備課組工作總結(jié)15篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的備課組工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
備課組工作總結(jié)1
一、師德方面：
加強修養(yǎng)，塑造“師德”。本組教師始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。本組教師不斷加強自身修養(yǎng)，課余時間閱讀了大量的書籍，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、教學方面：
虛心求教，強化自我。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。
首先是從教學理論和教學知識上。經(jīng)常在備課組活動時組織閱讀大量的音樂報刊雜志進行教學參考，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。積極學習各種教育理論，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。
其次是從教學經(jīng)驗上。積極參加各種形式的教研活動，通過備課組內(nèi)交流，使教學水平得到很大的提高。一學年來，按照學校要求，撰寫了多篇教學論文和心得。經(jīng)常和組里老師一起學習優(yōu)秀的教學方法和教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式，積極參與區(qū)內(nèi)校內(nèi)的聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平。
第三是做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此經(jīng)常從和學生的.交流中豐富教學知識。和學生交流，也能拉近和學生的距離，做學生的朋友，有利于自己的教學。
三、成績方面：
經(jīng)努力以及各位領(lǐng)導和同事的支持和幫助下，取得了以下成績。
1、 和大隊輔導員一起錄制的節(jié)目，在20xx年嘉定區(qū)“成長進行時”優(yōu)秀紅領(lǐng)巾廣播節(jié)目展評大賽中啟良中學榮獲二等獎
2、輔導一名六年級學生，在“祖國發(fā)展我成長，健康快樂迎世博”主題教育活動之“我為祖國唱首歌”詩歌童謠比賽中，榮獲上海市二等獎
四、學校各項活動情況：
首先能積極參與活動，嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。一年來未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。其次在學校僅有一名的音樂教師的情況下，不但能完成課時任務(wù)，還在各項音樂比賽上都能積極參與，在學校其他部門有音樂方面的幫助時，都能做到力所能及，給予幫助，例如：團課上團歌的教授，教師開課做課件，運動會入場式表演，英語比賽背景音樂的制作等等。
第三是教授學生歌曲，使學�！鞍喟嗾n前唱”這一活動已有了一定規(guī)模。
總之，在過去的一年，本組取得了一定的成績，但還有一些不足之處，在新的一年里，仍將繼續(xù)認真工作，再接再厲，把各項工作做得更好！
備課組工作總結(jié)2
xx中學地理備課組由五位老師組成，擔任高一12個班、高二4個班、高三2個班的地理教學任務(wù)。不同的工作經(jīng)驗讓五位老師在工作過程中能取長補短、相互配合，激發(fā)更大的潛力；在各位領(lǐng)導和同事的悉心指導和幫助下，使xx中學地理教學工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新，有了更大的進步�？偨Y(jié)一學期所做所想，我們收獲了以下心得和經(jīng)驗。
一、本學期所做的工作
1、支持學校工作，積極完成任務(wù)。
剛剛過去的一學期，地理備課組圓滿地完成了學校分配、布置的各項任務(wù)。全組老師積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃；認真按時按質(zhì)進行集體備課；積極落實教務(wù)處和年級組組織的教學觀摩和教學研究活動，積極開設(shè)公開課，并取得了較好的效果。
2、堅持集體備課，不斷鉆研教學。
本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準，精心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規(guī)和教學計劃。本備課組堅持按時集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標，進度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在個人備課的基礎(chǔ)上寫出講稿，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。
3、發(fā)揚團體合作精神，注重相互交流探討。
本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學改革，高二地理備課組堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學的建議，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現(xiàn)教學相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生能力。
本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導課和其他課余時間，積極引導學生自主學習，把學生“你不教我不懂”逐步引導成“你不教我也懂”，讓學生養(yǎng)成課前預習、查找資料、自學教材的習慣，提高學生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
二、存在問題
1、個別班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學習的積極性不夠的情況。
2、開放性題目學生的解答能力欠缺，學生的自覺性有待提高。
3、學生獲取生活經(jīng)驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的`有機結(jié)合的能力仍有待提高。
三、今年努力的方向
1、更好更嚴格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段（包括電化、多媒體等）改進地理課教學。
2、強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學習，掌握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎(chǔ)；
3、使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
4、根據(jù)我校學生的實際情況，進一步組織編寫好各章節(jié)的“學案”導學輔助性資料。切實做到“因材施教”，以有效提高課堂教學效果。
5、加強同事之間的團結(jié)互助、互相關(guān)心，為全面提高學生素質(zhì)再作不懈的努力。
總之，本學期地理備課組的五位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。在新的一年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，為我們xx中學明天的輝煌再做貢獻！
備課組工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間，一學年就要結(jié)束了。在這一學年中，我們組緊緊圍繞學校工作計劃、教導處工作計劃和教科研工作計劃，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去；樹立科學發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教師的教學行為，求真務(wù)實地開展課堂教學研究，實踐新課程的理念，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高�，F(xiàn)將這一學年工作回顧如下：
1、加強理論學習，提高思想認識
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們使用的教材正日益翻新，要想緊扣教材體現(xiàn)新課標、新理念確實有一定的難度。本學期我們備課組繼續(xù)加強了對新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標。還鼓勵教師大量閱讀教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學生課前預習和家里學習習慣的培養(yǎng)。教會他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并經(jīng)常與家長聯(lián)系，及時交換意見，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習習慣有了一定的提高。
3、積極開展教研活動，不斷反思提高
我們組的教師積極撰寫課堂教學隨筆、反思或案例，上傳研修茶座。每位教師都能按時完成學校規(guī)定的教學反思、案例和論文的撰寫。組內(nèi)教師教學相長，平時積極開展個人間的合作研討，交流教學經(jīng)驗，討論教學問題，努力提高備課、上課質(zhì)量。組內(nèi)教師齊心協(xié)力，教學成效顯著、各教師嚴格按照學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃和備課組工作計劃開展工作，并做好相關(guān)備課資料的'積累。承擔備課任務(wù)的教師嚴格按備課計劃，認真鉆研教材，盡心設(shè)計教學方案，高效率地完成備課任務(wù)。在備課探討時，組內(nèi)教師做到用心聽，著重提出值得探討的問題：統(tǒng)一重點、難點；啟發(fā)引導語言的設(shè)計；上周教學的心得或反思等。每位教師都毫無保留的說出自己的觀點。在上課前，每位教師再結(jié)合自己學生的特點，因材施教，體現(xiàn)個人的特色，作好第二次備課。老師們結(jié)合研究課題，平時積極參加學校組織的各種教研活動。認真落實觀課、議課活動，在觀課、議課活動中，取長補短，不斷提高個人的業(yè)務(wù)水平，使個人在學習中成長，在反思中提高。做每件事都多一點認真、多一點主動。
通過集體備課以來，我組教師普遍認為：集體備課效果不錯，收獲頗深。每位教師畢竟能力有限，這樣我們可以互相促進、互相提高。另外，這樣節(jié)省了很多時間，我們可以來干更多的事。學生好象也在教師集體備課的影響下，開始了一些原來沒有的活動：打破班的界限交流，問別班老師題等�？傊覀兘M好象真的成為了一個整體，一個密不可分的整體，一個向上的整體。
雖然我們已做到了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提高學生各方面的素質(zhì)。為自己樹立更高的目標，不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，多反思。鞭策自己不斷進步，這將是我們永遠追尋的目標。沒有最好，只有更好，我們會一直努力下去的。
備課組工作總結(jié)4
語文是人類活動的重要交際工具，讓語文學習植根于生活，能促使學生把語文學習融于廣闊的社會生活這個大課堂中。
我校二年級老師對詞語教學的策略進行了積極有效探索。語言學家張志公先生指出：“無論是閱讀還是作文，首要的是字詞�！痹谌粘＝虒W中，老師們對詞語進行了以下幾種基本方法的訓練：
一、串聯(lián)法
對某些詞語，可以指導學生理解這個詞語中每個字的字義，再把這些相關(guān)聯(lián)的字義串聯(lián)起來組成這個詞語的意思，如“注視”，“注”的意思是“注意”，“視”的意思是“看”，串聯(lián)起來，“注視”就是“注意地看”。
二，替換法
對學生在閱讀的過程中碰到的不大理解的詞語，引導他們采用找近義詞替換的方法來理解。如“奧秘”一詞，指導學生找出它的.近義詞“秘密”進行理解。
三、搭配法
根據(jù)文本特點，老師通過引導學生進行詞語搭配，幫助學生精細入微地理解詞語的意義。如上所舉的“奧秘”與“秘密”這對詞，它們意思相近，但又不完全相同，可以讓學生給詞語找朋友進行理解，如“大自然的（）、我心中的（ ）”讓他們準確搭配詞語，達到理解詞義的目的。通過形式多樣的詞語搭配訓練，還能達到幫助學生正確掌握詞語使用方法的目的。
四、舉例法
對學生理解十分含糊的詞語，老師們則引導他們通過打比方的方法來了解它。
五、表演法
對那些能通過動作神態(tài)表演來理解的詞語，老師們就指導學生通過表演來達到理解的目的。如對“抓耳撓腮、眉開眼笑”等詞語的理解。
教學中，老師們重視方法的指導，重視能力的培養(yǎng)，以期逐步培養(yǎng)學生獨立掌握學習詞語的能力。
學習《新課程實驗標準》，我們認識到教學過程更關(guān)注學生學習方式的真正轉(zhuǎn)變，更多關(guān)注學生的情感、態(tài)度、價值觀，更多關(guān)注學生的學習過程和學習方法；它促使幫助每個學生進行有效學習，使每個學生都得到充分的發(fā)展，使個體都能獲得成功的體驗。
備課組工作總結(jié)5
一年來，我們化學組在學校領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務(wù)，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、積極開展業(yè)務(wù)學習
一年來，本組教師認真學習現(xiàn)代教育教學理論;學習現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提高運用現(xiàn)代教學手段的能力;認真鉆研新教材、新課標;以及教務(wù)處印發(fā)的學習材料等，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、各盡所職，做好本職工作
俗話說：人心齊，泰山移。由于組內(nèi)存在的特殊情況，需要一些老師要承擔較大工作量，在困難面前，老師們都相互理解、相互支持，不給學校出難題。黃遠合老師是組里的老大哥，他憨厚樸實的為人、踏實的工作作風，潛移默化地影響和帶動著大家，他承擔了高三兩個班的化學課，擔任班主任，教務(wù)處副主任工作，困難可想而知，但他沒說一句怨言，工作兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞地為組里的工作、學校的工作添磚加瓦，這種精神實在令人感動。新教材增加了化學實驗課的數(shù)量，對于實驗準備工作提出了更高的標準、更嚴的要求，由于劉漢雪老師退休了，林翔老師克服了很多困難，保質(zhì)保量地完成了實驗室的工作，任勞任怨，不計報酬，以學校的工作大局為重，早來晚走，精心準備實驗，確保了學生實驗和教師演示實驗得以順利完成。胡昌西、謝偉、李世忠、盧靜軍四位教師，班主任工作認真對待，堅持經(jīng)常深入班級。值得一提的是：盧靜軍、李世忠兩位老師，一位是新畢業(yè)，一位是初次上高中，對教材還不熟悉，盡管班主任工作繁雜，但他們從來都是認真對待教學，認真?zhèn)湔n、上課、改作業(yè)。李世忠老師所帶班級曾經(jīng)兩次榮獲流動紅旗。謝偉老師所帶班級在本學期連續(xù)五次榮獲流動紅旗（三、四名），被評為標兵紅旗班。謝偉老師本學期被評為先進班主任。胡昌西老師除了完成本職工作外，在學校網(wǎng)站的維護建設(shè)付出了大量時間和精力。
三、教學科研，初見成效
一年來我們組通過組織外出學習、集體備課、課堂教學改革研究課、信息技術(shù)與課程整合課（多媒體課）、優(yōu)秀課錄像分析、考試測試質(zhì)量分析、課件制作交流多種形式的教研活動。
研究課：李世忠、梁民軍、貝偉浩、謝偉
信息技術(shù)與課程整合課（多媒體課）：謝偉 《原電池》
優(yōu)秀課錄像分析：南寧三中 劉定華老師
本學期，教研的目標上本組制定了的20xx年“四個一計劃”，一節(jié)組內(nèi)傳統(tǒng)課型的研究課、一節(jié)信息技術(shù)與課程整合課，一篇論文，一個課件。從這學期看來完成情況還不錯。
化學科組的課題：《信息技術(shù)在中學化學教學中的應(yīng)用》。信息技術(shù)對化學這一學科的教學是有著巨大幫助作用的，基于有這樣的認識，全組教師都積極學習信息技術(shù)，在觀念、行動上，我們組還是暫時領(lǐng)先的。
配合課題的實施，謝偉老師上了多媒體課《原電池》，聽課的老師都認為效果很好。
本學期，化學組成功的建設(shè)并運行《昭平中學化學教學網(wǎng)》這一學科網(wǎng)站。我們的網(wǎng)站既是資源平臺，又是學生網(wǎng)絡(luò)自主學習中心。充分利用網(wǎng)上已有的資源，結(jié)合本校的.實際情況，整合出“校本資源庫”，從而為把信息化建設(shè)推進到課堂教學奠定基礎(chǔ)。
成績方面：貝偉浩老師的論文《利用Flash MX內(nèi)置的Quiz模板快速制作檢測題》發(fā)表在20xx。9《中國電腦教育報》上，論文《中學化學課堂教學機智》在廣西的評比中獲一等獎，參加廣西中學化學說課決賽獲二等獎，還有三個課件分別在中央電教館、中央教科所、廣西電教館的比賽中獲獎。
四、第二課堂，碩果累累
1、化學奧賽方面：
一年來，我們通過課外化學奧賽輔導小組活動講座，通過每年一次的化學競賽拓開學生思維，彌補了課內(nèi)教學的不足，使學生在課外獲取了大量的知識信息，發(fā)展了學生能力，形成了特長，提高了學生的素質(zhì)。
成績：
學生獲獎情況：
自治區(qū) 二等獎 1人 三等獎 1人 市一等獎：6人 二等獎：15人
教師獲獎：
廣西優(yōu)秀輔導員：莫若鋒、葉日亮、梁民軍、謝偉、貝偉浩、盧一祚
梁民軍、李世忠、盧靜軍三位負責組織課外化學奧賽輔導小組活動，工作責任心強，很好地完成了奧賽輔導工作。
2、研究性學習方面：
開展研究性學習和研究性教學的探討，為了盡快摸索總結(jié)出適合我校教學實際的化學研究性學習的教學思路，模式、方法�；瘜W組在高二年級試驗性的開展研究性學習活動，課題：《香煙有害煙氣主要有毒氣體的研究》、《我校學生早餐營養(yǎng)的調(diào)查研究》。成果暫時還未出來，但我們認為，學生積極主動參與實踐活動，本身就是成果。
回顧一年來的教研組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實是取得一切成績的根本保障，團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果�；瘜W組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過程中，我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發(fā)展再上新臺階，為成功申請示范性高中做出我們應(yīng)盡的努力。
備課組工作總結(jié)6
一學期以來，我們地理備課組教師團結(jié)協(xié)作，積極進取，苦練教學基本功，以科研為先導，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，積極參加趨勢市組織的教研活動，向21世紀所必須的學者型、專家型教師而努力著。下面我把我們組一年來的情況總結(jié)如下:
一、齊心協(xié)力打整體仗
俗話說的好，三個臭皮匠，賽過諸葛亮。我組揚長避短，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，讓地理組工作都必須依存于集體的前提下開展。
1.加強地理組建設(shè)，形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍。我們定時、定點地進行新教材的研究，。全組教師樂于參加教研組活動，學習業(yè)務(wù)，鉆研教材，認真?zhèn)湔n，經(jīng)常相互聽課，及時交流，總結(jié)，推廣教學經(jīng)驗。
2.加強組內(nèi)資料建設(shè)。本學期在各位地理老師的努力下，形成了一定的課件體系。適應(yīng)了地理課改的需要，提高了教學資源的利用率，促進了教學水平的提高。
二、主要工作匯報
1、認真制定本學期工作計劃。根據(jù)個年級的具體情況，在學期初制定了本學期的工作計劃和具體的教學計劃，這為接下來的工作 有條不紊地開展打下了良好的基礎(chǔ)。
2、堅持集體備課。每周堅持定時、定點備課，并提前指定好中心發(fā)言人和集體備課的內(nèi)容，然后備課組各教師之間進行交流探討，以達到更好的效果。
3、認真完成學校、學部、文綜組的各項任務(wù)。例如在學部組織的常規(guī)檢查、公開課展示等，例如在集團評估中，高二張老師的《象棋》選修課的展示等。
4、堅持互相聽課，互幫互助。備課組有很好的互相聽課的氛圍。各教師都能嚴格要求自己，虛心好學。
5、積極參加區(qū)、市組織的教研活動，認真學習聽取區(qū)、市優(yōu)秀教師的經(jīng)驗、示范課。
三、教學工作中存在的問題
1.教師課堂教學的.組織與把握有待提高個別教師在教學中表現(xiàn)出經(jīng)驗不足的特點，不太注意課堂氣氛的把握，對較低層次班級的課堂控制力有待提高;教學程序不夠鮮明，顯得不夠老到，難以凸顯教學的風采。對于教學分層次開展這一點，特別應(yīng)加強對不同層次目標要求的把握和具體程序、細節(jié)的實施。
2.高一教學進度比原計劃滯后一周，導致期末復習時間不夠充分。主要原因在于必修1地球的運動和大氣環(huán)境的內(nèi)容比較難理解，講得比較詳細，從而導致超過課標要求的課時，使整個教學計劃滯后。下學期在制定教學計劃時，一定要注意多給出復習時間，并在實施過程中嚴格按照計劃執(zhí)行。
四、今后的努力方向和措施
1.重視課堂教學中學生的認知和學習過程，激發(fā)學生的學習興趣和潛力，讓學生真正成為課堂的主體。
2.經(jīng)常性的隨堂相互聽課活動，及時做好評課工作，促使老師在實踐中互相幫助、共同進步。
3.系統(tǒng)研究信息技術(shù)在中學地理教學中的應(yīng)用。逐步形成本組多媒體課件資庫。
備課組工作總結(jié)7
光陰荏苒，在教導處、高二年級組、物理教研組的領(lǐng)導下，在備課組全體同仁的共同努力下，圓滿完成了本學期的教育、教學工作任務(wù)，取得了一定的工作成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、工作回顧
1、開學之初，全組教師共同制訂了本學期的教學，使得本學期的教學工作有序進行并取得圓滿完成。
2、認真組織好本學期的每一次集體備課活動，做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備教法、備學法；目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一。調(diào)動了每一位教師的積極性，充分發(fā)揮了集體的智慧，取得良好的效果。
3、認真組織公開課，本學期備課組組織公開課每人各一節(jié)，組內(nèi)采用自由聽課，提倡只要教師有時間隨時相互聽課，且每周每人聽課至少一節(jié)。
4、通過加強集體備課，使課堂教學、課后練習、單元測驗有序進行，為了進一步提高課堂教學效率，備課組內(nèi)教師通過網(wǎng)絡(luò)查找，自制課件，做到課件、、學案、習題共享，加強相互交流。
5、協(xié)助教導處做好備課組老師常規(guī)檢查工作，通過檢查發(fā)現(xiàn)老師們都能很自覺地完成教導處下達的各項工作任務(wù)，具有很強的敬業(yè)精神。
6、開展“一幫一”教學互助活動。通過相互聽課，平時備課交談，指導備課、上課，使組內(nèi)青年教師在教材處理、上課的能力都得到提高。
7、本學期共進行了4次考試，期中、期末考試都能按教導處的要求來進行，通過這些考試強化學生對基礎(chǔ)知識，基本能力的掌握，達到了我們的教學目的.。
8、高中物理的學習對許多學生是非常困難的，特別女同學，老師們很注重學法指導，注意引導學生在自主，探究，合作學習中，探索總結(jié)出適合于自己的高效學習方法，在學習過程中善于質(zhì)疑，思考，探究，使學生把物理課變?yōu)樽钕矚g的學習科目，有很強的學習興趣。
二、成功經(jīng)驗
1、教學方面：
�。�1）立足實際。
從學校實際情況出發(fā)采取措施、開展活動，目的性強，教學成效好。
�。�2）重視創(chuàng)新。
創(chuàng)新，是任何工作不斷進步的力量源泉，在原有基礎(chǔ)上開展創(chuàng)新性的工作，教學效果好。
2、教研方面：
我們認為本學期的教育教學工作能夠順利、有序地開展，得益于我們所做的以下工作：
（1）提高思想認識
通過上個學期，整個一學期對教研工作的認識和磨合，大家對教研工作都有了一個深刻地認識，覺得此項活動應(yīng)認真開展，并力求自己從中獲得進步。
�。�2）抓好學習
抓住理論學習這條主線不放松，幫助老師們解決思想認識上的問題，老師們堅信：加強學習是基礎(chǔ)教育改革新形勢下，提高教育質(zhì)量的必由之路，是實施新課程的必由之路。
�。�3）積極推進
�、賹W校領(lǐng)導重視。
校領(lǐng)導率先垂范，積極參加此項活動，認真引導教師開展教學研究工作。
�、陂_展活動。
物理組為了建立學習型校園，舉行講課、聽課、評課、互相學習等活動。
三、不足之處
由于生源差異很大所以在實際教學方面還有很多東西需要摸索，課堂教學的實效提高不夠顯著；
四、改進措施
1、加強學習，進一步提高教師素質(zhì)。
2、開展師生共同參加的活動，增進師生情感，增強教師親和力。
3、想方設(shè)法克服困難，幫助教師理論成長。
備課組工作總結(jié)8
高二地理備課組由陳勝榮和潘貌貌兩位老師組成，擔任高二文科地理教學任務(wù)。在工作過程中我們?nèi)￠L補短、配合默契、追求創(chuàng)新，使高二地理教學工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新，有了更大的進步�？偨Y(jié)一學期所做所想，有以下心得和經(jīng)驗：
一、本學期所做的工作
1．積極完成校、組任務(wù)。
剛過去的本學期，高二地理備課組圓滿地完成了各項預定任務(wù)。積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃；認真按時按質(zhì)進行集體備課；積極落實大組和備課組教學研究活動，積極開設(shè)公開課，并取得了較好的效果，得到同仁的肯定。
2、集體備課、鉆研教學。
我們做到認真鉆研大綱和教材，吃透課標，精心備課，備教法又備學法，落實好各項教學常規(guī)和教學計劃。堅持按時集體備課，討論授課的方法，做到目標、進度、作業(yè)、測試的統(tǒng)一，在個人備課的基礎(chǔ)上寫出講稿，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，相互取長補短，自身的教學水平得到不斷提高。
3、注重相互交流探討。
做到資源共享，共同提高備課效率。為推動課堂教學改革，堅持相互聽課，進行有針對性地交流意見，提出改進教學的建議，探討更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現(xiàn)教學相長。平時利用課余時間一起討論教學問題，研討教法，互相切磋，共同提高。使許多模糊的問題得到很好認識與理解。
4、積極培養(yǎng)學生能力。
投入了大量的時間和心血，利用課余時間，積極引導學生自主學習，增強學生興趣，變學生“要我學”為“我要學”，讓學生養(yǎng)成課前預習、查找資料、自學教材的習慣，提高學生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的`能力。
二、存在問題
1、學生學習的積極性不高，班級兩極分化現(xiàn)象嚴重。
2、學生答題規(guī)范性不夠、能力欠缺，自覺性有待提高。
3、學生分析學科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結(jié)合的能力有待提高。
三、今后努力的方向
1．繼續(xù)抓好備課組建設(shè)，要不滿足于現(xiàn)狀，改進地理課教學。
2．學習課改精神，掌握更多的信息，為今后的教學工作做準備。
3．通過討論、教研、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
4．為全面提高學生素質(zhì)再作不懈的努力。
備課組工作總結(jié)9
本學期七年級數(shù)學在備課組成員：李銀枝、魏新華、郝曄等老師的共同努力下，順利完成了本學期的教學任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認真學習，達成共識。
開學初在學校教導處、數(shù)學教研組的指導下，組織本組老師認真學習學校推行的教學模式——一主多輔、互動式的教學模式，回顧以前的做法，取得成功的經(jīng)驗及存在的不足，并商討改進的辦法。學習《教師教學常規(guī)匯編》中的“課堂觀察”學習資料，理解課堂觀察的重要性，如何進行課堂觀察，為本學期的.教學、教研確定方向和目標。
二、堅持集體議課、備課。
由于七年級數(shù)學教材每年都一些變動，課前要求每位教師一定要認真閱讀教材，將本學期的教學內(nèi)容分配給每位教師，備課前進行充分的議課，每位教師發(fā)表自己的觀點，分析本節(jié)課的重難點、課堂的切入點、學生的易錯點、以及學生練習的設(shè)計等等，再由備課老師進行整理后打印出來。各位老師再根據(jù)自己本班學生的情況進行二次備課。
三、做好互聽、互評。
為了提高課堂的有效性，促進備課組老師上好課，彼此之間相互聽課，通過課堂觀察，發(fā)現(xiàn)彼此上課的優(yōu)點和不足，并在課后的評課中指出來；有時先上課的老師，將自己這一節(jié)課的感受及時講出來，尤其是將課堂上要注意的問題說出來，為其他老師上課提供參考或修改教案。同時，每周二數(shù)學組教研活動時間，組織本組教師積極準時參加，認真學習其他備課組老師的公開課，認真觀察主動研究。本學期，武漢市教科院數(shù)學教研員王霞來學校調(diào)研時，李銀枝老師成功地展示了一節(jié)數(shù)學課，獲得專家好評，為學校贏得榮譽。
四、落實周測、月考。
根據(jù)學校的安排：每周一次小測驗，每月一次考試，以檢查學生的學習情況，便于老師查漏補缺，為保證這一工作的順利進行，事先安排到人出題，再由備課組集體修改。
由于備課組各位老師的齊心協(xié)力，相互協(xié)做，七年級學生的數(shù)學成績得到了學校老師的一致認可，在今后的工作中繼續(xù)努力，進一步發(fā)揮備課組的作用。
備課組工作總結(jié)10
政治教研組利用集體備課時間統(tǒng)一觀看了西四旗學�！巴n異構(gòu)”教學活動中銀川語文教師老師講的《陳情表》。圍繞這節(jié)課，組內(nèi)教師進行了評議課，談了各自的看法，從不同角度進行了思考。概括起來，主要圍繞如何去設(shè)計一節(jié)高效的政治課。
要想講好一節(jié)課，教師應(yīng)該做好充分準備工作，設(shè)計好整節(jié)課。大到設(shè)計導入、情境、問題，小到設(shè)計課堂語言的使用等。
高中思想政治課最大的問題在于“課程抽象的、理論性的知識多”
“學生學習過程中感到枯燥乏味、沒有興趣可言”。學生認識的一般規(guī)律是由感性認識上升到理性認識，由具體到抽象。思想政治課的教學內(nèi)容，沒有象故事那樣曲折離奇的情節(jié)，也不像影視劇那樣具有生動的直觀性和形象性，有的只是較多抽象的、理性的概括。盡管也具有一定的邏輯美和理性美，但對于缺乏抽象思維能力的中學生來說，要一下子理解是有困難的。基于這些特點，要求政治教師在課堂教學開始， 用生活化的情境導入，激起學生求知的欲望，學生的思維一旦處于積極狀態(tài)，他們就會感到發(fā)現(xiàn)問題的喜悅，這就為下一步教學內(nèi)容的實施做好了鋪墊。
導入部分，我們已經(jīng)把學生的積極性激發(fā)起來，如果在下面的教學中不能繼續(xù)刺激學生的學習欲望，那么學生很快就感到學習乏味了。這就好比一堆燃燒的木柴，不及時加柴，就會逐漸熄滅，如果能夠及時適量的加柴，它能燃燒的越來越來越旺。高中思想政治新教材在處理每一個大的知識點時，都為我們授課提供了生活化的素材，使我們能夠把情境教學貫穿課堂教學的始終，成為新教材的一大特色。例如：《生活與哲學》在講授“矛盾的普遍性”時，引用的是“莊稼吸收水分和蒸發(fā)水分、工廠的生產(chǎn)和消費的矛盾”；在講授“矛盾的特殊性”時，引用的是“家家有本難念的經(jīng)”俗語；這些引用的素材，可以是學生的生活常識，可以是警句諺語，可以是歷史故事，可以是事政熱點，總之做到了生活情境的提出與課本理論的傳授有機結(jié)合。
做好問題情境創(chuàng)設(shè)，能提高課堂教學效果。政治課的基本理論是抽象而深奧的，如果課堂上只有抽象的理論，沒有具體生動的實際，如何讓學生喜歡呢？創(chuàng)設(shè)問題情境，使政治課教學內(nèi)容生活化就顯得格外重要。例如，在學習勞動和就業(yè)的時候，可以播放近幾年大學生找工作的視頻創(chuàng)設(shè)情境，把學生帶入這一情境中，讓學生在這個實際的情境下去感受，去發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題。通過這個情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學生的.情感，了解知識要點，使學生理解并牢記樹立正確的就業(yè)觀的重要性。
有了好的情境創(chuàng)設(shè)，還需有有好的問題將情境、教材連接起來。
教師在課堂教學中要使自己提出的問題具有啟發(fā)性、有效性，必須掌握好以下原則：
第一，所提問題難易適中，學生感興趣。俗話說，興趣是最好的教師。假如教師所問問題學生不感興趣，即使這個問題再完美，也不能發(fā)揮“問題教學"的作用。同時，問題設(shè)計要考慮大多數(shù)學生的認知水平，在學生的“最近發(fā)展區(qū)"內(nèi)，使學生可以“跳一跳，摘桃子’’。
第二，所提問題要有的放矢，且表述清晰。課堂提問的目的是為了評價學生、檢測學生。有效的課堂提問必須以教學目的為指南，有明確的出發(fā)點和準確的針對性。它要求教師研究問題設(shè)計的目標、內(nèi)容和學生的認知程度，所提問題要扣準學生需要，扣準教材的重點難點，知識的易錯易混點。
第三，所提問題要少而精，富有創(chuàng)造性。在日常教學中，很多教師喜歡一次問一大串問題，問題的設(shè)計很少能同時考慮學生情況和教材問題，結(jié)果教師在臺上努力發(fā)問，臺下學生卻鴉雀無聲，重要的原因是由于學生缺乏足夠時間來思考，結(jié)果開啟學生思維的目的不能達到。要使問題真正有效，教師提問要少而精，提問要引起他們的思考，不僅僅使學生再現(xiàn)已有知識，還要給學生提供思考的空間。
在實施教學的過程中，為發(fā)揮學生的主體作用，我們需要學生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行探究。組織學生探究需要注意以下方面：
首先，要引對探究的對象，探究的對象一定是本課的重點或難點，探究過程不能脫離學生實際思考問題的能力，否則，探究的效果會大打折扣。明確了探究對象，理清了探究思路，探究才是有效的，學生自主學習的課堂才是高效的。
其次，要處理好探究學習和接受學習的關(guān)系。學生的學習方式一般有接受和發(fā)現(xiàn)兩種，兩者互為基礎(chǔ)、互相制約、相互促進。一方面，學生的探究是在一定的經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行的，缺乏必要的知識基礎(chǔ)而進行的探究易陷入盲目的探究；另一方面，探究學習在學生的任何階段都可以運用，對于直接經(jīng)驗的學習有很大幫助，探究學習也是對接受學習所獲得的知識經(jīng)驗的運用和檢驗。要有效地轉(zhuǎn)變學習方式，教師要在培養(yǎng)學生自我探究和合作探究基礎(chǔ)上有意識地接受學習。如果因為開展探究而忽視教學內(nèi)容的特點、學生的實際、知識技能目標的實現(xiàn)，那是無意義的活動。所以，理想的教學模式應(yīng)是在接受學習中探究和在探究中掌握學習的有機統(tǒng)一。
再次，要處理好探究學習和合作學習的“質(zhì)”與“量”的關(guān)系。從高中政治新教材的內(nèi)容看，每一框都安排了一定量的情景材料和問題，在每一單元結(jié)束后又有一課綜合探究活動。通過新課程的實踐發(fā)現(xiàn)：重視探究活動，學生學習興趣較高，課堂較為活躍，但探究活動多，課時任務(wù)難以完成；淡化探究活動，教學任務(wù)能完成，但課堂知識的鞏固不理想，這就要求教師選擇好探究活動的點，以達到最佳教學效果。
除了以上談到的導入環(huán)節(jié)、情境創(chuàng)設(shè)、問題設(shè)置、探究活動的開展這些方面，一節(jié)成功的政治課還要求教師盡量用用生動風趣的語言，激發(fā)學生的學習興趣。因為課堂不是工廠，教師不是機器，學生不是木頭，所以講課時要將自己的感情融入自己的課堂，用自己的感情來打動學生。視頻中老師的干脆的語言，豐富的面部表情，適當?shù)闹w動作，以及激昂的語調(diào)都顯示出真摯的感情，調(diào)動了學生學習的積極性。除此之外，還需要有利用現(xiàn)代媒體、影視作品進行教學的能力，借用現(xiàn)代教學設(shè)備及豐富的媒體資源，提高政治課堂的趣味性。
總之，教學有法但無定法，只要圍繞激發(fā)興趣、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力這個中心而因材施教，總可以探索出許多行之有效的教學方法來提高課堂效率，培養(yǎng)學生的學習興趣，為進一步達到提高能力、發(fā)展智力的目標奠定基礎(chǔ)。
備課組工作總結(jié)11
在緊張與忙碌生活中，感覺不到時間漫長;在思索與研討的時間里，一學期已悄然飄過�；貞涍M入六年級的這一學期，我們x位教師不斷研討教學方法，積極進行課堂教學改革�，F(xiàn)在，各項工作已按原計劃圓滿完成了，總結(jié)如下：
一、制定切實可行的教研計劃
本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃為指導，依據(jù)本年級、本學科特點，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務(wù)實的原則，力爭有效指導本學期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施，每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。
二、圍繞知識點、考點的教學
本學期開校之始，我們就集體研讀了大綱，明確了六年語文要達到的目標，結(jié)合我校幾個班學生的現(xiàn)狀，對目標做出了合理的解讀，為本學期教學指明了方向。同時，因為是六年級，面臨著小學結(jié)業(yè)，我們在學期之初就找來了近幾年期末結(jié)業(yè)試題進行研究，分析考點、題型，務(wù)求在以后的集體備課中突出知識點，選擇經(jīng)典題型專題訓練。
三、加強備課組集體備課
每周必須用兩節(jié)課進行集體備課，備課前教師們都要認真準備，在對集體備課的內(nèi)容了解的基礎(chǔ)上提出問題和建議。主備人更要精心準備，不去下載教案課件，全部自己整理，并能說出自己教學設(shè)計的出發(fā)點和好處。備課時，老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究、探討，形成了比較濃厚的研究氣氛。
四、備課組內(nèi)資源共享，分工合作
在本學期中，三位教師充分發(fā)揮自己的`優(yōu)勢，積極為小組出力，做到了分工合作，資源共享。我在每單元教學結(jié)束后，根據(jù)自己的經(jīng)驗和對學生的了解，堅持每單元自編兩頁《單元復習卷》，用于平時復習，扎實基礎(chǔ)。x老師電腦功底深厚，制做課件精美，包覽了大多的課件制作。x老師教學經(jīng)驗尤其豐富，而且從不保留，經(jīng)常幫助我們?nèi)绾蝿?wù)實教學工作，如同醍醐灌頂，使整個備課組有了較大的進步。在期末復習的時候，郭老師更是擠出時間，手寫出了一份份簡而精的復習單，供全年級使用。
五、注意學生的終生發(fā)展
在這學期中，我們備課組針對語文的人文性和工具性進行了多少次探討，強調(diào)了“語用”的教學。比如：“調(diào)查報告”是一種很重要的應(yīng)用文體，我們結(jié)合本學期教材，兩次重點指導，分別是二單元《家鄉(xiāng)的變》和四單元《正確使用祖國語言文字》，要求學生真正走出學校，認真調(diào)查后完成。
我們注重激發(fā)學生內(nèi)在的學習動力，比如教學最后一個單元，我們設(shè)計了《將相和故事表演》，學生興致極高，自學了課文《相將和》和《奴隸英雄》，自己編寫劇本，活動搞得有聲有色。
我們還特別注重對學生學習習慣的培養(yǎng)。像復習時，我們都先教給學生復習方法，然后要求學生靜下來，按方法自行復習。而復習的最后一步，不是檢測，而是整理。我們想：只要堅持這樣做，即使這一次期末測試成績不理想，但從孩子的一生來看絕對是受用無窮的。
在悄悄回顧的同時，更深感日后工作的任重道遠，引領(lǐng)孩子們在求知路上不斷走向成功，讓我們自身更加成熟，將是我們永恒的追尋!
備課組工作總結(jié)12
本學期，本校語文備課組緊緊圍繞"二期課改"，切實把握語文學科教改方向與重點，以課例研究和校本教研為抓手，樹立新課程環(huán)境下的教學質(zhì)量觀，不斷優(yōu)化教學策略，提高課堂教學效益，用心探索素質(zhì)教育的有效途徑，不斷提高語文教學質(zhì)量。
一、課程標準走進教師的心，進入課堂
開學初組織本組教師參加新課程標準及新教材培訓學習，使大家真正理解教改精神，理解新課程的理念并指導自己的教學實踐。為保證新課程標準的落實，每位教師緊扣新課程標準，在有限的時間吃透教材，每個人根據(jù)本班學生狀況撰寫教案，把課堂教學作為有利于學生主動探索知識的學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。把課堂真正作為教學改革的實踐地，把語文教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。同時，我們用心利用各種教學資源，并抽出寶貴的時間作教學課件，使課堂教學更生動、更搞笑。在周三聽課日活動中，每位教師都上了一節(jié)精彩的課，收到良好的效果，突破了原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。備課組教師除了課前精心備課，撰寫教案，還在實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。
二、抓實常規(guī)，保證教育教學任務(wù)全面完成
堅持以教學為中心，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進備課組教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的構(gòu)成。全體備課組教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得搞笑，學得實在，確有所得，向35分鐘要效益；分層設(shè)計資料豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，教師之間互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及質(zhì)量檢測。
三、認真參加校本研修，促備課組教師專業(yè)成長
1、本學期，學校提出以"自我反思――同伴互助――專業(yè)引領(lǐng)"三種研修方式為核心，以問題為出發(fā)點，針對教學中的具體問題展開研究。我們充分利用圖書資源、學校網(wǎng)站，倡導本組教師多讀教育理論書籍，開展教師讀書活動。完善教研機制，把校本研究和校本培訓作為教師專業(yè)成長的平臺。認真做好教師"五個一"，每學期讀一本教育專著、上一節(jié)課改研討課、寫一篇成功教育教學經(jīng)驗文章、參加一個小課題研究、每月遞交一份典型案例的`教學反思。
2、以項目為依托，加強主題教研。
近幾年來，有相當一部分外來民工的子女要求進入我校就讀，就拿一年級來說，外來民工子女人數(shù)占年級人數(shù)的三分之二，隨著這批流動兒童的到來，給學校和班級的教育和管理也帶來了新的課題。個性是有些民工子女衛(wèi)生、行為習慣都比較差，常常惹得本地孩子不愿和他們溝通、交往，有些本地孩子甚至不愿與他們同桌，使得同學之間都產(chǎn)生了隔閡，也使得一部分民工子女深深地產(chǎn)生了自卑感。這些都給學校和諧班群眾的建設(shè)帶來了必須的困難。為此，本學期學校倡議，要關(guān)愛外來民工子弟，開展"關(guān)愛學生"的校本活動。我組成員認真貫徹學校精神，做到關(guān)心外來民工孩子的學習和生活，用心引導本地孩子學會接納他們，幫忙他們，讓他們盡快融入到學校這個大家庭中來，從思想上、習慣上、學習上關(guān)心他們，愛護每一位外來學生，讓不同程度的學生在思想上、習慣上、學習上有不同的提高，用心建立和諧班群眾。
整個一學期以來，語文備課組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中，語文備課組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進本備課組語文教學的整體提升。
備課組工作總結(jié)13
一、指導思想
高效的課堂，一定是學生積極參與的課堂；一定是充滿活力情趣盎然的課堂；一定是充滿探索與創(chuàng)造、嚴謹嚴密的課堂。本學期，我們七年級語文備課組在學校教研處的領(lǐng)導下，根據(jù)我校語文教研組工作計劃，全體成員認真學習“先學后教，當堂訓練”的教學模式，認真學習蔡林森先生《學習的革命》一書中的教育教學理論，研討語文新課改，團結(jié)協(xié)作，較好地完成了學期初制定的計劃，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
二、主要工作情況
一）、團結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。
全組教師共3人，沒有發(fā)生過教學及管理之外的任何意見分歧。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語文問題上則是互幫互助、團結(jié)協(xié)作。互相幫帶，相處融洽。年青教師陳蕊芳對老教師十分尊重，經(jīng)常主動詢問、探究教育教學疑難；發(fā)揮年輕人的特長，如復印試卷、整理資料等差不多都是她做的。高國欣老師資歷最高，還擔任著校語文組大組長和班主任職務(wù)，身兼數(shù)職，工作繁忙，備課組內(nèi)的集體備課、制作課件等，雖然不能親臨指導，但培養(yǎng)的信使陳蕊芳，起到了很好的信息傳遞作用。我和陳蕊芳商量的周課時進度、課型設(shè)定、課件設(shè)計、作業(yè)安排等，都能夠很快地傳遞到他那里，使備課組活動正常、有序、和諧地展開。關(guān)于如何突破難題，我們隨時隨地的進行討論，碰頭研究、借助網(wǎng)絡(luò)上的聊天框發(fā)送信息商討，正是這樣，才使得我們七年級五個班齊頭并進、整體水平不斷提高。
1、嚴格按照永威的教學模式進行備課、上課，提高教師的.備課質(zhì)量和教學效益。
本學期我們認真學習“先學后教，當堂訓練”高效課堂的教育教學理論，認真分析我們的學情校情，結(jié)合我校的課時安排，詳細的設(shè)計出每節(jié)課的教案框架及適合我校學生的課件，做到提前備課，課前做好充分準備。課后認真地反思教學過程，及時地整改，并把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮如何做的更好。從而不斷提高課堂教學水平。
2、有效的落實了“先學后教，當堂訓練”的“三清”工作。在一周的教學過程中，我們基本上做到步調(diào)一致，不但每日做好“堂清”、“日清”，還設(shè)計出不同的形式進行“周清”，比如清詞默寫、清課文背誦、清名句積累、清本周雙基掌握等。每個月末，我們都積極配合教務(wù)處的安排，認真出好月考卷，共同進行閱卷，分頭精細評卷，很好的完成學校統(tǒng)一安排的“月清”工作。
3、有序地開展教研活動，做好教研課的講課聽課評課工作。積極參加以學校教研處為領(lǐng)導的語文教研組各項教研活動。
4、積極配合年級組做好月考、中段考試的命題和閱卷分析工作。
二）、開展豐富多彩的第二課堂活動。
為了進一步落實素質(zhì)教育，本備課組開展了豐富多彩的第二課堂活動，如課文朗誦活動、寫活動、課本劇表演、古詩朗誦等，這些活動深受學生喜愛。學生在寓教于樂的活動中，實現(xiàn)了美好情感的自我教育。
三）、不固步自封，不安于現(xiàn)狀，而追求卓越、銳意進取是我們工作的動力。
備課組活動對年級學科教學質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質(zhì)量的基本工作。
總之，本學期的工作，在教研處、教導處、語文教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導和全備課組教師的共同努力下，已圓滿完成了學期初的計劃，取得了一定的成績，達到了預期的效果。
三、不足之處：
1、教育教學能力和創(chuàng)新能力還有待于加強。公開課質(zhì)量也有待提高。
2、集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的智慧，備課質(zhì)量還需提高。
3、對于學生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，特別是寫作能力要加強訓練。另外，后進生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。
4、喜憂參半，風雨兼程。令老師感到欣喜的是，“先學后教，當堂訓練”課堂上，學生目前參與好，熱情較高。但我們也發(fā)現(xiàn)，交流探討有時時間顯得長，進度不夠，總感覺時間太少，優(yōu)等生有吃不飽的感覺。如何進一步完善，還需要下大力氣研究。
通過一學期的工作，我們不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是，教學之路任重而道遠，我們還會繼續(xù)努力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學生的語文素養(yǎng)，為學校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻。
備課組工作總結(jié)14
時間過得很快，學期即將結(jié)束，半年來，我們九年級化學備課組五位老師，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，切實抓好教育教學工作，積極、認真的搞好化學教研，教師的專業(yè)素質(zhì)水平得到提升，教育教學成績也有一定的提高提高。下面對本學期的主要工作做如下總結(jié)：
一、重視集體力量，發(fā)揚團隊精神
我們化學組每周進行一次集體備課活動，開學初，我們根據(jù)教學大綱、教材等制定了本學期教學工作計劃，并在實施過程中，根據(jù)教學進展情況不斷地進行調(diào)整和完善。我們充分利用本學科教師成員少，便于組織教研活動的特點，隨時隨處、靈活機動的進行教育教學研究。同一學科的教師，面對同一年級的學生，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。我們化學組的五位位教師都是年輕教師，其中兩位教師是第一次帶畢業(yè)班。五位教師在平時的工作中竭誠盡智，取長補短，達成共識。
二、加強業(yè)務(wù)學習，提高教學水平
校本的教研活動是教師成長的重要途徑，搞好教研是提高教師業(yè)務(wù)能力水平的有效途徑。在平時的工作中，我們除了鉆研教材和考綱外，還做了大量的綜合卷，通過相互聽課，評課，相互提醒，從中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
三、扎扎實實抓雙基
通過平時的.作業(yè)、測試，我們發(fā)現(xiàn)學生的基本功還是不夠扎實。因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗?zāi)芰Α?/p>
四、認真組織組織每次的測試
重視測試，認真組織好單元測驗、期中、模擬考試，每次考試對學生來說是一次考場適應(yīng)，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓。經(jīng)過不懈的努力，學生的知識基礎(chǔ)、學習習慣、能力水平有所增強。五、認真組織好實驗操作。
按照備課組計劃，每位同學在考試之前有兩次操作機會，我們從三月中旬啟動，到四月底將所有實驗操作一遍。之后有模擬了一遍。整體成績較為突出。八分以下極少，但滿分也較少。六、做好促優(yōu)補差工作
對于學有余力的同學，鼓勵其冒尖，提高對他們的要求。對于學困生，也不放松要求，另外，課下還加強對他們的督促。
雖然我們的工作取得了較多成績，但還存在很多不足之處，在今后的工作中我們會繼續(xù)努力學習、鉆研，充分組織好利用好化學教研活動，切實把教研活動作為我們搞好教學，提升業(yè)務(wù)水平的基地。今后，我們化學組將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段等方面不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)秀的成績。
備課組工作總結(jié)15
本學期根據(jù)學校教科室工作計劃，結(jié)合本學期初制定的化學備課組工作計劃，本組教師認真完成學校的各項工作，認真學習學校有關(guān)教學工作的要求，認真履行備課組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使化學組成為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強的備課組。經(jīng)過一學期努力基本實現(xiàn)計劃，并取得優(yōu)良的成績�，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
（一）教學常規(guī)方面
1。 嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，養(yǎng)成學生良好規(guī)范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。
2。 加強集體備課。針對我們組內(nèi)年輕教師多，除我以外的其他三位老師都是第一輪代課，沒有經(jīng)驗，對教學內(nèi)容的把握有一定的困難。所以我們很注重集體備課，通過集體備課將重難點得到強化，注重課堂問題設(shè)計的研討，大家積極獻計獻策，群策群力，三位年輕教師也非常積極、謙虛、上進，再加上三位年輕教師的基本功都不錯，所以集體備課的效果在課堂和成績上得到了證明。
3。 加強作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)有收、有收有改、有改有評、有評有糾，適時面改。
4。 認真組織完成各次考試的閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學作及時的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進行彌補。
5。加強實驗教學、基礎(chǔ)訓練、學生動手訓練。
（二）備課組活動開展具體情況
1。堅持開展好備課組活動。本學期繼續(xù)堅持每周一次備課組活動，做到每次活動都有主備人，責任到人。利用備課組活動鉆研新教材、新課標，共同分析教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。
2。加強理論學習，更新教育觀念。本學期，化學組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進行了《20xx年中考考試說明》、《化學新課標》等專題學習，通過學習，教師逐步轉(zhuǎn)變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。
3。組織好聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。 本學期我們分別組織組內(nèi)成員參加了區(qū)教研員的示范課，市級教學能手課，領(lǐng)導示范課，以及組內(nèi)公開課，并對每節(jié)課都進行了仔細的'分析，討論優(yōu)缺點，使組內(nèi)成員得到了很大的進步。
（三）教師專業(yè)發(fā)展情況
1。積極參加培訓。本學期本組全體教師參加了市里組織的實驗基本操作培訓，通過培訓，大家的操作更加規(guī)范，提高了自身的業(yè)務(wù)水平。
2。加強業(yè)務(wù)學習。全體教師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，全面提高化學教學質(zhì)量，優(yōu)化教學過程。
3。對教師專業(yè)發(fā)展的培養(yǎng)。因組內(nèi)只有我是成熟教師，我毫無保留地把自己在教育教學方面的經(jīng)驗?zāi)贸鰜韨魇�、交流，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務(wù)，掌握教學方法，提高教學能力，使不斷取得進步，快速成為教學骨干。
（四）備課組建設(shè)提高的打算
今后，我們初三化學備課組將繼續(xù)加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作;將開展課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高初三化學備課組活動的質(zhì)量，盡量使備課組活動形式多樣內(nèi)容豐富。
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