消防安全“四個能力”建設(shè)工作總結(jié)通用

　　總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編精心整理的消防安全“四個能力”建設(shè)工作總結(jié)通用，歡迎大家分享。

消防安全“四個能力”建設(shè)工作總結(jié)通用1

　　我單位以“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，落實社會單位消防安全主體責任、提升消防安全管理能力、預防重特大火災事故和遏制群死群傷火災事故發(fā)生。全體干部職工根據(jù)消防安全“四個能力”內(nèi)容，強化單位安全硬件�，F(xiàn)將這一年的工作情況總結(jié)如下：

　　一、安排部署“四個能力”建設(shè)

　　領(lǐng)導組織各部門負責人認真學習了“四個能力”建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容。要求大家要高度重視消防安全工作，在總結(jié)已經(jīng)取得成績和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步提高對消防生產(chǎn)的認識。按照內(nèi)容完善相關(guān)措施，落實分管領(lǐng)導、安全主任和各部門負責人的工作任務(wù)。為保證“四個能力”建設(shè)順利開展，成立專項檢查領(lǐng)導小組。

　　二、安全責任落實到位

　　領(lǐng)導干部實施安全生產(chǎn)“一崗雙責”制度，主任是本企業(yè)安全生產(chǎn)第一責任人，分管安全的副主任為企業(yè)安全生產(chǎn)直接責任人。在履行崗位業(yè)務(wù)工作職責同時履行安全生產(chǎn)工作職責，使安全生產(chǎn)主體責任落實到位。一級抓一級，層層抓落實，建立健全規(guī)范化、制度化的安全生產(chǎn)管理機制。

　　三、檢查消除火災隱患

　　每月單位領(lǐng)導都會組織檢查人員對屬下物業(yè)進行安全自查，檢查人員各司其職，對發(fā)現(xiàn)的問題詳細記錄。邊檢查邊整改，及時排除安全隱患，為企業(yè)安全發(fā)展、科學發(fā)展創(chuàng)造良好條件。

　　四、撲救初起火災，組織疏散逃生

　　我單位設(shè)有義務(wù)消防隊，主要裝備有消防服、消防斧頭、消防過濾式自救呼吸器、手提式ABC干粉滅火器、手推式干粉滅火器和消防栓（消防水帶、水槍）。義務(wù)消防隊包括：指揮組、滅火組、通訊組、疏散組、救護組。

　　五、消防宣傳教育

　　提高認識，增強做好火災防范工作的緊迫感和責任感。領(lǐng)導語重心長地向我們講述傷亡的主要原因是職工安全意識淡薄，在火場里自救、逃生能力比較差，盲目地跟從人流和相互擁擠、亂沖亂竄。正確的方法是當濃煙滾滾、視線不清、嗆得你喘不過氣來時，不要站立行走，應(yīng)該用濕毛巾掩住口鼻呼吸，迅速地爬在地面上或蹲著，以便尋找逃生之路。

　　為了掌握對突發(fā)火災的'應(yīng)變、逃生技能，學會滅火以及有序地進行人員的疏散處理，強化企業(yè)“四個能力”建設(shè)。安全領(lǐng)導一面演示一面向大家講解常用的手提式ABC干粉滅火器的使用方法和拋水帶的正確方法。并圍繞單位如何提高檢查消除火災隱患能力、撲救初起火災能力、組織疏散逃生能力和消防宣傳教育能力等“四個能力”進行了詳細的解讀。

　　通過理論和實踐的學習培訓，大家對消防安全常識有了更深的了解，學到了初期火災的撲救方法，掌握了自救逃生基本技能，收到了良好效果。對企業(yè)下一步消防安全工作的開展有一個更加明晰的了解和更為理性的認識，也更加明確了自身的消防安全責任。

消防安全“四個能力”建設(shè)工作總結(jié)通用2

　　為了全面落實學校消防安全主體責任，確保20xx年度消防安全“四個能力”建設(shè)順利開展，我校結(jié)合在充分吃透文件精神的前提下，成立了領(lǐng)導小組，制訂了本工作方案，開展了系列活動，使我校的消防安全的“四個能力”在每一位教師和學生心中根深蒂固，現(xiàn)將我校圍繞此內(nèi)容開展的工作做如下總結(jié)。

　　一、加強領(lǐng)導 明確目標

　　為深入貫徹落實上級文件精神，提升我校安全管理水平、增強本質(zhì)消防安全為著力點，全面推動我校履行法定消防安全職責，前移火災防范關(guān)口，完善人防技防措施，確保不發(fā)生火災，為平安維新營造良好的消防安全環(huán)境。我校成立了以校長為組長，副校長為副組長，學校二級班子成員和各班主任為成員的消防“四個能力’建設(shè)工作領(lǐng)導小組。明確了工作目標：10月底前學校師生達到“三懂三會”要求（懂本場所火災危險性，懂火災撲救方法，懂火災預防措施；會報警，會使用滅火器材，會逃生自救）。

　　二、廣泛宣傳 營造氛圍

　　學校利用教師會組織全校教職工學習了縣教育委員會印發(fā)的教育系統(tǒng)20xx年度消防安全“四個能力”建設(shè)工作方案的通知精神，對教師進行了消防安全知識培訓；校長對全校師生進行了消防安全知識培訓（其主要內(nèi)容包括我校容易造成火災的'場所分析、火災撲救方法、滅火器的使用及我校滅火器的分布情況、怎樣預防火災以及逃生自救方法及路線）；我校要求各班級辦好消防“四個能力”方面的黑板報；

　　三、拓展渠道 確保實效

　　一是學校成立了工作領(lǐng)導小組，明確了工作目標；制定了工作方案，明確了分工和責任；加強了校園巡查和隱患排除的力度。建立了防火巡查檢查隊伍，學校落實了后勤主任定期對校舍、伙房、教師宿舍進行檢查，班主任對本班教室線路和開關(guān)進行安全檢查，學校分管安全的副校長定期對全校地方進行檢查，并對后勤主任、班主任開展的消防安全活動和檢查記錄進行檢查督促，學校還要求對各自檢查出的問題及時上報分管領(lǐng)導，由后勤落實資金進行整改。

　　二是修改了《消防安全管理制度》《消防安全責任制和責任追究制》《消防安全獎懲制度》，細化了工作責任，建立了消防安全工作檔案，落實專人收集整理材料和材料上報工作。

　　三是廣泛開展宣傳工作，學校利用教職工大會、學生集合集會、黑板報等形式對消防“四個能力”建設(shè)和消防知識進行了宣傳，通過交叉宣傳，使消防安全知識在每一個老師和學生心中根深蒂固。

　　四是開展了消防應(yīng)急疏散演練，學校每學期都要開展1—2次消防逃生演練，9月我校開展了一次消防應(yīng)急演練，由校長通知負責此項活動的開展，首先組織全校教職工學習消防應(yīng)急演練方案，明確各位教師的職責，在演練前組織全校師生學習消防知識，講明此次活動的過程和逃生路線，逃生時注意些什么，如何報警，如何救護，如何使用滅火器具等。通過拓寬教育渠道，使消防安全知識在每一位教師和學生心目中根深蒂固，構(gòu)筑了一道消防安全防火墻，減少了火災的發(fā)生，為創(chuàng)建平安維新做出了應(yīng)盡的努力。

　　學校的消防安全教育是一項長期的工作，我校將繼續(xù)努力，多渠道拓寬教育途徑，創(chuàng)新工作，為平安校園和消防安全示范校的創(chuàng)建打下堅實的基礎(chǔ)。

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