9年級班主任述職報告

　　在當下社會，報告使用的次數(shù)愈發(fā)增長，寫報告的時候要注意內(nèi)容的完整。那么報告應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的9年級班主任述職報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　本學期，出任五年級二班的班主任工作。在校領導的支持下，實現(xiàn)了各項任務的實施。在德育教學過程中，經(jīng)歷過成功與挫折、成功失敗，感受著不同的困惑與啟發(fā)，生活中辛酸苦辣交錯，現(xiàn)就本學期的班主任工作總結(jié)如下：

　　一、構(gòu)建積極的班級。

　　形成一個團結(jié)向上、努力學習的班級極為關(guān)鍵。只有在那樣較好的團體氛圍中，老師實施的教育和教學活動才能實現(xiàn)很好的效果。五年級的學生慢慢厭煩規(guī)矩的生活，逐漸表現(xiàn)出大哥的姿態(tài)，因此，引導工作顯得尤為重要。本學期，我從以下幾個方面著手培養(yǎng)班級：

　　(一)造就教室文化。新學期伊始，因校舍轉(zhuǎn)移，我?guī)ьI全班學生布置教室，使每塊墻壁、每個角落都蘊涵教育價值。實際布置時，融合班級特性，從總體規(guī)劃逐漸，逐漸優(yōu)化，制訂班級文明公約，貼到名言名句，為學生提供借鑒，激發(fā)他們的進取心。還開設評比欄，便捷及時溝通學生的現(xiàn)象，并由班長承擔記錄日常班級日記。

　　(二)培養(yǎng)班干部。經(jīng)過民主投票，班級構(gòu)成了一支能力強、知名度大的班干部團隊�？创�班干部，我積極引導，敢于應用他們，重視提升他們的專業(yè)能力，要他們以身作則，各盡其責。此外，定期召開班干部大會，探討遇到的問題，并布局新工作。這種情況下，班干部以積極心態(tài)配合教學，起到了很好的帶動作用。

　　(三)融合習慣養(yǎng)成和傳統(tǒng)道德教育。部分學生因了解學校環(huán)境，紀律意識逐漸松馳，有的不良行為開始出現(xiàn)，如晚到和打架。假如不加強引導，這種行為易在特殊的學習生活階段擴散。我的具體措施是：

　　1、增強學習與執(zhí)行《小學生準則》、《小學生日常行為規(guī)范》的幅度。根據(jù)主題班會、演講會、比賽等形式，引導學生了解和踐行這些規(guī)范，嚴格要求他們配戴紅領巾，每日自主查驗，督促良好行為的養(yǎng)成。

　　2、樹立榜樣。俗話說，親身示范勝過千言萬語。榜樣的力量不容小覷，老師的言談舉止尤為重要。規(guī)定學生做到不遲到、不逃課，班主任本身首先嚴格要求，同時，注意言傳身教，時刻提醒自己出任老師這個角色。

　　因此，我曾多次召開主題班會，如《安全為天》、《我是懂禮貌的好孩子》、《我希望》、《要學會學習》、《做學習的小主人》，還舉辦了優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會、故事比賽和古典詩歌記誦比賽等，成效顯著。

　　二、在嚴格要求下給予尊重。

　　俗話說“嚴是愛，寵是害”，不教不導必致難題。班上有幾個十分調(diào)皮的學生，經(jīng)常違反紀律，知錯不改。解決他們的問題時，我經(jīng)歷過失敗與成功。最初，我對他們嚴加管教，結(jié)果只表面層構(gòu)成了敬畏感，實際上并沒有真正接受我的教育。經(jīng)過一段時間的思索，我調(diào)整了方式，給予更多的愛，卻忽略了嚴格要求，進而導致班級作風疏松。在經(jīng)歷這一局面后，我認真反思，向有經(jīng)驗的老師求教，意識到對學生應當做到嚴中有愛，以愛溫暖他們的心，以嚴教導他們的行為。

　　三、實施三位一體的互促法。

　　教育造就了艱巨的任務，僅憑班主任的能量顯然不足，需融合多方力量齊心合作。根據(jù)班主任的努力，將學校、社會、家庭緊密聯(lián)系，產(chǎn)生教育合力，以達到互相促進的效果。我定期開展走訪或電話溝通，及時溝通學生的現(xiàn)象，并爭取家長的適用，取得了不錯的效果。

　　總的來說，班主任工作復雜而繁雜，若要管好一個班級，真的需要深入分析和思考，做為初次出任班主任的老師，尤其要努力學習，虛心請教，持續(xù)探索，確保在班主任工作上完成新的突破。

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