英語期末考試質(zhì)量分析工作計劃
一、考查的基本情況。
1、各年級的英語基礎(chǔ)知識掌握得教好：如三年級學生基本掌握26個字母及一些常用單詞。四年級也基本掌握了常用的單詞及句型。五、六年級學生能對單詞認讀，常用句子及語法知識的基本運用。
2、各年級間及班級間的成績差距不大。
二、存在的問題原因及有待強化。
1、部分學生在解題過程中出現(xiàn)錯誤的原因，主要有
①不能正確理解題意，有部分學生出現(xiàn)審錯題現(xiàn)象導致未能按題目要求進行作答。
②沒養(yǎng)成良好的書寫習慣，部分學生字體馬虎。
�、蹎卧~拼寫正確率不高，可見單詞不夠熟練。
④學生對句型的回答能力差，靈活性差。
2、部分學生聽力理解能力有待強化：
�、賹W生在聽力部分中根據(jù)對話選題及短文判斷題以及筆試部分中的短文閱讀能力方面較薄弱。其次，學生在看圖選句子中失分也較多，主要原因也是由于學生對句子及圖的理解能力及分辨能力差。
�、趯W生的靈活性較差。對部分常見句型的回答，換了一種問法，學生就答不出來。另外，部分題目要求變一變，學生竟然無所適從，仍然按原來做法，可見教師應(yīng)在平時的教學中加強替換練習。教學生靈活變通。讓學生“見多識廣”，才能教出成績。
針對以上存在情況，有必要在今后的教學過程中著重做好以下幾方面的工作。
1、加強學習新課程理念，多探討英語新課標，讓教師的思想朝上改革步伐。
2、合理開發(fā)利用教學資源，發(fā)揮集體力量，相互探討，相互交流，高質(zhì)量，上好每一節(jié)英語課。
3、提高課堂教學效率，突出“校本”及學科“課題”，激發(fā)學生學習興趣及學習自信。
4、精講多練，對課本知識要精講，多加操練量及擴寬操練面。讓每個學生在理解新課知識基本上更好地掌握新知。
5、加強對句型的背誦，強抓過關(guān)。
6、加強對句型的練習，讓學生對句型的回答熟能生巧。
7、加大閱讀量，在平常的教學及練習中，多作閱讀理解方面的培養(yǎng)，提高其理解能力。
8、提高學生的審題能力及運用分析能力，多問為什么，讓學生不但知其然，也知其以然。
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