān)注教師生存狀態(tài)和專業(yè)發(fā)展。不僅培養(yǎng)名師，更要培養(yǎng)名師團(tuán)隊。從多方面抓好骨干教師的培養(yǎng)，尤其注重青年教師的基本功，為青年教師的成長搭建平臺。
今年將繼續(xù)舉行“初中骨干教師現(xiàn)場限時學(xué)案設(shè)計大賽”、“初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長論壇”和“初中教研工作計劃解讀與評審”、“學(xué)案有效性研究”、“課堂教育改革優(yōu)秀案例評選”、“教學(xué)能手評選”、“教學(xué)達(dá)標(biāo)”等系列活動。
（三）針對課改中發(fā)現(xiàn)的問題，開展課題研究，堅持以科研促教研，以教研促教學(xué)。
開展系列教學(xué)研究，以提升歷史教研的境界，提高歷史教師的理論素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)。做好教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師由經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃�、專家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。本學(xué)期，抓好教師的教學(xué)反思，要求教師做好教學(xué)后反思，寫進(jìn)教案中，并將其作為備課的重要內(nèi)容。平時多收集一些教學(xué)片斷，整理成教學(xué)隨筆，作為教學(xué)積淀。既可以形成有價值的教學(xué)論文、案例，又可以在反思中不斷總結(jié)和提升自己。
（四）指導(dǎo)教師進(jìn)行自己成長規(guī)劃，提高自主創(chuàng)新能力
鼓勵廣大歷史教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。運(yùn)用科學(xué)的方法對基層學(xué)校教師進(jìn)行教育科研課題和教改實(shí)驗的宏觀指導(dǎo)，強(qiáng)化教科研成果的應(yīng)用意識，深化對課堂教學(xué)過程最優(yōu)化研究，真正做到“研究一點(diǎn)，實(shí)踐一點(diǎn)，總結(jié)一點(diǎn)，提高一點(diǎn)”，讓教科研成果發(fā)揮出應(yīng)有的價值。
�。ㄎ澹┏浞职l(fā)揮名師輻射和帶動效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面
研究擬定學(xué)科教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，完善教師培養(yǎng)體系，提高教師隊伍專業(yè)化水平和整體素質(zhì)，關(guān)注教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象，不斷提升教師幸福指數(shù)，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，建設(shè)教師專業(yè)團(tuán)隊和精英團(tuán)隊，形成高素質(zhì)、創(chuàng)新型教師隊伍。教研隊伍落實(shí)教科研中心“五個一”工作方針，以構(gòu)建“科學(xué)、人文、和合、高效”的教研文化為總路線，實(shí)現(xiàn)研究、指導(dǎo)、服務(wù)三大職能有機(jī)統(tǒng)一。發(fā)揮科研創(chuàng)新、智力服務(wù)和文化引領(lǐng)作用。
�。└愫贸踔信c高中銜接教育
通過暑期培訓(xùn)、學(xué)案編寫、學(xué)術(shù)講座、組織“銜接教育”專項測評等系列創(chuàng)新活動，搞好初、高中歷史教材的銜接，為學(xué)生的高中學(xué)習(xí)甚至終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
附：月段活動安排
1月份
1、教研工作總結(jié)、網(wǎng)發(fā)新學(xué)年歷史學(xué)科教研工作計劃
2、編寫新學(xué)期學(xué)案設(shè)計
3、組織學(xué)校期末自主檢測命題、考務(wù)與分析工作
4、組織《行知天下》編寫工作
2月份
1、舉行“初中骨干教師現(xiàn)場限時備課”大賽
2、舉行第八屆初中校長論壇
3、開展學(xué)生個性化特質(zhì)研究活動
3月份
1、開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動
2、開展學(xué)科德育專題研討會
3、舉行“育人質(zhì)量”評價研討會議
4、舉行“初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長論壇”
5、開展教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研讀活動
6、舉行課標(biāo)、課程與課堂關(guān)系研討活動
4月份
1、學(xué)校自主期中命題、考試
2、舉辦第六屆干部師生讀書成果展示暨初中生辯論大賽
3、舉行學(xué)習(xí)理論與高效學(xué)習(xí)專題研討會
4、組織參加濰坊市教育教學(xué)重大問題行動研究推介活動
5月份
1、歷史學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)迎考研討會
2、畢業(yè)年級學(xué)業(yè)水平模擬命題與測驗
3、開展課堂體制與機(jī)制研究活動
歷史教研組工作計劃 篇27
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實(shí)新課改精神，圍繞學(xué)校工作計劃和教學(xué)計劃，堅持求真、務(wù)實(shí)的工作思路，調(diào)動全組教師的積極性，緊緊圍繞課堂教學(xué)這個中心，構(gòu)建高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、創(chuàng)建高效課堂
(1)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，加大“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”、“分層次教學(xué)”的推進(jìn)力度，嚴(yán)格落實(shí)“先學(xué)后教，模塊達(dá)標(biāo)”的原則，強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)教育資源的建設(shè)，提倡精品意識，細(xì)化過程，以高效的課堂鑄就教學(xué)的高質(zhì)量。
(2)優(yōu)化教研組教學(xué)管理，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，以求課堂效益的化、化，力爭在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
(3)各年級大力倡導(dǎo)、引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，努力將現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與課堂教學(xué)整合，提高課堂的效益和容量，深刻理解“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)的模式，改變“一言堂”“獨(dú)角戲”的滯后教學(xué)方式，努力提升教育教學(xué)及管理能力和水平。
2、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī)， 并推陳出新，力爭體現(xiàn)教研組的學(xué)科教學(xué)和校本課程的特色。
3、抓好集體備課。發(fā)揚(yáng)組內(nèi)同志的合作意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，集思廣益，充分發(fā)揮集體的力量，強(qiáng)化教研組、備課組的集體備課，提高各年級的整體水平。
4、加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng)。加強(qiáng)對年輕老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教育教學(xué)的指導(dǎo)，使其保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。
5、積極參與校本課程、研究性學(xué)習(xí)的提升學(xué)科能力的開發(fā)，促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力的提高。
三、具體工作
(一)狠抓教學(xué)質(zhì)量，堅持不懈、深入細(xì)致地抓好教學(xué)常規(guī)
1、強(qiáng)化集體備課
遵循“三備”、“四定”、“五統(tǒng)一”的精神，“三備”即備大綱、備教材、備學(xué)生�！八亩ā奔炊〞r間、定地點(diǎn)、定課題、定主講人�！拔褰y(tǒng)一”即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考查。各學(xué)科備課組保證每周至少一次集體備課，實(shí)行“中心發(fā)言人”的集體備課制，并展開小組討論，每次主講教師及備課組長要做好記錄，做到集思廣益，資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，將集體備課落到實(shí)處，同時也促進(jìn)備課組整體教學(xué)實(shí)力的增強(qiáng)。
2、狠抓課堂
(1)嚴(yán)格課堂管理，認(rèn)識到位，并常抓不懈。
(2)努力創(chuàng)建高效課堂
在教學(xué)過程中，以教案、學(xué)案為依托，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。提倡“三講三不講”。“三講”指講重點(diǎn)、難點(diǎn)，講易錯、易混、易漏點(diǎn)，講規(guī)律和方法;“三不講”指學(xué)生已經(jīng)會了的'不講，學(xué)生自己能學(xué)會的不講，老師講了學(xué)生也不懂的不講，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。
(3)探索適合本學(xué)科不同年段的課堂教學(xué)模式。學(xué)案、教材整合、合作探究、課件運(yùn)用、輔助資料選用、習(xí)題講評等環(huán)節(jié)如何有效銜接，達(dá)到課堂的高效，仍需探索并反思總結(jié)形成較成型的模式。
(4)課堂小結(jié)要追求高濃度，簡潔精煉，達(dá)到對本課知識的理解和升華。
(5)作業(yè)布置和批改完全依照學(xué)校的要求。
(6)做好測試、批改與試卷講評、試卷分析。及時反饋，使每個學(xué)生學(xué)有所得，在不同程度上提高自己。
3、有重點(diǎn)地完成不同學(xué)年段的教學(xué)任務(wù)
高一年級要根據(jù)課程改革的要求、學(xué)校的具體條件及學(xué)生的接受情況，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的糾正、培養(yǎng)和指導(dǎo)，把握好教學(xué)起點(diǎn)，既要高度關(guān)注尖子生的拔高又要突出對問題學(xué)生跟蹤管理;要關(guān)愛每一個學(xué)生，不放棄任何一個學(xué)生。
高二年級要認(rèn)真研究課標(biāo)，上好必修課，開好選修課。發(fā)揚(yáng)學(xué)科優(yōu)勢、彌補(bǔ)劣勢。面向全體學(xué)生，抓邊促優(yōu)。注重教法和學(xué)法指導(dǎo)，并在細(xì)節(jié)上多下功夫，抓好基礎(chǔ)知識的落實(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的理性思維、思辨能力。
高三年級要瞄準(zhǔn)高考，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，對課改省市近三年高考試題進(jìn)行研究與分析，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行每一輪基礎(chǔ)過關(guān)復(fù)習(xí)。加強(qiáng)教學(xué)研究，高度重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)。注重學(xué)科內(nèi)知識的綜合，適時、適當(dāng)、適量進(jìn)行文綜學(xué)科知識的綜合。推廣教學(xué)案一體化教學(xué)模式，加強(qiáng)學(xué)科能力培養(yǎng)，尤其是歷史思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。關(guān)注高考命題動向，注意和加強(qiáng)地方史教學(xué)。抓住關(guān)鍵、規(guī)范訓(xùn)練、精心講評，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。適時加強(qiáng)階段性測試，營造備考的氛圍，理順、優(yōu)化學(xué)生的心理和情緒。
4、繼續(xù)實(shí)施分層次的教學(xué)和管理
抓邊促優(yōu)，推進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。做好課后輔導(dǎo)，隨時了解學(xué)情。并將其作為一種自覺行為，長期堅持，切實(shí)幫助學(xué)生解決實(shí)際困難。
(二)貫徹落實(shí)學(xué)校常規(guī)計劃，積極參加各級教研活動，增強(qiáng)科研意識。
1、落實(shí)學(xué)案教學(xué)，做到“先學(xué)后教、模塊達(dá)標(biāo)”。
2、做好高一新課改推進(jìn)工作和高二學(xué)考的研究。
3、配合學(xué)�！懊麕煿こ獭�，做好新老教師結(jié)對子活動，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長。
4、進(jìn)行組內(nèi)公開課、觀摩課、示范課活動，并鼓勵青年教師踴躍參加學(xué)校創(chuàng)新課比賽，以此推進(jìn)課堂教學(xué)研究，探索課堂教學(xué)新模式。
5、積極參加學(xué)校定期舉行的教學(xué)講座和教研活動，互相學(xué)習(xí)和借鑒，進(jìn)一步濃厚科研和教研、學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)業(yè)務(wù)水平的提高。組內(nèi)教師要增強(qiáng)科研意識，注意升華自己的實(shí)踐經(jīng)驗，本學(xué)期至少要撰寫一篇教育或教學(xué)論文。
(三)努力爭創(chuàng)先進(jìn)教研組，建設(shè)特色歷史組。
1、嚴(yán)格貫徹和落實(shí)學(xué)校和教研組的各項計劃要求。
2、嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律。
3、嚴(yán)于律己，寬以待人，互相關(guān)心，互相幫助，親如一家。
4、顧全大局，不斤斤計較。
5、努力探索和反思總結(jié)教研組的特色教學(xué)，創(chuàng)建特色教研組，并爭取在市里的教研活動中發(fā)揮作用，擴(kuò)大影響和知名度。
總之，新學(xué)期，新氣象，全組同志為創(chuàng)建特色教研組，為學(xué)校的教育教學(xué)盡心竭力，盡職盡責(zé)，以不辱人民教師的人格和使命。
歷史教研組工作計劃 篇28
一、指導(dǎo)思想
本組計劃首先圍繞學(xué)校的總體工作展開，以“全面提升教育質(zhì)量”為目標(biāo)，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)新形勢下歷史高考的學(xué)科研究，力爭在20xx年高考和學(xué)業(yè)水平測試中，取得好成績。與此同時各備課組通過有效研討，開展有效教學(xué)，力爭能建設(shè)溫馨型、民主型、學(xué)習(xí)型的備課組和教研組，提升教師專業(yè)化水平，促進(jìn)年輕教師的迅速成長以及所有教師的專業(yè)發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)
1.高一緊緊抓住課堂教學(xué)，研究、吃透新教材，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，興趣是最好的老師，只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生分析問題、解決問題的能力才可能得到提升，在未來的分科中才能贏得學(xué)生的認(rèn)可。
2.高二必修班和美術(shù)班緊緊圍繞學(xué)業(yè)水平測試要求進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)研討和備課組的交流工作，使每一節(jié)課都能落到實(shí)處，提高課堂教學(xué)的針對性和有效性，力爭在下學(xué)期的江蘇省學(xué)業(yè)水平測試中能取得令學(xué)校、學(xué)生和家長滿意的成績。選修班的教學(xué)主要落實(shí)到課堂中，盡量不占用學(xué)生的課外時間，為高三的教學(xué)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
3.高三切實(shí)做好復(fù)習(xí)計劃，開展一輪復(fù)習(xí)工作，結(jié)合高考形勢的變化精心編寫導(dǎo)學(xué)案，提高復(fù)習(xí)課的針對性、實(shí)效性，指導(dǎo)考生把學(xué)科知識和能力要求落實(shí)到復(fù)習(xí)備考之中。不同的班級有不同的目標(biāo)，強(qiáng)化班盡量提高達(dá)B率，確保有實(shí)力沖本的學(xué)生歷史學(xué)科不拖后腿，普通班盡力提高課堂教學(xué)的針對性，課后不給學(xué)生增加額外的負(fù)擔(dān)。
三、具體措施
1.要求各備課組切實(shí)實(shí)行集體備課,充分發(fā)揮個人的主觀能動性和創(chuàng)新精神，做到一人主備，集體研究，備課組長把關(guān)，按學(xué)校要求做到統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一作業(yè)，制定完整的導(dǎo)學(xué)案，做到每節(jié)課每位成員都認(rèn)真準(zhǔn)備，做到有的放失，使教學(xué)工作更加有條不紊。加強(qiáng)對教材內(nèi)容的研究和探討，主要以新課標(biāo)為指導(dǎo)，對教材的結(jié)構(gòu)、體系重新構(gòu)建。在備課活動中，分工與協(xié)作相結(jié)合，努力提高備課質(zhì)量和教學(xué)水平。收集相關(guān)教學(xué)的課件，針對本組教學(xué)實(shí)際，集體探討、修改，用于教學(xué)實(shí)際。
2.要在統(tǒng)一備課的基礎(chǔ)上，上好每一節(jié)課，向課堂要質(zhì)量，教法要靈活多變，要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性、主觀能動性，最大程度的啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間相互交流，加大責(zé)任感，使我們自身素質(zhì)和學(xué)生能力都能得到提高。
3.做好新教材新課程的試驗工作，讓每位教師盡早進(jìn)入角色，改變教學(xué)觀念，適應(yīng)新教材的變化。我們組決定利用每一次教研時間，學(xué)習(xí)有關(guān)的課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容，切實(shí)把新課程融入到教研組成員的心中。各位教師也應(yīng)潛心研究新教材和試題；豐富教學(xué)內(nèi)容；認(rèn)真研究教學(xué)方法。
4.我們將積極收集、整理各類有關(guān)的社會課程資源、教師課程資源和學(xué)生課程資源，收集、整理拓展型課程與研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)資料，鼓勵教師編寫拓展課的校本課程教材；建設(shè)教師學(xué)習(xí)型團(tuán)隊；各位教師應(yīng)增強(qiáng)科研意識，并對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行理論審視，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思活動，把教學(xué)與課題相結(jié)合，積極參與教學(xué)展示，取人之長，補(bǔ)己之短。加強(qiáng)歷史學(xué)科校本課程的開發(fā)和研究。督促高中各個備課組完成本學(xué)期的校本課程的實(shí)施。各備課組結(jié)合本年級實(shí)際，制訂相應(yīng)計劃，高一重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和研究。高二側(cè)重于學(xué)生歷史學(xué)科能力的開發(fā)和研究，高三年級致力于高考的研究和探討，努力提高達(dá)標(biāo)率。
5. 定期參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平。認(rèn)真參加市、區(qū)教研室組織的各項活動，尤其是好課展評以及新教材的展示，及時地總結(jié)，并學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗，尤其是先進(jìn)的教育教學(xué)理念，更新觀念，與時俱進(jìn)，在教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育教學(xué)水平。
總之，希望全組同仁互相配合，齊心協(xié)力，樹立每位同志都是設(shè)計者和開發(fā)者的職能。在本學(xué)期里，共同努力，協(xié)同作戰(zhàn)，外引經(jīng)驗，內(nèi)挖潛力，爭取創(chuàng)造最佳成績。
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