特殊教育工作總結(jié)（通用18篇）
總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編精心整理的特殊教育工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
特殊教育工作總結(jié) 篇1
本學期，按照學校的分工安排，我擔任了學校兩個班的美術(shù)教學工作，同時在教務處兼職負責校園文化建設的相關(guān)工作�，F(xiàn)在已經(jīng)臨近期期末，在此對自己所做的各項工作做個總結(jié)，分析其中的利弊，以求在下學期汲取經(jīng)驗，改正不足，爭取取得更好的成績。具體內(nèi)容如下：
一、工作思想方面
進入特殊教育學校工作，就注定比普通學校教師要多肩負起一份責任——照顧殘疾學生生活的責任。作為特殊教育學校教師一定要有愛心、有社會責任感、有奉獻精神，才能真誠的、更好的為特殊學生的教育事業(yè)服務。因而我從不放棄思想上的學習，經(jīng)常通過網(wǎng)絡了解有關(guān)特殊教育學校教育教學的相關(guān)知識，收集對工作提高有幫助的信息，了解我國特殊教育事業(yè)的現(xiàn)狀，積極為學校的發(fā)展出謀獻策。認真貫徹領(lǐng)導每次在全體教師會議上的講話精神和日常工作中的教導，虛心聽取教師之間相互提出的意見和建議，用以指導自己今后的工作。通過一學期以來和殘疾孩子們零距離接觸、交流和教育實踐，已經(jīng)讓我從內(nèi)心走進了殘疾孩子們的世界，基本能夠讀懂他們的訴求，學會怎樣與他們建立起和諧的、真正的交流。
二、教育教學工作方面
對于教師而言，搞好教育教學工作是首要的`。我非常重視自己所承擔的美術(shù)教育教學工作，不因為殘疾學生學習吃力而放棄對他們的美育。因為我知道，學生的殘疾對于一個家庭來講已經(jīng)是一種不幸，
為此，不少家庭出于無奈放棄了對殘疾子女的教育，作為教師，如果再放棄了對他們的教育豈不就釀成了更大的不幸。既然家長將孩子送進學校，就證明他們并沒有放棄，作為教師更沒有理由放棄，因為對殘疾孩子的教育是我們特校教師的立根之本。由于我們都沒有接觸過針對智障學生的教育教學，所以開始階段非常吃力。但是我堅信，在充分了解他們的特點和個體差異的基礎上是可以摸索出一套適合他們的教育方式的。這是我最初的奮斗目標。為實現(xiàn)這一目標，我充分借鑒了學前教育及小學低年級的教學內(nèi)容和教育方法。再根據(jù)學生的個體差異進行了適應性改造。以實現(xiàn)在教學中教學內(nèi)容和教學方法因人而異，爭取教學效果的最大化。
三、其他工作
1、生活班主任工作
對于我兼任的男生205宿舍的生活班主任工作，我從來都是盡職盡責，對學生嚴格要求，示范到位。做到從細節(jié)抓起，教學生從小事做起，在動手實踐中獲得康復鍛煉，培養(yǎng)學生生活自理的能力，盡可能使學生做到小事能夠自理，不能做主和處理的大事能跟長輩或老師反映，使生活變得有規(guī)律。通過三個月的努力，終于使本宿舍在總務處和教務處聯(lián)合組織的第二輪行為養(yǎng)成和宿舍文化評比中榮獲雙聯(lián)冠。
2、校園文化建設工作
作為美術(shù)教師，我深知校園文化建設工作對于學校的重要性。作為此項工作的直接責任人，我更是不敢有絲毫懈怠。在多年從事校園
文化建設工作多年并積累了不少經(jīng)驗的基礎上，我首先做到認真分析，統(tǒng)籌規(guī)劃，結(jié)合學校辦學性質(zhì)的特殊性，對應該展示的板塊和各版塊具體展示的內(nèi)容作認真篩選，精心設計。率先將食堂和大門附近墻體文化打造出來，作為目前學校對外展示和交流的平臺。同時，我還積極協(xié)助學校各部門的相關(guān)人員，成功編輯了兩期“特校簡報”，此報一經(jīng)發(fā)出便得到了上級部門的一致好評。出于時間限制的關(guān)系，征得學校的許可，其余區(qū)域的校園文化建設內(nèi)容將于下學期繼續(xù)完善。
總之，經(jīng)過一個學期的親身實踐，我對特殊教育學校的基本工作算是建立了一個清晰的認識，這將有助于我在工作中為自己確立新的奮斗目標，以便為學生提供更好的、更優(yōu)質(zhì)的教育教學服務、生活指導服務和康復訓練指導服務。我將會戒驕戒躁，把在這一學期里收獲的喜悅和受到的鼓勵轉(zhuǎn)化為前進的動力，爭取在今后的工作中取得更大的成績。
特殊教育工作總結(jié) 篇2
回眸一年的工作，我校在市教育局的正確領(lǐng)導下，緊緊圍繞學校工作目標，全體教職工以飽滿的熱情，辛勤的努力，真誠的愛心，無私的奉獻，培育著每一個殘障學生，使不同程度、不同層次的殘障學生都得到全面發(fā)展，在特殊教育教學上創(chuàng)造著一個又一個的進步�，F(xiàn)總結(jié)如下:
一、把握方向，加強黨建引領(lǐng)，助力學校穩(wěn)步發(fā)展。
�。ㄒ唬﹫猿贮h建工作與學校發(fā)展同步推進，扎實有效開展支部黨建各項工作，著力推動支部建設和學校發(fā)展同步謀劃，同步發(fā)展。
1.積極組織黨員認真學習，充分利用吉安黨建網(wǎng)、校黨支部微信群，黨員活動日必學篇目及上級黨委文件要求列入學習教育內(nèi)容，進行交流研討，逐一發(fā)言，并開展文明志愿者、“黨建+活動”、黨員進社區(qū)、精準扶貧志愿活動、黨員活動日等主題實踐活動。
2.認真開展了“四個一”活動：每3個月召開一次黨員大會，每月召開一次支委會，每季度一次黨課，每月一次“黨員活動日”活動。
3.黨建自主活動豐富多彩。具體開展了“學黨史、知黨情”的小合唱比賽、硬筆書法比賽、誦讀紅色家書、《茉莉花》芭蕾舞以及與吉職院旅游學院黨支部聯(lián)合開展了融合活動。支部工作充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員干部的先鋒模范作用，為建設幸福特校、活力校園提供堅強的組織保障。
�。ǘ﹫猿謳煹陆ㄔO與教師思想共同成長。
1.市教育局局長張萬安應邀為全校教師作《教師心理健康之積極陽光心態(tài)》專題講座。
2.建立完善了師德考核機制，同時將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、職務評聘、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。
3.以活動為載體，促教師師德成長。今年9月份開展“你我共成長”教師節(jié)慶�；顒郁邘煹聨燂L承諾儀式活動，通過舉起右手宣誓、繼而現(xiàn)場簽名兩個流程，儀式感滿滿。整場活動嚴肅又不失活潑，既讓新入職的教師樹立了正確的教書育人觀，又對老教師起到了鞭策作用。
二、固本培元，著力養(yǎng)成教育，促進學生幸福成長。
�。ㄒ唬┩貙挼掠悸�，創(chuàng)新德育工作。
1.開展以主題為“新航程，新挑戰(zhàn)，我們一起成長”的開學典禮。宋校長對學生們諄諄教誨，用“兩會，兩愛，兩懂”激勵學生挑戰(zhàn)新目標，開啟新航程，不斷成長。
2.創(chuàng)新開展班主任評價工作，制定班主任月考核制度。
3.關(guān)注學生心理動態(tài)，出臺學校違紀學生處分條例、手機管理制度。
�。ǘ┘訌娦@文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。
1.精心布置宣傳陣地。加強對墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2.規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。創(chuàng)設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。
�。ㄈ┘訌妼W生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。
1.豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，每周《弟子規(guī)》為內(nèi)容的國旗下講話；專業(yè)心理干預，美德少年評比，自制蛋糕集體生日聚會，促進學生心理健康和良好品質(zhì)形成。
2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。
3.抓好主題班會，向?qū)W生開展豐富的主題教育班隊課，如“上好開學第一課”、“重陽節(jié)—尊老敬老”主題教育活動”等，升華了學校人文教育文化氛圍。
三、深耕細作，課堂科研齊頭并進，促隊伍專業(yè)素養(yǎng)提升。
�。ㄒ唬┬抻喭晟平逃虒W管理制度，規(guī)范師生管理。
1.完善了學生一日常規(guī)檢查制度、大課間檢查制度和教師月考核制度。
2.規(guī)范教學管理，實施個別化生活教育。
啟智部增設了言語康復、運動康復、音樂康復、美術(shù)康復和藝術(shù)休閑類康復課程，根據(jù)不同年齡階段學生，提出了各階段生活技能要求，并積極開設活動和社會實踐類課程，挖掘?qū)W生的潛力，努力實現(xiàn)“好照顧、好家人、好公民”的教育目標。
�。ǘ┮再惔賰�(yōu)，提高學生生活技能和學習能力。
一是每周三安排啟智學生將課堂搬到宿舍托管室，指導學生疊被子、整理床鋪、擺放鞋子，學期末分高中低段開展“生活技能大比拼”活動，促進學生生活技能的培養(yǎng)。二是袁超和李雯琪同學在全省特校智障生生活技能水果拼盤比賽中獲得一等獎佳績，歐陽濤同學獲得市級中段組比賽二等獎；三是啟音部彭璇、晏姿同學獲得全市啟音學生古詩詞接龍比賽中學組一等獎，張學謙同學獲得中學組二等獎;四是特奧田徑比賽展風采;劉林文、袁愛平同學分別獲省級三等獎和體育道德風尚獎;五是大課間展示獲全市第一;六是獲江西省三人聾人籃球比賽女生冠軍，男生第六名的佳績。
�。ㄈ┮哉n題帶動課程，促進教師專業(yè)發(fā)展。
1.圍繞學校課題，兩部分別開展新課標解讀、繪本教學視頻觀摩、思源學校、區(qū)保育院聽課觀摩、春游、秋游活動方案討論、水果拼盤制作點評、古詩詞接龍比賽、隨堂聽課評課等，以課題帶動教研、課程發(fā)展。
2.上半年的課題申報工作取得了較好的成績，學校三個省級課題申報成功了。
3.碩果累累，特色課程彰顯亮點特色。學校開設了非洲鼓、書法、語言、手工粘土、手工皂、手工鉆石畫、舞蹈、美工、電烙畫、花樣跳繩、十字繡、美容美發(fā)等課程。在全市特教教師公開課競賽中，我校劉萌老師和王瑩老師分別獲一二等獎。劉萌老師執(zhí)教的音樂課《動感果園》并于2018年10獲省級一等獎。何晉歡參加全市第五屆中小學班主任技能活動的班級攻略展示比賽中榮獲中學組一等獎，并代表吉安市參加全省的班主任技能比賽。曠小莉、何晉歡、黃瑞老師寫的`論文“談革命故事、談信念擔當”主題征文活動獲市級一、二、三等獎。學校獲獲全國中小學體育活力校園優(yōu)秀案例，指導此次案例活動的王易楠老師獲創(chuàng)新獎和赴美國國際交流獎。
四、融合交叉，彰顯活動特色，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢。
(一)探索學校、家庭、社會相結(jié)合的教育模式。一是辦好家長學校，增進家校聯(lián)系。二是針對家長溝通難、管理難的問題，召開家長義工會議，明確了家長義工工作職責，規(guī)范了家長管理制度，從家長和孩子的角度出發(fā)，曉之以理動之以情，和家長達成共識，得到了家長的廣泛支持。三是重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，召開家長會，使學校教育和家庭教育步調(diào)一致。
�。ǘ┮曰顒哟侔l(fā)展，發(fā)掘?qū)W生特長、補償缺陷、增進自信，起到很好的教育效果。注重寓教育于活動之中，組織開展系列活動：如協(xié)助社會愛心團體開展獻愛心活動；參加了廬陵老街的義賣活動演出；“帶領(lǐng)團員看世界”之走進樂信企業(yè)社會實踐、與吉職旅游學院志愿者學生聯(lián)合開展戶外拓展活動、創(chuàng)意風箏大賽、“弘揚傳統(tǒng)文化，凝聚青春力量”系列活動之“巧手做月餅，歡樂慶中秋”活動、精心制燈籠，祝福傳特校增強團員意識教育、青年大學習，知識競賽活動、學府深度游，夢想初體驗——市特校團委井大訪學活動豐富的活動給學生帶來身心的愉悅，為特校校園增添文化氛圍，展現(xiàn)多方面發(fā)展的美好生活。
�。ㄈ┧徒躺祥T，做好普特融合教育。
為保障全市中重度殘疾、多重殘疾等特殊兒童少年受教育的權(quán)利，積極探索送教上門服務模式，提高我市智力障礙兒童少年入學率。一是確定了我�！端徒躺祥T工作實施方案》，實行一生一案。二是統(tǒng)計了24名送教學生，制定《吉安市特校送教上門學生花名冊》，確定了一對一送教教師。三是送教活動得到殘疾家長和學生的贊許和認可。目前已有3名送教學生克服困難，主動要求入校就讀。
五、齊抓共管，安全后勤保第一，建設平安和諧校園。
（一）嚴抓管理，強化安全責任
1.落實一崗雙責。加強校園及周邊安全治理、車輛管理和人員出入管理。
2.推進“兩冊一單”安全管理。為實現(xiàn)我校安全管理工作的精細化、簡明化、圖表化，有效防范和減少了各類安全事故的發(fā)生。我校從20xx年秋季開始推進“兩冊一單”（即《學校安全工作手冊》《班級安全工作手冊》《校園安全風險防控清單》）安全管理。
3.規(guī)范食堂管理工作。一是規(guī)范了食堂操作間進出人員的管理。二是嚴把食品質(zhì)量和操作關(guān)，確保學生吃到安全、放心的食品。三是學校食堂從業(yè)人員持證上崗，加強食品檢查，杜絕霉變腐爛食品上餐桌。食品保證48小時留樣。四是教師用餐實行刷卡。
�。ǘ┞鋵嵔逃瑥娀踩庾R
1.多方位開展開學安全教育。組織好每學期的開學第一課教育，制定工作方案。一是每學期初利用國旗下的講話開展開學第一課安全教育，從學生在學校、在路上、在健康、在家里等方面提出安全注意事項，喚起學生、老師、家長的共識。二是組織各班組織學生和家長觀看各地制作的“公共安全教育開學第一課”；三是利用安全提醒每日一播系統(tǒng)，做到每課兩播安全提示語；四是利用LED大屏上播放安全提示。五是印制和下發(fā)“安全教育”告家長書，與家長簽訂學生監(jiān)護協(xié)議書。
2.積極開展“六做到”防學生溺水教育。
3.落實文明祭祀教育，做好防汛警示教育。
（三）多措并舉，以活動為載體，提升學校安全管理水平。
1.開展系列安全活動：第三個全民國家教育日活動、消防繪畫作文大賽、安全知識講座、防震疏散應急演練、安全生產(chǎn)月和網(wǎng)絡安全知識答題活動。
2.開展“互聯(lián)網(wǎng)+兒童保護”倡議行動�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+兒童保護”倡議行動旨在利用虹膜技術(shù)，通過采集兒童虹膜信息，在建立向公安、民政等部門開放的數(shù)據(jù)庫后，如遇到失蹤被拐兒童，只要使用專用設備掃一下眼睛，就能顯示兒童相關(guān)信息，從而最大化的找回失散兒童。我們發(fā)動各班老師向家長宣傳虹膜技術(shù)和運用，倡導家長積極參與，印發(fā)相關(guān)宣傳資料190余份，得到了家長的積極響應。
�。ㄋ模┩晟浦贫龋瑥娀踩O(jiān)管
1.狠抓教師值班工作。制訂教師值班資料交接管理辦法，建立了問責機制。制定了新的住宿舍生點名冊，落實值班和生活教師每天早中晚學生點名工作。
2.落實重大值班“零報告”制度、建立大型活動外出審批制度和防擁擠踩踏管理制度。
3.堅持門崗值班巡查制度。
�。ㄎ澹┘訌娕挪�，強化安全保障
1.做好硬件設施設備檢修工作。開學后全面進行了排查，重點是監(jiān)控設備及消防設施設備。調(diào)整監(jiān)控攝像頭13處；更換攝像頭2臺；維修廚房監(jiān)控線路1處；整理完善消防水槍設施配備3處；完成對消防滅火器檢修及到期干粉更換90個，覆蓋率100%；更新和完善了消防常識和消防設施設備使用圖貼。
2.充分運用安全工作平臺開展排查。
3.加強校舍和設施設備排查。
4、基建與后勤保障工作鼎力推進。一是做好了外墻脫落的維修工作。二是完成了圖書室和茶藝室的裝修與采購工作。三是完成了電梯、二樓教師休閑房和東邊自動識別和折疊門的安裝工作。四是完成了校園西邊連廊的建設工作。五是推動了學校黨務宣傳欄和榮譽墻的改造工作。
六、存在的問題
(一)學校方面：
1.堅持、完善、落實學校工作目標管理，規(guī)范學校管理工作方面還存在差距。
2.體、藝、美等藝術(shù)學科的特色打造還有待提高。
3.職業(yè)教育還有待加強。
(二)領(lǐng)導班子方面：
學校領(lǐng)導班子成員的凝聚力、執(zhí)行力不足。
(三)教師方面：
1.教育學生的方式方法簡單，缺乏藝術(shù)性。
2.個別教師教學水平和責任心不高，教育質(zhì)量意識不強，無法滿足社會和家長對特殊教育的需求。
3.教師學習不深入，專業(yè)化水平需提高。
（四）學生方面
1.學生學習風貌有待改善。
2.學生心理方面疏導需加強。
特殊教育工作總結(jié) 篇3
進入擔當一月有余，在各位同事的幫助和配合下，教學與陪讀工作做得比較順利，了解到期間的注意點及以后的教育教學規(guī)劃。在認真聽取領(lǐng)導及同事意見的同時，也會有自己的一份堅持。針對8月份，我做了如下總結(jié)：
一、關(guān)于陪讀事宜。
8月初大家討論關(guān)于學生安全問題�，F(xiàn)在的孩子比較愛玩愛鬧，自控力不夠強，學生之間可能會出現(xiàn)打打鬧鬧的情況或做游戲時會被劃傷等意外情況，基于此，我們雙龍校區(qū)決定陪讀時安排兩位老師負責看管學生，保證陪讀教室時刻都要有老師來維持秩序，以免孩子受到意外傷害，這一點非常值得大家的注意。對于相當不聽話的孩子，我們暫且讓其單獨呆在一個小教室由單人陪讀，這樣利于保持陪讀教室的學習環(huán)境。
二、關(guān)于教師績效。
領(lǐng)導們?yōu)榱思畲蠹业墓ぷ鞣e極性，制定出了一套考核方案，方案就是每個老師對于每個學生每周保證3個課時的量，在此基礎上，如有多余課時，將對老師采取獎勵措施。這個方案的提出，不僅利于調(diào)動老師們的積極性，更利于公司往后的發(fā)展，成長為具有較高競爭力的教育機構(gòu)。為了整體的發(fā)展，我們必須付出足夠的努力。
三、關(guān)于自身的要求。
我起先認為作為老師對于所有同學應該都是和藹可親的，可是在一段時間的'接觸當中，我發(fā)現(xiàn)對于較調(diào)皮的學生要適當?shù)貒绤�，不然學生會不以為然，學習就松松垮垮，達不到教書育人的目的，反而會害了孩子。所以，今后對于不同的學生就要有不同的方法，必須要讓學生知道學習，認真學習。
新學期開始了，在孩子繁忙的時候，我們教育機構(gòu)的老師們也要做好一切準備迎接孩子的到來，抓緊熟悉學科知識，在不斷充實自我的同時，也要找到能教育好孩子的方法，即要對得起我們的客戶，本著認真負責的態(tài)度給孩子上好每節(jié)課，糾正孩子的不良嗜好。9月之始，給自己定了以下工作計劃：
一、孩子方面。孩子來學習之前，要同其確定當次課的內(nèi)容及目標，并幫其弄清并制定學習的動力，讓其在每次課前清楚明白！并讓其作為口號喊起來，激發(fā)學生知之、習之、樂之。要讓每個孩子在學習英語的時候都有一股激情。
二、個人方面。要教好英語首先得從我自己做起，激發(fā)自身的英語熱情，然后才能傳染給學生，要大膽地大聲地快速滴喊出來，有一種參照有一種效仿，不能害怕說錯就不敢說出口，英語學習就是一種語感，就是一種重復，重復的多了，就成了習慣，一旦習慣成了自然，以后想忘也難忘。
所以，在今后的工作中我們都要以飽滿的熱情對待我們的工作，給自己一個承諾，給家長一個放心，給孩子更多的自信！
特殊教育工作總結(jié) 篇4
又是一年過去了，感嘆余生漸短，得努力的好好過好每一天、每一年了!要讓每年都精彩無悔，讓每天都不負努力!
20xx年在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)懷和指導下，也通過自身的不懈努力，各項工作還是圓滿完成，但也存在了諸多不足，我們也一直都在努力中積累經(jīng)驗�；仡欉^去的一年，不說每一天都很精彩，但應該算是充實的�，F(xiàn)在將工作總結(jié)如下：
一、工作思想方面
對于每一名特殊教育教師來說，要有“大愛”思想才能全身心地投入工作，更好地為特殊群體們服務。我正是帶著這樣的認識進入了特殊教育學校工作的。參加工作三年多來，我始終把這群特殊的學員們當作自己的孩子一樣對待，細心輔導學員們的學習，耐心教授他們基本的生活技能，和他們一起娛樂，營造輕松愉快的學習氛圍。在相處中滲透愛的教育，建立和諧的師生關(guān)系，做孩子最好的.朋友。
二、康復教學工作方面
作為一名支持性就業(yè)的輔導老師，主要是為他們開發(fā)工作，匹配崗位，跟蹤輔助，從全輔助到半輔助直至撤退，讓他們能夠完全獨立的完成工作內(nèi)容。
在教學輔助中我關(guān)心愛護學員，促進學員通過多種形式實施教學(如：實物教學、環(huán)境熏陶、生活實踐等等)，培養(yǎng)學生更多技能，能夠融入社會，找到一份工作自力更生。
三、日常生活工作
在這一年來的日常工作中，我們基地一共三個人帶著學員接待中殘聯(lián)、省殘聯(lián)、市殘聯(lián)領(lǐng)導大型檢查八次，我分次輔助學員在手工制作，超市模擬，烘培制作等崗位工作。
還帶著學員出去戶外體驗多次，到王家河分校接送學員和買菜做飯及衛(wèi)生的打掃、體育運動、手工培訓、行為管理等等。
四、個人學習
積極參加學校組織的各種專業(yè)培訓和團建活動，學習了各種教育理論和教育方法充實自己，學會在團隊中找到自己的位置，并為之努力，今年7月，我到武漢參加了關(guān)于個別化服務計劃及相關(guān)評量工具的使用的培訓學習，通過學習，對自己從事的行業(yè)有了更深的認知和理解，除更新了以個人為中心的服務理念外，還調(diào)整了自己的工作方式，理論聯(lián)系實踐，運用到日常工作中。
總之，在這三年多以來的工作中，我真正體會了什么是特殊教育?只有走進特殊教育學校才會懂得真正的辛苦，只有照顧過特殊學員才會懂得怎樣去付出，也只有走進特殊學員的內(nèi)心世界才會懂得怎樣去關(guān)愛和奉獻。在這樣一個平臺里，我會任勞任怨，一定不負領(lǐng)導們的期望，做到更好。
特殊教育工作總結(jié) 篇5
本學期，教導處的教學工作在學校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，堅持以人為本、以愛育生的原則，以補償缺陷、發(fā)掘潛能，促進身心康復為重點，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，全面實施素質(zhì)教育，經(jīng)過教務處和全體教師的共同努力，完成了計劃中的工作目標，現(xiàn)將各項教學工作情況總結(jié)如下：
一、加強教師專業(yè)引領(lǐng)，提升教師專業(yè)素質(zhì)
促進教師專業(yè)化成長是當前教育改革的重要舉措。當一名正常兒童的教師不容易，當一名特教教師更不容易。特教教師需要具備崇高的奉獻精神、扎實的專業(yè)理論知識、高度的責任心、博大的愛心、特別的耐心，在教學過程中能夠面對各種困難，對特殊兒童的教育應永不言棄，因此特教教師的工作是艱巨的。因此，在教務工作中我們十分重視教師的專業(yè)化成長引領(lǐng)，全面提升教師專業(yè)素質(zhì)。
1.通過各種會議、培訓、教研活動對教師進行師德教風、教育理念、教學理論的學習和教育。本學期聾語文教研組組織教師認真學習了《新課程標準下聾校語文教學法》一書，其它教研組也根據(jù)本組的特點，組織廣大教師認真學習相關(guān)教育理論書籍，并認真做好讀書筆記。
2.繼續(xù)開展教師專業(yè)化成長研究工作
教師專業(yè)化成長需要計劃與引領(lǐng)。在前幾學期開展教師專業(yè)化成長工作的基礎上，本學期對《教師專業(yè)化成長目錄》進行了全面的修訂，并征求了大部分老師的意見與建議，進一步細化目錄內(nèi)涵，力求做到更有針對性；進一步明確要求，力求做到科學性；進一步作了全面解讀，力求深入人心。
經(jīng)過本學期的努力，教師專業(yè)化成長檔案已經(jīng)成型，教師對于自身的專業(yè)化成長認識更加深刻，教研活動更具有實效性，相關(guān)教師提高與成長較快。
二、加強常規(guī)教學管理工作，努力提高教育教學質(zhì)量
為確保教學常規(guī)的有序，本學期教務處在校長室領(lǐng)導下，增強了過程管理意識，對教師的備課、上課、作業(yè)批改及時督查，及時反饋。具體實施了以下舉措：
（一）加強教學常規(guī)管理。教務處根據(jù)學校的總體工作目標和計劃，擬定了切實可行的教學常規(guī)管理計劃，并加強了教學工作的檢查和指導力度。由學校辦公會成員組成教學常規(guī)督查小組，每日開展巡查活動，并認真做好記錄。
�。ǘ┰鷮嶉_展教研活動，提高教師課堂教學水平。 學校繼續(xù)堅持業(yè)務學習制度和校本教研活動制度�？茖W合理地安排業(yè)務學習工作，在業(yè)務學習中重視加強青年教師的專業(yè)指導與引領(lǐng)工作，運用許多名師的成長經(jīng)歷鼓勵廣大教師在專業(yè)化方面下功夫，加快成長速度。在校本培訓中，以自主學習與集中交流為主要方式，要求廣大青年教師讀一本好書，記一本筆記，并將其納入教師繼續(xù)教育考核內(nèi)容中去。
舉行了校青年教師“一人一課”活動。
同時也暴露出一問題，學校都進行了認真的總結(jié)，并為下學期的教師專業(yè)化成長工作提供了借鑒。
�。ㄈ┘訌妼W校特色建設，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。
手工制作是我校的特色品牌。開展手工特色學校建設工作是在校長室的領(lǐng)導下，穩(wěn)步扎實開展的。學校將手工制作課納入校本課程體系，做到有計劃、有指導、有研究、有展示。目前手工校本課程已經(jīng)基本形成，手工特色成果非常豐富。在本學期舉行的多次義賣活動中，得到了家長、社會、領(lǐng)導的好評。
同時對于特色我們又有了更新的思考。特色并不是一種，并不具體表現(xiàn)為某種能力。而是一種綜合素質(zhì)。因此，加強學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，豐富特色內(nèi)涵，成為我們下一階段努力的重要目標。
三、藝體工作見成效。
本學期，學校對藝體教師提出了新的要求，在努力提升教學水平的基礎上，重點加強對學生藝術(shù)特長和興趣的培養(yǎng)，充分利用課內(nèi)課
外時間訓練學生，使大部分學生都能參與簡單的'藝術(shù)才能展示。此外，學校認真貫徹執(zhí)行國家頒布的《體育衛(wèi)生工作條例》，按照國家課程標準，開全課程，開足課時，根據(jù)學校和學生的實際情況，增加體育活動和康復訓練的時間和內(nèi)容，積極組織學生參加各種體育鍛煉。在體育課老師的帶領(lǐng)下堅持每天鍛煉1小時，增強學生體質(zhì)，提高學生的綜合素質(zhì)。我校是區(qū)特奧活動示范社區(qū)，承擔了特奧訓練項目的訓練任務，在教師的嚴格要求和學生的積極努力下，每個學生的肢體協(xié)調(diào)能力和身體綜合素質(zhì)都有了很大的提高，深受家長的好評。
本學期的教學工作雖然取得了一些成績，但還有許多需要改進的地方，在今后的工作中，我們會再接再厲，創(chuàng)新工作思路，開拓進取，使我校教學管理工作再上新臺階。
下學期工作打算：
一、繼續(xù)加強教學常規(guī)的過程性管理，重點對教學流程進行檢查與監(jiān)督，積極探索特教教學質(zhì)量評價方法與措施，規(guī)范教學常規(guī)行為。
二、組建教研組長隊伍，完善教學管理體系。
三、帶領(lǐng)廣大教師，特別是青年教師參加課題研究工作。成立青年教師課題小組，定期進行講實驗課，撰寫實驗課題的校本課程。鼓勵青年教師積極進取，努力提高自身理論水平和教育教學研究水平，使其成為我校的骨干力量。
四、加強學�，F(xiàn)代化信息化建設，對教師的計算機應用技術(shù)進行培訓。并力爭實現(xiàn)電子化備課。
特殊教育工作總結(jié) 篇6
我們教育的對象是一群的特殊兒童少年，在《特殊教育學校暫行規(guī)定》第五條規(guī)定了特殊教育學校的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感，具有良好的品德，養(yǎng)成文明、禮貌、遵紀守法的行為習慣;掌握基礎的文化科學知識和基本技能，初步具有運用所學知識分析問題、解決問題的能力;掌握鍛煉身體的基本方法，具有較好的個人衛(wèi)生習慣，身體素質(zhì)和健康水平得到提高;具有健康的`審美情趣;掌握一定的日常生活、勞動、生產(chǎn)的知識和技能;初步掌握補償自身缺陷的基本方法，身心缺陷得到一定程度的康復;步步樹立自尊、自信、自強、自立的精神和維護自身合法權(quán)益的意識，形成適應社會的基本能力。
作為特殊教育學校的一名班主任教師，按照以上的培養(yǎng)目標來對特殊學生進行德育教育�，F(xiàn)對該學期的德育教育工作作如下總結(jié)。
一、幫助學生養(yǎng)成良好的學習、生活行為習慣。
班上的這些學生雖然在學校里度過了一個多學年，但是他們的學習習慣和生活習慣并沒有很好的養(yǎng)成。剛開始，我主要是勤監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時矯正，如班上的一位自閉癥學生每天起床后不愿意洗臉，為了能改掉這一不良習慣，每天叫他去洗臉，剛開始時反抗，采用負強化的方法，即我告訴他不洗臉就不要吃早餐，不要進教室上課的方法，通過了一個學期的堅持，現(xiàn)在他已養(yǎng)成起床要洗臉的習慣。
二、教育學生要尊敬師長、孝敬父母、團結(jié)同學。
“尊敬師長，團結(jié)友愛”是我國的傳統(tǒng)美德，由于這些學生的身心特點，他們的高層次情感發(fā)展比較晚，因此需要我們教師去引導。如見到教師時，要向老師問好，多幫爸爸媽媽做事，關(guān)心同學等。
三、教育學生要熱愛勞動，注意個人及學校環(huán)境衛(wèi)生，愛護學校的一草一木，不損壞公共設施。
班上的大部分學生都是好動的，破壞性行為較大，比如剛打掃好的教室馬上就有人亂扔紙屑，課間有學生到操場要旗桿，還有學生到處折斷樹枝以及摘樹葉。針對班上學生們的破壞性行為，我采用的方法是懲罰，即讓他安靜站立20分鐘后，再告訴他以后該怎么改正。通過一個學期的努力，他們的破壞性行為出現(xiàn)頻率明顯減少。
四、教育學生要熱愛學習、熱愛生活，積極參與校內(nèi)、外的各種有教育意義的活動。
自開學以來，我校經(jīng)常與外界開展各種活動，初期他們不理解這些活動有何意義，在活動開展期間，大部分同學不能安靜坐下來，尤其自閉癥的學生，他起來到處亂跑，而且還亂好叫，經(jīng)常使活動不能正常開展。為了避免班上的學生在開展活動期間搗亂，每次開展活動前，我先在教室給同學們講解活動的意義，并且如何做到活動期間要遵守該有的紀律。
由于特殊學生的身心缺陷，他們很難像正常學生一樣，可以在生活中體驗道德的好壞，為了讓這些孩子能夠有健康的身心發(fā)展，那么就需要我們教師在課堂上，在課間正確的引導他們，讓他們盡快成為學校的好學生，家里的好孩子，社會的合格公民。
特殊教育工作總結(jié) 篇7
回顧一學期的工作，我們始終堅持以黨的十七大精神為指引，牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，與時俱進，開拓創(chuàng)新，以迎“提高普九”檢查為契機，全面提高教育教學質(zhì)量，以堅持建設規(guī)范化、現(xiàn)代化的優(yōu)質(zhì)特殊教育學校為目標，著力增強學校的教育合力，在各級教育主管部門的精心指導下，在全體師生的共同努力下，圓滿完成了學期初所提出的各項目標任務。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、注重內(nèi)涵提升，全面提高師德建設。
學校教師的師德教育是一個永恒的主題。一學期來，學校注重全員德育意識的培養(yǎng)，開展全員德育培訓，在全體教職員工中進行德育思想的討論和交流，以提高全體教師的思想內(nèi)涵。一直以來，學校堅持要求教師在工作中扮演好“四個角色”：照顧孩子的保育員、肢殘孩子的護理員、心理障礙孩子的心理醫(yī)生、引導孩子健康成長的專業(yè)教師；要有“三心”：愛心、耐心、恒心。
1、加強青年教師培養(yǎng)。本學期，學校著力培養(yǎng)一支自尊、自信、為人師表、愛崗敬業(yè)、職業(yè)思想過硬的高素質(zhì)青年教師隊伍。這學期學校來了四名新教師，為使這些年輕教師很快融入到學生之中，使他們快速成長起來，我們學校以“青藍工程”為依托，采用“師傅帶徒弟”的新老傳承的辦法去做年輕教師的培養(yǎng)工作，由工作作風扎實，教學業(yè)務能力強的教師做師傅，積極傳授自己在理論和實踐中的經(jīng)驗，而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗和方法。要求新教師必須跟隨老教師全程聽課，參與備課、診斷和教學，然后老教師提出提高和改進意見，從而使年輕教師能夠在一個較高的臺階上起步，從而達到“百尺竿頭更進一步”的培養(yǎng)效果。同時，學校堅持學習典型師德事跡，樹立校內(nèi)師德標兵，激勵這些剛上崗青年教師，扎根特教事業(yè)。經(jīng)過一學期的實踐，這些剛上崗的青年教師，每天都穿梭于學生之中，她們利用自己住校的優(yōu)先條件，每天早晚深入學生宿舍，早晨學生沒有醒來，他們已經(jīng)早早地醒來，輕輕地走進學生宿舍，為學生的早起做準備，晚上，他們也總是等到孩子們?nèi)胨院螅徘那碾x去，年紀小一點的孩子剛?cè)胄＃欢?guī)矩，她們 就一點一滴的教，學生拉褲子尿褲子的事時有發(fā)生，她們也絲毫沒有嫌棄，在孩子們最需要她們的時候，我們總會看見這些年輕教師深情的臉龐。在老教師的帶動下，她們角色進入得非�？�，深受學生的喜愛，贏得家長的好評。特殊教育學校的特殊性使這些投入到特教工作的年輕人，無悔地付出了自己的青春。
2、加強班主任工作管理。學校班主任工作是學校的中堅力量，由于學生住校，給班主任的工作加大了難度，學校通過召開每月一次的班主任例會，加強對班主任的業(yè)務培訓，尤其是新班主任的培訓，牢固樹立“以學生發(fā)展為本”、“為學生服務”的教育思想，使班主任的職責比以前更加明確，現(xiàn)在，學校班主任的隊伍非常的年輕化，在九月份，學校帶領(lǐng)這些年輕的班主任進行了一次xxxx市班主任培訓活動，這支年輕的隊伍在工作中逐漸顯現(xiàn)出任勞任怨，以身作則的品格，在學校的各項活動中都發(fā)揮出色。班主任劉清華老師是我校多年的師德典型，今年教師節(jié)，她又榮獲大連市教育系統(tǒng)“仁愛之師”的榮譽稱號，并被邀到沙河口區(qū)教育系統(tǒng)進行經(jīng)驗交流。梁曉軍老師參加的“蓮城人講蓮成故事”比賽，榮獲三等獎。
二、以校為本，全面提升教育教學質(zhì)量。
1、以“提高普九”為契機，加強學校檔案管理。
今年是“提高普九”檢查的關(guān)鍵一年，學校領(lǐng)導重視、全員參與保質(zhì)保量地迎接 “提高普九”檢查，雖然學校在硬件設備距離普九檢查要求的標準還有一定的差距，但由于學校面臨搬遷改造，本著節(jié)約成本的'原則，學校沒有過多進行這方面的投入，學校著力加強學校軟環(huán)境的建設，并以此為契機，加強學校檔案建設，全面提升教育教學質(zhì)量。在十月中旬，省督導團來我校進行普九檢查，對我校給予很高的評價。
2、重視校本研訓指導，提升教師的教育理念。
開學初，學校制訂了學期教研計劃，做到三個保證：保證時間、保證人數(shù)、保證質(zhì)量。兩個提高：教師做課能力提高，理論水平得到提高。重點組織全體教師學習了《綱要解讀》、各科《聾校語文課程標準》《聾校數(shù)學課程標準》及《標準解讀》，并組織全體教師進行了參與式的討論，做到邊討論邊研究。使我校的課堂教學有了一個根本地改觀。學校通過教學反思交流，讀書筆記交流等形式的校本培訓，挖掘出了我們青年教師的學習及研究的潛力，用我們自己的經(jīng)驗，探索后的思考來打動我們?nèi)w教師，收到了良好的效果，我們的教師在學科專業(yè)知識和教育等方面有了較大的進步，這也是教師專業(yè)成長的起步。
3、營造教育科研氛圍，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
當今學校要生存、要發(fā)展，離不開教育科研，教育科研是一個學校的生命力所在。我校本著向科研要質(zhì)量、以科研促發(fā)展的理念，積極鼓勵教師投身學科課題研究工作。一學期來，學校在教育科研方面取得了令人滿意的成績。學校教師根據(jù)科研成果，整理成學校校本課程，如《數(shù)學與生活》、《語文與生活》、《社會實踐與生活》、《藝術(shù)與生活》等校本課程正如火如荼地展開，教師教研氛圍濃厚。今年省科研課題總結(jié)，我校關(guān)軍教師的校本課《皮口的�！帆@得省內(nèi)優(yōu)秀課，此外，學校積極鼓勵教師投身教育教學改革，撰寫教學體會文章，呂艷《帖進特殊孩子，保護鄉(xiāng)土特色》榮獲省優(yōu)秀論文。
4、活化課堂教學，提高教學質(zhì)量。
每學期，學校要求每位教師上一節(jié)組內(nèi)交流課，全組集體評議，在學期末學校根據(jù)學科和年齡段教學的重點 ，指派三名教師上一次觀摩課。組織全校教師課下立即進行評議，這樣即上即評，大家直言不諱，互相學習互相促進，通過看課和聽評議，課堂教學都能得到提高。
平日里學校要求教師將學生帶出課堂，走進生活，對學生社會實踐能力指導。把對學生的教育舞臺從課堂向課外延伸，從學校向社會拓展，讓學生在各種實踐的平臺上增長知識、鍛煉技能、陶冶情操，為學生能夠很好的步入社會，適應社會生活打基礎。此外，學校要求教師每周要出外上一節(jié)社會實踐課，將在課堂學的知識來指導學生的生活實際，學以致用。
5、開展教師基本功競賽，提升教師的業(yè)務能力。
學校每學期都開展基本功大賽活動，今年，學校組織教師開展演講比賽、手語比賽、粉筆字大賽，以競賽的形式促進教師業(yè)務能力的提升，我校年輕教師進步很快。10月xxxx市信息技術(shù)說課大賽，我校選送梁曉軍、張義鵬為參賽選手，最終梁曉軍獲得大賽的一等獎，張義鵬獲得大賽優(yōu)秀獎。張義鵬教師參加全國聾教育專業(yè)信息技術(shù)大賽，榮獲三等獎，這是我們遼寧地區(qū)唯一獲獎的教師。
6、加強隨班就讀指導，豐富學校文化內(nèi)涵。
我校作為xxxx市的特教中心，本身輻射的下面各農(nóng)村小學隨班就讀的指導工作，學校一直以來堅持走下去，到各基層學校中，全面了解隨班就讀的學生在各普通學校的就讀情況，讓這些隨班就讀生全面融合在各項教育教學活動中，讓他們享受到同等的教育資源。在了解中，我們也認識到尤其是農(nóng)村學校隨班就讀的工作力度越來越大，生源越來越多，這也為我們今后的教育工作提供了新的契機，也為廣大特教教師深化理論知識和研究特殊教育提供了新的課題，也豐富學校的文化內(nèi)涵。
三、挖掘校園資源，豐富校園文化。
1、加強德育教育，促進殘障孩子健全人格的形成。
學校充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學生發(fā)展為根本，推動校園文化建設，我們力求讓每位學生在高格調(diào)的校園文化的浸潤下，激發(fā)學生愛校、愛國情感，增強學生的光榮感和責任感。低年級訓練學生生活常規(guī)和衛(wèi)生習慣，中高年級培養(yǎng)學生社會公德意識，合作意識，自我服務意識及為社會服務意識，養(yǎng)成勞動習慣，克服懶惰的心理。今年我們還開展了節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧競賽，讓學生互相監(jiān)督，養(yǎng)成良好習慣。我們的教育目標，是通過培養(yǎng)一批具有良好道德認識的殘疾人，讓他們在社會上受到理解和尊重。今年的重陽節(jié)，學校組織一些高年級的大學生到社區(qū)孤寡老人家中幫助清掃衛(wèi)生，力求學生在奉獻自我的同時，將社會的關(guān)愛傳遞給更多需要幫助的人，具有一顆感恩的心。
2、以賽促練，促進學生全面發(fā)展。
這學期，學校在組織學生開展了豐富多彩的競賽活動，來促進學生發(fā)展。為提高學生練字的積極性，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，十一月舉行了寫字比賽，端正學生學習的態(tài)度；十二月舉行了作業(yè)本展，展示了學生的日記本、手抄報，以及各學科的作業(yè)本，督促學生平時認真完成作業(yè)，這樣以比賽形式促動學生學習的積極性，學校學生學習氛圍很濃。
3、豐富學生的文體活動，促進學生身心的健康發(fā)展。
為使學生們的身心得到健康的發(fā)展，學校開展了一系列的文體活動。體育方面，本學期，學校制定周密的計劃，在9月份舉行了趣味運動會，10月份舉行了廣播體操隊列展示，11月份舉行了跳繩比賽，12月份舉行了丟沙包對抗賽，學生在體育活動中，不但鍛煉了體質(zhì)，還促進學生多方面的發(fā)展，此外學校還定期開展體檢，10月份學校組織學校全體教師對學生進行了一次體檢，檢測學生的視力，身高、體重、脈搏等，并對體重超標的學生提出加強運動，吃飯定量等要求。文藝方面，基本上每天下午冷老師都帶領(lǐng)舞蹈隊學生進行舞蹈基本功的訓練，學校呂麗婷同學在今年的3月份被選送到國家殘疾藝術(shù)團，并于9月份參加了殘奧會的開閉幕式的表演，這對其他的小舞蹈演員來說也是一個鼓舞，也是我校的驕傲。星瑪電梯員工每月來我校同師生一起聯(lián)歡，學生的舞蹈展示，也給這些員工留下深刻的印象。
四、強化安全管理，確保學校正常的教學秩序。
安全是學校的一條生命線，離開了安全，學校的所有工作皆成一句空話，有鑒于此，學校經(jīng)常教育全體師生必須牢固樹立“安全重于泰山”的意識，學校充分利用周會、學生例會、班隊會、宣傳窗、觀看vcd等各種陣地，在全體師生中，進一步增強安全工作的觀念，切實做到學校發(fā)展與學校安全兩頭兼顧，通過簽訂安全工作責任書，以做到領(lǐng)導落實、崗位落實、措施落實。認真抓好師生安全教育，積極采取各種預防措施，強化校舍、教育教學設施、食品衛(wèi)生、師生外出活動、學生住宿安全、鍋爐等的安全工作，多次組織人員檢查學校的安全狀況，從而確保了學校平安。
五、學校面臨主要問題：
1、智障孩子住校后，管理的成本提高，管理難度加大（城市的培智學校不住宿）。入學很長一段時間，生活行為習慣較差（不講個人衛(wèi)生，隨地大小便，不愛惜公物），年齡稍大生理成熟，自控能力較差。這些靠說教很難奏效，只能依賴教師細致的跟蹤和看護（我們新建學校就提到教學區(qū)域和生活區(qū)域的隔離）。在校學生生病需要及時送醫(yī)院，教師需要隨時到位，工作沒有具體的時間界限。
2、特殊教育中心的功能，是讓xxxx市所有殘障兒童受到必要的教育，使他們將來更好的發(fā)展。目前我們隨班就讀的孩子分布在全市農(nóng)村各地，要完成對他們必要的跟蹤指導任務，除了時間，還要一定的人力和財力的保證。
xxxx年對于我們特殊教育學校來說是值得紀念的一年，取得的成績是令人鼓舞的。在肯定成績的同時，我們也要清醒意識到學校事業(yè)發(fā)展、教育教學改革中還有不少問題和困惑，學校的內(nèi)涵建設、辦學特色建設還需要深入研究，對于這些問題，我們?nèi)砸潇o思考，群策群力，為開創(chuàng)學校發(fā)展的新局面，為創(chuàng)建xxxx市特教中心而不懈努力！
特殊教育工作總結(jié) 篇8
一、政治思想方面
工作中，始終堅持四項基本原則，認真貫徹國家的教育方針，認真參加政治學習和業(yè)務學習，嚴格要求自己。認真貫徹落實教育局及學校的各項決策，熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，遵紀守法，熱愛學生，認真做好教書育人工作。
二、教育教學方面
教學方面。做到學期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地進行。認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課，課后進行反思，讓學生能掌握好每一節(jié)課的知識點。我班學生剛升入初中，全是十六、七歲的學生，他們愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，同時做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的.手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
教育方面。班上的孩子都是十六、七歲，他們進入了青春期，表現(xiàn)出逆反和以"自我"為中心，易沖動，管理不好自己的情緒喜歡嘗試一些新鮮的事物，和家長溝通上有障礙，他們總認為父母不懂他們，不理解他們。這學年里，班上的曹玥這一年中青春期表現(xiàn)更為明顯，因為是女孩子，家庭條件優(yōu)越，有和男生結(jié)伴玩耍的情況，我及時和學生家長聯(lián)系，通過家校聯(lián)系，共同幫助和引導孩子度過青春期。
三、紀律、考勤方面。
我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗儀式，做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導、團結(jié)同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自己的言行。
特殊教育工作總結(jié) 篇9
一、資金籌措、內(nèi)外協(xié)調(diào)方面
反映，是財務工作的基本職能之一。財務工作人員必須對學校發(fā)生的每一筆經(jīng)費通過不同的方式、方法進行規(guī)范記錄，反映在憑證、帳簿和報表中，以備隨時查閱。我校財務室已經(jīng)對日常工作流程熟練掌握，能做到條理清晰、帳實相符。從原始發(fā)票的取得到填制記帳憑證、從會計報表編制到憑證的裝訂和保存都達到正規(guī)化、標準化。做到全面、及時、準確的反映。
資金是學校正常教學活動和學校發(fā)展的血液，我們開源節(jié)流，較大的綏解了學校的資金壓力，保證了學校正常教學工作的開展。
在對外聯(lián)系的過程中，我們堅持始終把學校的利益放在首位，堅持維護學校的整體形象。以年初計劃安排的經(jīng)費為限，盡力使所花費的每一分錢都有回報為基本準繩，時時不忘宣傳學校，為學校整體發(fā)展盡本部門的努力。
二、財務會計核算方面
核算，也是財務工作的基本職能。核算包括成本核算、工資核算、費用核算等等。在費用核算上采取分處室核算，隨時都可以查出每各處室每個月實際發(fā)生的費用。
(一)精心設計會計核算體系，全面、真實、及時的提供財務會計信息，為領(lǐng)導決策等提供有用的決策信息，得到領(lǐng)導的肯定和贊揚
“凡事預則立”，學校全體財務人員在學校領(lǐng)導和有關(guān)專家的指導、幫助下，總結(jié)以前年度會計核算經(jīng)驗的基礎上，結(jié)合學校的具體情況，通過會議研討、日常向?qū)＜艺埥�、向兄弟單位學習和再實踐再總結(jié)等多種形式，事先根據(jù)學校發(fā)展目標對會計核算資料的要求，利用現(xiàn)代化的會計核算手段，精心組織、設計學校的會計核算體系和會計信息報告系統(tǒng)。在符合國家正常財務核算對財務工作要求的前提下，利用電化手段設置了財務核算體系，為領(lǐng)導的決策，上級主管部門、財政、稅務監(jiān)督，內(nèi)部各部門控制使用資金等多方面及時提供了大量真實、完整、有用的財務信息。
(二)堅持會計創(chuàng)新，克服工作中的種種壓力與困難，在會計人員較少的情況;辦理了大量事項，取得了階段性的工作成績。
由于近年來由于學校擴大辦學規(guī)模，學校財務工作壓力日易顯現(xiàn)。為適應財政、物價、工商、稅務體系的要求，全面維護學校的.整體利益，確保學校的利益化，在進行賬務處理的過程中，一項資產(chǎn)的購置支出不得兩次進入成本�？倓仗幵谙嚓P(guān)領(lǐng)導與有關(guān)專家的指導、幫助下，按國家相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，將原來學校統(tǒng)一按照<事業(yè)單位會計制度>的核算模式進行分事業(yè)支出和經(jīng)營支出分別會計制度進行會計核算，即將學校經(jīng)營支出的資產(chǎn)購置采用經(jīng)營核算的模式，分次計提折舊的方式進入成本，為學校節(jié)省大量的資金流出，為學校的發(fā)展提供了財務基礎。
三、財務會計監(jiān)督方面
監(jiān)督，是財務工作的另一項基本職能。首先是每個處室每筆經(jīng)濟業(yè)務的合法性、合理性進行監(jiān)督，不能無意的為一些工作人員創(chuàng)造犯錯誤的氛圍。在這方面，嚴格按有關(guān)制度執(zhí)行，鐵面無私從不放過任何不合理事情;其次是對學校整體資產(chǎn)進行監(jiān)督，定期進行固定資產(chǎn)盤點，以保證學校財產(chǎn)不受侵害。
總務處全體人員堅持從細微處入手，按國家財務規(guī)定對每一筆收支票據(jù)的真實性、完整性進行認真審核，嚴格控制現(xiàn)金的支出，對超過現(xiàn)金限額的支出按國家相關(guān)規(guī)定嚴格控制現(xiàn)金的使用。加強財務印章的管理和使用，定期進行資金核對。確保學校資金的安全、完整。進一步加強資產(chǎn)和財務票據(jù)的管理，采取專人負責，工作中做好各種財政、稅務票據(jù)的領(lǐng)用、核銷、庫存等的臺賬登記工作，每次都向領(lǐng)用人書面交待清楚各種票據(jù)的使用規(guī)定、注意事項等相關(guān)的事宜，及時核銷各種票據(jù)以確保學校的所有收入及時進行賬務處理，堅持財務“收支兩條線”，嚴格實物資產(chǎn)的入庫手續(xù)，從源頭做好學校的財務監(jiān)督工作。
財務“收支兩條線”是學校所有財務工作都必須遵循的一個重要的財務紀律，就是所有的財務收入都必須入學校統(tǒng)一的財務賬務，所有的支出都必須按學校事先規(guī)定的用款手續(xù)辦理用款，涉及到財政性資金收支內(nèi)容的還必須按國家財政性資金收支的規(guī)定辦理預算外資金的財政專戶交存、返還和資產(chǎn)購置、日常大宗消耗的政府采購。做好學校的財務票據(jù)管理工作就是做好了財務“收支兩條線”的源頭控制工作，總務處正是從這一關(guān)鍵的源頭控制入手，嚴格區(qū)分學校的收支，做到全年財務收支無差錯。受到學校領(lǐng)導和有關(guān)上級主管部門領(lǐng)導的好評。
四、經(jīng)費管理
管理，是財務工作的一項重要職能。首先是為領(lǐng)導管理和決策提供準確可靠的財務數(shù)據(jù)，學校財務室能夠隨時完成學校領(lǐng)導和各處室要求提供的數(shù)據(jù)資料;其次是參與學校管理和決策，對學校存在的不合理現(xiàn)象，財務室已經(jīng)提出合理化建議，大部分已被采納。
科學合理編制學校收支計劃，并對計劃過程進行控制和管理，合理配置學校資源，努力節(jié)約資金，加強資產(chǎn)管理，防止學校資產(chǎn)流失，對學校財務活動的真實性、合法性和合理性進行監(jiān)督，積極開展財務分析工作，確保學校財務活動的效益性，開展了預算內(nèi)經(jīng)費管理、預算外經(jīng)費管理和往來款項管理和其他工作。
一預算內(nèi)經(jīng)費管理工作
預算內(nèi)經(jīng)費全部由財政撥款，主要用于職工工資、獎金、離退休費、醫(yī)療保險、住房公積金和公業(yè)務費等開支。主通過以下工作來實現(xiàn)經(jīng)費管理。
1、及時足額發(fā)放職工工資、獎金、離退休費等。
2、按期上交職工醫(yī)療保險金、住房公積金。
3、公業(yè)務費開支嚴格執(zhí)行校長一支筆審批，報銷時必須憑原始憑證據(jù)實列報，不能以領(lǐng)代報或以借代報，手續(xù)不完善、票據(jù)不正規(guī)和非正常開支的費用，一律不予報銷。
4、采購、維修大額開支實行集體研究決定，并簽訂采購、維修合同，上報相關(guān)部門，完善控購手續(xù)后方可執(zhí)行。
二預算外經(jīng)費管理
預算外經(jīng)費主要來源于學校對學生的雜費收取，主要用于學校的辦公室費開支。
三往來款管理
往來款主要有書款、免費教科書款、特困生減免款、學生傷亡補助、計算機工程款、住房公積金個人部分、醫(yī)保個人部分、個別所得稅、代課金、教學獎懲、單位及個人借款，往來款一律執(zhí)行�？顚Ｓ�，絕不挪作他用。
四其他工作
1、按時完成審批年終獎金審批、兩年考核晉檔和職稱變動晉檔工作。
2、認真進行校產(chǎn)清理上報，防止學校資產(chǎn)流失。
3、錄入人事工資管理系統(tǒng)，完善單位人員人事工資檔案，為高效管理奠定基礎。
4、高質(zhì)量、高要求完善預算工作。
特殊教育工作總結(jié) 篇10
德育工作是學校的首要工作，以德育為先是素質(zhì)教育的根本。這一學期，我校德育工作在學校領(lǐng)導的正確帶領(lǐng)下，走“以德育人、嚴抓常規(guī)、形成特色”的德育工作之路，取得了顯著的德育績效，并形成了鮮明的德育特色�，F(xiàn)將這一學期工作總結(jié)如下：
一、隊伍建設，提升內(nèi)涵
本學期的德育工作，我們始終牢固樹立“育人為本、德育為先”的觀念，由校長親自抓，副校長分管，德育處具體抓，具體落實到每個班主任和老師。學校育人目標明確，德育理念先進，以學生為本，緊跟時代的發(fā)展。學校德育制度、措施齊全，德育管理規(guī)范。
完善了班主任校本培訓制度，通過定期學習，經(jīng)驗交流，案例分析，專家講座，優(yōu)秀班主任報告、班主任沙龍等形式，切實提高了班主任的育人能力和管理水平。班主任老師愛崗敬業(yè)，在校長室的領(lǐng)導和德育處的指導下全方位管理好班級工作，學校各班班風好，學風正，在老師的教育引導下，學生自覺遵守《特校一日常規(guī)》，有良好的行為規(guī)范和健全的心理品質(zhì)，無違法現(xiàn)象。
二、校園文化，創(chuàng)設氛圍
我校秉持“發(fā)掘內(nèi)涵，理念先行，特色鮮明”的校園建設策略，注意校園文化氛圍的構(gòu)建，做到了“三個精心”。
(一)是精心布置，突出“愛”的主題。辦學格言“有教無類、愛滿天下”、校訓“自強不息”懸掛在醒目位置。我們在環(huán)境布置上以“五愛”為主題，圍繞“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”、“愛同學、愛父母、愛師長、愛環(huán)境、愛家鄉(xiāng)“。
(二)是精心設計，體現(xiàn)“綠”的旋律。我們給樹木“掛牌”，讓樹木進行自我介紹，使學生了解有關(guān)植物方面的知識。通過“灌、草、花、果”的有機塊種和有序排列，形成立體綠化模式，構(gòu)成了小品，并使校內(nèi)達到春花、夏蔭、秋果、冬翠。我們在校園內(nèi)設立教育景點，蘊意深刻。
三、常規(guī)不懈，形成機制
1.逐級領(lǐng)導制
“主管德育校長、班主任作”為德育工作落實的機構(gòu)系統(tǒng)，做到縱向貫通，使德育工作有統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一安排、統(tǒng)一要求。與此同時，建立橫向的協(xié)作聯(lián)盟，學校成立德育工作領(lǐng)導小組，校長負總責，德育干部、教學干部、教研組長、全體教職工和學生會干部共同參與，形成全員德育的全方位工作體系。
2.每月例會制
學校推行每月例會制，促進班主任工作規(guī)范化、制度化。加強班主任例會的管理，增加班主任相互間的聯(lián)系、探討、學習。每學期舉行一次德育工作研討會、經(jīng)驗交流會、專家專題講座等，提高廣大教師的工作能力。
3.檢查反饋制
學校堅持手冊檢查反饋制，每次檢查，都有領(lǐng)導的檢查意見和簽名。幾年來班主任雖然年年更換，但手冊使用更加規(guī)范，質(zhì)量不斷提高。通過幾年的.檢查、改進、落實，促進了班主任自身素質(zhì)的提高，德育內(nèi)容也不斷創(chuàng)新。
4.量化考核制
實行班主任月考核制度，把對班級的評價納入到考核中。學校制定了《班主任量化考核獎勵辦法》，使班主任在日常工作中形成“四勤三抓兩主線一核心”的工作規(guī)范。四勤：眼勤(發(fā)現(xiàn)問題)、嘴勤(耐心說教)、腦勤(多想辦法)、腿勤(多組織活動);三抓：抓課前、抓課間、抓課后;兩主線：以養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣為主線;一核心：即以全面落實黨的教育方針為核心。對班主任的工作實行科學管理。量化考核的具體操作由德育處負責。學校還制定和完善了《班主任崗位職責》、《班主任工作考核細則》等制度。對班主任每月進行一次考核，分十項指標，共100分;考核等級和班主任的津貼掛鉤、與學期末評優(yōu)掛鉤�？己藘�(nèi)容主要分為“硬件”管理與“軟件”建設兩方面�！坝布惫芾碇饕赴嗉壍某Ｒ�(guī)管理，包括儀容儀表、出勤、胸卡、教室、包干區(qū)衛(wèi)生狀況、宿舍管理、正常教學秩序的維護、愛護公物等等�！败浖苯ㄔO主要是指班主任在班集體管理中深入工作的程度和效果，主要看班級的學風、班風，看“班級一日常規(guī)考核”成績。班主任工作必須靠內(nèi)在踏實、細致的管理才能治標治本。
5.總結(jié)評比制
學期末，班主任進行全面總結(jié)，學校就班級紀律、衛(wèi)生、文明行為、廣播操、黑板報、班主任工作平時考核、主題活動、小論文評比、學習質(zhì)量、民意測評、愛護公物等方面對班級工作進行全面評估。對班級、學生及班主任進行綜合考評與表彰。學校還設立輔導獎和加分規(guī)定，凡學生代表學校參加區(qū)級以上活動或競賽取得名次，班主任或任課教師獲輔導獎并對該班考評加分。
四、課改深化，形成特色
藝術(shù)教育是我校的特色教育。藝術(shù)教育能培養(yǎng)學生的興趣愛好和特長，陶冶了學生的情操。我校一方面深化課改，優(yōu)化藝術(shù)學科課程，另一方面，每天下午3：20以后，向?qū)W生提供豐富多彩的興趣活動菜單，精心組織、合理安排學生參加豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動，激發(fā)學習興趣、發(fā)展學生的個性持長，促進學生能力的全面發(fā)展。
1.興趣活動，陶冶學生美好心愿
學校專門建成了職技展示中心，開設了：手工、書法等多種以培優(yōu)為主的興趣小組，讓聾生根據(jù)自己的興趣找到適合自身個性發(fā)展的空間。根據(jù)聾生年齡偏小、能力偏差的現(xiàn)狀，從實際出發(fā)，從嚴要求，循序漸進地對學生進行訓練，實施分類教學，制定詳盡的輔導計劃，在活動中聾生的動手能力、創(chuàng)新思維能力都得到不同程度的發(fā)展。
2.舞臺表演，展示學生優(yōu)美心愿
我校聾生的舞蹈表演才能也十分突出，每年的助殘日、六一節(jié)，一臺文藝節(jié)目，主角可都是我們的學生;另外還積極參加各街道社區(qū)的文藝演出，殘聯(lián)舉辦各類舞蹈比賽，藝術(shù)節(jié)活動等等，聾生的舞蹈表演，經(jīng)常受到區(qū)、市殘聯(lián)、各級領(lǐng)導及兄弟學校的高度評價，近年來，我校更是投入人力、物力，成立了專門的舞蹈隊，定時、定點，從基礎抓起。學生們用自己優(yōu)美的舞姿，抒發(fā)著對美好生活的向往和熱愛，對陽光生活的追求。
特殊教育工作總結(jié) 篇11
20xx年11月13日至21日，我有幸來到“人間天堂”——蘇州市，參加了江蘇省特殊教育學校智障教育學前骨干教師的培訓學習，感謝江蘇省特殊教育師資培訓中心給我們精心準備的特教學前方面的盛宴，也感謝學校給了我參加的機會。通過聆聽專家教授的精彩專題講座，與學前教育的專家及本省市的同仁面對面的研討教案、觀摩教學，分享經(jīng)驗，幾次走進蘇州市金閶培智學校，這些都為我在今后對學前特殊孩子的教育、教學及管理上，有著非常重要的意義。
一、更新觀念、擺正心態(tài)
這次培訓的日程安排的很充實，讓我聆聽到了王輝、楊楓、談秀菁、歐陽新梅等專家教授的精彩、細致的專題講座，還體驗到了兩位臺灣的專家和一位日本立命館大學的博士帶給我們新鮮的想法，最后由蘇州市金閶培智學校跟大家交流研討了她們的辦學理念和辦學特色以及辦學方法。通過這次培訓，讓我對學前特殊教育有了更新的理解與啟迪，讓我飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。為我今后如何做一個更加專業(yè)的學前教育教師打下了堅定的'基礎。
二、專業(yè)知識、得以提高
�。ㄒ唬┨厥鈨和瘜W前教育的現(xiàn)狀和趨勢
南京特院的談秀菁教授為大家分析了特殊兒童學前教育的現(xiàn)狀和趨勢。了解到學前殘障兒童普遍低于普通幼兒的入園率，學前教育機構(gòu)不能滿足殘障兒童的入學需求。多種特殊教育安置方式（特殊兒童幼兒園（康復中心）特殊教育學校學前教育班和隨園就讀）并存局面仍將在我國長期存在。
�。ǘ┯螒蚪虒W法
南京特院的楊楓教授以案例研習的方法給我們講解了培智學校游戲教學法。她生動有趣的講解方式，讓大家聽的津津有味；圖文并茂的課件，讓我們加深了對游戲教學的理解。楊楓教授在一開始給我們拋出了兩個問題，讓我們想一想，今天的孩子需要學什么？我在其中能教什么？今天的孩子應該怎樣學習？我在其中該怎樣教？現(xiàn)代兒童教育觀念提示我們，教育的對象是人，兒童是積極主動的學習者，游戲是他們學習的重要方式。幼兒應當充分享用無憂無慮的生活，擁有快樂的童年。幼兒通過游戲來學，教師通過游戲來教，以游戲為基本活動。
楊楓教授通過案例，讓我們了解讓3歲孩子去玩不具備他能力的游戲活動時，孩子是沒有樂趣的。游戲包含著多層次的快樂體驗，首先組織游戲前教師要學會渲染氣氛，讓孩子有躍躍欲試的心理狀態(tài)。然后讓孩子進入游戲，在活動中體驗到肢體舒展、體能疏釋的綻放性體驗。最后讓孩子有勝任感，并在游戲活動后回味、期待下次游戲。
�。ㄈ⿲W前智障兒童的發(fā)展性評估
王輝教授給我們講解了特殊兒童教育評估的內(nèi)容，評估的范圍，評估的程序，評估的項目，評估的注意事項以及如何撰寫評估報告。由于我在xx年參加過特殊教育評估培訓班的學習，所以這次又通過王教授的講解，加深了對發(fā)展性評估工具的了解，她給我們講解介紹了丹佛發(fā)育篩查測驗（ddst）格塞爾嬰幼兒發(fā)展量表、中國兒童發(fā)展量表（cdcc）孤獨癥兒童發(fā)展評估表、peabody運動發(fā)育量表（pdms—2）pep教育心理發(fā)展測驗。其中《孤獨癥兒童發(fā)展評估表》適用心理年齡是0—6歲的智力或是發(fā)展障礙兒童。我們掌握了評估量表的測評目的、適用對象、評估表的結(jié)果及分析方法、剖面圖轉(zhuǎn)換方法等。評估表共由8個領(lǐng)域493個評估項目組成。其中前面7個領(lǐng)域是發(fā)展性評估，第8個領(lǐng)域是情緒與行為評估，屬于功能性評估。
�。ㄋ模┡_灣的融合教育
臺灣早期療育協(xié)會秘書長林美媛與我們分享了美國學者smith提出了融合教育應具有九項指標：
1、每個學生屬于班上的一分子。
2、幼兒園應為特殊學生提供個別化教育方案。
3、尊重每個學生。
4、普通及特教教師（巡回輔導師）充分合作，包括計劃及教學。
5、足夠的行政資源、政策及支持系統(tǒng)。
6、學生安全的參與及同伴的互動學習。
7、父母參與及態(tài)度支持。
8、有效教學，給特殊學生完整的課程，且盡可能改變課程內(nèi)容以期能和班上普通孩子分享。
9、提供合適的評量方式，不因其能力而減少學習的機會。
教育，從全納（融合）開始，這是臺北市國立大學特殊教育學系的蔡昆瀛教授帶給我們的題目，蔡教授通過理念給我們講解了學前融合教育，并用一段視頻，從剛剛?cè)雽W到學期結(jié)束，這么一段長期的專題片，記錄了關(guān)于融合教育的實例。片中，一個小女孩說：“不是我們改變了彼得，而是彼得改變了我們�！比诤辖逃且环N在加拿大，美國，西歐各國都已經(jīng)比較成熟的教育方式。讓普通生和各類障礙生在同一課堂一起學習，提供給特殊孩子一個正常化的教育環(huán)境。它強調(diào)人和人之間的接納和平等，認為彈性調(diào)整自己的心態(tài)，接納不同的人，是融合教育最為核心的精神。在臺灣，融合教育已經(jīng)推廣和實踐了二十多年。實踐的范圍貫穿學前班、小學、中學。
三、同行交流、共同成長
在小組討論中，同仁們暢所欲言，提出了許多關(guān)于學前教育課程的觀點、問題和想法，以及考慮了在教學中可能遇到的實際問題進行研討，這些問題也得到了專家們的重視，他們的回答給了我們很好的啟示，對我們在今后的教育教學中有著積極的促進作用。
整個培訓學習過程緊張有序，在報告中讓我領(lǐng)略更深的是專家的風彩。如果讓我表達這次培訓的感受，那就是：“愛學是成長之師，愛問是發(fā)展之神，愛思是發(fā)展之根�！�
培訓是一個反思進步的過程。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念。通過這次培訓，使我開拓了眼界，與專家和同仁間相互交流、溝通，取長補短，使我對學前教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，更加專業(yè)，更加細致。
特殊教育工作總結(jié) 篇12
這學期我擔任的是培智二年級2班的班主任。該班有學生6名，并且都是男生，其中有2名典型自閉癥，有1名智障兼多動，1名輕度智障兼情緒行為障礙，1名重度智障兼自殘，1名輕度智障。結(jié)合班上學生各自的身心特點，我不僅在課堂上教會他們?nèi)绾巫龊靡幻麑W生該做的事，還在課后教學他們的生活自理能力。與學生相處一個學期就快結(jié)束了，作為該班的班主任，我所做的工作作如下總結(jié)。
一、教師勤監(jiān)督學生改掉懶習慣，培養(yǎng)積極性
剛接手擔任該班的班主任時，我發(fā)現(xiàn)班上的學生做任何事情都是需教師提醒，并且做的時候都是拖拖拉拉，并需要教師不斷的在旁邊催促才能勉強完成，比如，打掃衛(wèi)生、排隊做操、寫作業(yè)等。針對這一懶習慣，我主要采用的方法是勤監(jiān)督，并及時鼓勵與表揚有積極性進步的學生。
通過勤監(jiān)督與表揚的方法，學生的懶習慣逐漸消失，并有了積極性。比如，剛開學時，班上的學生需要教師親自到教室去催促才拖拖拉拉的拿著掃帚，教師說掃那里就掃那里，兩位自閉癥的學生甚至不愿動。為了能讓他們改掉這一懶習慣，剛開始我每天上課前半個小時到教師去安排每位學生的任務，如誰掃地、誰拖地、誰擦桌子等。誰做的好，教師及時給與表揚（由實物獎勵過渡到口頭表揚），如有做的不好的教師耐心示范給他看，只要有進步，都要及時表揚。經(jīng)過一個多月的監(jiān)督訓練，學生們都有每天吃完早餐后就要打掃衛(wèi)生的習慣后，教師的每天監(jiān)督逐漸消退（即又每天監(jiān)督到隔一天監(jiān)督一次，再到偶爾監(jiān)督一次，最后偶爾檢查）。現(xiàn)在同學們都能積極每天早上上課前把衛(wèi)生打掃干凈。
二、培養(yǎng)良好的班級氛圍
由于該班的學生障礙的類型多樣，班上出現(xiàn)的問題行為較多，如，經(jīng)�；ハ啻蚣�，謾罵，搶東西等問題，導致有的學生不敢進教室上課。針對這些問題，我采用的`方法是下課前提醒同學們不能欺負其他同學，要團結(jié)互助，學生行為問題出現(xiàn)時我及時批評并要求給他人道歉。
三、針對每位學生的問題行為進行矯正
很多同行都會說，一個特殊學生就是一本必須值得研究的書。特殊學生的行為問題都是各不一樣，對他們的行為問題進行矯正是班主任不可缺少的工，比如：
自閉癥A；摘校園樹葉與不愿睡午覺是他的最大問題行為特點。這學期我主要矯正的是不愿睡午覺特點。開學初期，每天吃完飯后的半小時，我都親自去守著他睡午覺。堅持守他睡午覺幾個星期后，他都知道吃完飯后，睡午覺的鈴聲響了就自動去睡午覺。對于摘校園樹葉，只能是看到一次阻止一次，摘樹葉的行為沒有改掉。
情緒行為障礙兼智障的學生：攻擊他人是他最大的行為特點，剛接觸他時，一個星期內(nèi)，至少要打他人5次。通過與家長的溝通，了解到該生的此行為出現(xiàn)是因為想跟別人交流，但使用的方法是去打他人，這學期我對他這一行為的矯正目標打人的次數(shù)減少。剛開始，只要發(fā)現(xiàn)一次打人的行為，我就罰他獨自在辦公室呆著，不準與其他同學玩，40分鐘后，讓他告訴我打他人的原因，并教會他如何去跟他人道歉并如何使用正確的方法與別人交流。同時每個星期所犯攻擊他人的次數(shù)記下來，如果次數(shù)增加就告訴他母親，如果次數(shù)減少就給與實物獎勵�，F(xiàn)在該生的攻擊他人行為一個星期內(nèi)偶爾犯一次。
四、勤與家長溝通，建立教師與家長合作探討教育學生方法
系統(tǒng)教育是特殊教育原則之一，所謂的系統(tǒng)教育就是要求家庭、學校、社會共同支持對此特殊兒童的教育。為了能讓班上每位學生的身心能夠得到更好的發(fā)展，因此我把學生在每個星期內(nèi)的突出（問題行為與進步表現(xiàn)）表現(xiàn)記下來，星期五家長來接學生時與他們溝通，并討論下一步該用何種方法教育他們。
人們常說“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”，盡管我們的特殊學生有多難教，只要我們用真心去關(guān)注每個學生，使用恰當?shù)姆椒ǔC正他們的行為問題，勤與他們溝通交流，相信到最后他們一定會有很大進步的。只要教師堅持協(xié)同家長對他們不放棄，在不久的將來這些學生也有他們的一席之地。
特殊教育工作總結(jié) 篇13
一年來，在市教育局的正確領(lǐng)導和大力支持下，學校認真貫徹落實教育部和自治區(qū)特殊教育提升計劃，規(guī)范特殊教育工作過程管理，努力提高特殊教育辦學質(zhì)量，促進特殊兒童的潛能開發(fā)和健康成長，各方面工作都取得了較大進展，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教育教學管理及常規(guī)工作
�。ㄒ唬┩怀鼋虒W中心地位，規(guī)范過程管理，提高辦學質(zhì)量
學校嚴格貫徹落實《市教育局關(guān)于進一步加強教學管理提高教學質(zhì)量的意見》，不斷規(guī)范教學工作過程管理。
第一、抓課堂：一是提前候課。抓課前準備，要求任課教師下課后提前到教室組織學生，做課前準備。二是抓課堂設計，要求課堂設計形式多樣，內(nèi)容豐富，尊重特殊兒童身心發(fā)展特點，能面向群體，照顧差異，使教學過程更具針對性。三是抓課后檢查，要求老師課后認真批閱作業(yè)，進行個別輔導，作好教學反思，重視教學效果。
第二、抓評教。三人行，必有我?guī)�。學校鼓勵教師互相聽課、評課，以評促教；期間組織骨干教師進行示范課教學活動，大家互相學習，取長補短，共同進步。
第三、抓督查。堅持巡課、查課和不打招呼推門聽課，對教風、學風、紀律等進行督查，發(fā)現(xiàn)問題，及時提醒，常抓不懈，形成長效機制。
第四，抓檢查。學校每月進行一次常規(guī)教學檢查，并及時將檢查結(jié)果總結(jié)反饋。同時，我們還認真執(zhí)行教師簽到制度，嚴格落實請假制度，每月在教師例會上對出勤情況進行通報，督促教師做到不遲到，不早退。
�。ǘ┘訌娧杏憽⒏倪M教法
特殊教育對象差異明顯，學習能力參差不齊，怎樣實施分層教學、差異化教學，最大限度地開發(fā)他們的潛能，滿足他們的個別化教育需要是我們一直努力的方向和思考的問題。特別是康復設備、多媒體信息資源和課堂教學的深度融合，如何面向群體，照顧差異，充分發(fā)揮學生的課堂主體地位等問題，鑒于此，學校結(jié)合市局組組織的各位研修培訓活動，組織教師參與研討，潛心鉆研教材，探索創(chuàng)新，改變教學行為，更新教學理念，經(jīng)過一年的努力，老師們不斷探索，找到了適合本班學生的教學方法。先后有4名教師在各類比賽中獲得了不菲的成績。
�。ㄈ┥钪鲗�、康復輔助
特殊教育學校的教育對象是各類殘疾兒童。他們認知水平低，生活自理能力有限，潛能開發(fā)，缺陷補償，學會生活，幫助他們?nèi)谌胫髁魃鐣翘厥饨逃龑W校教師義不容辭的責任。為此，學校根據(jù)學生的個體差異和興趣愛好，充分優(yōu)化教學資源，利用學�，F(xiàn)有的康復功能室，設置了康復指導課和各類生活課。傳授學生一些基本的生活起居知識、飲食衛(wèi)生知識、內(nèi)務整理常識等，使學生學會了穿衣、洗漱、洗碗、掃地、拖地板、互相幫助、禮貌問好等。利用每天的選擇性課程，通過言語康復、體能訓練、多感官刺激，音樂治療等訓練，最大程度地開發(fā)了特殊兒童的潛能，提高了他們的認知水平。
�。ㄋ模⿵娀嘤枌W習，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
今年學校結(jié)合學校組織的師德師風學習活動，組織全校認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《寧夏回族自治區(qū)教師六不準》和市教育局下發(fā)的《加強教師管理的意見》、《中衛(wèi)市教育局關(guān)于進一步規(guī)范辦學行為減輕學生負擔的十條規(guī)定》、和《中衛(wèi)市教育局教師廉潔從教十條規(guī)定》以及三類特殊教育學校新課標等文件，并完成3000字的師德師風學習筆記和15000字的業(yè)務學習筆記，通過撰寫心得體會和學習筆記，全校教師學習特殊教育現(xiàn)代教學理念，關(guān)于分層教學的探索與思考，各類特殊兒童的身心發(fā)展特點等相關(guān)知識，進一步增強了關(guān)心、熱愛特殊兒童，呵護特殊兒童健康成長，促進特殊兒童潛能開發(fā)的責任感和使命感。學校還組織全校教師參加市教育局組織的農(nóng)村教師信息技術(shù)培訓和“國培計劃”—寧夏回族自治區(qū)中小學教師網(wǎng)絡研修與校（園）本研修整合培訓，按時完成微課、錄像課的制作。通過理論學習，觀看視頻，話題討論，老師開闊了視野，更新了教學理念，掌握了先進的教學方法。
除此之外，學校還重視教師的基本功訓練。學校為每位老師配發(fā)了兩塊小黑板用于簡筆畫和粉筆字的基本功訓練，安排專人為老師精心選取教學常用的簡筆畫圖案和經(jīng)典詩句，每周更新一次，在周五下午集中放到樓道進行展示，供大家觀摩學習。
二、德育安全工作
�。ㄒ唬┑掠ぷ髟鷮嶉_展
成才必先成人，特殊兒童道德意識朦朧，是非意識淡薄，我們要教育他們學會做人，做一個有品性、有教養(yǎng)、有責任心的人。為此，學校把學生行為養(yǎng)成教育作為德育工作的抓手和著力點。全校教師齊抓共管學生文明禮儀和行為養(yǎng)成教育。在養(yǎng)成教育上，要落實“六個抓”：抓配套，配套抓；抓人人，人人抓；抓重點，重點抓；抓及時，及時抓；抓經(jīng)常，經(jīng)常抓；抓反復，反復抓。我們知道，培養(yǎng)學生良好的道德就是從很小很小的事開始的，就是從節(jié)約水電、撿起腳下的廢紙開始的。要倡導“做有樣、坐有相、行為規(guī)、言有范”班主任每周在主題隊會日對學生執(zhí)行常規(guī)情況檢查評比。同時加強對每個學生責任心的'教育，讓學生知道：學校秩序不好有“我”的責任，班級紀律、衛(wèi)生不好有“我”的責任，明白個人的言行代表了個人形象、班級形象、學校形象。
同時，學校還針對節(jié)假日和季節(jié)特點強化學生的傳統(tǒng)文化、愛國主義，遵紀守法、誠實守信、勤儉節(jié)約、團結(jié)友善等基本道德教育，提高學生的文明自律水平，幫助學生學會做人。
�。ǘ┌踩逃婇L鳴，常抓不懈
學校以智障、聽障孩子為主，兼顧部分言語、情緒障礙、肢體殘疾兒童。他們個體差異大，缺乏生活經(jīng)驗，自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。本學期我校堅持預防為主、防治結(jié)合、加強教育的原則，通過主題隊會，給家長的一封信等形式，家校合力，共同努力增強學生的安全意識和自我防護能力。開學初，學校要與各班主任班主任簽訂了目標管理責任書，班主任與家長簽訂了學生安全接送、監(jiān)管責任書。在教學活動中，學校要求所有科任教師實行上課堂堂點名、放學清班，生活老師和班主任實行無縫交接，嚴防死守，確保安全。每學期學校都會定期不定期地安排專人對校園周邊環(huán)境和教學樓、宿舍、飲水衛(wèi)生、餐廳進行全面徹底的安全隱患排查，及時發(fā)現(xiàn)，及時整改，把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。同時，學校還有針對性的結(jié)合季節(jié)特點對學生進行飲食安全、交通安全、消防安全、用電安全等方面的教育，各班主任充分利用多媒體網(wǎng)絡資源，緊密聯(lián)系生活，深入淺出，通俗易懂地強化學生的自我保護意識。
三、融合教育工作
特殊教育的終極目標是要幫助各類殘疾兒童適應社會，融入主流社會。融合教育能最大可能地構(gòu)建接近于主流社會的生態(tài)教學環(huán)境，提高特殊兒童的生活自理能力和社會認知水平。而融合教育也是二期特殊教育提升計劃對特殊教育發(fā)展提出的基本要求。學校一直在這方面做不斷地嘗試和努力。一是走出去。在每年春暖花開或是全國助殘日的時候，學校都會組織學生到五環(huán)廣場、紅太陽廣場或是黃河宮參加各類社會實踐活動，在活動中孩子們學以致用，用心感受著社會的發(fā)展、生活的美好和社會各界的關(guān)心和幫助，老師們帶領(lǐng)孩子遵守交通規(guī)則，認識紅綠燈，增長見識，開闊視野。二是請進來。每年學校都會有志愿者協(xié)會、義工聯(lián)合會、社會愛心團體、黨政機關(guān)或是寧大中衛(wèi)分校學生會來學校進行各種形式的愛心慰問活動或者聯(lián)誼活動，他們帶來了黨和政府的溫暖也帶來了新鮮的氣息，孩子們和他們一起游戲，同歡樂共成長。
四、存在的問題
一年來雖然取得了一定的成績，但也存在不少問題，主要有以下幾點值得思考和探討。
1、特殊教育新課標已出臺，新教材還未制定出來，如何學以致用，指導教學還有待努力。
2、寧夏特殊教育二期提升計劃已頒布，對比計劃，學校在辦學方向，發(fā)展理念、師資隊伍建設方面還需繼續(xù)努力。
3、學校聽障孩子越來越少，智障孩子越來越少，轉(zhuǎn)型階段，傳統(tǒng)的教學方法和理念不能滿足現(xiàn)代特殊教育的發(fā)展。
4、樓道文化建設期待完善，文化育人作用還須進一步挖掘。
五、努力的方向
1、加大教師新課標培訓學習；開闊視野，更新理念，在課堂中能夠熟練應用符合特殊兒童身心發(fā)展特點的游戲活動，提高課堂教學質(zhì)量。
2、進一步優(yōu)化課程資源，醫(yī)教結(jié)合，補償缺陷、開發(fā)潛能。
3、組織、鼓勵教師參加各類教研活動和競賽活動，以研促教，提高學校教科研能力和教師專業(yè)素養(yǎng)。
4、貫徹落實寧夏第二期特殊教育提升計劃，促進學校又好又快發(fā)展。
特殊教育工作總結(jié) 篇14
德育工作是學校工作的靈魂和生命，是中國特色社會主義教育事業(yè)的本質(zhì)特征，體現(xiàn)著教育宗旨和培養(yǎng)目標，決定著學校的辦學方向、性質(zhì)、規(guī)模、速度、質(zhì)量、水平和效益。
規(guī)范和強化學校德育工作是學校自身發(fā)展的需要，是基礎教育課程改革實驗深入進行、素質(zhì)教育全面實施的需要，是建設精神文明、發(fā)展先進文化、促進經(jīng)濟繁榮和社會進步的需要，必須優(yōu)先予以考慮和保證。我校在堅持依法治校、依法施教，集中精力抓教改課改的同時，要把德育工作、把思想道德建設、思想政治工作、把以德治校、以德立校擺在首要的突出位置;要解放思想，實事求是，花大力氣整合和開發(fā)德育資源，拓展德育空間，制定德育規(guī)劃，研究德育策略，實施德育監(jiān)測，創(chuàng)新德育機制，逐步構(gòu)建同新課程和廣大教育工作者、青少年兒童成長相適應的德育工作體系，力求使學校各項工作上檔次、上水平。
本學期我校的德育工作重點體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、學校開展文明禮儀活動
學生日常禮儀行為規(guī)范的教育是提高德育實效性的切入點。成才必須先成人，我們要指導學生學會做人，做一個有品性、有教養(yǎng)、有責任心的人。為此，學校組建“文明禮儀隊”，以日常禮儀、學生行為規(guī)范教育作為學校德育工作的基點。全校教師都要齊抓共管學生禮儀、行為規(guī)范。在養(yǎng)成教育上，要落實“六個抓”：抓配套，配套抓;抓人人，人人抓;抓重點，重點抓;抓及時，及時抓;抓經(jīng)常，經(jīng)常抓;抓反復，反復抓。我們知道，培養(yǎng)學生良好的道德就是從很小很小的事開始的，就是從節(jié)約水電、撿起腳下的廢紙開始的。要倡導“做有樣、坐有相、行為規(guī)、言有范”，學校每日對學生執(zhí)行常規(guī)情況檢查評比。同時加強對每個學生責任心的教育，必須讓學生知道：學校秩序不好有“我”的責任，班級紀律、衛(wèi)生不好有“我”的責任，明白個人的言行就是忠實地代表了個人形象、班級形象、學校形象。
二、深化公民道德建設
我校結(jié)合實際，加強學生的愛國愛校、遵紀守法、文明禮貌、誠實守信、勤儉節(jié)約、團結(jié)友善等基本道德建設，提高學生的文明自律水平，幫助學生學會做人。
三、加強班主任隊伍建設，使班主任管理經(jīng)�；�、規(guī)范化、制度化
1、建立健全班主任例會制度
2、班主任工作考核量化
四、大力抓好學校的安全教育
學校安全工作的難度不斷增大，學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經(jīng)驗。學生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。本學期我校堅持預防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過德育教育，增強學生的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。
1、開展常規(guī)檢查。
每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。學校對校舍進行全面的安全檢查。對學校食堂、飲水衛(wèi)生進行檢查。冬季，學校進行防火安全檢查。
2、不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。
建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業(yè)性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
3、認真做好安全教育周工作。
學校安全教育周以“平安校園”為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。
五、加強對學生的法制教育
法制教育工作中，我們做到經(jīng)常性教育和專項教育相結(jié)合，面向全體學生和重點對象相結(jié)合，校內(nèi)教育和校外教育相結(jié)合。組織學生認真學習《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》，增強學生的遵紀守法意識和自我保護意識。重視后進生的`幫助轉(zhuǎn)化工作，對“特殊家庭”、“特殊生”情況逐一登記，對父母不在身邊或無力管教、交友不慎、行為習慣差的學生，采取不同方式的教育，充分挖掘社會德育資源，發(fā)揮德育基地和法制教育基地作用，請派出所同志作法制教育講座，在學生中產(chǎn)生了強烈的反響，收到了較好的教育效果;加強與“共建單位”聯(lián)系，對“特殊家庭”、“特殊生”給予生活上的關(guān)懷、思想上的幫教、學習上的指導。
假期中與街道保持聯(lián)系，使學生離校不離教，杜絕了在校學生違法犯罪現(xiàn)象。本學期我校德育工作在全體教師的共同努力下，取得了一些成效。但是，在新的歷史條件下，德育面臨較為嚴峻的形勢，許多新問題有待去研究，許多工作有待改革探索。德育工作任重道遠。面向新世紀，只有不斷努力，積極探索，勇于開拓創(chuàng)新，才能切實加強我校的德育工作，開創(chuàng)德育工作的新局面。
特殊教育工作總結(jié) 篇15
本學期，教導處的教學工作在學校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，認真執(zhí)行學校工作計劃，經(jīng)過教務處和全體教師的共同努力，完成了計劃中的工作目標，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、加強教師專業(yè)領(lǐng)域，提升教師專業(yè)素質(zhì)。
�。ㄒ唬┐龠M教師專業(yè)化成長是當前教育改革的重要舉措。當一名正常兒童的教師不容易，當一名特教教師更不容易。特教教師需要具備崇高的奉獻精神、扎實的專業(yè)理論知識、高度的責任心、博大的愛心、特別的耐心，在教育過程中能夠面對各種困難，對特殊兒童的教育應永不言棄，因此特教教師的工作是艱巨的。因此，在教務工作中我們十分重視教師的專業(yè)化成長引領(lǐng)，全面提升教師專業(yè)素質(zhì)。
二、加強常規(guī)教學管理工作，努力提高教育教學質(zhì)量。
為確保教學常規(guī)的.有序，本學期教務處在校長的領(lǐng)導下，增強了過程管理意識，對教師的備課、上課、及時督查，及時反饋，具體實施了以下舉措：
（一）加強教學常規(guī)管理。學校的教育工作是一項長期的、潛移默化的過程，抓好學校教育教學常規(guī)管理，是有效的提高學生能力，促進學生健康、全面發(fā)展的重要保證。教務處根據(jù)學校的總體工作目標和計劃，擬定了切實可行的教學常規(guī)管理計劃，并加強了教學工作檢查和指導力度。由教務處開展巡查活動，并認真做好記錄。
（二）扎實開展教研活動，提高教師課堂教學水平。本學期我們學校在學生充分熟悉教學環(huán)境后，舉辦了課內(nèi)比教學教研活動。在 業(yè)務學習中重視加強青年教師的專業(yè)指導與引領(lǐng)工作，運用許多名師的成長經(jīng)歷鼓勵廣大教師在專業(yè)化方面下功夫，加快成長速度。在校本培訓中，以外出參加培訓與集中交流為主要方式，要求廣大青年教師讀一本好書，寫好一篇體會，并將其納入教師繼續(xù)教育考核內(nèi)容中去。
（三）以活動領(lǐng)域，促進學生全面發(fā)展
學校教育是培養(yǎng)人的教育。學生健康、全面發(fā)展才是學校工作之本。本學期我們學校為學生舉辦了繪畫等比賽，使絕大部分學生都有了展示自己的舞臺，有效地促進了學生的全面發(fā)展。晨間活動在班主 任和其他老師的帶領(lǐng)下，堅持每天鍛煉半小時，增強學生體質(zhì)，提高學生的綜合素質(zhì)。
�。ㄋ模┳龊酶黜椯Y料的收集工作
學校教務處資料的積累目前已顯得越來越重要。本學期，教務處十分關(guān)注各項資料的收集，學校每搞一次活動，就及時的把他整理成資料，收藏起來。保證了本學期資料的完整、實效。
教務處工作是一項十分重要而且又十分繁雜的工作。認真回顧本學期的工作，我們覺得我們的教學工作雖然取得了一些成績，但還有許多需要改進的地方，在今后的工作中，我們會再接再厲，創(chuàng)新工作思路，開拓進取，使我校教學管理工作再上新臺階。一分耕耘，一分收獲。我們將朝著科學、高效的工作目標努力奮進，為提高學校的教育教學質(zhì)量，為我校教育教學目標順利實現(xiàn)做出應有的努力。
特殊教育工作總結(jié) 篇16
本學期在學校領(lǐng)導和老師們的支持下，我校隨班就讀工作的有序的開展，力圖為特殊學生創(chuàng)設適宜的融合環(huán)境，希望在探索中發(fā)現(xiàn)適合特殊學生發(fā)展的策略。一學期來，我校特殊教育工作總結(jié)如下：
1、教師發(fā)展
隨著教育的發(fā)展，對特殊教育教師的培養(yǎng)、提出了新的需求，也要求普通教師具備必要的特殊教育知識。因此必須對教師進行培訓，提升教師隨班就讀理念、豐富教師隨班就讀工作手段。
�。�1）本學期教師參加教研活動8人次，讓老師們在活動中收獲先進的教育理念；把隨班就讀學生的課堂參與“有效參與、協(xié)同參與、快樂參與”傳播到每一位隨班任課老師心中。
�。�2）積極撰寫論文和個案，老師們在研究中關(guān)注隨班孩子的成長，在研究中得到成長。本學期有一篇個案在區(qū)級獲獎，有一次區(qū)級發(fā)言，指導四名學生在區(qū)級美術(shù)作品中獲獎，其中錢逸丁同學的“環(huán)宇之旅”在第xx屆全國殘障少兒世界和平海報作品征集活動中獲浙江省二等獎。
2、環(huán)境支持
�、傥幕h(huán)境創(chuàng)設
美好的文化氣息，讓人心柔軟而有溫暖！本學期進一步完善了資源教室的文化創(chuàng)設，使教師變得更加溫馨，同時將學生作品在合理的位置進行展示，增強學生美術(shù)參與的信心。
�、谟布h(huán)境創(chuàng)設
硬件的全面投資，讓專業(yè)硬朗而有效率！今年我們投資了十多萬元，擴大了感統(tǒng)訓練室，配齊了感統(tǒng)器材，優(yōu)化了教學補救教室、精細動作訓練室、家政服務室、閱讀娛樂休閑室等能提供支持性幫助的功能室。
�、坌l(wèi)星班運行現(xiàn)狀
通過一學期的授課觀察，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)星班學生對繪畫手工有著濃厚的興趣，于是有了研究基于美術(shù)核心素養(yǎng)下的衛(wèi)星班課程的設計與實施，旨在以美術(shù)手段為架構(gòu)，對他們進行學科補救、認知訓練、藝術(shù)休閑、社會融合等。使這些課程承載各方面的`育人目標，賦予這些課程豐富的可供學生學習的內(nèi)涵。
1、借圖學文，增強認知，利用直映認字，詞語配圖來進行教學，為了進一步養(yǎng)成閱讀習慣，提高閱讀能力。同時加入繪本教學，在繪本閱讀教學中，讓學生觀察人物語言、神態(tài)、動作等，引導學生讀懂故事、感悟內(nèi)涵。每周兩節(jié)繪本閱讀課，一年下來在教師的引導幫扶下，學生的閱讀量也大大增加了。
2、配圖訓練，提升思維，衛(wèi)星班學生在普通課堂中，除了教學難度大讓他們脫離群體，自身的注意力集中短暫也大大阻礙其學習效果。圖形劃消、視覺追蹤、圖形記憶、走迷宮都是兒童注意力訓練中常用的練習方法，以圖訓練的優(yōu)點是圖形顏色多種多樣，能增加趣味性，讓他們樂于練習；同時把生活中很多常見的圖形融入其中，讓她學到更多的生活常識。比如把國旗、車標志、路標等制作成劃消圖，既有趣味性，還能學到知識。
3、繪畫表達，疏導情緒，衛(wèi)星班學生在班級長期被邊緣化，性格相對比較孤僻，長期不受關(guān)注，自信心也相對缺失。心理健康教育是比較重要的干預環(huán)節(jié)。對于特殊學生而言，表達性藝術(shù)治療相較于傳統(tǒng)談話心理治療，其優(yōu)勢更能調(diào)動特殊學生的全部感官知覺能力進行自我表達，而且通過繪畫也容易解決對特殊學生難解釋難溝通的問題。特地為他們編寫了一本《我的情緒手冊》，通過繪畫了解生活中的喜怒哀樂，通過繪畫，管理調(diào)節(jié)自己情緒，漸漸的因為一點小事和班級同學爭吵的情況越來越少了。
4、以畫為媒，融入社會，藝術(shù)是人類共同的特性，以畫為媒，在文化課無法融合的情況下，美術(shù)課是很好的融合平臺。通過一系列的美術(shù)活動訓練，我根據(jù)學生的動手能力設計了剪紙課程、折紙課程，衍紙課程、繪畫課程、鉆石畫課、書法治療等。從而在色彩認知、精細動作，繪畫技能，審美能力方面提升學生個人美術(shù)素養(yǎng)，促進與學校社會的融合。以畫為媒，積極組織學生參加區(qū)繪畫比賽，公益畫展、全國和平海報大賽等，努力與社會融合。
本學期衛(wèi)星班和資源融合課程的有序運行，今后一定能為我校的特殊教育帶來更加長遠的發(fā)展。做一只“犟龜”，慢慢的陪伴特殊教育的成長。
特殊教育工作總結(jié) 篇17
我區(qū)從殘疾人實際狀況和實際需求出發(fā)，按照“加強領(lǐng)導、保障權(quán)益、規(guī)范管理”的要求，本著滿足殘疾人基本生活需求、減輕障礙改善功能，康復回歸社會為宗旨，認真做好了殘疾人用品用具配發(fā)工作�，F(xiàn)總結(jié)如下。
一、周密擬定方案，確定配發(fā)品種。
我們根據(jù)xx市殘疾人用品用具供應服務站文件精神，結(jié)合實際，成立區(qū)殘疾人用品用具配發(fā)工作小組，指定專人負責，區(qū)殘聯(lián)其他同志配合參與的工作格局。配發(fā)小組成立后，經(jīng)過多次討論，制定了《關(guān)于做好x年度殘疾人用品用具配發(fā)工作的通知》，確定了配發(fā)對象為持有本區(qū)常住戶口和殘疾證的盲（弱視）、聾啞、肢殘、弱智等四種殘疾類別的殘疾人，明確了配發(fā)原則為配發(fā)周期為三年，同一品種三年內(nèi)不得重復配發(fā)，損壞要以舊換新，最后確定了今年配發(fā)的品種為四大類3品種。
二、召開會議，部署配發(fā)工作。
配發(fā)通知擬定后，我們就專門召開基層殘聯(lián)專職干部會議，會上傳達文件精神，明確配發(fā)對象、原則、品種和步驟，對配發(fā)工作進行了部署，要求各基層殘聯(lián)從殘疾人基本需求出發(fā)，做好用品用具需求的調(diào)查摸底工作，并按時間結(jié)點上報表格，我們從特殊對象有特殊需求出發(fā)，與區(qū)疾病控制中心、區(qū)輔讀學校聯(lián)系溝通，統(tǒng)計低視力患者、智力兒童的`需求和人數(shù)，確保配發(fā)工作真正落實到戶、到人。
三、統(tǒng)計匯總，發(fā)放到戶。
配發(fā)殘疾人用品用具工作得到了各基層殘聯(lián)的大力支持和配合，配發(fā)通知下發(fā)以后，正好遇到工作，時間緊、任務重，但各基層殘聯(lián)對配發(fā)工作沒有推卻，而是結(jié)合防治工作，克服困難見縫插針及時完成了我區(qū)殘疾人用品用具需求情況調(diào)查。經(jīng)過統(tǒng)計匯總，x年我區(qū)配發(fā)殘疾人用品用具的品種為四大類3品種共55，計配發(fā)金額17116。受益人數(shù)480次。
5月12日，區(qū)殘聯(lián)到x市殘聯(lián)購買了用品用具后，馬上電話通知各基層殘聯(lián)領(lǐng)取，要求基層殘聯(lián)結(jié)合今年第x次全國助殘日活動，通過舉辦一定的贈送儀式，不錯不漏不重復地把殘疾人用品用具發(fā)放到最困難、最需要的殘疾人手中，使他們感受到黨和政府的溫暖，對一些行動不便的殘疾人要送配件上門。
四、加強領(lǐng)導，進一步加大配發(fā)工作力度。
20xx年的配發(fā)工作在x市殘疾人用品用具供應站的指導下，在基層殘聯(lián)的配合下，已圓滿完成。為了使這項工作扎實有效地開展，我們一要進一步加大配發(fā)力度，要以人為本，使配發(fā)工作逐步向個性化、特殊化拓展，配發(fā)品種還要有所增加，千方百計幫助特殊困難的殘疾人，提高他們的生活質(zhì)量。二要進一步擴大殘疾人輪椅車的配發(fā)范圍，這次x市供應站配發(fā)給我區(qū)50輛輪椅車，我們將優(yōu)先配發(fā)給全區(qū)5重度殘疾、生活極度困難的貧困殘疾人手中，解決他們的出行困難，并動員社會各方力量，采取各種形式，向殘疾人捐贈輪椅車，支持殘疾人事業(yè)。三要結(jié)合殘疾人康復工作來開展配發(fā)工作，在已建的基層殘疾人康復站中了解殘疾人康復訓練需求，開發(fā)適合殘疾人需求的配發(fā)品種，貼近殘疾人生活，可配發(fā)一些康復器具來提高康復效果。四要要做好x年配發(fā)工作的統(tǒng)計和登記工作。
【特殊教育工作總結(jié)】相關(guān)文章：
特殊教育工作總結(jié)03-10
特殊教育工作總結(jié)范文05-18
特殊教育學校工作總結(jié)05-25
特殊教育學校班主任工作總結(jié)08-08
特殊教育學校德育工作總結(jié)05-23
特殊教育教師個人工作總結(jié)09-03
特殊教育實習心得總結(jié)05-23
特殊教育培訓心得總結(jié)03-25