數(shù)學(xué)備課組工作計劃下學(xué)期

時間：2026-01-26 15:48:39 工作計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的數(shù)學(xué)備課組工作計劃下學(xué)期，僅供參考，歡迎大家閱讀。

數(shù)學(xué)備課組工作計劃下學(xué)期

數(shù)學(xué)備課組工作計劃下學(xué)期1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　我們高三數(shù)學(xué)備課組將結(jié)合本年級學(xué)生的實際，本著“讓每一個學(xué)生成功”的思想，以“提升教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力”為主線，把“抓好高三學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)工作，進(jìn)一步研究高考的應(yīng)對策略”作為工作重點，以提高課堂和作業(yè)效率為核心、關(guān)注細(xì)節(jié)，嚴(yán)格過程管理，統(tǒng)一思想，注重學(xué)習(xí)，科學(xué)規(guī)劃，狠抓落實，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作重心：

　　1、氛圍營造：

　　承蒙學(xué)校信任安排我們擔(dān)任高三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，我們承擔(dān)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和每一位學(xué)生家長的重托，全組教師必將進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識，以飽滿的熱情，昂揚(yáng)的斗志迎接挑戰(zhàn)。備課組全體成員將充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的“以身作則，率先垂范”的模范帶頭作用，發(fā)揚(yáng)精誠團(tuán)結(jié)、精心合作、精益求精的精神，不怕吃苦，不折不扣地完成了各項工作任務(wù)，力爭做到言必談高考，行必為高考的良好氛圍。我們的工作目標(biāo)是：提高每個學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，保證在實現(xiàn)年級大面積豐收的基礎(chǔ)上優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)有新突破，為他們能升入更理想的高等學(xué)校出力，在高考中，學(xué)校均分位于揚(yáng)州市七大校前列，達(dá)到保三爭二的目標(biāo)。

　　2、健全全員參與的備課組“主體性”工作的組織網(wǎng)絡(luò)

　　備課組做到分工明確、目標(biāo)具體、責(zé)任到人、通力協(xié)作，發(fā)揚(yáng)“甘于奉獻(xiàn)、敢打敢拼”的工作作風(fēng)，嚴(yán)格管理，狠抓落實。精心安排好每周的集體備課，及時總結(jié)上周工作，布置安排下周工作。根據(jù)教育教學(xué)實際及時進(jìn)行研討和調(diào)整。在成就學(xué)生的同時，努力促進(jìn)教師成長，使每個教師的教學(xué)觀念不斷更新、教學(xué)行為不斷改進(jìn)、教學(xué)能力和教科研水平不斷提高。

　　3、在研究狀態(tài)下工作，在工作過程中研究

　�。�1）研究教材、研究《考試說明》

　　我們高三數(shù)學(xué)備課組將組織全體教師仔細(xì)研讀《考試說明》，逐條對照，特別是研究《考試說明》細(xì)化的要求，吃透《考試說明》的精神實質(zhì)，進(jìn)而對教學(xué)策略作相應(yīng)的調(diào)整。確保功夫花在刀刃上。我們還將組織全體教師做5—8份今年我省及，其他省市高考數(shù)學(xué)試卷，分析研究其信息及命題走向，明確數(shù)學(xué)教學(xué)所存在的難度，要根據(jù)現(xiàn)有時間和課時，計劃好教學(xué)進(jìn)度，要精確到每一節(jié)課，杜絕內(nèi)容的隨意性。

　　（2）研究怎樣踐行教學(xué)重心前置，進(jìn)一步提高課堂目標(biāo)的達(dá)成度

　　以課堂模式的研究為抓手，提高每節(jié)課的課堂效率，堅決貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，能力為主攻”的教學(xué)原則實施教學(xué)。讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生的思維在課堂教學(xué)中貫通始終。教師備課時要站在學(xué)的角度換位思考，認(rèn)真“洗課”；啟發(fā)學(xué)生聽課時要力爭站在教師的角度，洞察問題本質(zhì)。同時，強(qiáng)調(diào)教師能靜下心來潛心研究，形成適合各班實際的教學(xué)方案。從而，提高課堂目標(biāo)的達(dá)成度。對于復(fù)習(xí)課，先讓學(xué)生課前整理相關(guān)知識與方法，完成適量的基礎(chǔ)訓(xùn)練，課上教師通過檢查反饋幫助學(xué)生完善基本知識、解題方法等，同時安排典型的例題鞏固提高、升華思想，并借助電腦、實物投影儀等進(jìn)行有針對性的課堂檢測。對于試卷評講課，課前精心統(tǒng)計學(xué)生錯誤，課上幫助學(xué)生找出錯因并糾正，突出變式訓(xùn)練的重要作用。

　　（3）研究抓作業(yè)與測試的編制與反饋：

　　精心編制每天的午間練和作業(yè)，在原高三材料的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)研究，根據(jù)學(xué)生實際和新高考動向進(jìn)行調(diào)整；根據(jù)前一周所學(xué)的基礎(chǔ)知識精心編制每周的周練，測試題注重考查目標(biāo)與復(fù)習(xí)導(dǎo)向，難度適宜，利于調(diào)動學(xué)生積極性。同時各種練習(xí)要考查它的達(dá)成度，如獨(dú)立完成情況、每生各題錯誤率、課后及時矯正與否等。

　�。�4）增強(qiáng)輔導(dǎo)的實效性：

　　對于本科與本一臨界生，教師在了然于心、全程關(guān)注的基礎(chǔ)上加強(qiáng)課后的針對性輔導(dǎo)。此外要發(fā)揮學(xué)生間的合作作用，成立學(xué)習(xí)共同體，一起提高。同時，用好報刊雜志、網(wǎng)上答疑平臺等。對于高分與數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生，適當(dāng)放寬對他們的硬性要求，如減少作業(yè)、測試量，提供恰當(dāng)?shù)恼n外學(xué)習(xí)資料，成立培優(yōu)小組，采取“導(dǎo)師制”，為他們提供更大的發(fā)展空間。

　　（5）調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)：

　　提高學(xué)生的思想境界，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的吃苦與鉆研精神。強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)決定成敗，改進(jìn)學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。從高三的第一天起，就以高考的實戰(zhàn)要求來要求學(xué)生。預(yù)習(xí)時先閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，再完成基礎(chǔ)訓(xùn)練并思考典型例題，記下疑難問題。聽課時強(qiáng)調(diào)智力參與度要高，記錄總結(jié)的知識、方法要點，補(bǔ)充的題目和不同的解法，盡量在課上及剛下課時將疑難問題解決。作業(yè)時，要求獨(dú)立、規(guī)范、限時完成，必須用鉛筆、直尺、圓規(guī)作圖和0。5毫米黑水筆在規(guī)定區(qū)域內(nèi)答題，解題步驟必須完整清晰，草稿紙按順序書寫，以方便復(fù)查。訂正時填空題、解答題均要有過程，并點明錯因和心得體會。

　�。�6）整合與利用好相關(guān)資源：

　　采納以往高三的各種成功做法，結(jié)合本年級學(xué)生實際，選取相關(guān)復(fù)習(xí)資料。再利用官方與民間的關(guān)系，借鑒優(yōu)秀學(xué)校的先進(jìn)做法挑選使用。通過網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化手段，獲取有價值的信息。努力不走彎路，爭取走得又好又快。

　　三、工作措施

　　1、實行專人負(fù)責(zé)的徹底分層教學(xué)：本屆學(xué)生班類中，有理化實驗班，理化普通班，理生普通班，史政普通班，史地普通班，據(jù)距學(xué)生的實際情況，指定專人負(fù)責(zé)導(dǎo)學(xué)案與作業(yè)的細(xì)化落實，在進(jìn)度、測試基本統(tǒng)一的前提下，每層次的具體實施更貼近學(xué)生實際。

　　2、優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案的編制，按照教學(xué)重心前置的'要求，每章確定兩人主備與審核導(dǎo)學(xué)案，努力提高每份導(dǎo)學(xué)案的效率。每份導(dǎo)學(xué)案均包括五部分，感受理解、嘗試應(yīng)用、拓展應(yīng)用、訓(xùn)練提升、回顧反思。既保證教材中的知識、思想、方法與題目均過關(guān)，又提供經(jīng)典的適合不同層次學(xué)生提高訓(xùn)練的問題。

　　3、作業(yè)和檢測的安排

　�。�1）精心編制每天的必做性作業(yè)，針對學(xué)生實際，每天指導(dǎo)學(xué)生完成鞏固性作業(yè)、拓展性作業(yè)、創(chuàng)新性作業(yè)，如：根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，完成教輔資料的訓(xùn)練。

　�。�2）精心編制每周的周結(jié)訓(xùn)練：每周調(diào)整為兩次綜合練習(xí)，周三為前一周作業(yè)中典型錯誤變化后重組的糾錯練習(xí)，每周日進(jìn)行一次滾動練習(xí)。在期末復(fù)習(xí)前兩周有針對性地進(jìn)行填空題專項訓(xùn)練、解答題專項訓(xùn)練與綜合模擬訓(xùn)練。

　�。�3）發(fā)揮家長在周六、周日的指導(dǎo)和監(jiān)督的功能：通過校訓(xùn)通或家校聯(lián)系單讓學(xué)生家長知道每次放假所布置的數(shù)學(xué)作業(yè)以及閱讀與整理內(nèi)容。通過與家長的互動，讓家長明確我們教師的責(zé)任心與艱辛，也進(jìn)一步讓他們明確家長角色的重要性。這樣通過家校合作，形成合力，提高我們的教學(xué)效果。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁

　　俗話說，高度決定視野，角度改變觀念，尺度把握人生。我們數(shù)學(xué)備課組全體老師將進(jìn)一步提高思想境界，逐步改變觀念，從不同的角度評價學(xué)生，設(shè)法尋找學(xué)生的閃光點，始終堅信學(xué)生能成功的校訓(xùn)。我們數(shù)學(xué)備課組全體老師深知領(lǐng)導(dǎo)的要求，也深知家長的期盼，更深知自己的責(zé)任。本學(xué)期我們?nèi)M老師決心努力工作，塌實鉆研，保質(zhì)保量完成學(xué)校和年級組布置的各項工作。相信有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有數(shù)學(xué)教科室各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)與幫助，加上全組老師的努力，一定能夠完成本屆高三的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為20xx年我校高考創(chuàng)造新的輝煌做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　謝謝各位

數(shù)學(xué)備課組工作計劃下學(xué)期2

　　一、指導(dǎo)思想

　　小組合作學(xué)習(xí)日漸深入人心，教師的教育觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生變化。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣？如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證？如何不但要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)？如何在小組合作學(xué)習(xí)的模式中，大面積提高教學(xué)質(zhì)量？等等。這些都是擺在我們面前的問題，需要我們發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真思考，積極探索。為此，本學(xué)期初一數(shù)學(xué)備課組擬定以下工作計劃。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材。

　　2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點，樹立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。

　　3、認(rèn)真學(xué)習(xí)、探索，形成完善的課堂教學(xué)模式。

　　4、開展課堂教研活動，提高課堂教學(xué)效益。

　　5、培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬┟恐芩南挛绲谝还�(jié)課集體活動，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，集體備課，探討教學(xué)上的問題。

　　備課模式：

　　1、分配任務(wù)，確定主備課人；

　　2、集中討論，分析主備課人的課件、教案、學(xué)案、練習(xí)是否完成每堂課應(yīng)該完成的教學(xué)目標(biāo)，是否能夠在教學(xué)中實施，是否能做到讓學(xué)生做到“一課一得”；

　　3、再次整合、修改，確定備課組統(tǒng)一使用的課件、教案、學(xué)案、練習(xí)；

　　4、上課老師根據(jù)個人的風(fēng)格和自己學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行修改。

　�。ǘ╅_展互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的聽課活動，形成完善的小組合作教學(xué)模式

　　課堂教學(xué)模式：

　　1、自主學(xué)習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生自主探究、自主思考，養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、小組合作交流探索；通過生生交流、師生交流，形成對知識的掌握，對思維能力的培養(yǎng)，并學(xué)會合作學(xué)習(xí)。

　　3、展示交流；培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。

　　4、達(dá)標(biāo)檢測；布置和督促學(xué)生獨(dú)立完成課堂作業(yè)并批改部分學(xué)生作業(yè)。時間為10分鐘左右。其目的是檢測每位學(xué)生是否都當(dāng)堂達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　5、鞏固拓展；留有一定量的作業(yè)。

　�。ㄈ┤杖涨濉⒅苤芮�、月月清的措施。

　　日日清主要以每課的導(dǎo)學(xué)案為根據(jù)，確保每一位同學(xué)必須掌握必做題部分的試題，周周清以《補(bǔ)充習(xí)題。》的單元測試題為依據(jù)，力爭每位同學(xué)及格。每章統(tǒng)一進(jìn)行單元測驗，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，并利用集體活動時間進(jìn)行測后總結(jié)分析。測后有總結(jié)分析，主要包括：

　�。�1）各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。

　�。�2）哪些知識學(xué)生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題。

　　（3）提出需要補(bǔ)救的問題和今后教學(xué)上要注意的事項。月月清以每月月考為依據(jù)，主要清的是學(xué)生階段性存在的知識遺忘問題，以及對部分發(fā)揮不穩(wěn)定同學(xué)的心理指導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)。

　　四、工作安排

　　九月份第一章我們與數(shù)學(xué)、第二章有理數(shù)

　　十月份第三章用字母表示數(shù)、第四章一元一次方程的第1、2小節(jié)

　　十一月上旬期中復(fù)習(xí)、測試

　　十一月下旬第四章一元一次方程的第3小節(jié)

　　十二月第五章走進(jìn)圖形世界、第六章平面圖形的認(rèn)識

　　元月期末復(fù)習(xí)、測試

數(shù)學(xué)備課組工作計劃下學(xué)期3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　我們二年級數(shù)學(xué)備課組堅持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以學(xué)校和教研組工作計劃為主線，用理論和實踐結(jié)合為手段，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。并以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生主動持續(xù)發(fā)展。

　　二、工作要點：

　　（一）認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材

　　雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材，但對教材內(nèi)容還是必須要深入地學(xué)習(xí)、研究、探討，這樣才有利于我們更好地進(jìn)行教學(xué)，因此對教材的分析和研究成為首要完成的任務(wù)。我們在教學(xué)中，更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材，并注意在進(jìn)行數(shù)學(xué)事實、數(shù)學(xué)概念等顯性知識教學(xué)的同時，注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容（如數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識、推理能力等）的滲透，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。

　�。ǘ┝⒆阏n堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念

　　課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，所以，一切數(shù)學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識、經(jīng)歷過程，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，在使學(xué)生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識、解決問題的實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。

　　在提倡學(xué)生合作的同時，也積極提倡教師間的合作交流，集體備課是其中的一種形式，要積極探索集體備課的有效形式，防止一人備課，其它人照搬的簡單化現(xiàn)象，注意集體備課時合作交流的過程資料的積累（如參與教師的教材分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計改革的發(fā)言，組內(nèi)的討論記錄等）。相信在這樣一個學(xué)習(xí)的機(jī)會中，大家的教學(xué)能更進(jìn)一層。

　　加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思、教學(xué)后記的撰寫。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失、原因分析、改進(jìn)對策等，而不僅僅是對某一教學(xué)環(huán)節(jié)的評析，至于教材的'分析工作應(yīng)放在備課之前進(jìn)行，把它放在教學(xué)后記之中是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

　　1、每月都進(jìn)行一次業(yè)務(wù)自查。

　　2、加強(qiáng)理論聯(lián)系實際，在備課組活動中對我們每人所選的備課內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計準(zhǔn)備，并在原有的備課中進(jìn)行修改。

　　3、積極參加學(xué)校的教學(xué)研究活動，做到認(rèn)真聽課，評課。

　　4、提高日常教學(xué)質(zhì)量，要求不增加學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。注重日常教學(xué)質(zhì)量，對于級組中分差落后的班級，須在每次單元測驗后總結(jié)學(xué)生在知識方面的掌握情況，有針對性地做好抓差補(bǔ)缺工作。本學(xué)期組織兩次級組的質(zhì)量抽查，自身先把好質(zhì)量關(guān)。

　�。ㄈ┘訌�(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)，促進(jìn)全面發(fā)展

　　教學(xué)要面向全體學(xué)生，積極輔導(dǎo)困難學(xué)生，使他們在原有水平上得到提高，有針對性地查漏補(bǔ)缺，落實新理念，著眼于學(xué)生的發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。并與此同時，注重發(fā)揮學(xué)生特長，提高級組中的尖子生的學(xué)習(xí)興趣，使他們的視野更開闊，知識更豐富，解題技巧得到提高，思維得到拓展。繼續(xù)加大力度，加強(qiáng)輔導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生聰明才智，力爭在原有基礎(chǔ)上再續(xù)輝煌。

　　三、具體工作安排

　　二月份

　　1、制訂本學(xué)期教學(xué)計劃（陳安娜主講）

　　2、第一單元第二單元教材解讀（高潔主講）

　　3、集體備課《平均分》（徐祥和主講）

　　三月份

　　1、第三單元第四單元教材解讀（陳安娜主講）

　　2、集體備課《用除法解決問題》（高潔主講）

　　3、典型錯例分析討論（徐祥和主講）

　　4、參加校本培訓(xùn)之———————教科研專題培訓(xùn)

　　四月份

　　1、第五單元第六單元教材解讀（徐祥和主講）