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教師口語訓練總結
【教師口語訓練總結】
訓練時間：11月13日
訓練地點：華南師范大學南505
共同參與訓練的同學：楊志健(20132201012)簡邦云(20132201097) 朱俊鴻(20132201036)張潘越(20132201169) 李昊明(20132201048) 訓練具體項目：
一. 熱身訓練：繞口令
二. 口語表達基礎訓練
訓練1：音量訓練與聽音訓練
訓練2：慢速發(fā)音訓練與聽音復述訓練
訓練3：視覺掃描播讀訓練
三. 態(tài)勢語訓練與演講訓練
訓練1：自我介紹
訓練2：即席演講訓練
組員評價：整體表現(xiàn)的不錯，偶爾會有點表達不夠通順; 聲音夠明亮，感覺蠻有氣場的;
偶爾會有一點的緊張，不過整體好;
有些東西會讀錯，平時多注意一些詞眼。
自我感受：
(一) 在熱身訓練中，先讓每一個同學在之前自行練習，讓他們比較熟悉所要講的內容，并強調不要發(fā)錯音。即使不能講得很快，也要注意發(fā)音的正確性。然后讓每一個同學輪流站到講臺上，說一個繞口令，其他同學則坐在下面，對上面的同學從流利程度，發(fā)音的正確性以及一些兒化音，平仄音的處理等方面進行評價，互相糾錯。在這個過程中我發(fā)現(xiàn)平�？雌饋砗芎唵蔚睦@口令其實想把它讀好也不是一件容易，在保持速度的同時又要保證你正確的發(fā)音以及清晰的吐字。與此同時意識到要把教師口語表達練好其實也不太容易，需要我們努力學習。另外，我發(fā)現(xiàn)自己一直沒發(fā)現(xiàn)的問題能被他人容易的發(fā)現(xiàn)，所以在學習教師語言的時候同學們之間的互相學習與指正對于我們的進步也是非常重要的。
(二) 在口語表達基礎訓練中，感受很多，收獲也頗豐。比如在音量訓練與聽音訓練的過程中，我意識到一個老師在講臺上講課的音量對一堂課的效果是如此的重要，我發(fā)現(xiàn)一個老師在講臺上講課的音量不僅影響到學生能否能聽清的問題，另外如果講課音量適當大的話更能引起學生的注意力;在慢速發(fā)音訓練與聽音復述訓練中更進一步地訓練了我們的口語表達，慢速也是使學生聽清一個老師講課的重要因素，但我自己在平時講話語速就比較快，所以在這方面自己還需要多注意;在視覺掃描播讀訓練中，我發(fā)現(xiàn)注意力的集中和思維的靈活性對一個教師的口語表達也是相當重要的。
(三) 在態(tài)勢語訓練中，通過觀察與感受其他組員的訓練，發(fā)現(xiàn)我們平時在言語表達的時候還是有蠻多的小毛病的，例如在表達時有些人喜歡低著頭，歪著身子等等，這些都是我們平時語言表達時需要多加注意的地方。在演講訓練中，我意識到應變能力，思維的靈活性以及知識的豐富性對于一個傳道授業(yè)解惑的老師來說是相當重要的。
總之，在這次的訓練中，我發(fā)現(xiàn)了很多的問題，意識到很多的不足，同時也學到了很多的關于增強教師口語表達能力的知識。
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