數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃[推薦]

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！那么我們?cè)撛趺慈�寫�?jì)劃呢？以下是小編精心整理的數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃1

　　一、班級(jí)基本情況分析：

　　本級(jí)學(xué)生共有82人，本級(jí)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、上課能專心聽講，認(rèn)真思考老師提出的問題，積極舉手回答問題，課后能認(rèn)真完成作業(yè)。部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較好，大部分的學(xué)生都能養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但有小部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不重視，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，上課不懂得聽老師講課，經(jīng)常開小差，作業(yè)馬虎，甚至不能按時(shí)完成，所以這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)較差。

　　二、教材分析：

　　本冊(cè)主要分了六大部分：“圓”、“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”、“圖形的變換”、“比的認(rèn)識(shí)”、“統(tǒng)計(jì)”和“觀察物體”。

　　第一單元：“圓”

　　學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)直觀地認(rèn)識(shí)了圓，并學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形、正方形等平面圖形以及它們的周長(zhǎng)、面積計(jì)算，在此基礎(chǔ)上本單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)圓的知識(shí)。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：圓的認(rèn)識(shí)，圓的周長(zhǎng)，圓的面積等。本單元主要通過六個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)圓的認(rèn)識(shí)（一）圓的認(rèn)識(shí)，（二）欣賞與設(shè)計(jì)、圓的周長(zhǎng)在、圓周率的歷史、圓的面積。

　　第二單元：“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”

　　在五年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫，百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用，運(yùn)用方程解決簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)問題，在此基礎(chǔ)上，本單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：百分?jǐn)?shù)的進(jìn)一步應(yīng)用、運(yùn)用方程解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)問題。

　　第三單元：“圖形的變換”

　　學(xué)習(xí)圖形變換的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生從運(yùn)動(dòng)變化的角度去探索和認(rèn)識(shí)空間與圖形，發(fā)展學(xué)生的空觀念。三年級(jí)時(shí)，學(xué)生已經(jīng)結(jié)合實(shí)例初步感知了生活中的平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)了軸對(duì)稱圖形，能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形，能在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移后的圖形；四年級(jí)時(shí)，結(jié)合實(shí)例觀察，學(xué)生了解了一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程，能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90度。本單元學(xué)習(xí)的圖形變換內(nèi)容是在上述基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展，是平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱知識(shí)的綜合運(yùn)用。通過具體實(shí)例的展示，使學(xué)生知道一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)、一移或軸對(duì)稱，能形成一個(gè)較復(fù)雜的圖形，并能運(yùn)用圖形的變換在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。本單元主要通過三個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)：圖形的變換、圖案設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)欣賞。

　　第四單元：“比的認(rèn)識(shí)”

　　這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過分?jǐn)?shù)的意義以及分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系的`基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：生活中的比、比的化簡(jiǎn)、比的應(yīng)用。

　　第五單元：“統(tǒng)計(jì)”

　　本單元是在學(xué)生經(jīng)歷了簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，學(xué)習(xí)了單式統(tǒng)計(jì)圖，了解了刻畫數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)量（平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)）的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。本單元的主要內(nèi)容有：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。

　　第六單元：“觀察物體”

　　在以前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從不同方向觀察物體，從三個(gè)方向觀察由3，4個(gè)小正方體搭成的立體圖形。這一單元的內(nèi)容可以分為兩部分：從三個(gè)方向觀察由5個(gè)小正方體搭成的立體圖形；感受從不同位置觀察，觀察物體的范圍的變化。本單元主要通過兩個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)：搭一搭、觀察的范圍。

　　三、具體措施：

　　1、做好學(xué)生的思想品德教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性教育和理想教育。

　　2、做好培優(yōu)扶差工作，對(duì)尖子生加以鼓勵(lì)，做足夠的習(xí)題；對(duì)差生加強(qiáng)輔導(dǎo)，對(duì)其作業(yè)多實(shí)行面改，使其知道自己的錯(cuò)因。

　　3、注意抓好計(jì)算技能的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生合理、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。

　　4、抓好學(xué)生的作業(yè)書寫格式，凡不合要求的都要重寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

　　5、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)浜谜n。

　　6、及時(shí)做好單元目標(biāo)評(píng)價(jià)測(cè)試，對(duì)不達(dá)標(biāo)的同學(xué)及時(shí)做好輔導(dǎo)，力爭(zhēng)做到人人過關(guān)。

　　7、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，要求學(xué)生在完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，還要多看課外書，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，提高自身的素質(zhì)。靈活運(yùn)用簡(jiǎn)便的算法，以提高學(xué)生的計(jì)算能力。

　　四、培優(yōu)輔差具體措施：

　　1、對(duì)尖子生要求：

　�。�1）每天要求學(xué)生除了完成老師布置的作業(yè)，還要完成1至2頁(yè)的其他作業(yè)，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)；

　�。�2）做好每天一練的思考性的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；

　　（3）密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，發(fā)揮家長(zhǎng)的督促作用，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提高。

　　2、對(duì)后進(jìn)生的要求：

　�。�1）多布置一些基礎(chǔ)性的作業(yè)，以提高他們的基礎(chǔ)知識(shí)和技能；

　　（2）多進(jìn)行面批面改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指出并及以改正，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)；

　�。�3）實(shí)際多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高他們學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　五、教學(xué)進(jìn)度及單元知識(shí)重、難點(diǎn)訓(xùn)練安排

　　略。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃2

　　一、不斷探索集體備課的新思路、新方法，逐步完善數(shù)學(xué)學(xué)科校本作業(yè)制度：

　　近兩年來，集體備課的主要內(nèi)容是研討教材教法和聽評(píng)課。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教研部門的要求，逐漸把重心轉(zhuǎn)移至校本作業(yè)的研究和開發(fā)、編制和修訂、收集與交流、實(shí)施與改進(jìn)、完善與推廣等方面來，力爭(zhēng)在本期內(nèi)逐步形成一套較為完備的校本作業(yè)制度，打造成校內(nèi)較好實(shí)行校本作業(yè)的樣板，更好地為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)服務(wù)。

　　具體措施是：

　　1.堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校規(guī)定，嚴(yán)肅備課紀(jì)律；

　　2.要求主備人精心準(zhǔn)備，讓大家有所啟發(fā)，有所收獲；

　　3.及時(shí)小結(jié)，不斷改進(jìn)；

　　4.注重與課堂教學(xué)相結(jié)合，注重實(shí)效

　　二、抓命題工作，全面提高數(shù)學(xué)學(xué)科命題質(zhì)量：

　　由于經(jīng)驗(yàn)不足、主觀努力不夠等原因，盡管較好地完成了上學(xué)期的命題工作，但是也暴露了諸多不容忽視的問題。因此，數(shù)學(xué)學(xué)科本學(xué)期的另一項(xiàng)重要任務(wù)是認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)吸取教訓(xùn)，完善命題流程，嚴(yán)格質(zhì)量控制，力爭(zhēng)在期中、期末、高二學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)等命題工作中做到“高質(zhì)量、零失誤和完全達(dá)標(biāo)”，讓學(xué)校教研部門和領(lǐng)導(dǎo)放心，讓數(shù)學(xué)學(xué)科老師普遍滿意。

　　具體措施是

　　1.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，遴選有才干且樂于命題工作的老師充實(shí)到命題組來；

　　2.在布置新的命題任務(wù)的同時(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)，提高命題理論水平；

　　3.規(guī)范流程，反復(fù)檢查，精心研磨；

　　4.本人更加細(xì)心嚴(yán)格審查，確保零失誤。

　　三、積極配合學(xué)校各相關(guān)部門，全力搭建數(shù)學(xué)學(xué)科教師交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，著力提高青年教師的課堂教學(xué)水平：

　　1.按照學(xué)校要求，配合省教科院在我校進(jìn)行的教學(xué)督導(dǎo)工作和完成4月中旬舉行的教學(xué)開放周活動(dòng)。

　　2.按照市教研室本期教研計(jì)劃，大力支持我校青年教師走出去，積極參加六項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)借鑒他山之玉。具體時(shí)間參見合肥市教研網(wǎng)中09~xx年度數(shù)學(xué)教研活動(dòng)通知和安排表。

　　3.按照市教研室要求，認(rèn)真選派兩名老師參加4月10日至15日中旬在池州舉行的全省高中數(shù)學(xué)觀摩活動(dòng)，并把學(xué)習(xí)心得與其他老師全面交流。

　　四、踏實(shí)履行學(xué)科主任職責(zé)，扎實(shí)推進(jìn)日常學(xué)科教科研工作，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)：

　　自3月1日起至期末，繼續(xù)開展聽課調(diào)研活動(dòng)，全面了解數(shù)學(xué)學(xué)科所有老師特別是青年教師的課堂教學(xué)情況，計(jì)劃聽課30節(jié)左右，深入調(diào)查我校數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)過程中的成績(jī)與不足，并及時(shí)評(píng)課與反思。

　　具體做法主要有：

　�。�1）正常安排的公開課；

　�。�2）教學(xué)開放課；

　�。�3）外出教研活動(dòng)聽課；

　　（4）各種教研講座；

　　（5）隨堂聽課和青年教師交流課等。

　　2.積極參加每周一次的高一、高二年級(jí)學(xué)科組的定期的集體備課活動(dòng)，調(diào)動(dòng)老教師參加集體備課的積極性，不斷提升集體備課的有效性和水平，讓青年教師在集體備課中有所收獲，不斷提高，并在期末進(jìn)行“集體備課成功案例”的評(píng)選，同時(shí)建議學(xué)校給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，以促進(jìn)今后集體備課活動(dòng)的更好開展。

　　3.指導(dǎo)本學(xué)科青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n、公開教學(xué)、教學(xué)反思、學(xué)段總結(jié)、高二學(xué)業(yè)水平考試的備考復(fù)習(xí)等，同時(shí)繼續(xù)關(guān)注“藍(lán)青工程”進(jìn)展情況。

　　4.本學(xué)期內(nèi)，進(jìn)一步全面了解、調(diào)查、登記和整理我校數(shù)學(xué)學(xué)科所有教師的基本情況，并分別就性別、年齡、學(xué)歷、職稱、教齡等各指標(biāo)進(jìn)行分析歸類，為今后數(shù)學(xué)學(xué)科教師特別是青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)提出合理化建議并指導(dǎo)、督促他們不斷進(jìn)行專業(yè)發(fā)展。

　　5.了解我校數(shù)學(xué)學(xué)科各年級(jí)已經(jīng)開展或擬定開展的課題研究現(xiàn)狀，指導(dǎo)、幫助、督促各課題組及時(shí)有效地進(jìn)行研究工作，爭(zhēng)取按時(shí)完成課題，早出成果，出好成果。

　　6.本學(xué)期加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科教師成長(zhǎng)檔案袋的管理工作。加強(qiáng)常規(guī)教研工作管理，組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，開展相互間的聽課評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)。根據(jù)青年教師的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，幫助青年教師制定業(yè)務(wù)進(jìn)修規(guī)劃，并經(jīng)常檢查落實(shí)，通過結(jié)對(duì)子、示范教學(xué)等方式幫助青年教師盡快提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。具體做法是：（1）讓每個(gè)老師明確目的與意義，提高認(rèn)識(shí)；（2）及時(shí)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃和專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)，幫助青年老師學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)自己的'光彩人生；（3）指導(dǎo)青年教師填表做好三年短期規(guī)劃；（4）督促青年教師按時(shí)完成自己的教科研任務(wù)，腳踏實(shí)際走好自己的之路。

　　五、大力倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，在數(shù)學(xué)學(xué)科組內(nèi)開展“講學(xué)習(xí)、講正氣、講師德”的“三講”活動(dòng)：

　　作為學(xué)科主任，我會(huì)從每一次的集體備課、公開教學(xué)、聽課、外出教研活動(dòng)、出卷、閱卷、執(zhí)行計(jì)劃、教學(xué)檢查等入手，嚴(yán)格要求與適當(dāng)激勵(lì)相結(jié)合，爭(zhēng)取盡快把數(shù)學(xué)學(xué)科組打造成全校的先進(jìn)學(xué)科組，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的標(biāo)桿。帶領(lǐng)大家，盡力傾心地把數(shù)學(xué)學(xué)科組塑造成合肥八中的一支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

　　六、按照學(xué)校要求做好學(xué)科計(jì)劃管理工作。訂好學(xué)科組工作計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施，期中檢查落實(shí)情況，期末做好工作總結(jié)，并定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作開展情況。

　　七、由于學(xué)校工作的階段性、特殊性、時(shí)效性，配合學(xué)校其他部門，認(rèn)真完成學(xué)校交辦的諸如接待考察、調(diào)研、交流等其它工作任務(wù)。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　認(rèn)真貫徹學(xué)校教務(wù)處的工作計(jì)劃。以風(fēng)格建設(shè)為主線，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教學(xué)方法探索為重點(diǎn)，以構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式為主題，以提高團(tuán)隊(duì)素質(zhì)、課堂效率和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。深化課堂教學(xué)改革，努力改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)和教學(xué)科研質(zhì)量。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)，更新教學(xué)觀念，提高教師實(shí)踐能力。

　　2、構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式，努力改進(jìn)教與學(xué)方式。

　　3、進(jìn)一步提高教師信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合能力。

　　4、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，努力解決厭學(xué)問題。

　　5、繼續(xù)做好青年教師培養(yǎng)工作。

　　6、進(jìn)一步加強(qiáng)科研力度，樹立科研興教思想。

　　三、重點(diǎn)及主要措施

　　1、加強(qiáng)組織作風(fēng)建設(shè)，把數(shù)學(xué)組建設(shè)成師德形象好、教研氛圍強(qiáng)、合作意識(shí)強(qiáng)、團(tuán)體凝聚力強(qiáng)的教研組，特別是對(duì)學(xué)生和學(xué)校發(fā)展有強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感的教研組。主要通過小組討論、與領(lǐng)導(dǎo)溝通、師生溝通、自學(xué)道德、聽專家講座等形式，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感。同時(shí)，教研組長(zhǎng)配合教學(xué)辦公室對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和管理，以“課堂常規(guī)”為突破口，做好常規(guī)管理工作。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)辦公室的各項(xiàng)計(jì)劃。

　　2、更新教學(xué)理念，構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式

　�、�、以新課程改革的理念改變和更新教學(xué)理念，武裝自己，指導(dǎo)普通教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)效率。

　�、�、強(qiáng)調(diào)智力因素與非智力因素的結(jié)合，創(chuàng)造快樂和興奮的學(xué)習(xí)情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生的智力活動(dòng)熱情，積極實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，有效提高教學(xué)質(zhì)量。廢除“注入式”、“滿堂灌溉”，擺脫阻礙學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的束縛，構(gòu)建充滿活力的“主動(dòng)發(fā)展”新模式，恢復(fù)學(xué)生參與的權(quán)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體、主動(dòng)、創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展。

　�、�、繼續(xù)樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的'主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者，以平等寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，實(shí)現(xiàn)師生在溝通和“對(duì)話”中的共同發(fā)展，努力建立師生互動(dòng)關(guān)系。、

　�、�、加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科和學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注重基本能力和基本態(tài)度的培養(yǎng)，加強(qiáng)課程與學(xué)生生活和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)課程的生活化、社會(huì)化和實(shí)用性。本學(xué)期，“獨(dú)立學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)學(xué)年集中在七年級(jí)和八年級(jí)。

　　⑸、繼續(xù)協(xié)助班主任做好學(xué)習(xí)方法講座，養(yǎng)成良好習(xí)慣，成立班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組和“手拉手”活動(dòng)。

　　3、進(jìn)一步提高教師信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合能力

　　加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí)，不斷提高數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和能力。組織教師設(shè)計(jì)和制作多媒體課件。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高數(shù)學(xué)教師獲取信息的能力和課堂教學(xué)效果。加強(qiáng)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的意識(shí)和資源共享意識(shí)。

　　4、繼續(xù)做好青年教師培訓(xùn)工作

　　加強(qiáng)對(duì)新青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，通過參加各種講座、討論和參觀，幫助他熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　　5、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，努力解決厭學(xué)問題

　　數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)分化最嚴(yán)重的學(xué)科之一。從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展開始，教師通過反思幫助學(xué)生建立自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)記錄、分析和促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生比例較大的現(xiàn)狀，可以加強(qiáng)日�？荚嚪治�、糾錯(cuò)和分類指導(dǎo)分類考試，允許部分學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充考試，使學(xué)生及時(shí)體驗(yàn)成功，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心、自我激勵(lì)，改善學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

　　6、注重日常管理，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)辦公室的日常要求

　　認(rèn)真落實(shí)教學(xué)辦公室的常規(guī)要求，加強(qiáng)集體備課。本學(xué)期集體備課活動(dòng)時(shí)間以確定的時(shí)間和不確定的時(shí)間為主。每周確定的時(shí)間集體備課，平時(shí)利用不確定的時(shí)間交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。本學(xué)期，全組教師積極聽課，互相評(píng)課。提倡教師深入批準(zhǔn)班級(jí)作業(yè)和個(gè)別輔導(dǎo)。

　　7、進(jìn)一步加強(qiáng)科研力度，樹立科研興教思想

　　進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)科研，樹立科研興教理念。全體教師要自覺參與教學(xué)科研實(shí)踐，加強(qiáng)教學(xué)研究，積累和撰寫教學(xué)論文，提高理論素養(yǎng)。結(jié)合自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，期末每人上交一篇論文。

　　8、組織數(shù)學(xué)組成員做好申請(qǐng)“學(xué)�！钡臏�(zhǔn)備工作。

　　9、認(rèn)真負(fù)責(zé)準(zhǔn)備數(shù)學(xué)會(huì)考和中考。

　　10、加強(qiáng)與上級(jí)教研部門和同類兄弟學(xué)校的聯(lián)系

　　積極開展校際交流與合作，積極參與市公開課教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，積極參與討論。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃4

　　整體目標(biāo)：

　　緊盯高考，為高校輸送盡可能多的高層次的人才。高三數(shù)學(xué)教學(xué)總體上分為三個(gè)階段，第一階段為第一學(xué)期（春節(jié)前）稱為一輪復(fù)習(xí)階段，本階段的教學(xué)目標(biāo)是將高中數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，回顧，要重基礎(chǔ)，強(qiáng)化基本概念，基本方法，基本公式的復(fù)習(xí)，要全面對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)復(fù)習(xí)到位，不放過任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。第二階段（春節(jié)到4月下旬），本階段主要目標(biāo)是查缺補(bǔ)漏，深化提高，要讓學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，出對(duì)知識(shí)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)外，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)思想方法及選擇題，填空題，解答題的專題復(fù)習(xí)指導(dǎo)。第三階段（5月到高考）為綜合訓(xùn)練提高階段，做各地模擬題及進(jìn)幾年高考題（或改造），讓學(xué)生熟悉知識(shí)，熟悉高考，保持良好的應(yīng)試狀態(tài)。

　　措施：

　　（一）學(xué)生方面

　　（1）讓學(xué)生樹立自己的奮斗目標(biāo)，考取理想的大學(xué)。

　�。�2）培養(yǎng)學(xué)生良好的得分意識(shí)和滿分卷意識(shí)。

　�。�3）重視筆記本、錯(cuò)題本和典型習(xí)題的整理和利用，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。

　�。�4）培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)各次考試。

　　（二）教師方面

　�。�1）加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)對(duì)考試說明的研究和學(xué)習(xí)，把握好高考的方向。

　　（2）重視課前通課，各任課教師在通課的基礎(chǔ)上更加明確教學(xué)目標(biāo)，更好的完成教學(xué)任務(wù)。

　�。�3）加強(qiáng)對(duì)高考題的研究，年輕教師更應(yīng)多做高考題，

　�。�4）對(duì)考試的`試卷全批全改，并做好錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)，有針對(duì)性的講解，讓學(xué)生完成滿分卷。

　　（5）做好推進(jìn)生工作，任課教師對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)

　�。�5）對(duì)二輪復(fù)習(xí)的研究。

　�。�6）對(duì)學(xué)生考試能力的培養(yǎng)。

　　(7)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)模式的探究，以教學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)課堂教學(xué)，努力提高課堂效率。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期我校數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作將以課程改革為主題，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，開展深入有效的教學(xué)研究，通過開展各種形式的教研活動(dòng)，尤其要認(rèn)真開展課題研究，進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)的改革，強(qiáng)化教師的自身建設(shè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)，深化教學(xué)改革，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作思路：

　　立足校本實(shí)際，積極探索，改革創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，努力打造一年級(jí)數(shù)學(xué)科組教研品牌。

　　全科組成員都要積極樹立四個(gè)意識(shí)：即質(zhì)量意識(shí)、課改意識(shí)、科研意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。

　　三、工作措施：

　　1、協(xié)助教導(dǎo)處、教研處抓好各年級(jí)教學(xué)研究工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、加強(qiáng)集體備課。集體備課由備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)同年級(jí)教師認(rèn)真鉆研教材，研究教法、學(xué)法落實(shí)新課標(biāo)的要求。

　　3、本學(xué)期將加強(qiáng)教研活動(dòng)，極力提高活動(dòng)質(zhì)量。通過專題研究，以集體備課、聽課評(píng)課、研討交流、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)等方式，反思我們的課堂教學(xué)，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神共同學(xué)習(xí)、共同提高。

　　4、規(guī)范日常工作。本學(xué)期以年級(jí)組為單位將檢查情況和改進(jìn)意見及時(shí)反饋給本人。

　�、僮�備課，要求突出對(duì)每一個(gè)單元知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)的把握及開放題的設(shè)計(jì)。

　　②抓上課──課堂教學(xué)是教學(xué)工作的.中心環(huán)節(jié)。

　�、圩プ鳂I(yè)，要求批改作業(yè)做到及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，小學(xué)數(shù)學(xué)：高年級(jí)每學(xué)期課外作業(yè)不少于45次；中年級(jí)每學(xué)期課外作業(yè)不少于60次，組內(nèi)教師做到隨時(shí)自查，科組定期檢查與抽查。

　　5、進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科的周考、月考活動(dòng)。對(duì)優(yōu)秀率、及格率進(jìn)行跟蹤調(diào)研，配合教導(dǎo)處及時(shí)了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況，采取措施加以改進(jìn)。

　　6、本學(xué)期低、中年級(jí)繼續(xù)開展《如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力》這一課題研究。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃6

　　1．繼續(xù)在新教材一輪教學(xué)基礎(chǔ)上，根據(jù)近兩年的省命題高考情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更新操作思想與方法，更好領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱思想精神，提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量. 為此安排市區(qū)高一集體備課活動(dòng)，共同研討教學(xué)思路.

　　2．以提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，組織xxxx高考分析活動(dòng)，研究高三教學(xué)及高考復(fù)習(xí)思路與方法. 計(jì)劃10月份組織一次大市高三復(fù)習(xí)研討活動(dòng).

　　3．繼續(xù)舉行優(yōu)質(zhì)高中數(shù)學(xué)組展示活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)質(zhì)高中的教學(xué)示范作用，帶動(dòng)全市高中教學(xué)，本學(xué)期推出杭州七中，杭州高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)成果展示活動(dòng).

　　4．加強(qiáng)高中教學(xué)調(diào)研，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo).

　　創(chuàng)造條件深入基層，關(guān)注課堂教學(xué)，采集信息，交流成果.

　　5．繼續(xù)舉行xxxx年高考學(xué)科第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和高二教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，并做好質(zhì)量分析工作.

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃7

　　一、指導(dǎo)方針

　　1．以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，圍繞“課堂、質(zhì)量、常規(guī)、特色”四個(gè)重點(diǎn)開展本學(xué)期學(xué)科組工作。進(jìn)一步做好數(shù)學(xué)教學(xué)的常規(guī)工作，全面提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　2．開展以校為本的學(xué)生學(xué)業(yè)水平監(jiān)控與管理的工作。積極探索有效的“課堂”、“作業(yè)”督查方式，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理和精細(xì)管理的最大效能，提高學(xué)科教學(xué)常規(guī)的.科學(xué)化管理水平。

　　3．以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為原則，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)理念，讓師生在教育教學(xué)過程中得到共同的發(fā)展。

　　二、具體工作

　　1、切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)工作

　�、艂湔n。按照學(xué)校規(guī)定的模式進(jìn)行備課，各年級(jí)備課組要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，博采眾長(zhǎng)，在集體研討的前提下，做好研究教材、研究學(xué)生、研究教法，同時(shí)做好課時(shí)教案、單元計(jì)劃和學(xué)期進(jìn)度。尤其要做好二次備課和教后反思。

　　⑵上課。在以往成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力。本學(xué)期提出兩個(gè)具體要求：一是用好各種課件，使得教學(xué)過程更加具體，易于學(xué)生理解接受，包括使用配套光盤、自制PPT。二是要在課堂上關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，使得每一個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。

　�、亲鳂I(yè)的布置與批改。針對(duì)上一學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作中存在的問題，開展跟蹤檢查、當(dāng)面反饋、當(dāng)場(chǎng)考核的檢查措施。

　　為了使教師在教學(xué)工作中做到有章可循，檢查、評(píng)價(jià)教學(xué)工作有據(jù)可依。我們將制定《孩兒屯小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》。圍繞該常規(guī)要求細(xì)則，規(guī)范自己的教學(xué)行為，并采取相應(yīng)的監(jiān)控與評(píng)價(jià)機(jī)制。

　　2．積極參與各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)。

　�。�1）倡導(dǎo)青年老師積極參與區(qū)級(jí)、市級(jí)的各種骨干培訓(xùn)活動(dòng)。多聽、多看名師的課堂教學(xué)，把這些優(yōu)秀的做法、理念內(nèi)化到自己的實(shí)際教學(xué)之中。

　�。�2）積極參與學(xué)校教研活動(dòng)，把目標(biāo)教學(xué)法落實(shí)到常態(tài)課中，打造屬于自己的精品課堂。

　�。�3）計(jì)算題競(jìng)賽。計(jì)算是數(shù)學(xué)能力、素養(yǎng)的一個(gè)重要指標(biāo)，因此要提高計(jì)算的正確率，提升學(xué)生計(jì)算在計(jì)算過程中的簡(jiǎn)化意識(shí)。

　　三、時(shí)間及內(nèi)容安排

　　九月份：

　　1、集體備課，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度

　　2、第一次教學(xué)常規(guī)檢查

　　3、計(jì)算題競(jìng)賽常規(guī)化

　　4、五年級(jí)教研團(tuán)隊(duì)展示

　　十月份：

　　1、校本研修

　　2、六年級(jí)教研團(tuán)隊(duì)展示

　　3、計(jì)算題競(jìng)賽常規(guī)化

　　十一月份：

　　1、第二次教學(xué)常規(guī)檢查

　　2、三年級(jí)教研團(tuán)隊(duì)展示

　　3、一年級(jí)教研團(tuán)隊(duì)展示

　　4、計(jì)算題競(jìng)賽常規(guī)化

　　十二月份：

　　1、四年級(jí)、二年級(jí)團(tuán)隊(duì)展示交流

　　2、全校學(xué)生計(jì)算題競(jìng)賽

　　元月份：

　　1、學(xué)期團(tuán)隊(duì)教研展示活動(dòng)總結(jié)

　　2、上好復(fù)習(xí)課，整理復(fù)習(xí)資料

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃8

　　本學(xué)期我擔(dān)任初一（1）（2）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從學(xué)生的入學(xué)成績(jī)上看，兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨，但我仍有信心迎接這個(gè)新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù)，特制定計(jì)劃如下：

　　一、本學(xué)期教材分析，學(xué)生現(xiàn)狀分析

　　本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是華師大版七年級(jí)上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常密切，知識(shí)的綜合性也較強(qiáng)，教材為學(xué)生動(dòng)手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實(shí)驗(yàn)、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對(duì)每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。開學(xué)第一周我對(duì)學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以，而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差，甚至加減乘除運(yùn)算都不過關(guān)，更不用提解決實(shí)際問題了。所以一定要想方設(shè)法，鼓勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)信心，改變現(xiàn)狀。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。

　　二、確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施目標(biāo)的具體做法。

　　本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七年級(jí)（上）的五章內(nèi)容，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)老師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因，就學(xué)生方面主要有三點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正；二是智能上存在差異；三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手：

　�。ㄒ唬┱莆諏W(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

　　學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的'變化，開始要求“獨(dú)立自主”，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對(duì)學(xué)習(xí)道路上的困難估計(jì)不足。鑒于這些心理特征，老師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)知識(shí)將無法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接興趣，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時(shí)在言行上，老師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。

　　（二）努力提高課堂45分鐘效率

　�。�1）在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浣谭�，�?duì)所講知識(shí)的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計(jì)。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨(dú)立完成的，哪些是小組合作完成的，知識(shí)的達(dá)標(biāo)程度老師更要掌握。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

　�。�2）重視學(xué)生能力的培養(yǎng)

　　七年級(jí)的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力，發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。

　�。ㄈ�）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

　　進(jìn)入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成績(jī)依舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必須掌握知識(shí)的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過的知識(shí)達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢。

　　三、教學(xué)研究計(jì)劃

　　課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動(dòng)，撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”。本人決定在第十一周開一堂公開課，與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。

　　四、繼續(xù)教育計(jì)劃：

　　繼續(xù)教育是提高老師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育，努力提升教育教學(xué)水平。

　　1、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式。

　　2、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好讀書筆記；

　　總之，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃9

　　本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科要繼續(xù)精心謀劃和組織有效的區(qū)域教研活動(dòng)，通過組織學(xué)科理論學(xué)習(xí)，積極引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)的發(fā)展方向；以學(xué)習(xí)使用《學(xué)科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》為抓手，開展對(duì)用好新教材的實(shí)踐研究，著力解決學(xué)科課堂教學(xué)中的突出問題，追求常態(tài)課教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效；繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的專業(yè)化培訓(xùn)工作，借以促進(jìn)學(xué)科教學(xué)和教研工作的可持續(xù)發(fā)展。

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)科教學(xué)面臨著許多新的問題和新的挑戰(zhàn)。要及時(shí)解決這些新的問題，必須要有正確的理論引導(dǎo)和支持。因此要加強(qiáng)教研員的理論學(xué)習(xí)，特別是結(jié)合工作任務(wù)進(jìn)行有針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)是非常有利于提高教研工作的針對(duì)性，也是提升教研員和學(xué)科骨干教師專業(yè)發(fā)展水平最有效的方式。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科要切實(shí)抓好業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)：

　　1．做好學(xué)科教研員集中理論學(xué)習(xí)的安排和組織工作，積極為教研員和學(xué)科骨干教師的專業(yè)發(fā)展做好理論指引。學(xué)科教研員要注意從繁忙的工作中擠出時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)理論，要善于將理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)指導(dǎo)的生產(chǎn)力�！熬哂性鷮�(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，掌握必需的教育教學(xué)理論，擁有專門解決學(xué)科教學(xué)問題的技術(shù)”是教研員成為學(xué)科教學(xué)專家的三大標(biāo)志。教研員要具備在眾多理論當(dāng)中挑選出切合當(dāng)前教學(xué)實(shí)際、能有效解決教學(xué)問題的理論的能力，對(duì)所運(yùn)用的理論知識(shí)要有深刻和透徹的理解，并能自如地運(yùn)用到教學(xué)指導(dǎo)的實(shí)踐當(dāng)中。本學(xué)期仍然是以“組織與策劃有效教研活動(dòng)”和“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的研究”為學(xué)習(xí)交流的主題內(nèi)容，通過分享和研討，追求地域教研水平的共同提高。

　　2．新一屆教研會(huì)的理事來自于教學(xué)一線優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)骨干，要充分發(fā)揮他們?cè)趨^(qū)域?qū)W科教學(xué)中的引領(lǐng)作用，因此要適時(shí)地組織集中學(xué)習(xí)交流，保持他們?cè)趯W(xué)科教學(xué)（研）領(lǐng)域的領(lǐng)先作用。在學(xué)期的后段要組織一次教研會(huì)全體理事進(jìn)行學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，并要求每位理事要提供一份教學(xué)或教研的文稿進(jìn)行交流。

　　3．組織和安排各級(jí)教學(xué)骨干（中心教研組、研修班、特約教研員）的學(xué)習(xí)活動(dòng)。（具體見相關(guān)的工作計(jì)劃）

　　二、開展教研

　　本學(xué)期的學(xué)科教研工作要以促進(jìn)提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為主題，以改善和改進(jìn)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，圍繞學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的制訂、教學(xué)策略的.選擇等方面開展工作，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)科教研工作的引領(lǐng)性和專業(yè)性。

　　1．做好對(duì)新修訂教材使用的實(shí)踐研究

　　新教材使用已進(jìn)入到第二年，我們應(yīng)加強(qiáng)新教材文本使用的實(shí)踐研究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和積累經(jīng)驗(yàn)。用好新教材的核心是認(rèn)真研究新教材。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科將通過采取專題學(xué)習(xí)調(diào)研、課例研討、教學(xué)沙龍等方式引領(lǐng)一線骨干教師研讀新教材，既關(guān)注新修訂教材有關(guān)內(nèi)容的變化，又要關(guān)注到在教學(xué)中教師難教、學(xué)生難學(xué)的內(nèi)容，并及時(shí)組織教學(xué)會(huì)診，尋找解決問題的方式，力求改進(jìn)教學(xué)。在研究過程中注意及時(shí)總結(jié)各區(qū)域的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，推廣到學(xué)科教學(xué)一線。特別是要善于用好教學(xué)案例對(duì)指導(dǎo)教學(xué)的積極作用，運(yùn)用教學(xué)案例詮釋新課程理論，運(yùn)用教學(xué)案例分析教學(xué)問題，運(yùn)用教學(xué)案例宣傳課改新經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期學(xué)科將組織一次研究和改進(jìn)新課程教學(xué)中的突出問題的說課比賽活動(dòng)。（具體見方案）

　　2．積極開展對(duì)《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的使用研究

　　提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，必須樹立科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)觀，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科將結(jié)合市教研室開展的學(xué)科《學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)XX年版》的宣傳活動(dòng)，繼續(xù)組織學(xué)科教學(xué)骨干對(duì)《學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)、研究和使用工作。為了配合《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的使用與推廣，本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科和小數(shù)教研會(huì)繼續(xù)選擇研究基于《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》下怎樣恰當(dāng)、合理地分解、編制和表述教學(xué)目標(biāo)這樣一個(gè)項(xiàng)目，力求使常態(tài)課堂的教學(xué)“有標(biāo)（課前設(shè)計(jì)）”、“循標(biāo)（課堂運(yùn)用）”、“依標(biāo)（課后評(píng)定）”，從而使得常態(tài)課堂教學(xué)按照“有效、實(shí)效、高效”的方向進(jìn)步發(fā)展。

　　教學(xué)目標(biāo)既是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是教學(xué)的歸宿，支配著教學(xué)的全過程，規(guī)定教與學(xué)的方向。針對(duì)當(dāng)前教學(xué)中教師普遍缺乏教學(xué)目標(biāo)意識(shí)和對(duì)目標(biāo)意義的理解，學(xué)科要對(duì)本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)作深入的研究，利用教學(xué)目標(biāo)分類和陳述的理論，幫助教師分析教學(xué)方法或教學(xué)技術(shù)的選用效果，提高教學(xué)指導(dǎo)的科學(xué)性。發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教、導(dǎo)測(cè)評(píng)的作用。教研員和骨干教師要積累案例，研究學(xué)科教學(xué)狀況；工作中要特別關(guān)注教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)過程中怎樣發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教、導(dǎo)測(cè)評(píng)的作用，能用實(shí)例分析教學(xué)效果，指出不足并提出克服弊端的方法，提高教學(xué)指導(dǎo)的有效性。本學(xué)期市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科將繼續(xù)組織中心教研組進(jìn)行專題學(xué)習(xí)和研討，開展常態(tài)課教學(xué)目標(biāo)的分解與編制的嘗試。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃10

　　一、工作思路

　　我市小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)工作，要堅(jiān)持在國(guó)家有關(guān)教育的法律、法規(guī)指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《基礎(chǔ)教育改革綱要（試行）》及我市 教育教學(xué)工作會(huì)議的有關(guān)精神，充分認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性，要深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研，尋找解決問題的對(duì)策，繼續(xù)推進(jìn)并深化課程與教育教學(xué)改革，為我市全面實(shí)施素質(zhì)教育作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬┙�立校本研訓(xùn)機(jī)制，理論積淀，厚實(shí)底蘊(yùn)。

　　1．各校要建立校本研訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)、健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論制度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，認(rèn)真組織好切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)教育理念支撐基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施。本學(xué)期要繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，同時(shí)建議各�？衫^續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新性備課》（《人民教育》編輯部編）等有關(guān)課程改革的材料；各校要充分利用各種途徑和形式，如“集體備課、沙龍研討、專家講座、校內(nèi)骨干教師的講學(xué)、教師撰寫教育教學(xué)博客、瀏覽教學(xué)網(wǎng)站、撰寫論文、教學(xué)反思”等，真正用于督促和反饋教師學(xué)習(xí)的效果，使教師個(gè)體化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)確實(shí)成為進(jìn)行課改實(shí)踐的理論基礎(chǔ)。我們的目的是要倡導(dǎo)教師在理論指引下去關(guān)注和研究課堂中學(xué)生的發(fā)展、課堂中教學(xué)的生成、教學(xué)中對(duì)教材的把握和處理等問題，這是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)該追求“真實(shí)有效的課堂教學(xué)”的必要前提。

　　2．各校要認(rèn)真組織學(xué)科教研組回顧第一輪課改實(shí)驗(yàn)的實(shí)施情況，集思廣益，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，深入反思存在的問題。依托理論學(xué)習(xí)，首先從理念層面進(jìn)一步更新認(rèn)識(shí)�？梢愿鶕�(jù)面上的問題，充分考慮教師們的需求，整體規(guī)劃學(xué)期理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與系統(tǒng)性。

　　3.在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，組織教師進(jìn)一步開展教改實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文。本學(xué)期將組織市“小數(shù)會(huì)” 年論文評(píng)優(yōu)活動(dòng)，主題為“優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力”（含“小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的探究與實(shí)踐”）（截稿時(shí)間10月10日）。

　�。ǘ�）重視教學(xué)常規(guī)管理，夯實(shí)課程實(shí)施基石

　　1．各校要繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)“減負(fù)”精神，堅(jiān)持杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象，積極為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件；要組織教師認(rèn)真研讀教材，在提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，應(yīng)確�；�本學(xué)習(xí)要求的有效落實(shí)，要為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打下扎實(shí)的'基礎(chǔ)。

　　2.各校要進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)常州教研室組織編寫的“常州市小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議（常規(guī)）”以規(guī)范教師日常教學(xué)行為。同時(shí)可以組織教師討論制定切合本校數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際的常規(guī)，以讓“常規(guī)”真正做到校本化。

　　3.抓常規(guī)，要以加強(qiáng)教研組建設(shè)為中心，要以“備課、上課”為重點(diǎn)，加大集體備課的力度，讓教師間同伴互助，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量。在貫徹落實(shí)“減負(fù)”精神要求下，加強(qiáng)對(duì)“常態(tài)課”的研究，追求質(zhì)樸而真實(shí)的課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效益；要開展好“課題+教研”的研討形式，即教研活動(dòng)要有主題，提倡教研與科研有機(jī)整合，做好專題研究。在施教過程中提倡教師從學(xué)生數(shù)學(xué)能力的養(yǎng)成考慮，組織積累性常規(guī)活動(dòng)，如：每節(jié)課前五分鐘，可結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行諸如“口算、對(duì)口訣”等專題訓(xùn)練，要求活動(dòng)節(jié)奏恰當(dāng)、點(diǎn)面結(jié)合靈活、活動(dòng)方式有趣。進(jìn)一步探索與完善確保常規(guī)落實(shí)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高的教學(xué)過程管理的有效措施，繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)的日常調(diào)研工作。

　�。ㄈ�）切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課程改革實(shí)施過程的研究，提高課程實(shí)施水平。

　　數(shù)學(xué)新課程改革的宗旨是：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)、人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)、不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。我們要提升每一位學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，那就必須在課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)到“生活數(shù)學(xué)”，讓學(xué)生真切感受到數(shù)學(xué)的實(shí)踐價(jià)值。當(dāng)然，數(shù)學(xué)又不僅僅是“生活”，數(shù)學(xué)課必須具有濃厚的“數(shù)學(xué)味——學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展”。故，針對(duì)新課程改革，我們要做好如下工作：

　　1．積極開展小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課程教學(xué)研究小組活動(dòng)，進(jìn)一步明確活動(dòng)目標(biāo)，改善活動(dòng)方式，提高活動(dòng)的水平。針對(duì)當(dāng)前教師們普遍反映對(duì)現(xiàn)行“國(guó)標(biāo)本蘇教版”教材內(nèi)容和體系不夠熟悉的狀況，建議各校在數(shù)學(xué)校本教研活動(dòng)時(shí)，可以新教材為依托，深入地對(duì)教材進(jìn)行鉆研，要學(xué)會(huì)“站在學(xué)生的角度”想他們是如何看待數(shù)學(xué)教材內(nèi)容的，哪些是難點(diǎn)，哪些表述不容易理解？要研究“針對(duì)具體情況，我們的教學(xué)策略是什么？”以提高校本教研活動(dòng)的質(zhì)量。

　　2. 為更好地彰顯我市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究的方向、凸顯研究的重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變研訓(xùn)方式，同時(shí)也為一線教師提供研究與發(fā)展的平臺(tái)。本學(xué)期對(duì)教材中“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域中的部分內(nèi)容將繼續(xù)進(jìn)行專題研究，特別是要對(duì)教材中“整數(shù)計(jì)算的教學(xué)”內(nèi)容進(jìn)行專題研討工作，在總結(jié)計(jì)算教學(xué)取得成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，具體圍繞計(jì)算教學(xué)的基本理念及具體要求、蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)教材關(guān)于計(jì)算教學(xué)的編寫特點(diǎn)及其對(duì)教學(xué)的啟示、當(dāng)前計(jì)算教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)建議、學(xué)生計(jì)算能力的現(xiàn)狀調(diào)查、分析與改進(jìn)建議、學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤的類型及原因分析等問題展開。 具體內(nèi)容安排如下:

　　年 級(jí) 單元 具 體 內(nèi) 容 頁(yè) 碼 連續(xù)

　　課時(shí) 研究

　　時(shí)間

　　二 9 《時(shí)、分、秒》》 P88-93 3 11月

　　三 7 《乘法》 P70-75 3 10月五 6 《解決問題的策略》 P63-67 3 9月

　　說明：另《數(shù)學(xué)探究 我快樂》中的六年級(jí)《近似值和估算》（P33-36）與四年級(jí)《有趣的數(shù)陣》（P51-54）的各1課時(shí)材料作為本學(xué)期特別的研究?jī)?nèi)容。 11月

　　對(duì)以上專題研究的內(nèi)容，望其他校的教研組老師們也能積極主動(dòng)地在本校開展相關(guān)的專題研究，并進(jìn)行教學(xué)反思活動(dòng)，以追求區(qū)域性小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有效提升。

　　3．繼續(xù)維護(hù)和充實(shí)“金壇市小學(xué)數(shù)學(xué)交流中心”網(wǎng)站的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并整理教學(xué)一線教師的經(jīng)驗(yàn)和做法，讓資源進(jìn)行共享。

　�。ㄋ模┱J(rèn)真抓好課題研究，扎實(shí)推進(jìn)教育科研，深化數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革。

　　數(shù)學(xué)課堂是師生彰顯生命活力的場(chǎng)所，在課堂教學(xué)中提升師生生命質(zhì)量是我們永恒的追求，要做到這一點(diǎn)數(shù)學(xué)教育科研應(yīng)是先導(dǎo)。首先，全體數(shù)學(xué)教師都應(yīng)“聚焦課堂、研究教學(xué)”，努力實(shí)現(xiàn)真實(shí)有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)；其次，教師要努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論并力求內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，增強(qiáng)科研意識(shí)，不斷加強(qiáng)教學(xué)反思，形成自己的教學(xué)特色；再次，各校數(shù)學(xué)教師要形成“教、學(xué)、研”的共同體，充分發(fā)揮集體智慧，積極營(yíng)造具有濃濃教研文化的氛圍，這是構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂的有力之舉。為此，我們應(yīng)努力做好以下幾方面的工作：1．各校已備案或立項(xiàng)的各級(jí)各類小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)研究課題，要繼續(xù)扎實(shí)抓好研究過程的落實(shí)，不搞課題研究的花架子，要走“研訓(xùn)一體化”之路，以提高研究的實(shí)效性。 年課題研究主要圍繞以下三個(gè)方面：⑴在新的平臺(tái)上小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)；⑵轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)水平；⑶對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行及時(shí)有效地反饋，追求真實(shí)、有效的學(xué)習(xí)過程，以切實(shí)提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益。

　　2．由市研訓(xùn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)組領(lǐng)銜研究的省教研第七批立項(xiàng)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的探究與實(shí)踐研究》，本學(xué)期將從小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)、有效策略、材料的選擇與開發(fā)、學(xué)生的思維發(fā)展、評(píng)價(jià)等方面繼續(xù)進(jìn)行深度研究。參與本課題研究的子課題組長(zhǎng)要繼續(xù)從各自研究的重點(diǎn)進(jìn)行開創(chuàng)性研究工作，在研究中行動(dòng)、在行動(dòng)中研究，提高研究的實(shí)效性，要為提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益多踐行，深思考，要為推動(dòng)我市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革向縱深發(fā)展作出應(yīng)有的努力。課題組在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上將在本學(xué)期組織人員繼續(xù)編寫《數(shù)學(xué)探究 我快樂》上冊(cè)書稿，以拓寬學(xué)生主動(dòng)獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的渠道，提高升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

　　3．各校在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中要積極開展“預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系研究”，特別是已被江蘇省教育廳確認(rèn)為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)校要先行一步，積極探索，努力實(shí)踐，提高教師教學(xué)預(yù)設(shè)的水平和駕馭課堂生成的能力，探索實(shí)現(xiàn)師生主體性張揚(yáng)的途徑和實(shí)施策略，同時(shí)以“優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力”為核心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，大力提高青年教師隊(duì)伍的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。2．在市“研訓(xùn)一體化”工作要求指導(dǎo)下，本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科將充分發(fā)揮兼職研訓(xùn)員在學(xué)科領(lǐng)域方面的引領(lǐng)作用，將組織市“小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師協(xié)進(jìn)會(huì)”與“學(xué)科中心組”開展“同課異構(gòu)”、“主題沙龍”、“讀書沙龍”等小型研討活動(dòng)，注意加強(qiáng)校際之間的交流與合作，以點(diǎn)帶面，提高青年教師隊(duì)伍的理論水平與教學(xué)業(yè)務(wù)水平，加快青年教師的專業(yè)發(fā)展。

　　3．本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地的建設(shè)，深入“基地”學(xué)校（金城中心小學(xué)、洮西小學(xué)）與數(shù)學(xué)老師們一起學(xué)習(xí)、交流，參與他們的教研組活動(dòng)�！盎�地”學(xué)校要組織教師盡可能圍繞專題開展相關(guān)研究，并將研究的經(jīng)驗(yàn)、狀況和發(fā)現(xiàn)的問題在專題研究活動(dòng)中進(jìn)行交流。在整個(gè)過程中，將進(jìn)一步發(fā)揮“基地”校的研究與輻射作用。

　　4． 年9～10月將組織金壇市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，主要在“練習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”、和“課堂教學(xué)”二個(gè)方面進(jìn)行考核評(píng)比（具體時(shí)間、辦法另行通知）。積極準(zhǔn)備，群策群力，參加常州市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃11

　　新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國(guó)主義、集體主義精神，熱愛社會(huì)主義，繼承會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀；具有社會(huì)主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。這充分說明了法制教育在整個(gè)教育教學(xué)中的重要地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視法制教育。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透法制教育呢？

　　一、教師在整個(gè)過程中起引領(lǐng)作用。

　　法制過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種行為對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的`感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如，為了上好一堂數(shù)學(xué)課，老師做了大量的準(zhǔn)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的敬佩之情，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　通過九年數(shù)學(xué)的教學(xué)，提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是 的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

　　三、教學(xué)內(nèi)容

　　本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共五章：第二十一章：一元二次方程第二十二章：二次函數(shù)第二十三章：旋轉(zhuǎn) 第二十四章：圓 第二十五章：概率初步

　　四、浸透法制教育的知識(shí)點(diǎn)：

　　第二十二章第22．3節(jié)——實(shí)際問題與一元二次方程 《傳染病防治法》 第二十四章第24．1.2節(jié)——垂直于弦的直徑 《文物保護(hù)法》

　　第二十四章第24．1節(jié)——習(xí)題綜合運(yùn)用--第89頁(yè)練習(xí)14題 《環(huán)境噪聲污染防治法》

　　第二十五章第25．3節(jié)——用頻率估計(jì)概率 《廣告法》

　　五、在教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

　�。�1）認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。 （2）抓住課堂40分鐘。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，及時(shí)反饋信息提高課堂效益。

　�。�3）課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

　　六、教學(xué)措施：

　　1．認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材。 2．認(rèn)真?zhèn)湔n，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。 3．認(rèn)真上好每一堂課。

　　4．落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。

　　5．積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。

　　6．復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識(shí)點(diǎn)，并能熟練運(yùn)用。

　　七、教學(xué)進(jìn)度（附表）

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃12

　　一、學(xué)生知識(shí)情況

　　本學(xué)期，本班的總體學(xué)生中有一半的學(xué)生具有正常的學(xué)習(xí)接受能力，其余的學(xué)生只能接受指定的相應(yīng)的個(gè)別化教學(xué)內(nèi)容。

　　二、教材分析

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容分析

　　這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：11~20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)數(shù)的退位減法和進(jìn)位加法，圖形的認(rèn)識(shí)（一）。

　�。ǘ�）教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容

　　11~20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)數(shù)的退位減法和進(jìn)位加法，圖形的認(rèn)識(shí)（一）。在學(xué)生掌握了10以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到20，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)20以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清20以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來做20以內(nèi)的加、減法。

　　學(xué)生在日常生活中可能已經(jīng)認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的圖形，但是，并不完全理解，本冊(cè)教材設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單的圖形認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解掌握簡(jiǎn)單的圖形的特征及他們之間的關(guān)系，為以后學(xué)習(xí)圖形的認(rèn)識(shí)打好基礎(chǔ)。

　�。ㄈ�）教材的教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)20以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用20以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物。

　　2、使學(xué)生能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算20以內(nèi)兩位數(shù)減一位數(shù)和一位數(shù)加一位數(shù)，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

　　3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系感數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

　　4、能描述長(zhǎng)方形、正方形、三角形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

　　5、會(huì)讀、寫幾時(shí)，知道珍惜時(shí)間。

　　6、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　7、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　8、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的`密切聯(lián)系。

　　三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

　　1、以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識(shí)。

　　2、以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，獲得對(duì)知識(shí)的理解。

　�。�1）注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情境，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

　�。�2）增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣提供豐富的素材。

　�。�3）注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃13

　　一、 指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹落實(shí)我校的教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)方針政策，以愛國(guó)主義教育和集體主義教育為指導(dǎo)思想，深入進(jìn)行教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，探訪新的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)的方法和觀念，面向教學(xué)改革的前沿，使學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)有更大程度上的提高。

　　二、 實(shí)施方案

　　1．更新教學(xué)理念

　　以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生多寫勤練，多聽勤講，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，全面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生多練、多算、多講、多寫，拓寬學(xué)生的思維。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。調(diào)動(dòng)不同程度的學(xué)生積極性，使知識(shí)性與趣味性融為一體。讓研究性學(xué)習(xí)，主動(dòng)性學(xué)習(xí)得到充分體現(xiàn)。知識(shí)面，增加數(shù)學(xué)的人文性特征，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通過提不同的問題來調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生的'學(xué)習(xí)的積極性，由過去的學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，教師只不過是一個(gè)引路人的作用。

　　2．踏實(shí)備課上課

　　認(rèn)真鉆研教材，盡管這套教材我已經(jīng)教學(xué)過一遍，但仍然深感自己知識(shí)儲(chǔ)備的欠缺，加上這套人教版教材所滲透的知識(shí)體系，非常龐大。認(rèn)真按學(xué)校規(guī)定的要求書寫教案，做到不備課不進(jìn)入課堂，同事備課積極參與，教案修改要切合實(shí)際，上課要以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，問題設(shè)計(jì)要合理，以點(diǎn)撥為主，讓更多學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，要精講、少講，傳授知識(shí)要準(zhǔn)確，對(duì)四年級(jí)的學(xué)生來說一定要打好基礎(chǔ)，逐步培養(yǎng)綜合分析問題的能力，充分使用多媒體教學(xué)。

　　3．認(rèn)真批改作業(yè)

　　每課要有基礎(chǔ)的作業(yè)，每單元有測(cè)驗(yàn)，批改要及時(shí)認(rèn)真，內(nèi)容與要求同學(xué)校一致。要針對(duì)不同程度學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，方式要靈活有針對(duì)性。每單元都有測(cè)試，每講完一課都有對(duì)應(yīng)的小考，同時(shí)布置有對(duì)應(yīng)的拓展性練習(xí)，拓展學(xué)生的視野。

　　4．潛心教學(xué)研究

　　積極參加教育主管部門舉辦的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)，努力提高自己業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭(zhēng)取做到業(yè)務(wù)精，理論強(qiáng)，為我校的教育改革做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　總之，這學(xué)期我要積極參加學(xué)校的各級(jí)各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)、教研、備課、聽課都力爭(zhēng)達(dá)到超過學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，為重新的教育教學(xué)貢獻(xiàn)力量。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃14

　　文章摘要:教材依據(jù)學(xué)生的年齡與心理的階段特征,從三年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)出發(fā),在他們的家庭生活、學(xué)校生活和社會(huì)生活里選擇有意義的材料作為教學(xué)素材,既讓學(xué)生聯(lián)系生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能夠?qū)��?shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗(yàn),掌握一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理技能;初步感受到不確定現(xiàn)象富他們的學(xué)習(xí)資源,便于他們主動(dòng)探索新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外,教材為學(xué)生選擇適宜的學(xué)習(xí)活動(dòng),引導(dǎo)他們介入活動(dòng)……

　　一、學(xué)生情況分析

　　三年級(jí)2班共有學(xué)生36人,其中女生17人,男生19人。學(xué)生的年齡均在10歲左右,班里大多數(shù)學(xué)生天真、活潑、積極好學(xué),關(guān)心集體,上進(jìn)心強(qiáng)。經(jīng)過三年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生能夠經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程。了解四則運(yùn)算的意義,掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)算方法。能夠?qū)��?shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗(yàn),掌握一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理技能;初步感受到不確定現(xiàn)象。學(xué)生能夠了解同一問題可以有不同的解決辦法,有與同伴合作解決問題的體驗(yàn)。初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。也有少部分學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)比較薄弱,對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解停留在一知半解的層面。因此,在這學(xué)期中我將加強(qiáng)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),力求他們的學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)新的提高,使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、教材分析

　　教材主要包括以下主要內(nèi)容:萬以內(nèi)的乘法(兩位數(shù)乘兩位數(shù))、萬以內(nèi)的除法(三位數(shù)除以一位數(shù))、兩步計(jì)算應(yīng)用題、長(zhǎng)方形和正方形的面積以及簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)知識(shí)。

　　教材依據(jù)學(xué)生的年齡與心理的階段特征,從三年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)出發(fā),在他們的家庭生活、學(xué)校生活和社會(huì)生活里選擇有意義的`材料作為教學(xué)素材,既讓學(xué)生聯(lián)系生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系,又能調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),豐富他們的學(xué)習(xí)資源,便于他們主動(dòng)探索新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外,教材為學(xué)生選擇適宜的學(xué)習(xí)活動(dòng),引導(dǎo)他們介入活動(dòng),開展數(shù)學(xué)思考,促進(jìn)思維的發(fā)展。

　　三、教學(xué)目的要求:

　　1、數(shù)與代數(shù)。

　　(1)會(huì)口算整百數(shù)除以一位數(shù)、比較容易的幾百幾十除以一位數(shù),比較容易的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、能筆算一位小數(shù)的加減法。能估計(jì)三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多,估計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。

　　(2)能初步理解一個(gè)整體的幾分之一或幾分之一米、幾角是十分之幾元。能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義,能讀寫一位小數(shù)和比較兩個(gè)一位小數(shù)的大小。

　　(3)認(rèn)識(shí)年、月、日,能區(qū)分大月、小月。能判斷平年、閏年,能計(jì)算一個(gè)季度、半年、全年的天數(shù)。

　　(4)在具體的生活情境中認(rèn)識(shí)千米、噸,知道1千米=1000米,1噸=1000千克,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。

　　2、空間與圖形

　　(1)能指出由4個(gè)同樣大小的正方體拼成的物體的三視圖,能根據(jù)經(jīng)較簡(jiǎn)單的視圖要求拼搭物體。結(jié)合實(shí)例感知生活中常見的平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形和對(duì)稱軸。能在方格紙上把簡(jiǎn)單的圖形平移,能動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形。

　　(2)結(jié)合實(shí)例理解面積的含義,認(rèn)識(shí)面積單位。探索并掌握長(zhǎng)方形和正方形的面積公式,能計(jì)算或估計(jì)有關(guān)的面積。知道相鄰的兩個(gè)面積單位的進(jìn)率,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。

　　3、統(tǒng)計(jì)與概率

　　結(jié)合實(shí)例了解平均數(shù)的意義,會(huì)求一組簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù),會(huì)用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況。會(huì)用平均數(shù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、分析。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　(1)教學(xué)重點(diǎn):三位數(shù)除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(包括列比較簡(jiǎn)便的豎式計(jì)算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù))、長(zhǎng)方形和正方形的面積、平均數(shù)以及運(yùn)用平均數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。

　　(2)教學(xué)難點(diǎn):除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算方法;兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算法則;長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算。

　　五、教學(xué)措施

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

　　2、通過各種教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué)中,注意與生活實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題的能力。

　　3、充分利用各種教具、學(xué)具、教學(xué)課件等先進(jìn)教學(xué)手段,使學(xué)生的多種感官同時(shí)得到鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象和表達(dá)等能力。

　　4、注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍、認(rèn)真作業(yè),細(xì)心檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　5、在教學(xué)中營(yíng)造一個(gè)和諧、寬松、民主的課堂學(xué)習(xí)氛圍,切實(shí)做到以學(xué)生為中心,尊重、愛護(hù)每一位學(xué)生,因人因材施教,使每位學(xué)生都能學(xué)有所得。

　　6、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

　　7、課余開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)和各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽,努力使數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)情境化、生活化、趣味化,使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃15

　　九年級(jí)時(shí)間非常緊張，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，又要考慮到在九年級(jí)下冊(cè)時(shí)對(duì)初中階段整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。所以在制定九年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃時(shí)，一定要留意時(shí)間的安排，同時(shí)掌握好教學(xué)進(jìn)度。

　　一、學(xué)情分析

　　九年級(jí)一班和二班分別是由原八(1)班、八(3)直接升級(jí)而成的班級(jí)。通過對(duì)上期末檢測(cè)分析，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生存在很嚴(yán)峻的兩極分化。 一方面是平時(shí)成績(jī)比較突出的學(xué)生基本上把握了學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的方 法和技巧， 對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好濃厚。 另一方面是部分學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因， 數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠(yuǎn)，基本喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　二、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持以黨和國(guó)家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo)， 按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué) 課程標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)施的，其目的是教書育人，使每個(gè)學(xué)都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)過程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間。通過本期的教學(xué)，提供進(jìn) 一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能， 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算 能力、思維級(jí)力和空間想象能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際 問題，培養(yǎng)學(xué)生手?jǐn)?shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好個(gè)性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)技能目標(biāo)：掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計(jì)算;會(huì)解一元二次方 程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握?qǐng)A及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì);理解概 率在生活中的應(yīng)用。 過程方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力，提高知識(shí)綜合 應(yīng)用能力。 態(tài)度情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時(shí)對(duì) 學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。

　　四、教材分析

　　第二十一章 二次根式：本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、化 簡(jiǎn)和有關(guān)的計(jì)算。本章重點(diǎn)是理解二次根式的性質(zhì)，及二次根式的化 簡(jiǎn)和計(jì)算。本章的難點(diǎn)是準(zhǔn)確理解二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算法則。

　　第二十二章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式 分解法解一元二次方程，并運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)際問題。本章重 點(diǎn)是解一元二次方程的`思路及詳細(xì)方法。 本章的難點(diǎn)是解一元二次方程。

　　第二十三章 旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡(jiǎn)樸平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點(diǎn)是中心對(duì)稱的概念、性 質(zhì)與作圖。本章的難點(diǎn)是辨認(rèn)中心對(duì)稱圖形，按要求作出簡(jiǎn)單平面圖 形旋轉(zhuǎn)后的圖形。

　　第二十四章 圓：理解圓及有關(guān)概念，掌握弧、弦、圓心角的關(guān)系，探索點(diǎn)與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系，探索圓周角與圓心 角的關(guān)系，直徑所對(duì)圓周角的特點(diǎn)， 切線與過切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系…。本章內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)多，而且都比較復(fù)雜，是整個(gè)初中幾何中最難的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。

　　第二十五章 概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。 本章的重點(diǎn)是理解概率的意義和應(yīng)用，掌握概率的計(jì)算方法。本章的 難點(diǎn)是會(huì)用列舉法求隨機(jī)事件的概率。

　　五.教學(xué)措施：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實(shí)課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。認(rèn)真研究教材，體會(huì)新課標(biāo)理念，認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè)，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　2、通過介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)建構(gòu)，營(yíng)造民主、和諧、平等，學(xué)生自主探究、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。

　　4、通過實(shí)踐探索，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式。

　　5、培育學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素。

　　6、進(jìn)行分層教育的探索，讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

　　7、積極參加教研組活動(dòng)，積極參加教改實(shí)驗(yàn)和課題研究。

　　六、教學(xué)中應(yīng)該注意的問題：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。

　　2、課堂上要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)的容易，學(xué)的輕松，學(xué)的愉快，注意精講精練。

　　3、布置作業(yè)做到精煉，右針對(duì)性，有層次性，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)認(rèn)真批改，同時(shí)注意分層教學(xué)。

　　4、在教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)好概念的基礎(chǔ)上掌握數(shù)學(xué)的規(guī)律，并著重培養(yǎng)學(xué)生的能力。對(duì)于規(guī)律，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生搞清它們的來源，分清它們的條件和結(jié)論，弄清抽象、概括或證明的過程，了解它們的用途和適用范圍，以及運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意的問題。

　　5、對(duì)于基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)，要遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)方法，有計(jì)劃地進(jìn)行。并要隨著學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解不斷加深，逐步提高對(duì)基本技能和能力的要求，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。

　　七、加強(qiáng)德育教育

　　在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育是一個(gè)重要的并且需要進(jìn)一步研究和探索的課題，在進(jìn)行這一課題實(shí)踐時(shí)必須注意方法上文道結(jié)合，做到自然妥貼，切忌生搬硬套，使學(xué)科內(nèi)容與德育內(nèi)容做到和諧統(tǒng)一，恰如隨風(fēng)潛入夜的春雨，滋潤(rùn)萬物。

　　1、利用數(shù)學(xué)史對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

　　愛國(guó)主義教育是學(xué)校德育的主要任務(wù)之一，在我們現(xiàn)行的九年義務(wù)教育初中版數(shù)學(xué)教材中，有豐富的愛國(guó)主義教育素材，在教學(xué)中適時(shí)地、自然地利用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。告訴學(xué)生，我國(guó)自古在數(shù)學(xué)研究應(yīng)用方面就有輝煌的成就，如祖氏公理的發(fā)現(xiàn)早于世界其它國(guó)家1100多年，楊輝三角的發(fā)現(xiàn)先于其它國(guó)家400多年;祖沖之對(duì)圓周率 (1+2) 陳氏定理”;美籍華裔科學(xué)家楊振寧、李政道、吳健雄因在科學(xué)上的巨大成就而榮獲諾貝爾獎(jiǎng)等，這些真實(shí)典型的數(shù)學(xué)史實(shí)不僅可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國(guó)情和民族自豪感，而且也激勵(lì)起學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取精神。

　　2、利用數(shù)學(xué)應(yīng)用教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)。

　　數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性是數(shù)學(xué)學(xué)科的基本特征之一，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際的應(yīng)用聯(lián)系，強(qiáng)化應(yīng)用已逐漸成為人們的共識(shí)，這不僅在于數(shù)學(xué)應(yīng)用教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和應(yīng)用能力，而且還可以利用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

　　啟發(fā)學(xué)生，數(shù)學(xué)知識(shí)只有最終同實(shí)際問題相結(jié)合，運(yùn)用到實(shí)際問題的解決中去，才能真正體現(xiàn)出它的實(shí)用價(jià)值。另外為了加深學(xué)生對(duì)課堂講授內(nèi)容的理解，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，應(yīng)該給學(xué)生針對(duì)性地布置了一些實(shí)習(xí)作業(yè)，;或者建議學(xué)生到農(nóng)村、工廠、建筑工地參觀學(xué)習(xí)，了解數(shù)學(xué)知識(shí)在各方面的應(yīng)用�？傊�，在講授課本知識(shí)的同時(shí)，必須密切配合社會(huì)形勢(shì)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)變化態(tài)勢(shì)，及時(shí)增加滲透生活、生產(chǎn)常識(shí)、金融投資常識(shí)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)常識(shí)等，引導(dǎo)學(xué)生處處做一個(gè)生活中的有心人，以此培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

　　3、利用數(shù)學(xué)美培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念。

　　數(shù)學(xué)并不是一門枯燥乏味的學(xué)科，它實(shí)際包含著許多美學(xué)因素。古代哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家早斷言： 。數(shù)學(xué)美的特征表現(xiàn)在和諧、對(duì)稱、秩序、統(tǒng)一等方面。

　　八、積極推進(jìn) 型課堂建設(shè)，做好 的課題研究。

　　和諧高效 三維”目標(biāo)的和諧;課堂教學(xué)過程的和諧;教學(xué)手段和教學(xué)目標(biāo)的和諧;教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)難易度的和諧。還包括師生關(guān)系的和諧;生生關(guān)系的和諧;學(xué)生身心的和諧;課堂教學(xué)氣氛的和諧;課內(nèi)與課外的和諧;學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)與自身成長(zhǎng)的和諧等等。

　　希望同學(xué)們能夠認(rèn)真閱讀最新一年九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

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