建筑材料課程教學總結(jié)

　　建筑材料課程教學總結(jié)該如何寫呢?讓我們一起來看看小編整理收集的建筑材料課程教學總結(jié)吧。

　　建筑材料課程教學總結(jié)【1】

　　建筑材料課程是建筑工程專業(yè)必修的一門專業(yè)理論課程。

　　通過本課程的學習，使學生為學習建筑施工技術(shù)和建筑施工管理所涉及的專業(yè)課程提供建筑材料的基本知識，并為今后從事專業(yè)技術(shù)和管理工作能夠合理選擇和使用建筑材料打下基礎(chǔ)。

　　本課程的教學目的是使學生獲得有關(guān)建筑材料的性質(zhì)與應用的基本知識和必要的基本理論，并獲得主要建筑材料試驗的基本技能訓練。

　　結(jié)合本課程的特點，加之是建筑專業(yè)的基礎(chǔ)學科，我在教學過程中嚴格把握這兩點，運用一定的教學方法，按照教學計劃安排，在課程上，我全身心的投入，希望能給才進入大學并選擇建筑專業(yè)的學生奠定一定的基礎(chǔ)知識，構(gòu)建專業(yè)基礎(chǔ)知識，為以后其他學科的學習做好準備。

　　從開始執(zhí)教12級建筑班開始，拿到教材后，我提前通覽全書(之前也曾學科)按照學校要求，我編寫了教學計劃，并按照計劃按時按質(zhì)準備教案上課，為學生講解每章節(jié)的教學目標及要求，每節(jié)的課程內(nèi)容，及重點難點都詳細做了充分準備。

　　首先，是每章節(jié)的教學目的及要求。

　　我都是提前做好準備，把每章節(jié)的課程都先閱覽一遍，對該做強調(diào)的地方做好注釋，因為《建筑材料》這門課程是一門專業(yè)理論課，所以有時候理解起來不是很通俗易懂，我自身的學習，再查閱相關(guān)資料，我把不容易理解的地方給學生指出來并加以解釋，這個過程，我對每節(jié)課的內(nèi)容更加熟悉，每章節(jié)的教學目的及要求都了然于心，知識的傳達就更加容易接受，這樣這個過程做到了老師要讓學生掌握課程的內(nèi)容的目的就容易達到了。

　　其次，是課程內(nèi)容。

　　前面講了我在上課前都做了充分準備，對課程內(nèi)容爛熟于心，自然講解漸漸由前面的不連貫變得循序漸進了，學生對課程內(nèi)容更加容易接受。

　　由于每章節(jié)的課程內(nèi)容不盡相同，且內(nèi)容理解不相同，我在這個過程中，使用了多媒體教學，制作PPT課件，下載相關(guān)視頻給學生觀看，從效果來看，我相信學生容易接受，并掌握了，同時也提高了其興趣。

　　再次，是課程的重點難點。

　　對于書中每章節(jié)必然有相應的重點難點內(nèi)容，課前我都做了準備，遇到重點時，我都會提醒學生注意聽講，勾畫，并提高自己的音量來吸引學生重視，遇到難點時，我一是讓大家注意跟著我的節(jié)奏學習，多次講解，多次提示，直到學生能理解，有時我會停下來，讓學生提問并解答，以便他們能理解難點問題，同時我會在課前準備一定的例題給學生講解，以實例幫助他們理解這部分內(nèi)容。

　　最后，是布置一定的作業(yè)和試題練習。

　　幾乎在每章結(jié)束后我都會給學生分發(fā)自己準備的試卷或習題，讓他們在規(guī)定時間做好，他們會反過來在書中找答案，這樣加深他們對課程內(nèi)容的掌握，并在這過程對重點難點加以消化吸收，最后把答案給他們，讓他們知道自己錯誤認識的地方，達到了課后鞏固知識的作用。

　　教學方法：把教育的重點從以“傳授知識”向“能力培養(yǎng)”轉(zhuǎn)變的要求，課堂講解與分組實踐交叉進行，實現(xiàn)交互式教學;教師指導下學生輪流發(fā)言講述，實現(xiàn)啟發(fā)式教學;充分利用現(xiàn)場教學、實驗、現(xiàn)場教學等接觸實踐的教學方式

　　和充分利用現(xiàn)代教育手段(電教化、多媒體等)來提高教學效果等等，促使學生主動探索以增長能力、開發(fā)智力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　對學生的評價：目前學生的理解能力較差，學習能力較低，作為教師要針對學生的現(xiàn)狀，選擇合適的教學方法，精選教學內(nèi)容，用簡單易懂的方法進行教學，使學生容易理解、容易掌握，并能夠?qū)⒗碚撝�識運用到工程實踐中。

　　教學效果與存在的問題及改進措施：從學生考試成績情況來看，較好的完成了預定的教學目標，學生對基本知識掌握較好，但學生分析問題、解決問題和舉一反三的能力有待于提高，今后除應培養(yǎng)學生掌握基本知識、基本技能以外，還應重點培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力。

　　同時，我在一些細節(jié)知識可能沒有注意到，我會在下學期注意到并加以改正。

　　從教學方法上來看，本課程以理論教學為主，我們應盡可能安排相應建材試驗，使學生對所學建筑材料有一定的感性認識，培養(yǎng)學生動手操作的能力，提高學生的興趣。

　　實踐教學：在理論教學過程中盡可能的安排學生進行相應建材試驗，使學生對所學建筑材料有一定的感性認識，培養(yǎng)學生動手操作的能力，提高學生的興趣。

　　建筑材料課程總結(jié)【2】

　　近年來， 我國的建筑行業(yè)已經(jīng)成為國民經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)之一， 建筑行業(yè)對于實用性人才的需求也逐年增加。

　　作為一名建筑學學生， 也是有必要對建筑材料有一定的了解的。

　　俗話說細節(jié)決定成敗， 建筑材料可以算是一個建筑物的細節(jié)。

　　所以本學期的建筑材料課程學習中， 我也學到了很多。

　　學習是一個循序漸進的過程， 在材料課程的學習中， 首先我們對建筑材料進行了一個大致的了解， 包括材料在建筑行業(yè)中的重要地位， 材料與人居環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系， 材料的發(fā)展歷史、 現(xiàn)狀和未來。

　　但是這些都是籠統(tǒng)的初步了解， 建筑學畢竟是作為工科專業(yè)， 具體到材料的一些技術(shù)指標還是有必要進行了解和掌握的。

　　老師也帶著我們學習了解了目前主要材料如水泥、 鋼筋、 砂石等的試驗過程以及取樣方法。

　　緊接著我們進入到更加具體的學習中， 首先學習的是建筑材料的物理性質(zhì)，包括材料的體積， 密度， 吸水性， 抗?jié)B性等等。

　　學習過程中老師也有所選擇，沒有讓我們學習和計算具體的物理公式。

　　而是強調(diào)需要了解到一些在建筑工程中一些材料選用的規(guī)范。

　　如土木工程中將軟化系數(shù)≥0.85 的材料成為耐水材料。

　　在設(shè)計長期處于水中或潮濕環(huán)境中的重要結(jié)構(gòu)時， 必須選用>0.85 的材料，用于受潮較輕或次要結(jié)構(gòu)物的材料， 其值也不宜<0.75 等等。

　　在材料的力學性質(zhì)學習過程中， 根據(jù)不同的性質(zhì)的受力， 也制定不同的指標檢測方法。

　　如抗壓、 抗拉、 抗剪、 抗彎等等。

　　材料不是單純的放在真空的環(huán)境中來使用的， 而是在一定的環(huán)境條件下來使用的， 所以我們也需要了解在外部因素的影響下， 材料的組成， 結(jié)構(gòu)和構(gòu)造也是影響材料性質(zhì)的一方面。

　　如化學組成， 宏觀、 微觀結(jié)構(gòu)等。

　　具體到某一特定的材料， 首先接觸到的是天然的材料(天然石材、 土)。

　　作為天然的材料， 只需要經(jīng)過切割、 破碎等物理加工就可以得到。

　　其也因為很多優(yōu)點， 自古至今都還在使用， 古埃及的金字塔， 中國的趙州橋等建筑都是使用天然石材建造的， 經(jīng)過了這么多年的滄桑變化， 現(xiàn)在也成為了人類寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。

　　但是天然石材自重大， 性脆， 加工及建設(shè)需要花費較大的力氣和較長的時間， 隨著現(xiàn)代社會的建筑向高層、 大跨度結(jié)構(gòu)發(fā)展和建設(shè)速度加快。

　　天然石材的使用逐漸減少， 取而代之的就是鋼材和混凝土。

　　所以老師在本章的學習中也只是以介紹為主。

　　既然現(xiàn)在社會的建筑使用最多的材料是鋼材和混凝土， 那我們在建筑材料的學習中自然對這些材料需要有更多的了解。

　　然而在了解混凝土之前， 有必要先了解什么叫做膠凝材。

　　膠凝材料大體分為有機膠凝材料和無機膠凝材料(氣硬性膠凝材料和水硬性膠凝材料)。

　　兩者都可以將其他材料膠結(jié)成整體， 并具有一定的強度。

　　最常用的有石灰、 石膏、 水玻璃和各種水泥。

　　其中石灰和石膏還作為建筑墻面的抹面使用。

　　在這些膠凝材料中， 水泥是非常重要的部分， 目前水泥是最主要的建筑材料之一， 廣泛用于工業(yè)和民用建筑、 交通、 水利電力、 海港和國防工程。

　　水泥與骨料及增強材料科制成混凝土， 鋼筋混凝土等等。

　　我國目前也是作為世界水泥產(chǎn)量第一的國家。

　　水泥的品種繁多， 按其性能和用途不同， 水泥可分為通用硅酸鹽水泥， 如硅酸鹽水泥、 普通硅酸鹽水泥、 礦渣硅酸鹽水泥、 火山灰質(zhì)硅酸鹽水泥、 粉煤灰硅酸鹽水泥、 復合硅酸鹽水泥等; 專用水泥。

　　如道路硅酸鹽水泥、 砌筑水泥、油井水泥等; 特性水泥， 如快硬硅酸鹽水泥、 低熱硅酸鹽水泥、 抗硫硅酸鹽水 泥、 膨脹水泥等。

　　認識水泥的過程中， 老師也要我們記住水泥的代號及強度包括如何最快的通過字體顏色來識別水泥種類。

　　如 P· 1、 P· 2 代表硅酸鹽水泥， P· O 代表普通硅酸鹽水泥。

　　以上兩者都是通過紅色字體書寫的。

　　P· S· A、 P· S· B 代表礦渣硅酸鹽水泥， 使用綠色字體書寫。

　　P· P 代表火山灰質(zhì)硅酸鹽水泥、 P· F代表粉煤灰硅酸鹽水泥、 P· C 代表復合硅酸鹽水泥。

　　而這些都是以黑色或者藍色字體書寫的。

　　而概括地講， 硅酸鹽水泥主要生產(chǎn)過程為“兩磨”(磨細生料、 磨細水泥)、“一燒”(生料煅燒成熟料)。

　　具體的化學反應過程也沒有進行詳細了解， 但是在水泥的水化和硬化過程中影響的因素卻有如細度、 用水量、 養(yǎng)護條件、 齡期等。

　　硅酸鹽水泥的具體技術(shù)指標中， 細度上， GB175-2007 規(guī)定: 硅酸鹽水泥比表面積應不小于 300 千克每立方米。

　　凝結(jié)時間上， GB175-2007 規(guī)定: 硅酸鹽水泥初凝時間不小于 45分鐘， 終凝時間不大于 390 分鐘。

　　體積安定性上， 嚴格規(guī)定體積安定性不合格的水泥為不合格品， 不得在工程中使用。

　　了解完了 水泥之后， 我們開始學習混凝土部分的內(nèi)容， 混凝土是由膠凝材料， 骨料和水按照一定比例配制， 經(jīng)攪拌振搗成型， 在一定條件下養(yǎng)護而成的人造石材， 是當代最主要的土木工程材料之一。

　　在普通混凝土中， 粗細骨料約占總體積的 70%， 水泥石約占 30%。

　　在水泥石中， 水泥和水約占 10%和 15%， 還有 5%的氣孔。

　　之前對水泥已經(jīng)進行了 詳細的學習， 接下來的學習中， 具體到混凝土的各個組成部分， 包括粗細骨料、 水、 以及一些摻合料、 外加劑都進行了 細致的學習。

　　在混凝土的實際使用過程中， 需要注意的就是混凝土拌合物的和易性， 指的是混凝土拌合物能保持其組成成分均勻， 不發(fā)生分層離析、 泌水等現(xiàn)象， 適用于運輸、 澆筑、 搗實成型等施工作業(yè)， 并能獲得質(zhì)量均勻、 密實的混凝土的性能。

　　混凝土拌合物的流動性主要通過坍落度作為指標， 其實測試混凝土拌合物在自重作用下產(chǎn)生流動能力， 是使用最悠久和最廣泛的測試混凝土和易性的方法。

　　了解到了 混凝土的各組成以及前期的測試之后， 我們對成型的混凝土試塊性能進行學習。

　　包括強度、 變形性能、 耐久性、 質(zhì)量波動與控制等。

　　主要也是以了解定義及相關(guān)的規(guī)范為主。

　　最后接觸到的是真正的設(shè)計工作——混凝土配合比設(shè)計。

　　作為建筑學的學生是不需要對混凝土配合比進行設(shè)計的， 但是作為非常重要的部分， 老師覺得我們還是有必要了解一下的。

　　認識到配合比設(shè)計前的準備工作， 配合比設(shè)計的基本知識、 配合比設(shè)計的步驟等。

　　之后的學習過程中， 我們對建筑材料中的砂漿進行了學習和了 解， 砂漿主要還是作為裝飾材料進行使用， 但隨著新型材料的出現(xiàn)， 使用的也越來越少了。

　　緊接著學習的便是我們建筑材料中的一個重要部分， 那就是鋼材， 隨著現(xiàn)在鋼結(jié)構(gòu)的使用越來越多， 鋼材也是建筑師必須要了解的一種建筑材料。

　　在鋼材的學習中， 我們需要了解鋼材的主要分類和代號。

　　如 Z 代表鎮(zhèn)靜鋼， F 代表沸騰鋼， B 代表半鎮(zhèn)靜鋼， TZ 表示特殊鎮(zhèn)靜鋼。

　　鋼材的技術(shù)性質(zhì)主要包括力學性質(zhì)和工藝性能等。

　　通過對這些性質(zhì)， 如抗拉性能， 冷彎性能等的了解， 才能做到正確、 經(jīng)濟、 合理的選用鋼材。

　　而現(xiàn)在， 國家對于鋼材也有相應的標準， 根據(jù)這些標準我們才能做到正確的選用。

　　如現(xiàn)在主要鋼種有普通碳素結(jié)構(gòu)鋼， 優(yōu)質(zhì)碳素結(jié)構(gòu)鋼、 低合金高強度結(jié)構(gòu)鋼。

　　而現(xiàn)在常用的建筑鋼材又分為熱軋光圓鋼筋和帶肋鋼筋以及冷軋帶肋鋼筋等等。

　　在課程的最后， 我們也要對墻體及屋面材料、 木材等其他材料進行了 解和學習。

　　二、 學習總結(jié) 在本學期的學習過程中， 比較重要的是水泥， 混凝土和鋼材。

　　這三者是目前建筑施工過程中使用量很大的材料， 但同時不能忽略其他的一些建筑材料。

　　對其也要有一定的了解和認知。

　　這樣在建筑設(shè)計過程中， 才能更好的把握細節(jié)，才能設(shè)計出優(yōu)秀的建筑。

　　三、 體會 土木工程材料是一門十分重要的學科， 但是正如老師所說的， 這門課程的知識點非常多， 內(nèi)容繁雜， 上課可能聽懂了， 但是考試又是都不會。

　　學習土木工程材料需要長久的記憶， 以及實驗來提高自己的認知。

　　學好這門課程也是很有必要的， 對于自己未來的職業(yè)發(fā)展會有很大的幫助。

　　四、 計劃 土木工程材料需要長久的學習， 但是學校的課程又無法滿足， 所以在今后的學習設(shè)計過程中不能將材料拋之不顧， 要時常拿起來看一看。

　　多走進工地、試驗室去了解最基本的原理， 這些都將提高自己的設(shè)計能力和認知范圍。

　　建筑師是要求有很豐富的學識的， 需要大量知識的積累， 所以我覺得長久的學習土木工程材料是很有必要的。

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