心理健康教育工作計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？下面是小編為大家收集的心理健康教育工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
心理健康教育工作計(jì)劃1
在新學(xué)期認(rèn)真貫徹學(xué)校心理健康的有關(guān)精神，積極配合院陽(yáng)光心理工作部的各項(xiàng)工作，推動(dòng)我系心理健康教育工作的開(kāi)展。
一、指導(dǎo)思想：
積極貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和黨的十七大“心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷”重要精神，認(rèn)真實(shí)施教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》。以上級(jí)部門(mén)的工作要點(diǎn)、考核標(biāo)準(zhǔn)為指針，依據(jù)我校“啟迪心智，完善自我，求真務(wù)實(shí)，重鑄輝煌”的辦學(xué)理念，按照“穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營(yíng)”的工作思路，落實(shí)xx年《鶴崗市中小學(xué)心理健康教育工作會(huì)議》精神與心理健康第一協(xié)助組的教研活動(dòng)精神，結(jié)合我校心理健康工作的現(xiàn)狀，將“心理健康教育”列為學(xué)校德育工作的一個(gè)重要部分，把提高學(xué)生心理素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展放在辦學(xué)的重要位置上。
二、主要工作
1.完善組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
加強(qiáng)心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織機(jī)構(gòu)如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)
我校心理健康教育工作仍然處于起步階段，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)各級(jí)各類(lèi)文件精神，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校心理健康教育的重要性和必要性，認(rèn)真學(xué)習(xí)工作出色的兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，迎難而上，提高廣大教師，特別是班主任的心理健康教育水平，引導(dǎo)廣大教師調(diào)適自自身心態(tài)，全員參與學(xué)校的心理健康教育工作中來(lái)，營(yíng)造關(guān)注心理健康的氛圍，引導(dǎo)廣大學(xué)生提高心理健康水平。
3.繼續(xù)開(kāi)展多種形式的心理健康教育活動(dòng)
(1)規(guī)范使用心靈工作坊。我校心靈工作坊已經(jīng)成立，但是目前使用率還不高，需進(jìn)一步宣傳心理咨詢(xún)的意義，提高實(shí)效性。xx年，學(xué)校將按照上級(jí)要求，進(jìn)一步規(guī)范心靈工作坊的使用，提高利用率。
(2)確保心理健康課程的開(kāi)設(shè)，找準(zhǔn)課題研究的切入點(diǎn)。認(rèn)真上好學(xué)校的心理健康活動(dòng)課，做好全校學(xué)生的發(fā)展性、預(yù)防性的心理輔導(dǎo)工作。做好對(duì)班主任的培訓(xùn)，由班主任和專(zhuān)任教師定期或不定期開(kāi)設(shè)心理課。初一、初二要求每月最少一次心理健康教育課，初三最好每?jī)蓚�(gè)月能有一次心理輔導(dǎo)課。
(3)開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)活動(dòng)。認(rèn)真、科學(xué)、準(zhǔn)時(shí)、敬業(yè)地做好個(gè)別輔導(dǎo)工作。個(gè)別輔導(dǎo)可在每天早晨和放學(xué)后進(jìn)行，需提前一到兩天預(yù)約。心理教師在工作時(shí)，將以學(xué)生為中心，無(wú)條件、積極關(guān)注每個(gè)來(lái)訪(fǎng)學(xué)生，并認(rèn)真做好值班記錄和個(gè)案記錄，遇到難以解決的`情況，及時(shí)轉(zhuǎn)介。
(4)開(kāi)設(shè)心理健康講座。處于青春期的初中生有著這個(gè)時(shí)期的共性，但每個(gè)年級(jí)有著不同的任務(wù)，可能會(huì)產(chǎn)生不同的問(wèn)題，在了解各階段各層次學(xué)生心理需求的基礎(chǔ)上，學(xué)校將結(jié)合實(shí)際情況，開(kāi)展心理健康教育講座。
(5)開(kāi)展心理健康教育宣傳月活動(dòng)。今年上半年和下半年分別組織一次心理健康教育宣傳月活動(dòng)，設(shè)置專(zhuān)門(mén)宣傳主題，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，深化主題，宣傳心理健康知識(shí)，提高廣大學(xué)生的心理水平。
(6)繼續(xù)完善我校心育博客“小丫工作室”和學(xué)校網(wǎng)站心理健康版塊建設(shè)，拓寬交流平臺(tái)。辦好學(xué)校心育櫥窗宣傳欄和班級(jí)板報(bào)心理窗口。使學(xué)生隨時(shí)隨地地感受心靈的熏陶。
(7)編輯《陽(yáng)光近在咫尺》心理輔導(dǎo)小報(bào)。每月一份，包括心理健康知識(shí)宣傳，心理故事導(dǎo)讀等欄目。由心育主任和心理教師負(fù)責(zé)編輯。辦好《陽(yáng)光》小報(bào)，使之成為引導(dǎo)學(xué)生健康生活的導(dǎo)航。
(8)逐步完善學(xué)生心理檔案。學(xué)生心理檔案是學(xué)校進(jìn)行宏觀管理，教師進(jìn)行教育科研的重要依據(jù)，也是學(xué)生身心發(fā)展進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控的重要手段。我校將嘗試逐步建立健全學(xué)生心理檔案，使之成為學(xué)校學(xué)生管理的常規(guī)內(nèi)容。
(9)加強(qiáng)家校聯(lián)系，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。一是以學(xué)校網(wǎng)校平臺(tái)為陣地，向家長(zhǎng)宣傳心理健康知識(shí);二是通過(guò)組織家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)交流活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校進(jìn)行健康教育活動(dòng)，提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。
(10)積極參加省市組織的心理健康研培活動(dòng)，積極參加各級(jí)各類(lèi)評(píng)比。積極參與心理健康第一協(xié)作組教研活動(dòng)，進(jìn)行資源整合;圍繞“有效備課，開(kāi)展技能研究”的`中心任務(wù)，解決備課中遇到的實(shí)際問(wèn)題。開(kāi)展校內(nèi)心理健康專(zhuān)兼職輔導(dǎo)教師研修，圍繞“心理教師專(zhuān)業(yè)技能的運(yùn)用與提高”進(jìn)行研修活動(dòng)，提升心理健康教師團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)素質(zhì)，組建研修團(tuán)隊(duì)。
(11)深入開(kāi)展我校“十二五”心理健康課題研究，著重于“心理輔導(dǎo)技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用”，有效滲透心理健康教育，改善學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法，預(yù)防學(xué)生可能存在的問(wèn)題，解決學(xué)生現(xiàn)存的心理困惑。
4、做好資料收集和保存工作。
心理健康教育工作從來(lái)都不是一蹴而就的，而是循序漸進(jìn)，逐步完善起來(lái)的。在完成各項(xiàng)工作之后，學(xué)校將做好資料收集和保存，匯總分析和總結(jié)，按要求上報(bào)資料。在保存活動(dòng)資料過(guò)程中，將嚴(yán)格按照心理健康教育工作的要求，做到安全和保密。
心理健康教育工作計(jì)劃2
一、心理健康教育工作指導(dǎo)思想
結(jié)合陽(yáng)光校園發(fā)展三年規(guī)劃目標(biāo)，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
通過(guò)心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性、學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氛圍。
二、心理健康教育工作具體目標(biāo)
1.注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作。利用好沙盤(pán)游戲，做好學(xué)生的個(gè)體和團(tuán)體輔導(dǎo)
2.重視心理咨詢(xún)室的`常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。
3.嘗試開(kāi)展各班心理健康教育的活動(dòng)課。
4.做好家長(zhǎng)輔導(dǎo)的心理健康知識(shí)講座。
5.利用隔周班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。
三、心理健康教育具體工作計(jì)劃
(一)心理健康教育具體途徑。
1.學(xué)生板塊。
(1)課程設(shè)置：班級(jí)心理健康活動(dòng)課(每?jī)芍芤淮?，參考課題。
一年級(jí)：
�、傥沂切W(xué)生——學(xué)生角色意識(shí)培養(yǎng)。
�、诩w生活真快樂(lè)——學(xué)校環(huán)境、學(xué)校生活的適應(yīng)。
二年級(jí)：
①自己的事情自己做——自立意識(shí)培養(yǎng)。
�、谂d趣是的老師——學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
三年級(jí)：
�、倥c好習(xí)慣交朋友——良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
②定好學(xué)習(xí)時(shí)間表。
四年級(jí)：
�、偃穗H交往中的第一印象——交往禮儀技巧。
②學(xué)會(huì)合作。
③學(xué)會(huì)感恩。
�、茏屪约焊鞓�(lè)——情緒調(diào)節(jié)。
(2)心理講座
對(duì)二、三年級(jí)學(xué)生開(kāi)展與人友好相處的心理健康教育講座。
2.教師板塊。
(1)成立心理社團(tuán)，加強(qiáng)心理教育工作者的團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
(2)對(duì)教師進(jìn)行情緒與壓力團(tuán)體培訓(xùn)，遵循教師自愿報(bào)名參加原則，情緒團(tuán)體培訓(xùn)每?jī)芍芤淮�，持續(xù)五周;
(3)開(kāi)展心理健康教育示范課活動(dòng)，教師互相觀摩學(xué)習(xí)。
3.家長(zhǎng)板塊。
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的形式向家長(zhǎng)傳授心理健康知識(shí)和親子教育方法;擴(kuò)大親子沙盤(pán)的體驗(yàn)范圍，改變家庭教育與孩子的不良的溝通模式。
(二)心理咨詢(xún)室工作
1.進(jìn)一步將咨詢(xún)室設(shè)計(jì)得更加科學(xué)合理，如室內(nèi)布置，心理咨詢(xún)室各項(xiàng)規(guī)章制度的制定等等。
2.心理咨詢(xún)室開(kāi)放時(shí)間：周一到周五下午15：35--17：15心理咨詢(xún)室面向全校師生開(kāi)放。
(三)建立并整理好特殊學(xué)生心理檔案。
1.建立特殊學(xué)生心理檔案。
2.收集個(gè)案記載和分析。
3.收集學(xué)生日記或優(yōu)秀作品。
(四)利用心語(yǔ)信箱和校園咨詢(xún)網(wǎng)站做好宣傳。
(五)做好教師心理咨詢(xún)師報(bào)名考試的工作。
心理健康教育工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
我校的心理健康教育工作，將以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。
二、工作思路
1、面向全體學(xué)生，立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。加強(qiáng)每月一次的心理健康班會(huì)課的指導(dǎo)與研究工作。
2、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。
3、發(fā)揮班級(jí)心理委員的作用，并對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)。
4、認(rèn)真細(xì)致地做好個(gè)別咨詢(xún)輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案上有所突破。
三、具體工作
1、積極開(kāi)展心理咨詢(xún)工作
心理咨詢(xún)是心理咨詢(xún)室的主要工作之一，學(xué)校力爭(zhēng)積極開(kāi)展針對(duì)學(xué)生和老師的個(gè)體咨詢(xún)和針對(duì)學(xué)生的團(tuán)體咨詢(xún)。做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，為來(lái)訪(fǎng)的學(xué)生提供咨詢(xún)，對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問(wèn)題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾，對(duì)于個(gè)別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到專(zhuān)業(yè)診治部門(mén)。每周一到周五咨詢(xún)室有咨詢(xún)老師值班，每天咨詢(xún)室開(kāi)放2小時(shí)。開(kāi)放時(shí)間為：下午17：00到19：00。
2、加強(qiáng)每月最后一周的心理班會(huì)活動(dòng)課
每月一次的心理班會(huì)活動(dòng)課是我校心理健康教育的一大特色，是針對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康教育活動(dòng)。本學(xué)期要讓心理班會(huì)成為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。根據(jù)不同年齡階段的學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng)。
3、針對(duì)師生心理發(fā)展的需要積極開(kāi)展心理講座
心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動(dòng)與溝通多種思想的'融合是講座的優(yōu)勢(shì)，所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座。本學(xué)期從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
(1)針對(duì)一年級(jí)新生的適應(yīng)學(xué)校生活的心理教育。
(2)對(duì)各年級(jí)學(xué)生開(kāi)展青春期的心理教育。
(3)開(kāi)展針對(duì)班主任的心理講座。從學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進(jìn)行介紹和講解，促進(jìn)師生關(guān)系的改善，促進(jìn)和諧班級(jí)建設(shè)。
(4)利用家長(zhǎng)學(xué)校授課宣傳家庭心理教育的有關(guān)內(nèi)容。
4、做好班級(jí)心理委員培訓(xùn)工作
班級(jí)心理委員教育是我校針對(duì)學(xué)生的發(fā)展實(shí)際，實(shí)施的一項(xiàng)創(chuàng)新性的心理教育工作，旨在在班級(jí)中普及心理科學(xué)，促進(jìn)班級(jí)心理衛(wèi)生工作的開(kāi)展。心理咨詢(xún)室對(duì)各班心理委員進(jìn)行不定期的心理培訓(xùn)。
5、積極做好心理健康檔案工作
積極作好學(xué)生心理健康檔案工作，通過(guò)建立學(xué)生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問(wèn)題，依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對(duì)性，同時(shí)有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力，幫助學(xué)生家長(zhǎng)了解其孩子的心理特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。
6、營(yíng)造積極、健康的心理健康教育環(huán)境
積極利用校園廣播，網(wǎng)絡(luò)，板報(bào)，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí)，從而營(yíng)造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
7、加強(qiáng)心理咨詢(xún)室心理測(cè)量軟件建設(shè)和正常應(yīng)用
本學(xué)期完善心理測(cè)量軟件建設(shè)，搜集和整理適合學(xué)校教師和學(xué)生的心理測(cè)評(píng)軟件，積極開(kāi)展心理測(cè)量工作。
四、重點(diǎn)工作
三月份：
1、制訂并討論學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃。
2、為迎接省教育廳的咨詢(xún)室各項(xiàng)材料的整理工作。
3、心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。(重點(diǎn)：一年級(jí)新生學(xué)校生活適應(yīng)性的心理教育)
4、咨詢(xún)室正常開(kāi)放。
2-4月份：
1、各年級(jí)學(xué)生青春期心理健康教育專(zhuān)題講座。
2、心理健康教育示范課研究。
3、心理健康教育優(yōu)秀活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)活動(dòng)。
4、出好心理健康教育專(zhuān)題黑板報(bào)及“我的地盤(pán)我做主”。
5、心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。
5-7月份：
1、各年級(jí)學(xué)生心理測(cè)試及分析。
2、利用社會(huì)開(kāi)放日向家長(zhǎng)宣傳“家庭心理教育”的有關(guān)內(nèi)容。
4、心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。
心理健康教育工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
在新學(xué)期認(rèn)真貫徹學(xué)院心理健康的有關(guān)精神，積極配合院系相關(guān)工作，推動(dòng)心理健康教育工作的開(kāi)展。
二、工作思路
以扎實(shí)開(kāi)展心理危機(jī)預(yù)警工作為基礎(chǔ);
以朋輩輔導(dǎo)和心理員輔導(dǎo)相結(jié)合為輔導(dǎo)模式；
以寢室心理健康信息員、班級(jí)心理員以及院系心理咨詢(xún)工作組為信息鏈做好日常工作;
重點(diǎn)以“新生適應(yīng)”為主題全面開(kāi)展心理健康教育課外活動(dòng)。
三、工作要點(diǎn)
1、制定本學(xué)期心理健康工作計(jì)劃。
2、建立好心理員和寢室信息員的飛信群。
3、經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，走、了解、熟悉、把握每個(gè)學(xué)生的思想狀況。
4、做好心理危機(jī)干預(yù)的常規(guī)工作，嚴(yán)格落實(shí)“五早”信息預(yù)警機(jī)制，做好學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作的月通報(bào)和周通報(bào)工作，確保心理預(yù)警學(xué)生穩(wěn)定。定時(shí)更新預(yù)警庫(kù)的信息。
5、配合院系，認(rèn)真開(kāi)展20xx級(jí)新生心理健康教育系列活動(dòng)，認(rèn)真做好心理普查、心理談、心理檔案的`建設(shè)工作;完成新生班級(jí)心理員、寢室心理健康信息員的選拔和培訓(xùn)工作;完成新生心理拓展訓(xùn)練活動(dòng)等。
6、配合院系加強(qiáng)對(duì)我系任心理員和寢室信息員的培訓(xùn)與指導(dǎo)，通過(guò)座談會(huì)、案例交流、知識(shí)講座等形式，提升心理健康教育工作專(zhuān)業(yè)水平。
7、加強(qiáng)班級(jí)心理員和寢室信息員的隊(duì)伍建設(shè)，圍繞主題，召開(kāi)朋輩輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，構(gòu)架溝通、交流的平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)新生班級(jí)心理健康教育工作的指導(dǎo)，通過(guò)嚴(yán)格考核等形式，增強(qiáng)朋輩輔導(dǎo)員的角色歸屬感和責(zé)任感。
8、做好節(jié)假日心理危機(jī)干預(yù)和輔導(dǎo)工作。
9、對(duì)本學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)心理健康工作進(jìn)行總結(jié)。
10、做好心理預(yù)警學(xué)生的寒假輔導(dǎo)安排工作。
心理健康教育工作計(jì)劃5
學(xué)校心理健康教育工作經(jīng)過(guò)幾年不斷努力取得相當(dāng)成績(jī)，并經(jīng)過(guò)實(shí)踐不斷摸索出一條心理健康教育工作新模式 雙全互動(dòng)的學(xué)校心理健康教育模式。如何使學(xué)校心理健康教育工作繼續(xù)取得長(zhǎng)足發(fā)展，如何使學(xué)校獨(dú)特的心理健康教育模式再上一個(gè)臺(tái)階都是值得深思的問(wèn)題。針對(duì)學(xué)校心理健康教育工作中存在的問(wèn)題、結(jié)合學(xué)校心理健康教育工作的發(fā)展新要求，我們制定以下新學(xué)期的心理健康教育發(fā)展計(jì)劃。
一、學(xué)校心理健康教育工作面臨的挑戰(zhàn)
1、學(xué)校心理健康教育的一個(gè)核心特征就是學(xué)校全體班主任利用班會(huì)課實(shí)踐心理輔導(dǎo)活動(dòng)課。但隨著學(xué)校班主任隊(duì)伍的新變動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)其中有很多近幾年剛畢業(yè)的大學(xué)生，也有許多是以前并沒(méi)有擔(dān)任班主任工作的老師加入到這個(gè)隊(duì)伍中來(lái)了。但這些教師大多沒(méi)有參與學(xué)校前幾年對(duì)班主任進(jìn)行的系統(tǒng)的心理輔導(dǎo)知識(shí)、技巧的培訓(xùn)。這就造成無(wú)論是班主任執(zhí)教心理輔導(dǎo)課還是參與學(xué)校心理健康教育工作都是很困難的。
2、前幾年心理健康教育工作的長(zhǎng)足發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校關(guān)于心理課題的帶動(dòng)，而學(xué)校的《學(xué)校心理健康教育校本課程開(kāi)發(fā)、實(shí)踐和校本培訓(xùn)的研究》課題即將全面結(jié)題，如何確立新的科研課題，并以次作為學(xué)校心理健康教育發(fā)展的有效抓手也就成為我們現(xiàn)在面臨的挑戰(zhàn)。
大學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃大學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃
3、學(xué)校在完成靜安區(qū)中小學(xué)心理健康教育三年發(fā)展規(guī)劃(20xx-20xx年)的.交流總結(jié)已經(jīng)結(jié)束，如何針對(duì)前三年發(fā)展規(guī)劃中存在和新發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題展望新的三年規(guī)劃，是區(qū)里每個(gè)學(xué)校應(yīng)該思考的。
4、上海市許多學(xué)校開(kāi)始試點(diǎn) 生命教育 ，就心理健康教育和生命教育之間的聯(lián)系，學(xué)校也可以考慮如何在心理健康教育工作中如何有效融入生命教育。
5、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生也踴躍加入到學(xué)校心理健康教育的隊(duì)伍中來(lái)，如何完善學(xué)校的心理社團(tuán)。
二、新學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃
1、對(duì)新一屆班主任隊(duì)伍進(jìn)行心理健康教育的知識(shí)、技能的培訓(xùn)。整合各種有效資源，比如邀請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)校心理老師、以及前幾期接受過(guò)培訓(xùn)的班主任對(duì)未接受過(guò)培訓(xùn)的新班主任進(jìn)行培訓(xùn)。內(nèi)容可以適當(dāng)精簡(jiǎn)為關(guān)注學(xué)生心理、如何上好心理輔導(dǎo)活動(dòng)課、關(guān)注自身心理健康建設(shè)等幾個(gè)與班主任工作休戚相關(guān)的幾個(gè)內(nèi)容。
2、結(jié)合新教材的教學(xué)，發(fā)展學(xué)校 雙全互動(dòng) 模式。僅把學(xué)校的班主任隊(duì)伍調(diào)動(dòng)起來(lái)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到 促進(jìn)全體學(xué)生的全面心理健康發(fā)展 的要求。學(xué)校的每個(gè)人都可以成為心理健康教育工作者。心理健康教育的學(xué)科滲透可以充分調(diào)動(dòng)課任老師對(duì)學(xué)生心理健康發(fā)展的關(guān)注。 雙全互動(dòng) 模式也可以由原來(lái)的班主任全員參與心理健康教育發(fā)展成為教師全員參與。學(xué)校的預(yù)備年級(jí)和高一正在實(shí)施新教材的教學(xué)，也為我們結(jié)合新教材組織這兩個(gè)年級(jí)部分學(xué)科的老師就本學(xué)科中心理健康教育滲透進(jìn)行探討提供有利契機(jī)。從尋找學(xué)科教學(xué)目標(biāo)中的關(guān)于心理的部分、實(shí)現(xiàn)這些心理目標(biāo)的教學(xué)方法和教學(xué)組織等方面進(jìn)行積極探索。
3、發(fā)揮班主任力量，干預(yù)學(xué)生家庭教育。學(xué)生的心理健康的發(fā)展是個(gè)系統(tǒng)工程，不僅需要學(xué)校班主任、任課教師的努力，還需要家庭教育的積極配合。但許多家長(zhǎng)對(duì)如何關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展還不是很了解，這樣就容易采取一些不正確的教育方法，不僅不能作為我們學(xué)校教師的有利支持，有時(shí)候反而會(huì)抵消我們的教育效果。所以我們可以嘗試?yán)冒嘀魅魏图议L(zhǎng)的密切聯(lián)系關(guān)系，讓接受過(guò)心理健康教育培訓(xùn)的班主任對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行有效指導(dǎo)。當(dāng)然這也僅僅是一種設(shè)想，我們可以以一、兩個(gè)年級(jí)進(jìn)行試點(diǎn)，探討其可行性及操作方法。
4、發(fā)展學(xué)生心理社團(tuán)。以前因?yàn)閷W(xué)生的活動(dòng)時(shí)間有限，將學(xué)生社團(tuán)的社員組織起來(lái)比較困難，學(xué)生心理社團(tuán)一直得不到有效發(fā)展。本學(xué)期結(jié)合心理老師的高中選修課任務(wù)，一方面為對(duì)心理感興趣的選修課學(xué)生進(jìn)行關(guān)于心理方面教學(xué)，一方面可以利用這個(gè)時(shí)間將學(xué)生心理社團(tuán)發(fā)展起來(lái)。
5、保證學(xué)校心理常規(guī)工作的有序。堅(jiān)持日常的咨詢(xún)、對(duì)起始年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)量等、心理課教學(xué)等常規(guī)工作。新學(xué)期結(jié)合學(xué)生心理社團(tuán)進(jìn)行心理廣播。
6、積極配合學(xué)校和學(xué)校政教部門(mén)的工作。
如何促進(jìn)學(xué)校心理健康教育的長(zhǎng)足發(fā)展，真正起到示范作用，需要學(xué)校的心理健康教育隊(duì)伍的共同努力。
心理健康教育工作計(jì)劃6
一、x月初，開(kāi)展學(xué)生心理講座：
請(qǐng)老師偉大家講解如何在新的一學(xué)期中，以更健康的方式迎接忙碌的生活。
二、心理影院電影放送：
為了充實(shí)同學(xué)們的課余生活，并且給同學(xué)們的心靈提供放松的機(jī)會(huì)，外院心協(xié)在每周六進(jìn)行心理電影展播，播放有助于我們大學(xué)生心理健康發(fā)展的電影獲得大家的積極稱(chēng)贊。同學(xué)們?cè)趭蕵?lè)中接受心理教育，在教育中讓我們的心理更健康的`發(fā)展。
三、趣味心理活動(dòng)
本次趣味心理活動(dòng)以攜手參與、促進(jìn)身心和諧健康發(fā)展為主題，讓本次趣味心理活動(dòng)增添了校園文化生活樂(lè)趣，增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼，激發(fā)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
四、關(guān)注畢業(yè)生
大學(xué)畢業(yè)生面對(duì)擇業(yè)這一重大人生選擇，在雙向選擇、自主擇業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾、高期望值與低能力的矛盾、競(jìng)爭(zhēng)與求安的矛盾十分突出,心理壓力大。針對(duì)此現(xiàn)象，我院協(xié)會(huì)將關(guān)注畢業(yè)生心理，推出關(guān)愛(ài)活動(dòng)。
五、x月出游戶(hù)外素質(zhì)拓展活動(dòng)：
20xx年x月27日星期天，心協(xié)成員組織到集美后溪悅神休閑農(nóng)莊進(jìn)行野外素質(zhì)拓展訓(xùn)練。這次出游豐富了成員的生活，開(kāi)拓視野，使身心得以放松；由協(xié)會(huì)成員共同參與，鍛煉了成員們組織能力，強(qiáng)化實(shí)踐能力；同時(shí)通過(guò)這種輕松活潑的方式有助于加強(qiáng)成員間的交流，更好的了解對(duì)方，形成更好的默契，激勵(lì)成員團(tuán)結(jié)合作落實(shí)計(jì)劃工作，營(yíng)造心協(xié)新氣象。
六、525心理健康活動(dòng)
x月25日為大學(xué)生心理健康日，諧音我愛(ài)我,意為大學(xué)生關(guān)愛(ài)他人先從關(guān)愛(ài)自我開(kāi)始，愛(ài)自己才能更好地愛(ài)他人。
活動(dòng)的主題為：大學(xué)生心理健康
活動(dòng)的宗旨為：在全院學(xué)生中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，通過(guò)組織設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、參與性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)，在宣傳普及心理健康知識(shí)的同時(shí)為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺(tái)，全方位地加強(qiáng)對(duì)我校大學(xué)生的心理健康教育。
心理健康教育工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想：
未來(lái)人才不僅要掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，有較全面的能力，而且要有強(qiáng)健的體魄，健全的人格，健康的心理素質(zhì)。“健康不僅是沒(méi)有身體缺陷和疾患，還要有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會(huì)適應(yīng)能力�！鄙砼c心理都健康，才是真正意義上的健康。心育是各育的基礎(chǔ)和中介，在素質(zhì)教育中處于重要位置。學(xué)校心理健康教育是發(fā)展性、預(yù)防性的教育，教育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。中小學(xué)生肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任，青少年時(shí)期是一個(gè)人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要重視培養(yǎng)青少年思想文化道德素質(zhì)，還要關(guān)注他們的心理健康，心理健康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個(gè)顯著特點(diǎn)。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對(duì)于提高中華的整體素質(zhì)，提高未來(lái)人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。
二、教學(xué)內(nèi)容分析：
小學(xué)二年級(jí)心理健康課本，按“學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)發(fā)展”這個(gè)小學(xué)素質(zhì)教育目標(biāo)培養(yǎng)，從生活心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)和人格心理輔導(dǎo)三個(gè)方面安排內(nèi)容。通過(guò)故事和事例讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)，為提高學(xué)生心理素質(zhì)提供良好的教育。
三、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)：
結(jié)合本冊(cè)內(nèi)容，在教學(xué)活動(dòng)中，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的.心理潛能，塑造學(xué)生的健康人格，提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來(lái)人才的質(zhì)量。
各部分教育教學(xué)重點(diǎn)如下：
自我意識(shí)方面：結(jié)合小學(xué)低年級(jí)兒童自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)，重點(diǎn)放在小學(xué)生自我社會(huì)角色認(rèn)知和借助他人進(jìn)行自我，以及良好自我體驗(yàn)等方面能力的培養(yǎng)上，認(rèn)識(shí)到自己是一名小學(xué)生這一社會(huì)角色，受到老師或家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)和批評(píng)時(shí)，知道原因何在，學(xué)會(huì)自我分析，使自身言行向好的方向發(fā)展，有較強(qiáng)的自我體驗(yàn)，善于發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立自尊和自信意識(shí)。
智力方面：對(duì)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生智力訓(xùn)練重點(diǎn)放在觀察力和注意力的培養(yǎng)方面，讓學(xué)生知道什么是觀察及觀察的意義，引起他們對(duì)訓(xùn)練觀察力活動(dòng)的重視。教學(xué)生會(huì)使用常用的觀察方法了解注意及注意的作用，重視自身注意力的提高。
情感方面：認(rèn)識(shí)喜、怒、哀、樂(lè)等基本情緒表現(xiàn)。體驗(yàn)積極情緒，保持心境愉悅。認(rèn)識(shí)并分析消極情緒(煩惱)產(chǎn)生的原因，并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單方法驅(qū)除煩惱。抑制不合理需要，從而減少不良情緒的產(chǎn)生。
意志方面：提高他們對(duì)意志的認(rèn)識(shí)。由于年齡尚小，理解力相對(duì)較差，故借助于日常生活現(xiàn)象和故事進(jìn)行。用外力或自己制訂規(guī)矩來(lái)約束自己，提高自制力。借助于情境表演啟發(fā)學(xué)生勇于戰(zhàn)勝挫折和困難。
個(gè)性方面：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活，培養(yǎng)與大自然和諧和樂(lè)觀向上的性格特征，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。培養(yǎng)他們的合作意識(shí)、合作精神，學(xué)會(huì)謙讓和合作。
學(xué)習(xí)方面：從最基本的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)興趣著手，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)姿勢(shì)，保證身心健康發(fā)展、，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
交往方面：激發(fā)交往欲望，訓(xùn)練言語(yǔ)表達(dá)能力，為交往創(chuàng)造條件，懂得基本的交往禮儀。
四、教學(xué)措施：
1、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。
2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3、提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4、對(duì)少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。
五、質(zhì)量達(dá)成目標(biāo)：
二年級(jí)學(xué)生具有獨(dú)有的特點(diǎn)：擅長(zhǎng)于識(shí)別物體的特點(diǎn)、判斷物體之間的相同和不同點(diǎn)，能很快并很容易地掌握任何一個(gè)物體所固有特征的思維特點(diǎn)。二年級(jí)學(xué)生樂(lè)于向其他人交流自己已經(jīng)做過(guò)的事情語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)，這是在心理課上鼓勵(lì)學(xué)生有條理地表達(dá)和培養(yǎng)科學(xué)、文明的用語(yǔ)習(xí)慣的積極因素。二年級(jí)學(xué)生一是易受同伴的影響，一是以個(gè)人為中心的社會(huì)交往和與人合作特點(diǎn)。
希望通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生友愛(ài)同學(xué)，熱心幫助別人，不怕困難，努力克服困難的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)、
六、教學(xué)進(jìn)度表：
1、鏡子中的我
第一周
2、學(xué)習(xí)真快樂(lè)
第二周
3、學(xué)會(huì)禮貌待人
第三周
4、猜猜它在哪
第四周
5、為紅領(lǐng)巾添光彩
第五周
6、大家一起做
第六周
7、學(xué)優(yōu)點(diǎn)共進(jìn)步
第七周
8、老師，您辛苦了
第八周
9、“常有理的”東東
第九周
10、電子游戲雖好我少玩
第十周
11、多彩的情緒
第十一周
12、欣欣變誠(chéng)實(shí)了
第十二周
13、巧妙觀察的學(xué)問(wèn)
第十三周
14、讓想象飛翔
第十四周
15、跌倒了爬起來(lái)
第十五周
16、多姿多彩的作業(yè)
心理健康教育工作計(jì)劃8
（一）加強(qiáng)心理健康教育的組織領(lǐng)導(dǎo)
我校的心理健康教育工作主要由德育部門(mén)負(fù)責(zé)，進(jìn)一步健全心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，做到有分管領(lǐng)導(dǎo)，有兼職輔導(dǎo)老師，更有班主任乃至全體教師的積極參與。繼續(xù)堅(jiān)持心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)制度，每學(xué)期不少于2次，使心理健康教育工作有切實(shí)的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查和評(píng)估，從而提高工作效率。
（二）明確心理健康教育的主要內(nèi)容
在小學(xué)生中開(kāi)展心理健康教育是要幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí)，普及心理健康常識(shí)，了解心理異�，F(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的心理體驗(yàn)和感受，并初步掌握一些心理保健常識(shí)和心理調(diào)節(jié)技巧等。根據(jù)學(xué)生各個(gè)年齡階段的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，小學(xué)低、中、高年級(jí)段應(yīng)各有不同，我校將結(jié)合學(xué)生實(shí)際確立好以下教育重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)心理。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練、潛能開(kāi)發(fā)、心理調(diào)適、對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)習(xí)效率。
2、建立對(duì)他人積極的情感反應(yīng)，適應(yīng)各種人際環(huán)境，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等。主要教給學(xué)生正確處理好師生、生生之間的關(guān)系等。
3、自我調(diào)適。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我、幫助其樹(shù)立信心，獲得積極的自我認(rèn)同感。要讓他們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志。
4、青春期心理。要讓高年級(jí)學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征、衛(wèi)生常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待異性交往。
5、責(zé)任心體驗(yàn)活動(dòng)。繼續(xù)以我校心理教育的特色開(kāi)展活動(dòng)，以校本可稱(chēng)為載體，提升心理教育的育人目標(biāo)。
（三）落實(shí)心理健康教育的工作重點(diǎn)
1、要做好學(xué)校層面的心理健康育人工作
�。�1）發(fā)揮兼職心理輔導(dǎo)教師的重要指導(dǎo)作用。目前我校已有1名兼職心理輔導(dǎo)教師，，富有耐心、信心和恒心的班主任，人人對(duì)心理健康輔導(dǎo)充滿(mǎn)責(zé)任感和責(zé)任意識(shí)，今后將更好地指導(dǎo)并服務(wù)于我校心理健康教育工作。重點(diǎn)將做好：
A、定時(shí)開(kāi)放“陽(yáng)光小屋”，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)校投入一定數(shù)量的心理健康教育經(jīng)費(fèi)，將學(xué)校的“陽(yáng)光小屋”進(jìn)行了重新布置和整理，添置了一些必要的、專(zhuān)用的心理咨詢(xún)?cè)O(shè)施設(shè)備和活動(dòng)器材，目前心語(yǔ)室已經(jīng)符合各項(xiàng)要求，可以為學(xué)生提供很好的服務(wù)�！瓣�(yáng)光小屋”每周定期開(kāi)放，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo)，對(duì)有傾向性的心理行為問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的診斷、矯治。認(rèn)真、細(xì)致地開(kāi)展好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，并建立學(xué)生的心理電子檔案，積累有關(guān)資料，提高教育針對(duì)性和有效性。
B、設(shè)置功能齊全的心理輔導(dǎo)形式，進(jìn)行集體輔導(dǎo)。心理健康輔導(dǎo)老師每學(xué)期在不同年級(jí)段的學(xué)生中開(kāi)展各種形式的心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)。包括心理訓(xùn)練、問(wèn)題辨析、情境設(shè)計(jì)、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識(shí)專(zhuān)題講座以及“珍愛(ài)生命”的青春期教育等，心理輔導(dǎo)老師都能利用心理信箱、心理熱線(xiàn)、心理輔導(dǎo)室，定期開(kāi)展心理輔導(dǎo)，有完整的心理輔導(dǎo)記錄。對(duì)廣大學(xué)生普及心理健康科學(xué)常識(shí)，分層次、有計(jì)劃地幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生群體良好的心理素質(zhì)。
(2)、加強(qiáng)對(duì)全體教師的心理健康教育校本培訓(xùn)。
A、我們將聘請(qǐng)心理健康專(zhuān)家顧問(wèn)對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)講座，轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)一步明確心理健康教育工作的必要性和緊迫性，掌握心理健康教育方法，有效地融入教育教學(xué)中。
B、在專(zhuān)家引領(lǐng)的同時(shí)，我們要督促全體教師在業(yè)余時(shí)間自學(xué)心理健康知識(shí)，通過(guò)閱讀書(shū)刊、上網(wǎng)查詢(xún)等途徑豐富自身的理論水平，并在實(shí)踐中積極積累經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)個(gè)案、案例和論文。學(xué)校每學(xué)年將組織以心理健康為主題的案例剖析會(huì)、專(zhuān)題沙龍等，通過(guò)多樣的培訓(xùn)方式，不斷提高教師的心理健康自我調(diào)節(jié)能力。
(3)在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育。我們將要求每個(gè)教師都來(lái)關(guān)心心理輔導(dǎo)工作，關(guān)心學(xué)生的心理健康，掌握心理學(xué)知識(shí)，運(yùn)用心理學(xué)原理滲透于語(yǔ)、數(shù)、英以及其他各門(mén)學(xué)科的教學(xué)中，讓心理教育與課堂教學(xué)相得益彰。我們要求每位教師每月撰寫(xiě)一篇心理健康教育方面的教學(xué)后記，并且在聽(tīng)課、評(píng)課的過(guò)程中有機(jī)滲透心理健康教育點(diǎn)。
(4)在班級(jí)活動(dòng)中加強(qiáng)心理健康教育。
A、上好心育晨會(huì)。本學(xué)年以將將心育晨會(huì)列入課表，由班主任老師負(fù)責(zé)，這為加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育開(kāi)辟了場(chǎng)所，提供了途徑。學(xué)校心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組將深入課堂，全面聽(tīng)課，檢查備課筆記，以確保教育的實(shí)效。
B、各班利用黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播、知識(shí)講座和問(wèn)卷調(diào)查等宣傳手段，指導(dǎo)學(xué)生如何與人交往，如何控制自己的情緒，產(chǎn)生心理行為問(wèn)題時(shí)如何尋求幫助等。本學(xué)期開(kāi)始，少先隊(duì)大隊(duì)部每月將安排一次心理健康教育廣播。
C、定期舉行心理健康教育班隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中達(dá)到心理健康的.水平。
(5)、緊密結(jié)合學(xué)校課題，按計(jì)劃搞好學(xué)期內(nèi)心理健康教育教研活動(dòng)。我們將結(jié)合我�！断硎芙逃砟钕碌膶W(xué)生和諧發(fā)展的研究》這一課題，和其他學(xué)科一樣，把每學(xué)期一次的心理健康教研活動(dòng)安排到工作行程中去。通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造一種濃厚的研討氛圍，培養(yǎng)出一批有研究能力的專(zhuān)兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍。
（四）要指導(dǎo)家庭做好心理健康的育人工作
家庭是學(xué)生心理最暴露的場(chǎng)所，父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)是心理健康教育的良好條件。學(xué)校將堅(jiān)持家訪(fǎng)制度，與家庭經(jīng)常溝通，并給家長(zhǎng)提供必要的幫助。
此外，我們將積極開(kāi)通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道。學(xué)校各個(gè)年級(jí)會(huì)利用家長(zhǎng)學(xué)校，針對(duì)本年級(jí)學(xué)生心理健康方面存在的問(wèn)題，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教子觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營(yíng)造家庭心理健康教育的環(huán)境，以家長(zhǎng)的理想、追求、品格和行為影響孩子。
總之，我們將按照上級(jí)要求，突出抓好教師培訓(xùn)、心理健康教育途徑與方法的研究、學(xué)科滲透的研究，健全體制，深化科研，扎實(shí)有效地、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，使我校的心理健康教育在“示范”的水平上再上一個(gè)新臺(tái)階，使學(xué)校真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的搖籃。
心理健康教育工作計(jì)劃9
為了不斷加強(qiáng)我縣的疾病預(yù)防控制工作，逐步提高全體疾病預(yù)防控制工作者的綜合素質(zhì)和全縣人民的健康意識(shí)，進(jìn)一步搞好我縣疾病預(yù)防控制人員和基層防保人員的教育培訓(xùn)工作，特制定我中心--年度健康教育工作計(jì)劃：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保我中心健康教育培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行，及時(shí)召開(kāi)站務(wù)會(huì)議進(jìn)行了專(zhuān)題研究，確定由---分管此項(xiàng)工作，辦公室負(fù)責(zé)組織開(kāi)展，由---具體負(fù)責(zé)實(shí)施。
二、教育內(nèi)容
1、《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》、《職業(yè)病防治法》、《公共場(chǎng)所管理辦法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等各種衛(wèi)生法律法規(guī)；
2、傳染病的`預(yù)防與控制、預(yù)防接種、結(jié)核病防治；性病、艾滋病、地方病、職業(yè)病危害及防治措施；學(xué)生常見(jiàn)病預(yù)防控制；
3、食品、飲用水衛(wèi)生安全；食源性疾病與食物中毒；食品和公共場(chǎng)所衛(wèi)生常識(shí)，如何正確選購(gòu)食品和參與社會(huì)衛(wèi)生活動(dòng)等；
三、教育方式
1、組織工作人員深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組、街道、學(xué)校等場(chǎng)所，開(kāi)展衛(wèi)生防病知識(shí)宣傳，教育廣大人民群眾轉(zhuǎn)變觀念，改變不健康行為，逐步養(yǎng)成健康的生活方式。
2、加強(qiáng)本中心人員業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)和法律法規(guī)知識(shí)培訓(xùn)工作，教育全中心職工自覺(jué)維護(hù)和遵守各種法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)法。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)自學(xué)，積極參加上級(jí)組織的各種業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)和法律法規(guī)培訓(xùn)，全面提高自身的綜合素質(zhì)；
3、認(rèn)真開(kāi)展基層防保人員的健康教育和業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，逐步提高基層防保人員的工作水平、業(yè)務(wù)知識(shí)技能和綜合素質(zhì)，保障我縣疾病預(yù)防控制工作正常開(kāi)展。
四、組織實(shí)施
1、各科室要嚴(yán)格按照本計(jì)劃要求，認(rèn)真加強(qiáng)自學(xué)，按照中心的安排部署，積極組織開(kāi)展相關(guān)知識(shí)的教育培訓(xùn)工作；
2、年底由中心辦公室對(duì)本年度各科室健康教育工作開(kāi)展情況進(jìn)行綜合考核評(píng)估，書(shū)面總結(jié)報(bào)縣衛(wèi)生局，并針對(duì)工作中的不足之處，提出強(qiáng)化教育培訓(xùn)工作重點(diǎn)，制定下一年度的健康教育工作計(jì)劃。由[]為您整理，感謝作者。
心理健康教育工作計(jì)劃10
為了更好地促進(jìn)中學(xué)生健康成長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
針對(duì)當(dāng)代初中生身心特點(diǎn)，圍繞以學(xué)生發(fā)展為本的教育宗旨，提高中學(xué)生的心理素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，我校將通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。力爭(zhēng)在工作中不斷完善我校的心理健康教育體系。
二、主要工作目標(biāo)
1、大力宣傳和普及心理健康教育。開(kāi)展宣傳工作，讓廣大師生、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性及心理健康教育的重要意義。
2、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)初中生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高我校學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。
3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。
三、具體做法
1、建設(shè)學(xué)校心理輔導(dǎo)工作隊(duì)伍
學(xué)校心理健康教育是所有教師的責(zé)任，學(xué)校要成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線(xiàn)。
通過(guò)班主任會(huì)議，定期學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí)，全面提高班主任隊(duì)伍的心理健康教育水平，通過(guò)日常的思想教育工作、主題隊(duì)會(huì)等，將心理健康教育滲透在其中，全面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
本學(xué)期，我校將繼續(xù)完善德育導(dǎo)師制的工作，每位老師擔(dān)任1到3位同學(xué)的德育導(dǎo)師，每周至少與每一位同學(xué)開(kāi)展一次談心活動(dòng)。老師引導(dǎo)學(xué)生敞開(kāi)心扉，學(xué)生把內(nèi)心的困惑向?qū)熢V說(shuō)，使心理輔導(dǎo)更具有針對(duì)性、實(shí)效性，德育導(dǎo)師真正成為學(xué)生的“知心朋友”。
2、開(kāi)展心理健康教育
（1）開(kāi)展心理講座與輔導(dǎo)。由心理教師不定期為各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)、講座。同時(shí)，各班主任要班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班會(huì)，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。
（2）完善心理咨詢(xún)室。繼續(xù)發(fā)揮“心語(yǔ)小屋”的作用，完善“小屋”的配備，使其更專(zhuān)業(yè)、溫馨。心理咨詢(xún)室由專(zhuān)任教師負(fù)責(zé)，固定的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢(xún)。
�。�3）發(fā)揮“心語(yǔ)信箱”的'作用�！靶畔洹笔箍梢岳脤�(xiě)信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢(xún)。同時(shí)，也可利用網(wǎng)絡(luò)（電子郵件）和每周一次的周記向咨詢(xún)老師或班主任反映自己的困惑和問(wèn)題，使學(xué)生的問(wèn)題得到及時(shí)的解決。
（4）利用學(xué)校宣傳陣地。利用國(guó)旗下講話(huà)、校園中的櫥窗、教室中的黑板報(bào)以及校園廣播臺(tái)在生中宣傳心理健康的重要性以及心理健康知識(shí)，端正學(xué)生對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)。
�。�5）發(fā)揮學(xué)生會(huì)的力量。學(xué)生會(huì)由學(xué)校經(jīng)過(guò)選拔和培訓(xùn)過(guò)的優(yōu)秀學(xué)生組成，他們有著較強(qiáng)的責(zé)任心和使命感。我們要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生會(huì)的力量，幫助同學(xué)，助人自助，同時(shí)也幫助自己。
�。�6）加強(qiáng)學(xué)科滲透。每一位老師都承擔(dān)起心理健康教育的責(zé)任，在自己所教的學(xué)科中適當(dāng)滲透心理健康知識(shí)。
3、加強(qiáng)家�；�(dòng)。讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)心理健康教育的重要性。在各年級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校中把心理健康教育作為重要的內(nèi)容，舉辦專(zhuān)題講座，開(kāi)展親子活動(dòng)。讓家長(zhǎng)知道，良好的心理品質(zhì)是一個(gè)人成功的關(guān)鍵，讓家長(zhǎng)改變觀念，正確認(rèn)識(shí)心理問(wèn)題，從而達(dá)到對(duì)子女行為的關(guān)注。
四、每月具體工作安排
九月：
1、制定心理健康教育工作計(jì)劃
2、為初一新生安排一次講座，內(nèi)容為新生入學(xué)心理調(diào)適和習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、在班主任會(huì)上進(jìn)行宣傳，請(qǐng)班主任對(duì)班級(jí)中問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行觀察摸底，并將名單上報(bào)德育辦公室。
十月：
1、根據(jù)班主任上報(bào)的問(wèn)題學(xué)生名單，為每一個(gè)同學(xué)安排德育導(dǎo)師。
2、利用校園櫥窗宣傳。
3、在校園廣播臺(tái)中開(kāi)設(shè)每周一次的心理專(zhuān)欄，普及心理健康知識(shí)。
4、配合學(xué)校的文化節(jié)，開(kāi)展有關(guān)的心理讀書(shū)活動(dòng)。
十一月：
1、針對(duì)期中考試，安排關(guān)于如何克服考前焦慮的講座。
2、開(kāi)展一期以“心理健康”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
3、期中考試之后的家長(zhǎng)學(xué)校上，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)心理健康教育的重要性。
十二月：
1、班主任工作會(huì)議或培訓(xùn)中進(jìn)行宣傳，交流咨詢(xún)情況。
2、開(kāi)展一期以“心理健康”為主題的班會(huì)，具體主題各班級(jí)可以根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況自行制定。
3、邀請(qǐng)心理健康教育的專(zhuān)家來(lái)校作講座。
一月：
1、做好心理咨詢(xún)資料的收集和整理工作。
2、針對(duì)初三同學(xué)安排舒緩壓力的心理講座。
3、做好學(xué)期總結(jié)。
心理健康教育工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以教育部的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》、立足中小學(xué)生心理發(fā)展的實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展我校心理健康教育。
根據(jù)學(xué)校中心工作計(jì)劃和學(xué)校德育工作的精神和大隊(duì)部工作的具體要求。依靠現(xiàn)代教育理念，繼續(xù)圍繞學(xué)校校本課程教育主題，結(jié)合市區(qū)工作安排，扎實(shí)開(kāi)展我校心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,通過(guò)多種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力。
二、具體目標(biāo)：
1、堅(jiān)持以人為本的德育工程――繼續(xù)完善“三全育人”(全員、全方位、全過(guò)程育人)的體系，扎實(shí)開(kāi)展“六心教育”工作，落實(shí)常規(guī)管理的精細(xì)化。強(qiáng)化“以德為本”的思想，堅(jiān)持活動(dòng)育人，貫徹“六心”“愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)、誠(chéng)心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母、忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、信心留給自己”，使每位學(xué)生都成為崇尚和諧，追求美好生活的新一代。
2、堅(jiān)持“以德治�！钡姆结�，樹(shù)立“教師人人都是德育工作者”的理念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，嚴(yán)守從業(yè)準(zhǔn)則，堅(jiān)持用正確的輿論引導(dǎo)人，用高尚的精神塑造人，以?xún)?yōu)良的校風(fēng)培養(yǎng)人，以真摯的情誼感動(dòng)人。
3、堅(jiān)持“活動(dòng)育人”的理念。
與大隊(duì)部、各中隊(duì)結(jié)合開(kāi)展系列活動(dòng)，注重“課堂內(nèi)外”的互補(bǔ)，堅(jiān)持德育課程與日常德育活動(dòng)齊頭并進(jìn)的教育模式，關(guān)注《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課的教學(xué)，落實(shí)校本課程“六心教育”活動(dòng)的有序開(kāi)展。上好心理健康課，辦好“心靈驛站”，開(kāi)展好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。
4、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)、
根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育。通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，使心理素質(zhì)逐步得到提高。關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平。
三、主要工作：
(一)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分工合作。
學(xué)校心理健康教育由教導(dǎo)處主抓。各班班主任都是心理健康教育者。班主任抓好每班個(gè)案的輔導(dǎo)，關(guān)注特殊學(xué)生，經(jīng)常找這些學(xué)生談心，跟他們進(jìn)行心理溝通。在班內(nèi)開(kāi)展心理團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)，上好隔周一次的心理健康教育課，學(xué)校心語(yǔ)小屋由專(zhuān)門(mén)老師負(fù)責(zé)，熱情接待來(lái)訪(fǎng)學(xué)生。
(二)、整合資源，凝聚合力。
1、創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境。努力營(yíng)造和諧的群體心理氛圍，使學(xué)生在和諧向上的校園文化環(huán)境中，耳濡目染。
2、開(kāi)設(shè)好心理健康教育課。雙周周五的班會(huì)課為健康教育課，具體由各班的班主任負(fù)責(zé)。以年段為單位，老師們組織起來(lái)探討和設(shè)計(jì)符合各年齡段學(xué)生身心特點(diǎn)的方案，并在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，隨機(jī)應(yīng)變，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，使健康教育課更貼近學(xué)生，從而有效促進(jìn)學(xué)生的身心健康。
3、充分利用課堂教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)心理健康教育。
課堂，是師生溝通的一個(gè)重要場(chǎng)所。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，將是我校實(shí)現(xiàn)心理健康教育目標(biāo)的主渠道。在課堂上，師生之間無(wú)時(shí)不在進(jìn)行情感的交流和心靈的溝通。教師要善于挖掘教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素，通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì)，通過(guò)組織各種活動(dòng)，使師生之間達(dá)到共鳴和合聲，實(shí)實(shí)在在推進(jìn)心理健康教育。這樣對(duì)學(xué)生的影響將是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。
4、豐富校園文化、通過(guò)各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)來(lái)推進(jìn)心理健康教育。
通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺(tái)，調(diào)節(jié)學(xué)生的身心，釋放學(xué)生的潛能，并通過(guò)各種競(jìng)賽，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些，都將在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
5、利用學(xué)校各種設(shè)施，推進(jìn)心理健康教育。
利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施，通過(guò)黑板報(bào)、宣傳櫥窗、廣播、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、國(guó)旗下講話(huà)、校園網(wǎng)等宣傳途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，營(yíng)造良好的心理健康教育環(huán)境。
(三)、多種形式，加強(qiáng)輻射。
1、開(kāi)放好心理咨詢(xún)室。為了更好地開(kāi)展個(gè)別學(xué)生的心理輔導(dǎo)咨詢(xún)工作，學(xué)校將繼續(xù)于每天中午12：00――13：00分(周五11：35――12：35)開(kāi)放“魔法屋”。通過(guò)“心語(yǔ)聊天”對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對(duì)有關(guān)心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治。如果學(xué)生有某種心理問(wèn)題和困惑，可直接到輔導(dǎo)室找老師談心交流。
2、每月開(kāi)設(shè)一期“心靈之聲”心理健康教育專(zhuān)題廣播，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)講座。每學(xué)期至少出好一期心理健康教育專(zhuān)題學(xué)校櫥窗。每班每學(xué)期至少出好一期心理健康教育專(zhuān)題板報(bào)。
3、建立學(xué)生心理檔案。
建立學(xué)生心理檔案是了解學(xué)生、幫助學(xué)生的有力保證。期初要對(duì)起始年級(jí)每個(gè)學(xué)生建立心理健康檔案，以便有針對(duì)性地進(jìn)行預(yù)防干預(yù)學(xué)生心理健康。
4、組織好團(tuán)體輔導(dǎo)。
針對(duì)不同年齡階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，我校把學(xué)生分成中高、中低二個(gè)學(xué)段，由四位老師負(fù)責(zé)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)。團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)老師每月上好一節(jié)心理團(tuán)輔課，每學(xué)期在全校上好一次心理團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)觀摩課。為了給學(xué)生充分的`接受心理健康團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)，考慮到班主任對(duì)學(xué)生比較了解，平時(shí)和學(xué)生接觸的時(shí)間也比較多，因此要求我們?nèi)０嘀魅味荚谧约喊嗌闲睦韴F(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)課，調(diào)動(dòng)所有可用的資源，使心理團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)具有全面性。
5、開(kāi)展好個(gè)案研究。
學(xué)生個(gè)性的差異性、心理問(wèn)題的多樣性決定開(kāi)展心理健康教育要重視個(gè)案分析與研究，做到因材施教。建立咨詢(xún)記錄本和學(xué)生的心理個(gè)案記載。把學(xué)生中出現(xiàn)的心理狀況及解決辦法及時(shí)記錄整理，分析了解各個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，把準(zhǔn)教育脈搏，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。這樣跟蹤性的輔導(dǎo)，將使個(gè)案輔導(dǎo)更具成效。
6、指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育。
利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日、等多種途徑，堅(jiān)持不懈向家長(zhǎng)提出各種建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。
7、進(jìn)行專(zhuān)題講座。根據(jù)學(xué)生的需要，組織不同主題的心理講座。
(四)、家校合力，贏得實(shí)效。
家長(zhǎng)是孩子的心理醫(yī)生，學(xué)校心理健康教育要贏得實(shí)效，必須贏得家長(zhǎng)的支持。我們要著力修筑學(xué)校與家庭之間溝通的橋梁，開(kāi)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的重要性，普及心理教育基本知識(shí)，共同探討孩子心理健康問(wèn)題，交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與做法，不斷提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。從而形成學(xué)校、家庭教育合力。
(五)、加強(qiáng)科研，總結(jié)提高。
1、心理輔導(dǎo)老師要善學(xué)、勤學(xué)，做好階段性研究和分析，并在班主任例會(huì)中進(jìn)行交流，幫助他們不斷提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)拓思路、更新方法。
2、教師要從實(shí)際出發(fā)，以我校學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題和需要為主題，做好個(gè)案分析，不斷地積累資料，撰寫(xiě)有關(guān)的心得體會(huì)與論文，以提高心理健康教育工作的實(shí)效，并在校內(nèi)進(jìn)行推廣學(xué)習(xí)。
四、具體安排
二月份：
1、制訂本學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃。
2、交流寒假生活情況，總結(jié)寒假表現(xiàn)，做好健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。
3、做好心理健康教師的培訓(xùn)工作。
4、開(kāi)展健康教育、“我是生活小能手”主題活動(dòng)。
5、心理咨詢(xún)室開(kāi)始開(kāi)放。(每周一至周四中午12：00――13：00，周五11：35――12：35)
6、開(kāi)設(shè)“心靈之聲”廣播。
三月份：
1、召開(kāi)部分學(xué)生座談會(huì)，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢(xún)。
2、“心靈之聲”廣播。
3、出好一期心理健康教育專(zhuān)題學(xué)校櫥窗。
四月份：
1、組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。
2、心理團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)觀摩課。
3、“心靈之聲”廣播。
4、每班出好一期心理健康教育專(zhuān)題板報(bào)。
五月份：
1、班主任心理健康知識(shí)培訓(xùn)。
2、開(kāi)展?fàn)幾鑫拿鲗W(xué)生活動(dòng)�！叭齻�(gè)一”包括：開(kāi)展一次志愿者環(huán)保活動(dòng);進(jìn)行一次義務(wù)勞動(dòng);進(jìn)行一次班內(nèi)文明禮儀的勸導(dǎo)。
3、心理健康講座。
六月份：
1、召開(kāi)特殊學(xué)生會(huì)議，如：邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員對(duì)開(kāi)展禁毒知識(shí)講座。并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢(xún)。
2、心理健康輔導(dǎo)教師工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
3、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立工作。
心理健康教育工作計(jì)劃12
在素質(zhì)教育的全面推開(kāi)和逐步深入的今天，學(xué)生的心理素質(zhì)教育必然要求被納入到素質(zhì)教育的整體規(guī)劃中來(lái)。從學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，運(yùn)用有關(guān)心理健康教育的方法和手段來(lái)維護(hù)和增進(jìn)學(xué)生的心理健康，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展的教育活動(dòng)不但能為學(xué)校各項(xiàng)教育工作起到潤(rùn)滑劑的作用，更是學(xué)生卓越發(fā)展不可或缺的重要環(huán)節(jié)。心理健康教育、輔導(dǎo)工作的總目標(biāo)是要使每一個(gè)學(xué)生成為真正的心理健康者。即造就一批內(nèi)心世界豐富，精神世界充實(shí)，潛能得以開(kāi)發(fā)、人生價(jià)值得以完善體現(xiàn)的，能夠適應(yīng)社會(huì)壓力、悅納自我的真正強(qiáng)者。根據(jù)當(dāng)前心理健康工作的緊迫性和我校目前的實(shí)際情況，將這項(xiàng)工作分解為三個(gè)具體目標(biāo)：矯治性目標(biāo)、預(yù)防性目標(biāo)與發(fā)展性目標(biāo)，其中以發(fā)展和預(yù)防性目標(biāo)為主體和重點(diǎn)，矯治性目標(biāo)為補(bǔ)充。同時(shí)，對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)校心理工作做一些初步的構(gòu)想。
一、學(xué)生心理健康教育的矯治性目標(biāo)對(duì)學(xué)生當(dāng)前出現(xiàn)的異常心理和行為進(jìn)行鑒別和輔導(dǎo)。這項(xiàng)著眼于當(dāng)前的補(bǔ)救任務(wù)主要包括：
1、幫助有心理障礙或是心理困擾的學(xué)生，調(diào)整好他們的心態(tài)，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。
2、幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，比如：考試焦慮、厭學(xué)的學(xué)生調(diào)節(jié)學(xué)業(yè)壓力。
3、幫助有行為問(wèn)題的學(xué)生，尤其是干擾正常生活的強(qiáng)迫行為等，矯正他們的行為，進(jìn)而使他們能重新回到正常的生活軌道。
4、幫助深受情緒困擾的學(xué)生，如：焦慮、受挫后情緒低落、自卑、孤獨(dú)、攻擊等，轉(zhuǎn)變他們消極悲觀的認(rèn)知，重建積極向上的樂(lè)觀情緒。途徑：個(gè)別心理咨詢(xún)、傳授有益的宣泄方法.
二、學(xué)生心理健康教育的預(yù)防性目標(biāo)旨在預(yù)防學(xué)生各種心理疾病的發(fā)生，減少產(chǎn)生各種心理障礙的潛在可能性。
這項(xiàng)治標(biāo)還治本的長(zhǎng)遠(yuǎn)工作主要包括：
1、幫助特殊家庭的學(xué)生（包括單親家庭、離異家庭、寄養(yǎng)家庭和家庭關(guān)系緊張的'等），能夠克服家庭因素給他們健康成長(zhǎng)帶來(lái)的不利影響。
2、幫助學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生與智力超常的學(xué)生，智力發(fā)展和心理發(fā)展變化同步，使他們能有更大的發(fā)展空間。
3、幫助全體學(xué)生領(lǐng)會(huì)一些實(shí)用的自我心理調(diào)節(jié)方法。在問(wèn)題發(fā)生之前，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)減壓、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒、學(xué)會(huì)挖掘潛能，最終提高學(xué)生自助能力，做自己心理變化的主人。當(dāng)問(wèn)題不能解決的情況下，應(yīng)該具備及時(shí)尋求心理援助的意識(shí)。
4、幫助協(xié)商提高耐挫折的心理素質(zhì)，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，使他們有能力面對(duì)生活中的其他壓力問(wèn)題。途徑：建立學(xué)生心理檔案、對(duì)有同樣問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)、班會(huì)課滲透、宣傳建設(shè)：報(bào)紙、網(wǎng)站、廣播以及宣傳欄三、學(xué)生心理健康教育的發(fā)展性目標(biāo)旨在提高學(xué)生的心理素質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生未來(lái)自我發(fā)展的潛能。
這項(xiàng)超出了心理問(wèn)題的范疇，終身受用的完善個(gè)人的發(fā)展工作包括：
1、幫助學(xué)生客觀地認(rèn)識(shí)自己、接納自己。
2、幫助學(xué)生正確處理和發(fā)展良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)與人溝通、化解矛盾的能力。
3、幫助學(xué)生發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)理想、良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)周?chē)h(huán)境，熱愛(ài)學(xué)校生活。
5、幫助學(xué)生培養(yǎng)自主獨(dú)立的精神，懂得對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任.
6、幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神的能力。途徑：學(xué)生心理素質(zhì)拓展：自信培養(yǎng)、信任他人、價(jià)值觀、創(chuàng)新意識(shí)、未來(lái)生涯的初步規(guī)劃、科學(xué)的時(shí)間管理策略
教師工作坊：組織討論、探討學(xué)生心理變化的趨勢(shì)、共同制訂輔導(dǎo)計(jì)劃.
心理健康教育工作計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想
為了提高我校學(xué)生的心理健康水平，保證學(xué)生能夠及時(shí)解決面臨的問(wèn)題，我校心理健康教育工作以教育部下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》及《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以“尊重學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”為前提，以提高學(xué)生心理素質(zhì)為目標(biāo)，從而更好服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生心理健康發(fā)展，特制定本學(xué)期的計(jì)劃如下：
二、學(xué)期工作計(jì)劃安排
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：吳漢剛
副組長(zhǎng)：肖秋掌
成員：心理健康咨詢(xún)教師、各班級(jí)班主任
（二）具體實(shí)施方案
1.繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢(xún)與指導(dǎo)工作
(1)做好學(xué)生日常的心理咨詢(xún)服務(wù)工作，每天開(kāi)放心理咨詢(xún)室，做好學(xué)生的來(lái)訪(fǎng)接待和咨詢(xún)工作。對(duì)于問(wèn)題較明顯的.學(xué)生，堅(jiān)持個(gè)案的跟蹤，及時(shí)與家庭聯(lián)系。
咨詢(xún)途徑：學(xué)生自愿前往咨詢(xún)（團(tuán)體咨詢(xún)?yōu)橹鳎话嘀魅卫蠋熗扑]；輔導(dǎo)老師訪(fǎng)談。
�。�2）設(shè)立心理信箱，進(jìn)一步了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)和需求。
（3）定期開(kāi)設(shè)校園廣播專(zhuān)欄，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)宣傳，以將軍山為主陣地。每?jī)蓚�(gè)月出一期心理健康知識(shí)宣傳海報(bào)。
2.班主任上好每周四午會(huì)課的心理健康教育課。本學(xué)期，主要通過(guò)書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)來(lái)充實(shí)心理健康教育的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合青春健康教育、人際交往、情感等內(nèi)容，通過(guò)多媒體教學(xué)，開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)講座，積極為學(xué)生提供知識(shí)指導(dǎo)和幫助。
3.認(rèn)真做好心理咨詢(xún)室來(lái)訪(fǎng)者的記錄工作。對(duì)咨詢(xún)案例的情況做到保密，不隨意傳播，不給學(xué)生帶來(lái)心理壓力。
4.心理輔導(dǎo)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康教育的相關(guān)知識(shí)，主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等媒體來(lái)充實(shí)相關(guān)知識(shí)，為做好心理咨詢(xún)工作打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。
5.德育活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。本學(xué)期將圍繞各個(gè)時(shí)期的德育重點(diǎn)內(nèi)容開(kāi)展各項(xiàng)德育活動(dòng)，以良好的校園文化氛圍陶冶師生的情操，促進(jìn)師生心理向陽(yáng)光、健康的方向發(fā)展。
6.擴(kuò)充學(xué)校心理健康指導(dǎo)教師隊(duì)伍。
我們將不斷加強(qiáng)心理咨詢(xún)室的建設(shè)水平，不斷服務(wù)于學(xué)生的身心健康需要，力爭(zhēng)開(kāi)創(chuàng)我校心理健康教育工作的新局面。
心理健康教育工作計(jì)劃14
一、 本院系心理健康教育工作思路
數(shù)學(xué)學(xué)院在校學(xué)生工作部心理健康教育中心領(lǐng)導(dǎo)下，設(shè)立二級(jí)院系心理輔導(dǎo)站，實(shí)行輔導(dǎo)員年級(jí)負(fù)責(zé)制，定期對(duì)心理出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行排查，秉著健康教育的原則，普及推廣心理健康教育知識(shí)，妥善處理心理問(wèn)題危機(jī)。
二、 落實(shí)本年度工作任務(wù)
本年度心理健康教育工作由院系心理專(zhuān)干負(fù)責(zé)規(guī)劃，具體由院心理協(xié)會(huì)、心理委員、年級(jí)輔導(dǎo)員配合完成。做到及時(shí)規(guī)劃、認(rèn)真完成本年度心理健康教育工作任務(wù)。
三、 扎實(shí)做好心理骨干培訓(xùn)
心理骨干作為院系開(kāi)展心理健康工作的一支重要隊(duì)伍，20xx年度本院系將會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)心理骨干隊(duì)伍的建設(shè)。
針對(duì)本科生四個(gè)年級(jí)的不同特點(diǎn)，我院將分年級(jí)對(duì)舍長(zhǎng)、心理委員進(jìn)行培訓(xùn)以及實(shí)踐。
大一大二年級(jí)，主要以普及心理健康知識(shí)為主，掌握基本的心理健康常識(shí)，例如心理團(tuán)輔課的培訓(xùn)，以及講座學(xué)習(xí);大三大四年級(jí)以實(shí)踐為主，在前兩年掌握了基本的心理常識(shí)后，能在同學(xué)當(dāng)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)危機(jī)情況并迅速向輔導(dǎo)員老師匯報(bào)。
在針對(duì)舍長(zhǎng)、心理委員時(shí)，學(xué)院嚴(yán)格考勤機(jī)制，將出勤率作為年底考評(píng)的.重要依據(jù)。
在心理健康教育中心的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)院特色，學(xué)科特點(diǎn)，數(shù)學(xué)學(xué)院將開(kāi)展以下三種形式的培訓(xùn)工作：團(tuán)體心理輔導(dǎo)、心理講座、院心理協(xié)會(huì)組織的學(xué)生活動(dòng)(如讀一本心理書(shū)，開(kāi)展心理座談會(huì))等。
1、團(tuán)體心理輔導(dǎo)
目的：通過(guò)對(duì)心理委員進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，讓心理委員掌握基礎(chǔ)的人際交往技能，幫助同學(xué)們更好的處理日�；拘睦韱�(wèn)題。掌握基本的團(tuán)體輔導(dǎo)技巧，在本班內(nèi)部開(kāi)展心理團(tuán)體輔導(dǎo)。
參與人員： 20xx、20xx、20xx、20xx級(jí)心理委員
2、 心理講座
目的：邀請(qǐng)校內(nèi)專(zhuān)家開(kāi)展講座，尤其是針對(duì)新入校的大一、研一學(xué)生開(kāi)展心理知識(shí)普及以及危機(jī)防御。本學(xué)年度計(jì)劃開(kāi)展兩場(chǎng)心理講座。
3、院心理協(xié)會(huì)組織健康有益的心理健康教育活動(dòng)季學(xué)生活動(dòng)，詳細(xì)活動(dòng)安排在第四部分"心理健康教育活動(dòng)季"作以說(shuō)明。
四，心理健康教育活動(dòng)季
20xx年心理健康教育活動(dòng)季，目前計(jì)劃分類(lèi)別、分層次開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)：心理專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)、精品活動(dòng)、主題活動(dòng)。
心理專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)：說(shuō)出我們宿舍的故事
宿舍關(guān)系展示：可以使一幅畫(huà)，可以使一幅照片加上幾句溫暖的介紹，還可以是一段簡(jiǎn)短的小視頻，都可以作為宿舍文化的展示和窗口。
精品活動(dòng)："我手寫(xiě)我心"網(wǎng)絡(luò)美文之心理健康月特輯
數(shù)院知行社承辦"我手寫(xiě)我心" 網(wǎng)絡(luò)美文之心理健康月特輯。向各院系發(fā)送請(qǐng)柬，邀請(qǐng)各院系學(xué)生參與。此次活動(dòng)不單限于美文，在此期間也會(huì)開(kāi)展拓展活動(dòng)"悅讀書(shū)",各院系推薦1-3篇讀后感，要求內(nèi)容積極向上和心理學(xué)有關(guān)，屆時(shí)邀請(qǐng)心理健康教育中心老師進(jìn)行評(píng)選。
主題活動(dòng)：心理與音樂(lè)
如何使用心理學(xué)元素進(jìn)行音樂(lè)欣賞 音樂(lè)欣賞中的心理活動(dòng) 主題講座，并在講座后對(duì)大家進(jìn)行音樂(lè)放松的體驗(yàn)。
五、 夯實(shí)心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)體系
1、 院系成立二級(jí)心理輔導(dǎo)站，實(shí)行"一對(duì)一"心理危機(jī)干預(yù)，并將情況及時(shí)上報(bào)心理健康教育中心，做好檔案管理及后續(xù)關(guān)注工作。
2、 除建立 "舍長(zhǎng)-心理委員建設(shè)機(jī)制",院系將在各年級(jí)成立信息員隊(duì)伍，此隊(duì)伍將作為院系心理危機(jī)預(yù)防的重要力量，做到"勤觀察、早知道、早上報(bào)、早預(yù)防",協(xié)助做好心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)工作。
數(shù)學(xué)學(xué)院
二零xx年五月
心理健康教育工作計(jì)劃15
本學(xué)期為使我校心理健康教育工作不斷深入發(fā)展，讓我校的德育特色——心理健康教育工作更凸顯其亮點(diǎn)，本學(xué)期根據(jù)本校的實(shí)際情況特制定如下計(jì)劃：
一、心理健康教育工作目標(biāo)
以打造陽(yáng)光校園，創(chuàng)設(shè)和諧的人際關(guān)系為總目標(biāo)。通過(guò)心理健康教育工作，使我校每一名師生在日常工作、學(xué)習(xí)、生活中，苦有地方傾訴、郁悶有人溝通、壓力有地方宣泄，讓我校的師生心理不斷成長(zhǎng)，人格不斷健全，承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力不斷增強(qiáng)，能勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇敢挑戰(zhàn)困難，以良好的心態(tài)快樂(lè)工作、學(xué)習(xí)、生活，真正做到開(kāi)心每一天。
二、加強(qiáng)對(duì)心理健康教育的領(lǐng)導(dǎo)和管理
我校心理健康工作由校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校教育教學(xué)管理中心全面指導(dǎo)、籌劃；并由心育專(zhuān)題輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的落實(shí)，心育組成員共同協(xié)作完成學(xué)校心理健康教育工作，具體安排
心育課題研究負(fù)責(zé)人：xx
心理咨詢(xún)室（陽(yáng)光小屋）負(fù)責(zé)人：xx
陽(yáng)光信箱負(fù)責(zé)人：xx
心育網(wǎng)站負(fù)責(zé)人：xx
心育活動(dòng)負(fù)責(zé)人：xx
學(xué)生心理科學(xué)小論文、心育日記負(fù)責(zé)人：xx
教師心育論文、個(gè)案等負(fù)責(zé)人：xx
心育組成員應(yīng)積極參與學(xué)校各項(xiàng)心育活動(dòng)，如：開(kāi)設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)、班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)課輔導(dǎo)、親子教育、家長(zhǎng)學(xué)校、個(gè)體咨詢(xún)、搜集各種資料、校園文化氛圍建設(shè)等，并充分發(fā)揮伙伴效應(yīng)，繼續(xù)選拔"陽(yáng)光小天使"，讓學(xué)生參與，學(xué)會(huì)自主管理。
三、加強(qiáng)心理健康教育的師資隊(duì)伍建設(shè)
1、搞好師資隊(duì)伍建設(shè)提高教師的自身素質(zhì)與心理健康教育水平，是保障心理健康教育正常開(kāi)展的重要條件。組織教師訂閱一些有關(guān)心理教育的書(shū)籍、報(bào)刊，利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，不斷充實(shí)自己，提高理論水平；
2、組織心理輔導(dǎo)教師外出考察或培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高心理健康輔導(dǎo)老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和品性修養(yǎng)；
3、聘請(qǐng)外單位有經(jīng)驗(yàn)的教師或?qū)＜易鰧?zhuān)題輔導(dǎo)報(bào)告；
4、加強(qiáng)對(duì)班主任心理健康教育校本培訓(xùn)；
5、心理健康教育小組單周例會(huì)，開(kāi)展心理健康教育工作與理論研討；
6、每學(xué)期末，結(jié)合專(zhuān)題研究組織教師撰寫(xiě)心理教育論文，學(xué)校擇優(yōu)組織參加省、市、縣各級(jí)論文評(píng)比；
7、舉辦教師心理成長(zhǎng)樂(lè)園活動(dòng)。
四、心理健康教育途徑
1、學(xué)生版塊課程的設(shè)置
�。�1）積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會(huì)一課進(jìn)行心理健康教育。
�。�2）開(kāi)設(shè)班級(jí)心理健康教育課。
（3）心理講座或班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)；
一、二年級(jí)：《笑臉相迎》——禮儀教育。
三、四年級(jí)：《勇于面對(duì)》——挫折教育。
五、六年級(jí)：《尋找你的北極星》——目標(biāo)教育。
《充滿(mǎn)信心走向成功》——成功教育。
2、心理咨詢(xún)
具體的方式有：
�。ㄒ唬﹤�(gè)體咨詢(xún)
心育輔導(dǎo)教師采取輪班的形式在"陽(yáng)光小屋"負(fù)責(zé)接待學(xué)生個(gè)別咨詢(xún)。同時(shí)為班主任提供有消極傾向?qū)W生的心理發(fā)展動(dòng)態(tài)，密切關(guān)注，及時(shí)干預(yù)，防患于未然。學(xué)校心理咨詢(xún)室開(kāi)放時(shí)間：每周星期一至周五中午13：00——14：00
�。�1）電話(huà)咨詢(xún)
（2）信箱咨詢(xún)
辦好"陽(yáng)光信箱"，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)"心理日記"、畫(huà)"心理漫畫(huà)"，及時(shí)收集學(xué)生的心理困惑和心理問(wèn)題，及時(shí)反饋答復(fù)，幫助學(xué)生有效排除各種。
�。�3）心理咨詢(xún)室（陽(yáng)光小屋、心晴驛站）的各項(xiàng)自選活動(dòng)項(xiàng)目：
發(fā)泄、書(shū)療、聊天、訴說(shuō)、聽(tīng)音樂(lè)、看電影、唱歌、做放松操。
�。�4）學(xué)生心理成長(zhǎng)班主任負(fù)責(zé)全面推行：
輔導(dǎo)需要幫助的`學(xué)生，作好輔導(dǎo)記載。
�。�5）做好心理測(cè)試、心理檔案的建立、開(kāi)展心理調(diào)查工作
�。ǘ┙處煱鎵K開(kāi)展校內(nèi)心理健康活動(dòng)課賽課活動(dòng)；
1、開(kāi)展心理教育論文評(píng)比活動(dòng)；
2、設(shè)立"教師心理成長(zhǎng)樂(lè)園"活動(dòng)。
3、定期召開(kāi)班主任、思品課教師及心理輔導(dǎo)員會(huì)議，交流輔導(dǎo)心得。
4、心理健康教育工作組談話(huà)會(huì)
（三）家長(zhǎng)版塊講座
低年級(jí)：《習(xí)慣決定命運(yùn)》；
中年級(jí)：《挫折教育》、《讓你的孩子成為學(xué)習(xí)的高手》；
高年級(jí)：《做個(gè)知心家長(zhǎng)》；
1、咨詢(xún)
具體的方式有：
（1）個(gè)體咨詢(xún)
�。�2）電話(huà)咨詢(xún)
（3）書(shū)信咨詢(xún)
�。�4）家校聯(lián)系本交流
2、親子教育——與學(xué)生家長(zhǎng)的交流、溝通
（四）校園文化版塊辦好心理健康教育小報(bào)《陽(yáng)光之旅》；
1、出好心理健康教育專(zhuān)題板報(bào)；
2、完善心理咨詢(xún)室的`布置；
3、辦好"心育之聲"廣播；
4、做好校長(zhǎng)信箱的信息反饋，教師心語(yǔ)、學(xué)生心語(yǔ)征稿收集活動(dòng)。
五、心理健康教育教研的開(kāi)展
做好心理健康輔導(dǎo)方法的探討：脫敏治療方法、意想與對(duì)話(huà)法、暗示法、音樂(lè)治療法等。
六、其他工作
根據(jù)市縣級(jí)要求做好各項(xiàng)工作的安排落實(shí)。
具體工作安排
九月：
1、制定心理健康教育計(jì)劃；
2、出好心理健康教育專(zhuān)題櫥窗或黑板報(bào)；
3、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳"家庭心理指導(dǎo)"的有關(guān)內(nèi)容，如：
低年級(jí)：《習(xí)慣決定命運(yùn)》；
中年級(jí)：《挫折教育》、《讓你的孩子成為學(xué)習(xí)的高手》；
高年級(jí)：《做個(gè)知心家長(zhǎng)》；
4、開(kāi)展常規(guī)咨詢(xún)。
十月：
1、設(shè)立校長(zhǎng)信箱；
2、布置《陽(yáng)光之旅》心理小報(bào)；
3、聘請(qǐng)專(zhuān)家講座；
4、繼續(xù)指導(dǎo)"陽(yáng)光小天使"在班中開(kāi)展"開(kāi)心果"談心角活動(dòng)。
十一月：
1、組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。
2、心理小報(bào)稿件收集、整理、展示；
3、開(kāi)展教師心理成長(zhǎng)樂(lè)園活動(dòng)（一）；
4、學(xué)校心理健康網(wǎng)站的宣傳和啟用；
十二月：
1、校內(nèi)心理健康活動(dòng)課賽課；
2、開(kāi)展教師心理成長(zhǎng)樂(lè)園活動(dòng)（二）；
一月：
1、心理教育論文評(píng)比；
2、做好學(xué)期各類(lèi)心理教育資料積累
3、本期心理健康工作總結(jié)。
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