培優(yōu)補差工作計劃范文
日子如同白駒過隙，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，一起對今后的學習做個計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的培優(yōu)補差工作計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
培優(yōu)補差工作計劃范文1
為全面提高本班學生的學習主動性和積極性，以點帶面，全面提高。通過培優(yōu)補差使學生轉變觀念，認真對待學習，發(fā)展智力，陶冶情操，真正做到教師動起來，學生活躍起來。并長期堅持，真正讓學生樹立學習的信心和勇氣�？朔员暗男摹Ｔ趯W生中形成趕、幫、超的濃厚學習興趣，讓每個學生都能學到優(yōu)勢和用處。因此，專門制定了本班數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃。
一、工作目標
加強培優(yōu)補差工作的日常管理和檢查。
2、通過培養(yǎng)優(yōu)勢和補充差異，學生可以充分認識到學習的重要性。
3、認真選擇培優(yōu)補差的對象。
認真做好學生輔導工作，每周至少兩次，輔導要有針對性和可行性。
二、具體內容
1、培養(yǎng)優(yōu)秀內容:思維能力培養(yǎng)。
2、補差內容:數(shù)學課本內容:
三、培養(yǎng)補差對象和形式
對象:本班優(yōu)等生和后進生:
形式:1。課堂時間用相機輔導2。下午放學后用3。老師和家長配合
四、具體措施
1、利用課堂時間相機輔導
課堂上多問他們，多問優(yōu)等生，多問有針對性、有啟發(fā)性的問題；多問后進生基礎知識，促進他們不斷進步。后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師應當面批改，指出錯誤，耐心指導。當少數(shù)后進生因基礎差而難以跟班聽課時，我們應采取系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學好語文的信心。此外，在課堂上多問后進生，及時表揚他們的優(yōu)點和成績，以提高他們的學習成績。
2、業(yè)余時間個人輔導
在有限的課堂教學時間內，很難滿足和適應不同學生的需要。因此，有必要組織課外輔導作為課堂教學的補充。對于優(yōu)秀的學生，我計劃制定課外材料讓他們閱讀，安排更高的作業(yè)讓他們獨立思考，指定他們指導其他學生，讓他們的知識擴展到更大的領域，技能，技能達到更高的水平，讓他們總是學習進步，智力更好地發(fā)揮。同時，每周周二、周四午休活動定期輔導后進生，鞏固當天學到的基礎知識，對掌握特別差的學生進行個人輔導。平時讓他們在后進生之間進行一些比賽，比如看誰進步快，作業(yè)滿分多，成績好。
3、家長和老師配合
我計劃安排適當和適當?shù)膶W習內容，讓家長在家里幫助和指導后進生。教師定期訪問優(yōu)秀學生和后進生，了解他們在家的學習和作業(yè)。定期讓優(yōu)秀學生介紹他們的學習經(jīng)驗，讓后進生總結他們的進步。
五、培優(yōu)補差注意幾點
1、不歧視學習困難的學生，不縱容優(yōu)秀學生，一視同仁。
2、經(jīng)常聯(lián)系家長，了解學生在家和學校的情況，共同促進學生的作業(yè)，培養(yǎng)學習興趣，樹立學習信心。
3、及時檢查和評估學生作業(yè)的完成情況。
4、根據(jù)優(yōu)秀學生的.實際情況制定學習計劃。例如，優(yōu)秀學生可以給他們一些困難的問題來練習，而貧困學生可以根據(jù)他們的程度練習和解釋相應的問題，這已經(jīng)達到了一步一步的目的。
5、不定期對所學知識進行小測試，抽樣所學知識。
6、要講究教法。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復習課時，要把知識進行網(wǎng)絡，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握;上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性，提高優(yōu)生率。
總之，培優(yōu)補差是學校教學的重中之重。作為教師，我們將不斷探索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補差工作更加有效。
培優(yōu)補差工作計劃范文2
作為教師，我們應該努力討論如何在數(shù)學教學中進行素質教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，如何為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。學生的智力發(fā)展水平不同。為了大面積提高教學質量，全面創(chuàng)新數(shù)學課堂，我們應該認真重視課堂培訓，彌補差距。
一、思想上的培優(yōu)補差
做好學生的思想工作，經(jīng)常與學生交談，關心他們，關心他們，讓學生覺得老師重視他們，激發(fā)他們的學習熱情。了解學生的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想和心態(tài)進行相應的指導。
二、有效培優(yōu)補差措施
利用業(yè)余時間，對各種情況的學生進行輔導和改進，因材施教，對癥下藥，并根據(jù)學生素質采取相應的輔導方法。具體方法如下：
1、課堂潛能生板演，中學生改正，優(yōu)等生解決問題。
2、安排座位時，堅持好潛同桌作為學習對子。即兵教兵。
3、課堂練習分為三個層次:第一層必做題-基礎題，第二層:選題-中題，第三層思考題 -——擴展問題。滿足不同層次學生的需求。
4、優(yōu)化備課，要求課堂質量40分鐘，盡量花費最少的必要時間和精力 做好培優(yōu)補潛工作。準備好學生，準備好教材，準備好練習，保證培優(yōu)補差的效果。精準練習，練習設計注意：梯度，密切關注重點、難點、疑問，面向大多數(shù)學生，符合學生認知規(guī)律，有利于鞏固雙基礎，有利于激發(fā)學生思維；練習評價增加信息水平，引導學生高度關注重點，有利于學生學習回答；多角度、多解、多變、多解、拓展思維，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質量，訓練要有多樣化。
5、布置好習題，注意學生學習情況的反饋，建立學生學習檔案。
三、培優(yōu)補差注意幾點
1、不歧視學習困難的學生，不縱容優(yōu)秀學生，一視同仁
2、根據(jù)優(yōu)秀潛在學生的實際情況制定學習計劃。優(yōu)秀的學生可以給他們一些困難的問題來練習，而潛在的學生可以根據(jù)他們的程度練習和解釋相應的問題，以達到一步一步的.目的。
3、專門研究教材，注重教學方法，認真上每節(jié)課，復習課時，比較知識，系統(tǒng)知識，方便學生掌握；在練習評價講座中，做評價和講座，評價有代表性的學生回答問題，談論知識的重點和難點。實現(xiàn)師生互動，學生互動，大大調動學生的學習熱情
4、對于學生的作業(yè)完成情況及時地檢查，并做出評價。不定期地進行所學知識的小檢測，對學生知識的掌握情況進行及時的反饋，隨時調整教學方案。
5、經(jīng)常聯(lián)系家長，了解學生在家和學校的情況，共同促進學生的作業(yè)，培養(yǎng)學習興趣，樹立學習信心。
四、關鍵對象及其特征
優(yōu)等生情況及改進措施：
許多優(yōu)生成績不穩(wěn)定，時好時壞，關鍵是基礎知識掌握不牢。
根據(jù)上述情況，本學期計劃做好以下工作：
1、在課堂教學中，鼓勵優(yōu)秀學生自主探索和嘗試，不斷提高創(chuàng)造性思維能力。
2、作業(yè)練習不僅要面向所有學生，還要兼顧提優(yōu)補差。對于書本、課堂練習、小靈通等作業(yè)，可以分層次要求。*有題，有的學生要做，有的學生不要做。有用一種方法就夠了，有的要求用多種方法回答。
培優(yōu)輔差計劃及主要措施：
1、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高
2、有意識地在課堂上為他們創(chuàng)造機會，讓優(yōu)生吃飽，讓差生吃好。
3、課外輔導，利用托管和自己的課時組織學生進行輔導培訓。
4、充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，命名他帶一個差生，介紹方法讓差生知道如何學習，激發(fā)他們的學習興趣。
5、在熟練的基礎上，不斷提高分析和解決問題的能力，特別是學習態(tài)度的轉變和學習熱情的提高。
6、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新，多努力運用知識。
培優(yōu)補差工作計劃范文3
時光飛逝，已經(jīng)到了暑假，預示著新學期又要開始了。隨著素質教育的深入發(fā)展，教育形勢越來越好，社會對合格人才的要求也越來越嚴格，這就要求我們大面積提高教學質量，促進德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。因此，培優(yōu)補差工作就顯得十分重要，根據(jù)學校的實際情況，經(jīng)研究，特制培優(yōu)補差工作計劃如下：
一、指導思想
學生的個體差異是客觀存在的，所以培優(yōu)補差是教學工作的重要組成部分。為了使每個學生都能在原有的基礎上提高發(fā)展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，達到全面提高學生素質的目的，我們根據(jù)教育理論因材施教、量力原則和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基班級分組理論
二、摸清底子，有的放矢
學校要求各班的班主任和老師根據(jù)上一期學生的學習情況，找出基礎，根據(jù)學生的成績對班級進行分類，以便了解優(yōu)秀的培訓和差異化，為這項工作的發(fā)展奠定良好的基礎。
三、培優(yōu)工作
1、成立課外興趣小組，通過活動培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
對于優(yōu)秀的.學生在時間上，他們可以在課堂上吃，但不會吃，所以要求教學和研究組織教師建立課外興趣小組，給精科，即精心挑選一些高問題，各種問題，可以給他們新鮮，然后通過各種形式的活動提高他們的學習熱情，逐步提高優(yōu)秀學生的學習成績。
2、優(yōu)秀學生的補差工作。
因為優(yōu)良學生中還存在個別科目比較差的現(xiàn)象，所以他們的補差科問題也是非常重要的，為此，我們要求各任課教師做好這部分學生的思想工作，使他們喜歡這一科目，循序漸進，不斷提高，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，真正成為優(yōu)秀的接班人。
幫助他們樹立自信。后進生形成的原因有很多，有的是暫時的好玩，讓作業(yè)脫節(jié)，有的是家庭困難和思想負擔過重造成的，有的是學生沖動犯錯、老師或家長批評教育不當造成的。因此，我們的老師應該首先幫助他們分析和找出落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立克服困難的信心。然后根據(jù)具體情況補上比較差的作業(yè)。
2、教他們正確的學習方法，使學習變得被動和積極，有三個具體的環(huán)節(jié)：課前預覽、課堂聽力、課后復習。課前預覽時，通過查找信息仍不理解問題，課堂聽問題，及時記錄，課后及時解決課堂遺留問題，使課堂更積極、有針對性，聽效果會更好。
3、減少作業(yè)量，仔細檢查遺漏，進行專項培訓。培訓中選擇后進生普遍不懂的問題作為專項培訓內容，達到有針對性的目標。在培訓中，成績好的學生應發(fā)揮幫助作用，要求學生在課堂上完成作業(yè)，并及時發(fā)表評論。
四、不懈關愛后進生
1、多鼓勵，少批評。后進生普遍自信心不強，學習生活習慣不規(guī)律，所以在教學工作中一定要多關心，多鼓勵，多和他們交談。只要發(fā)現(xiàn)自己有進步，即使進步很小，也要及時表揚，鼓勵他們再接再厲。只有調動主觀積極性，才能更好地發(fā)揮自己的潛力，讓自己快速進入中等生甚至優(yōu)等生的行列。
2、組織互助小組提供幫助。本學期，學校計劃繼續(xù)以班級為單位，組織互助小組，舉辦一幫一活動，幫助生活和學習困難的學生。此外，本學期初，學校將組織愛 捐贈活動，幫助生活中有困難的學生解除后顧之憂，讓他們全身心投入到學習中。
具體要求:
1、培訓主要旨在擴大學生的知識，培養(yǎng)學生靈活的思維和發(fā)展各種能力，為文學、數(shù)學奧林匹克、藝術、技術、體育等特殊聰明學生提供特殊的學習資源，以滿足他們的特殊發(fā)展需求；補充差異重點是幫助一些學習困難的學生提供特殊幫助，幫助他們填補差距，彌補基礎知識的不足，同時提高學生的分析能力和理解能力。
2、開學初期，各班制定培優(yōu)補差計劃，確定培優(yōu)補差學生名單和輔導時間，并告知學生和家長。
3、精心準備培優(yōu)補差的輔導內容，保證每次輔導的質量。同年，老師可以經(jīng)常交流培優(yōu)補差的經(jīng)驗，共同提高。
4、及時記錄培優(yōu)補差記錄本，學校每月檢查一次記錄內容。
5、期末學校將全面檢查培優(yōu)補差的效果。
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