學院教務處上學期工作計劃

　　學院教務處上學期的工作計劃是怎么樣的呢?下面是小編整理的學院教務處上學期工作計劃，歡迎大家參考!

　　學院教務處上學期工作計劃：

　　本學期教學工作的總體思路是：圍繞迎接“高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作第二輪評估”工作，充分做好迎接評估的準備工作，通過評估查找不足、發(fā)揮優(yōu)勢，促進學校內涵建設水平進一步提升;以技能競賽常態(tài)化、規(guī)范化為重點，辦好校級技能競賽暨2017年省賽選撥賽，不斷提高學生綜合職業(yè)能力;以國家級、省級項目建設為引領，做好立項建設項目的驗收和新項目的申報工作，不斷形成教育教學改革標志性成果;以教學質量監(jiān)控和評價為保障，著力完善教學質量制度體系與標準體系，不斷提高質量系統(tǒng)可靠性;以全面實施學分制管理為抓手，持續(xù)改善學生學習成效;以建立專業(yè)人才培養(yǎng)標準為抓手，不斷提高育人質量。

　　一、以迎評促建為契機，謀劃專業(yè)未來發(fā)展

　　根據(jù)教育部《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案》、《福建省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實施細則》和《xx職業(yè)技術學院高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作第二輪評估評建方案》(x職院綜〔2016〕x號)文件精神，協(xié)助學校充分做實、做好各項評估準備工作，確保評估高水平通過。

　　1.迎接評估階段。以專業(yè)深度剖析和說課為載體，對專業(yè)建設中存在的問題進行針對性、強制性地整改，總結專業(yè)辦學成效，凝煉專業(yè)建設特色，進一步深化“一系一特色”、落實“一專業(yè)一項目”的特色專業(yè)發(fā)展思路。完成所有評估佐證材料的檢查、整改、驗收、規(guī)整工作，并按照福建省教育評估研究中心要求，將評建方案、各種主題報告、近兩年數(shù)據(jù)采集平臺、基本辦學數(shù)據(jù)等評建材料上網(wǎng)公開，主動接受上級主管部門和社會對學校辦學的監(jiān)督。

　　2.接受評估階段。根據(jù)“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的評建工作方針，認真落實迎接網(wǎng)評和現(xiàn)場評估工作方案，管理和維護評估網(wǎng)站，解答專家提問，協(xié)助學校組織深度訪談、專業(yè)剖析、說課、實訓條件考察等現(xiàn)場評估內容。

　　3.評估總結與整改階段。在專家進�？疾旖Y束后及時召開評估總結大會，制定評估整改方案，協(xié)助學校下達整改任務書，落實整改任務;在整改工作結束后，提交整改工作總結，協(xié)助學校人才培養(yǎng)工作評估領導小組做好整改工作的檢查驗收，撰寫“整改工作總結”并上報省教育廳;聯(lián)合評建辦繼續(xù)跟蹤上級文件精神，做好專家組隨機回訪工作。通過評估查找不足、總結經(jīng)驗、發(fā)揮優(yōu)勢，推動學�？沙掷m(xù)發(fā)展。

　　二、以學分制管理為手段，持續(xù)改善學生學習成效

　　學分制是在學年制的基礎上，主要以學校專業(yè)人才培養(yǎng)方案及資源狀況為中心，統(tǒng)一安排教學的各個環(huán)節(jié)，主要的學習內容被限制在本專業(yè)的培養(yǎng)計劃之內，同時又承認學生群體的個體差異，為尊重學生主體價值及其學習興趣愛好，允許學生自主選修部分課程，以促進學生個性發(fā)展，培養(yǎng)學生專長的一種比較靈活的教學管理制度。實行學分制有利于建立以學生為主體的學習機制，學校通過合理調控必修課、選修課的比例或公共課、專業(yè)課的教學內容，實現(xiàn)知識與能力相結合和培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力的育人目標;有利于在學生中引入競爭機制，科學評價學生的學習狀況，加強學校的教學管理和對學生的教育，達到學生學習成效得到持續(xù)改善的目的。

　　教務處擬編制《xx職業(yè)技術學院學分制管理辦法(試行)》，試點推行學分制管理制度。并會同各系、學生處、團委、財務處等部門，進一步制定與《xx職業(yè)技術學院學分制管理辦法》配套的各種實施細則。

　　三、以制度與標準建設為重點，完善人才培養(yǎng)質量體系

　　本學期將以系統(tǒng)化設計從招生、人才培養(yǎng)、就業(yè)到畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展的全程人才培養(yǎng)質量保障體系為出發(fā)點，重點在以下幾個方面做好“人才培養(yǎng)質量體系”的完善工作。

　　1.通過采用合適的信息技術手段和升級教務管理系統(tǒng)硬件和軟件，將教務管理系統(tǒng)和辦公自動化系統(tǒng)集成在一個統(tǒng)一的平臺上，實現(xiàn)部門之間協(xié)同辦公、數(shù)據(jù)共享等高效工作運行機制，避免部門之間遇事相互推諉、各自為戰(zhàn)的混亂局面。

　　2.探索學校內部人才培養(yǎng)工作管、辦、評分離的機制，促進評建工作由“要我評”向“我要評”邁進;實施學校內部專業(yè)評估，變專業(yè)管理為專業(yè)治理，全面建成評建工作常態(tài)化、規(guī)范化和制度化機制，使學校專業(yè)建設與發(fā)展具有自我診斷、自我約束、自我改善和自我發(fā)展的能力。

　　3.以學生學習成效持續(xù)改善為目標，與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合研制各專業(yè)技術技能人才培養(yǎng)標準，形成《xx職業(yè)技術學院技術技能人才培養(yǎng)標準》。

　　4.強化教學質量的監(jiān)控與評價，修訂《xx職業(yè)技術學院畢業(yè)實踐(頂崗實習)管理辦法》、《xx職業(yè)技術學院學籍管理辦法》等文件、出臺《xx職業(yè)技術學院教學質量與績效考核辦法》等文件，形成新的《xx職業(yè)技術學院教學管理制度匯編》;完善各教學環(huán)節(jié)質量評價標準，形成《xx職業(yè)技術學院教學質量評價標準》。

　　四、以技能競賽為載體，凸顯學校辦學實力

　　在職業(yè)院校專業(yè)技能競賽活動中取得好成績已經(jīng)成為學校核心競爭力的重要指標之一。本學期將以校級技能競賽為基礎、省級技能競賽項目為重點、獲得國家級技能競賽項目參賽資格為核心，進一步推進學校、省、國家、國際四級競賽技能競賽體系與機制建設。

　　1.進一步推進技能競賽活動課程化、常規(guī)化，擴大學生技能競賽受益面。將2017年國賽項目納入系級選修課，根據(jù)國賽賽項規(guī)程，每個賽項從相關專業(yè)、班級中跨專業(yè)遴選拔尖學生組成系級選修課班級，以1門課程的方式對選手進行常規(guī)訓練，進一步提高學院各級技能競賽水平和成績，以此提升學校人才培養(yǎng)的社會知名度與影響力。

　　2.在近兩年來學校參加福建省和全國職業(yè)院校技能大賽取得好成績的基礎上，認真總結經(jīng)驗、找出不足之處，做好2016年學校技能競賽暨2017年福建省高職院校技能大賽選拔賽工作，爭取在2017年省、國家技能大賽中繼續(xù)取得優(yōu)異成績，確保全省高職院校技能競賽總成績領先地位。

　　3.根據(jù)福建省教育廳關于職業(yè)院校技能大賽整體設計方案變化的新要求，為充分發(fā)揮我校在福建省同類院校中的領先地位，爭取省教育廳支持，在我校成立高職制造類、電子信息類、旅游類和輕工食品類等技能競賽基地，并申辦2017年省技能競賽部分賽項。

　　五、以項目建設為窗口，強化學校辦學特色

　　繼續(xù)推進教育部、省教育廳系列教育教學改革項目，認真做好已立項建設項目的驗收工作和新項目的申報工作。

　　1.完成立項項目驗收工作。根據(jù)項目立項申請書承諾的建設內容和成果，組織2013年第一批“以獎代補”項目、2013年和2014年省級教改項目做好驗收工作，撰寫驗收報告，完成材料上網(wǎng)，形成研究成果的應用推廣。

　　2.推動新立項項目的建設工作。組織相關系部，根據(jù)立項項目的建設要求，扎實推進2016年省級示范專業(yè)項目、2014年省級教改研究項目的建設工作。

　　3.啟動校級教改項目建設工作。為培育省級、國家級教改項目做好長足準備和充分積累，根據(jù)新出臺的《xx職業(yè)技術學院校級教改項目管理辦法》，2016年起，學校啟動首批校級教改項目，組織相關項目負責人撰寫項目建設任務書并及時跟蹤項目進展情況。

　　4.做好新項目的立項申報工作。根據(jù)省教育廳和教育部相關文件精神，組織相關系部做好教育資源庫建設等新項目的立項申報工作。鼓勵各系、各專業(yè)自主或聯(lián)合兄弟院校開發(fā)以核心課程為主體的專業(yè)教學資源庫;加強與國內高職高專名校、強校的交流與合作，提高學校專業(yè)建設領域內在全國同類院校中的地位和作用。

　　六、以常規(guī)教學為基礎，不斷提升管理水平

　　常規(guī)教學和教學管理活動是學校一切工作的基礎和中心，本學期將在定期教學檢查、3+2教學督查值班、日常教學巡查等基礎上，繼續(xù)抓好常規(guī)教學及教學管理工作，努力形成良性循環(huán)和激發(fā)向上的育人環(huán)境。

　　1.抓好教學常規(guī)運行與管理工作。與各系部一起共同做好常規(guī)教學及教學管理工作;舉辦教學管理人員培訓班，加強信息化教學管理;組織系部舉行第十二屆校優(yōu)秀青年教師初評工作;組織、選拔學生參加第七屆福建省學生規(guī)范漢字書寫大賽和2016年省書法技能競賽;主動配合招生辦、人事處，會同相關系做好2017年度福建省高職招生考試相關工作;積極協(xié)調計算機系、外語系做好國家計算機等級考試和大學英語四六級、AB級考試的報名及考務組織工作;做好學籍注冊、異動工作;做好教材征訂和發(fā)放工作。

　　2.抓好教風學風建設工作。根據(jù)《關于進一步加強教學秩序管理的實施意見(修訂)》(漳職院教〔2014〕28號)文件精神，進一步抓好以教風學風建設為核心的校風建設，為提高人才培養(yǎng)質量營造良好的教學風氣。例如，為規(guī)范學生課堂行為，減少外界因素干擾，提高課堂學習效果，實施課前學生手機集中保管措施，協(xié)助總務處、各系做好手機袋安裝工作。

　　3.繼續(xù)推進課程考核評價體系改革。進一步修訂各專業(yè)核心課程標準，重點推進各專業(yè)核心課程和全院性公共必修課程考核評價體系建設。對于各專業(yè)核心課程，要堅持推行形成性的課程考核評價方式，完善課程考核評價指標體系;對于全校性公共必修課程，根據(jù)《公共必修課程考核評價體系改革方案(試行)》(教務〔2014〕18號)精神，繼續(xù)實行教考分離的課程考核辦法，使其成為良好教風學風建設的催化劑。

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