大學班級管理學期工作總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編精心整理的大學班級管理學期工作總結，希望對大家有所幫助。
大學班級管理學期工作總結1
在班級管理中，必須確立學生的主體地位，引導他們自我教育、自我管理，這是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力的前提和基礎。據(jù)此，班主任必須走班級管理民主化的道路。簡言之，班主任應樹立學生主體觀念，發(fā)揚民主管理班級的作風。
班主任管理班級有三種類型，即專制型、放任型和民主型。
專制型管理的特點是：班主任過于威嚴，時常保持一種“嚴打高壓”態(tài)勢，不能容忍學生絲毫的缺點和錯誤。學生的職責就是服從，哪怕是錯誤的決定和命令，學生也必須執(zhí)行。這種管理模式往往導致學生情緒緊張，防范意識過強，處事冷漠。教師在時，學生表面穩(wěn)定，一旦離開，學生就難于自制，一些學生甚至因發(fā)泄情緒而鑄成大錯。顯然，專制型管理是不可取的。
放任型管理的特點是：班主任對班級建設不做全盤規(guī)劃，沒有明確的班級管理目標，班級活動缺乏針對性，遇事隨機應付，只要當時過得去就行。因此，班級組織紀律渙散，學生放任自流。這種管理模式理應遭到唾棄。
民主型班級管理的特點是：班主任站在學生和班級的角度，與學生共同制定班級目標和班級發(fā)展計劃，使班級活動符合學生的生理、心理特點，學生參與班級管理的主體作用能得以發(fā)揮;在處理班級事務時，班主任講民主，學生可以參與班級管理。
怎樣實現(xiàn)班級管理民主化呢?筆者結合自己多年班主任工作的實踐談幾點認識。
1.建立完善的班級管理制度是班主任工作中的重要任務之一。這些制度包括《學生德育考核辦法》、《違紀學生處理辦法》、《優(yōu)秀學生獎勵辦法》、《班級活動規(guī)約》、《班委干部職責》、《科代表、小組長職責》等，可以為學校常規(guī)管理制度提供有效的補充。班主任應根據(jù)班級管理的需要制定相應的制度。在處理問題時，班主任應依據(jù)制度進行辦事，這樣可以使自己的決定符合已經制定好的要求，避免主觀臆斷。只有這樣，班主任才能得到學生的尊重和信任，并且更好地完成班級管理工作的使命。
2.班級管理“分權”。我們制定《班委干部職責》、《科代表、小組長職責》等制度的目的：一是為了使班級工作更加有序;二是為了實現(xiàn)班級工作“分權”，力爭做到事事有人管，事事有人做。學生都有強烈的表現(xiàn)欲，都希望在參與班級管理時露一手。如果權力過于集中在幾個學生手里，既不利于培養(yǎng)學生的自尊心和自信心，又不利于營造學生自我教育、自我管理的良好氛圍，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。當然，學生的管理能力有強有弱，在管理中出漏子的現(xiàn)象在所難免。但是，即使出了漏子，班主任也不能輕易撤換班委干部，而應對他們出現(xiàn)的過失及時加以矯正，或者給他們“戴罪立功”的機會。這樣做的目的在于使學生情緒穩(wěn)定和心理健康。
3.在班級管理中，我們應該避免出現(xiàn)“特權階層”，建立師生、同學之間真誠平等的關系。只有以真誠為基礎，才能互相信任，相互敞開心扉；只有平等對待，才會得到人格上的相互尊重，班級才能形成凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，在班級管理中，班主任要避免剝奪或架空班委干部的權力，并將本應由他人負責的事情交給可靠的'人去處理。否則，被架空的班干部會感到不滿，逐漸對班級工作漠不關心，而信任的“特權階層”也可能因此而孤立。班主任要樹立一個觀念：讓所有學生都能充分行使自己的權力，實現(xiàn)班主任、班委和全體學生之間的真正平等。
4.班級管理中，集體決策和民主議事非常重要。一些班主任認為學生不夠成熟，不會議事，只需要自己做出決策就可以了。這種管理方式會導致專制型管理的產生。然而，如果班主任完全聽從學生的意見，又會變成放任型管理。最好的辦法是讓學生參與決策，并且認可最終的結果。在開會之前，班主任應該先把自己的想法說出來，并解釋背后的原因。然后，讓學生討論并投票決定是否通過。如果學生無法通過，班主任需要進行冷靜處理或者尋找其他的解決方法。例如，班主任可能認為某個學生是最佳的班長人選，但學生們最終選出了另一個同學。在這種情況下，班主任可以提議讓這個同學擔任班長助手，這樣學生們通常不會反對。然后，根據(jù)兩位同學的優(yōu)點和職責，他們可以分工合作，達到班主任的目標。雖然無法列舉所有的情況，但一個事實是肯定的：班主任不能剝奪學生的民主權利。
總之，我認為只有讓班級管理民主化，才能真正促進學生的身心健康發(fā)展，進而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。
大學班級管理學期工作總結2
本學期已經進入大學的第三個學期了。開學一個月后，我們班采用無記名投票的方式選出了班委、團委成員，以確保公平、公正和平等的原則得到充分體現(xiàn)。這種方式產生的班級干部得到全班同學的廣泛認可，未來將更有利于各項班級工作的開展。
班級工作主題：感恩全班同學的信任與支持，以及輔導員老師的肯定，我們全體班級干部決定全心全意為班級服務。我們將相互合作，努力做好各自本職工作，為打造團結、向上、優(yōu)秀的班集體貢獻力量。從一開始的人際陌生到現(xiàn)在充滿歡聲笑語，我們開始互相幫助、相互扶持。我們深信這一切預示著一個具有凝聚力和競爭力的班級崛起，我們會為此而奮發(fā)努力。
班風建設：我們班秉持著“團結、勤奮、創(chuàng)新、進取”的班風，不斷完善各項制度和活動考勤。在活動考勤方面，班長嚴格要求并良好執(zhí)行，確保每個同學都按時參加活動。評議制度也得到了堅持實施，增強了班干部的約束力，同時也激勵他們以身作則。通過以上制度的良好執(zhí)行，全班同學緊密團結，班級凝聚力更加增強，紀律嚴明，不斷進取，各項制度得到了良好遵守。這也為我們班在各項成績上取得優(yōu)異表現(xiàn)打下了堅實基礎。當然，我們也存在一些不足，有些同學還需要更加規(guī)范自己，但總體來說，我們的班風純正，值得肯定。希望在下一個學期中，我們能夠更加努力，邁向更高的目標。
在這個學期中我們班有很多同學榮獲各種獎章：
呂俊虎榮獲系里的十佳志愿者
宣傳委員是玉智文榮獲得宣傳標兵
韋榮景榮獲得實踐標兵
黃德飛榮獲的優(yōu)秀團干
男生宿舍3-213榮獲“文明宿舍”
同時我們班還有各個成績優(yōu)秀的同學榮獲獎學金等等
在校運會上，同學們積極參加系里舉行的活動，每個人都盡自己最大的努力去為系里贏得榮譽。在活動中，同學們發(fā)揮自己的特長，各顯神通，不僅增強了自己的信心和勇氣，也讓大家更加深刻地感受到團結合作的重要性。雖然我們沒有取得過多的獎項，但是每個同學都曾經竭盡全力去爭取，這種敢于拼搏、不怕失敗的精神值得我們珍惜。
我班將豐富同學們的課余文化生活作為工作的主題之一。鼓勵動員他們參加校、系舉辦的各項文娛活動。上半學期我班同學積極參加了系里舉辦的拔河比賽、籃球大賽，雖然成績并不理想，但同學們都表現(xiàn)出極大的熱情。應廣大同學的共同要求，舉辦了一次晚會。同學們積極登臺表演。
在活動上，我們班級已經成功實現(xiàn)了自主參與的目標，而且我們班同學都深深地明白了“為班級榮譽而戰(zhàn)”的意義。接下來，我們將逐步實現(xiàn)“積極參加，保證質量”的目標，并努力在活動質量上取得更大突破，提高同學們的活動能力和組織能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。我們班在科技、文化、藝術節(jié)等各種活動中，承擔了東盟志愿者、《電腦發(fā)展史》和《局域網設計大賽》等重要任務，展現(xiàn)出我們班之間的團結和努力。
我們班級經常組織各種有意義的活動，比如最近我們以“走進東盟”為主題，全班同學一起前往會展中心，感受了會展的魅力。除此之外，在平時，我們也會參加科技文化藝術節(jié)等各種活動，大家都積極參與，增進了我們之間的互信和團結，這些都是我們珍貴的回憶。
本學期已經進入大學的第三個學期了。開學一個月后，我們班采用無記名投票的方式選出了班委、團委成員，以確保公平、公正和平等的原則得到充分體現(xiàn)。這種方式產生的班級干部得到全班同學的廣泛認可，未來將更有利于各項班級工作的開展。
班級工作主題：感恩全班同學的信任與支持，以及輔導員老師的肯定，我們全體班級干部決定全心全意為班級服務。我們將相互合作，努力做好各自本職工作，為打造團結、向上、優(yōu)秀的班集體貢獻力量。從一開始的人際陌生到現(xiàn)在充滿歡聲笑語，我們開始互相幫助、相互扶持。我們深信這一切預示著一個具有凝聚力和競爭力的班級崛起，我們會為此而奮發(fā)努力。
班風建設：我們班秉持著“團結、勤奮、創(chuàng)新、進取”的班風，不斷完善各項制度和活動考勤。在活動考勤方面，班長嚴格要求并良好執(zhí)行，確保每個同學都按時參加活動。評議制度也得到了堅持實施，增強了班干部的約束力，同時也激勵他們以身作則。通過以上制度的良好執(zhí)行，全班同學緊密團結，班級凝聚力更加增強，紀律嚴明，不斷進取，各項制度得到了良好遵守。這也為我們班在各項成績上取得優(yōu)異表現(xiàn)打下了堅實基礎。當然，我們也存在一些不足，有些同學還需要更加規(guī)范自己，但總體來說，我們的班風純正，值得肯定。希望在下一個學期中，我們能夠更加努力，邁向更高的目標。
在這個學期中我們班有很多同學榮獲各種獎章：
呂俊虎榮獲系里的十佳志愿者
宣傳委員是玉智文榮獲得宣傳標兵
韋榮景榮獲得實踐標兵
黃德飛榮獲的優(yōu)秀團干
男生宿舍3-213榮獲“文明宿舍”
同時我們班還有各個成績優(yōu)秀的同學榮獲獎學金等等
在校運會上，同學們積極參加系里舉行的活動，每個人都盡自己最大的努力去為系里贏得榮譽。在活動中，同學們發(fā)揮自己的特長，各顯神通，不僅增強了自己的信心和勇氣，也讓大家更加深刻地感受到團結合作的重要性。雖然我們沒有取得過多的獎項，但是每個同學都曾經竭盡全力去爭取，這種敢于拼搏、不怕失敗的精神值得我們珍惜。
我班將豐富同學們的課余文化生活作為工作的主題之一。鼓勵動員他們參加校、系舉辦的各項文娛活動。上半學期我班同學積極參加了系里舉辦的拔河比賽、籃球大賽，雖然成績并不理想，但同學們都表現(xiàn)出極大的熱情。應廣大同學的共同要求，舉辦了一次晚會。同學們積極登臺表演。
在活動上，我們班級已經成功實現(xiàn)了自主參與的目標，而且我們班同學都深深地明白了“為班級榮譽而戰(zhàn)”的'意義。接下來，我們將逐步實現(xiàn)“積極參加，保證質量”的目標，并努力在活動質量上取得更大突破，提高同學們的活動能力和組織能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。我們班在科技、文化、藝術節(jié)等各種活動中，承擔了東盟志愿者、《電腦發(fā)展史》和《局域網設計大賽》等重要任務，展現(xiàn)出我們班之間的團結和努力。
我們班級經常組織各種有意義的活動，比如最近我們以“走進東盟”為主題，全班同學一起前往會展中心，感受了會展的魅力。除此之外，在平時，我們也會參加科技文化藝術節(jié)等各種活動，大家都積極參與，增進了我們之間的互信和團結，這些都是我們珍貴的回憶。
綜上所述，在過去的半年中，我們班取得了一些令人欣喜的成績，但同時也存在明顯的不足。然而，這些成績和不足都已經成為過去式，我們不能停留在過去的榮耀中自滿，更不能因為昨日的挫敗而沮喪失望。相反，我們應該從過去的經歷中吸取力量和教訓，不斷推動自己向前進發(fā)。我們應該以過去的成績?yōu)榧睿^續(xù)追求更高的目標；同時，我們也要以過去的不足為鞭策，不斷改進自己的不足之處。只有這樣，我們才能在未來的學習生活中取得更加出色的成果。
大學班級管理學期工作總結3
“現(xiàn)在的學生真是越來越難管理了”，這是好多班主任共同的抱怨，的確事實就是這樣，在這些年的班主任管理工作中，我也是深有同感，也有這樣的困惑，現(xiàn)在的學生不再象原來那么“傻”了。我們可以想想現(xiàn)在的學生，他們的信息來源多，自我意識強，受現(xiàn)代社會的影響多，而傳統(tǒng)的“師道尊嚴”卻少之又少，對教師的尊重急劇減弱，然而我們卻意識不到或是意識的不到位，還在那里維護那點可憐的“師道尊嚴”，肯定會在管理中遇到困難，陷入被動狀態(tài)，甚至是束手無策。這也是許多班主任認為班主任的工作很難的原因。
經過這幾年班主任管理工作的實踐，我的觀點是——班主任工作既非那么困難，當然也絕不是那么簡單的。無論說它簡單也好、困難也罷，有一點必須統(tǒng)一認識，那就是班主任工作也是一門科學，可能它是一門邊緣科學，它的規(guī)律可能是復雜的、隱含的，不容易尋找到，但一定是存在的。班主任工作之所以在一些人眼里很難，是因為他們沒有去研究它的規(guī)律和一般方法，只是在做事、在應付。我們教學中經常對學生說：難者不會，會者不難。道理是一樣的。因此說，要想提高業(yè)務能力，在工作中游刃有余，就需要掌握規(guī)律和方法。班主任工作需要熱情和激情，教育學生也需要注入情感，但若只有情感沒有方法，依然不能很好地完成工作。班主任工作不能意氣用事，它需要理性的思維和干練的行動，將我們自己放在與學生平等的地位上，從學生的年齡階段出發(fā)，不去埋怨，積極動腦，想辦法，就會找到解決問題的方法。
下面我結合自己的工作實際，談談班級管理的策略，與我們班主任一起溝通交流。
一、情緒激動冷處理
如兩個同學突然在教室內打了起來，他們又各抒己見，互相爭執(zhí)不下，都認為錯誤是對方，自己沒有任何錯誤，且不聽眾老師的勸解和處理，這時就要班主任冷靜下來看待問題，不能跟著學生的節(jié)奏去處理問題了，不要去給他們分辨誰是誰非，我們制止后不急于處理，首先是如何讓學生先平靜下來，在冷靜的狀態(tài)下處理問題，讓其在辦公室呆上一節(jié)課也無所謂，通常是呆過之后會主動找到并承認自己的錯誤，而不是推脫責任。
再比如有一次在課間的時候我到了教室去看，發(fā)現(xiàn)一位同學正在看漫畫書，我當時就給沒收了，也沒有說什么，但是他身邊的一位學生卻向我要書，說書是他的，(這個同學生性耿直，并且很倔犟)要我必須還給他，當時我一發(fā)火就給撕了，這下這個同學情緒就更激動了，但是我當時還是冷靜了下來，將他帶到了辦公室，我什么也沒不問，而是讓他站在我辦公桌旁，我就開始做別的事情了，先讓他冷靜下來再說，最后這人件事還是很圓滿的處理了。實際上我們的冷處理正是讓學生在這種沉靜、嚴肅的氣氛中感覺到老師的不滿和責備。產生一種無形的壓力，逐步分析認識自己的錯誤。
二、反語正說巧批評
俗語說“欲將取之，必先予之”，口頭說出的內容與實際上表達的意思正好相反，也就是用反語歸謬來進行批評教育，這樣也許會取到意想不到的效果。如剛開學不久便聽學生反映班級中有幾個男同學有抽煙的現(xiàn)象，我在課下單獨找到這幾個同學進行了批評教育，但是效果不是那么明顯，并且感覺有個別同學對我給他談這件事很反感，產生了對立情緒，其實學生這樣我也是能理解的，學生正在成長的發(fā)育期，存在著模仿成人的意識，特別是模仿自己的父親，這種模仿追求“成人化”的思想是中學生成長發(fā)育期的一個正常表現(xiàn)，所以對我的批評有對立情緒也是正常的，但在一次班會上我給同學的第一句話是：今天我給同學們談談吸煙的`好處。此語一出，如石擊水，反響鮮明，接下來我羅列了種種“好處”后，開始學生還是嬉皮笑臉的，逐漸的變的越來越嚴肅了，在我的一句“好處”中認識了錯誤，理解了老師的用意，事后有位同學找到我主動承認了錯誤。
三、旁敲側擊暗批評
對于學生中存在的一些敏感話題，又不能不顧及學生的感受，以及學生的心理承受能力，因此為了不對學生產生傷害，旁敲側擊的點點問題所在，也能起到教育學生“有則改之，無則加勉”，同時也可以讓學生得以警醒，不讓事態(tài)再發(fā)展下去。如中學生間談戀愛的問題，我們就不能直截了當?shù)臋M加指責，對于學生這種模糊的感情，也許就是對異性間的一種好感，我們可以對事不對人的旁敲側擊，讓其認識問題的嚴重性，不要發(fā)展到不可收拾的地步，保持一種理性正常的男女關系。當然有時也要單獨做同學進行思想教育，讓其停止在最初的萌芽狀態(tài)。我班的兩位同學正是在我的這種教育下認識到了自己的那種感覺，在課下找我作了交流。
大學班級管理學期工作總結4
緊張而忙碌的一個學期現(xiàn)已接近尾聲，特將本學期工作總結如下：
一年級6班共有學生50人，男生26人，女生24人。經過一年的教育、學習，大多數(shù)孩子都已逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣，個別孩子因為家庭教育監(jiān)管不利，導致成績很不理想。
一、小組、個人雙管齊下
由于時間短，任務重，所以，開學伊始，我就緊抓班級管理。為了盡早養(yǎng)成孩子們各種良好的學習習慣，我采用了小組競爭和個人比拼相結合的方式。早晨到校后，哪個小組晨誦認真獎勵一朵紅花；讀書條哪個小組全部上交也獎勵；上課時哪個小組聽講認真獎勵……這樣，一月一評，獲勝的.小組所有成員均獲得老師的獎品。同時，讀完一本書，根據(jù)書的字數(shù)進行個人獎勵，聽寫滿分同樣獎勵；課上精彩的發(fā)言獎勵，有感情地朗讀課文也獎勵；主動幫助同學獎勵，好人好事也獎勵……這樣，在學校表彰“三好學生標兵”時個人紅花數(shù)量最多的獲獎。小組、個人雙管齊下，既激勵了每一個個體，也培養(yǎng)了學生的小組合作意識。
二、組長擇優(yōu)上崗
本學期的小組長仍用的是上學期選用的，但學期初，我就鄭重聲明：表現(xiàn)不好的小組長會隨時調換，表現(xiàn)好的組員隨時會被選為小組長。如此一來，每個孩子都卯足了勁。小組長的表現(xiàn)也在平日的小事中得到了鍛煉。這學期撤掉了三個小組長，任用了三個新同學。說到做到，才能真正讓制度實行下去，也只有這樣，管理才能見成效。
三、班長、文體委員在管理中成長
早晨晨讀前、每節(jié)課預備鈴剛響后都是班長管理的時間。我告訴班長，及時管理，領讀課文或國學，讓雜亂的教室變?yōu)槔世蕰�。一個學期下來，班長已基本形成習慣。
文體委員管理時，要邊喊口令邊在隊伍兩側檢查并提醒一些站隊不整齊的同學，屢次提醒仍不改的要命令其出隊進行警告。孩子們由開始的整隊不知從何下手到井然有序，一步步地成長了起來。
四、常規(guī)管理不間斷
日常教學中，安全教育、德育教育常抓不懈。只要班里出現(xiàn)不良行為，我都會及時進行教育。一年里，孩子們打架次數(shù)在逐漸減少，亂扔廢紙的現(xiàn)象也越來越少……相反，撿到東西主動上交，主動撿拾廣告紙，主動幫助有困難的同學等好現(xiàn)象在漸漸增多。
大學班級管理學期工作總結5
這個學期已經是我們上大學的第三個學期了，在開學后的一個月后，按照全班同學無記名投票的方式推舉班委、團委成員，充分體現(xiàn)了公平、公正、平等的原則。同時，以這種方式產生班級干部成員。由于得到全班同學的普遍認可，更有利于以后各項班級工作的開展。
班級工作主旨:為感謝全班同學的信任和支持以及輔導員老師的認可，全體班級干部決心以全心全意為班級服務為主旨，相互合作，努力做好各自本職工作，為打造團結、向上、優(yōu)秀的班集體貢獻力量。班級由一開始的人際陌生，到充滿歡聲笑語，到開始互相幫助、相互扶持。這一切的一切都預示著一個具有凝聚力的班級的崛起，預示著一個具有競爭力的班級的奮發(fā)。
班風建設：我班堅持以“團結、勤奮、創(chuàng)新、進取”為班風，不斷建設并完善活動考勤及各項制度�；顒涌记谟砂嚅L負責，要求嚴格，執(zhí)行良好。堅持評議制度，增強班干部的約束機制，并激勵其發(fā)揮模范帶頭作用。通過以上制度的嚴格執(zhí)行，通過全體班委的帶頭作用，通過全班同學的不懈努力，本班風氣正、紀律嚴明，積極進取，各項制度遵守良好。班級有凝聚力，全班同學緊密團結，共同進步，這就為我班在各方面取得優(yōu)異成績打下了堅實基礎。同時也是有不足的地方，有些同學還是不能按照學校的規(guī)則去規(guī)范自己，但是總體上還是不錯的，希望在下個學期得到更加的好合團結努力。
在這個學期中我們班有很多同學榮獲各種獎章：
呂俊虎榮獲系里的十佳志愿者
宣傳委員是玉智文榮獲得宣傳標兵
韋榮景榮獲得實踐標兵
黃德飛榮獲的優(yōu)秀團干
男生宿舍3-213榮獲“文明宿舍”
同時我們班還有各個成績優(yōu)秀的同學榮獲獎學金等等
在校運會上，大家也都積極踴躍參加。在活動進行的過程中，同學們各展其能，為系里的榮譽而戰(zhàn)，已經深深地烙在了每一個同學的心中。雖然我們沒有獲得多少獎狀，但是每個同學都去爭取過，都去努力過，這種精神是這次活動中的收獲——它是可貴的。
我班將豐富同學們的課余文化生活作為工作的主題之一。鼓勵動員他們參加校、系舉辦的各項文娛活動。上半學期我班同學積極參加了系里舉辦的拔河比賽、籃球大賽，雖然成績并不理想，但同學們都表現(xiàn)出極大的熱情。為歡度圣誕、元旦兩大節(jié)日，應廣大同學的共同要求，舉辦了一次晚會。同學們積極登臺表演，并評出獎項和發(fā)放了紀念品，活躍了同學們的課余生活。
在活動上，我班已實現(xiàn)自主參與，在實現(xiàn)自主參與的同時“為班級的榮譽而戰(zhàn)”的精神已經牢牢的刻在每一個同學的心中。在下一步，將逐步實現(xiàn)“積極參加，保證質量”，積極追求在質量上的大突破。進一步提高同學的活動能力。進一步增強同學們的組織能力，并培養(yǎng)同學們的團隊協(xié)作精神。在班級在科技文化藝術節(jié)中負責的東盟志愿者、《電腦發(fā)展史》和《局域網設計大賽》中體現(xiàn)出我們之間的團結和努力。
我們班有組織了很多的活動，以走進東盟為主題的全班前往會展中心，去感受會展的魅力。在平常中大家經常組織班里的同學去參加各種不同的有意義的活動，在科技文化藝術節(jié)中參加很多的活動，同學們都前往加油，增進我們的互信，使我們更加的團結，這些是我們共同的寶貴的記憶。
這個學期已經是我們上大學的第三個學期了，在開學后的一個月后，按照全班同學無記名投票的方式推舉班委、團委成員，充分體現(xiàn)了公平、公正、平等的原則。同時，以這種方式產生班級干部成員。由于得到全班同學的普遍認可，更有利于以后各項班級工作的開展。
班級工作主旨:為感謝全班同學的信任和支持以及輔導員老師的認可，全體班級干部決心以全心全意為班級服務為主旨，相互合作，努力做好各自本職工作，為打造團結、向上、優(yōu)秀的班集體貢獻力量。班級由一開始的人際陌生，到充滿歡聲笑語，到開始互相幫助、相互扶持。這一切的一切都預示著一個具有凝聚力的班級的崛起，預示著一個具有競爭力的班級的奮發(fā)。
班風建設：我班堅持以“團結、勤奮、創(chuàng)新、進取”為班風，不斷建設并完善活動考勤及各項制度�；顒涌记谟砂嚅L負責，要求嚴格，執(zhí)行良好。堅持評議制度，增強班干部的約束機制，并激勵其發(fā)揮模范帶頭作用。通過以上制度的嚴格執(zhí)行，通過全體班委的帶頭作用，通過全班同學的不懈努力，本班風氣正、紀律嚴明，積極進取，各項制度遵守良好。班級有凝聚力，全班同學緊密團結，共同進步，這就為我班在各方面取得優(yōu)異成績打下了堅實基礎。同時也是有不足的地方，有些同學還是不能按照學校的規(guī)則去規(guī)范自己，但是總體上還是不錯的，希望在下個學期得到更加的好合團結努力。
在這個學期中我們班有很多同學榮獲各種獎章：
呂俊虎榮獲系里的十佳志愿者
宣傳委員是玉智文榮獲得宣傳標兵
韋榮景榮獲得實踐標兵
黃德飛榮獲的優(yōu)秀團干
男生宿舍3-213榮獲“文明宿舍”
同時我們班還有各個成績優(yōu)秀的同學榮獲獎學金等等
在校運會上，大家也都積極踴躍參加。在活動進行的過程中，同學們各展其能，為系里的榮譽而戰(zhàn)，已經深深地烙在了每一個同學的`心中。雖然我們沒有獲得多少獎狀，但是每個同學都去爭取過，都去努力過，這種精神是這次活動中的收獲——它是可貴的。
我班將豐富同學們的課余文化生活作為工作的主題之一。鼓勵動員他們參加校、系舉辦的各項文娛活動。上半學期我班同學積極參加了系里舉辦的拔河比賽、籃球大賽，雖然成績并不理想，但同學們都表現(xiàn)出極大的熱情。為歡度圣誕、元旦兩大節(jié)日，應廣大同學的共同要求，舉辦了一次晚會。同學們積極登臺表演，并評出獎項和發(fā)放了紀念品，活躍了同學們的課余生活。
在活動上，我班已實現(xiàn)自主參與，在實現(xiàn)自主參與的同時“為班級的榮譽而戰(zhàn)”的精神已經牢牢的刻在每一個同學的心中。在下一步，將逐步實現(xiàn)“積極參加，保證質量”，積極追求在質量上的大突破。進一步提高同學的活動能力。進一步增強同學們的組織能力，并培養(yǎng)同學們的團隊協(xié)作精神。在班級在科技文化藝術節(jié)中負責的東盟志愿者、《電腦發(fā)展史》和《局域網設計大賽》中體現(xiàn)出我們之間的團結和努力。
我們班有組織了很多的活動，以走進東盟為主題的全班前往會展中心，去感受會展的魅力。在平常中大家經常組織班里的同學去參加各種不同的有意義的活動，在科技文化藝術節(jié)中參加很多的活動，同學們都前往加油，增進我們的互信，使我們更加的團結，這些是我們共同的寶貴的記憶。
綜上所述，在過去的半年里，我班既有喜人的成績，也存在明顯的不足。但無論是成績還是不足都已經成為過去時，我們不能沉浸在昨日的成就里沾沾自喜、不思進取，也不能一味為昨日的失誤懊惱悔恨、裹足不前。我們要從成績中取得前進的動力，從失敗中汲取經驗和教訓。
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