第一學期一年級語文教研工作總結

　　我們學校實施省級實驗課題《培養(yǎng)語感和加強積累的實踐與研究》的研究，在實施課題過程中，針對一年級學生活潑好動、喜歡閱讀的特點，我們年段確定了“以閱讀促識字 以識字促閱讀”的子課題，我們結合課題內容認真學習相關的理論知識，并結進行實踐，在實踐中也取得了點滴的經驗與成果。現(xiàn)對這學期所做的一些工作進行總結：

　　本學期，我們年段實行整個學區(qū)教案資源共享，編寫教案是由學區(qū)教師進行小組討論，再進行編寫。編寫完的教案，教師再結合自己本班實際情況，對教案進行個人增減。探討合作學習的有效性，交流每位教師自己撰寫的課后教學反思以及對一堂課的評價材料，從某側面談課改教學體會。探討單元教案設計情況以及教學時應注意的問題，在編寫教案的同時做好教案的評價工作。日常要求教師做好每課教學前的教案增刪和課后的教學反思，隨時接受學校領導的檢查。

　　一學期來，我們多次進行了學區(qū)教研、備課、聽課、評課活動。如：在年段集體備課中每周安排一位老師主講，并一起學習了《教孩子識字妙招 》、《趣味識字方法》、《如何培養(yǎng)學生的寫化能力》、《識字教學的多元化1》《利用漢字資源，提高識字效率》《自主識字之我見》《生活識字——一種重要的識字途徑》等文章。 此外，我們還注重學生方面的培養(yǎng)，開展讀書活動、講故事比賽、寫字比賽等，讓學生有機會展示學習所得。年段老師集體設計出于二年級銜接的“我的積累卡”分發(fā)給學生，進行課外閱讀的積累。

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