關(guān)于科室工作計(jì)劃模板合集七篇
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的科室工作計(jì)劃8篇，希望能夠幫助到大家。
科室工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
正確把握區(qū)教科室的工作指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)�？傮w工作計(jì)劃，務(wù)實(shí)有效地開展教科工作。發(fā)揮教科研“服務(wù)于提升教師專業(yè)能力的需要，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育決策規(guī)劃,最終提高辦學(xué)水平”的原則，以課題研究為表，鉆研學(xué)習(xí)為里,獲取高質(zhì)有效的教科研成果，為學(xué)校提高教育工作水準(zhǔn)提供有力支持。
二、具體工作：
（一）完善科研隊(duì)伍，提高理論水平。
1、健全教科室的組織作用，重視教科研工作表現(xiàn)優(yōu)秀教師的鼓勵工作,發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶頭示范作用，激發(fā)全體教師的科研熱情，培養(yǎng)學(xué)校良好科研學(xué)習(xí)氛圍。安排獲取科研成果的優(yōu)秀教師代
表牽頭開展全校交流研討活動不少于兩次，組織全體教師參與,就校內(nèi)優(yōu)秀成果進(jìn)行推廣,并從中了解教育科研的新動態(tài)，在濃郁的相互學(xué)習(xí)氛圍中更新觀念，加強(qiáng)教師開展科研工作的主動性。
2、重視教科研工作的團(tuán)隊(duì)分工，鼓勵課題組長、教研組長吸收優(yōu)秀的年輕老師加入 教科研團(tuán)隊(duì)，逐步培養(yǎng)學(xué)校教科研梯隊(duì)，長效、有序的使教科研工作制度化、責(zé)任化。
3．發(fā)揮教科室指導(dǎo)監(jiān)督的作用，在符合上級教科室考核標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，鼓勵全體教 師提出新穎、科學(xué)的教科研觀點(diǎn)，對教師設(shè)立教科研課題進(jìn)行規(guī)劃組織，使教師的教研成果符合個人和單位的發(fā)展需要。
�。ǘ┘訌�(qiáng)培訓(xùn)方式，推動繼續(xù)教育。
1、開展校內(nèi)內(nèi)訓(xùn)制度，鼓勵優(yōu)秀教師擔(dān)任內(nèi)訓(xùn)任務(wù)，就自己的科研成果及成功經(jīng)驗(yàn) 與全體教師進(jìn)行交流推廣。
2、爭取更多的外訓(xùn)機(jī)會，吸收外校優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)行業(yè)新風(fēng)，豐富學(xué)校 的教科研工作，培養(yǎng)優(yōu)秀教師走出學(xué)校獲取高級別科研榮譽(yù)的能力，全面提高學(xué)校的名譽(yù)。
3、鼓勵全體老師通過繼續(xù)學(xué)習(xí)提升學(xué)歷，參加專業(yè)能力資格考試等方式豐富自身知 識，為教研工作提供知識儲備。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)課題管理，規(guī)范教科研課題管理體系。
1、在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，落實(shí)本學(xué)期的課題目錄，了解掌握各課題組的科研內(nèi)容，定期收集各課題組的工作情況，通過填寫“課題普查表”的形式實(shí)現(xiàn)長效管理，要求課題組必須在“課題普查表” 中記錄科研心得；期末以論文、總結(jié)或調(diào)研報(bào)告形式提交一份教研課題階段性成果。
2、結(jié)合學(xué)校以全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)子課題《真正面向?qū)W生貼近生活的勞技教育實(shí)踐研究》和全國教育技術(shù)“十一五”規(guī)劃課題《教育博客在農(nóng)村小學(xué)應(yīng)用的研究》兩大課題研究作 為“創(chuàng)建特色學(xué)�！钡闹攸c(diǎn)項(xiàng)目的'指導(dǎo)方針，總結(jié)現(xiàn)階段成績，加強(qiáng)對課題負(fù)責(zé)教師的支持和服務(wù)，爭取早日提出教研成果。
3、總結(jié)《弱勢群體子女學(xué)生心理偏差矯正的策略研究》的現(xiàn)有教科研情況，引領(lǐng)教師進(jìn)一步掌握小學(xué)生心理教育的觀點(diǎn)，在文化教育的前提下，通過心理咨詢室的設(shè)立為學(xué)校心理健康教育工作開辟一個嶄新的途徑，加強(qiáng)學(xué)校對學(xué)生心理偏差的矯正，幫助學(xué)生緩解心理壓力，調(diào)整心理狀態(tài)，解除心理困惑等，對這些學(xué)生的進(jìn)步與成長起到一定的促進(jìn)作用。
�。ㄋ模┖侠砝酶黝惷浇椋麄魍茝V科研成果。
在校內(nèi)充分發(fā)揮校刊《五彩楓》、學(xué)校網(wǎng)站的媒介作用，發(fā)表教師的論文及其它形式的經(jīng)驗(yàn)心得，使教師有關(guān)科研的思考得到展示，形成良好的宣傳平臺。在校外，爭取在區(qū)教科室《教育天地》、市教科院《蘇州教育研究》等各級刊物發(fā)表本校教師文章的機(jī)會，實(shí)實(shí)在在為全體教師創(chuàng)造條件，對外展示本校教師的教科研成果，提升本校教師在行業(yè)內(nèi)的影響力。
科室工作計(jì)劃 篇2
新學(xué)期開始為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長，特制定本教研工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
以校長室提出的“強(qiáng)化職業(yè)修煉”為指導(dǎo)，以“聚焦課堂研究”為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，繼續(xù)以促進(jìn)教師成長為出發(fā)點(diǎn)，以提高教師的學(xué)習(xí)研究能力，教育教學(xué)水平為最終目標(biāo)，緊緊圍繞新課程改革，切實(shí)加強(qiáng)我校教師培養(yǎng)和校本教研工作的有效性。努力提升校本教研工作的內(nèi)涵，初步形成具有梅苑特色的教研氛圍，從而達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)教師成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。
二、工作目標(biāo)
1．加強(qiáng)對校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。定期檢查教研組教研活動開展情況，及時進(jìn)行評比監(jiān)督。
2．繼續(xù)完善已有的青年教師培養(yǎng)模式，本學(xué)期重點(diǎn)抓實(shí)50歲以下教師的開課活動即：50歲以下教師每學(xué)期完成面向全校開課一節(jié)公開課。有效發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，努力使青年教師在傳承經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，快速形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。
3．深入開展“同課異構(gòu)”等主題教研活動。在提升教研活動品質(zhì)的基礎(chǔ)上，提升主題活動效率，發(fā)掘已有的教研組的特色，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成長的發(fā)展思路，創(chuàng)建市級優(yōu)秀教研組。
4．繼續(xù)抓實(shí)抽課聽課活動，加強(qiáng)常態(tài)課調(diào)研工作力度，組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、教研組長和教學(xué)骨干開展不定期抽課聽課活動。
5．進(jìn)一步規(guī)范教研組活動，完善落實(shí)教研組課堂教學(xué)研討、常規(guī)檢查、校本培訓(xùn)三項(xiàng)職能。
6．在初中七、八年級年級推行“小組合作”高效課堂教學(xué)模式改革，探索實(shí)施符合三中教學(xué)實(shí)際的高效課堂教學(xué)模式。
7．繼續(xù)對揚(yáng)州市市級課題《小組合作有效性研究》和儀征市級課題《城區(qū)薄弱初中減輕學(xué)生過重課外作業(yè)負(fù)擔(dān)的對策研究》的課題研究進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)；督促完成其他課題研究的開題工作。
8. 組織教師做好“城鄉(xiāng)結(jié)對網(wǎng)絡(luò)教研“的資源共互享和異地網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教研活動的對接工作，推進(jìn)我校教學(xué)信息化建設(shè)進(jìn)程。
9. 做好學(xué)校教育科研資料的檔案整理工作，努力完成學(xué)校和上級布置的目標(biāo)和任務(wù)，配合其它科室做好相關(guān)工作。
三、具體措施
�。ㄒ唬┩菩行抡n程改革，打造和諧高效課堂
本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是推行“自主、探究”高效課堂教學(xué)模式改革，提高課堂教學(xué)的效率。
1.2月初，組織召開“小組合作”高效課堂教學(xué)模式（試行）實(shí)施方案動員會，使參與課改教師認(rèn)識到課堂教學(xué)變革的必然性。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)模式的基本內(nèi)容，特征。
2.明確“小組合作”高效課堂教學(xué)模式的每一環(huán)節(jié)后，由教導(dǎo)處牽頭組織參與課改學(xué)科骨干教師按照“小組合作”教學(xué)模式的實(shí)施步驟、要求上好觀摩課，
4．加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)，實(shí)行定期集中研討制度，及時解決教學(xué)中遇到的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。教研組開展教研活動要達(dá)到“定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容”的要求，并及時做好教研活動記錄。學(xué)校業(yè)務(wù)校長進(jìn)行檢查指導(dǎo)和考勤。
5. 主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進(jìn)行研究，教研組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇一單元進(jìn)行備課，要求結(jié)合教學(xué)實(shí)際立足于教師的.成長需要，完成后依據(jù)上學(xué)期的要求上交活動材料，學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組參與活動進(jìn)行檢查指導(dǎo)
6．進(jìn)一步依托我�，F(xiàn)有網(wǎng)頁，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源平臺的作用，積極建立網(wǎng)站，積極組織開展校際間網(wǎng)上教研、網(wǎng)上備課等教學(xué)交流研討活動，實(shí)現(xiàn)資源共享、共用，促進(jìn)教研手段的信息化和現(xiàn)代化，提高教研工作效率。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)課題研究，推動學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展
1．對于立項(xiàng)的各級課題，跟蹤管理，做好課題研究各方面的指導(dǎo)，促進(jìn)課題研究向著規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。課題研究要重成果體現(xiàn)，本學(xué)期將圍繞學(xué)校研究課題，組織教師撰寫教學(xué)反思和研究論文，積極參加省市級論文評比。
2．繼續(xù)深入推進(jìn)本校小課題的研究工作。通過組織培訓(xùn)、學(xué)習(xí)來提高課題成員的思想認(rèn)識，達(dá)成共識。在繼承以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推陳出新，繼續(xù)深入，將課題研究做實(shí)做細(xì)。整理保存第一手的研究資料。
3．引導(dǎo)青年教師寫好教學(xué)反思。在保證每周認(rèn)真完成2-3篇教后小節(jié)的基礎(chǔ)上，還鼓勵教師將參加校本教研活動中感觸最深的事、教育教學(xué)片段，通過案例的形式撰寫出來，并和全組老師一起分享。通過教師的自我反思，就是想讓反思成為教師的一種習(xí)慣，使教師能夠在總結(jié)中提高教育教學(xué)理論水平，在借鑒中創(chuàng)新課堂教學(xué)實(shí)踐。
四、工作安排
二月份：
1. 根據(jù)學(xué)校整體工作計(jì)劃制定本學(xué)期教科室工作計(jì)劃。
2. 教研組長制定本學(xué)期教研組教研活動計(jì)劃。（同時上交紙質(zhì)計(jì)劃及電子版計(jì)劃）
3．召開“小組合作”高效課堂教學(xué)模式（試行）實(shí)施方案動員會。
4．召開教研工作例會。
三月份：
1. 制定青年教師匯報(bào)課活動具體實(shí)施方案，做好宣傳動員工作。
2. 教研組對青年教師培養(yǎng)對象進(jìn)行教學(xué)診斷。
3. 教科室組織新課改教師“小組合作”高效教學(xué)模式研討活動。
4. 召開教學(xué)工作例會。
四月份：
1. 對小課題研究進(jìn)行調(diào)查監(jiān)督。
2. 組織開展青年教師匯報(bào)課活動。
3. 開展“主題教研活動周”活動。
4. 教科室進(jìn)行聽課筆記集中檢查。
五月:
1. 進(jìn)行小課題研究案例評選活動。
2. 青年教師培養(yǎng)對象上交1份典型課例教案,青年教師培養(yǎng)對象上交優(yōu)秀教學(xué)課件。
3. 教科室組織開展 “小組合作”高效課堂教學(xué)模式改革觀摩課活動。 六月：
1. 檢查課題組的課題檔案。
2. 收取青年教師培養(yǎng)對象試卷（每學(xué)期獨(dú)立出一份合格試卷）
3. 教研組進(jìn)行教師各項(xiàng)檢查（觀課議課、集體備課、教學(xué)反思等），教科
室、教務(wù)處進(jìn)行復(fù)查。
4. 整理各種材料和考核資料，收集統(tǒng)計(jì)年度內(nèi)各類獲獎證書，做好獲獎情況統(tǒng)計(jì)工作。
科室工作計(jì)劃 篇3
本學(xué)期在學(xué)校的總體規(guī)劃指導(dǎo)下，教科研處將繼續(xù)強(qiáng)化教育科研的核心地位，提高教師的科研意識，進(jìn)一步落實(shí)區(qū)教育局提出的“課堂教學(xué)效益年”的思想，實(shí)現(xiàn)學(xué)�！敖炭蒲袨榻虒W(xué)服務(wù)”的宗旨，繼續(xù)創(chuàng)建和完善“構(gòu)建和諧校園、促進(jìn)全面發(fā)展”的目標(biāo)和辦學(xué)理念，積極開展教育教學(xué)研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍。依據(jù)學(xué)校20089工作思路和教育教學(xué)工作計(jì)劃以及學(xué)校教科研五年規(guī)劃，制定本學(xué)期的教科研工作計(jì)劃如下：
一、工作重點(diǎn)
1、強(qiáng)化教師的科研意識，規(guī)范學(xué)校各課題組的管理，讓課題研究切實(shí)提高教師的研究能力，用以指導(dǎo)教學(xué)，提高教師的授課水平。
2、做好教育科研的成果推廣工作，引導(dǎo)教師積極總結(jié)教學(xué)心得，撰寫教育教學(xué)論文。準(zhǔn)備結(jié)題。
3、重視校本培訓(xùn)工作，做到有計(jì)劃，分層次，見實(shí)效。
4、加強(qiáng)各教研組的管理和指導(dǎo)，落實(shí)教研組評價(jià)工作。使教研組工作能落到實(shí)處，卓有成效。
5、發(fā)揚(yáng)集體備課的優(yōu)勢，提升教育教學(xué)水平和研究能力。
6、發(fā)揮學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師的`作用，培養(yǎng)名師。對學(xué)校新任教師進(jìn)行培訓(xùn)。
7、開展第三屆“和諧之花”教學(xué)比武。
8、以語文、數(shù)學(xué)、綜合三個教研組為主建立學(xué)科資源庫，繼續(xù)完善和充實(shí)學(xué)校已有的網(wǎng)站，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢。
9、開發(fā)新的校本課程。
二、具體措施
1、強(qiáng)化教師科研意識。通過學(xué)習(xí)宣傳，要求教師克服畏難思想，積極投身教育科研工作中，在教師中倡導(dǎo)參與意識、前瞻意識、研究意識和創(chuàng)新意識。組織教師參加理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、教育相關(guān)法規(guī)、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)等，通過學(xué)習(xí)提升教師科研意識。每個月至少開展一次課題組研討活動。
2、加強(qiáng)教研組的管理與指導(dǎo)。認(rèn)真審查教研組工作計(jì)劃，對教研組活動加以規(guī)范指導(dǎo)，提高有效性，學(xué)期末認(rèn)真進(jìn)行工作總結(jié)。進(jìn)一步規(guī)范教研組評價(jià)工作，加大平時的檢查與指導(dǎo)，通過考核，落實(shí)教研組長津貼制。教研組工作應(yīng)以本組特點(diǎn)落實(shí)公開課、集體備課、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、課題研究等活動，并有所側(cè)重。教研組每周開展一次教學(xué)研討活動，有計(jì)劃，有記錄，有成效。
3、規(guī)范學(xué)校各課題組的管理。對各課題組研究工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)，進(jìn)行課題組之間的交流學(xué)習(xí)，本期三個“十一五”課題軍進(jìn)行結(jié)題前的各項(xiàng)準(zhǔn)備，資料歸總，整理成冊。
4、建立學(xué)科資源庫，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢。通過遠(yuǎn)程接受，網(wǎng)上收集、教師創(chuàng)作等方式以教研組為單位，建立各學(xué)科，分年級的教學(xué)資源庫，為多媒體教學(xué)和模式一的應(yīng)用創(chuàng)造條件。
5、發(fā)揮學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師的作用。組織我校的區(qū)級以上的學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師學(xué)習(xí)考核辦法，安排相應(yīng)的工作發(fā)揮其作用。繼續(xù)開展“優(yōu)師工程”，建立新的師徒對子和伙伴對子。對新任教師加大培養(yǎng)力度，每周至少培訓(xùn)一次，有記錄，有成效。為實(shí)現(xiàn)我校在教科研五年規(guī)劃的目標(biāo)努力奮斗。
6、做好教育科研的成果推廣工作。把已參加鑒定的課題資料進(jìn)行展覽，把學(xué)校教師的獲獎?wù)撐慕Y(jié)集，把本學(xué)期公開課的教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)集，出兩期校本教研刊物（季刊）。供教師參考學(xué)習(xí)。鼓勵教師積極參加上級開展的優(yōu)秀論文、案例等評選活動。鼓勵教師向報(bào)刊、雜志投稿，做好學(xué)生作品的推薦發(fā)表工作。
7、加大各學(xué)科競賽輔導(dǎo)工作。建立學(xué)科興趣小組，加大培優(yōu)力度，督促教師對學(xué)科競賽進(jìn)行有效輔導(dǎo)，力爭取得好的成績。
8、重視校本培訓(xùn)工作，做到有計(jì)劃，分層次，見實(shí)效。安排學(xué)校的學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，本學(xué)期重點(diǎn)培訓(xùn)：
模式一：確定主題+專家專題講座模式二：教育教學(xué)實(shí)踐+優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)交流
模式三：發(fā)現(xiàn)問題+理論學(xué)習(xí)+實(shí)踐操作。模式四：課題研究+骨干教師專題講座
9、落實(shí)集體備課。探索集體備課在平行班較少的學(xué)校工作思路。有主題，有記錄，有突破。
三、工作安排
九月份：
1、制定教科研工作計(jì)劃。
2、安排《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材分析的學(xué)習(xí)。
3、組織教研組長會議，交流教研組工作心得和本學(xué)期研究計(jì)劃。
4、組織安排“模式一”培訓(xùn)。“優(yōu)師工程”結(jié)對。
5、召開課題組主研人員會議。確定結(jié)題前期的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
6、征集論文上報(bào)參評。
7、第一次校內(nèi)教研課開展。
十月份：
1、組織各教研組開展第二次教研課研討活動。課題組上課題研討課。
2、制定第三屆“和諧之花”教學(xué)比武方案。
3、對各教研組工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)。
4、組織安排“模式二”的校本培訓(xùn)。
十一月份：
1、對各課題組課題實(shí)驗(yàn)工作（主要是資料收集和整理）進(jìn)行檢查指導(dǎo)，定稿。
2、對各教研組資源庫建設(shè)進(jìn)行檢查指導(dǎo)。
3、組織開展“模式三”校本培訓(xùn)
4、開展第三屆“和諧之花”教學(xué)比武。
十二月份：
1、組織教研組長工作匯報(bào)。
2、做好教師論文、隨筆的收集整理和推薦工作。
3、課題研究資料展覽。
4、組織開展“模式四”校本培訓(xùn)。
20xx年一月份：
1、進(jìn)行教研組的評價(jià)工作
2、總結(jié)教研工作。
科室工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀和全國教育工作會議精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)省關(guān)于《規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育意見》精神，以辦“規(guī)范+特色”的學(xué)校、培養(yǎng)“全面+特長”的學(xué)生為目標(biāo),以全面提高教育質(zhì)量為教科研工作的中心，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持科研與教研并軌，以課題為抓手，教科研為陣地，各教研組為基地，扎實(shí)做好教育科研工作，使教科研立足課堂，走向?qū)嵺`，務(wù)求提高廣大教師的創(chuàng)新意識和科研水平，鞏固已取得的科研成果，推進(jìn)學(xué)校科研工作的深入，努力開創(chuàng)教科研工作的新局面,進(jìn)一步以內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)、創(chuàng)新思路，進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，全面提升辦學(xué)水平、效益，促進(jìn)學(xué)校教育優(yōu)質(zhì)、持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、全面貫徹落實(shí)《規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》、《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》、《市幼兒園管理規(guī)范》，辦學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范，學(xué)校常規(guī)管理達(dá)精致要求，素質(zhì)教育水平進(jìn)一步提高，創(chuàng)建 “市優(yōu)質(zhì)輕負(fù)學(xué)�！�。
2、堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，圍繞造成“名學(xué)校、名校長、名教師、名學(xué)生”的目標(biāo)追求，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的自主發(fā)展、特色發(fā)展。
3、健全學(xué)校教育科研考核制度，在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范教師教育科研工作考核制度，以促進(jìn)我校教師投入教育科研的積極性。
4、提高管理水平，以課題為抓手，以教科研為陣地，以各教研組為基地，全方位提高教師素質(zhì)，用先進(jìn)的教育思想、理論武裝頭腦，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育理念，特別是要加強(qiáng)對青年教師教科研能力的培養(yǎng)，促進(jìn)全體教師以經(jīng)驗(yàn)型向理論型、科研型轉(zhuǎn)化。爭取教師論文發(fā)表、獲獎的人數(shù)超過80%年。
5、開展各級課題研究，強(qiáng)化課題過程管理，經(jīng)常組織與課題研究相關(guān)的'科研專題研討會和階段成果報(bào)告會，使課題研究不流于形式，保證課題研究做到規(guī)范有效。
三、主要工作和思路
1、開展各級課題研究，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)加強(qiáng)對課題組的管理工作。定期召開課題主持人會議，布置有關(guān)研究要求和任務(wù)，交流課題開展情況，使課題研究正�；�。
2、立足課堂，走向?qū)嵺`，深入開展教育科研活動，使教科研既扎根于教育教學(xué)實(shí)踐，又為教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。促使教師用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來從事教育教學(xué)，把研究作為教育工作和生活的方式，讓研究伴隨教師的專業(yè)發(fā)展成長。
3、組織教師開展讀書活動，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，繼續(xù)落實(shí)縣教科室提出的“五個一”活動。要求每位教師每學(xué)期至少讀一本名著，每月至少寫一個實(shí)踐反思和教學(xué)案例，上一節(jié)公開課或研究課，每學(xué)期至少寫一篇論文，做一項(xiàng)課題。積極組織教師參加上級組織的優(yōu)秀教育論文、科研優(yōu)質(zhì)課評比活動。
4、充分發(fā)揮校本教研對教師職業(yè)的提升作用——經(jīng)驗(yàn)型教學(xué)向研究型教學(xué)。通過校本教研開展經(jīng)常性的反思活動，增強(qiáng)教師的教科研意識，提高反思能力，形成教師的反思習(xí)慣，使教師在反思中學(xué)會教學(xué)，學(xué)會學(xué)習(xí)，把工作過程變成研究過程，擺脫單憑自己有限經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡單重復(fù)教學(xué)的狀況，使研究成為教師的職業(yè)特征。
5、扎實(shí)推進(jìn)課程改革。引導(dǎo)教師強(qiáng)化問題意識，注重“發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題”的過程，讓學(xué)生、教師與課改一同成長。堅(jiān)持“以課題推動課改，以課題提升課改”的工作思路，構(gòu)筑課改研究與交流的平臺，積極參與市、縣級課改活動。分層開展課堂教學(xué)研討活動，骨干教師上示范課，青年教師上展示課。邀請專家到學(xué)校上課作講座，讓教師進(jìn)一步認(rèn)識到在課堂上如何實(shí)施有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校教研活動的實(shí)效。
四、主要活動安排
2月份
1、制訂學(xué)校教科室計(jì)劃，迎接縣局、中心校開學(xué)工作大檢查。
2、召開課題組主持人會議，傳達(dá)縣局教育工作會議精神，各課題組撰寫研究計(jì)劃。
3、組織參加市“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)”學(xué)校初評。
4、組織城區(qū)小學(xué)第六屆“新荷杯”思品、科學(xué)校級優(yōu)秀課選拔。
5、召開課題主持人會議，了解課題研究情況，準(zhǔn)備結(jié)題工作。
6、組織參加市小語年會觀摩活動。
3月份
1、組織青年教師專題沙龍活動。
2、召開課題主持人會議，準(zhǔn)備結(jié)題工作。
3、協(xié)助開展學(xué)校相關(guān)年級調(diào)研活動。
4、配合縣教研室做好“每天讀書一小時”閱讀現(xiàn)狀調(diào)研
4月份
1、召開課題主持人會議，邀請市縣教科研專家來我校作結(jié)題鑒定。
2、組織青年教師讀書沙龍。
3、迎接縣局、中心校每月一校調(diào)研，組織開展學(xué)校相關(guān)年級調(diào)研活動。
4、組織參加市小學(xué)體育優(yōu)秀論文評選。
5、做好城鄉(xiāng)小學(xué)對口支援與網(wǎng)上結(jié)對工作，迎接縣局檢查。
6、配合縣局做好區(qū)域教育現(xiàn)代化相關(guān)資料建設(shè)活動。
5月份、6月份
1、組織學(xué)校優(yōu)質(zhì)期末命題評比活動。
2、協(xié)助做好學(xué)校學(xué)期質(zhì)量檢測工作。
3、參加城區(qū)小學(xué)優(yōu)秀備課筆記（語、數(shù)、英）評比。
4、撰寫課題研究總結(jié)和論文。
5、做好教科研總結(jié)、考核工作，撰寫教科研總結(jié)并上報(bào)。
科室工作計(jì)劃 篇5
一、 指導(dǎo)思想
根據(jù)《奉化市教育局關(guān)于加強(qiáng)教育科研工作的意見》精神，結(jié)合我校教育改革和發(fā)展實(shí)際，圍繞教育教學(xué)中心工作，和校本培訓(xùn)緊密結(jié)合，主要依靠廣大教師，以新的理念和求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，提升我校教育科研工作的整體水平。
二、主要目標(biāo)
1、集中精力周密組織把已結(jié)題的《現(xiàn)代小學(xué)生道德行為調(diào)控的研究與實(shí)踐》課題送奉化市、寧波市參加基礎(chǔ)教育成果獎評比和教育科研論文獎評比。
2、尋找本校新教育焦點(diǎn)，做好下一個課題開題工作。
3、探索學(xué)校教科研與校本培訓(xùn)的相融合的.內(nèi)容與方法，爭取有新的突破。
三、 具體工作按排
九月：
1、參加市教科所會議，制定計(jì)劃。
2、參加奉化市首屆基礎(chǔ)教育成果獎評比。
3、參加奉化市“中小學(xué)優(yōu)秀的與成果獎”評比。
十月：
1、 參加寧波市規(guī)劃課題評選活動。
2、 組織心理健康教育教師參加市教研活動。
十一月：
1、 組織科研力量，調(diào)查分析，尋找本校教育焦點(diǎn)，確立下一個科研課題。
2、 成立科研小組，尋找資料，做好課題開題工作。
十二月 ：
1、 參加奉化市20xx年度教育科研成果匯總獎勵表彰大會。
2、邀請專家進(jìn)行教科研講座。
一月：
1、上交各級課題的階段小結(jié)。
2、對教師進(jìn)行《教科研實(shí)施記錄本》的檢查。
3、教科室工作回顧總結(jié)。
年月日
科室工作計(jì)劃 篇6
婦產(chǎn)科在醫(yī)院里是個舉足輕重的臨床大科室,它面對的工作對象是白城市的婦女兒童,婦產(chǎn)科工作的好壞直接影響到醫(yī)院在群眾中的聲譽(yù),因此抓好婦產(chǎn)科建設(shè)是醫(yī)院建設(shè)的重中之重。
根據(jù)市局制訂的婦幼系統(tǒng)工作標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我院的工作實(shí)際情況，特制訂以下工作計(jì)劃：
一、抓學(xué)習(xí)、抓制度，確保醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全。
婦產(chǎn)科是個有一定醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)的臨床科室，人員的工作責(zé)任心和業(yè)務(wù)技能關(guān)系到兩代人的健康和生命安全，因此，要在科室內(nèi)切實(shí)建立起醫(yī)療安全責(zé)任制，堅(jiān)持每月的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步落實(shí)各級醫(yī)療操作規(guī)程，做到服務(wù)規(guī)范化，操作常規(guī)化，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化。
二、加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理，培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣。
細(xì)節(jié)決定質(zhì)量，婦產(chǎn)科隨機(jī)性強(qiáng)，日常質(zhì)控工作，從小事抓起，將質(zhì)控工作貫穿于每日工作中，每周質(zhì)控一到兩項(xiàng)，形成規(guī)范，讓科室人員也在質(zhì)控中逐漸形成良好的習(xí)慣，減少懶散心理及應(yīng)付心理，真正從方便工作，方便管理為出發(fā)點(diǎn)。
另外發(fā)揮質(zhì)控員及責(zé)任護(hù)士的`作用，將一些日常質(zhì)控工作交給她們，提高大家參與意識，動員全科人員參與管理，有效提高自我管理意識，提高科室管理的效率。
三、規(guī)范業(yè)務(wù)查房，提高查房效果。
改變往年查房應(yīng)付的局面，由管床護(hù)士負(fù)責(zé)病歷選取，真正選取科室疑難病歷，書寫護(hù)理計(jì)劃，責(zé)任護(hù)士負(fù)責(zé)討論該病的疑、難點(diǎn)護(hù)理問題，集思廣義，提出解決問題的辦法，達(dá)到提高業(yè)務(wù)水平，解決護(hù)理問題的目的。
同時，討論的過程也是學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)�？萍膊〉闹R，規(guī)范�？萍膊∽o(hù)理常規(guī)，每規(guī)范一種�？萍膊�，便將此種疾病的護(hù)理常規(guī)應(yīng)用于日常工作，逐步提高護(hù)理工作的規(guī)范性。
四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高整體專業(yè)水平。
加強(qiáng)�？茦I(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)婦產(chǎn)科學(xué)，圍產(chǎn)期知識，新生兒復(fù)蘇，產(chǎn)科急癥護(hù)理及應(yīng)急程序，全科人員參與，大家輪流備課，每月一次。
并進(jìn)行產(chǎn)科急證搶救演練，人人過關(guān)，提高應(yīng)急能力及�？谱o(hù)理水平。
五、設(shè)計(jì)使用�？平】到逃謨�，加強(qiáng)健康宣教工作。
設(shè)計(jì)�？平】到逃謨�，分為新生兒保健手冊，產(chǎn)褥期保健手冊和婦科疾病保健手冊，將保健知識以簡潔、明快的語言形式表達(dá)，設(shè)計(jì)清新的版面，吸引病人真正去了解知識。
同時規(guī)范科室健教內(nèi)容，制作護(hù)理人員健教手冊，形成一體化健教內(nèi)容，科室備份，人人掌握，有效提高健康宣教工作。
六、加強(qiáng)病房管理，完成日常各項(xiàng)工作及質(zhì)控工作。
病房管理是科室管理的薄弱環(huán)節(jié)，20xx年病房管理工作細(xì)化，每項(xiàng)工作指定一位負(fù)責(zé)人，小組長總負(fù)責(zé)全面質(zhì)控工作，全面提高病房的管理工作。
同時加強(qiáng)院內(nèi)感染控制及監(jiān)測工作，完成各項(xiàng)護(hù)理質(zhì)量控制與管理。
科室工作計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞xx區(qū)委、區(qū)政府“高位提升·惠及全民”的總體戰(zhàn)略，認(rèn)真執(zhí)行區(qū)教育局《關(guān)于深入推進(jìn)我區(qū)教育現(xiàn)代化的若干意見》，積極強(qiáng)化“辦有質(zhì)量的教育”工作措施，牢固樹立責(zé)任意識、進(jìn)取意識、創(chuàng)新意識，理論聯(lián)系實(shí)際，服務(wù)行政決策，服務(wù)學(xué)校發(fā)展，服務(wù)教師提升，為推進(jìn)鄞州教育現(xiàn)代化而盡責(zé)盡力。
二、總體目標(biāo)
圍繞全面推進(jìn)教育綜合改革的主題，立足xx區(qū)教科室自身的教育科學(xué)研究、德育指導(dǎo)研究、心理健康教育指導(dǎo)、青少年科技教育輔導(dǎo)等四大領(lǐng)域，不斷完善規(guī)范長效的工作機(jī)制，擴(kuò)大培養(yǎng)專業(yè)務(wù)實(shí)的骨干隊(duì)伍，持續(xù)創(chuàng)新科學(xué)有效的研究載體，面向基層，面向教師，聚焦課堂改革，聚焦課程改革，切實(shí)履行“研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)、管理”職責(zé)，立體優(yōu)化四大領(lǐng)域的“鄞州特色”，不斷提升鄞州教育的新品質(zhì)。
三、主要工作
根據(jù)《xx市xx區(qū)教育局關(guān)于深入推進(jìn)我區(qū)教育現(xiàn)代化的若干意見》（xx教〔XX〕xx號）要求和XX年8月全區(qū)教育系統(tǒng)干部讀書會等會議上相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，明確xx區(qū)教科室的主要工作：
1．突出科研的全員性和引領(lǐng)性。面向教學(xué)實(shí)踐，立足全員參與，建立人人寫總結(jié)、組組有論文、校校出課題的科研機(jī)制。在全體教師特別是5年以下教齡的教師中，推行教學(xué)反思日記的撰寫，每年評選表彰一批好的教學(xué)反思日記。抓好面上普及，實(shí)施好高層次課題研究，促進(jìn)科研整體水平提升。（教育局文件第13條）
2．推進(jìn)科技特色建設(shè)。推進(jìn)校園科普活動，開展科技示范校（園）評選，辦好區(qū)青少年科技節(jié)，組織參加市級以上科技競賽，提升校園科技水平。（教育局文件第28條）
3．重視人文特色建設(shè)。建設(shè)一批市標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)教師配置，創(chuàng)建市中小學(xué)心理健康教育示范區(qū)。（教育局文件第29條）
4.圍繞課堂教學(xué)改革和課程教學(xué)改革。教科室的重點(diǎn)工作是從教育科研的視角，圍繞課堂教學(xué)改革中的導(dǎo)學(xué)案問題、小組建設(shè)問題、課堂流程問題、教學(xué)評價(jià)問題等，進(jìn)行深入研究指導(dǎo)；在浙江省全面推進(jìn)中小學(xué)課程改革的背景下，從教育科研的視角，圍繞校本課程的頂層設(shè)計(jì)、課程群建構(gòu)、課程開發(fā)、教材編寫、課程開設(shè)、課程評價(jià)等，進(jìn)行深入研究指導(dǎo)。（局長和分管局長的相關(guān)講話）
5.將中小學(xué)德育工作提到重要高度。在“樹德立人”重要教育思想指引下，根據(jù)省委書記夏寶龍同志在全省轉(zhuǎn)變育人模式教育工作會議的講話精神，教科室要加強(qiáng)德育工作的研究和指導(dǎo)力度，并有專人配合教育局全面深入地推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)的德育工作。（局長和分管局長的相關(guān)講話）
四、具體工作
1．樂于全域服務(wù)。抱著“既服務(wù)于民，又不擾民”的誠心，大力歡迎各協(xié)作區(qū)、各校的領(lǐng)導(dǎo)和教師前來區(qū)教科室，或邀請區(qū)教科室人員前去各協(xié)作組和學(xué)校，就學(xué)�；蚪處熜枨蟮慕逃蒲袉栴}、課程改革問題、課堂改革問題、校園文化建設(shè)問題、學(xué)校特色建設(shè)問題、科技教育問題、德育工作問題、心理健康教育問題、家庭教育問題、校園法律問題等，進(jìn)行面對面的深入交流、咨詢、指導(dǎo)、服務(wù)。教科室成員平時要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研究，增強(qiáng)引領(lǐng)能力和指導(dǎo)作用。
2．勤于分層培訓(xùn)。通過自主組織和合作組織，充分拓展主題性或?qū)ｎ}性培訓(xùn)、普及型或提高型培訓(xùn)、會議型或競賽型培訓(xùn)、項(xiàng)目式或任務(wù)式培訓(xùn)、沙龍式或師徒式培訓(xùn)、學(xué)分式或證書式培訓(xùn)、工作室或工作坊培訓(xùn)等方式，分層分類培養(yǎng)并擴(kuò)大和提高教育科研、心理輔導(dǎo)、科技教育、德育輔導(dǎo)等方面的師資力量。
3．精于教科主業(yè)。
�。�2）落實(shí)重點(diǎn)環(huán)節(jié)：經(jīng)常性巡查和面對面指導(dǎo)處于正常研究周期內(nèi)的全國、省、市立項(xiàng)的規(guī)劃課題的實(shí)施情況，重點(diǎn)加強(qiáng)開題論證、中期檢查、結(jié)題論證，特別關(guān)注過程研究與成果提煉，切實(shí)把好課題的科學(xué)性、前瞻性、創(chuàng)新性、實(shí)效性四大關(guān)，以期繼續(xù)廣泛地產(chǎn)生有一定質(zhì)量的、具有區(qū)域引領(lǐng)作用的、有一定水準(zhǔn)的研究成果；繼續(xù)抽機(jī)巡查和指導(dǎo)處于正常研究周期內(nèi)的區(qū)級立項(xiàng)的規(guī)劃課題的實(shí)施情況；對不能完成各級規(guī)劃課題的單位和負(fù)責(zé)人，予以更強(qiáng)制的警戒力度。
�。�3）拓展相關(guān)業(yè)務(wù)：不定期組織舉辦或推薦選送各級各類優(yōu)秀論文、教學(xué)反思的評比，并視情作出具體指導(dǎo)。認(rèn)真組織征集、評審、規(guī)劃、指導(dǎo)、結(jié)題、評比新一輪市、區(qū)兩級德育專項(xiàng)個人課題，積極參加一年一度的“長三角”征文活動、xx市中小學(xué)“德育熱點(diǎn)大家談”征文比賽、xx市中小學(xué)主題班會評選活動、xx市“甬江杯”學(xué)前教育主題征文活動。
4.誠于德育指導(dǎo)。
以“堅(jiān)持立德樹人宗旨，創(chuàng)新德育工作機(jī)制”為核心，認(rèn)真履行教育局黨委本學(xué)年初下達(dá)給區(qū)教科室的新職責(zé)和新要求，彰顯德育主旨，創(chuàng)新德育方法，拓展德育課程，凝聚德育合力，優(yōu)化德育環(huán)境，全面推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)德育工作的研究與指導(dǎo)。將“中國夢·我行動”主題教育實(shí)踐活動與以“銘心踐行·伴我成長”為主題的未成年人社會主義核心價(jià)值觀培育踐行系列活動緊密結(jié)合，把核心價(jià)值觀榮融入教育全過程，做到細(xì)、小、實(shí)，并強(qiáng)化“愛國、誠信、勤儉、友愛、孝敬”五方面的知行合一，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、民族精神。進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作的主動性、主動性和實(shí)效性，推進(jìn)德育導(dǎo)師制和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，構(gòu)建教學(xué)與德育一體化模式，精心設(shè)計(jì)“每月一主題、每周一重點(diǎn)”的德育活動主題。發(fā)揮德育課程的本質(zhì)功能和學(xué)科教學(xué)的德育主渠道作用，將社會主義核心價(jià)值體系貫穿于中小學(xué)德育課程的全過程，并努力探索德育環(huán)境課程、德育實(shí)踐課程、德育自主課程、德育養(yǎng)成課程和德育精品課程，確保學(xué)生每年至少參加2次社會實(shí)踐大課堂活動，突出課程化、校本化和特色化。構(gòu)建以學(xué)校教育為主體、家庭教育為基礎(chǔ)、社會教育為依托的三位一體合作育人體系，形成每校有理事會，每班有家委會的新局面。抓好德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育干部的業(yè)務(wù)水平和管理能力，組建名導(dǎo)師工作室、導(dǎo)師、德育教師工作坊，健全校外德育工作者隊(duì)伍，落實(shí)德育干部待遇。加強(qiáng)學(xué)校少年宮和青少年道德講堂等德育陣地建設(shè)，推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)和文化校園等品牌建設(shè)，運(yùn)用心理健康教育成果，促進(jìn)學(xué)生個性健康發(fā)展。
5．善于心育示范。
鞏固xx市首批唯一的心理健康教育示范區(qū)創(chuàng)建成果，鞏固xx區(qū)各校的xx市心理健康咨詢室建設(shè)成果和心理健康教育課程建設(shè)成果，強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展,并對全區(qū)中小學(xué)（幼）的心理健康教育工作，在制度建設(shè)、師資建設(shè)、硬件建設(shè)、課程建設(shè)、檔案建設(shè)、社會合作、區(qū)域交流等方面，進(jìn)行擴(kuò)充、規(guī)范、升級、創(chuàng)新，擴(kuò)大浙江省心理健康教育教師c級、b級、a級教師和國家心理咨詢師隊(duì)伍（總量達(dá)到全區(qū)教師數(shù)的50%以上），規(guī)范各校專兼職心理輔導(dǎo)教師的教學(xué)行為和輔導(dǎo)行為，提高xx市學(xué)校心理健康教育規(guī)范化輔導(dǎo)室比例，并繼續(xù)爭創(chuàng)省一級心理輔導(dǎo)站20xx最新教科室工作計(jì)劃工作計(jì)劃。優(yōu)化心理健康教育教師教研活動、工作坊、骨干教師培養(yǎng)、名師工作室等專業(yè)提升平臺，創(chuàng)新校本化心理導(dǎo)航、心理素質(zhì)拓展平臺，設(shè)立和跟蹤心理健康教育專項(xiàng)課題，積極組織開展或推薦選送區(qū)、市、省各級關(guān)于心理健康教育的教壇新秀、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文、專項(xiàng)課題、技能大賽、優(yōu)秀心理劇的評比，并繼續(xù)以絕對優(yōu)勢領(lǐng)跑全大市各縣市區(qū)，使“鄞州模式”更具影響力。繼續(xù)強(qiáng)化校園危機(jī)預(yù)防和干預(yù)機(jī)制，有效防止和減少校園心理危機(jī)事件的發(fā)生，進(jìn)一步提升我區(qū)中小學(xué)心理健康教育水平。
6．工于科技輔導(dǎo)。
按市教育局、市科協(xié)及市體育局等六部委科技工作部署，繼續(xù)促進(jìn)校園科普行動，以項(xiàng)目為依托，以活動為載體，以培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以競賽為平臺，促進(jìn)科技特色發(fā)展，促進(jìn)學(xué)�？萍冀逃v深化、一校多品化發(fā)展，讓每一位孩子與科技互動、與科普結(jié)緣。開展學(xué)校科技教育“手拉手”活動，讓科技教育強(qiáng)校與弱勢學(xué)校結(jié)對幫扶，促進(jìn)區(qū)域間師生的學(xué)習(xí)與交流，推動區(qū)域青少年科技教育的均衡發(fā)展。繼續(xù)開展科技示范學(xué)校和科普幼兒園的.申報(bào)、推薦、評選工作，開展科技教育先進(jìn)集體、優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員評選。繼續(xù)組織師生參加區(qū)、市、省和全國級的各類科技節(jié)、嘉年華、夏令營和賽車、風(fēng)箏、機(jī)器人、計(jì)算機(jī)編程、電子制作、無線電測向、智力七巧板、頭腦om與di、科技創(chuàng)意微電影、科普故事表演、科普畫報(bào)等科技競賽或科技創(chuàng)新大賽，高調(diào)保持鄞州科技教育在全市、全省乃至全國的競爭力和影響力，并協(xié)助各校申報(bào)師生發(fā)明專利。爭取擴(kuò)大科技教育研究在規(guī)劃課題項(xiàng)目中的比重，并單獨(dú)設(shè)立科技教育研究的課題項(xiàng)目，鼓勵科技教師積極開展科研行動，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律，提升學(xué)校科教品位。
7．長于平臺建設(shè)
加強(qiáng)鄞州教育網(wǎng)的“教育科研”“德育時空”和“教育科技”等支網(wǎng)建設(shè)，及時準(zhǔn)確地反映我區(qū)教育教學(xué)改革的新問題和新成就，展示各校教師在教育科研、德育活動、心理健康教育、科技輔導(dǎo)等方面的新成果，做到信息互通，資源共享（要求各校教科主任無條件每周一次登錄鄞州教育網(wǎng)的“教育科研”專欄，每學(xué)期有本校的教科信息展示），使之更貼近學(xué)校的教育教學(xué)改革，更好地服務(wù)于基層的學(xué)校和老師。認(rèn)真完成《鄞州教育教科》年刊的編輯、出版、分發(fā)工作，認(rèn)真完成一年兩期的《xx區(qū)教育科研》電子雜志編發(fā)工作，保持實(shí)用性和指導(dǎo)性。指導(dǎo)和推進(jìn)各校編發(fā)教育科研類�？�，并評審和推薦區(qū)級、市級優(yōu)秀年度�？�；做好各級各類學(xué)校（幼兒園）下年度的各級教科雜志的征訂工作。
8.甘于當(dāng)好配角。所有教科員，要甘于配合各級領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)自己的職責(zé)、專長，分別積極承擔(dān)政府督學(xué)、現(xiàn)場評估、民意測評、主題調(diào)研、文物征集、文字規(guī)范、對外交流等固定性或臨時性工作，呈現(xiàn)xx區(qū)教科室“小單位·大服務(wù)”的工作特色。
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